第一篇：冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題及答案

冀教版四年級(jí)（上冊(cè)）科學(xué)學(xué)科期末試題及答案

一、填空。（35）分，每空1分）

1.能自由運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的特征之一，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)大致可以分為（）、（）、（）、（）、（）等幾類。

2.按動(dòng)物的食物把動(dòng)物分為（）的動(dòng)物、（）的動(dòng)物、（）的動(dòng)物。

3．一個(gè)物體的位置是相對(duì)于另一個(gè)物體來(lái)說(shuō)的，另一個(gè)物體就是這個(gè)物體的（）。

4．小吊車是根據(jù)人或動(dòng)物的（）原理設(shè)計(jì)的。

5．物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的方式有三種，即（）、（）、和（）。6．在相同的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)的距離（）,物體運(yùn)動(dòng)速度（）；在相同距離下，所用時(shí)間（），物體運(yùn)動(dòng)的速度（）。

7．推和拉可以使物體的（）發(fā)生變化，推和拉都是力。力既能使物體（），也能使物體（）；還可以改變物體的（）。8．一天中（）氣溫最高，（）、（）氣溫最低。9.在生活中用到的常見(jiàn)的力有：（）、（）、（）、（）等。

10．地球像陀螺一樣不停的自（）向（）繞著（）自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周大約需要（）小時(shí)。

11.太陽(yáng)東升西落，晝夜交替是由于地球（）形成的。12.今天，各種各樣的交通工具不斷改進(jìn)、（），使得人們的（）和貨物的運(yùn)輸變得越來(lái)原便利。

二、判斷。（你認(rèn)為正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“∨”錯(cuò)誤的畫(huà)“×”）（共10分，每題1分。）

1.自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)。（）2.日心說(shuō)認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙的中心，是正確的。

（）

3.物體距離地球地心的距離越遠(yuǎn)，受到的重力越大。

（）4.人們無(wú)法改變一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)方向。（）5.在一定時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，速度越快。（）6.所有的鳥(niǎo)都能在天上飛。

（）

7.要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的物體靜止都需要力。

（）8.未來(lái)的交通工具應(yīng)該是綠色環(huán)保型的。9.晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的行為沒(méi)有影響。

（）

（）

10.交通與經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒(méi)有多大關(guān)系。（）

三、選擇（把正確的答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）（共20分，每題2分。）1．太陽(yáng)花開(kāi)放的時(shí)間是（）

A、早晨

B、中午

C、晚上8點(diǎn)左右

2.在漆黑的夜里可以用（）來(lái)辨別方向。

A、大樹(shù) B、樹(shù)樁上的年輪 C、北極星 D、流水方向 3.要立體的了解一個(gè)學(xué)校的布局，應(yīng)該看一下學(xué)校的（）A、平面圖

B、沙盤

C、示意圖 D、交通圖

4．汽車車輪在原地打滑時(shí)，應(yīng)該（）

A、往車輪下倒水 B、在車輪下撒些碎石

C、在車輪下倒泥 5.當(dāng)我們坐在向前行駛的汽車?yán)铮瑫?huì)看到汽車以外的景物（）。

A、靜止不動(dòng) B、向后移動(dòng) C、向前移動(dòng) 6.坐在車上的人相對(duì)于（）是運(yùn)動(dòng)的。

A、司機(jī) B、座位 C、鄰座 D、窗外景物 7.膠鞋底的花紋是為了人們穿著時(shí)（）。

A、美觀大方 B、增大摩擦力，防止滑倒 C、減小摩擦力，防止滑倒 D、省力 8.經(jīng)常參加長(zhǎng)跑可以鍛煉人的（）。

A、手部 B、臂部 C、腹部 D、腿部 9.地球儀上最長(zhǎng)的緯線是（）。

A、北回歸線 B、南回歸線 C、赤道 10.用駱駝做交通工具是我國(guó)的（）。

A、東北地區(qū) B、西北地區(qū) C、江南水鄉(xiāng) D、華北地區(qū)

四、連線（5分）

1．把下面的發(fā)明創(chuàng)造與對(duì)應(yīng)的模仿生物用線連起來(lái)。1.狗鼻子

a.新型日光燈 2.雞蛋

b.雷達(dá) 3.壁虎的腳

c.薄殼結(jié)構(gòu)屋頂 4.螢火蟲(chóng)

d.電子鼻

5.蝙蝠

e.吸盤

五、名詞解釋（6分）

摩擦力：

心率：

重力：

六、結(jié)合實(shí)際填一填：（12分）

1、你能給下面的力分類嗎？

扭力

彈力

磁力

靜電引力

浮力

摩擦力

直接作用在物體上的力有：___________________________________ 與物體有一定距離的力有：___________________________________

2把下列名詞填入下圖

赤道

北極

南極

地軸

經(jīng)線

緯線

七、簡(jiǎn)答（12分）

1.人體的上臂是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（4分）

2．晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？（4分）

3.舉例說(shuō)明日常生活中哪些事情與摩擦力有關(guān)？(4分)

一、填空。

1.飛行 游泳 奔跑 跳躍 爬行 2.草食性 肉食性 雜食性 3.參照物 4.肢體運(yùn)動(dòng)

5.平行移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 機(jī)械震動(dòng) 6.越長(zhǎng) 越快 越短 越快

7.運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 位置變化 發(fā)生形變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化 8.中午 早上 夜晚

9.扭力 彈力 磁力 浮力 摩擦力 壓力（答案不唯一）10.西 東 地軸 24 11.自轉(zhuǎn)

12.發(fā)展

出行

二、判斷。

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.×

10.×

三、選擇。

1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

四、連線。

1——d

2——c

3——e

4——a

5——b

五、名詞解釋。

摩擦力：摩擦力是相互接觸的兩個(gè)物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在這兩個(gè)物體的接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。心率：心臟在每分鐘內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)叫做心率。重力：物體由于地球引力而受到的力叫做重力。

六、填一填。

1.作用在物體上的力：扭力 彈力 摩擦力

有距離的力：磁力 靜電引力 浮力 2.略

七、簡(jiǎn)答。

1.答：人體前臂運(yùn)動(dòng)是靠一組肌肉牽動(dòng)的：當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時(shí)，肱二頭肌牽動(dòng)前臂骨向內(nèi)收；當(dāng)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時(shí)，肱三頭肌牽動(dòng)前臂骨向外伸展。

2.答：同一時(shí)間太陽(yáng)光只能照到半個(gè)地球，被陽(yáng)光照亮的一面是白晝，另一半球就是黑夜，地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象。

