第一篇：小學英語四五年級閱讀理解

小學英語四~五年級閱讀理解

(1)4A Unit 6 Page 44 Read and choose(閱讀對話，選擇正確的答案)Dad: Whose socks are these? Mum: Let me see.They are Mike’s.Dad: Where’s Mike?

Mum: He’s in the sitting-room, I think.Dad: Mike, are they your socks? Mike: Yes, but they’re too small.I need(需要)a new pair.1 –Whose socks are they?--_______

A They are Dad’s.B They are Mike’s.C They are Mum’s.2 –Where’s Mike?

--_____

A He’s in the bedroom.B He’s in the study.C He’s in the sitting room.3 Mike has a pair of ________

A big

B small

C new

(2)4A Final exam(B)Page 74 Read and choose(閱讀對話，選擇正確的答案)Jerry: Hi, Tom.Shall we o and play football? Tom: Sorry, Jerry.I have to(必須)clean my room.Jerry: Don’t worry.I can help you.Tom: Thank you.Jerry: Tom, what’s this on the desk? Is it a toy cat? Tom: No, it’s a telephone.I like it very much.Jerry: And this? It looks so funny!Is this your new red school bag? Tom: No, it’s my sister’s.My school bag is blue.Jerry: Oh, I see.What’s that on the bed? Tom: It’s my new storybook.（）1 Jerry is _________.A at home

B at school

C in Tom’s room（）2 ________ is on the desk.A A toy cat

B A storybook

C A telephone（）3 The storybook is _________.A on the bed

B on the desk.C in the school bag（）4 Tom’s school bag is ________.A yellow

B red

C blue

(3)4B Unit 4 Page 22 Read and choose(閱讀對話，選擇正確的答案)Salesman: Can I help you? Woman: I’d like a pineapple.Salesman: It’s one kilo.Five yuan, please.Woman: OK.What are those? Salesman: They are kiwi fruit(彌猴桃).Woman: How much? Salesman: Ten yuan a kilo.Woman: I’d like two kilos.Salesman: OK.Here you are.Twenty yuan, please.Woman: Thank you.Salesman: Welcome again.（）1 The woman would like _________.A pineapples

B kiwi fruit

C A and B（）2 The woman would like ______ pineapples

A a kilo of

B half a kilo of

C three kilos of（）3 The woman would like _______ kiwi fruit.A a kilo of

B half a kilo of

C two kilos of（）4 The pineapples and the kiwi fruit are ______.A 15 yuan

B 20 yuan

C 25 yuan

(4)4B Mid-term exam Page 32 Read and choose(閱讀短文，選擇正確的答案)Four friends live in a small town.Their names are John, Miller, Billy and Carter.They all have different jobs.One is a policeman, one is a cook, one is a farmer, and one is a doctor.It’s Tuesday afternoon.John’s son breaks his leg and John takes him to the doctor.The doctor’s sister is Billy’s wife.The farmer is not married.He has a lot of hens.Miller often buys eggs from the farmer.The policeman sees Billy and Miller every day for(因為)they are neighbours.Now who is the policeman? Who is the cook? Who is the farmer? Who is the doctor?（）1 John is the _______.A doctor

B farmer

C policeman

D cook（）2 Miller is the _______.A doctor

B policeman

C cook

D farmer（）3 Billy is the _______.A farmer

B policeman

C cook D doctor（）4 Carter is the _______.A doctor

B policeman

C cook

D farmer

(5)4B Mid-term exam Page 32 Read and choose(閱讀對話，選擇正確的答案)Woman: Good afternoon.Can I Help you? Man: Yes, please.Tomorrow is my daughter’s birthday.I’d like a birthday cake.Woman: Look at the small one.It’s cheap(便宜的)and nice.Man: How much is it? Woman: It’s only fifty-nine yuan.Man: What about that big one? Woman: It’s one hundred and eight yuan.Man: All right.I’ll take the big one.Can I have twelve candles(蠟燭), please? Woman: Sure.Here you are.Man: Here’s the money.Woman: Thank you.（）1 Where is the man?

A At home

B In the cinema

C In a shop（）2 How much is the big birthday cake?

A 108 yuan

B 59 yuan

C 180 yuan（）3 The man buys the birthday cake for his _____.A mother

B sister

C daughter（）4 The man would like a ______ birthday cake.A cheap

B small

C big

(6)5A Uint 2 Page 16 Read and choose（讀短文，選擇正確的答案）

Mr Wang lives in Shanghai.He is an office worker.He goes to work by bus.He leaves(離開)home at 7:40.Now it is 8:00.He is on a bus.There are a lot of cars, buses, taxis and bikes in the street.There is a traffic jam(交通堵塞).Mr Wang looks worried.He looks at his watch again and again.He must get to his office at 8:30.（）1 What is Mr Wang's job?

