第一篇：高二古詩鑒賞周練習答案文檔

高二古詩鑒賞周練參考答案

1.(1)該詩表現了作者的思鄉盼歸之情。（2分）

作者先借景抒情，以凄清的秋景表現內心惆悵，再寫自己客居楚地，想到親人不覺落淚，而要歸去卻水天茫茫，找不到歸路。（3分）

（2）詩歌頸聯運用了虛實相生的寫作手法（聯想想象）。（2分）

上聯寫詩人自己在旅途中思念家鄉和親人，不禁落下淚來；而下聯是作者想象自己的親人在家鄉的襄水之濱遙望著天邊駛來的船帆，盼望著自己歸來。（2分）

作者用想象的景象將“思念”的內容落實，自己一方與親人一方彼此呼應，不僅豐富了詩歌內涵，擴大了詩歌境界，而且真切表達詩人的思歸之情。（2分）

2.(1）特點是春寒料峭，陰晴不定（1分）。頷聯寫春天細雨濕衣，寫出了寒冷（1分），頸聯寫傍晚時分夕陽西下，體現陰晴不定的特點（1分）。

（2）視聽結合（1分），虛實相生（1分，想象或虛寫亦可）的表現手法。情感：依依惜別之情（1分）和對朋友的牽掛（1分）。

（3）尾聯體現了詩人仕途不順、官場失意的情懷（1分）。詩人借朋友傳話給湖南相識的的人，自己“青袍今已誤儒生”，僅僅做一員小官，耽誤了自己的前程（2分）。

3.（1）這首詞塑造了一個月夜倚樓眺望、思念久別未歸的丈夫、一往情深的閨中少婦形象。表達了少婦思念丈夫的愁苦和對丈夫長期不歸的怨恨。（5分）

（2）這首詞是抒發“閨怨”的名篇，構思新穎獨特，采用了篇末點題的手法。（或答采用了設置懸念的手法）上片全是寫景，寫水流，寫山愁，卻不言明是何人因何而發愁。下片直抒胸臆，寫思念，寫怨恨，直到最后一句“月明人倚樓”才點出主人公的身份，是畫龍點睛之筆，突出作品的主題思想。（6分）

4.（1）運用了擬人手法（1分），概括了草堂周圍的環境，一彎清流繞宅而過（1分）；傳達出詩人與周圍自然山水的融合無間，體現了詩人的自適和愜意。

（2）兩聯四句，每句一景（或“一事”），是賦的鋪陳手法；從景物（環境）和人事（人物活動）兩個方面展開描寫，典雅的環境和閑適的人物活動相互映襯；細節描寫。（每點1分，寫出三點即得滿分）[來源:學§科§網]（3）眼前悠游閑適的生活，是建筑在故人供祿米的基礎上的，曲折地表達出漂泊異地的窘迫；（2分）一旦俸祿供米發生了問題，一切就都談不到了，流露出詩人對未來的憂慮。（2分）

第二篇：周周清二十二+古詩鑒賞答案

? 必須掌握的幾種類型和常用意境詞

1、鑒賞主題常考類型

? 思鄉思國、托物言志、建功報國、熱愛自然(山水田園)、感時傷懷等。

2、概括景物特點（意境或畫面氛圍特點）常用詞語

孤寂冷清、蕭索凄涼、恬靜優美、清新淡雅、絢麗多姿、鮮艷明麗、清幽空靈、雄渾壯闊、蒼茫遼闊、空曠遼遠等。

思鄉思親

一.1.（主題型考題）表現了詩人對這封意萬重的家書的重視和對親人的深切思念（情感），千言萬語，唯恐遺漏了一句。

2．作用題(內容)“意萬重”指心里涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，（結構）為全詩張本。

二．1.寫出了冷露的輕盈無跡，桂花浸潤已久。（含義）渲染出一種清冷的意境。（作用）

2．(賞析語言題)設問，用“盡望”“不知”“落”（怎么寫）表面上寫中秋月明，賞月的人很多，不知道秋思落在誰家（寫什么），實際上表現自己對月懷念故鄉親人的情思，含蓄深沉(為何寫)。