3.答：橡皮與紙，筆與紙，板擦與黑板，打掃衛(wèi)生衛(wèi)生用具與地面，車輪與地面，滑雪，（答案不唯一）

第二篇：四年級(jí)科學(xué)期末試題及答案

2010—20學(xué)第一學(xué)期期終質(zhì)量檢測(cè)四年級(jí)科學(xué)試卷

一、填空題

1、我們按照食物來(lái)源，可以把食物分為（動(dòng)物）類食品和（植物）類食品，按照味道可分為（苦）（甜）（酸）（辣）（咸）五類。

2、維持人類生命健康的營(yíng)養(yǎng)素主要包括：（蛋白質(zhì)）（脂肪）（淀粉）（纖維素）（維生素）（礦物質(zhì)）（水）七類營(yíng)養(yǎng)素。

3、根據(jù)合理的健康飲食計(jì)劃，我們把每天吃的食物分為10份，其中牛奶、肉、蛋、油應(yīng)占（2）份，蔬菜、水果應(yīng)占（4）份，米、面食應(yīng)占（4）份。

4、淀粉有遇到（碘）變成藍(lán)色的性質(zhì)，脂肪會(huì)在紙上留下（油漬）。

5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們得知，（攪拌）（加熱水）（將物體研碎）可以加快溶解。

6、凈化水的三種方法是（沉淀）（過(guò)濾）和（消毒）。

7、目前我們知道地球上的植物種類有（30多萬(wàn)）種，像蘋果樹(shù)這樣的植物都有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實(shí)）、（種子）六部分組成。

8、按照根的形狀我們可以把植物的根分為（直根）、（須根），芫荽的根是（直根），蔥的根是（須根），蘿卜、甘薯是儲(chǔ)藏根，它們是（直根）的變態(tài)。植物根的作用有（固定植物）（吸收水分）、（吸收養(yǎng)分）。用力拔植物，不易拔出，說(shuō)明植物的根有（固定植物）的作用。根主要靠（根毛）伸進(jìn)土壤吸收水分。

9、樹(shù)皮里運(yùn)輸養(yǎng)料的管子叫（篩管），它是（自上而下）運(yùn)輸養(yǎng)料的。

10、（中國(guó)）是世界上最早發(fā)明熱氣球的國(guó)家，早在9世紀(jì)人們用（孔明燈）作為軍事信號(hào)，這是最早的熱氣球現(xiàn)象。中國(guó)比歐洲提前（9）世紀(jì)。

11、熱氣球是利用（熱空氣會(huì)上升）的原理升空的。噴氣式飛機(jī)、火箭升空都是利用了（反沖力）的作用，救生圈、橡皮艇是利用了空氣壓縮后有（浮力）的作用，皮球、充氣蹦蹦床是利用空氣壓縮后有（彈力）的作用。

12、水流力量與（水流高度）（水流速度）、（水流量）等有關(guān)。13、2002年我國(guó)利用小浪底水利工程，首次對(duì)黃河進(jìn)行（調(diào)水）、（調(diào)沙）實(shí)驗(yàn)。

14、大氣層有（2000～3000千米）厚，離地面越高，空氣越（稀薄），大氣壓力越（小）。大氣壓力來(lái)自（四面八方）。

15、太陽(yáng)能熱水器主要由（集熱器）、（循環(huán)管道）、（水箱）三部分組成。

16、目前中國(guó)城市家庭中，使用太陽(yáng)能熱水器的只有（），專家預(yù)測(cè)，到2015年，我國(guó)太陽(yáng)能熱水器的普及率將達(dá)到（）。

二、選擇題

1、我們使用酒精燈的時(shí)候，一般用（A）加熱。A、外焰 B、內(nèi)焰 C、焰心

2、下面各項(xiàng)中，反應(yīng)大氣壓力現(xiàn)象的是（A）A、鋼筆吸墨水 B、瀑布流水

3、熱是怎樣傳播的（A）A、從高溫物體傳到低溫物體 B、從低溫物體傳到高溫物體

4、氣體和水的傳熱方式是（A）A、對(duì)流 B、輻射 C、傳導(dǎo)

5、下列哪種蔬菜中含有的纖維素多（A）A、韭菜 B、黃瓜

6、熱氣球升空是因?yàn)椋ˋ）A、熱空氣比冷空氣輕 B、空氣的反沖力

7、下列哪種物質(zhì)容易溶解（A）A、食鹽 B、泥土

8、植物身體里，運(yùn)輸水分和養(yǎng)分的管子叫（A）A、導(dǎo)管 B、篩管

9、太陽(yáng)的熱是通過(guò)（A）方式傳到地球上來(lái)的。A、輻射 B、對(duì)流 C、傳導(dǎo)

10、為了節(jié)約時(shí)間，我們應(yīng)該邊吃飯邊看書(shū)，這種說(shuō)法合理嗎？（B）A、合理 B、不合理

11、下面屬于根的是（）；屬于莖的是（）。A、地瓜 B、馬鈴薯 C、洋蔥 D、藕 E、大蒜 F、胡蘿卜

三、簡(jiǎn)答題

我們?yōu)槭裁匆贫ㄟm合自己的健康飲食計(jì)劃？ 答：因?yàn)槊總€(gè)人的身高、體重、運(yùn)動(dòng)量等不同，會(huì)產(chǎn)生飲食差異。我們可以根據(jù)自己的身高需求制定屬于自己的將抗飲食計(jì)劃。

2、蒸騰作用的定義是什么？蒸騰對(duì)我們有哪些好處？

答：植物體內(nèi)的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的氣孔跑出，騰飛到空中，葉的這種作用叫做蒸騰。意義：蒸騰作用不僅使空氣變得濕潤(rùn)，還能促使植物不斷地吸收水分和養(yǎng)分。

3、光合作用的定義是什么？其意義是什么？

答：在陽(yáng)光的照射下，葉綠體可以把根吸收來(lái)的水分和由氣孔進(jìn)來(lái)的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時(shí)釋放出氧氣，葉的這種作用叫做光合作用。意義：葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。

4、你能解釋一下瓶子吞雞蛋的秘密嗎？

答：瓶子里的紙團(tuán)燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)的氣壓降低，外面的大氣壓力把雞蛋壓入瓶中。

5、天冷了帶上棉手套為什么會(huì)覺(jué)得熱乎，手套會(huì)生熱嗎？

答：棉手套不會(huì)生熱，但是能保溫，所以戴上手套會(huì)感覺(jué)到熱乎。

6、為什么人們夏天穿淺色衣服，冬天穿深色衣服？ 答：因?yàn)樯钌路葴\色衣服吸收的太陽(yáng)輻射熱多。

2013—2014學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)題

四年級(jí)

科學(xué)

