第一篇：2014最新教師評語集錦

1.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。

2.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

3.你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

4.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點!

5.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅!

6.誠實，文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現你的夢想。

7.外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評;你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優美的隨筆，是老師怡心養性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩與理性，對學習的態度更加專注，成績有一定的提升。希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。

8.你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都愿意接近你。當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節，做好歸納小結。一步一個腳印地去實現自己的人生目標。

9.你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多;你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效;你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定;你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必須;養成好的習慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。

10.你其實是愿意上進的學生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業;你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。

11.一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工作做好。由于目標明確、態度認真，因此成績也不錯。但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。加油干吧，你一定會更加出色。

12.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

13.你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

14.你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，上課時不時的 “插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發展，有偏科現象。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結出豐碩之果!

15.你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習成績一般，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優秀的好學生!

16.開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質;班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步。

第二篇：教師評語集錦

文章標題：教師評語集錦

前言

自信是成功的第一秘訣，因此，幫助學生建立自信心是教師的首要任務。自信心的培養是在尊重的氣氛中，在鼓勵和贊揚的條件下形成的。諷刺挖苦和頻繁的失敗經歷，不會培養出自信心。在本學期我校教師以先進的教育理論為指導，積極投身到賞識、激勵學生的教育實踐之中，做了大量工作，取得明顯效果。現將

老師們在評語方面所做的工作收集整理成《教師評語集錦》編輯成冊。

這短短的評語，是老師獻給學生的珍貴禮物，更是老師心血的結晶。評語，wenmi.net是溝通老師與學生心靈的紐帶與橋梁，是開啟學生內心世界的鑰匙，是學生潛能發揮的催化劑，是激勵學生奮發向上、立志成材的助推器。不夸張地說，一則激勵性的評語有時竟收到意想不到的效果。

當今的中學生，特別是獨生子女，聰明好表現，他們特別看中老師對自己的評價，渴望被重視、被表揚，后進生尤其需要老師的“良性刺激”。威廉.詹姆士指出：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。”英國的心理學家、教育家托尼.布贊研究指出：“一個人的大腦就像一個沉睡的巨人，在富有激勵因素的環境里，人腦會變得好使。”另有研究表明，在缺少激勵時，一個人的自身潛能可發揮出百分之二十至三十，而在正確激勵的條件下，一個人的自身潛能可發揮出百分之八十至九十。因此，一個成功的教育者應該是一位善于激勵學生的專家，他們的慧眼像雷達，像顯微鏡，能發現學生的微小的閃光點，然后滿懷著對學生深深的愛，用那寬容的、充滿智慧的語言，毫不吝嗇地去褒獎，以委婉的口吻說出不足和提出殷切的希望，做到“良藥不苦，忠言順耳”。賞識、激勵學生的教育實踐活動剛剛開始，就收到了明顯的效果，受到了廣大同學的歡迎。我堅信，只要我們“像尊敬上帝一樣的尊敬孩子”（著名教育家夸美紐斯語），我們的這項工作就一定會做好。

老師們！請拿起你手中的筆，珍重這塊“激勵性評語”的小小園地，只要我們用飽滿的熱情去尊重和關愛每一個學生，去細心的呵護每一個學生，就一定會培育出滿園碩果。

王潤田

2004年12月18日

專家語錄

Δ教學的藝術不在于傳授本領。而在于激勵、喚醒、鼓舞。

Δ孩子們渴望得到尊重，得到承認，享受贊譽。沒有喝彩的人生是殘缺的人生。

Δ傳統教學：訓斥多，鼓勵少；嚴肅多，幽默少；說教多，指責多，自責少；高壓多，溫柔少。

Δ愛是打開學生心靈的鑰匙。

Δ最好的懲罰是獎勵。

Δ教育的核心就其本質來說，就在于使兒童始終體驗到自己的尊嚴感。

Δ每一個人都喜歡別人的贊美。

Δ讓每一個學生都抬起頭來走路。

Δ教師愛是一種強大的力量，這不僅提高眼前的教育質量，也會促進學生的成人和成材，即會影響到學生的身心發展，人格的形成，職業的選擇，人生道路的轉變，甚至會影響其終生。

Δ在教育教學中，要讓學生感受到——學習是一種享受，而不是一個痛苦的過程！老師必須把握——我們是教學生，而不是在教書。

Δ只有學生把教育看成是自己的需要而樂于接受時，才能取得最佳的教育效果。

Δ珍愛學生的自尊心、自信心，自尊心受到傷害，自信心就會傾倒。

Δ愛學生就要培養學生的自尊心、自信心。

一、肯定性

Δ自己學好也要帶動全班同學學好。（吳恒興）

Δ好學生，學習的楷模。（吳恒興）

Δ好漂亮，真棒！好的開頭是成功的一半。（吳恒興）

Δ閆格真嚴格！（吳恒興）

Δ難得的好作業。（吳恒興）

Δ亞磊好樣的！（吳恒興）

Δ好！慢慢來，老師相信你！（劉艷琴）

Δ相信自己，“我能行”（劉艷琴）

Δ這次做的非常好！（劉艷琴）

Δ堅持！謝謝合作！（劉艷琴）

Δ好，有進步，表現不錯！（劉艷琴）

Δ聽課認真多了（吳曉清）

Δ筆記記得認真多了，只是畫圖題有點不全面，繼續努力。（吳曉清）

Δ結合地圖學習的方法很好（吳曉清）

Δ好的開端，認真堅持（吳曉清）

Δ放假回來更努力了（吳曉清）

Δ又是良好的開端，認真堅持（吳曉清）

Δ你說再提高“比登天還難”，其實沒多難，你學習很好，尤其是第一單元，如果第二單元你也跟一開始一樣努力的話，你及格根本沒問題！（吳曉清）

Δ寫的認真清楚，要記住知識點（劉玉如）

Δ有進步，貴在堅持（劉玉如）

Δ工整正確清楚（劉玉如）

Δ極好（劉玉如）

Δ真好（劉玉如）

Δ有進

步（劉玉如）

Δ我為你高興，你邁出了可喜的第一步，這是成功的一半，目標正確、下定決心，堅定地走下去，成功在等待著你。（王潤田）

Δ敢說心里話這很好，是對老師的信任。辦成一件事或修正自己的錯誤，需要一個過程，一個艱苦奮斗的過程，一個痛苦磨練的過程。只要認準的，就要堅持。（王潤田）

Δ聰明活潑的你，特別表現在文藝方面，你學習努力，有偏科現象，你熱衷與班級和學校的各種活動，又是活動的中堅力量，望以后在學習方面多下些功夫，好嗎（曹永軍）

Δ第一次遠離父母，能獨立生活，認真學習，遵守紀律，團結同學，尊敬老師。只要有恒心，再有好的學習方法，一定能學有所成。（竇式杰）

Δ正如你說的，進步很大。學習上還要下大氣力，學習是很難的事，要知難而進，勤學苦讀，不然是難以學到真知的。（竇式杰）

Δ你性格內向，不善言談，你善良厚道，學習努力，遵守紀律，團結助人，積極參加各種有意義的活動。望你在以后的學習中成績提高，在學習過程中學會和同學們交流、溝通。（曹永軍）

