第一篇：看圖作文_圖片+例文

媽媽的愛

天下所有的母親都愛自己的孩子，我的媽媽也不例外。她和其他的母親一樣，溫柔、慈愛。

一次，我在學校里突然感到腳火辣辣地疼，媽媽接到了劉老師打來的電話，啥也沒顧，跑到了學校。我的腳疼得厲害，走路已經是不行的了，媽媽什么也沒說，背起我就往醫院跑。

來到醫院，醫生給我做了檢查、開了藥，這時媽媽才發現，我已經在她的懷抱中睡著了。正當媽媽輕手輕腳地準備離開醫院時，我醒了。“怎么？睡醒了？在睡一會兒吧？！”媽媽親切地問。

“沒什么！我不睡了。”我回答到。

媽媽聽到了這樣的回答，才放了心。其實，媽媽知道，我的病還沒好，我一直發著高燒。她背上我，艱難地一步一步往前走。汗水濕透了她的衣裳，蚊子圍著她打轉，媽媽卻一直沒有停下腳步。

我知道，這么艱苦的事，一個弱女子是做不到的！但是，我的媽媽做到了。回家后不久，我就睡著了。這時的我，高燒還沒有退。

媽媽為我熬好了湯、炒好了菜，我卻一點兒食欲也沒有。媽媽沒有生氣，只是一口一口地喂我飯吃。

后來，我的病終于好了！媽媽流下了欣慰的淚水。

植 樹

一年一度的植樹節到了！

老師對小朋友說：“今天，大家一起去公園植樹吧！”同學們有的提著水桶，有的扛著樹苗，有的拿著鏟子，興高采烈地來到公園。

開始植樹了，同學們先用鏟子挖了一個又大又深的洞。然后，拿起小樹苗小心翼翼地放進泥土里。最后，同學們從小河邊提來一桶又一桶的水，讓小樹喝個夠。

小樹苗終于種好了。小朋友和小樹苗在陽光下快活地成長！

看圖作文——給小樹穿冬衣

想想說說：

1、在寒風中的小樹是怎么樣的？

2、小朋友們怎么給小樹穿衣服？

3、給小樹穿好冬衣后小朋友們心里怎么樣

想想說說：

1、軍軍跳樓梯危險嗎？

2、當你發現有同學在跳樓梯時，應該怎么做？

作文訓練：【看圖作文二】

看圖作文:請同學們認真觀察下面的圖片,看看圖畫里的兩個小朋友在干什么?寫成一個生動的小故事,字數120左右.小學生看圖作文：請爺爺吃香蕉

象爺爺退休了，天天呆在家覺得很悶。

小象看見了，心想：應該讓爺爺高興高興。

小象到果園里摘了一串大香蕉。

回家后，他捧著香蕉，笑咪咪地對爺爺說：“爺爺，請您吃香蕉。” 爺爺高興地說：“真是我的好孫子，謝謝你。”小象聽了，心里美滋滋的。

我們也應向小象學習，為老人多做事。

小學生看圖作文：不聽話的小黃雞

動物王國有一只老母雞，它有九個聰明的孩子，其中有一只小黃雞很調皮。

一天，雞媽媽帶小雞們春游。

他們出了家門，翻過小山坡，來到草地上，啊，這里的風景好美呀！

你看，在綠綠的小草中間開著許多五顏六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花叢中飛來飛去，好像在歡迎他們。

小雞們跟著老母雞，一會兒跑向東，一會跑向西。他們有的摘花，有的捉蟲，玩得可開心了。不一會兒，小黃雞便玩得不耐煩了，他想：“這有什么好玩的，還不如到大樹后面自己玩個痛快。” 想到這兒，他便偷偷地要溜走，不管雞媽媽怎么勸說，他總是不聽。

小黃雞哪里會知道，在樹后藏著一只老貓，老貓發見了小黃雞。老貓想：“美餐送上門來了。”

等小黃雞剛走近大樹旁邊，老貓就齜著牙“喵”地一聲撲了上來。小黃雞嚇得大叫：“媽媽！媽媽！快來呀！”雞媽媽聞聲趕來，老貓嚇得逃走了。

雞媽媽疼愛地把小黃雞摟在懷里，說：“孩子，別怕，有媽媽呢！”小黃雞聽了媽媽的話，臉“刷”地一下子紅了。

他低著頭說：“媽媽，我今后一定聽您的話，再也不亂跑了。”雞媽媽高興地說：“知錯改錯就是我的乖孩子。” 傍晚，雞媽媽帶著小雞們，銜著“戰利品”，高高興興地回家去。

提示：

這是什么地方？有什么人？ 他們是誰？他們在干什么？

星期三的下午，老師留下小剛、小紅、小麗做值日。小剛爭著干最重最累的活——掃地、拖地，小紅擦桌子，小麗擦黑板。他們都非常認真。瞧！小剛累得滿頭大汗，他們把教室打掃得非常干凈。他們高高興興地回家了。

值日生的快樂

放學了，同學們排著整齊的隊伍回家了。小青、小亮和小蒙留下做值日。小青負責擦桌子，小亮負責掃地，小蒙負責擦黑板。他們各盡其責，每個人都打掃得很認真，不一會兒就干完了。

他們看著黑黑的黑板，整整齊齊的桌椅，干干凈凈的教室，開心地笑了。

放學了，小明、小紅和小剛在教室里打掃衛生。小明掃地，小紅擦桌子，小剛擦黑板。小明把地掃得非常干凈，就連那些小小的碎紙屑也不放過；小紅擦桌子擦得非常認真，把桌子擦得像鏡子一樣明亮；小剛擦黑板也很仔細。他們三個人把教室打掃得干干凈凈。

看圖寫話我會寫（1）

小雞剛出殼，想干啥？請你寫一寫這個故事。

雞媽媽哪兒去了

一只毛茸茸的小雞剛剛出殼，好看極了。它“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”叫個不聽，東看看，西看看，就是不見媽媽的影子，媽媽你去哪兒了？

雞媽媽盼望著自己的小寶寶快點出殼，它還想著要給小雞喂食。于是，它跑呀跑呀，跑到一片草地里，用尖尖的嘴巴啄來啄去，不一會兒滿滿的一嘴草籽。它飛快地跑回家“咕咕咕、咕咕咕”地叫著小雞。雞寶寶見到食物明白了，噢！原來媽媽為我覓食去了。

雞媽媽哪兒去了

小雞剛出殼，想找它的媽媽。它的媽媽給它捉蟲子去了。小雞看見媽媽回來了，樂得又蹦又跳，撲到媽媽的懷里大聲喊：“媽媽，媽媽，我的好媽媽！”

雞媽媽哪兒去了

一天，小雞出殼了。它從殼里伸出小腦袋，探頭探腦地看著新奇的世界。啊！世界真大啊！

“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”媽媽到哪兒去了？原來媽媽在外面捉蟲子，做點心給小雞吃。

看圖學寫話訓練（8）

弟弟拍皮球把背帶褲上的紐扣弄掉了，姐姐見了連忙說：“。” 姐姐坐在院子里的長凳上，拿出隨身帶的針線包，認認真真地釘了起來。不一會，口子就被姐姐牢牢地縫到了褲子上。弟弟又可以繼續玩球了，他開心地對姐姐說：“。”

根據提示完成寫話。

看圖學寫話訓練（11）

這是什么時間？在什么地方？奶奶在干什么？小明在干什么？小明是怎樣想的？怎樣說的？又是怎樣做的？奶奶說了什么？我們要向小明學習什么？

問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）

提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲 問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設置四：還未走遠的明明（）引導同學們想象，明明會對小弟弟說什么？ 問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學生作品：

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

在清晨的時候，兩只蝴蝶在空中飛舞，有一條小河，鴨媽媽帶著自己的小鴨子們一起來游水。

清清的小河流過村莊，流過田野。

我看見的情景真好看啊！

森林里開展音樂會，小馬、小松鼠、梅花鹿等都來參加。第一個節目是小兔唱歌，大伙覺得小兔唱的很好聽。后來，大伙一個輪著一個表演，它們都說：“今天的節目真熱鬧啊！”

有一天，一輛小jiao車在路上開。開著開著，他突然想到，“如果我cha上chi bang，不是就可以飛了嗎？”他就真的cha上chi bang飛起來了。

有一天，小兔朵朵在花園里玩。突然，下起了一陣大雨。小兔朵朵看著三朵蘑菇，靈機一動，心想：“我要是采一朵蘑菇當雨傘多好啊！”后來，小兔朵朵拿起蘑菇跑回家。媽媽看見了說：“我真高興，你真是個愛動腦的小兔朵朵啊！”

有一天，妹妹把水灑在姐姐的房間。姐姐看見了，怒氣沖沖地喊道：“妹妹你干嗎用水灑我房間？”妹妹哈哈大笑地說：“這真是太好玩了。”姐姐說：“快把我的房間拖干凈，否則，我就告訴爸爸和媽媽！”