A A driver.B A policeman.C An office worker.（）2 How does Mr Wang go to work?

A By car.B On foot.C By bus（）3 What does the word 'worried' mean?

A 疲勞的B 焦急的C 傷心的

（）4 Mr Wang usually（通常）spends（花）_______minutes（分鐘）on his way to work.A 30

B 50

C 80

(7)5A Unit 3 Page 20 Read and choose（閱讀短文，選擇最佳答案）

One day a boy is in the street(街道).He has some bread in his hand.There is a dog in the street too.The boy says to the dog, 'Come here.Have some bread.' The dog is very hungry and goes to the boy.But the boy does not give(給)the dog any bread.He kicks(踢)the dog, and the dog runs away(逃跑).Mr White sees the boy and says to him, 'Come here.Have a dollar(美元).' The boy is very happy and goes to Mr White.But Mr White does not give the boy a dollar.He kicks the boy too.（）1 _________________ are in the street.A A boy and a girl

B A woman and a boy

C A boy and a dog（）2 The boy has some _______________ in his hand.A bread

B meat

C milk（）3 The boy ___________ the dog any food.A gives

B does not give

C cannot give（）4 The boy is ______________ to the dog.A good

B bad

C nice（）5 Mr White ______________ the boy.A likes

B does not like

C loves

(8)5A Unit 4 Page 29-30 Read and choose（閱讀短文，選擇正確的答案）

Look at the photo.Han Mei is in her garden.It is a beautiful garden.You can see her dog, Jimmy, under an apple tree.It is a black dog.You can see some birds in the tree too.There are many flowers under the tree.Han Mei is reading in the garden.She likes reading very much.（）1 Who is in the photo?

A Kate.B Han Mei.C Tom.（）2 Where is Han Mei now?

A In the garden.B In the park.C At school.（）3 What is under the tree?

A A cat.B A dog.C A boy.（）4 What can you see in the tree?

A Some birds.B Some flowers.C Some apples.（）5 What does Han Mei like?

A She likes drawing.B She likes reading.C She likes listening to music.(9)5A Mid-term exam Page 38-39 Read and choose（閱讀短文，選擇正確的答案）

Look at this photo.It is a photo of Mr Green's family.Look at the woman.That is his wife(妻子).She is a housewife.They have three children(孩子), Henry, Hebe and Helen.Henry is a student.He likes playing football, and he likes playing the flute(長笛)too.Hebe is also a student.She is in Grade One.She likes playing the piano.Helen is not a student.She is five.They are from Australia

(澳大利亞).They live in Suzhou, a very beautiful city.They like the city very much.（）1 Who is the woman in the photo?

A Mrs Green.B Mr Green.C Mr Green's daughter.（）2 How many people(人)are there in Mr Green's family?

A Three.B Four.C Five.（）3 Is Helen Henrys sister?

A No, he isn't.B Yes, she is.C No, she isn't.（）4 What does Hebe like?

A She likes playing football.B She likes playing the flute.C She likes playing the piano.（）5 Are they Chinese?

A No, there aren't.B Yes, they are.C No, they aren't.(10)5A Unit 8 Page 64 Read and choose（閱讀短文，選擇正確的答案）

Peter is an old man.He has a big house.He likes cats very much.He has three cats.One cat is from England.Her name is Coco.One cat is from America.His name is Dodo.One cat is from China.Her name is Mimi.Peter loves his cats very much.He has many toys for his cats.Coco has a red toy mouse.It is small and funny.Dodo has a blue toy mouse.It can jump and run.Mimi has a green toy mouse.It has big ears.The cats like their toys and they like Peter too.They like playing with Peter.（）1 Peter has _________ cats.A two

B three

C four（）2 Dodo is from__________.A England

B America

C China（）3 ____________ can jump and run.A Coco's toy mouse

B Mimi's toy mouse

G Dodo's toy mouse（）4 Mimi's toy mouse is ___________..A green

B blue

C red（）5 Peter is from ___________.A England

B America

C Don't know.(11)5A Final exam Page 78 Read and choose（閱讀短文，選擇正確的答案）

Look at the picture.There is a river(小河)in it.Near the river there is a small cottage(小屋).Three little rabbits are beside(在……旁邊)the cottage.The big rabbit is their mother.In the picture there is a big tree and some flowers too.There are some mushrooms(蘑菇)under the tree.It is a nice day.The mother rabbit is picking(采,摘)mushrooms with her babies.（）1 There are __________ rabbits in the picture.A one