Δ你的改變令老師佩服，尤其是在其他同學休息時，你每天晚上堅持學習到十點多，這需要多大的毅力啊！努力吧！一定會成功的。（王俠）

Δ你成熟懂事，具有領導才能，老師的好幫手，同學的好領導，你的學習成績名列前茅，你的作業、筆記都被評為學校的優秀作業，這與你的性格一樣，灑脫、明亮。望下學期更加完善自己。（王俠）

Δ“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟”最近有了較明顯的進步。（胡希珍）

Δ你很聰明！只要盡力學習，沒有攻不破的難關！努力吧！你將會有成就的！記住：最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。（羅曼·羅蘭），只要有信念，前途就能輝煌！（萬福利）

Δ下功夫了。（吳恒興）

Δ作業工整。（吳恒興）

Δ作業很認真！你會很有作為的！繼續努力！（萬福利）

Δ最近表現很好，作業字跡工整，望繼續努力！（胡希珍）

Δ你聰明！有積極向上的精神，只要努力，老師相信你會更好的！（萬福利）

Δ最近表現很好，字跡有很大進步（胡希珍）

Δ字跡清楚，很好！但論據不太具有說服力。（胡希珍）

Δ課堂十分活躍，很好，但作業請寫工整！（胡希珍）

Δ看得出你很有潛能，只要努力，老師相信，你很有前途！（萬福利）

Δ難能可貴的是你有持之以恒的精神！（萬福利）

Δ作業很好，有進步，望在課堂上也如此！（胡希珍）

Δ作業很好，若能畫圖說明會更好！（萬福利）

Δ最近表現很好，字跡有很大進步。（胡希珍）

Δ好！論據充足，有針對性，說服力強，但個別地方有點不切合實際。（胡希珍）

Δ努力、認真、上進是你的學習態度！（萬福利）

Δ你認真的學習態度，規范的作業，值得大家學習！（萬福利）

Δ好！有恒心、有毅力、有前途！（萬福利）

二、激勵性

Δ優！（吳恒興）

Δ特優！（吳恒興）

Δ漂亮！（吳恒興）

Δ江水溢出來了！是廣納百川，不然就不會溢，學習也是這樣。（吳恒興）

Δ好！加勁干！（劉艷琴）

Δ漂亮！（劉艷琴）

Δ棒！（劉艷琴）

Δ非常好！（劉艷琴）

Δ好極了！（劉艷琴）

Δ上課表現非常好！加勁干！（劉艷琴）

Δ做得很整潔，分析的極好！（劉艷琴）

Δ真好，字好，本子也好！筆記也好！（吳曉清）

Δ一直都做得很努力，堅持（吳曉清）

Δ筆記越記越好了！（吳曉清）

Δ筆記一直都很棒（吳曉清）

Δ無可挑剔！（吳曉清）

Δ今天表現極好！加油！千萬別放棄（吳曉清）

Δ很全面！堅持！相信自己一定能學好地理（吳曉清）

Δ畫的太好了（吳曉清）

Δ你說自己是“學習不好的差生”，不是，你現在已經在改變了，加油（吳曉清）

Δ很勤奮（劉玉如）

Δ越來越好（劉玉如）

Δ美觀、正確（劉玉如）

Δ為你的進步高興（劉玉如）

Δ你聰明，有天賦，又有自信心，你能成功，絕對能成功。（王潤田）

Δ我為你的進步而高興。你先為自己樹立了目標，然后用功，賣了力氣，取得了成果。你感到了成功的愉悅。又為自己確立了新目標，再下定決心，努力拼搏，會取得更大成功！（王潤田）

Δ老師看了你的鑒定，很感動。你能寫出心理話，能全面剖析自己，這是你的優點，老師相信，你會進步的，你一定行！（王俠）

Δ表現非常好（劉艷琴）

Δ做的真好，整潔、清晰、望繼續保持！優！（于麗杰）

Δ作業真棒！總是仔細認真！值得老師學習！（萬福利）

Δ很好！只要堅持不懈會有更大收獲的！（萬福利）

Δ很好！有始有終！我相信有一分耕耘就會有一分收獲，你會有更大的進步的！（萬福利）

三、希望性

Δ好，一定要緊緊跟著學習，有什么不明白的勤來問（劉艷琴）

Δ棒，多動手，勤動腦（劉艷琴）

Δ好，抓緊時間好好學（劉艷琴）

Δ很好，努力（劉艷琴）

Δ考得不錯，加倍努力，期末考出更好的成績（劉艷琴）

Δ繼續努力（劉艷琴）

Δ好，堅持就是勝利（劉艷琴）

Δ爭取下次考得更好（劉艷琴）

Δ一定要堅持到最后，好好學習，好不好（劉艷琴）

Δ很整潔繼續努力（劉艷琴）

Δ新一章，將是一個新的開始，愿你能有更多的收獲，堅持就是勝利（劉艷琴）

Δ爭取下次考得更好（劉艷琴）

Δ一定要堅持到最后，好好學習，好不好（劉艷琴）

Δ很整潔繼續努力（劉艷琴）

Δ新一章，將是一個新的開始，愿你能有更多的收獲（吳曉清）

Δ好好復習，期末一定要考出好成績（吳曉清）

Δ堅持到底，勝利在望（吳曉清）

Δ作業補齊了，而且很整齊（吳曉清）

Δ本子真有品位，把字寫得認真一點就更好了（劉艷琴）

Δ要有后勁（劉玉如）

Δ不斷努力，求得超越（劉玉如）

Δ從現在做起，下工夫學習（劉玉如）

Δ像你練字那樣寫作業多好（劉玉如）

Δ日記，有人稱之“道德長跑”。凡成就大業的人，多是每日三次省身，即不斷用正確的先進的思想去調整自己的言行，這就是不斷完善自我的過程。堅持寫日記，日久天長會大有益處。（王潤田）

