第一篇：四年級上冊科學試題

一、考察活動前的準備主要有哪些？

答：

1、商議考察活動的內容。

2、明確考察活動的目的。

3、選擇考察活動的地點和路線。

4、推選組長，做好分工。

5、準備好活動需要的東西。

二、什么是分類？分類的標準相同嗎？

答：分類是一種重要的研究方法，對于種類繁多的事物，可以用分類的方法去研究它們。分類的標準不同，分類的結果也不一樣。

三、食品添加劑的作用是什么？常見的食品添加劑有哪些？

答：食品添加劑的作用是為了改善或保持食品的顏色、味道、形態，而在食品中添加的東西。常見的食品添加劑有：色素、香精、糖精、防腐劑、膨化劑等。

四、科學研究發現，食物中含有哪些人體必需的營養成分？

答：人體必需的營養成分主要有蛋白質、淀粉、糖類、脂肪、維生素、礦物質、纖維素等。

5、蛋白質、淀粉、糖類、脂肪、維生素、礦物質、纖維素對我們人體各有什么作用？它們分別存在于哪些食物里面? 答：蛋白質是構成人體蛋白質的重要要原料.蛋白質主要存在于瘦肉、雞、魚、蛋、牛奶、豆類等食物里面.淀粉的作用是給我們的身體提供能量,支持我們的運動.糖類的作用是給我們的身體提供能量,調節身體機能.糖類主要存在于糖果、水果、果汁等食物里面.維生素、礦物質、纖維素三者的作用都是幫助我們的身體成長,保持身體健康.三者主要存在于蔬菜、水果等食物里面.6、超量使用人工合成添加劑,有何后果?答:可導致過敏、畸形、癌變.7、口腔分泌什么?消化什么?答:口腔分泌唾液.口腔消化淀粉.8、在口腔里,食物被牙齒嚼爛,并和唾液混合,其中的一些淀粉被消化掉.9、食管并不筆直,被牙齒磨碎的食物通過食管進入胃.10、胃里面有胃液，能殺死一些病菌，初步消化食物中的蛋白質。胃不斷地收縮蠕動，揉搓食物。稀爛的食物在慢慢地進入小腸。

11、小腸彎彎曲曲，像盤山公路一樣。在這里，腸液、膽汁、胰液一消化食物中的糖類、蛋白質和脂肪。養料被小腸壁上的絨毛里的血管吸收，傳到全身各處。

12、肝臟能分泌膽汁流到小腸，幫助小腸完成消化和吸收任務

13、大腸里比較寬闊，不能消化的食物殘渣慢慢進入大腸變成糞便從肛門排出。

14、人體需要各種營養成分，可是任何一種食物中都不可能含有人體所需要的全部營養。因此，我們要做到科學合理地搭配食物，同時還要注意保護好自己的消化器官。

15、綠色食品并不是綠顏色的食品，而是指“安全營養無公害”的食品。

16、動物是有食性的，有的是草食性，有的是肉食性，有的是雜食性。我們人類是雜食動物，所以要合理搭配食物。

17、實地考察是一種重要的科學研究方法?；顒訒r，要準備充分，遵守規則，互相遵重，團結合作。

18、水被污染后對人類會產生哪些危害？舉例說明。答：魚會因水污染而生病，人吃了病魚會影響健康。

19、水是人類生存所必需的重要資源。地球上的水雖然很多，但絕大部分是海水。人類需要的淡水，只占地球上水的總量的百分之三。就是這么少的淡水，還主要分布在寒冷地區，變成了冰山、冰川?，F在，工業生產和人類生活所需要的淡水越來越多，同時水域污染也日趨嚴重，所以十分有限的淡水資源就會越來越緊張。

第二篇：2012年四年級上冊科學試題

第一課：熱

1、在日常生活中，熱與冷的現象隨處可見。

2、在日常生活中，人們經常憑感覺判斷物體的冷與熱。這些感覺不可靠。

第二課：溫度計

1、我國最冷的地方是黑龍江省的漠河。最熱的地方是新疆的吐魯番盆地。

2、人們可以通過手等器官來感覺物體的冷熱。

3、物體的冷熱程度叫溫度。

4、怎么知道哪個地方更熱呢？答：用溫度計測量。

5、溫度計的知識：

腋窩的溫度：37℃左右。（1）、看溫度計時，一定要從0開始數起。（2）、0以上的數字越大，溫度越高。（3）、0以下的數字越大，溫度越低。

（4）、讀數時，眼睛要與溫度計的液面保持水平。

6、溫度計所能測試的溫度范圍，稱作溫度計的量程。

7、氣溫計和體溫計是我們日常生活中常用的溫度計。

8、大多數人的正常體溫在37℃左右。

9、為什么要把溫度計甩一下？

答：把溫度計的水銀柱甩到35°以下以保證測量結果準確。

11、隨著科技的發展，人們發明了各種新型的體溫計有：紅外線測溫器、數字顯示體溫計。

10、一些物體的溫度：

太陽表面溫度：約6000℃，地核溫度：約5000℃ 鋼水的溫度：1500~1800℃，木柴燃燒的溫度：約250℃ 南極平均溫度：約零下25℃，月球背面溫度：約零下180℃