（時(shí)間：50分鐘；總分105分，其中卷面分5分）

一、填空題（28分，每空0.5分）

1、我們按照食物來(lái)源，可以把食物分為（）類食品和（）類食品，按照味道可分為（）（）（）（）（）五類。

2、維持人類生命健康的營(yíng)養(yǎng)素主要包括：（）（）（）（）（）（）（）七類營(yíng)養(yǎng)素。

3、淀粉有遇到（）變成藍(lán)色的性質(zhì)，脂肪會(huì)在紙上留下（）。

4、凈化水的三種方法是（）（）和（）。

5、目前我們知道地球上的植物種類有（）種，像蘋果樹(shù)這樣的植物都有（）、（）、（）、（）、（）、（）六部分組成。

6、按照根的形狀我們可以把植物的根分為（）、（），按照位置可以分為（）、（），植物根的作用有（）（）、（）。

7、樹(shù)皮里運(yùn)輸養(yǎng)料的管子叫（），它是（）運(yùn)輸養(yǎng)料的。

8、（）是世界上最早發(fā)明熱氣球的國(guó)家，早在9世紀(jì)人們用（）作為軍事信號(hào)，這是最早的熱氣球現(xiàn)象。中國(guó)比歐洲提前（）世紀(jì)。

9、噴氣式飛機(jī)、火箭升空都是利用了（）力的作用，救生圈、橡皮艇是利用了空氣壓縮后有（）的作用，充氣蹦蹦床是利用空氣壓縮后有（）的作用。10、2002年我國(guó)利用小浪底水利工程，首次對(duì)黃河進(jìn)行（）、（）實(shí)驗(yàn)。

11、大氣層有（）厚，離地面越高，空氣越（），大氣壓力越（）。大氣壓力來(lái)自（）。

12、太陽(yáng)能熱水器主要由（）、（）、（）三部分組成。

13、把一株植物的根插進(jìn)有水的試管中，過(guò)幾小時(shí)，里面水的高度會(huì)（），這說(shuō)明根有（）的作用。

14、不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同。（）色物體比（）色物體吸收的輻射熱多。

15、高錳酸鉀溶解于水中，變成一種（）色的溶液，它常被用來(lái)（）。

二、判斷題。（共10分，每小題1分）

1、包裝食品過(guò)了保質(zhì)期，只要越過(guò)光陰不長(zhǎng)，還可以食用。

（）

2、葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素，所以葉子是綠色的，如果除去葉子中的葉綠素，葉子不再是綠色的。

（）

3、水中可以無(wú)窮制的溶解食鹽。

（）

4、菠菜的根是直根，大蔥的根是須根，它們的根不同，所以作用也就不同。（）

5、樹(shù)長(zhǎng)得越高，根向上輸送的水分越少。

（）

6、氣孔在葉的下表皮。

（）

7、所有的植物都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成。（）

8、氣球里的空氣噴出時(shí)，空氣和氣球運(yùn)動(dòng)的方向是相同的。（）

9、“水滴石穿”這個(gè)詞說(shuō)明水流是有力量的。（）

10、太陽(yáng)能熱水器的集熱管都是淺顏色的。（）

三、選擇題（共26分，每小題2分）

1、我們使用酒精燈的時(shí)候，一般用（）加熱。A、外焰 B、內(nèi)焰

2、下面各項(xiàng)中，反應(yīng)大氣壓力現(xiàn)象的是（）

A、鋼筆吸墨水 B、瀑布流水

3、熱是怎樣傳播的（）A、從高溫物體傳到低溫物體 B、從低溫物體傳到高溫物體

4、氣體和水的傳熱方式是（）A、對(duì)流

B、輻射

5、下列哪種蔬菜中含有的纖維素多（）A、韭菜 B、黃瓜

6、熱氣球升空是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、熱空氣比冷空氣輕 B、空氣的反沖力

7、植物身體里，運(yùn)輸水分和養(yǎng)分的管子叫（）A、導(dǎo)管 B、篩管

8、太陽(yáng)的熱是通過(guò)（）方式傳到地球上來(lái)的。A、輻射 B、對(duì)流

9、為了節(jié)約時(shí)間，我們應(yīng)該邊吃飯邊看書(shū)，這種說(shuō)法合理嗎？（）A、合理 B、不合理

10、這三類物質(zhì)中，保溫性能最差的是（）A、動(dòng)物皮毛

B、金屬材料

C、泡沫塑料

11、熱稀飯時(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下面哪種方法最好？（）

A、把鍋蓋蓋上

B、加大火力

C、用勺子不停地?cái)噭?dòng)

12、在水里滴幾滴油，油會(huì)（）。

A、浮在水上，不能在水中溶解

B、沉在水底，不能在水中溶解 C、在水中溶解了

13、夏天，在陰濕的地面和背陰墻壁上，常常密集地生長(zhǎng)著許多矮小的植物，像毛茸茸的綠毯一樣，這是（）。

A 藻類植物

B 苔蘚植物

C 蕨類植物

四、簡(jiǎn)答題（26分）

1、我們?yōu)槭裁匆贫ㄟm合自己的健康飲食計(jì)劃？（5分）

2、光合作用的定義是什么？其意義是什么？（6分）

3、你能解釋一下瓶子吞雞蛋的秘密嗎？（4分）

4、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該怎樣使用酒精燈？（6分）

5.為什么在移栽植物時(shí)，除注意氣候、季節(jié)外，還要使根部帶有較多的泥土？（5分）

五、設(shè)計(jì)一個(gè)“加快肥皂塊在水中溶解”的實(shí)驗(yàn)：（10分）

⑴實(shí)驗(yàn)名稱：加快肥皂塊在水中溶解

⑵實(shí)驗(yàn)器材：（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

參考答案：

一、填空題。

1、動(dòng)物、植物、苦、甜、酸、辣、咸

2、蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)、水

3、碘、油漬

4、沉淀、過(guò)濾、消毒5、30多萬(wàn)、根、葉、莖、花、果實(shí)、種子

6、直根、須根、主根、側(cè)根、固定植物、吸收水分、吸收養(yǎng)分

7、篩管、自上而下

8、中國(guó)、孔明燈、9

9、反沖力、浮力、彈力

10、調(diào)水、調(diào)沙11、2000～3000千米、稀薄、小、四面八方

12、集熱器、循環(huán)管道、水箱

13、下降、吸收水分

14、深、淺

15、紫紅、消毒

二、判斷題

1、×

2、∨

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、×

9、∨

10、×

三、選擇題。

1、A

2、A

3、A

4、A

5、A

6、A

7、A

8、A

9、B

10、B

11、C

12、A

13、B

四、簡(jiǎn)答題

1、因?yàn)槊總€(gè)人的身高、體重、運(yùn)動(dòng)量等不同，會(huì)產(chǎn)生飲食差異。我們可以根據(jù)自己的身高需求制訂屬于自己的健康飲食計(jì)劃。