三．1．“落”寫松子落地也能聽得見，表現了山林之空幽，對友人的懷念及友人對自己的懷念。2．懷念友人的詩人和友人兩地相連，表達了異地相思的深情。

送別詩

四．1.“望”寫出了送別時放眼天涯，一直到看不見，還在繼續望，表現了濃濃的惜別之情。

2．寫出了春江煙云彌漫，遼遠而又蒼茫，烘托了離人迷蒙無奈的心緒和依依不舍的情懷。借物抒懷

五．1。（意境型考題）開放得早，冰清玉潔（雪白純潔）（特點，高度概括的2個以上的不同角度的詞或短語）

2．“疑”字寫出了詩人遠望似雪非雪梅花的迷離恍惚之境，最后定睛一看，才發現這是一樹近水先發的寒梅，詩人的疑惑排除了（寫什么），也表現出他的驚喜和贊美之情。(為何寫)山水田園詩

六．1．（意境型考題——景象）寫出了天寒水淺，山溪變成涓涓細流，露出嶙嶙白石，顯得特別清淺可愛，樹葉也因天寒變紅二稀少（具體描述）的空闊(高度概括的形容詞)的景象。

2．夸張，寫出了濃翠欲滴的山色，表現了詩人對自然的喜愛和山居生活的喜愛。托物言志詩

七.1.菊花滿籬（多），開得旺盛。詩人繞著菊花看了一遍又一遍，流連忘返，不忍離去。

2．通過“不是”“偏愛”“更無”寫菊花石百花中是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便無花可賞，雖說不是“偏愛”，實際表現了詩人對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美和對高潔隱逸的追求（孤高自賞）。

哲理詩

八．1．“夜如何”寫出詩人心中的擔憂，“試”寫出了詩人既抱希望又擔憂不安的心態，“依舊”表明確實雨過天晴，經歷風浪后的欣喜。

2．風雨總是暫時的，風浪終歸會平息。人生道路不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風浪就能達到青山綠水的理想境界。（題中的“情感”改為“哲理”）

邊塞詩

九．1。不矛盾。反襯手法，“新聲”與“舊別情”對比，琵琶雖不斷奏出新曲調，更反襯出戍者的離愁別緒。

2．前三句敘事抒情，這一句寫景，渲染了一種渾闊悲壯的氛圍，烘托濃濃的思鄉之情。

第三篇：高三古詩鑒賞練習

高三古詩鑒賞練習

1、（2009遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。（8分。分值均據湖北卷改動，下同）

晚泊岳陽

歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。（1）詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。（4分）

（2）這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現的？（4分）

2、（2009安徽卷）閱讀下面這首元詞，完成后面的問題。（8分）小重山·端午

舒由頁

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。

往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。

注：①五色臂絲：荊楚風俗，端午節以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

（1）從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（2）這首詞最突出的表現手法是什么？請分別結合上闋和下闋作簡要分析。（4分）

3、（2009湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）題西溪無相院

張 先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（4分）

（2）第二聯是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

4、（2007遼寧卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（8分）秋夜獨坐(節選)

唐·王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜

深

宋·周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書房對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。（4分）

(2)兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）

5、（2007山東卷）閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）出

關①

徐蘭

憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭? 注：①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。

（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。（4分）（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。（4分）

·原題變練·

6、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）野水孤舟

梁 棟

前村雨過溪流亂，行路迷漫都間斷。孤洲盡日少人來，小舟系在垂楊岸。主人空有濟川心，坐見門前水日深。袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沈。

注：梁棟，咸淳四年進士。遷寶應簿，調錢塘仁和尉。宋亡，歸武林閑處守道。此詩大約作于南宋滅亡之前。

（1）請從景與情關系的角度分析頷聯的表現手法。（4分）

（2）全詩只字不提國勢，但字里行間卻充滿作者對國勢的關注。頸聯中的“空”和“坐見”在這方面用得極為傳神，請結合詩句賞析。（4分）

7、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）江城子

秦 觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做②春江都是淚，流不盡，許多愁。

【注】 ①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，并分析這首詞表達的情感。(4分)

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來，請比較兩者的異同。(4分)

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8、閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）訪中洲