11、對于不是整數的認讀，要先分出溫度計刻度上一小格代表多少攝氏度。零上溫度自0℃向上，數字越大，溫度越高；零下溫度自0℃向下，數字越大，溫度越低。

第三課：熱往那里傳

1、熱的傳遞方法：熱傳導、熱對流、熱輻射。

2、酒精燈火焰的熱經過哪些物體使水變熱？ 酒精燈火焰的熱→墊→玻璃杯→水→溫度計。

3、金屬類的材料傳導熱的能力強；非金屬類的材料傳導熱的能力差。

4、人們利用不同材料導熱性能的差異，制作了各式用具，例如保溫瓶、棉被等。

5、地球上絕大部分的熱能都是從太陽傳過來的。太陽能是一種清潔能源。在日常生活中，人們經常利用如太陽能熱水器、太陽能灶等裝置更有效地利用太陽能。

6、我們怎樣利用太陽能？

答：人們利用太陽能熱水器、太陽能燈、太陽能灶、太陽能電池、太陽能汽車等來利用太陽能。

第四課：熱脹冷縮

1、在自然界中，物體的形狀和大小會催溫度的變化而發生變化。

2、熱脹冷縮的現象處處可見，它對我們的生產和生活有很大的影響。

3、熱脹冷縮的現象：

（1）、夏天，電線受熱下墜。冬天，電線繃緊。所以，在夏季施工時，電線不可以拉得太緊。

（2）、為防止鐵軌和水泥路面受熱拱起，在施工時，人們在鐵軌之間的連接處和路面留有一定的縫隙。

4、熱脹冷縮是一個相當普遍的概念，可以解釋絕大部分物質因溫度引起的體積變化；在自然界中就存在著一種違反熱脹冷縮現象的物質：水。

第五課：熱對物質狀態的影響

1、蠟塊 受熱 液態 受熱 氣態

2、物質都像蠟一樣有三種狀態：固態、液態和氣態。在不同的溫度下，它們會呈現不同的形態。

3、水在0℃結冰。水結冰的溫度叫冰點。

4、水在100℃沸騰。水沸騰時的溫度叫沸點。

5、水 → 冰 → 水 → 水蒸氣 →水 液態 → 固態 → 液態 → 氣態 →液態

6、人們把濕衣服晾起來，衣服就會變干。水跑到哪里去了？答：水被蒸發了。

7、蒸發是水由液態變成氣態的過程。蒸發在任何溫度下都可發生。

8、有一個癟了的兵乓球，你有方法使它鼓起來嗎？

答：①用手去捏。②把兵乓球埋到太陽光照射到的沙堆上。③把它放到熱水里。

9、用什么材料制作簡易保溫瓶的保溫效果會更好？ 答：用羽毛、泡沫塑料、羽毛+泡沫塑料。

第六課：關心天氣

1、天氣總是在不停地變化，陰、晴、雨、雪都是常見的天氣現象。

2、天氣對農業生產至關重要。風調雨順是保證豐收的必要條件，惡劣的天氣將使農作物大面積受災，造成減產甚至失收。

3、天氣諺語：

天氣諺語是我們的祖先對天氣變化進行長期觀測積累的經驗。比如： 螞蟻爬高，快下雨。月圍圈兒，快刮風。

鹽缸還潮，陰雨難逃。天上烏云蓋，大雨來得快??

第七課：刮風了

1、刮風是一種常見的天氣現象。

2、自然界的風可能來自不同的方向，風力的大小也可能不同。

3、風向是指吹來的方向。例如：南風是指由南向北吹的風；北風是指由北向南吹得風。

4、風向標可以準確地指示風向。

5、科學家把風按強弱劃分為13個等級。

0級：煙柱直上 1級：青煙稍斜 2級：輕風吹面 3級：旗飄葉動 4級：紙飛塵起 5級：池水起波 6級：舉傘步艱 7級：迎風難行 8級：風吹枝斷 9級：煙囪摧毀 10級：拔樹倒屋 11級：陸上很少見 12級：海浪滔天

6、空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，空氣流動就形成了風。

7、廣東省南澳島大部分電力就是來自風力發電。

第八課：下雨了

1、自然界里雨的形成過程：

（1）、地表水（主要是海水）吸收了太陽的部分熱量被蒸發，（2）、蒸發到空中的水蒸氣在高空遇冷變成小水滴，（3）、小水滴落下形成雨。

2、云的形成：從海洋和陸地表面蒸發的水蒸氣上升、變冷后，水蒸氣就會凝成小水滴或結成小冰晶。這樣就形成了可見的云。

3、自然界各種各樣的云：高積云、卷云、積雨云、層云。

4、人們需要知道當地一次、一個月甚至一年下了多少雨。這就需要測定降水量。測定降水量的儀器是雨量器。

第九課：小小氣象員

1、天氣預報可以告訴我們未來一段時間的天氣狀況。

2、天氣預報資料一般有哪些內容？獲得天氣預報資料的方法：看報紙、看電視、聽廣播、上網、打電話：12121

3、天氣預報資料一般知道天氣現象：溫度、風向、濕度、林火信號。

4、堅持觀測記錄天氣信息，對準確分析和預報天氣十分必要。

5、空氣溫度、降水量、風向和風速等都是重要的氣象信息。氣溫觀測是最重要的工作之一。

第十課：奧運與天氣

1、氣溫、降水、風速等天氣因素對比賽成績影響較大。如田徑比賽規則規定：距離為200米和200米以下的徑賽以及跳遠項目，凡順風時平均風速超過2米/秒時，所創記錄不予承認。