2、在陽(yáng)光的照射下，葉綠體可以把跟吸收來(lái)的水分和由氣孔進(jìn)來(lái)的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時(shí)釋放出氧氣，葉的這種作用叫做光合作用。

意義：葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。

3、瓶子里的紙團(tuán)燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)的氣壓降低，外面的大氣壓把雞蛋壓入瓶中。

4、（1）、拿開(kāi)燈帽，放在一邊。（2）、用火柴自下而上點(diǎn)燃酒精燈。（3）、用外焰加熱。（4）、用燈帽蓋滅酒精燈。蓋滅后打開(kāi)，再蓋上。

5、植物的根能固定植物，還可以吸收水分和養(yǎng)分，根部留有較多的泥土主要目的是為了保護(hù)根系，特別是其中的根毛，以便移栽后盡快吸收水分，有利成活。

2013—2014學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)題

四年級(jí)

科學(xué)

（時(shí)間：50分鐘；總分105分，其中卷面分5分）

一、填空題（28分，每空0.5分）

1、我們按照食物來(lái)源，可以把食物分為（動(dòng)物）類食品和（植物）類食品，按照味道可分為（酸）（甜）（苦）（辣）（咸）五類。

2、維持人類生命健康的營(yíng)養(yǎng)素主要包括：（蛋白質(zhì)）（脂肪）（淀粉）（纖維素）（維生素）（礦物質(zhì)）（水）七類營(yíng)養(yǎng)素。

3、淀粉有遇到（碘）變成藍(lán)色的性質(zhì)，脂肪會(huì)在紙上留下（油漬）。

4、凈化水的三種方法是（沉淀）（過(guò)濾）和（消毒）。

5、目前我們知道地球上的植物種類有（30多萬(wàn)）種，想蘋果樹(shù)這樣的植物都有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實(shí)）、（種子）六部分組成。

6、按照根的形狀我們可以把植物的根分為（直根）、（須根），按照位置可以分為（主根）、（側(cè)根），植物根的作用有（固定植物）（吸收水分）、（吸收養(yǎng)分）。

7、樹(shù)皮里運(yùn)輸養(yǎng)料的管子叫（篩管），它是（自上而下）運(yùn)輸養(yǎng)料的。

8、（中國(guó)）是世界上最早發(fā)明熱氣球的國(guó)家，早在9世紀(jì)人們用（孔明燈）作為軍事信號(hào)，這是最早的熱氣球現(xiàn)象。中國(guó)比歐洲提前（9）世紀(jì)。

9、噴氣式飛機(jī)、火箭升空都是利用了（反沖力）力的作用，救生圈、橡皮艇是利用了空氣壓縮后有（浮力）的作用，充氣蹦蹦床是利用空氣壓縮后有（彈力）的作用。10、2002年我國(guó)利用小浪底水利工程，首次對(duì)黃河進(jìn)行（調(diào)水）、（調(diào)沙）實(shí)驗(yàn)。

11、大氣層有（2000～3000千米）厚，離地面越高，空氣越（稀薄），大氣壓力越（小）。大氣壓力來(lái)自（四面八方）。

12、太陽(yáng)能熱水器主要由（集熱器）、（循環(huán)管道）、（水箱）三部分組成。

13、把一株植物的根插進(jìn)有水的試管中，過(guò)幾小時(shí)，里面水的高度會(huì)（下降），這說(shuō)明根有（吸收水分）的作用。

14、不同顏色的物體吸收太陽(yáng)光的能力不同。（深）色物體比（淺）色物體吸收的輻射熱多。

15、高錳酸鉀溶解于水中，變成一種（紫紅）色的溶液，它常被用來(lái)（消毒）。

二、判斷題。（共10分，每小題1分）

1、包裝食品過(guò)了保質(zhì)期，只要越過(guò)光陰不長(zhǎng)，還可以食用。

（×）

2、葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素，所以葉子是綠色的，如果除去葉子中的葉綠素，葉子不再是綠色的。

（∨）

3、水中可以無(wú)窮制的溶解食鹽。

（×）

4、菠菜的根是直根，大蔥的根是須根，它們的根不同，所以作用也就不同。（×）

5、樹(shù)長(zhǎng)得越高，根向上輸送的水分越少。

（×）

6、氣孔在葉的下表皮。

（×）

7、所有的植物都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成。（×）

8、氣球里的空氣噴出時(shí)，空氣和氣球運(yùn)動(dòng)的方向是相同的。（×）

9、“水滴石穿”這個(gè)詞說(shuō)明水流是有力量的。（∨）

10、太陽(yáng)能熱水器的集熱管都是淺顏色的。（×）

四、選擇題（共26分，每小題2分）

1、我們使用酒精燈的時(shí)候，一般用（A）加熱。A、外焰 B、內(nèi)焰

2、下面各項(xiàng)中，反應(yīng)大氣壓力現(xiàn)象的是（A）

A、鋼筆吸墨水 B、瀑布流水

3、熱是怎樣傳播的（A）A、從高溫物體傳到低溫物體 B、從低溫物體傳到高溫物體

4、氣體和水的傳熱方式是（A）A、對(duì)流

B、輻射

5、下列哪種蔬菜中含有的纖維素多（A）A、韭菜 B、黃瓜

6、熱氣球升空是因?yàn)椋ˋ）

A、熱空氣比冷空氣輕 B、空氣的反沖力

7、植物身體里，運(yùn)輸水分和養(yǎng)分的管子叫（A）A、導(dǎo)管 B、篩管

8、太陽(yáng)的熱是通過(guò)（A）方式傳到地球上來(lái)的。A、輻射 B、對(duì)流

9、為了節(jié)約時(shí)間，我們應(yīng)該邊吃飯邊看書(shū)，這種說(shuō)法合理嗎？（B）A、合理 B、不合理

10、這三類物質(zhì)中，保溫性能最差的是（B）A、動(dòng)物皮毛

B、金屬材料

C、泡沫塑料

11、熱稀飯時(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下面哪種方法最好？（C）

A、把鍋蓋蓋上

B、加大火力

C、用勺子不停地?cái)噭?dòng)

12、在水里滴幾滴油，油會(huì)（A）。

A、浮在水上，不能在水中溶解

B、沉在水底，不能在水中溶解 C、在水中溶解了

13、夏天，在陰濕的地面和背陰墻壁上，常常密集地生長(zhǎng)著許多矮小的植物，像毛茸茸的綠毯一樣，這是（B）。

A 藻類植物

B 苔蘚植物

C 蕨類植物

四、簡(jiǎn)答題（26分）

1、我們?yōu)槭裁匆贫ㄟm合自己的健康飲食計(jì)劃？（5分）

答： 因?yàn)槊總€(gè)人的身高、體重、運(yùn)動(dòng)量等不同，會(huì)產(chǎn)生飲食差異。我們可以根據(jù)自己的身高需求制訂屬于自己的健康飲食計(jì)劃。