有個小女孩正在孵雞蛋。孵雞蛋時，要把燈開開，還要保持一定的溫暖，這樣，小雞就可以孵出來了。突然有一天，真的孵出了一只小雞。小女孩眼睛一亮說：“這只小雞真可愛啊！”

爸爸給我買了一把小水槍。我拿著小水槍在草地上飚爸爸，爸爸的衣服全濕透了。我說：“真好玩，真好玩。”爸爸說：“不要再玩了，我們下次繼續玩，否則，我就變成一只落湯雞了。” 看圖寫話：請同學們仔細觀察下面的圖畫，想想圖畫里的兩個人分別是誰,他們在干什么?寫一段通順的話，注意要有故事情節,能夠完整描述圖片的主要意思。

第二篇：小學生看圖作文圖片及

小學生看圖作文圖片及范文

洗手帕

小紅有一塊漂亮的手帕，它是純白色的。上面繡著兩朵美麗的小花，一朵紅艷艷的，一朵金燦燦的，再配上蒼翠欲滴的葉子和含苞欲放的花骨朵兒，好看極了。小紅愛不釋手，經常隨身攜帶。星期六，陽光明媚萬里無云。小紅獨自來到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時候，不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上，揀起來一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

回到家里小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。這時一陣微風吹來，讓小手帕在風的懷抱里蕩秋千，好像在說：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地說：“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽見了它們的對話，自言自語地說：“我是一個愛清潔講衛生的女孩子，我的手帕自然要時時刻刻都干干凈凈……”

中午，媽媽回來了，在陽臺上發現了小紅洗干凈的手帕，就表揚了她，說她長大了。聽了媽媽的夸獎，小紅別提有多高興，心里像吃了蜜一樣甜。

小足球賽

風和日麗，在一片空曠的平地上，幾個剛放學的小孩，用書包搭的球門，一場小足球賽就這樣拉開了序幕。

看，那個滿頭黑發的守門員，雙腿微屈，身子前傾，兩眼直勾勾地盯著不斷滾動的足球，仿佛隨時都有可能像猛虎一樣撲住射向球門的足球。

守門員旁邊站著一個身著紅衣褲的小男孩，可能是一個替補隊員。他兩腿分開，挺著肚子，認真地觀看這場激烈的球賽，眼睛也時不時地瞄幾眼守門員受傷的膝蓋，期待著能真正地融入到足球賽當中。

旁邊的觀眾臺也座無虛席，有坐的，有站的，也有蹲的。坐在最前面的小朋友面帶微笑地看著小足球賽，可能他的同學正是足球隊中的一員，此時正踢了一記好球。小朋友旁緊靠著一個穿著風衣的小男孩，緊咬上唇，抓緊褲子，緊張地觀看比賽，仿佛自己也是足球隊中的一員。坐在正中間的是一位卷發女孩，她可沒有穿風衣的小男孩那么激動，她端正地坐著，懷里抱著一個漂亮的洋娃娃，碧綠色的眼珠子隨著足球不停轉動，似乎只是被眼前的場面吸引，但是她毫不關心比賽中的輸贏。戴紅帽子的那個男孩，被前面的大叔叔擋住了精彩的畫面，正費力地彎著腰，漲紅了臉，雙手緊握，感覺是使出了全身的力氣在為場上的球員加油。觀眾臺末端的觀眾很難清楚看得見這精彩的球賽，也只能努力伸長脖子，有人還干脆站了起來……觀眾臺旁邊還趴著一只懶洋洋的白狗，它可能正在思考如何選一個舒服的位置，可以一邊曬太陽，一邊瞄幾眼比賽。

“嗶——”裁判刺耳的哨聲吹響，既激烈又精彩的比賽在歡呼聲中結束，大家都意猶未盡，每個人的心里都在回味著這場激動人心的比賽……

讓 座

今天是個星期天，風和日麗，媽媽帶我去公園玩，我高興極了。

在公交車上，我們找了一個靠窗的位子坐下。我看著窗外迷人的景色，神采飛揚。汽車里不一會就擠滿了人。這時上來一位白發蒼蒼的老人，他駝著背，拄著拐杖，顫顫巍巍地慢慢走著。我看著她，假裝連忙朝窗外望去。

這時，我聽到一個小女孩的聲音：“老奶奶，您坐在這兒。“我順著這個聲音望去。這個小女孩年齡很小，她穿著粉紅色的花裙子，戴著紅領巾，扎著兩條辮子，面事帶微笑。老奶奶連聲說：“孩子，你坐吧，我的身子骨硬實著呢，站會沒關系。”我突然覺得這兩個人高大起來。我的心里很不是滋味，連忙站起來說：“老奶奶，您坐我這兒吧！一會兒，我就該下車了。”老人這才坐過來，并連聲向我道謝，我卻覺得臉上很不舒服。我想：這個小女孩太偉大了，我以后一定向她學習，做一個尊老愛幼的好孩子。正所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

關愛像一束火把，溫暖人間；關愛像一盞明燈，照亮人間；關愛像一場春雨，滋潤人間；關愛像一架橋梁，溝通人間。關愛他人，幫助他人是我們每一個青少年應具有的美好品德。

拔河比賽

春天到了，小草綠了，花兒開了，小鳥也“嘰嘰喳喳”地快樂唱歌，整個大地都充滿著勃勃生機。在這個春暖花開的季節里，老師要帶著我們在草地上舉行一場激烈的拔河比賽。

老師挑選十二個同學去參加拔河比賽，其余的同學都是我們的“啦啦隊”。

拔河比賽即將開始了，大家都卯足了勁，準備應戰。上次我們班的成績不是很好，這次我們準備揚眉吐氣，把對手打得落花流水，贏得第一。

“嗶”的一聲，哨子一響，比賽開始了，我們的對手是力量強大的黃強等六個同學，雖然對手一副勢在必得的樣子，我們也一定要堅定信心，盡最大的努力，使出全身的力氣，即使我們輸了，但我們并沒有泄氣，失敗乃成功之母，我們這次輸了，下一次也許就能扭轉局面，取得好的成績。

大家休息了一會兒，討論研究拔河時的竅門，并掌握了這些技巧，又上場了。

這次我們的對手是仍然是黃強等六個同學，他們一個個都胸有成竹，似乎打敗我們就像踩死一只螞蟻一樣簡單，我們更不服氣了，便決定力挽狂瀾，贏得他們心服口服。

第二輪比賽開始了，大家用力拽繩子，對繩子中間的小紅旗有很大欲望，那小旗就像一杯可口的飲料，我們只有不斷努力，才能喝到它，才能感受到甜的滋味。這次我們有了竅門：身體向后倒，半蹲，雙手拉住繩子，因為只有我們拉住繩子，才不會向后仰。怎么樣？這個方法不錯吧？這樣我們就能把全部力量展現出來了！局面似乎凝固了，雙方力量一樣，小旗一動也不動。這時，我們班“啦啦隊”的喊聲越來越大，“加油，加油！”的聲音一遍遍傳進我們的耳朵里，每一遍都觸動著隊員們的心，大家被這“加油”聲鼓舞了，猛地一拽，小旗偏向了我們這邊，我們贏了，我們終于嘗到了甜的滋味。

大家擁抱著，跳躍著，歡呼著，個個臉上都樂開了花，快樂在我們身邊圍繞著。拔河比賽在熱烈的氣氛中結束了。

快樂的課間十分鐘 “叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛出了教室，操場上一下子熱鬧起來了。

瞧，校園的左邊，有張乒乓球臺。球臺的周圍有許多的同學，不時地傳來加油聲和歡笑聲，乒乓小將打得多認真啊！他們左邊一個球，右接一個球，球不停地穿梭著，一個球至少可以打幾十個回合呢！

“好！好！”操場南邊傳來陣陣喝彩聲，原來的一群女同學正在跳長繩。兩個又高又大的女生節奏地揮動著臂膀，長繩像彩帶一樣上下舞動，同學們像輕盈地花蝴蝶在長繩中穿梭飛舞。特別是那個穿黑裙子的女同學跳得格外出色，如同一只輕巧小燕子，上下紛飛，落地無聲。引得旁邊的同學們不停叫好。

在操場的右邊，許多男生女生聚在一起踢毽子。這兒一組，那兒一組。只見一個五年級的大姐姐右腳一抬，左手一甩，毽子就那么穩穩當當地落在了她的腳尖上。正當大家想喝彩的時候，她突然轉過身去，手向兩邊一伸出，然后她的腳上下飛舞，那毽子像花瓣一樣飛了起來，又像是一只長尾巴的小松鼠，還像一位魔術大師，可以讓毽子乖乖地跟著她。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們像小火箭一樣沖進了教室，操場上一下子安靜下來了。

我幫媽媽做飯

媽媽上班很辛苦，回家后還要忙前忙后的做家務。作為兒子的我，看著媽媽忙碌的身影，我想：我能幫媽媽做些什么呢？

有一天，媽媽又準備做飯了，我想：機會來了。我走到媽媽面前，說：“媽媽，我和您一起做飯吧！”媽媽微笑著點點頭。

開始做飯了。我按照媽媽告訴我的分量，把米倒到了洗米盤里，打開水龍頭，往洗米盤倒一些水，再伸手幫米“洗澡”，洗了一遍后把乳白色的水倒了，然后再倒一些水，再洗洗米，調皮的米粒在我手心跳來跳去，嘻嘻，真有趣。終于洗好了，學媽媽的樣小心翼翼把洗米盤的米放到電飯煲里，再加適量的水，蓋好蓋，按開關開始煮飯了。