2、說一說，在自然界刮風和下雨的過程中，太陽各起了什么作用？

答：在刮風中，太陽的作用是太陽的熱能令空氣受熱上升。在下雨的過程中，太

陽的作用是太陽的熱能令地表水蒸發。

第十一課：聲音的產生

1、樂器能發出悅耳的聲音，但各種樂器發聲的部位不同。

2、聲音是由物體的振動產生的。

3、聲音的大小跟力度大小有關。

第十二課：聲音的傳播

1、人們利用聲音在空氣中傳播的規律，制作了一些傳聲工具。如：傳話筒、聽診器。

2、利用聲音來達到控制目的的設備就是聲控設備。

第十三課：樂音與噪音

1、樂音聽起來令人愉悅，噪音聽起來讓人煩躁。

2、強的噪音可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽力損傷。據測定，超過115分貝的噪聲還會造成耳聾。一般情況下的音量大?。捍殿^發用的電吹風使用時的聲音為70分貝；摩托車啟動時發出的聲音為90分貝；風鎬工作發出的聲音為110分貝；飛機起飛發出的噪聲為130分貝。

3、為了防治噪聲，人們想出了許多辦法：

答：①安裝隔音墻。②鋪設低噪聲路面。③使用耳罩。

4、減少噪音，我應怎樣做？

答：①養成輕輕關門的習慣。②不要在公共場所大聲喧嘩。

③不要把音響、電視機的音量調得太高。④行走過程要輕步走。

5、哪些材料的隔音效果較好？ 答：鋼板、鉛板、磚墻等類材料。

6、在下列杯子里，畫出各杯應該裝多少水，才能使杯子在敲擊時可以按高音到低音的順序發出聲音？ 答：水從少到多。

一、簡答題

1、請結合本地的天氣情況，給校運動會安排一個合適的日子。注意要寫出安排在哪個月，估計天氣回怎么樣？為何你會選擇這段日子？

答：安排在11月，估計天氣回晴天或與陰天，因為11月的氣溫不會太熱也不會太冷，而且這段時間很少下雨，風力不大。

2、請你找一找日常生活中有哪些熱脹冷縮的現象，至少舉出三個例子。

答：溫度計、大橋的連接部分、路面的縫隙、大樓的接縫,癟的乒乓球受熱脹起來。

3、風是空氣流動形成的，你能說說風能給我們日常生活生產帶來什么好處嗎？

（至少列舉4個）

4、答：利用風力發電、乘風破浪、利用風力放風箏、玩風車、風能帶來清爽。

5、永遠無法改變天氣。這種說法對嗎？為什么？

答：這種說法不對。因為

1、干旱時可以人工降雨。

2、人類不注意環保，使天氣變暖。

一、填空題。

1、地球上絕大部分的熱能都是從（太陽）傳過來的。

2、物質都有（固態）、（液態）和（氣態）三種形態。在不同的程度下，這三種形態是可以互相轉化的。

3、在我們家鄉，最常見的天氣現象有（陰）、（晴）等，但在我們郁南，是不會看到（雪）這種天氣現象的。

4、溫度計就是利用物體的（熱脹冷縮）的性質做成的。

5、我知道：（石頭）和（布）都不能溶解在水中。

6、聲音是由物體的（振動）產生的。

7、我們人體的正常溫度大概是（37）℃。

8、聲音可以在氣體、（固）體和（液）體中傳播。

9、熱傳遞的三種方式是（熱傳導）、（熱對流）、（熱輻射）。

10、液態的蠟放置一段時間，冷卻后變成（固）態的蠟。

11、糖、鹽在水里化掉的現象叫做（溶解）。

12、測定降水量的儀器是（雨量器）。

13、常用的溫度計是（氣溫計、體溫計）溫度計。

14、物體有（冷）有（熱），物體的（冷熱）程度叫做溫度。

15、氣象臺的同志通常用風向標來觀測（風向）。

16、雨量器是由（承水器）、（漏斗）、（儲水筒）。

17、空氣溫度、（降水量）、（風向）和風速等都是重要的氣象信息。

18、空氣受熱（上升），冷空氣流過來（補充）?？諝饬鲃泳托纬闪耍L）。

19、夏天，電線受熱（下墜）。冬天，電線受冷（繃緊）。這些現象就是（冷脹熱縮）現象。20溫度常用的單位是（攝氏度），記作（℃）；水結成冰的溫度叫（冰點），這時的溫度是（0℃）；水沸騰時的溫度叫（沸點），這時水的溫度是（100℃）。