宋·姚鏞

踏雨來敲竹下門。荷香清透紫綃裙。相連未暇論奇字①，先向水邊看白云。[注]①奇字：一種異于小篆的字體。（1）本詩被訪者并未出現，詩人運用了什么樣的手法寫出了“被訪者”的形象?請簡要分析。（4分）

（2）詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？請結合全詩鑒賞分析。（4分）

9、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）題張十一旅舍三詠榴花 韓愈

五月榴花照眼明，枝間時見子初成。可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英。

（1）這首詩的第一句“五月榴花照眼明”是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

（2）有人說，這首詩表達了作者對清幽環境的喜愛之情；也有人說，表達了作者懷才不遇之情。你對此有什么看法？請簡要說明。（4分）

10、閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）西江月

遣興 辛棄疾

醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。只疑松動要來扶，以手推松曰去。注：辛棄疾中年屢遭讒劾，賦閑20年。

（1）全篇圍繞哪一個字組織內容？請簡要分析。（4分）

（2）“近來始覺古人書，信著全無是處”兩句詞是什么意思？表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）

11、閱讀下面兩首詩詞，然后回答問題。（8分）題金陵渡

唐·張祜

金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。相見歡

金陵城上西樓 宋·朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚，過揚州。

注：朱敦儒，北宋末年大變亂發生，他經江西逃往兩廣，在嶺南流落一個時期。（1）兩首詩詞中都寫了在金陵城附近所見的景色，但觀察的視角和描寫的手法卻各不相同，請結合作品具體說明。（4分）

（2）張詩以“愁”為詩眼，朱詞以“悲”為詞眼，請簡要分析兩首詩詞所表達的不同的思想感情。（4分）

12、閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。（8分）鷓鴣天·黃沙道中 宋·辛棄疾

句①里春風正剪裁。溪山一片畫圖開。輕鷗自趁虛船去，荒犬還迎野婦回。松共竹，翠成堆。要擎殘雪斗疏梅。亂鴉畢竟無才思，時把瓊瑤蹴下來。【注】①句：通“勾”，即“彎曲”之意。②瓊瑤：指雪花。（1）周汝昌認為此詞充滿了“生趣”，請結合上片內容，說說你對周先生這一評價的理解。（4分）

（2）有人認為下片中的“斗”字用得極妙，請對“斗”字作簡要賞析。（4分）

13、閱讀下面這首明詩，完成后面的問題。（8分）二月聞雁 孫承宗①

幾聽孽鳥語關關②，盡罷虛弦落照間③。卻訝塞鴻偏有膽，又隨春信到天山。

注：①孫承宗在天啟年初奉命督師山海關、薊遼、天津、登萊諸初軍務，此詩為該時期之作。他的詩詞創作風格直追稼軒氣象，是明末著名的邊塞和英烈詩人。②關關，指受傷離群的雁的悲鳴之聲。③虛弦，空弦，指失群孽雁紛紛聽到沒有弓箭的空弦之聲。（1）請指出詩中“孽鳥”有什么特點，并分析詩人的用意。（4分）（2）有人說詩中“塞鴻”反襯了“孽鳥”，你是否贊同？并請結合詩句加以分析。（4分）

14、閱讀下面的詩歌，然后回答后面的問題。（8分）南柯子·憶舊

【宋】仲

殊

十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？ 【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。

（1）這首詞上闕寫景用了哪些表達技巧？試結合詩句分析。（4分）（2）這首詞主要抒發了作者什么樣的思想感情？你這樣認為的依據是什么？（4分）

【診斷方式】

1、學生自我查找漏點、疑點、混點并剖析清楚原因。

2、教師通過批改學生的答題情況，找到學生問題所在，再有針對性地評講。

3、必要的話，再組織一定量的滾動性訓練。【問題匯總】

師生分別進行查找并總結。【練后反思】

2013屆高三“古詩詞鑒賞”部分專題強化練案 參考答案

1、（1）第三句寫明月“來”懸空江，表現作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人方法呈現靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉之情。

（2）這首詩表達了作者觸景而生的思鄉之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現的。句句寫景，景景關情。

2、（1）空惆悵：慨嘆世人忙于節日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節厚重的歷史內涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節的崇敬。