Δ讓家長放心，就要專心學習，讓老師舒心，就要刻苦學習。你成績不錯，但不能滿足，要目標高，決心大，再接再厲，取得更加優異的成績。（竇式杰）

Δ活潑開朗、聰明愛動，但有時過了頭，最近有很大進步，不過還需繼續努力，老師相信你能做到。（王俠）

Δ你很聰明，學習基礎不錯，但目前成績不理想，有時學習態度情緒化，老師相信你，只要你下功夫，一定會取得優異成績。（王俠）

Δ你尊敬老師，和同學們處的關系很好，有一定的組織能力，學習也有明顯進步，今后在工作方法上要策略些，遇事沉著冷靜，妥善解決，學習方法上取長補短，爭取取得更加優異的成績。（竇式杰）

Δ你聰明、活潑、好動、學習成績很好，但學習不塌實，你很愛玩，小毛病也有，望以后改正缺點，提高成績。（曹永軍）

Δ不錯，要堅持每次交作業，加油！（于麗杰）

Δ優，作業做的很好，繼續努力相信期末會取得好成績！（于麗杰）

Δ好！認真的學習態度是成功的關鍵！我相信你會獲得成功的！（萬福利）

Δ只有在人生路上不斷奮斗，不斷地攀登一個又一個高峰，取得一個又一個成功之后，才會有真正的人生幸福與快樂。（胡希珍）

四、要求性

Δ好，這部分知識不難，多看看書，把每一道題都要弄清楚，加油！（劉艷琴）

Δ看清題意，繼續努力（劉艷琴）

Δ好，把錯改過來（劉艷琴）

Δ不懂的地方來問我或問同學，好不好！（劉艷琴）

Δ抓緊時間學習，復習第一章、第二章知識（劉艷琴）

Δ補齊它，千萬別落下（吳曉清）

Δ能提供一些證據嗎和你的小組同學討論一下（吳曉清）

Δ課下可以多做些練習，有不明白的地方隨時找我（吳曉清）

Δ補一下理由吧（吳曉清）

Δ很新奇，能分析一下原因嗎（吳曉清）

Δ今天聽課非常認真，把沒有來得及記的筆記補一下吧（吳曉清）

Δ不小心落下一段，補一下！你學的一直都很認真（吳曉清）

Δ堅持！這章一定能學得好（吳曉清）

Δ多學才能記住（劉玉如）

Δ能寫好，更要能背下來（劉玉如）

Δ寫好日記，記好課堂筆記，是學好進步的切入點，堅持下去必能進步，堅持吧！有困難就找我。（王潤田）

Δ作業做的很好！缺題補上。（于麗杰）

Δ你的作業一直很好，請保持住！（于麗杰）

Δ能把缺題補上嗎？老師相信你能做！（于麗杰）

Δ做題要認真，否則會“失之毫厘，差只千里”（于麗杰）

Δ你上課要是能集中精神，作業能做的更好！（于麗杰）

Δ作業有點亂，相信下次會整潔的。（于麗杰）

Δ堅持始終！會取得好成績的！（萬福利）

Δ很好，工整清楚，但今后請用鋼筆寫。（胡希珍）

Δ很好，作業工整，還望課堂上多舉手發言。（胡希珍）

《教師評語集錦》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀教師評語集錦。

第三篇：教師評語集錦

教師評語

1你是一個聰明好強的好學生。秀氣的你總是默默的坐在角落里，其實你也有活潑的一面，能將它表現嗎？你能按時獨立完成作業，正確率也高。你在勞動中總是積極肯干，如果你能積極參與班級的活動，就像你為我們班跳大繩比賽助威一樣，就能有效的提高在班級里的影響力。你的學習成績比較優秀，如果再扎實一些就能取得更好的成績。

2為什么你的校服穿著總是馬虎了事呢？這可不是好學生的表現。不過，你自我控制能力仍有待提高，遲到現象也時有出現。上課要舉手發言，珍惜每一次機會，你才能獲得學習上的豐收。同學們積極勞動時，有時老師卻發現少了你一個。你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生,盡管成績還不夠理想，但你要堅信只有努力才能最終換來了豐收的喜悅。望你記住：認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

3你的勤奮刻苦是無與倫比的，你驚人的意志力令我欣慰不已。你是老師心中一位非常優秀的學生。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。不足之處就是上課發言不夠積極,自修時候自控能力還有待提高。你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！希望你能做學習上的主人，在知識的藍天上張開翅膀，勇敢地高飛！

4你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生,你積極進取的精神真令人贊賞！你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。看來在工作藝術方面，我這個班主任確實還得向你學習啊！學習成績優秀，這有賴于你良好的學習習慣。希望你在假期里多讀課外書，拓寬自己的知識面。（一直希望能干的你能把學習上的優勢轉化為勝勢！）

5你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。這學期的進步很大，你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。每當看到你拿著粉筆在黑板報前忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里！你是一個非常認真的同學，從其他課程的優異成績可以看出來。幾番努力，你的成績已經有不小進步；來日方長，學習應更一絲不茍。

6眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。你是老師心中很守紀的一位好學生。美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經常看到你大膽舉手發言嗎？你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。你的學習成績起伏不定，基礎不牢固，學習偏科，請多注意，好嗎？希望你能合理安排各門功課的學習時間。望你記住：一分耕耘，一分收獲。7你的平凡、樸實、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你品學皆優、奮進向上，是老師很滿意的學生。作為一名學生，你能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。課堂上你答案在胸，卻不輕易舉手；班級里你滿腔熱情，卻未啟齒表白。你總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛生。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。美中不足的是數學基礎不夠牢固，成績有一定的波動，暑假是一個比較好的彌補自己不足的時候。同時你也可以在假期里多讀課外書，拓寬自己的知識面。

8你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。因為紀律方面的良好表現，老師相信你會更上一層樓的。美中不足的是：課后的復習工作似乎不太到位。這學期的進步很大，和朱婷同學你追我趕一起進步。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。希望你能合理安排各門功課的學習時間。愿你快快改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的好學生！（你為人很爽快，這種個性我很喜歡！）

9你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。大多數的時候你都能遵守紀律，在自習的時間偶爾會犯一些小錯誤。美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經常看到你大膽舉手發言嗎？你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強。希望你能發揚刻苦學習精神，不斷取得進步。

10眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。這學期的進步很大，課堂聽講你很認真，作業也及時完成，就學習而言，我想你付出了努力對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。

11你是一個很有個性的學生，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總是坦然應對??因為紀律方面的良好表現，老師相信你會更上一層樓的。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你能認真地完成老師布置的任務，起好帶頭作用，在同學中有一定的威信。出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！美中不足的就是你的數學成績還欠穩定。愿你在學習過程中，統籌兼顧，全面發展！（文采也不錯哦！）

12你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢,你純真可愛，對待同學熱情大方。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影。懂得合理安排各門功課的學習時間，還喜歡尋找各門學科有效的學習方法。要提高并保持成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！（嗬嗬，從見到你的第一天就覺得你很可愛！！）