21、熱（脹）冷（縮）是大自然的一種現象，它對我們的生產和生活有很大影響。

22、從海洋和陸地表面蒸發的水蒸氣（上升）、變冷后，水蒸氣就會冷凝成小水滴或結成（小冰晶）。這樣就形成了可見的云。

23．科學家把風按強弱劃為13個等級，最小級別（0）級，最大級別是（12）級。24.體溫計是按照（熱脹冷縮）的道理制作而成的。

二、判斷。

1、－5℃比0℃溫度高一些。（×）

2、氣體有熱脹冷縮的性質，但液體是沒有的。（×）

3、零下溫度自0℃向下，數字越大溫度越低。

（√）

4、熱能從溫度低的物體傳向溫度高的物體。

（×）

5、水受熱時體積會增大。

（√）

6、南風是指由南向北吹的風。（√）

7、－9℃比－12℃的溫度低。（×）

8、氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質。（√）

9、測量水溫時，溫度表可以碰到杯底。（×）

10、雨、小溪、河流、井水等都是液態的水。（√）

11、水的蒸發是在任何溫度下都可以發生的。（√）12．我們不要長時間戴著耳塞聽音樂。（√）13．音量的單位是分貝。（√）

14．空氣會流動，它能從一個杯子跑到另一個杯子里。（√）

15．空中和土壤中都有空氣。（√）

16．人類的活動是造成空氣污染的主要原因。（√）17．我們這個地方冬天常刮東南風和東北風。（×）18．測量風向時，應將風向儀放在低洼封閉的地方。（×）

19、用不同形狀或粗細不同的雨量器測量的降雨量是不一樣的。（×）20、海嘯帶來災難，狂風吹到大樹，說明天天氣會給我們帶來有害影響。（√）

21、只有在陽光下的物體才會有熱脹冷縮的現象。（×）

22、看水銀溫度計時眼睛應和溫度計的液面保持水平。（√）

23、溫度的常用單位是攝氏度，記作“℃”。（√）

24、即使是在炎熱的夏天施工，電線也應拉得緊緊的，防止冬天的電線下墜。（×）

25、空氣的流動形成風。（√）

26、用溫度表可以測量沸水的溫度。（×）

27、物體都具有熱脹冷縮的性質。（√）

28、某人測得體溫是37.8℃，這證明他已經發燒了。（√）

29、熱在不同材料的物體中傳導的快慢是一樣的。（×）30、冰是固態的水。（√）

31、-5℃比0℃溫度高一些。（×）

32、氣體有熱脹冷縮的性質，但液體是沒有的。（×）

33、零下溫度自0℃向下，數字越大溫度越低。（√）

34、熱能從溫度低的物體傳向溫度高的物體。（×）

35、水受熱時體積會增大。（√）

36、南風是指由南向北吹的風。（√）

37、-9℃比-12℃的溫度低。（×）

38、氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質。（√）

39、測量水溫時，溫度表可以碰到杯底。（×）

40、雨、小溪、河流、井水等都是液態的水。（√）

41、水的蒸發是在任何溫度下都可以發生的。（√）

42、因為樂聲令人悅耳，所以我們深夜都可以隨便放音樂。（×）

43、太陽能熱水器是利用太陽傳過來的熱能加水的。（√）

44、風是看不到的，所以不能判斷風吹來的方向。（×）

45、醫生用的聽診器是利用聲音在空氣中傳播的規律而制造的一種傳聲工具。（√）

三、我能選。

1、人的體溫不應高于（B）℃，如果高于它就屬于發燒。A、36 B、37 C、35

2、哪個溫度可以反映當地的氣溫？（B）。

A、室內溫度

B、室外溫度

3、我國常用的溫度單位是（A）

A、攝氏度

B、華氏度

C、千克

4、飛機在下列情況下不一易起飛（B）。

A、陰霧

B、大霧

C、晚上

5、使云在空中飄動的力量是（C）。

A、地球引力

B、大氣浮力

C、風力

6、酒精燈使用后要及時（B）。

A、吹滅

B、蓋滅

C、撲滅

7、冬天，電線受冷（B）。

A、下墜

B繃緊

8、風可以分為（C）個等級。

A、11

B、12

C13

9、水在加熱到（B）℃攝氏度時會沸騰。A、80

B、100

C、120 D、0

10、人的體溫高于或低于（C）℃都屬于不正常。

A、36

B、35

C、37

11、在生活中，汽車響喇叭發出的聲音是（B）。

A、樂音

B、嗓音

12、在自然界里，知了發出的聲音比螞蟻（A）。

A、大

B、小

13、南風是指（A）吹的風。

A、由南吹向北

B、由北向南

14、測量開水的溫度時，應該使用（C）溫度計。

A、室溫計

B、體溫計

C、高溫計

15、測量水溫時觀測溫度計的角度應是（B）。

A、從上往下看

B、視線與溫度計液面持平

16、下面哪種現象不能判斷是刮風。（C）

A、升起的炊煙

B、搖擺的柳枝

C、空中飛行的燕子

D、飄揚的紅旗

17、我們可以通過看報紙、看電視、中廣播、上網、打電話（C）等方式獲得天氣預報資料。

A、110

B、120

C、12121

D、119

18、（B）、降水量、風向和風速都是重要的氣象信息。

A、地面潮濕

B、空氣溫度

C、物體的溫度

D、空氣的流動

19、（A）告訴我們未來一段時間的天氣狀況。

A、天氣預報

B、溫度計

C、風向 20、加快糖塊溶解的最快的方法是（C）。

A、含在嘴里不動

B、咬碎糖塊