（2）手法：對比。簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比。（答“反襯”，且簡析合理也可）

3、（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的“清”字。下句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的“靜”字。

4、(1)王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、等前蟲鳴的現象：周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。

(2)王詩寫的是悲哀孤獨的心境。

一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼：

三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。

一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深：

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。以上答案不必拘泥，言之成理即可。

5、（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱。

（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。②“桃花”與“雪”分別指代家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感。

6、(1)頷聯寫詩人的生活環境，景中含情。詩人身處與外界隔絕的孤洲，整天又沒有來客造訪，在河岸垂楊的幽淡背景上，只有水波輕輕拍打著一葉小舟。氣氛幽冷，環境靜寂。“洲”之“孤”與“舟”之“小”，可見詩人處境的凄苦和內心的孤寂。

(2)“空”在此為“徒然，白白地”之意；“坐見”，即坐視，無可奈何之意。詩人雖然想乘舟渡河，無奈門前流水，水勢有增無減，渡水的打算便成了泡影。南宋末年，國勢飄搖，每況愈下，詩人即使有恢復中原，振興國家的宏偉抱負，也完全沒有施展的可能。在黑暗面前詩人深感自己的無能為力，“空”和“坐見”，傳神地寫出了詩人心情的悲憤和無可奈何。

7、(1)意象的內涵：楊柳，代表初春季節，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節，暗寓青春流逝。表達的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。

（2）同：①寫出了愁之深廣綿長。②比喻手法及藝術效果：以水喻愁，比喻生動形象。異：①愁情及其程度：李詞表現的是家國之愁，秦詞表現的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。②表現手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。

8、（1）側面烘托。（1分）詩人通過對“被訪者”居住環境的描寫，如他傍水而居，門前種有修竹，旁有荷花池，清香四溢，（1分）從側面烘托出了被訪者高雅隱逸的形象。（2分）（2）“訪者”是一個格調高雅，充滿意趣的清逸之士。（2分）他訪友不擇晴日，而是踏雨而來，來訪本是為了和好友探討“奇字”，這本已不是什么經世致用之務，可是還沒來得及交流就先急忙走向水邊去看那雨中出岫的茫茫白云，可見其清逸情懷。（2分）

9、（1）運用側面描寫的方法。描寫榴花不正面寫，而從榴花給人的感受來寫，側面烘托出榴花的絢爛多姿。

（2）任選一種作答：①喜愛之情：五月里石榴花開時，如火似霞，奪目耀眼，有的花已經結子，隱約枝頭，蒼苔斑駁，落英繽紛，可喜的是沒有車馬來踐踏、碾壓。表達了詩人對清幽環境的喜愛之情。②懷才不遇之情：詩前兩句寫景，后兩句抒情。以花開之美暗喻才華橫溢，以“可憐此地無車馬”暗喻才華不被賞識而無法施展，表達了對統治者不能慧眼識才俊而懷才不遇的憤懣之情。

10、（1）醉。（1分）上片寫“醉”的原因：借酒澆因現實而帶來的愁。下片描寫醉態，表現醉性、醉情。“松邊醉倒”“問松”“疑松來扶”“推松曰去”，通過人物的語言、心理和動作描寫，表現出詞人可掬的醉后情形和倔強性格。（3分）——答出醉因、醉態、醉性三層意思，稍有分析，就是滿分。

（2）表面是說相信古書沒有一點好處，實則指古書上盡管有許多“至理名言”，現在卻行不通，現實不能讓人滿意。（2分）流露出詞人對現實的憤激不滿之情。（2分））

11、（1）張詩一、三、四句寫景，由近及遠，先寫金陵的渡口和江邊的樓閣，再將鏡頭逐漸拉遠，依次寫出江水落潮，波動的月影，再遙望寥廓的星空，三四個星星在瓜洲城上空閃爍；側重以動寫靜。朱詞前半部分寫景，從城樓寫起，再寫天邊夕陽如血，從天際而來的大江訴說著歷史的滄桑；側重動靜結合。