2、光合作用的定義是什么？其意義是什么？（6分）

答：在陽(yáng)光的照射下，葉綠體可以把跟吸收來(lái)的水分和由氣孔進(jìn)來(lái)的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時(shí)釋放出氧氣，葉的這種作用叫做光合作用。

意義：葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。

3、你能解釋一下瓶子吞雞蛋的秘密嗎？（4分）

答： 瓶子里的紙團(tuán)燃燒消耗了氧氣，瓶?jī)?nèi)的氣壓降低，外面的大氣壓把雞蛋壓入瓶中。

4、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該怎樣使用酒精燈？（6分）

答：（1）、拿開(kāi)燈帽，放在一邊。（2）、用火柴自下而上點(diǎn)燃酒精燈。（3）、用外焰加熱。（4）、用燈帽蓋滅酒精燈。蓋滅后打開(kāi)，再蓋上。

5.為什么在移栽植物時(shí)，除注意氣候、季節(jié)外，還要使根部帶有較多的泥土？（5分）

答： 植物的根能固定植物，還可以吸收水分和養(yǎng)分，根部留有較多的泥土主要目的是為了保護(hù)根系，特別是其中的根毛，以便移栽后盡快吸收水分，有利成活。

五、設(shè)計(jì)一個(gè)“加快肥皂塊在水中溶解”的實(shí)驗(yàn)：（10分）

⑴實(shí)驗(yàn)名稱：加快肥皂塊在水中溶解

⑵實(shí)驗(yàn)器材：(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題 冀教版 (2018-2019學(xué)年)

四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末測(cè)試

第一部分 知識(shí)積累與運(yùn)用（共40分）

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)，努力寫得端正，美觀。（8分）

chán jué xì yào 糾（）（）擇 空（）照（）

wán bì yàng qián（）強(qiáng) 逃（）蕩（）（）水員

二、比一比，組詞語(yǔ)。（16分）

爆（）廬（）拂（）憂（）

瀑（）爐（）佛（）擾（）

三、用“ ”選擇正確的答案。（4分）

1、下列三組詞語(yǔ)中，只有一組加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤，找出來(lái)，在（）里畫(huà)“√ ”。

①?gòu)澢╭ū）籠罩（lǒng）沉沒(méi)（mò）（）

②劇烈（jì）逐漸（zhú）安然無(wú)恙（yàng）（）

③當(dāng)鋪（pù）饑餓（jī）拋線（pōu）（）

2、下列三組詞語(yǔ)中，只有一組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)字，找出來(lái)，在（）里畫(huà)“ √ ”。（2分）

①戒尺 實(shí)踐 資原 議論（）

②漆黑 沸騰 葉柄 距離（）

③風(fēng)雨交加 和風(fēng)細(xì)雨 重星拱月 群星閃爍（）

四、本學(xué)期你一定積累了很多精彩的語(yǔ)句，展示一下吧。（12分）

1、寫一句自己喜歡的名言或廣告詞。（2分）、2、，勿以善小而不為。（2分）

3、爬山虎的腳長(zhǎng)在 上。的地方，反面伸出

的六七根細(xì)絲，每根絲像蝸牛的。（4分）

4、回憶本冊(cè)書(shū)學(xué)過(guò)的古詩(shī)《山行》《絕句》，根據(jù)所給的內(nèi)容想象畫(huà)面，然后寫出相應(yīng)的詩(shī)句。（4分）

①車 霜葉 楓林

②黃鸝 白鷺 翠柳 青天

第二部分 閱讀理解感悟（共30分）

A．閱讀《觀潮》第三四自然段，回答問(wèn)題。（14分）

午后一點(diǎn)左右 從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲 好象悶雷滾動(dòng) 頓時(shí)人聲鼎沸 有人告訴我們說(shuō) 潮來(lái)了 我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1、《觀潮》中的“觀”的意思是，“潮”指的是我國(guó)的 省的 大潮。

2、給文中沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3、作者按 順序觀察潮來(lái)時(shí)的，又是從、、方面直接描繪大潮的奇特。

4、兩個(gè)自然段主要講了什么意思？(3分)

5、作者觀潮，先聽(tīng)到響聲，后看到潮水，原因是（1分）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16）

孔子拜師

孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子都白了，看上去很有學(xué)問(wèn)。孔子想：這位老人大概就是我拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃(dān)先生吧？” “你是——”老人見(jiàn)這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘（qiū）特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。”老子說(shuō)：“你就是仲（zhòng）尼（ní）呀，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行李，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”

從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授（shòu）給他。人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。

1、從本文中找出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（8分）

①學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師。（）

②多謝老師等候。（）

2、聯(lián)系上下文理解“敬重”詞語(yǔ)的意思。（2分）

3、當(dāng)你讀到文中畫(huà)線的句子時(shí)，你的感受是

（3分）

4、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)“學(xué)習(xí)沒(méi)有止境。”這句話的意思。（3分）

5、（附加題3分）關(guān)于孔子，你還知道多少呢？可以寫關(guān)于孔子的名言，也可以用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句介紹孔子及相關(guān)的資料。

第三部分習(xí)作實(shí)踐（共30分）

習(xí)作前先請(qǐng)同學(xué)們閱讀2005年1月11日一條新聞消息摘要：2004年12月26日上午印度洋發(fā)生8.5級(jí)強(qiáng)烈地震，地震印發(fā)的海嘯，給東南亞和南亞的印度洋沿岸國(guó)家造成嚴(yán)重災(zāi)害。此次印度洋地震海嘯災(zāi)難遇難者中，至少有1/3是兒童，還有很多兒童成為孤兒。

地震和歡笑發(fā)生后，中國(guó)政府采取了最大規(guī)模的對(duì)外援救行動(dòng)。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)隊(duì)員克服了重重困難，在極端惡劣的環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)救援工作，已救治受災(zāi)民眾七千余名，成為當(dāng)?shù)刈钪匾囊恢会t(yī)療救助力量。

同學(xué)們，看完這條消息，你的拱手如何呢？一定有許多心里話想說(shuō)給災(zāi)難中的人們尤其四靠難中的兒童，或者是想說(shuō)給救助難民的中國(guó)國(guó)際救助隊(duì)的叔叔阿姨？那么，限制就選擇一個(gè)人寫給他（她），來(lái)表達(dá)你的心聲吧！注意寫信的格式，信中不書(shū)縣真實(shí)的校名、班級(jí)以及自己的姓名，一律用×××代替。

第四篇：冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

1、運(yùn)動(dòng)著的世界

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠提出三個(gè)以上自己感興趣的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。