C、咬碎又用舌頭翻動

21、下課了，我們在教室里（B）。

A、可以大聲說話

B、控制自己講話聲音

C、無所謂

第三篇：四年級科學試題

四年級科學上冊試題

姓名

一、填空題

1、聲音有（）、（）、（）、（）。

2、聲音是由（）產生的。

3、（）是我們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。

4、聲音能在（）、（）、（）中傳播。

5、聲音的傳播離不開（）。

6、聲音是以（）的形式在物質中傳播的。

9、物體因振動而發出聲音。當物體快速振動時，我們聽到的聲音就（）；當物體慢速振動時，聲音就（）。

二、判斷題

（）

1、當尺子伸出桌面的距離越短，發出的聲音就越高。（）

2、金屬與空氣傳播聲音的本領是一樣的。

（）

3、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。

（）

4、物體即使不振動，也能發出聲音。

（）

5、空氣能傳播聲音，而水卻不能傳播聲音。

（）

6、物體一般都能傳播聲音，而且它們傳播聲音的本領有所不同。（）

7、只要有聲音，就肯定有某一物體在振動。

（）

8、敲擊盛水得玻璃杯時，水盛得越多，聲音越低；水盛得越少，聲音越高。

（）

9、向盛水的玻璃杯中吹氣時，水盛得越多，聲音越低；水盛得越少，聲音越高。

（）

10、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發聲時，是不振動的。

（）

11、聲音傳播的方向是向前的。（）

12、音叉是一種聲學儀器。

（）

13、音色、音調、響度是聲音的三個主要屬性，所以稱它們是聲音的三要素。

三、選擇填空（將正確答案的序號填入括號內）

1、不同的物體傳播聲音的本領是（）

A．一樣的 B.基本一樣的C.不一樣的 D.有時一樣，有時不一樣

2、用嘴向裝有水的瓶子口水平方向吹氣，我們聽到了聲音，是因為（）A.水振動發聲 B.瓶子振動發聲 C.空氣振動發聲 D.嘴唇振動發聲

3、唱歌、說話主要是由于（）

A.嘴唇在振動 B.聲帶在振動 C.空氣在振動 D.舌頭在振

4、上課時，即使老師背著你講課，你也能聽到聲音，是因為聲音的傳播方向是向著（）

A.一個方向的 B.前后的 C.左右的 D.四面八方的

5、聲音在空氣中的傳播速度是（）

A.340米／秒 B.1440米／秒 C.5000米／秒

四、歸類題

1、噪聲歸類

汽車剎車聲 打樁機發出的聲音 商場噪聲 車間車床噪聲 火車駛過的呼嘯聲

飛機轟鳴聲 市場噪聲 輪船汽笛聲 電鋸噪聲 混凝土攪拌機發出的聲音

推土機轟鳴聲 家庭噪聲 鉆探機轟鳴聲 風動工具產生的聲音 喧嘩聲

公共娛樂場所噪聲 焊割噪聲 打架斗毆聲

交通噪聲 ： 工業噪聲 ： 建筑施工噪聲 ： 生活噪聲。：

2、樂器種類歸類

小提琴 小號 小鼓 黑管 中提琴 中音號 大號 大提琴 大鼓

大镲 塤 低音提琴 手風琴

京胡 薩克斯 二胡 吉他 笙 琵琶 古箏 揚琴 長笛 雙簧管 風琴 長號 圓號 簫 笛子 定音鼓 木魚 三角鐵 鋼琴 弦 樂 器 吹奏樂器：

打擊樂器： 鍵盤樂器：

第四篇：四年級科學上冊

云的觀測

【教學目標】 知識與能力：

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。過程與方法：

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類。情感、態度、價值觀：

在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察?！窘虒W重點】

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據云的高度和形狀給云分類?！窘虒W難點】

根據云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據云的高度和形狀給云分類?！窘虒W方法】

講解法，演示法。【教學準備】

不同形狀的云的圖片與文字資料、一張寫有“云”字的白紙。【教學過程】

一、導課

在黑板上寫下“云”字。教師問：關于云，你能想到什么？學生回答自己的想法。進而導入新課——云的觀測。

二、講授新課

（一）觀察云

1、通過多媒體播放幾組不同形狀的云，讓學生觀察。教師問：“那么云到底是由什么組成的呢？”讓學生閱讀課本14頁，尋找答案。答：“云是由大量的水滴或冰晶組成的。”

2、教師問：“現在我們知道了云是由什么組成的，那么究竟云的觀測對我們有什么樣的意義呢？”讓大家思考，并通過多媒體播放答案：云的變化是預示未來天氣變化的重要征兆之一。

3、教師問：“那么究竟如何通過對云的觀測來判斷天氣呢？”通過多媒體播放晴天、多云天和陰天的圖片，讓學生回答，這三種天氣中云量有什么不同？教師總結：把天空當作一個圓，平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓里，按照在天空中所占的多少進行區分。晴天：0≤云量≤? 多云：?<云量≤? 陰天：?<云量≤1