（2）張詩通過精密的夜景，抒發了作者內心孤獨的羈旅之愁，朱詞通過涌動的夕陽衰景和凄清的秋意，抒發了自己國破家亡、壯志難酬的愛國情思。12．(1)①上片前兩句寫自然之美，“句里春風”，極寫春風柔和，隨著山形彎轉吹拂；“正剪裁”，用擬人手法，說春風如能工巧匠，“剪裁”著大自然的山山水水，故“溪山一片畫圖開”，春風到處，萬象更新，草木向榮，充滿了“生機”。②后兩句寫在這美好的大自然中活動著的人和動物，輕鷗逐虛船而去，荒犬迎村婦而歸，禽、獸、人的活動給這“一片畫圖”又增添了勃勃生機。這里既有自然之美，又有田園的生活之趣。

(2)“斗”字確實用得妙。詩人別具情思，用擬人的手法，把松、竹人格化，松竹無花可與疏梅比美，便用枝葉托住殘雪，與梅花爭芳斗艷，于是，在詩人筆下，疏梅綻紅，松竹擎雪，明麗動人，煞是可愛。一個“斗”字，化靜為動，生趣無限。

13、（1）在飛回北方的途中受傷離群，驚弓喪膽（2分）。在詩中比喻打了敗仗的膽小懼戰的邊關將領。（2分）

（2）不贊同這個說法，實際上是“孽鳥”反襯“塞鴻”。（1分）離群膽小的孽鳥，對塞鴻始終勇敢地隨著春天的信息堅持北飛感到驚訝，（1分）詩人借此諷刺了那些膽小懼戰的敗將，高度地贊揚了忠勇的愛國主戰的將士們。（2分）

14、（1）①寫景采用了遠近結合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景；②用了視聽結合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法。“數聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內心的愁怨。（4分。答出兩點即可。每點表達技巧１分；緊扣表達技巧結合詩句分析１分。答案超出以上三種，只要言之成理即可。）

（2）①抒發了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出；③抒發了作者故地重游既喜悅又感慨的復雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”（4分。每答出“思想感情”一點得1分，對應“依據”一點得1分。其它答案，只要言之成理即可。）

第四篇：古詩練習及答案

一、、古詩應用題：

根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。21分 1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“______________________。”）

2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“__________________________。”）

3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“____________________________________)4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（____________________”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“_____________________________________）說明的就是這個樸素的道理。5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“_________________________________________________________。”）6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“_________________________________________”）來表達對家人的懷念。7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“_________________________________”）來表達對遠別好友的深情厚誼。8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“____________________________________”）的詩句。

9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“_________________”）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（“_____________________”）。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“_______________________________。”）我趕緊把爺爺的話打住：“（‘________________。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

11.老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“_________________________________________”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

12.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_____________________________________”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

13.湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_____________________________________________________________”。14.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩_________________________和“______________________________________”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“_________________________________”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“_________________________________”的詩句，高適在送別董大時也寫了“____________________________________”，表達了對好友的美好祝福。

二、古詩詞知識競賽題。（只填序號）22分

1.“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂府·長歌行》。

（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是（）。（1）似曾相識鳥歸來

（2）似曾相識雁歸來

（3）似曾相識燕歸來3.《七步詩》的作者是（）。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”。(1)陰山(2)邊關(3)燕山 5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城6.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

7.“海內存知己，天涯若比鄰”是（）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易8.“人生自古誰無死，留取丹心照（）”是文天祥的詩句。

(1)漢青(2)汗青(3)汗清9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。（1）因為（2）坐下（3）座位

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。

（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中 11.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是（）的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問13.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自（）。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》14.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是（）。（1）春色（2）梨花（3）雪景15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自（）的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱 16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的（）。（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》 17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是（）的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游18.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指（）。（1）紅色（2）花（3）樹葉19.“海上生明月，（）共此時”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯20.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自（）的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡21.“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（）。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九22.“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（）的詩句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱

三、古詩七彩園:（填色彩）10分

1.____云翻墨未遮山，___雨跳珠亂入船。2.___________________，西湖歌舞幾時休?3.等閑識得東風面，___________________。4.___________________，萬條垂下綠絲絳。