13你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的好學生。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。美中不足的是：你的基礎掌握得不夠牢固，由于沒從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。你在勞動中總是最能干。希望你能合理安排各門功課的學習時間，還喜歡尋找各門學科有效的學習方法。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！（還有很多獎狀在等你哦！希望明年的身高能超過我。）

14你是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。你在無意識中會犯一些小錯誤，但總的來說還是一個遵規守紀的學生。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，這些都說明你是有潛力的。每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里！日后真希望聽到駱老師說：你的計算題正確率多高啊！你的自理能力很強，不過日后也希望在克代表的工作中能體現出你積極的能力。

15在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。如果自修課時候能你和朱麗菁都能先獨立完成作業，那么在老師心中你應該是一位守紀律的好學生。勞動時，你總表現得很積極。在學習上你很有心計，上課總是全神貫注的聽講，所以你的成績非常優秀。你是一個很活躍的學生，為什么不在更多的同學間開朗一些，活潑一些，十多歲的少年對生活本應充滿熱情。

16你很聰明，也很靈氣，你本來不應該是一個普普通通的學生，只可惜你太貪玩。讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事多了。你頭腦聰明，可學習成績不夠理想，老師認為和你課后的學習主動性有關。盡管你的作業有時出現小差錯，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。你的各科都有很大的進步！你現在有所醒悟，我為你高興，快馬加鞭，積極追趕才是你的上策。（你長得很健康可愛，受人歡迎！）

17那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈；句句入耳的話語，表明你是懂道理的孩子。讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事多了。美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經常看到你大膽舉手發言嗎？勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不茍。望你記住：吃得苦中苦，方為人上人。愿你打下扎實的文化基礎，使你能在學海中奮發，我愿做你最忠實的觀眾！

18你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你是我們班路程較遠的學生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起！可當我看到你上課又走神時，又多了一聲嘆息。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。望你記住：學習是你目前的主要任務，你應分清主次，在學習上多下功夫。要想在學習上取得更大進步，希望你在學海中，找到開啟智慧之門的鑰匙。

19你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的好學生。你是老師心中很守紀的一位好學生。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。你總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛生。幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不茍。希望你充分發揚自己的優點，奮起直追，趕上或超過別人。(很欣賞你的正義感)

20你是一個不服輸的學生。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。你刻苦踏實的學習精神很讓我喜歡。你在班里從不張揚，總是默默無聞，勞動既是鍛煉，也是一種品質，你以后能再注意一點點好嗎？我知道你一直希望用自己優秀的成績證明你的實力。望你記住：“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地，才能結出豐碩之果！

21你純真可愛，對待同學熱情大方。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強。望你記住：現在的磨礪就是將來成功的資本。

22眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。課堂上你答案在胸，卻不輕易舉手；班級里你滿腔熱情，卻未啟齒表白。能認真完成老師布置的作業。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。你的成績是你心中的痛，希望你能懂得合理安排各門功課的學習時間，尋找各門學科有效的學習方法。如果你能將成績趕上來，老師第一個給你喝彩。你一直很努力學習，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴。

23你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，我們班的黑板報也讓你辛苦了。最最遺憾的是你的成績，一直沒有太大突破。如果你能自信而坦然地面對一切，去嘗試自己從來不敢嘗試的學習方法，那么你面對的可能是一片新天地。望你記住：“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地，才能結出豐碩之果！

24你是一個很有靈氣的女生，而且也樂于助人。看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。你的學習比較認真，也有了一定的進步，尤其是數學的幾何經過努力后有了突飛猛進的變化。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒！你已經體味到了:一分耕耘，一分收獲。你現在需要合理安排各門功課的學習時間，你是可以取得更大進步的。

25在老師心目中，你是個自尊、好強、不貪慕虛榮的人。在守紀方面，還是挺不錯的！做掃除時你勤勞的身影總會出現在我們的面前。你的學習成績起伏不定，基礎不牢固，學習偏科，請多注意，好嗎？你是一個好勝的女生，非常的直爽，但是有時候處理問題顯得簡單，在學習上容易滿足,如果你能對自己有更高的要求，用嚴謹的態度對待學習，你會非常出色的。你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”。

26見到你的第一眼，就被你那雙大而有神的眼睛給吸引住了。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。做掃除時你勤勞的身影總會出現在我們的面前。你的基礎掌握得不夠牢固，由于沒從根本上解決問題，因而成績徘徊不前，希望你能正視自己的問題。要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！

27你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。不足這處就是上課發言不夠積極。老師發現你的作業干凈整齊，你的字清秀漂亮，看你的作業真是一種享受。認真做好值日工作，勞動認真負責。你的學習成績一直都優秀，在班里是一個聽話的好孩子。愿你培養自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績！(不要害怕數學，那是對你能力的一種考驗！這種考驗會使得你更加完美)

28“真人不露相”這句話用在你身上最合適了。你是一個很有個性的學生，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總是坦然應對??你在紀律方面的表現，我想是值得其他同學學習的。不足這處就是上課發言不夠積極。翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。認真做好值日工作，勞動認真負責。你是非常出色的孩子，在學習上你謙虛好學刻苦努力，學習成績名列前茅，這有賴于你良好的學習習慣。更重要的是你有豐富的課外知識和時刻汲取知識的能力。只是你喜歡默默的做事、任勞任怨，愿你培養自己活潑的個性，來年取得更大的成績！29你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。大多數的時候你都能遵守紀律，只是自修的時候偶爾會犯一些小錯誤。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。認真做好值日工作，勞動認真負責。擔任班干后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣，真棒！你知識面較寬，學習也認真，上進心很強，但美中不足的是有時候功課有起伏。愿你培養自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績！希望你能正視不足，更嚴格的要求自己。（你還有很大的潛力，相信你能不斷開發自己）

30你品學皆優、奮進向上，是老師很滿意的學生。你的身上洋溢著青春氣息，你是位有出息的好孩子。你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。這個學期以來團委和少先隊的工作很多，你辛苦了,以后這方面的工作膽子可以再大點。在班里，你的成績總是那么的優秀，球也打得好，知識面又廣，你好象是我們班很多同學崇拜的對象！你在班里從不張揚，總是默默無聞，但你用自己優秀的成績證明你的實力。希望你能在考察科目上也能取得好成績。

31你有寬闊的胸懷，堅韌不拔的鋼鐵意志,你積極進取的精神真令人贊賞！本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。上課積極發言，見解獨到，贏得了師生對你的好評。老師發現你的作業干凈整齊，你的字清秀漂亮，看你的作業真是一種享受。如果你能改掉勞動時心不在焉的行為，那該多好哇！盡管運動的魅力無窮。宣傳委員的工作比較多，但是你也能較好的完成，以后你的膽子可以再大點。你是非常出色的孩子，在學習上你謙虛好學刻苦努力，學習成績名列前茅，及時出現一些波動你也能很好的解決。不過“革命尚未成功，夢夢仍需努力！”