4、集體探究活動：全班學生向窗外看。?觀察天空中的云量（晴天、多云、陰天）?估計云的高度（低、較高、高）?記錄下云的形狀（可以畫圖、也可以比喻）。

（二）對云進行分類

1、云有很多的不同形狀，那么讓我們來給云進行一下分類。讓學生閱讀15頁，尋找答案，并分析各類云的形狀。通過觀察圖片，讓學生深入了解各類云的形狀。

2、剛才我們說過了，有的云離我們很近，有的很遠。下面就讓我們來研究一下哪些是高云族、中云族、低云族。通過觀看多媒體來進行了解。進而總結云的分類依據：云的高度和形態。

3、通過云的觀測能判斷天氣，哪種云出現是晴天，哪種云出現是代表要下雨呢？下面就讓我們來了解一下各種云的特點與天氣的關系。觀看多媒體和幾組圖片。

最后了解一些有關于云的諺語和欣賞幾組火燒云的圖片。

（三）板書設計

云的觀測

一.云的本質和意義

二.云量多少：晴天：0≤云量≤?

多云：?<云量≤?

陰天：?<云量≤1 三.云的分

類

四年級上冊科學《云的觀測》教學反思

云是學生都很熟悉的東西，但真正地讓學生能準確地用“晴、多云、陰”描述云量的多少，就有點困難。往往學生不能分清楚的是多云和陰這兩種天氣。利用書本上的三個圓圈認識云量。本節課還有一個難點，對層云、積云、卷云的判斷。這個知識內容離學生的生活更加遠，能通過閱讀的方法進行學習。要求學生能夠區分判斷三種不同的云，特別是積雨云和雨層云的區別，學生概括出三種不同云各自的特點以及所對應的天氣情況，然后小組分發云的圖片，認識不同的云及文字說明。在練習中發現，學生在判斷云的種類的練習中沒有出現錯誤，得到了比較好的成效。

在《云的觀測》教學中，我注重了以下幾點：

1．在討論前明確討論要點。作為學習活動中的討論，應該讓學生在討論前有所準備，讓學生獨立地嘗試著解決問題，以便在小組討論中有話可說。圍繞“云的類型特點”這個討論主題，先讓學生根據書本上的云的圖片和文字進行辨別，找出其差異。這樣，在討論時，學生就有的放矢，緊緊圍繞討論主題，發表自己的見解。使得討論活動不但氛圍濃，而且效果好。

2．引導學生有效拓展討論范圍。討論活動不僅應該體現出對學生思維的訓練，而且要體現學生間互相討論的思想和方法，并在運用這些思想和方法的同時獲得自信。假如討論中出現的問題過大、過難，學生就會無從下手。就“根據云量多少確定天氣狀況”這個討論主教

研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作題，在上課時，學生在討論中陷入了僵局。在根據出示的圖片判斷天氣狀況時，學生出現了猜測的現象。后來，我注意了問題的設計逐層推進。從“判斷方法”“各種類型的例圖”到“今天天氣的判斷”，通過這樣環環相扣、層層推進的討論，學生不僅由淺入深、步步深入地理解了所學知識，而且也幫助學生理清了前后知識的邏輯關系，有利于學生思維的條理化。

第五篇：小學四年級科學試題

2010年四年級科學上冊診斷自測題

第一、二單元《我們吃什么》《水里有什么》

班級_________

姓名

等級________

一、查漏補缺。

1、我們常吃的食物，有的來自_____________，如________、_______

等；有的來自___________，如__________、___________等。食物雖然多

種多樣，但都直接或間接的來自于_____________。

2、不同的食物中含有不同的__________。像花生、肥肉、大豆中含________

多，雞蛋、瘦肉中含

多，饅頭、米飯、煎餅等面食中含。

3、維持人類生命健康的營養素，主要包括

、、__________、_________、__________、、___________ 等

多種營養。

4、合理的飲食應是這樣的：把我們的食物分成10份，那么米、面食應占

__________份左右，蔬菜、水果應占___________份左右；牛奶、肉、蛋、油應占_________份左右。

5、因為每個人的身高、體重、運動量等不同，會產生飲食_________，我們可

以根據自己的身高需求制定屬于自己的_____________計劃。

6、在日常飲食中，我們應多吃的是_______類食物，其次是_______________

類食物，__________性食物，也要常吃，但要適量，而對________類食物

應當少吃。

7、將花生米放在紙上擠壓，會在紙上留下_____________，這說明花生米里

含有___________。

8、像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，這種現象叫做_____________。

9、制作飲料時，每次都要對每種配料______________選取。

10、____________不同，制作的飲料的主要口味就不同。

11、除去水中_________和___________的過程叫做水的凈化。________、2010年四年級科學上冊診斷自測題 第1頁(共20頁)