該煮菜了。我先將生菜放到水里，把菜葉掰開一片一片的洗，再把菜片在水里抖一抖，洗干凈后，用手菜分成一段一段。然后在鍋里放一些熱水、一些油，把菜下鍋煮一會，加入調味料后把它弄均勻，香噴噴的菜就煮好了。

我心想：今天的菜不會只有一樣吧。我問：“媽媽，還有其它的菜嗎？”媽媽指了指放在桌子上的魚，哎，魚在我眼皮底下，我竟然沒發現。怎么做呢？我突然想起看電視時說把蛋漿均勻的抹到魚的表面，這樣既不會粘鍋、而且皮不會破，我就請求媽媽說：“不如試試這個方法，先……” “好！”媽媽說，因為我不怎么會煎魚，所以還要請教媽媽。我先放一些調料味魚上，媽媽告訴我要腌制一會兒才入味，我把蛋槳抹到魚上，然后放一些油和姜片，媽媽說：“油很容易彈到你的，很危險的，我幫你做吧！”我只好在旁邊看，只見媽媽把魚放進鍋里，從鍋里發出了“喳喳”的聲音，魚的一面漸漸變熟了，媽媽把魚翻一面繼續煎，不一會的時間，一股香味從我鼻子飄來，這時，我知道魚已經做好了。做完后，媽媽看到金黃且不破皮的魚，露出了滿意的笑容。

媽媽，謝謝你！

請愛護小鳥

在一個春光融融的上午，小美來到公園的草地上，看見小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧、西看看，噢，春天來了，小草對春風點點頭，然后跳起舞來，綠草中還有星星點點的黃花，多美的綠毯啊！一棵棵樹長的筆直筆直的好像有一個解放軍叔叔在站崗一樣。公園里的風景真秀麗呀！

突然，小美看見不遠處有一個小男孩站在樹底下看什么。她走近一看，原來小男孩在看樹上的小鳥，只見小男孩拿出一個彈弓準備射小鳥，小美大驚失色，連忙大叫一聲“不許打鳥！”話音未落把小鳥嚇飛了。小男孩氣得直咬牙，狠狠地瞪著小美。小美說：“你不要生氣，小鳥是人類的好朋友，你想想小鳥可以幫大樹捉蟲子，所以你不能傷害小鳥。”小男孩的臉羞的像紅蘋果一樣。

小男孩知錯就改，他們一起做了一個木板。上面寫著:請愛護小鳥。他們齊心協力，把木板掛在樹上。小鳥高興地飛回來了，小鳥唱著動聽的歌。

小朋友們，鳥是人類的朋友，愛護益鳥，人人有責。

幫奶奶捶背

一天中午，天氣陽光明媚，小明做完家庭作業，來到屋前，跟坐下休息的奶奶觀賞風景，悠閑曬著太陽。

忽然，小明想起奶奶早起晚睡地照顧著家，涮洗衣服、買菜做飯、打掃衛生。他時常看見奶奶彎著腰，低著頭，累得滿頭大汗，這么辛苦會累壞的，我去幫幫忙吧！于是，小明便走過去，輕輕碰了碰奶奶的背，說：“奶奶，我來幫您捶捶背吧。”看著孫子這么關心自己，奶奶高興極了，說：“行，你真是長大了，而且也是一個非常懂事、會孝順老人的好孩子呀！”小明說：“奶奶，這是我應該做的！”小明先讓奶奶在小凳上坐好，就握緊拳頭在奶奶背上輕輕地捶了起來，咚、咚……一邊捶，一邊說：“奶奶，您感覺舒服了嗎？”奶奶笑瞇瞇地說：“嗯，好孫子知道心疼奶奶嘍，給我捶得很舒服，你真是一個有愛心的孩子啊！”

小明也笑著說：“謝謝奶奶夸獎！老師教育我們要孝敬老人，這是中華民族的傳統美德。我以后就多給奶奶捶捶背，長大了一定要幫奶奶做家務事，讓奶奶好好休息。”奶奶臉上的皺紋都舒展開了，她慈愛的臉上寫滿了幸福。

我們要向小明同學學習，養成自主學習的好習慣，多幫爸媽做力所能及的家務，做個孝敬長輩的好孩子。

大掃除

昨天我們大化縣實驗小學又迎來了一次大掃除，大家都精神抖擻，準備著中午大掃除的來臨。

到了十二點半左右，大掃除就開始了。我們必然要先把自己的凳子和其它放在地上的東西擺到桌子上，讓它替我們“拿”著，然后再去灌水，清理自己的桌子，四周地板和承包區。

我先擦桌面，沒辦法，又得把凳子翻下來了。我把以前在桌面上亂涂亂畫的痕跡用布擦，實在擦不掉的，就用牙刷蘸點向同學借來得肥皂粉擦，這樣一起進攻，費了九牛二虎之力，終于讓桌面看上去干干凈凈的了。接著，我又把桌子的上下兩個“大肚子”擦干凈了，擺正理齊了書本，出現了一個嶄新的面孔。擦好桌子，連忙收拾起四周地板來。理所當然地面是最臟的，我用布狠命地擦臟疤痕，過去了五分鐘，地還沒擦干凈，就起了一次小水災，我趕緊拿拖把來吸去這水。后又用了幾分鐘，終于把地擦干凈了。從遠處望過來，顯得很干凈。之后我迅速地來到我的承包區-----走廊。先用拖把把走廊地面拖得一塵不染，然后用濕布擦走廊的臺面，擦的亮晶晶的。見到走廊墻壁上的污跡，就用牙刷猛力刷，刷呀刷，墻壁又潔白如霞了。

這時，我見同學們也各忙各的承包區，有的擦玻璃，有的擦黑板，有點拖地板，有的擺齊桌子……。當到了下課，我們的大掃除也完工了。

教室內外都變得整潔多了，看上去有了一種更舒服的感覺。那是我們一起的成果，那是我們建造出來的又美麗又干凈的新環境。

小鴨得救了

一個秋天的早晨，天高云淡，秋高氣爽，一只小鴨決定去森林里秋游。

她穿過一片茂密的灌木叢，繞過一個清澈見底的池塘，來到了一片寬闊的草地上。她一邊走一邊欣賞著周圍美麗的風景。突然，小鴨腳下一滑，掉進了一個又大又深的泥坑里。她驚慌失措地叫道：“救命!救命啊！”這時，兩只小鳥聽見了叫聲，急急忙忙地飛來了。可是，小鳥力氣太小了，幫不上忙，它們只好飛去找來一只聰明機靈的小猴哥哥。

小猴爬上一棵大樹，用一根又細又長的樹枝伸進坑里，讓小鴨抓住樹枝往上爬。可是，樹枝太細，一下子就折斷了。還是沒有辦法把小鴨救上來。

小鳥又飛去找來大象伯伯。大象伯伯把自己的長鼻子伸進坑里，可惜小鴨還是夠不著。這可怎么辦呢？

在一旁看熱鬧的小熊想出了一個好辦法。他急忙跑回家拿來一只水桶，去池塘里打滿水，把水倒進坑里。大象看到后，也用他的長鼻子來池塘里吸水，再把水噴進泥坑里。過了一會兒，泥坑里的水面漸漸地升高了，小鴨也慢慢地浮了上來。小鴨激動地說：“謝謝大家，謝謝你們救了我！”

上學路上

星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校去。

送傘

星期天早晨，小明在家里專心致志地做作業，媽媽提著籃子上街買菜去了。

過了一會兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔心地想：“媽媽出去沒有帶傘，淋了雨會感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場跑去。

外面的雨下得真大呀，雨點密密地斜織著，天地間像掛了無比寬大的珠簾。忽然，小明看見一個熟悉的身影，那是媽媽！只見她一手挎著菜籃，一手護著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，小明和媽媽高高興興地回家了。

保護青蛙

星期日的上午，陽光明媚。小明拿著他早已準備好的魚網和一個小瓶子，興高采烈地去河邊捉蝌蚪。他氣喘吁吁地跑到河邊，很快就捉到了幾只小蝌蚪。小明把蝌蚪放進小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使勁地撲騰著，好像在說：“求求你了，快放了我們吧，我們要找媽媽。”小明就像沒看見一樣，大步地向家走去。

到了家，小明一邊捧著瓶子看蝌蚪，一邊聽廣播。聽著聽著，廣播里突然說道：“青蛙是益蟲，要保護青蛙。”小明聽后想：“青蛙不就是蝌蚪變的嗎？那我們也應該保護蝌蚪吧？”于是，小明又去查閱了《動物百科全書》，查呀查呀，終于查到了。書上寫著：“青蛙，益蟲，能吃很多害蟲，幼年為蝌蚪。”小明看了這些之后，又想：“小蝌蚪將來是會變成青蛙的，如果現在我把小蝌蚪捉 起來，那它以后估計就變不成青蛙了，我還是把小蝌蚪放回大自然吧。”