32你很聰明，也很靈氣，你本來不應該是一個普普通通的學生，只可惜你太懶散。這學期你在紀律方面有退步，固然有客觀原因，也排除不了主觀上的放松。每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。你做值日生時有嫌臟怕累的思想，這可不是一個優秀的學生應有的表現。你本具備優等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。你的基礎掌握得不夠牢固，由于沒從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。暫時的不成功并沒有關系，記住：笑在最后的才是真正的勝利者。你盡力而為了嗎？對他人豁達一些，對自己嚴格一些，你會成為一個非常受歡迎的同學。

33那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈；句句入耳的話語，表明你是懂道理的孩子。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力，不過偶爾還喜歡在桌面上作畫。真希望你的作業書寫得像你的外貌一樣可愛！做掃除時你勤勞的身影總會出現在我們的面前。成績方面，你本具備優等生的一切條件，但你的成績一直和你的期望值有所距離。在學習上的心態很重要，在經歷了幾次波動后會對你有所啟發，來日方長，學習應更一絲不茍。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！

34你是那樣的活潑，可愛，經過學習，活潑的你更添了一份老練與才氣。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。不過，自習課上自我控制能力仍有待提高。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。你能團結同學，在班級中威信較高，是一個很有風度的君子。你是我們班里的佼佼者，學習成績名列前茅。你應該對自己有更高的要求。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地，才能結出豐碩之果！

35你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。老師發現你的作業干凈整齊，你的字清秀漂亮，看你的作業真是一種享受。你能按要求完成值日任務，但在勞動中并不是很積極。學習上勤勤懇懇，取得了不錯的成績。要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！希望你能吸取教訓，正確處理好學與玩的關系，嚴于律己，重新塑造形象。山外有山，人外有人，你應該對自己有更高的要求。

36你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。工作中，你的干勁鼓得足足的，從不泄氣。中午經常性因為一些原因不能安心自修，這直接影響你的成績。上課要專心，因為上課走神，影響了自已的學習，多可惜呀。你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。愿你在學習過程中，統籌兼顧，全面發展！

37你品學皆優、奮進向上，是老師很滿意的學生。你是一個很有個性的學生，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總是坦然應對??你是我們班路程較遠的學生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起！你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。你的學習成績一直都很優秀，在班里是一個聽話的好孩子。希望你能從各方面以更高的標準要求自己，盡快樹立起自己的威信，要讓金子的光芒讓別人都看見。

38你有一顆純真而善良的心，你的笑容如春風洋溢。秀氣的你總是默默的坐在角落里，其實你也有活潑的一面，能將它表現嗎？看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。通過自己的努力學習上也有了進步，如果有個性的你能接受別人的幫助會有更大的進步。希望你能做學習上的主人，在知識的藍天上張開翅膀，勇敢地高飛！39在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。你積極進取的精神真令人贊賞！你每天都是那么快樂，自信，給大家帶來快樂。作為未來的團員在紀律方面，老師相信你會更上一層樓的。老師真希望你的作業又干凈又整齊，批閱時賞心悅目，你能做到

嗎？你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！請注意，一個全面的學生，應該包括勞動積極，你能做到嗎？在班里，你的成績總是那么的優秀。望你記住：一分耕耘，一分收獲。勤奮的你會得到豐厚的饋贈的。

40你是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。你是老師心中很守紀的一位好學生。你很遵守紀律，課堂上總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？你頭腦聰明，可學習成績不夠理想，老師認為原因是你課后不太努力。下半學期在學習上有進步，可以看出你確實付出了努力。你刻苦踏實的學習精神很讓我喜歡。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。愿你敢于質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！

41你做事常常由著性子來，因而引起同學的強烈不滿,這可不是好學生的表現。老師認為，你以后應注意培養自己的控制能力。上課注意力不夠集中，有時會發呆。是不是有什么心事？可以告訴老師嗎？你寫作業的速度可有些慢，總喜歡邊寫邊玩，這可不是什么好習慣。如果你作業能認真按時一點的話，你真是好學生。請注意，一個全面的學生，應該包括勞動積極，你能做到嗎？相信你日后能合理安排各門功課的學習時間，還喜歡尋找各門學科有效的學習方法。望你記住“學無止境”，不斷進取，更上一層樓。

42文靜的你也有活潑的一面，能將它表現到課堂上嗎？上課注意力不夠集中，有時會發呆。是不是有什么心事？可以告訴老師嗎？你不能按時交作業卻讓老師頭疼，我想主要的是你缺少“勤”字，是嗎？如果你在勞動方面積極一點，你知老師會多高興！幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不茍。望你記住：吃得苦中苦，方為人上人。

43你的平凡、樸實、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。你總是默默的坐在角落里，其實你也有活潑的一面，能將它表現嗎？翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。你總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛生。你曾經用踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績，我們期待著你能應注意培養自己的控制能力，不要埋沒了自己的天分。愿你在新學期理敢于質疑解難、大膽發言，做一個全面發展的好學生！

44你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。因為紀律方面的良好表現，老師相信你會更上一層樓的。課堂上，你發言特踴躍，還總有獨到的見解。希望以后每次看你的作業，老師都會覺得是一種美的享受。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。你勤奮好學，思維敏捷，但我總擔心你后勁不足，人貴在堅持。希望你充分發揚自己的優點，奮起直追，趕上或超過別人。

45你的自尊心很強，這本來會幫你成功，但你卻常常因這而犯錯。你頭腦聰明，可學習成績不夠理想，老師認為原因是你上課聽講不夠認真，課后也不勤勉。你知道嗎？有時老師清點作業時，竟然發現少你一本！你有一個缺點，就是勞動不夠認真，改一改，好嗎？令我欣慰的是，你很聽我的話，而且很理解我對你的嚴格要求。

46你本學期以來，心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見,不過還是要考慮別人的感受。請注意，一個全面的學生，應該包括勞動積極，你能做到嗎？值日組長不僅要管理好組員，自己也應該積極參與。你的學習成績進步很大，但是還需要來證明自己的實力。希望今后在課堂上能經常看到你大膽地舉手發言，行嗎？你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。希望你能正視不足，嚴格要求自己，努力提高成績，養成謙遜踏實的品格。

47你真是可愛，你讓人越來越看不見昔日不聽話的影子。你能遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次機會，你才能獲得學習上的豐收。你知道嗎？有時老師清點作業時，竟然發現少你一本！俗話說：字如其人，把字寫得更好看一些，就再好不過了。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。你的學習成績起伏不定，基礎不牢固，學習偏科，請多注意，好嗎？希望你能真正理解“笨鳥先飛”的含義,一分耕耘才有一分收獲。