B three

C four（）2 There are no ______________.in the picture.A flowers

B mushrooms

C swings（）3 The tree in the picture is _________.A small

B big

C short（）4 The small cottage is __________.A in the river

B near the river

C under the tree（）5 The rabbits are picking ____________.A mushrooms

B apples

C grapes

(12)5B Unit 2 Page 12

Read and choose(閱讀短文，選擇正確的答案)

Jane is a schoolgirl．She is fifteen．She lives with her parents and her

grandpa．Her grandpa is seventy years old．He has got a backache．He needs to see a doctor but Jane’S parents are very busy．Her father is a policeman．Her mother is a teacher．So Jane wants to go to hospital with her grandpa after school．She hopes her grandpa gets better soon.（）1--What is Jane?

--She is a________．

A teacher

B policewoman

C student（）2--What’S wrong with her grandpa?

--He has got a _______．

A toothache

B backache

C earache（）3 Who needs to see a doctor?

A Jane．

B Jane’S parents．

C Jane’S grandpa．（）4--What’S Jane’s mother's job?

--She is a————．

A doctor

B teacher

C worker（）5 How many people are there in Jane’s famiIy?

A Three．

B Five．

C Four．

(13)5B Mid-term exma Page 38-39

Read and choose(閱讀短文，選擇正確的答案)

My father is an office worker．He works from Monday to Friday．Every morning he has some bread or noodles．Then he walks to his office early(早早地)．He does not have lunch at home．He comes back home at about five．Then he helps my mother cook supper(晚飯)．Arter supper he reads some newspapers or watches CCTV news．After that he sits at his desk and writes something。He goes to bed very late．At the weekend．he Often takes me to see a film．I am very glad that I have a good father．I love him very much．

（）1 How many days does his father work a week?

A Seven．

B Five．

C Four．（）2 Does he have lunch in his office?

A Yes，he does．

B No，he doesn’t．

C Sorry，I don’t know．

（）3 Does his father go to work early?

A Yes，he does．

B No，he doesn’t．

C Sorry，I don’t know．

（）4 Do his father and mother cook supper together?

A Yes，he do．

B No，they don’t．

C Yes，they do．

（）5 What does his father usually do after supper?

A He reads magazines．

B He watches a play．

C He reads newspapers or watches CCTV news．

(14)5B Final-exam Page 78-79

Read and choose(閱讀短文，選擇正確的答案)Tom and Betty live in Hamilton(漢密爾頓).It is a small old town.Their grandpa，Mark，is seventy years old．He likes to go fishing with Tom and play chess with his friends．They often have their grandpa’s fish for supper.Football is Tom’s favourite(特別喜歡的)sport．He often plays it after class．Tom’s father，Peter，is an English teacher in Tom and Betty’s school．He is very good at basketball．He is in the basketball team(隊)of the town．Betty likes swimming very much．She often swims in the summer holiday．Tom’s mother，Diana，likes sports，too．She is good at playing tennis．She often goes shopping with Betty．But there are only some small shops in the town.She often buys pretty clothes for Betty and cooks nice food for the family.All the family members(成員)like sport and they often go to the sport centre(中心)in Hamilton at weekends．

()1 They often have fish for supper．Where is the fish from?

A It is from Grandpa Mark．

B It is from the supermarket．

C It is from their friends．()2 What sport does Tom like?

A Basketball．

B Football．

C Tennis．()3 What sport does Peter like?

A Football．

B Basketball．

C Swimming．()4 How many people are there in the family?

A Six．

B Five．

C Four．

()5 What do all the family members like to do at weekends?

A Go shopping．

B Go fishing．

C Do sports．

第二篇：小學英語四、五年級工作總結

小學英語四、五年級工作總結

這學期我擔任四、五年級的英語教學，我認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。

但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。

后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定

要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。

教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

第三篇：小學英語四五年級教學工作總結

小學英語四、五年級教學工作總結及今后打算

本學期我擔任四年級一班和五年級英語教學工作.在教學過程中我依綱扣本,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。但是，小學英語教學因其開課時間短，師資力量不足，加之兒童有其獨特的身心特點，所以存在著不少問題。可從另一角度看，孩子們興趣較高，只要教師付出心血與汗水，就一定能創造出累累碩果。根據我校小學英語教學狀況，我就小學英語課堂教學中的主要問題及應對措施作了如下探索：