說放就放，小明二話不說就帶著那個裝著蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河邊，把小蝌蚪放回了大自然。過了一會兒，一只青蛙從遠處搖搖擺擺地游過來，它一邊和剛放生的小蝌蚪們嬉戲，一邊對小明“呱呱呱”地叫著，好像在說：“謝謝你把我的孩子們放回來。”小明也開心地笑了。他知道，那只青蛙就是這幾只小蝌蚪的媽媽。

小朋友們，青蛙是益蟲，是人類的好朋友，我們一定要保護青蛙。

幫助別人，快樂自己

一個晴朗的早晨，天空中飄著一朵朵潔白的云彩。小鴨約它的好朋友小雞一起捉蟲子吃。小鴨對小雞說：“昨天，從河對岸飛來的小鳥告訴我，河對岸的蟲子可多了，又肥又大，我們一起嘗一嘗。”小雞說：“可是河上又沒有橋，我又不游泳呀。”小鴨說：“這還不簡單，我背你過河吧。”于是小雞站到小鴨的背上，它們倆順利地過了河。

到了河對岸，它們果然捉了很多蟲子。小鴨太開心了，一不留神掉進一個坑里了。坑太深，小鴨怎么也上不來，急得大喊命。小雞安慰它說：“別急，別急，我一定想個辦法救你出來。”小雞用水桶到河里一桶一桶地提水倒進坑里。坑里的升高時，小鴨就浮了上來。

小鴨子感動地對小雞說：“今天可真得謝謝你，要不是你想辦法救我上來，我得留在這里過夜呢，說不定成了野獸的美餐。”小雞說：“別客氣，咱們是好朋友，幫助別人快樂自己嘛！”

天色不早了，小鴨和小雞一起高高興興地回家了。

節約用水

星期一中午，王浩吃完午飯，早早來到學校。

他滿腦子想的都是校長在上午的捐款動員大會上講的話：“中國一共有669座城市，其中就有400座城市供水不足，那400座城市中有110座城市嚴重缺水！今年我國大西南地區嚴重干旱，同 學們你們知道那里的情況嗎？上網看看吧？觸目驚心啊！地面干裂的可以完全伸進去一條大人的胳膊！為了找水喝，他們得走幾十里山路去背水！有的孩子喝泥水、鍋蓋水、山洞里的一點點臟水啊！一人有難萬人幫，同學們你們愿意把自己的零花錢捐給他們，幫助他們抗旱救災嗎？”想到這里，王浩摸了摸自己的衣袋，錢還在。

王浩上樓梯的時候聽見嘩嘩嘩的流水聲，他走到衛生間一看，沒有人啊！水卻在那里嘩嘩嘩地流著，已經流了一地啦！小明心想：“是誰忘記了關水龍頭呢？趕緊關上吧！”王浩跑過去，使勁擰緊水龍頭，看到一滴水也不滴了，才放心了！“你叫什么名字？是哪個班級的？”校長路過這里，看到了這一幕，露出了欣慰的笑容！“我叫王浩，三年四班的。”

上課鈴響了，班主任老師和校長一起走進教室。校長笑瞇瞇地說：“咱班王浩同學很好，學會了節約用水。他看到水龍頭沒關，能及時把水龍頭關上。大家以后都要這樣做，不浪費一滴水！”班主任老師說：“大家一起用掌聲表揚王浩同學的行為！”教室里響起了熱烈的掌聲。

小猴開餐廳

小猴開了一家餐廳。一天，長頸鹿、斑馬、老虎來到餐廳吃飯。小猴把肉和大白菜拿出來接待客人。他把大白菜給了老虎，把肉給了長頸鹿和斑馬。老虎看見長頸鹿和斑馬的盤子里的香噴噴的肉，真想沖上去咬一口；而長頸鹿、斑馬年頭看著肉卻無法下咽，倒想吃大白菜。但是他們不能去吃別人盤里的東西啊！

長頸鹿、斑馬、老虎對小猴十分不滿，二活不說就離開了餐廳。小猴去詢問大象伯伯。大象伯伯說：“老虎是食肉動物，長頸鹿是食草動物，你卻把肉給長頸鹿和斑馬，把大白菜給老虎，他們不適合吃這些食物，所以就生氣了。”小猴明白了。

老虎和長頸鹿，還有斑馬都又到了小猴的餐廳。小猴用香香的烤肉招待老虎，用可口的大白菜招待長頸鹿和斑馬。這次他們吃得津津有味，長頸鹿、斑馬“啊嗚啊嗚”地吃著大白菜，老虎正咬著烤肉樂不可支。

小猴餐廳又受歡迎了。

玲玲懂事了

在一個風和日麗的周末，玲玲的媽媽在家里做午飯，午飯是香噴噴的紅燒魚，廚房里傳來濃濃的香味，媽媽發現少醬油，就去找醬油，玲玲看見了，就把醬油遞給了媽媽，媽媽說：“玲玲懂事了！”玲玲剛給媽媽拿完醬油，就聽見“丁零零”，門鈴響了，玲玲連忙去開門，進門的人原來是爸爸，爸爸滿頭大汗地進了門，玲玲看見爸爸手里沉甸甸的菜籃，趕緊跑過去，把爸爸手里的菜籃接了過來，爸爸說：“玲玲懂事了！”

這時，玲玲看見爺爺在看報紙，但是又看不見，就跑到爺爺的房間里把爺爺的眼鏡拿了歸來，爺爺帶上眼鏡了，能看清楚報紙上的字了，就一邊摸著玲玲的頭一邊說：“玲玲既長大了，又懂事了，真是一個好孩子！”

玲玲聽見媽媽在廚房里說：“開飯了！”就迫不及待地跑到了廚房里，想吃飯，又一想；“得先給老人吃”，就端了一碗飯給奶奶說：“奶奶您吃吧！”奶奶翹起了大拇指說：“玲玲長大了！”

這個故事告訴我們，要孝敬父母，關愛他人。

放風箏

今天，陽光明媚，小熊來到綠油油的山頭上放風箏。它一邊跑一邊放，風箏越飄越遠，突然，一陣大風吹來，把小熊的風箏吹上了松柏樹。

小熊又扯又拉，累得滿頭大汗，風箏確絲毫不動。小熊傷心地想：“風箏被勾在樹枝上，那我就永遠也撿不回來了。”

小熊一急，立刻一屁股坐到草地上哇哇大哭。這時，來了一只長頸鹿它問：“小熊，我們一起放風箏行嗎？”小熊含著眼淚說：“行，可是我的風箏掛在樹枝上了，沒法跟你玩哪。”“不會吧”長頸鹿說。“什么不會？”小熊邊擦眼淚邊說。突然，小熊“撲哧”一聲樂了，原來，長頸鹿嘴里叼著小熊的風箏。小熊感激地說：“太謝謝你了，我們一起放風箏吧。” 兩個小伙伴一起放風箏，玩得開開心心的，心里可高興呢！

我是“小書迷”

我是個“小書迷”，不管在哪兒都愛看書。

有時，我會在車上看書。一次在車上，我正捧著一本書津津有味地看著，身邊一位老爺爺說：“別在車上看書，小心眼睛近視了。”我笑著說：“沒關系，我眼睛好著呢！”有時，我會邊走路邊看書。一次，我不小心撞在了一棵大樹上，還連連說“對不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！有時，我會邊吃飯邊看書，看得入迷就忘了吃飯。

每天晚上睡覺前，我也總要躺在床上看一會兒書，再甜甜地入睡。媽媽多次批評我，我總是嫌她嘮叨。

可最近不知怎么啦，上課時黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。媽媽帶我去醫院一檢查，原來，我成近視眼了，只好戴上了眼鏡。“小眼鏡”的雅號從此就傳開了。

小猴學藝

動物王國要舉行一年一度的特長大賽了。小猴貝貝心想：我們猴子家族世世代代都那么聰明，冠軍肯定非我莫屬嘍！

小猴貝貝來到小兔妹妹的窗前，之間小兔端坐在書桌前，在認真地寫著什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”貝貝問。小兔抬起頭認真地對小猴說：“我正在寫文章，以后當個小作家。”貝貝一聽，這個主意不錯哦，于是他趕忙跑回家也開始學寫作了。

剛寫了沒幾個字，小猴貝貝聽到窗外傳來優美的樂曲。他順著聲音望去，哈，原來是熊貓正在 練習吹喇叭呢。貝貝想：吹喇叭比寫文章容易，我還是去學這個吧！于是，他丟下筆，跑出去學吹喇叭了。