四、古詩百花園(填花名)1.________________________，千樹萬樹梨花開。2.去年今日此門中，__________________________。3.待到重陽日，_________________4.________________________，夜靜春山空。5._________________________________牧童遙指杏花村。

五、古詩動物園:（填動物）7分

1._______到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄____________洲。3.泥融______子，沙暖睡 _____。4.西塞山前_____飛，桃花流水_____肥。5.蔞蒿滿地蘆芽短，正是_______ 欲上時。

六、古詩數字園：（填數字）7分

1.____ 曲黃河 萬里沙，浪淘風簸自天涯。2.白發 _____ 丈，緣愁似個長。3.舉杯邀明月，對影成 _____人。4.酒債尋常行處有，人生 _______ 古來稀。5.南朝 ________ 寺，多少樓臺煙雨中。6.故國 ______ 里，深宮______ 年。

七、古詩地名園：（填地名）18分

1.山外青山樓外樓，_____________________？2.勸君更盡一杯酒，______________________。3._________ 長云暗雪山，孤城遙望玉門關。4._____________________，夜半鐘聲到客船。5._______________________，客舍青青柳色新。6.______________________________，不及汪倫贈我情。7__________________________________，只緣身在此山中。8.京口_________一水間，__________只隔數重山。9.朝辭______彩云間，千里_______-一日還。10.即從__________________，便下________向______。11.羌笛何須怨楊柳，______________________。12.__________________________，白銀盤里一青螺。13.故人_____________，煙花三月__________________。

八、根據描述寫詩句。

1.“______________________________。”寫出了兒童捕蟬前的專注。2.“_________________________________。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心。3.“_____________________________________”寫出了兒童放風箏時的天真，4.“_____________________________________”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態。5.“_______________________________________________。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。

6.“___________________________________________________。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識。7.“___________________________________________”告訴我們只有站得高，才能看得遠。8.“__________________________________。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天。9.“________________________。____________________________。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。10.看_________，分外妖嬈。江山如此多嬌，________________。惜___________，___________；唐宗宋祖，稍遜風騷；畢竟西湖六月中，______________________,____________________無邊光景一時新。________________________________天光云影共徘徊。山外青山樓外樓，____________________________________________________，一枝紅杏出墻來____________________________子規聲里雨如煙。______________________烈火焚燒若等閑。咬定青山不放松，___________________意欲捕鳴蟬____________________________________拂堤楊柳醉春煙。九州生氣恃風雷______________________________ 黃河遠上白云間____________醉臥沙場君莫笑，______________________________________________萬里長征人未還。寒雨連江夜入吳，_____________________

一、古詩應用題：

根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一層樓。”）2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）

3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）

4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。

5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”）

6.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”）來表達對家人的懷念。7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內存知己，天涯若比鄰”）來表達對遠別好友的深情厚誼。

8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句。

9.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（“山重水復疑無路”）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺的話打住：“（‘霜葉紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

11.老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“_春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

12.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

13.湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。14.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。

二、古詩詞知識競賽題。（只填序號）

1.“少壯不努力，老大徒(（2）)”出自《漢樂府·長歌行》。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷

2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(（3）)。

（1）似曾相識鳥歸來

（2）似曾相識雁歸來

（3）似曾相識燕歸來 3.《七步詩》的作者是(（1）)。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度((1))”。(1)陰山(2)邊關(3)燕山

5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（(3)）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城

6.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（(1)）。(1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

7.“海內存知己，天涯若比鄰”是（(1)）的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易

8.“人生自古誰無死，留取丹心照（(2)）”是文天祥的詩句。(1)漢青(2)汗青(3)汗清

9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（（1））。（1）因為（2）坐下（3）座位

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（（3））。（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中（3）多少樓臺煙雨中 11.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是(（1）)的詩句。（1）王維（2）王之渙（3）王勃

12.《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(（2）)。（1）張養浩（2）馬致遠（3）元好問

13.“野火燒不盡，春風吹又生”一句出自(（1）)。

（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》

14.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是(（3）)。（1）春色（2）梨花（3）雪景

15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自(（3）)的《無題》。（1）李賀（2）李清照（3）李商隱

16.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”出自杜甫的(（2）)。（1）《茅屋為秋風所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》