一、小學生的身心特點及在課堂內容易出現的問題

1.小學生的身心特點是：好奇，好玩，好勝、愛模仿、接受能力強，但遺忘也快，可塑性極強。

2.教學中容易出現的問題

首先，小學生對學習經常只有“三分鐘熱度”，學習欲望純粹從興趣出發，并且隨著知識的深化，目標的提高，學生的學習興趣有下降的趨勢。筆者曾作過調查，發現百分之百的小學生在三年級開始接觸英語時對英語十分感興趣，但學習三年之后，很喜歡英語的學生只有百分之六十左右。這個問題是很嚴重的。

其次，小學生的有意注意時間持續不長，學習中經常出現的如上課不專心、回答不正確、理解不透徹等現象。還有些小朋友上課膽子小，怕犯錯，不敢張口說英語，這些都在不同程度上制約了小學生學英語的進度和深度。

二、小學英語教學的基本應對措施 1.注重培養興趣。興趣是學習之母，小學生的好奇心都從興趣出發，有興趣就愛學，就學得好。

2.注重培養語感。小學生學英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會樂于參與，從而學會交際。

因此，鑒于這兩個目標，我在平時教學中應注重以下方面：

（一）注重情感教學，激發學習欲望

1.重視師生間的情感交流，使學生對教師有親近感

小學生學習英語的興趣跟任課教師有很大的關系。他們喜歡一位英語教師，也往往會喜歡他／她的英語課，并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。所以我認為，激發和培養小學生英語學習長期興趣的第一步是：讓學生對你這位英語教師感興趣。那么，怎樣的教師才是學生感興趣的教師呢？在此借鑒一些測試題以供教師們自我評價：

1)你每次進課堂都注意自己的儀表嗎？

2)你每次進課堂都面帶笑容嗎？

3)你覺得你自己是一個風趣、幽默的人嗎？

4)你經常在課堂上使用鼓勵學生的話語嗎？

5)你覺得你的語音、語調標準嗎？學生很喜歡聽你的聲音嗎？

6)你的教學方法多種多樣嗎？學生覺得你永遠有用不完的好方法嗎？

7)你經常給學生講一些英文笑話、國外趣聞嗎？

8)你一直在學習，每天都在提高自己嗎？

2.發揮愛的力量去激勵學生。教師應該用愛去撫慰學生的心靈，用愛激發學生學習的信心和求知的欲望。尤其是后進生，他們可能會因成績不好，因教師的忽視、同學的嘲諷而產生自卑感，缺乏學習的信心和勇氣，這就需要教師細心捕捉他們身上的“閃光點”，巧妙運用語言藝術，給他們以鼓勵。在平時課堂教學中堅持多表揚少批評的原則，避免挫傷學生的自尊心和學習積極性；在糾正學生的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學習是一個循序漸進的過程，教師在提倡學生敢于開口，樂于開口學說英語時，他們在口語表達中難免會出現某些錯誤，教師要學會容忍這些細節錯誤，不要有錯必糾，以免學生怕說英語。的確，老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生幼小的心靈中激起信心和勇氣，反之，老師的挖苦和諷刺必然會使學生喪失信心。

（二）注重情境教學，營造學習氛圍

英語是一門語言實踐課，學習語言最重要的是環境。我們都知道，兒童在呀呀學語時并沒有刻意去記憶、背熟，只是因為處在一個人人說母語的成長環境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學生學習英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上教師應努力創設情境，營造一種濃厚的語言氛圍。對此，筆者認為可以通過以下方法來實現：

1.運用各種教具，激發學習欲望

演示生動、形象的圖片或實物，能縮短知識與生活的距離。

例1 教學Who's he/she?時出示彩色照片，讓學生分別說出他們是誰，然后按性別將圖片分成兩類，再來讓學生感知兩個問句的不同用法，同時學會回答。

例2 教學What is it?時，提前讓學生把自家的交通類小玩具帶進課堂，如自行車、公共汽車，玩具飛機等，舉行一個“小型展覽會”，由學生既當參觀者，又當講解員。

2.運用簡筆畫，激起學習興趣

簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，同時增加學習的趣味性，達到事半功倍的效果。英語中有一句俗語：A picture is worth a thousand words。

簡筆畫的運用通常可以分為兩種方式：①師畫生說或師說生畫；②生畫生說或生說生畫。后者更值得大力提倡，因為它非常有益于學生動手、動腦、動口等綜合能力的培養。

3.運用多媒體，激活學生思維

1)利用錄音機的錄音、放音功能，用聲音為學生創設情景。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音？你知道這種動物用英語怎么說嗎？學生在這樣的情景下自然愿意學，喜歡學。另外，在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛。

2）利用錄像機，用聲音和動畫為學生創設情景，激發興趣。除了在課堂上播放所學課本的有關內容外，還可以利用課外時間播放一些課外的英語動畫。這樣既培養了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課外生活。