第二天，貝貝起了個大早，抱著喇叭跳到樹上，準備練習。可他費了好大勁，臉都憋紅了，就是吹不出個聲音來！貝貝心想：要知道吹喇叭這么難，我還不如在家里寫文章呢！

這時，一只小鹿像風一樣從貝貝身邊飛過。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自語道：“我怎么就這么笨，學長跑不用大腦，我的腳天生就靈巧，學長跑比較容易！學跑步才是我的特長啊！”于是他把喇叭喇叭拋在了一邊，跳下樹去練跑步了。

可是他剛跑了沒有幾分鐘，就累得呼哧呼哧直喘氣，趴在了地上再也不想起來了。

動物王國的特長大賽如期舉行了。賽場上，小動物們都大顯身手，展示才藝。“小作家”“音樂家”“長跑冠軍”的大獎牌掛在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。貝貝呢，什么也沒學成，只好在臺下發呆。

小白兔運南瓜

一個晴空萬里、陽光明媚的早晨。天上飄著朵朵白云，今天是小兔子歡歡的生日，好多好多朋友都來祝賀小白兔生日快樂。兔媽媽非常熱情，想到自家地里還種著許多大南瓜，媽媽高興的說：“好吧，那你去南瓜地里幫媽媽摘一個大南瓜回來。”小白兔答應著就跑向地里。

小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜地。只見綠油油的葉子有荷葉那么大，像一塊塊碧玉，金黃色的小花星星點點，可漂亮了。在大葉子下面長著一個個黃澄澄的大南瓜，小兔子飛快地走進南瓜地里，摸摸這個，又摸摸那個，自言自語地說：“每個都那么大，到底摘哪個好呢？”，最后她精心挑選了一個跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，雙手用力一折，把南瓜藤折斷了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了根似的，怎么也搬不動。它會一屁股坐在南瓜上，說：“哎，我搬不動，怎么辦呢？”

小兔正在思考，這時她看見山羊伯伯騎著自行車路過，看著那圓滾滾的車輪，小兔心里一亮。既然車輪可以滾動，那我的大南瓜一定也可以滾動。想著，小兔把南瓜豎起來，推著南瓜飛快地跑回了家。

來到家門口，小兔輕輕地敲了敲門。兔媽媽急忙跑出來。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地問：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回來的？”小兔得意地說：“是我動腦筋把大南瓜運回來的。”小兔的媽媽豎起大拇指興奮地說：“小兔真是個愛動腦筋的好孩子。”

第三篇：看圖作文_圖片+例文

一、全面細致地觀察畫面：

1、在寫看圖作文之前，一定要對畫面全貌進行全面細致觀察，掌握畫面結構。對于此次作文的一幅圖，要充分搞清畫面是由哪幾部分組成，從整體上把握畫面給我們提供的信息。如從畫面中可以看出有三部分組成：小守門員、替補守門員、觀眾。

2、觀察時要看清畫面的背景，重點觀察其中的人或物。本次看圖作文的圖畫上所畫的背景顯然是在一處廢棄的空地上，從地上的書包及邊上的觀眾可以推測是在放學以后發生的事。畫面中的重點人物也很明顯：守門員是整個畫面的核心，其次是小守門員身后的替補守門員及邊上的觀眾。

3、仔細觀察畫面的細節，明確圖意。同學們要看清楚圖上有些什么？他們各在什么位置？他們之間有何聯系？根據圖上已有的“人”或“物”分析其圖意，看究竟反映一件什么事，從而更為準確地理解畫面的意思，也就是說從外部形象進一步看出內部隱藏的思想內容。從本次看圖作文的圖畫上可以分析：小守門員與整個球隊比賽的關系，邊上的觀眾與賽場上的運動員、小守門員、替補守門員之間的關系。

二、大膽合理地展開想象

1、抓住畫面的重點，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。看圖作文的圖畫上，我們透過小守門員的眼神、表情，可以推測在他的前方賽場上，正在進行著十分緊張激烈的比賽。所以，我們可以進行大膽的想象，想象到此時的比賽進展，想象到此時可能對方的隊員正向小守門員這方進攻著??

2、緊扣畫面的主題，結合畫面中的人與人、人與物之間的聯系展開豐富的聯想。本次看圖作文的圖畫上，有一個非常特殊的觀眾——大個子叔叔，我們可以從他專注的神情，聯想到他可能正在回憶自己兒時參加足球賽的經歷呢。另外，從各個觀眾目光關注的角度可以聯想到他們可能是比賽雙方不同的拉拉隊員??

看圖作文由于受到圖畫上人物、景物的限制，在寫作思路上沒有太多的變化，尤其是像本次習作的畫面描繪的是一個場面。當然，我們也應該可以從不同的角度來進行習作的構思。下面提供集中寫作思路，供同學們參考：

一、順序式描寫

本次看圖作文是屬于場面描寫的性質，所以我們可以按照場面描寫的一般順序，即按順序介紹事情發生的時間、地點，起因及事情中主要人物，事情發生的經過、結果等。在介紹中，人物活動的描寫作為重點，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。如本次作文可以這樣進行描寫：首先用一段話介紹事情發生的時間、地點，起因：一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。然后具體介紹事情中主要人物，事情發生的經過、結果。從那位頭發金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小男孩，再寫過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，其中有那個帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個穿著綠衣服的小男孩，最后是那個看得最認真的大個子叔叔了。

二、變序式描寫

有時為了達到意想不到的表達效果，我們可以打破敘述的常規，采取變敘式描寫的方法。即不按照常規的思路，而是首先將畫面中最突出的人物拿出來，在文章的一開頭就進行生動形象的描述，給讀者制造一定的懸念，讓其帶著濃厚的閱讀興趣讀文章，這樣的效果一定很好。比如有同學在文章的開頭這樣寫道：在麥田盡頭的牛瓜角樹下，有一個小男孩，他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，似乎在嚴陣以待什么??接下來再介紹畫面中的其他人物及周圍的環境、所發生的事情。

想想說說：

1、在寒風中的小樹是怎么樣的？

2、小朋友們怎么給小樹穿衣服？

3、給小樹穿好冬衣后小朋友們心里怎么樣

想想說說：

1、軍軍跳樓梯危險嗎？

2、當你發現有同學在跳樓梯時，應該怎么做？

作文訓練：【看圖作文二】

看圖作文:請同學們認真觀察下面的圖片,看看圖畫里的兩個小朋友在干什么?寫成一個生動的小故事,字數120左右.作文訓練：【看圖作文三】

作文要求:仔細觀察下面的圖,看畫面里有誰,他們在干什么?寫一篇100字左右的作文.小學生看圖作文:送老奶奶回家

星期天，小剛和小軍寫完作業出家門玩打仗的游戲。小剛和小軍手里拿著棍子正在追跑，前面走來一位剛買菜回來的老奶奶。

小剛追上小軍，大喊：“往那里跑，吃我?老孫?一棒！”小軍猛地一回身，沒料到這一剎那竟把老奶奶的菜籃子撞翻了。老奶奶一著急，還沒來得及喊“小心！”菜藍子就失手掉在地上，還差點被小軍撞倒，老奶奶生氣地說：“你們這兩個孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我買的菜都碰掉了……”

小剛小軍都傻眼了，看著滿地的菜和生氣的老奶奶嚇得不知該怎么好。還是小軍腦子快，他給小剛使了一個眼色：快溜吧。

小剛正要和小軍拔腿溜走，忽然想起雷鋒叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。小剛想：雷鋒叔叔不認識那位大娘，趕回營房的路上還繞道冒雨送大娘，我們不小心把老奶奶的菜藍子撞翻了都不肯撿起來嗎？小剛連忙拉住小軍說：“咱們別溜了，快幫老奶奶撿菜吧。”小軍臉紅了。于是，他倆對老奶奶說：“對不起，老奶奶，我們不該在胡同里玩這種不文明的游戲，我們幫您撿菜吧。”說完，他們把滾在地上的白菜、西紅柿和土豆都裝進菜藍子里，還把沾上泥的弄干凈。老奶奶笑了說：“你們認錯就好了。”小剛和小軍用棍子挑著菜籃子送老奶奶回家了。小學生看圖作文：請爺爺吃香蕉

象爺爺退休了，天天呆在家覺得很悶。小象看見了，心想：應該讓爺爺高興高興。

小象到果園里摘了一串大香蕉。

回家后，他捧著香蕉，笑咪咪地對爺爺說：“爺爺，請您吃香蕉。” 爺爺高興地說：“真是我的好孫子，謝謝你。”小象聽了，心里美滋滋的。

我們也應向小象學習，為老人多做事。

一只懶惰的小蜜蜂

［內容提示］

夏天到了，百花齊放，蜜蜂家族又開始了忙碌的工作。尋找蜜源、采集花粉、釀蜜。可是，一只小蜜蜂卻偷起了懶，不勞動，一味兒玩樂。結果被蜂群驅逐出去，到處流浪，最后死在大石頭上。［觀察思考］