48雖然調皮、好動，可其實在老師的心里，卻一直認為你是一個很可愛的學生。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？老師一直希望有一天發現你的作業干凈整齊，你的字清秀漂亮，看你的作業真是一種享受，希望你能把它變成現實。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。前半個學期你用踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績。天才出自勤奮，希望你在新學期里嚴格要求自己。望你記住：得榮譽須誦“非淡泊以明志”；遇挫折猶記“非寧靜以致遠”。

49你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點牽掛對象”。你有時在沖動的情況下破壞了公物，今后要控制情緒，改正這種不良行為。上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業，你的變化讓老師感到很欣慰。你總是很怕做作業，經常拖欠作業。如果你在勞動方面積極一點，你知老師會多高興！你的努力最終換來了豐收的喜悅，盡管成績還不夠理想，但堅定的信念。望你記住“學無止境”，不斷進取，更上一層樓。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力！

50你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你在紀律方面的表現，我想是值得其他同學學習的。課堂上你愛坐著發呆，家庭作業總不能按時認真完成，實在讓老師失望。如果你作業能認真按時一點的話，你真是好學生。你能按要求完成值日任務，如果能積極主動一些就更好了。你的成績是老師心中的痛，你能幫老師鎮痛嗎？愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！

51誠實、熱情，尊敬師長，關心集體是你最突出的優點。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。自修要專心，因為自修課時間是你們靜心學習的最好時候，不要讓一時的興起影響了自已的學習，多可惜呀。課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，這些都說明你是有潛力的。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。希望更嚴格要求自己，在各方面打個漂亮仗。望你記住：你的聰明加上勤奮好學才會令你成功。

52你很聰明，也很靈氣，你本來不應該是一個普普通通的學生，只可惜你學習上欠缺主動進取的精神。不足這處就是上課發言不夠積極。你很遵守紀律，課堂上總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎？你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。你有一個缺點，就是勞動不夠認真，改一改，好嗎？希望你以后能合理安排各門功課的學習時間，還喜歡尋找各門學科有效的學習方法。要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！

53你很聰明，也很靈氣，你本來不應該是一個普普通通的學生，只可惜你太貪玩。上課注意力不夠集中，有時會發呆。是不是有什么心事？可以告訴老師嗎？如果你作業能認真按時一點的話，你真是好學生。勞動既是鍛煉，也是一種品質，你以后能再注意一點點好嗎？學習成績總是在前半學期稍差，后半學期較好，你能自己歸納原因嗎？你現在有所醒悟，我為你高興，快馬加鞭，積極追趕才是你的上策。54你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。美中不足的是：上課時不專心聽講，作業有時不按時完成。你知道嗎？有時老師清點作業時，竟然發現少你一本！請注意，一個全面的學生，應該包括勞動積極，你能做到嗎？最最遺憾的是你的成績，總是在低位徘徊，你只有用踏踏實實的學習態度才能換來可喜的成績。愿你注意提高學習效率，奮發上進！望你記住：吃得苦中苦，方為人上人。

55你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。你不能按時交作業卻讓老師頭疼，我想主要的是你缺少“勤”字，是嗎？勞動既是鍛煉，也是一種品質，你以后能再注意一點點好嗎？你的基礎掌握得不夠牢固，由于沒從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你能真正理解“笨鳥先飛”的含義。勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。

第四篇：教師評語集錦

教師評語集錦

1、你是一個聰明好強的好學生。秀氣的你總是默默的坐在角落里，其實你也有活潑的一面，能將它表現嗎？你能按時獨立完成作業，正確率也高。你在勞動中總是積極肯干，如果你能積極參與班級的活動，就像你為我們班跳大繩比賽助威一樣，就能有效的提高在班級里的影響力。你的學習成績比較優秀，如果再扎實一些就能取得更好的成績。

2、為什么你的校服穿著總是馬虎了事呢？這可不是好學生的表現。不過，你自我控制能力仍有待提高，遲到現象也時有出現。上課要舉手發言，珍惜每一次機會，你才能獲得學習上的豐收。同學們積極勞動時，有時老師卻發現少了你一個。你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生,盡管成績還不夠理想，但你要堅信只有努力才能最終換來了豐收的喜悅。望你記住：認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

3、你的勤奮刻苦是無與倫比的，你驚人的意志力令我欣慰不已。你是老師心中一位非常優秀的學生。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。不足之處就是上課發言不夠積極,自修時候自控能力還有待提高。你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！希望你能做學習上的主人，在知識的藍天上張開翅膀，勇敢地高飛！

4、你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生,你積極進取的精神真令人贊賞！你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。看來在工作藝術方面，我這個班主任確實還得向你學習啊！學習成績優秀，這有賴于你良好的學習習慣。希望你在假期里多讀課外書，拓寬自己的知識面。（一直希望能干的你能把學習上的優勢轉化為勝勢！）

5、你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。這學期的進步很大，你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。每當看到你拿著粉筆在黑板報前忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里！你是一個非常認真的同學，從其他課程的優異成績可以看出來。幾番努力，你的成績已經有不小進步；來日方長，學習應更一絲不茍。

6、眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。你是老師心中很守紀的一位好學生。美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經常看到你大膽舉手發言嗎？你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。你的學習成績起伏不定，基礎不牢固，學習偏科，請多注意，好嗎？希望你能合理安排各門功課的學習時間。望你記住：一分耕耘，一分收獲。

7、你的平凡、樸實、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你品學皆優、奮進向上，是老師很滿意的學生。作為一名學生，你能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。課堂上你答案在胸，卻不輕易舉手；班級里你滿腔熱情，卻未啟齒表白。你總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛生。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。美中不足的是數學基礎不夠牢固，成績有一定的波動，暑假是一個比較好的彌補自己不足的時候。同時你也可以在假期里多讀課外書，拓寬自己的知識面。

8、你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。因為紀律方面的良好表現，老師相信你會更上一層樓的。美中不足的是：課后的復習工作似乎不太到位。這學期的進步很大，和朱婷同學你追我趕一起進步。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。希望你能合理安排各門功課的學習時間。愿你快快改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的好學生！（你為人很爽快，這種個性我很喜歡！）

9、你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。大多數的時候你都能遵守紀律，在自習的時間偶爾會犯一些小錯誤。美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經常看到你大膽舉手發言嗎？你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強。希望你能發揚刻苦學習精神，不斷取得進步。眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。這學期的進步很大，課堂聽講你很認真，作業也及時完成，就學習而言，我想你付出了努力對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。