17.“三十功名塵與土，八千里路云和月”是(（1）)的詞句。（1）岳飛（2）辛棄疾（3）陸游 18.龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”句中，“紅”是指(（2）)。

（1）紅色（2）花（3）樹葉

19.“海上生明月，(（3）)共此時”是張九齡的名句。（1）天地（2）天下（3）天涯

20.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自(（1）)的《別董大》。（1）高適（2）岑參（3）王昌齡

21.“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指（（2））。（1）李延年（2）李龜年（3）崔九 22.“別時容易見時難”“相見時難別亦難”分別是（（3））的詩句。（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隱

三、古詩七彩園:（填色彩）

1.烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休? 3.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

四、古詩百花園(填花名)1.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。2.去年今日此門中，人面桃花相映紅。3.待到重陽日，還來就菊花。4.人閑 桂花落，夜靜春山空。5.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

五、古詩動物園:（填動物）1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2.晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。3.泥融飛燕子，沙暖睡 鴛鴦。4.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。5.蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚 欲上時。

六、古詩數字園：（填數字）

1.九 曲黃河 萬里沙，浪淘風簸自天涯。2.白發 三千 丈，緣愁似個長。3.舉杯邀明月，對影成 三 人。4.酒債尋常行處有，人生 七十 古來稀。5.南朝 四百八十 寺，多少樓臺煙雨中。6.故國 三千 里，深宮二十 年。

七、古詩地名園：（填地名）（3分）1.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？2.勸君更盡一杯酒，西出 陽關無故人。3.青海 長云暗雪山，孤城遙望玉門關。4.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。5.渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。6.桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。7.不識廬山真面目，只緣身在此山中。8.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。9.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。10.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。11.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。12.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。13.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

八、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在橫線上。1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）2.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）3.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長鶯飛）4.千錘萬擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬擊）5.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（萬馬齊喑）

九、根據描述寫詩句。

1.“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注。2.“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心。3.“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，4.“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態。5.“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。

6.“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識。

7.“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。8.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天。

9.“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。”）我趕緊把爺爺的話打住：“（‘霜葉紅于二月花’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

11.老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“_春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

12.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

13.湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。14.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。

第五篇：原創古詩鑒賞試題及答案

一組原創古詩鑒賞試題及答案

一、閱讀下面這首唐詩，根據要求回答問題。

登柳州城樓寄漳汀封連四州 柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百粵文身地，猶自音書滯一方。

注：①這首詩作于唐憲宗元和十年，柳宗元初任柳州刺史時。漳州刺史韓泰、汀州刺史韓曄、封州刺史陳諫、連州刺史劉禹錫，因同屬王叔文集團而遭貶。②飐：吹動 1．詩歌的中間兩聯描繪出一幅怎樣的景象？（5分）

答案：令人心驚的大風摧殘著水中的芙蓉，密集的暴雨撕扯著墻上的薜荔。向遠處望去，山嶺高聳，樹木重重，俯視江流彎曲恰似九回之腸。（3分）這兩聯描繪出盛夏大荒之地山高水遠、風雨交加遙遠而宏大的凄迷景象。（2分）2．試析全詩的抒發感情的手法。（6分）

答案：直接抒情：“海天愁思正茫茫”一句，直接抒發了內心的愁思，即對朋友的思念之情。“共來百粵文身地，猶自音書滯一方”直接抒發的朋友之間音信不通，彼此隔離的慘痛。（3分）

間接抒情：中間兩聯借“驚風”、“芙蓉”、“密雨”、“薜荔”、“嶺樹”“江流”等意象，抒發自己志向高潔，卻被惡勢力打擊的不平，思念重重，猶如九曲回腸，寓情于景，情景交融。（3分）

二、閱讀下面這首唐詩，根據要求回答問題。田家三首（其一）王績

家住箕山下，門枕潁川濱。不知今有漢，唯言昔避秦。琴伴前庭月，酒勸后園春。自得中林士，何忝上皇人。

注釋：上皇人：羲皇，指伏羲氏。古人想象羲皇之世其民皆恬靜閑適，故隱逸之士自稱羲皇上人。

1．詩歌塑造了一個怎樣的詩人形象？（5分）

答案：全詩塑造了一個隱居田園過著自由生活的詩人形象。（2分）他住在箕山下，門枕潁川河，盡情彈琴賞月，飲酒游園，陶醉在美好的春光里，世事紛爭與我無關。（3分）2．全詩是怎樣抒發感情的？（6分）