１、這是一個什么季節？一群蜜蜂正在忙忙碌碌地干什么？

２、蜜蜂們采集完花粉回窩釀蜜，那只懶惰的小蜜蜂又干什么去了？它是怎么想的？

３、小蜜蜂不勞動，一味兒玩樂的結果怎樣？這時的小蜜蜂會想些什么？并由些展開聯想，它被趕出來以后是怎樣生活的？ ［備選資料］

１、蜜蜂是甜蜜的昆蟲，它采花釀蜜，奉獻給人們香甜的蜂蜜和蜂漿。２、種瓜得瓜，種豆得豆。種懶惰者收獲饑餓，種勤勞者收獲喜悅。３、真正的幸福是用血汗創造出來的。４、只有勤勞，才有吃不完的果子。

５、一個人如果只圖享受，不愿吃苦，不肯奉獻，是永遠不會有幸福、有愉快的。７、勤勞意味著萬物不缺，懶惰意味著一無所獲。

[1]

小學生看圖作文：不聽話的小黃雞

動物王國有一只老母雞，它有九個聰明的孩子，其中有一只小黃雞很調皮。

一天，雞媽媽帶小雞們春游。

他們出了家門，翻過小山坡，來到草地上，啊，這里的風景好美呀！

你看，在綠綠的小草中間開著許多五顏六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花叢中飛來飛去，好像在歡迎他們。

小雞們跟著老母雞，一會兒跑向東，一會跑向西。他們有的摘花，有的捉蟲，玩得可開心了。

不一會兒，小黃雞便玩得不耐煩了，他想：“這有什么好玩的，還不如到大樹后面自己玩個痛快。” 想到這兒，他便偷偷地要溜走，不管雞媽媽怎么勸說，他總是不聽。

小黃雞哪里會知道，在樹后藏著一只老貓，老貓發見了小黃雞。老貓想：“美餐送上門來了。” 等小黃雞剛走近大樹旁邊，老貓就齜著牙“喵”地一聲撲了上來。小黃雞嚇得大叫：“媽媽！媽媽！快來呀！”雞媽媽聞聲趕來，老貓嚇得逃走了。

雞媽媽疼愛地把小黃雞摟在懷里，說：“孩子，別怕，有媽媽呢！”小黃雞聽了媽媽的話，臉“刷”地一下子紅了。

他低著頭說：“媽媽，我今后一定聽您的話，再也不亂跑了。”雞媽媽高興地說：“知錯改錯就是我的乖孩子。”

傍晚，雞媽媽帶著小雞們，銜著“戰利品”，高高興興地回家去。

提示：這是什么地方？有什么人？他們是誰？他們在干什么？

看圖學寫話訓練（8）

弟弟拍皮球把背帶褲上的紐扣弄掉了，姐姐見了連忙說：“。” 姐姐坐在院子里的長凳上，拿出隨身帶的針線包，認認真真地釘了起來。不一會，口子就被姐姐牢牢地縫到了褲子上。弟弟又可以繼續玩球了，他開心地對姐姐說：“。”

還有，根據提示完成寫話。

看圖學寫話訓練（11）

聰明的你想想應該回答哪些問題？

這是什么時間？在什么地方？奶奶在干什么？小明在干什么？小明是怎樣想的？怎樣說的？又是怎樣做的？奶奶說了什么？我們要向小明學習什么？

問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）

提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲 問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？ 問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學生作品：

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

”

看圖寫話：請同學們仔細觀察下面的圖畫，想想圖畫里的兩個人分別是誰,他們在干什么?寫一段通順的話，注意要有故事情節,能夠完整描述圖片的主要意思。

第四篇：看圖說話 作文_圖片+例文

媽媽的愛

天下所有的母親都愛自己的孩子，我的媽媽也不例外。她和其他的母親一樣，溫柔、慈愛。

一次，我在學校里突然感到腳火辣辣地疼，媽媽接到了劉老師打來的電話，啥也沒顧，跑到了學校。我的腳疼得厲害，走路已經是不行的了，媽媽什么也沒說，背起我就往醫院跑。

來到醫院，醫生給我做了檢查、開了藥，這時媽媽才發現，我已經在她的懷抱中睡著了。正當媽媽輕手輕腳地準備離開醫院時，我醒了。“怎么？睡醒了？在睡一會兒吧？！”媽媽親切地問。

“沒什么！我不睡了。”我回答到。

媽媽聽到了這樣的回答，才放了心。其實，媽媽知道，我的病還沒好，我一直發著高燒。她背上我，艱難地一步一步往前走。汗水濕透了她的衣裳，蚊子圍著她打轉，媽媽卻一直沒有停下腳步。

我知道，這么艱苦的事，一個弱女子是做不到的！但是，我的媽媽做到了。回家后不久，我就睡著了。這時的我，高燒還沒有退。

媽媽為我熬好了湯、炒好了菜，我卻一點兒食欲也沒有。媽媽沒有生氣，只是一口一口地喂我飯吃。

后來，我的病終于好了！媽媽流下了欣慰的淚水。

植 樹

一年一度的植樹節到了！

老師對小朋友說：“今天，大家一起去公園植樹吧！”同學們有的提著水桶，有的扛著樹苗，有的拿著鏟子，興高采烈地來到公園。

開始植樹了，同學們先用鏟子挖了一個又大又深的洞。然后，拿起小樹苗小心翼翼地放進泥土里。最后，同學們從小河邊提來一桶又一桶的水，讓小樹喝個夠。

小樹苗終于種好了。小朋友和小樹苗在陽光下快活地成長！

看圖作文——給小樹穿冬衣

想想說說：

1、在寒風中的小樹是怎么樣的？

2、小朋友們怎么給小樹穿衣服？

3、給小樹穿好冬衣后小朋友們心里怎么樣

想想說說：

1、軍軍跳樓梯危險嗎？

2、當你發現有同學在跳樓梯時，應該怎么做？

作文訓練：【看圖作文二】

看圖作文:請同學們認真觀察下面的圖片,看看圖畫里的兩個小朋友在干什么?寫成一個生動的小故事,字數120左右.作文訓練：【看圖作文三】

作文要求:仔細觀察下面的圖,看畫面里有誰,他們在干什么?寫一篇100字左右的作文.小學生看圖作文：請爺爺吃香蕉

象爺爺退休了，天天呆在家覺得很悶。

小象看見了，心想：應該讓爺爺高興高興。

小象到果園里摘了一串大香蕉。

回家后，他捧著香蕉，笑咪咪地對爺爺說：“爺爺，請您吃香蕉。” 爺爺高興地說：“真是我的好孫子，謝謝你。”小象聽了，心里美滋滋的。

我們也應向小象學習，為老人多做事。

小學生看圖作文：不聽話的小黃雞

動物王國有一只老母雞，它有九個聰明的孩子，其中有一只小黃雞很調皮。

一天，雞媽媽帶小雞們春游。

他們出了家門，翻過小山坡，來到草地上，啊，這里的風景好美呀！

你看，在綠綠的小草中間開著許多五顏六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花叢中飛來飛去，好像在歡迎他們。

小雞們跟著老母雞，一會兒跑向東，一會跑向西。他們有的摘花，有的捉蟲，玩得可開心了。

不一會兒，小黃雞便玩得不耐煩了，他想：“這有什么好玩的，還不如到大樹后面自己玩個痛快。” 想到這兒，他便偷偷地要溜走，不管雞媽媽怎么勸說，他總是不聽。

小黃雞哪里會知道，在樹后藏著一只老貓，老貓發見了小黃雞。老貓想：“美餐送上門來了。”

等小黃雞剛走近大樹旁邊，老貓就齜著牙“喵”地一聲撲了上來。小黃雞嚇得大叫：“媽媽！媽媽！快來呀！”雞媽媽聞聲趕來，老貓嚇得逃走了。

雞媽媽疼愛地把小黃雞摟在懷里，說：“孩子，別怕，有媽媽呢！”小黃雞聽了媽媽的話，臉“刷”地一下子紅了。

他低著頭說：“媽媽，我今后一定聽您的話，再也不亂跑了。”雞媽媽高興地說：“知錯改錯就是我的乖孩子。” 傍晚，雞媽媽帶著小雞們，銜著“戰利品”，高高興興地回家去。

提示：

這是什么地方？有什么人？ 他們是誰？他們在干什么？

原汁原味

星期三的下午，同學們排著整整齊齊的隊伍，興高采烈地回家了。老師留下小剛、小紅、小麗做值日。小剛爭著干最重最累的活——掃地、拖地，小紅擦桌子，小麗擦黑板。他們都非常認真。瞧！小剛累得滿頭大汗，他們把教室打掃得非常干凈。他們高高興興地回家了。值日生的快樂

放學了，同學們排著整齊的隊伍回家了。小青、小亮和小蒙留下做值日。小青負責擦桌子，小亮負責掃地，小蒙負責擦黑板。他們各盡其責，每個人都打掃得很認真，不一會兒就干完了。

他們看著黑黑的黑板，整整齊齊的桌椅，干干凈凈的教室，開心地笑了。

放學了，小明、小紅和小剛在教室里打掃衛生。小明掃地，小紅擦桌子，小剛擦黑板。小明把地掃得非常干凈，就連那些小小的碎紙屑也不放過；小紅擦桌子擦得非常認真，把桌子擦得像鏡子一樣明亮；小剛擦黑板也很仔細。他們三個人把教室打掃得干干凈凈。