11、你是一個很有個性的學生，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總是坦然應對??因為紀律方面的良好表現，老師相信你會更上一層樓的。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你能認真地完成老師布置的任務，起好帶頭作用，在同學中有一定的威信。出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！美中不足的就是你的數學成績還欠穩定。愿你在學習過程中，統籌兼顧，全面發展！（文采也不錯哦！）

12、你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢,你純真可愛，對待同學熱情大方。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影。懂得合理安排各門功課的學習時間，還喜歡尋找各門學科有效的學習方法。要提高并保持成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！（嗬嗬，從見到你的第一天就覺得你很可愛！！）

13、你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的好學生。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。美中不足的是：你的基礎掌握得不夠牢固，由于沒從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。你寫作業的速度更是令人驚訝，你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。你在勞動中總是最能干。希望你能合理安排各門功課的學習時間，還喜歡尋找各門學科有效的學習方法。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者！（還有很多獎狀在等你哦！希望明年的身高能超過我。）

14、你是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。你在無意識中會犯一些小錯誤，但總的來說還是一個遵規守紀的學生。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，這些都說明你是有潛力的。每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里！日后真希望聽到駱老師說：你的計算題正確率多高啊！你的自理能力很強，不過日后也希望在克代表的工作中能體現出你積極的能力。

15、在老師的印象中，你聰明，有才智，你學什么東西都特別快。如果自修課時候能你和朱麗菁都能先獨立完成作業，那么在老師心中你應該是一位守紀律的好學生。勞動時，你總表現得很積極。在學習上你很有心計，上課總是全神貫注的聽講，所以你的成績非常優秀。你是一個很活躍的學生，為什么不在更多的同學間開朗一些，活潑一些，十多歲的少年對生活本應充滿熱情。

16、你很聰明，也很靈氣，你本來不應該是一個普普通通的學生，只可惜你太貪玩。讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事多了。你頭腦聰明，可學習成績不夠理想，老師認為和你課后的學習主動性有關。盡管你的作業有時出現小差錯，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。你的各科都有很大的進步！你現在有所醒悟，我為你高興，快馬加鞭，積極追趕才是你的上策。（你長得很健康可愛，受人歡迎！）

17、那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈；句句入耳的話語，表明你是懂道理的孩子。讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事多了。美中不足的是：上課回答問題不積極，今后能經常看到你大膽舉手發言嗎？勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不茍。望你記住：吃得苦中苦，方為人上人。愿你打下扎實的文化基礎，使你能在學海中奮發，我愿做你最忠實的觀眾！

18、你隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你是我們班路程較遠的學生，但你竟然做到了提前到校，你真了不起！可當我看到你上課又走神時，又多了一聲嘆息。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。望你記住：學習是你目前的主要任務，你應分清主次，在學習上多下功夫。要想在學習上取得更大進步，希望你在學海中，找到開啟智慧之門的鑰匙。

19、你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的好學生。你是老師心中很守紀的一位好學生。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？你作業的質量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。你總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛生。幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不茍。希望你充分發揚自己的優點，奮起直追，趕上或超過別人。(很欣賞你的正義感)20、你是一個不服輸的學生。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。你刻苦踏實的學習精神很讓我喜歡。你在班里從不張揚，總是默默無聞，勞動既是鍛煉，也是一種品質，你以后能再注意一點點好嗎？我知道你一直希望用自己優秀的成績證明你的實力。望你記住：“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地，才能結出豐碩之果！

21、你純真可愛，對待同學熱情大方。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清爽，很仔細。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影。你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強。望你記住：現在的磨礪就是將來成功的資本。

22、眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春氣息，你應該是位有出息的好孩子。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。課堂上你答案在胸，卻不輕易舉手；班級里你滿腔熱情，卻未啟齒表白。能認真完成老師布置的作業。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。你的成績是你心中的痛，希望你能懂得合理安排各門功課的學習時間，尋找各門學科有效的學習方法。如果你能將成績趕上來，老師第一個給你喝彩。你一直很努力學習，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴。

23、你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，我們班的黑板報也讓你辛苦了。最最遺憾的是你的成績，一直沒有太大突破。如果你能自信而坦然地面對一切，去嘗試自己從來不敢嘗試的學習方法，那么你面對的可能是一片新天地。望你記住：“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地，才能結出豐碩之果！

24、你是一個很有靈氣的女生，而且也樂于助人。看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。對于班里的事情你總能放在心上，勞動時也總能看到你勤勞的身影。你的學習比較認真，也有了一定的進步，尤其是數學的幾何經過努力后有了突飛猛進的變化。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒！你已經體味到了:一分耕耘，一分收獲。你現在需要合理安排各門功課的學習時間，你是可以取得更大進步的。

25、在老師心目中，你是個自尊、好強、不貪慕虛榮的人。在守紀方面，還是挺不錯的！做掃除時你勤勞的身影總會出現在我們的面前。你的學習成績起伏不定，基礎不牢固，學習偏科，請多注意，好嗎？你是一個好勝的女生，非常的直爽，但是有時候處理問題顯得簡單，在學習上容易滿足,如果你能對自己有更高的要求，用嚴謹的態度對待學習，你會非常出色的。你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”。

26、見到你的第一眼，就被你那雙大而有神的眼睛給吸引住了。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。你的作業本干凈，整齊，老師十分欣賞。做掃除時你勤勞的身影總會出現在我們的面前。你的基礎掌握得不夠牢固，由于沒從根本上解決問題，因而成績徘徊不前，希望你能正視自己的問題。要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！

27、你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。不足這處就是上課發言不夠積極。老師發現你的作業干凈整齊，你的字清秀漂亮，看你的作業真是一種享受。認真做好值日工作，勞動認真負責。你的學習成績一直都優秀，在班里是一個聽話的好孩子。愿你培養自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績！(不要害怕數學，那是對你能力的一種考驗！這種考驗會使得你更加完美)

28、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了。你是一個很有個性的學生，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總是坦然應對??你在紀律方面的表現，我想是值得其他同學學習的。不足這處就是上課發言不夠積極。翻開你的作業本，真是讓大家贊不絕口。認真做好值日工作，勞動認真負責。你是非常出色的孩子，在學習上你謙虛好學刻苦努力，學習成績名列前茅，這有賴于你良好的學習習慣。更重要的是你有豐富的課外知識和時刻汲取知識的能力。只是你喜歡默默的做事、任勞任怨，愿你培養自己活潑的個性，來年取得更大的成績！

29、你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。大多數的時候你都能遵守紀律，只是自修的時候偶爾會犯一些小錯誤。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。認真做好值日工作，勞動認真負責。擔任班干后，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣，真棒！你知識面較寬，學習也認真，上進心很強，但美中不足的是有時候功課有起伏。愿你培養自己活潑的個性，學習上抓好平衡，來年取得更大的成績！希望你能正視不足，更嚴格的要求自己。（你還有很大的潛力，相信你能不斷開發自己）