答案：“不知今有漢，唯言昔避秦”運用了《桃花源記》的典故，（3分）喻指自己的居所像桃花源一樣，“自得中林士，何忝上皇人”既用典，又抒發了自己安然自得甘愿做一個羲皇之世的隱逸之士的感情。（3分）

三、閱讀下面這首唐詩，根據要求回答問題。

秋日別王長史 王勃

別路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動北梁篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然。

注：北梁：在北邊的橋。古多指送別之地。

1．中間兩聯描寫了怎樣的景色？渲染了怎樣的氛圍？（5分）

答案：詩中的“西候日”即秋天的落日，“北梁”即北邊的橋，作者在秋日夕陽西下之時送別王長史，此時寒霧籠罩原野，山巒正沉入一片暮色之中，（3分）渲染了蒼涼、感傷的氛圍。（2分）

2．試析全詩所表達的感情。（6分）

答案：“深恩”“難再奉”“懷德”表現直接出作者對王長史知遇之恩的感激，（3分）“正悲”“更動”“難再奉”“潸然”直接表現出作者對王長史感情深厚與離別的傷感（3分）

四、閱讀下面這首唐詩，根據要求回答問題。

縣中池竹言懷 錢起

官小志已足，時清免負薪。卑棲且得地，榮耀不關身。自愛賞心處，叢篁流水濱。荷香度高枕，山色滿南鄰。道在即為樂，機忘寧厭貧。卻愁丹鳳詔，來訪漆園人。1．分析這首詩的作者形象。（5分）

答案：作者是一個不慕名利，視官爵如無物，熱愛山居生活且能自得其樂的縣官形象。（3分）他滿足于小小的縣官，不慕榮耀。他愛叢篁流水，高枕荷香入睡，與蒼翠山色為鄰。滿足于清貧的生活，內心自由就是最大的快樂。別人所想是被朝廷征召卻是他所愁的，他要像莊子那樣過一種自由自在的生活。（2分）2．請分析這首詩的語言特點。（6分）

答案：此詩的語言特點是清新自然，口語化。（3分）“官小志已足”“榮耀不關身”淺近直白，直言自己的志向，“自愛賞心處”一句，質樸地點出了自己的愛好。“卻愁丹鳳詔，來訪漆園人”，以近似幽默的口吻，表明了自己不做高官，甘做一個小吏的愿望。全詩語言明白曉暢，很好地表達了自己的思想感情。（3分）

五、閱讀下面這首宋詞，根據要求回答問題。

菩薩蠻 米芾

蒹葭風外煙籠柳，數疊遙山眉黛秀。微雨過江來，煩襟為一開。沙邊臨望處，紫燕雙飛語。舉酒送飛云，夜涼愁夢頻。

1．李白“舉杯邀明月”，米芾“舉酒送飛云”試賞析“舉酒送飛云”一句。（5分）答案：李白邀“明月”，作者送“飛云”。一“邀”一“送”，把“明月”、“飛云”當作自己的朋友，有異曲同工之妙，都寫了醉酒的神態，（2分）“舉酒送飛云”飛云無語，飛云散去，更感傷心，寫盡了自己內心的孤獨。2．這首詞是怎樣抒發感情的？（6分）

答案：作者佇立江邊，看到江風吹動大片的蘆葦，看到綠煙籠罩的垂柳，遠山秀麗如眉黛，一陣細雨襲來，使煩悶的心胸頓時敞亮；可是他望見沙洲上紫燕雙飛對語，又倍感孤獨，只好舉酒與飛云話別，夜深愁緒頻頻如夢，難以排遣心中愁緒。（3分）全詞由愁到忘愁再到愁緒難以排遣，感情曲折跌宕。開篇即景生情，因“蒹葭”“煙柳”等美景而心境開闊，又因“紫燕”“飛云”哀景而生出孤獨愁緒（3分）