看圖寫話我會寫（1）

小雞剛出殼，想干啥？請你寫一寫這個故事。雞媽媽哪兒去了

一只毛茸茸的小雞剛剛出殼，好看極了。它“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”叫個不聽，東看看，西看看，就是不見媽媽的影子，媽媽你去哪兒了？

雞媽媽盼望著自己的小寶寶快點出殼，它還想著要給小雞喂食。于是，它跑呀跑呀，跑到一片草地里，用尖尖的嘴巴啄來啄去，不一會兒滿滿的一嘴草籽。它飛快地跑回家“咕咕咕、咕咕咕”地叫著小雞。雞寶寶見到食物明白了，噢！原來媽媽為我覓食去了。雞媽媽哪兒去了

小雞剛出殼，想找它的媽媽。它的媽媽給它捉蟲子去了。小雞看見媽媽回來了，樂得又蹦又跳，撲到媽媽的懷里大聲喊：“媽媽，媽媽，我的好媽媽！” 雞媽媽哪兒去了

一天，小雞出殼了。它從殼里伸出小腦袋，探頭探腦地看著新奇的世界。啊！世界真大啊！

“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”媽媽到哪兒去了？原來媽媽在外面捉蟲子，做點心給小雞吃。

看圖學寫話訓練（8）

弟弟拍皮球把背帶褲上的紐扣弄掉了，姐姐見了連忙說：“。” 姐姐坐在院子里的長凳上，拿出隨身帶的針線包，認認真真地釘了起來。不一會，口子就被姐姐牢牢地縫到了褲子上。弟弟又可以繼續玩球了，他開心地對姐姐說：“。”

還有，根據提示完成寫話。

看圖學寫話訓練（11）

聰明的你想想應該回答哪些問題？

這是什么時間？在什么地方？奶奶在干什么？小明在干什么？小明是怎樣想的？怎樣說的？又是怎樣做的？奶奶說了什么？我們要向小明學習什么？

問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）

提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲 問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？ 問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學生作品：

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

暑假里要求LISA每天一篇看圖寫話。我的要求，先看圖說話給我聽，然后幫助她稍加修飾，等她落筆后，從題目到內容我基本做到一字不改，希望2個月的假期過后，LISA在寫話上會有很大的突破！

在清晨的時候，兩只蝴蝶在空中飛舞，有一條小河，鴨媽媽帶著自己的小鴨子們一起來游水。

清清的小河流過村莊，流過田野。

我看見的情景真好看啊！

有一天，書包看到語文書在哭。書包就問語文書：“你干嗎哭呀？”語文書說：“我們家的主人又丟三落四，把我忘在家了。”書包說：“別哭了，你快回到我們中間來吧，我們永遠都是好朋友。”

森林里開展音樂會，小馬、小松鼠、梅花鹿等都來參加。第一個節目是小兔唱歌，大伙覺得小兔唱的很好聽。后來，大伙一個輪著一個表演，它們都說：“今天的節目真熱鬧啊！”

有一天，一輛小jiao車在路上開。開著開著，他突然想到，“如果我cha上chi bang，不是就可以飛了嗎？”他就真的cha上chi bang飛起來了。

小女孩坐在草坪上，看著天空的白云，心想：“天空中的白云多象一只兔子和一只蝴蝶在天空中飛舞。”

這一片景色真美啊！

有一天，小兔朵朵在花園里玩。突然，下起了一陣大雨。小兔朵朵看著三朵蘑菇，靈機一動，心想：“我要是采一朵蘑菇當雨傘多好啊！”后來，小兔朵朵拿起蘑菇跑回家。媽媽看見了說：“我真高興，你真是個愛動腦的小兔朵朵啊！”

小女孩走在翠綠的草坪上玩風車，路邊開滿了野菊花。風刮得很大，小女孩一跑，風車就轉起來了。小女孩高興極了，大聲歡呼起來：“我的風車轉得好快呀！”

有一天，妹妹把水灑在姐姐的房間。姐姐看見了，怒氣沖沖地喊道：“妹妹你干嗎用水灑我房間？”妹妹哈哈大笑地說：“這真是太好玩了。”姐姐說：“快把我的房間拖干凈，否則，我就告訴爸爸和媽媽！”

有個小女孩正在孵雞蛋。孵雞蛋時，要把燈開開，還要保持一定的溫暖，這樣，小雞就可以孵出來了。突然有一天，真的孵出了一只小雞。小女孩眼睛一亮說：“這只小雞真可愛啊！”

爸爸給我買了一把小水槍。我拿著小水槍在草地上飚爸爸，爸爸的衣服全濕透了。我說：“真好玩，真好玩。”爸爸說：“不要再玩了，我們下次繼續玩，否則，我就變成一只落湯雞了。”

看圖寫話：請同學們仔細觀察下面的圖畫，想想圖畫里的兩個人分別是誰,他們在干什么?寫一段通順的話，注意要有故事情節,能夠完整描述圖片的主要意思。

孩子們從生活中學習

如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責； 如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗； 如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮； 如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責； 如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞； 如果一個孩子生活在妒忌之中，他就學會了嫉妒； 如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感； 如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信； 如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心； 如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激； 如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了寬容； 如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛；

如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標； 如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨；

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正； 如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人； 如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方； 如果一個孩子生活在真誠之中，他就學會了頭腦平靜的生活；

您的孩子生活在什么之中呢？ 教子閱讀的十大妙策

一、父母應該是閱讀的首任老師。孩子喜歡模仿父母，父母應該以身作則，讓子女覺得閱讀是生活的一部分，就像吃飯睡覺般自然和必要。

二、閱讀的樂趣和功能同樣重要。閱讀是一項學習技能，也是一種生活樂趣，父母切勿過于重閱讀的教育功能而忽略了其應有的樂趣。

三、父母最好能對兒童文學有所了解。父母應留意兒童讀物的出版情況并隨時向孩子介紹新書。

四、有意識地布置一個家庭圖書角。給孩子設置一個圖書柜，使孩子擁有自己的圖書，就像擁有自己心愛的玩具一樣，可以隨時取閱。

五、經常給子女買書。把書作為送給孩子的最好禮物。昂貴的玩具只能給孩子提供有限的用途和樂趣，而一本書對孩子興致地啟發是不可預見的。

六、把去圖書館定為家庭的活動之一。父母應提子女在圖書館申請借書證，讓他們知道圖書館中有更多的好書，而且可以自己去借閱。

七、帶領子女參觀書展、逛書店。每月，給孩子一定數量的錢，讓他們自由挑選和購買書籍。

八、每天定時給孩子朗讀、講故事或討論書中的內容。對于幼小的孩子，家長可在睡前給他講故事，年齡較大的孩子，家長可與其討論看過的書。

九、不要讓電視奪取孩子的閱讀時間。可以利用益智類電視節目刺激或提高孩子的閱讀興趣，如根據名著改編的兒童劇、動畫片、科學短片等。但應注意有度，不能讓電視花去孩子過多的時間。

十、閱讀習慣從當前開始培養，也并不太晚。閱讀最好應從零歲時開始，因為孩子越早養成好的閱讀習慣，越對孩子的成長有意。但以前如沒有養成好的閱讀習慣，也并不太晚。要知道“亡羊補牢，尤未晚矣”。

第五篇：看圖作文-圖片+例文（寫寫幫整理）

媽媽的愛

天下所有的母親都愛自己的孩子，我的媽媽也不例外。她和其他的母親一樣，溫柔、慈愛。

一次，我在學校里突然感到腳火辣辣地疼，媽媽接到了劉老師打來的電話，啥也沒顧，跑到了學校。我的腳疼得厲害，走路已經是不行的了，媽媽什么也沒說，背起我就往醫院跑。

來到醫院，醫生給我做了檢查、開了藥，這時媽媽才發現，我已經在她的懷抱中睡著了。正當媽媽輕手輕腳地準備離開醫院時，我醒了。“怎么？睡醒了？在睡一會兒吧？！”媽媽親切地問。

“沒什么！我不睡了。”我回答到。

媽媽聽到了這樣的回答，才放了心。其實，媽媽知道，我的病還沒好，我一直發著高燒。她背上我，艱難地一步一步往前走。汗水濕透了她的衣裳，蚊子圍著她打轉，媽媽卻一直沒有停下腳步。