2、能夠從提出的問(wèn)題中選出自己認(rèn)為最值得研究的問(wèn)題，并能說(shuō)明自己選擇的理由。

3、能夠通過(guò)多種途徑查閱到一只三角有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的信息，并且能制成資料卡片。

4、能夠感受到自然界中多種運(yùn)動(dòng)形式的奇妙。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 能夠提出有關(guān)運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)查閱資料制作卡片。

教具準(zhǔn)備:反映各種物體在運(yùn)動(dòng)的圖片和錄像資料 教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入新課

播放運(yùn)動(dòng)錄像

談話：風(fēng)在吹、水在流動(dòng)、人在走路、魚(yú)在游泳，我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的世界。今天這節(jié)課我們就來(lái)給學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)著的世界》。(板書(shū)課題)

評(píng)：通過(guò)錄像引起學(xué)生探究運(yùn)動(dòng)而你的興趣。

2、學(xué)習(xí)新課

(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中的物體具有多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式 在生活中你們知道哪些物體在運(yùn)動(dòng)？他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

你們還能舉出那些有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的例子？自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)嗎？學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)，你們還想知道什么？把它們記錄下來(lái)，并且在自己最想研究的問(wèn)題上作出標(biāo)記。學(xué)生思考，并且記錄自己的問(wèn)題。

學(xué)生匯報(bào)，幫助學(xué)生意識(shí)到關(guān)于運(yùn)動(dòng)有許多問(wèn)題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多問(wèn)題的答案將會(huì)被發(fā)現(xiàn)。評(píng)：注意啟發(fā)學(xué)生的想象引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的物體的運(yùn)動(dòng)形式。

(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)資料的方法。

你想了解更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)嗎？那么我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料。你搜集資料嗎？你有什么好方法？

學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報(bào)討論結(jié)果。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗(yàn)，把自己在報(bào)紙上說(shuō)晚上和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)交流。比如，如何通過(guò)標(biāo)題查閱資料，如何進(jìn)行快速閱讀，教師要特別對(duì)學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進(jìn)行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時(shí)將有用的信息記錄下來(lái)。

你知道怎樣記錄搜集來(lái)的資料嗎？你有什么方法？ 評(píng)：知道學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。

教師指導(dǎo)：把自己才查閱到的資料記錄下來(lái)并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。請(qǐng)你參閱書(shū)中的資料卡片和自己設(shè)計(jì)一個(gè)資料卡片，同學(xué)之間可以互相討論，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的資料卡片最好！

學(xué)生討論并設(shè)計(jì)資料卡片格式。

請(qǐng)你在下課后收集有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的資料，并且把它做成資料卡片，看看誰(shuí)制作的資料卡片最好！誰(shuí)的資料最完整、最準(zhǔn)確！

評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的資料卡片的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到獨(dú)立完成資料卡片制作的樂(lè)趣。

3、本課小節(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，你學(xué)會(huì)了什么？

4、板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后小記:

有了問(wèn)題之后，還要讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來(lái)實(shí)施呢？小朋友被難住了。此時(shí)小小的挫折與剛獲得的成功體驗(yàn)形成了一個(gè)小小的落差，促使學(xué)生要找到驗(yàn)證假設(shè)的方法。這就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)成為他們的一種內(nèi)在需要，他們渴望教師給予幫助。教師在此時(shí)介入指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生無(wú)疑是“雪中送炭”，他們會(huì)很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強(qiáng)得多。

2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。

2、能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。

3、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。

4、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。

5、認(rèn)識(shí)周圍常見(jiàn)的動(dòng)物并找出它們的共同特征。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的共同特征。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片和錄相片。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的錄相片，提問(wèn)：那些動(dòng)物天上飛？那些動(dòng)物地上爬？那些動(dòng)物路上跑？那些動(dòng)物水中游？

教師指名讓學(xué)生回答。

今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)新課

指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。

你知道動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)上的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

從哪些途徑可以觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上寫出你的做法？ 學(xué)生記錄并且回答。教師表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。

請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

提示：在模仿時(shí)，注意感覺(jué)自己身體哪個(gè)部位用力大？

學(xué)生開(kāi)始模仿表演，教師適當(dāng)平價(jià)。

分組活動(dòng)：比一比，誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確。請(qǐng)把每個(gè)小組同學(xué)的模仿情況記錄在書(shū)中。評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。

全班交流討論，統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)模仿動(dòng)物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式。匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。

提示：有的動(dòng)物擅長(zhǎng)2項(xiàng)，不要忘記填寫！

提問(wèn)：在每個(gè)項(xiàng)目中那種動(dòng)物能得冠軍呢？你是怎么知道的？

說(shuō)一說(shuō)，參加飛行比賽的動(dòng)物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達(dá)？其他各組動(dòng)物又如何呢？

學(xué)生討論交流，匯報(bào)討論結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。

你知道可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類？除了按照運(yùn)動(dòng)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來(lái)。比一比，那該小組的分類方法多？哪個(gè)小組分得細(xì)？

學(xué)生活動(dòng)：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。

匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展材料：<動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最>

動(dòng)物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬(wàn)種。它們的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，而且運(yùn)動(dòng)的速度、距離等也各不相同。

動(dòng)物學(xué)家們通過(guò)實(shí)地考察并利用攝像機(jī)等儀器設(shè)備，記錄動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況，并計(jì)算出它們的運(yùn)動(dòng)速度。到目前發(fā)現(xiàn)：

獵豹的奔跑速度最快，每小時(shí)能跑145千里，而一般的賽馬每小時(shí)只能跑70千米左右； 在會(huì)飛的鳥(niǎo)中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；

飛行距離最長(zhǎng)的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米； 游速最快的動(dòng)物是旗魚(yú)，每小時(shí)可游108千米左右。閱讀了這段文字，你有什么感想？

3、全課小節(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

4、板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、生命在于運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的目的。

2、能通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)前后身體的變化。

3、能利用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量，并對(duì)測(cè)量和分析的結(jié)果進(jìn)行記錄。能與同學(xué)分工合作完成測(cè)量工作。

4、能逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)后身體的變化，能利用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量分析記錄結(jié)果。教具準(zhǔn)備：跳繩、秒表。

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入。

二、了解兩個(gè)名詞：心率、呼吸頻率。

三、小組活動(dòng)：測(cè)量每位同學(xué)的心率和呼吸頻率。

注意：分工合作，看哪組做得既快又好。測(cè)量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。及時(shí)做好記錄。

四、討論小結(jié)。根據(jù)同學(xué)們測(cè)量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：．．．．

五、全班集體活動(dòng)，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。兩分鐘后趕緊測(cè)量此時(shí)的心跳，并進(jìn)行記載。自己重復(fù)活動(dòng)，測(cè)量運(yùn)動(dòng)后呼吸的頻率，并進(jìn)行記載。