例如：學習購物時，制作一組投影片，為學生創設各種購物情景，讓學生在一種仿真的情境中進行交際活動。

3)利用多媒體課件，創設全方位最佳情景，達到音像、動靜結合的效果。如：在教學人教版PEP教材第二冊第一單元的“D”和“E”兩個字母時，可以在課件上設計一只可愛的小狗從屏幕外爬進來，然后突然坐下來，把尾巴一翹，正好形成一個“D”的形狀，同時發現“D”的讀音；接著一只小象從另一側大搖大擺走入，突然腳底一滑，翻了一個跟斗剛巧變成了一個可愛的“E”，并發出“E”的讀音。這樣，學生對“D”和“E”的形音認識極為深刻，記得更牢。三）注重口語教學，培養交際能力

1.運用身體語言，激發學生表達欲望

1)教師運用體態語言（手勢、動作、表情）營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學者下指令時，可用手勢比劃，幫助學生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listen to me carefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學生就很容易明白你的意思。

2)運用TPR教學法(Total Physical Response)，刺激學生學習熱情。例1：在學習借物用語時，可讓兩個學生表演啞劇，其他學生猜測其內容，給他們配音。例2：課前課中運用“Do it”，如：jump,run，?來活躍課堂氣氛，集中學生注意力。

2.充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染機會。

1)給每個學生起個英語名，不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學習氛圍。教師最好自己也有個英文名字，要求學生直呼其名，充分體現西方國家的文化習慣，且融洽了師生間的平等關系。

2)歌曲：歌曲最能打動學生心弦。筆者認為一堂好的英語課應該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學習氛圍，其次用歌聲穿插于學習中，利用它調節情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學生放松心情、消除疲勞。另外，有些歌曲如ABC song,The family song等等，與學生所學知識密切相關，學起來既能活躍氣氛，又能鞏固知識。

3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下，加強無意識記，提高記憶效果。如在教學職業名稱時，可自編以下兒歌：worker worker是工人，worker上班在工廠；teacher teacher是教師，teacher幫我們學知識??

3.開展各種活動，鼓勵學生交際

1)游戲教學：如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等；數字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。總之，把游戲融入課堂，對教學會起到事半功倍的效果。例如在教學食物名稱時，可以把各種食物放入一個布袋內，讓學生摸一摸，猜一猜，說一說。

2)比賽教學

競賽能激起學生的進取心，進而提高學生的學習積極性。小學生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養學生的參與精神。如：英文歌曲比賽，小組開火車比賽，角色朗讀比賽，表演比賽，英語書法比賽等。通過人人賽記憶，個個比能力，組組賽互動，小組、個人活動相結合，可以大大提高學生的學習熱情。

總之，小學階段是學生學習英語的啟蒙階段。要使學生樂學，為進一步學好英語打下良好的基礎，一個好的開頭至關重要。要做到這一點，教師必須要了解小學生身心的發展特點，并采取有針對性的措施，才能取得預期的目的。

第四篇：2011小學英語四五年級教學總結

小學英語四年級下冊教學工作總結

這學期我擔任小學四年級的英語教學,由于教學經驗頗淺,因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“what's missing?”、“找卡片”等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的talk中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。六．今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個兼職英語老師而言,在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語五年級下冊教學工作總結

本學期，我擔任五年級的英語教學工作。在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、扎扎實實做好日常教學工作

日常教學工作看似簡單，卻非常的重要，它是開展一切工作的基礎。我積極認真學習新的教育教學理論，堅持用先進的理論指導自己的實踐工作。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點： １、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）等教具為課堂教學做好服務。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學反思，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

二、注重教學過程管理

上好每一節課是關鍵。在細心備課的基礎上，我在課堂上，認真授課，扣緊為學生定下的兩個目標，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂

讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

三、作業的布置與批改

在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。我還采取了小組合作的形式來批改作業，以小組長為主，帶領其小組員改及時互相批改作業，從中讓學生學會發現錯誤并及時改正錯誤，互相學習一起提高。

四、抓好輔導關

這主要是說對差生的輔導。以前我一般是用“一幫一”的方式，但后來發現差生在老師不在場的時候很難聽從“小老師”的幫助，所以這個學期我所有采取老師輔導為主，“一幫一”為輔的方式輔導，抓緊一切可以利用的時間對差生輔導，讓他們及時過好單元關，盡量讓他們每個單元都掌握好。

五、努力方向

今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗、相互配合、學習，爭取更大的進步。

第五篇：小學英語四、五年級工作總結[最終版]

這學期我擔任四、五年級的英語教學，我認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

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