30、你品學皆優、奮進向上，是老師很滿意的學生。你的身上洋溢著青春氣息，你是位有出息的好孩子。你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。勞動時老師同學們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動。這個學期以來團委和少先隊的工作很多，你辛苦了,以后這方面的工作膽子可以再大點。在班里，你的成績總是那么的優秀，球也打得好，知識面又廣，你好象是我們班很多同學崇拜的對象！你在班里從不張揚，總是默默無聞，但你用自己優秀的成績證明你的實力。希望你能在考察科目上也能取得好成績。

第五篇：教師聽課評語集錦

導語：對于其他教師講課，各位聽課老師會給出怎樣的評語呢？下面是小編整理的教師聽課評語，供各位閱讀和借鑒。

教師聽課評語集錦

11、教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。

2、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。

3、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

4、教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

5、教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。

6、教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態。

7、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新能力，問題設計富有啟發性。

8、教學有個性，有自己的特點與風格。在教學設計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。

9、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。

10、X老師的課注重培養學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

11、X老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。

12、本節課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養，提高要求。

13、本節語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。

14、教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態。

15、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰規范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。

16、X老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環節能有效衍接，課堂容量較足。但根據初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，17、教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯系疏通新舊知識，分析精當。

18、X老師的《分式的通分》，通過類比學習是數學教學的一種重要方法，X老師恰當地采用了這一點，值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。

19、通過課前學生的講述新聞，不但能培養學生的能力，還能培養所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激-情。

20、X老師在課堂上能把握學生的認知規律，通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。

21、學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。

22、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

23、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

24、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新能力，問題設計富有啟發性。教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。

25、X老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數學與現實生活的密切聯系，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養了學生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據信息提出來的，問題來自于學生，培養學生自主探究式學習。

26、X老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節課引經據典，恰如其分，啟發深思，事半功倍，旁敲側擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注重讀，讀是語文教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。

27、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

28、教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。

29、該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。

30、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活息息相關，使學生對數學產生了求知欲，對數學的知識也產生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。

31、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。處理好智能培養與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

32、教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數學知識的形成過程教師能根據具體的教學內容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現培養學生學數學思維方式，培養思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發，充分相信學生自己會學。關注學生已有的知識經驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調控課堂能力強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態度和價值觀的和諧發展，培養學生的實踐能力與創新意識。

教師聽課評語集錦

21.教學內容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調。

2.基礎理論扎實，專業知識面廣，教學中無科學性錯誤，詳略得當，布局合理，字跡工整規范。儀表端莊，教態自然，舉止大方。對教學內容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環節連貫、緊湊。能揭示知識的內在聯系，重點突出，難點把握準確，課堂結構設計符合學生的實際。

3.教學目的全，準，科學性強，切合實際。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到，解決的方法恰當、有效。教學內容信息量最大，教學結構安排科學，從容自然，有張有弛。教學過程體現兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學生的學)調動了學生。教學方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。

4.課堂上，為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應該說，這是一節重過程、重發現、重生活、重主體的具有探究精神和啟發教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結合評價，“互助互動”，評價時，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學生視為教育的主體，更應切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關鍵在于“授之以漁”，教師給予學生的不應是“魚”，而應該是捉魚的方法

5.對教學內容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環節連貫、緊湊。能揭示知識的內在聯系，重點突出，難點把握準確，課堂結構設計符合學生的實際。教學目的全，準，科學性強，切合實際。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到，解決的方法恰當、有效。教學內容信息量最大，教學結構安排科學，從容自然，有張有弛。

6.教學目標明確，教材處理較好，過程操作符合學生實際，注重分層教學，課堂整體結構的安排、環節的處理、作業的設置，始終圍繞教學目標進行，符合特殊學生的學習特點和心智發展規律。教學過程清晰，能引導學生先想再算，注重學生能力的培養，教師語言簡練，平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產生的過程(導入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學生已有知識經驗解決新問題，在教學過程中教給學生(新舊知識遷移)學數學的方法，滲透一些數學思想。如果能聯系實際，豐富多媒體內容，會更精彩。

8.教師課前準備充分，教學安排容量適當，目標明確，重點、難點突出;講授清晰、注重啟發學生，引導學生積極思考;教師點撥得法，總結、歸納、反饋等過程及時、到位。

9.教師課前準備充分，教學安排容量適當，目標明確，重點、難點突出;講授清晰、注重啟發學生，引導學生積極思考;教師點撥得法，總結、歸納、反饋等過程及時、到位。

10.教學目標明確，教學設計合理，重點、難點突出，課堂容量適當，符合學生認知;能有效創設學生自主、合作的情境，重視學生對過程的體驗;師生、生生互動，運用啟發式、討論式教學，學生參與性強，氣氛融洽。

11.教師和學生的課前準備工作都做得非常好，預習要求適當、貼合學生實際，有一定自學要求，高而不高。學生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍;教師講授環節條理清晰、重點突出，完成目標情況良好，課堂效率較高;體現出以學生為主體的課堂模式，重視對學生能力的培養

12.教師講授目標明確，重點、難點分析到位，基本功扎實，課堂氣氛融洽，學生思考積極;教學設計合理、科學，教學要素配合默契，各種關系處理得當。

13.教師精心設計了課堂的導入，有利于激發學生的興趣，有較好的教學效果;教授語言生動，課堂氣氛活躍，有較強的課堂掌控能力。

14.教學重點難點突出，操作演示正確規范，課堂容量、密度適當，符合認知與發展規律。能有效地創設學生自主、合作、探究的情境，重視學生對過程的體驗，啟發得當，發問有利于學生思考，學生練習充分，作業量適當。

15.教學目標制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際;教學思路清晰，所教知識準確;從實際出發，熟練運用現代教學手段;講練結合;教態親切、自然、端莊、大方，非常具有親和力，教學效果較好。

16.大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助。老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣

17.老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。通過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩

18.教學目標正確、明確，符合課程標準和教學理念的要求，符合教材要求，符合學生實際，適合學生發展的要求。教學重點、難點突出，全面關注學生，與學生互動好

19.教學重點、難點突出，課件使用正確恰當，能有效配合學生的學習。創設模擬面試情景，老師能進行適當的點評，抓住學生的特點。教師知識面廣，態度和藹可親，語言規范、流暢。

20.教學設計合理、科學。課堂容量適當，符合學生的學習特點。教師的知識面廣，分析課文中的人物性格、心理特點透徹，到位，讓學生能深入其中，聽的津津有味。課堂的民主意識強，與學生共同探討問題，學生積極主動