評(píng)：此環(huán)節(jié)可學(xué)生分組自由進(jìn)行也可以全班和老師一起集體活動(dòng)，集體活動(dòng)時(shí)因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學(xué)生可能會(huì)興趣更濃。

六、小結(jié)。

１、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？

自由發(fā)言，鼓勵(lì)積極發(fā)表意見(jiàn)看法和提出新問(wèn)題。

２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)能使身體更強(qiáng)壯，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。

３、提出個(gè)人鍛煉計(jì)劃。

評(píng)：讓學(xué)生把自己在參與活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、感受來(lái)交流、共享，可以讓一個(gè)人的經(jīng)歷變成大家的經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。

課后小記：《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議中提到：“教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題之前先思考行動(dòng)計(jì)劃。”因?yàn)檫@是行動(dòng)得以成功的保證。同時(shí)，學(xué)生又是第一次嘗試通過(guò)控制變量來(lái)實(shí)驗(yàn)，有一定的難度。科學(xué)探索的過(guò)程是一個(gè)由扶到放的過(guò)程。所以，教師應(yīng)先扶學(xué)生“上路”，指導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)控制實(shí)驗(yàn)。

4、小吊車 教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】

1、通過(guò)制作小吊車及了解其運(yùn)作原理來(lái)認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物肢體運(yùn)動(dòng)的原理，感悟肢體運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)功能的協(xié)調(diào)。

2、認(rèn)識(shí)仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們?cè)谏锏膯⑹鞠逻M(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。

3、嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

【能力目標(biāo)】

培養(yǎng)動(dòng)手和合作能力、類比推理和想象能力、表達(dá)和交流能力；提高分析資料、解決問(wèn)題能力以及探究學(xué)習(xí)能力。【情感目標(biāo)】

體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度；認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知?jiǎng)游镏w運(yùn)動(dòng)的原理。

2、初步了解仿生學(xué)，嘗試設(shè)計(jì)或制作仿生作品。

教學(xué)難點(diǎn)

聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動(dòng)物骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)與其運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。教具準(zhǔn)備

教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件

學(xué)具：小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張）

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

激趣導(dǎo)入：教師演示小吊車模型，引起學(xué)生制作興趣，并提出制作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)小吊車的基本構(gòu)造，明確小吊車的制作方法。

2、師發(fā)放材料和工具

3、組織小組設(shè)計(jì)制作計(jì)劃

如何使用材料、具體制作過(guò)程如何、怎樣分工、如何使用工具、應(yīng)該注意什么問(wèn)題等等。

4、按設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)行制作

5、對(duì)完成的作品進(jìn)行調(diào)試和評(píng)價(jià)

6、小組演示，交流：

牽引繩是如何拉動(dòng)吊臂運(yùn)動(dòng)的？

評(píng)：學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，充分自主的展開(kāi)科學(xué)的探究，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出觀察方法。學(xué)生不僅自主的掌握了觀察技能，而且激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的探究興趣，在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作中有交流，培養(yǎng)了學(xué)生合作與交流，觀察與實(shí)踐的能力。

三、歸納小結(jié)：

自制的小吊車是怎樣工作的？

第二課時(shí) 收和放

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用類比推理的方法分析動(dòng)物骨骼、肌肉與其運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2、能舉例說(shuō)出人體的運(yùn)動(dòng)是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。

3、能利用圖或文字的形式將自己的推想表達(dá)出來(lái)。

4、能描述某種運(yùn)動(dòng)方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入：

組織交流牽引繩是如何拉動(dòng)吊臂運(yùn)動(dòng)的。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、學(xué)生比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。

2、觀察交流：

小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運(yùn)動(dòng)方式、引起臂的運(yùn)動(dòng)方式

3、將自己的推理結(jié)果用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

三、歸納小結(jié)：

舉例說(shuō)明人體的運(yùn)動(dòng)是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。

第三課時(shí) 科學(xué)在線 有趣的仿生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、將自己收集的有關(guān)仿生的實(shí)例與同學(xué)交流

2、能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)物的哪種運(yùn)動(dòng)方式相似。

3、能模仿某種生物功能或結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。

5、能說(shuō)出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、學(xué)生自主活動(dòng)

將自己收集的有關(guān)仿生的實(shí)例與同學(xué)交流。

2、教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)：

（1）根據(jù)生活周圍事物的缺點(diǎn)，找出具有這方面優(yōu)點(diǎn)的生物，確定打算模仿的生物。

（2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。

（3）類比出的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和功能

3、展示會(huì)：

組織學(xué)生對(duì)各自的作品進(jìn)行評(píng)比。

三、歸納小結(jié)：

現(xiàn)代各種交通工具的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)物的哪種運(yùn)動(dòng)方式相似。

4、確定位置

教學(xué)目標(biāo)：

１、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置（前后、左右、遠(yuǎn)近、東西、南北等）。

２、會(huì)使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。

３、能根據(jù)從甲地去乙地的語(yǔ)言描述，畫(huà)出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點(diǎn)。４、能用一些表示方位的術(shù)語(yǔ)清晰地描述自己的位置。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確地、定性地描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置能根據(jù)從甲地去乙地的語(yǔ)言描述，畫(huà)出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書(shū)等等）。紅色小方塊。地形 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、記憶游戲。

１、每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。在１０秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位置。轉(zhuǎn)過(guò)身去，由另一同學(xué)迅速改變桌上物體原來(lái)的位置。再轉(zhuǎn)回來(lái)，說(shuō)出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。

引導(dǎo)學(xué)生了解：一個(gè)物體的位置是相對(duì)于另一個(gè)物體來(lái)說(shuō)的，另一個(gè)物體就是這個(gè)物體的參照物。

評(píng)：利用游戲這種學(xué)生喜愛(ài)的方式直接引出研究主題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起所要探究問(wèn)題的好奇心，引發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，使課堂一開(kāi)始就顯得輕松而又快樂(lè)。

二、在圖上找位置——?dú)g迎你到我家來(lái)。

每組分發(fā)一張長(zhǎng)沙市市區(qū)地圖，１、請(qǐng)每位同學(xué)找到自己學(xué)校和自己家的具體位置。

２、通過(guò)觀察地圖，你知道了什么？有什么問(wèn)題？

學(xué)生會(huì)討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號(hào)等方面的問(wèn)題。

三、分析我校校園的地圖。

小組活動(dòng)：

弄清東西南北各個(gè)方向，北校門和南校門的位置，在２００畝的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。

第二課時(shí)

一、在校園內(nèi)開(kāi)展找紅色小方塊的比賽。

每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分散到校園各個(gè)角落尋找紅色小方塊，老師做計(jì)時(shí)的工作，看哪個(gè)組最快最準(zhǔn)。