我知道，這么艱苦的事，一個弱女子是做不到的！但是，我的媽媽做到了。回家后不久，我就睡著了。這時的我，高燒還沒有退。

媽媽為我熬好了湯、炒好了菜，我卻一點兒食欲也沒有。媽媽沒有生氣，只是一口一口地喂我飯吃。

后來，我的病終于好了！媽媽流下了欣慰的淚水。

植 樹

一年一度的植樹節到了！

老師對小朋友說：“今天，大家一起去公園植樹吧！”同學們有的提著水桶，有的扛著樹苗，有的拿著鏟子，興高采烈地來到公園。

開始植樹了，同學們先用鏟子挖了一個又大又深的洞。然后，拿起小樹苗小心翼翼地放進泥土里。最后，同學們從小河邊提來一桶又一桶的水，讓小樹喝個夠。

小樹苗終于種好了。小朋友和小樹苗在陽光下快活地成長！

看圖作文——給小樹穿冬衣

想想說說：

1、在寒風中的小樹是怎么樣的？

2、小朋友們怎么給小樹穿衣服？

3、給小樹穿好冬衣后小朋友們心里怎么樣

想想說說：

1、軍軍跳樓梯危險嗎？

2、當你發現有同學在跳樓梯時，應該怎么做？

作文訓練：【看圖作文二】

看圖作文:請同學們認真觀察下面的圖片,看看圖畫里的兩個小朋友在干什么?寫成一個生動的小故事,字數120左右.作文訓練：【看圖作文三】

作文要求:仔細觀察下面的圖,看畫面里有誰,他們在干什么?寫一篇100字左右的作文.小學生看圖作文：請爺爺吃香蕉

象爺爺退休了，天天呆在家覺得很悶。

小象看見了，心想：應該讓爺爺高興高興。

小象到果園里摘了一串大香蕉。

回家后，他捧著香蕉，笑咪咪地對爺爺說：“爺爺，請您吃香蕉。” 爺爺高興地說：“真是我的好孫子，謝謝你。”小象聽了，心里美滋滋的。

我們也應向小象學習，為老人多做事。

小學生看圖作文：不聽話的小黃雞

動物王國有一只老母雞，它有九個聰明的孩子，其中有一只小黃雞很調皮。

一天，雞媽媽帶小雞們春游。

他們出了家門，翻過小山坡，來到草地上，啊，這里的風景好美呀！

你看，在綠綠的小草中間開著許多五顏六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花叢中飛來飛去，好像在歡迎他們。

小雞們跟著老母雞，一會兒跑向東，一會跑向西。他們有的摘花，有的捉蟲，玩得可開心了。

不一會兒，小黃雞便玩得不耐煩了，他想：“這有什么好玩的，還不如到大樹后面自己玩個痛快。” 想到這兒，他便偷偷地要溜走，不管雞媽媽怎么勸說，他總是不聽。

小黃雞哪里會知道，在樹后藏著一只老貓，老貓發見了小黃雞。老貓想：“美餐送上門來了。”

等小黃雞剛走近大樹旁邊，老貓就齜著牙“喵”地一聲撲了上來。小黃雞嚇得大叫：“媽媽！媽媽！快來呀！”雞媽媽聞聲趕來，老貓嚇得逃走了。

雞媽媽疼愛地把小黃雞摟在懷里，說：“孩子，別怕，有媽媽呢！”小黃雞聽了媽媽的話，臉“刷”地一下子紅了。

他低著頭說：“媽媽，我今后一定聽您的話，再也不亂跑了。”雞媽媽高興地說：“知錯改錯就是我的乖孩子。” 傍晚，雞媽媽帶著小雞們，銜著“戰利品”，高高興興地回家去。

提示：

這是什么地方？有什么人？ 他們是誰？他們在干什么？

原汁原味

星期三的下午，同學們排著整整齊齊的隊伍，興高采烈地回家了。老師留下小剛、小紅、小麗做值日。小剛爭著干最重最累的活——掃地、拖地，小紅擦桌子，小麗擦黑板。他們都非常認真。瞧！小剛累得滿頭大汗，他們把教室打掃得非常干凈。他們高高興興地回家了。

值日生的快樂

放學了，同學們排著整齊的隊伍回家了。小青、小亮和小蒙留下做值日。小青負責擦桌子，小亮負責掃地，小蒙負責擦黑板。他們各盡其責，每個人都打掃得很認真，不一會兒就干完了。

他們看著黑黑的黑板，整整齊齊的桌椅，干干凈凈的教室，開心地笑了。

放學了，小明、小紅和小剛在教室里打掃衛生。小明掃地，小紅擦桌子，小剛擦黑板。小明把地掃得非常干凈，就連那些小小的碎紙屑也不放過；小紅擦桌子擦得非常認真，把桌子擦得像鏡子一樣明亮；小剛擦黑板也很仔細。他們三個人把教室打掃得干干凈凈。

看圖寫話我會寫（1）

小雞剛出殼，想干啥？請你寫一寫這個故事。

雞媽媽哪兒去了

一只毛茸茸的小雞剛剛出殼，好看極了。它“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”叫個不聽，東看看，西看看，就是不見媽媽的影子，媽媽你去哪兒了？

雞媽媽盼望著自己的小寶寶快點出殼，它還想著要給小雞喂食。于是，它跑呀跑呀，跑到一片草地里，用尖尖的嘴巴啄來啄去，不一會兒滿滿的一嘴草籽。它飛快地跑回家“咕咕咕、咕咕咕”地叫著小雞。雞寶寶見到食物明白了，噢！原來媽媽為我覓食去了。

雞媽媽哪兒去了

小雞剛出殼，想找它的媽媽。它的媽媽給它捉蟲子去了。小雞看見媽媽回來了，樂得又蹦又跳，撲到媽媽的懷里大聲喊：“媽媽，媽媽，我的好媽媽！”

雞媽媽哪兒去了

一天，小雞出殼了。它從殼里伸出小腦袋，探頭探腦地看著新奇的世界。啊！世界真大啊！

“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”媽媽到哪兒去了？原來媽媽在外面捉蟲子，做點心給小雞吃。

看圖學寫話訓練（8）

弟弟拍皮球把背帶褲上的紐扣弄掉了，姐姐見了連忙說：“。” 姐姐坐在院子里的長凳上，拿出隨身帶的針線包，認認真真地釘了起來。不一會，口子就被姐姐牢牢地縫到了褲子上。弟弟又可以繼續玩球了，他開心地對姐姐說：“。”

還有，根據提示完成寫話。

看圖學寫話訓練（11）

聰明的你想想應該回答哪些問題？

這是什么時間？在什么地方？奶奶在干什么？小明在干什么？小明是怎樣想的？怎樣說的？又是怎樣做的？奶奶說了什么？我們要向小明學習什么？

問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）

提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲 問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？ 問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學生作品：

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

暑假里要求LISA每天一篇看圖寫話。我的要求，先看圖說話給我聽，然后幫助她稍加修飾，等她落筆后，從題目到內容我基本做到一字不改，希望2個月的假期過后，LISA在寫話上會有很大的突破！

在清晨的時候，兩只蝴蝶在空中飛舞，有一條小河，鴨媽媽帶著自己的小鴨子們一起來游水。

清清的小河流過村莊，流過田野。

我看見的情景真好看啊！

有一天，書包看到語文書在哭。書包就問語文書：“你干嗎哭呀？”語文書說：“我們家的主人又丟三落四，把我忘在家了。”書包說：“別哭了，你快回到我們中間來吧，我們永遠都是好朋友。”

森林里開展音樂會，小馬、小松鼠、梅花鹿等都來參加。第一個節目是小兔唱歌，大伙覺得小兔唱的很好聽。后來，大伙一個輪著一個表演，它們都說：“今天的節目真熱鬧啊！”

有一天，一輛小jiao車在路上開。開著開著，他突然想到，“如果我cha上chi bang，不是就可以飛了嗎？”他就真的cha上chi bang飛起來了。

小女孩坐在草坪上，看著天空的白云，心想：“天空中的白云多象一只兔子和一只蝴蝶在天空中飛舞。”

這一片景色真美啊！

有一天，小兔朵朵在花園里玩。突然，下起了一陣大雨。小兔朵朵看著三朵蘑菇，靈機一動，心想：“我要是采一朵蘑菇當雨傘多好啊！”后來，小兔朵朵拿起蘑菇跑回家。媽媽看見了說：“我真高興，你真是個愛動腦的小兔朵朵啊！”

小女孩走在翠綠的草坪上玩風車，路邊開滿了野菊花。風刮得很大，小女孩一跑，風車就轉起來了。小女孩高興極了，大聲歡呼起來：“我的風車轉得好快呀！”

有一天，妹妹把水灑在姐姐的房間。姐姐看見了，怒氣沖沖地喊道：“妹妹你干嗎用水灑我房間？”妹妹哈哈大笑地說：“這真是太好玩了。”姐姐說：“快把我的房間拖干凈，否則，我就告訴爸爸和媽媽！”

有個小女孩正在孵雞蛋。孵雞蛋時，要把燈開開，還要保持一定的溫暖，這樣，小雞就可以孵出來了。突然有一天，真的孵出了一只小雞。小女孩眼睛一亮說：“這只小雞真可愛啊！”

爸爸給我買了一把小水槍。我拿著小水槍在草地上飚爸爸，爸爸的衣服全濕透了。我說：“真好玩，真好玩。”爸爸說：“不要再玩了，我們下次繼續玩，否則，我就變成一只落湯雞了。”

看圖寫話：請同學們仔細觀察下面的圖畫，想想圖畫里的兩個人分別是誰,他們在干什么?寫一段通順的話，注意要有故事情節,能夠完整描述圖片的主要意思。