__________、___________是三種常用的凈化水方法。

12、加快物體溶解的方法有____________、___________、__________.13、過濾能除去水中___________的雜質。

14、把沙子放入水中，不論你怎樣攪拌，過一會兒沙子都會沉到水底。這說明

沙子在水中不能__________。

15、生活中最簡單的給水的方法是____________。

16、在物體沉淀的過程中，___________的物體先沉淀，____________的物體

后沉淀。

二、海灘拾貝。

1、富含纖維素的食物是（）。

①精制小麥粉

②韭菜

③帶魚

2、含淀粉最多物是（）。

①饅頭、米飯、土豆

②黃瓜、白菜

③蘿卜、蘋果

④肥肉、花生

3、下列認識正確的是（）。

① 主食中不可缺少粗糧

②可用飲料代替喝水

③蔬菜不能生吃

4、下列烹飪方法中，（）對維生素的破壞較少。

①煮

②炸

③炒

5、在下列食物中，滴上碘酒能變藍色的是（）。

① 土豆、面條、米飯

②白菜、蘿卜、西瓜

③蛋清、魚片、花生米

6、在下食物中，脂肪含量較高的是第（）組。

①水煮鹵蛋、五香干 ②油炸花生、紅燒肘子 ③清蒸螃蟹、海米西芹

7、肥胖往往是由于（）而造成的。

①遺傳

②攝入的食物或脂肪過多、又缺乏相應的體力勞動

③內分泌代亂

8、下列補鈣方式中，第（）組比較好。

①多吃鈣糖片

②打補鈣針

③喝牛奶或吃奶制品等，從食物中補

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第2頁(共20頁)

9、只要保持平衡膳食，粗細糧合理搭配，多吃（），適量食用海藻、菌

類，膳食營養就不會缺乏。

①油、糖

②雞、鴨、魚、肉

③蔬菜、水果

三、明辨是非。

1、在日常生活中，各種搭配食用，不僅能提高食欲，促進吸收，而且能

充分發揮各營養素的互補作用，滿足人體的各種需要。

（）

2、維生素是指維持人體活動不可缺少的、需要量又不多的營養物質。

（）

3、只有吃得多，才能獲得足夠的營養。

（）

4、買食品時，要注意查看食品包裝袋上的信息。

（）

5、沉淀能除去水中比較重的、不易溶解的物質。

（）

6、人體哪一種營養成分能缺乏，否則就容易患病。

（）

7、水的溫度對物體的溶解速度沒有太大的關系。

（）

8、好的飲料配方經過一次調制就可以得到。

（）

四、我幫它們找朋友：將食物和所含的營養成分用線連接起來。

蛋白質

瘦肉、魚 脂肪

花生油、香油 淀粉

食鹽

鹽類

鏝頭、大米

維生素

大豆

五、我的科學實驗。

1、將瓜子在白紙上用力放在白紙上擠壓，白紙上會留下________，說明

瓜子中含有____________。

2、把碘酒滴在饅頭上，蘸有碘酒的饅頭就會變成藍色，這說明饅頭中含有。

3、在燒瘦肉時，有一股特別難聞、像燒焦頭發一樣的氣味，這是___________

燃燒時特有的氣味。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第3頁(共20頁)

4、將食鹽顆粒放進水中，過一會，食粒不見了，嘗一嘗水有咸味，說明

食鹽在水中能____________。

5、如圖，________號杯水的糖溶解的快。因為___________________________。

六、簡答題。

科學飲食、健康身體，我們應該怎樣做？

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第4頁(共20頁)

2010年四年級科學上冊診斷自測題

第三單元《植物的生活》

班級

姓名

等級

一、填漏補缺。

1．植物的身體一般包括、、、、、、六部分。

2．莖上有葉、有芽、有節，葉和芽都長在 上。3．植物莖內的導管有運輸

和

的作用。4．絕大多數植物都有根，根有

和

、的作用。5．根主要靠

伸進土壤吸收水分。根在吸收

的同時，溶解在水中的 也吸收了。

6．地球上的植物種類繁多，形態各異，生活的環境也多樣，現在已經知道的有

種。

7．拔一顆大草的時候，會感到有點費力氣，說明草根具有

的作用。8．植物的根分

和

兩大類，如果根的某一部分因貯存大

量的營養物質而發生了就化，這樣的根叫做

。9．觀察葉子的氣孔時選用葉子的，用

觀察。

10．植物體內的水吸收周圍的熱，變成 從葉子氣孔中跑出，騰飛

到空中，這就是葉子的。

11．植物生長所需的養料，絕大部分是由

提供的。

二、明辨是非。

1．所有植物的身體都可以分成六部分。

（）2．葉子越多、越大，蒸騰的水分就越多。

（）3．因為有葉綠素，葉子才呈現綠色，所以，紅色的葉子中沒有葉綠素。（）4．葉綠素可以產生葉綠體。

（）5．葉的光合作用只的生產提供了養料。

（）6．在樹干上，環割的上口和下口都會產生“大瘤子”。

（）

7、葉子通過氣孔蒸騰水分。

（）

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第5頁(共20頁)

三、珠海拾貝。

1．葉子的蒸騰作用能促物的根不斷（）水分。

①吸收

②排出 2．能進行光合用的是（）。

①葉綠體

②葉綠素 3．水在植物體內的活動路線是（）

①根→莖→葉子

②葉子→莖→根 4．樹皮中運輸養料的細管，叫（）

①導管

②篩管

四、我認識它們。

1．標出下面植物各部分名稱。

2．寫出顯微鏡各個部分的名稱。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第6頁(共20頁)