準(zhǔn)備工作：

１、提醒同學(xué)們注意安全。

２、不要打擾其他班上課。

３、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。學(xué)生根據(jù)比例尺進(jìn)行推算。

二、小結(jié)，公布比賽結(jié)果，對(duì)所有同學(xué)予以鼓勵(lì)。

三、布置課外活動(dòng)： １、收集各種地圖。

２、給同學(xué)畫(huà)一張從學(xué)校到自己家的路線圖。

6、做沙盤

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能根據(jù)學(xué)校中各個(gè)建筑物的位置，畫(huà)出自己學(xué)校的平面示意圖。

2.能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。

3.會(huì)制定簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。

4.根據(jù)自己的計(jì)劃或方案。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.能與小組同學(xué)有效的進(jìn)行分工合作。

2.能與其他小組交流評(píng)價(jià)各組的活動(dòng)結(jié)果，并分析成敗的原因。

3.關(guān)心校園環(huán)境，愿意設(shè)計(jì)新校園。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

能用沙盤的形式展示自己設(shè)計(jì)的未來(lái)新校園的規(guī)劃圖，說(shuō)出設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素（如環(huán)境等）

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)學(xué)校中各個(gè)建筑物的位置，畫(huà)出自己學(xué)校的平面示意圖。

2、能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。教具準(zhǔn)備：泡末塑料板包裝紙盒 飲料瓶 大紙箱 潮濕的沙土 卡通人 玩具樹(shù)等 尺子 剪刀每組一套

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入課題

二、制作校園沙盤模型

1.小組活動(dòng)：根據(jù)課前畫(huà)出的平面圖，選擇材料動(dòng)手制作校園沙盤模型。注意：分工要合理2.交流：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展在各組間進(jìn)行對(duì)比，看哪一組做的最形象，最準(zhǔn)確。

3.討論小結(jié)：通過(guò)制作和分析，你認(rèn)為學(xué)校的布局有哪些地方需要改進(jìn)？ 三.集體活動(dòng)：

參加未來(lái)校園設(shè)計(jì)大賽，看哪組的設(shè)計(jì)方案最有創(chuàng)意。

第五篇：青島版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題及答案

青島版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題及答案

班級(jí)

姓名

等級(jí)

一、查漏補(bǔ)缺。

1.維持人類生命健康的營(yíng)養(yǎng)素，主要包括、、、、纖維素、礦物質(zhì)和。

2.太陽(yáng)能熱水器主要由、和 等組成。3．加快溶解的方法有

、、。4．黑深色的物體比白淺色的物體吸收的輻射熱。5.根主要是靠 伸進(jìn)土壤吸收水分。6.熱在水中主要是以 的方式傳遞的。

7.把氣球吹足氣，口朝下松手，氣球會(huì)

，氣球運(yùn)動(dòng)方向與空氣噴

出的方向

。這種現(xiàn)象叫做。

8．救生圈、輪胎、充氣蹦蹦床內(nèi)都充滿了

。都是利用了

有彈性的原理。

9． 葉子不斷的蒸騰水分，能促進(jìn)植物的根不斷的吸收 和。10.大氣有壓力，所有在大氣中的物體都受到這種無(wú)形的壓力，這種壓力叫做。這種壓力的方向來(lái)自。

二、珠海拾貝。

1.人體活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)是

A、蛋白質(zhì)、水和鹽類 B、維生素 C、淀粉和糖類

2.太陽(yáng)能熱水器的吸熱裝置是（）的。

A、白色

B、黑色

C、紅色

3.溶解在汽水中的氣體是。

A、空氣 B、氧氣 C、二氧化碳

4.相同坡度，水流大的產(chǎn)生的力量。A、大 B、小 C、相同

5.植物體內(nèi)的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從 跑出去了。A、葉的兩面 B、葉的上表皮的氣孔 C、葉的下表皮的氣孔

6.熱氣球升空是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、熱空氣比冷空氣輕 B、空氣的反沖力 C、熱空氣比冷空氣重

三、明辨是非。

1.隨著科技的發(fā)展，我們的食品將由工廠生產(chǎn)。所以，人們可以不再依賴大自然。（）。

2.物體吸熱的快慢只與其本身材料有關(guān)。

（）3.自然界中水利溶解的物質(zhì)都是有害的。（）4.空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。

（）5．根吸收的水分大部分用于蒸騰作用。

（）

四、我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

1.如圖，將一株植物的根完全浸在水中，水面

處滴一層植物油或用棉花把瓶口封好，再水面到

達(dá)處做一個(gè)記號(hào)，將這個(gè)裝置放在向陽(yáng)通風(fēng)處，觀察現(xiàn)象。幾天后，會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子中的水，說(shuō)明。

2.如圖，將木屑放在水里，加熱后，我們看到的現(xiàn)象 是，這就是熱傳遞的另一種方式叫。

五、簡(jiǎn)答題。

1.生活中，哪些地方需要傳熱快，哪些地方需要傳熱慢？請(qǐng)各列舉3個(gè)實(shí)例。

2．冬天路上有積雪，人們經(jīng)常會(huì)撒些煤渣，這是為什么？

六、實(shí)驗(yàn)探究

怎樣證明植物的根具有吸水的作用？寫出你的實(shí)驗(yàn)方案。

一、查漏補(bǔ)缺。

1.蛋白質(zhì) 脂肪 淀粉 維生素 水 2.集熱器 循環(huán)管道 水箱 3.攪拌 用熱水 將物體研碎 4.多 5.根毛 6.對(duì)流 7.向上跑 相反 反沖 8.空氣 壓縮空氣 9.水分 養(yǎng)分 10.大氣壓力 四面八方

二、珠海拾貝。

1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A

三、明辨是非。

1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√

四、我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

1.減少了 植物的根具有吸收水分的作用。

2.有的鋸末循環(huán)運(yùn)動(dòng)，有的鋸末一會(huì)上升一會(huì)下降 對(duì)流

五、簡(jiǎn)答題。1.答：略。

2.答：因?yàn)槊涸呛谏模蛰椛錈岫啵寡┤诨每欤远炻飞嫌蟹e雪，人們經(jīng)常會(huì)撒些煤渣。

六、實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)方案

1.在玻璃杯中加入適量的水，水的高度以淹沒(méi)植株的根系為宜。2.在玻璃杯中加入3——4滴紅墨水。

3.把一株放置6——8小時(shí)的植物（植物失去一部分水后實(shí)驗(yàn)效果明顯），放入玻璃杯中。

4.靜候30——40分鐘，觀察植株的莖部有什么變化，如果植株的莖部變化不明顯，可以把植株莖部的皮剖開(kāi)，觀察植株的莖部有什么變化。