五、我來告訴你。

1．葉子的蒸騰作用有哪些好處？

2．為什么樹林里的空較濕潤？

3．什么是葉的光合作用？

4．植物是怎樣運輸水分的？請你畫箭頭表示。

六、我的科學實驗。

1．怎樣證明植物的根具有吸收水分的作用？請把你的實驗設計寫出來或畫出

來，并完成下面的填空。

實驗現象：看到。

實驗結論：植物的根具有。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第7頁(共20頁)

2．如圖，號杯中的水下降的快。因為

。說明植物吸水的多少與

的多少有關系。

（1）

（2）

（第2題圖）

（第3題圖）

3．如圖，用透明塑料袋將一株生產旺盛的盆栽植物（最好是葉子大的）罩起

來，在莖底部用繩子扎緊，放在向陽處，并按時澆水。1—2天后發現，塑

料袋內壁上

。如果選擇一株沒有葉子的植物做同樣的實

驗，發現塑料袋內壁上

。說明葉子具有

水分的作用。

4．如圖，將綠葉放在酒精中煮，過一會，發現酒精變

，葉子變

，說明除去葉子中的，葉子就不再是綠色的了。5．如圖，將帶有葉子的枝條浸在紅顏色的水中，放在陽光下1～2個小時（木

本的要更長一點時間）后，會發現

變紅了，說明植物莖

內有。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第8頁(共20頁)

2010年四年級科學上冊診斷自測題

第四單元《空氣和水的力》

班級_________

姓名

等級________

一、查漏補缺

1．空氣受熱會

，變

，會

。2．空氣可以被壓縮，壓縮空氣有。

3．救生圈、輪胎、充氣蹦蹦床內都充滿了

。都是利用了

有彈性的原理。

4．是發明球最早的國家。最早的熱氣球是。

5.當松開充滿空氣的氣球時，氣球運動的方向與球內空氣運動的方向

，這種現象叫做。

6．地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有

米厚，人們把這層

厚厚的空氣叫做。

7．大氣有

，處在大氣層中的物體都受一種無形的壓力，這種壓

力就是

。方向是來自。

8．在研究水流的力量時，我們設計的實驗屬于

相同時，相同時，必須不同；當

相同時，必須不同 9．人們生活在大氣層里，而沒有感到大氣的壓力，是因為

。10．當空氣受到壓力時，它的體積被

；當壓力減小或消失時，它

又會

，這說明壓縮空氣有。

11．同樣多的空氣，受到的壓力越大，體積

，產生的彈力

。12．籃球內氣越足，球彈跳得越

。13．“神州五號”是利用

的原理升空的。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第9頁(共20頁)

二、珠海拾貝

1．越往高空，空氣越稀薄，大氣壓力（）。

①越大

②越小

2．用雙手拉緊吸在一起的吸盤，你用力的方向是怎樣的？（）

①在水平方向用力

②在豎直方向用力

③無論是在水平方向，豎直還是其它任意方向，都要用力 3．在兩個吸盤緊緊地吸在一起的實驗中，成功的關健是（）。

①吸盤的材質

②吸盤的大小 ③把里面的空氣全部擠壓出來

4．下列現象，是應大氣壓力的作用，是利用了壓

縮空氣的性質，是利用了熱空氣的性質。

①給自行車內胎打氣

②水從上游流向下游 ③水泵抽水

④熱氣球上升，孔明燈升空

5．醫生將注射器活塞上提從而使藥液進入注射器，在液體上升過程中，下列

有關分析正確的是（）。

①針管中仍有空氣，且氣壓比外面大氣壓大 ②針管中仍有空氣，且氣壓比外面氣壓小 ③藥液在自身壓強作用下流入針管

6．在瓶內點燃浸過酒精的棉花，然后用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，一會兒，雞蛋就會自動進入瓶內，這是因為（）。

①瓶口由于熱脹，使雞蛋掉入瓶中 ②瓶內氣體把雞蛋吸及瓶中

③瓶內氣體壓力小，外氣壓把雞蛋壓入瓶中 ④雞蛋受到重力的作用

三、明辨是非

1．大氣沒有重量，因為我們周圍就有大氣，但我們感覺不到。

（）2．離地面越低，大氣壓力越小

（）

3、橡皮艇乘坐舒適，減緩撞擊，是利用了壓縮空氣的彈性。

（）

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第10頁(共20頁)

4．墨魚主要靠反沖的力量推動身體向前進。

（）5．水流的力量既能給我們帶來好處，也能帶來害處。

（）6．噴氣式飛機、禮花都是用反沖的原理升空的。

（）

四、我來告訴你

1．家庭用的抽油煙機通常安裝在櫥房的什么位置？為什么？

2．鋼筆吸墨水是利用了什么原理？

3．生活中，常見跌傷病人用拔罐的辦法療傷。其做法是在一個瓶中伸入點燃的酒精棉球，然后取速把瓶子倒貼于患處，瓶子就倒立于患處，而且很結實。它應用的是

原理。

五、我幫它們找朋友（把下面的生活應用與相應的原理用線連接起來）

足球

氣槍

被壓縮的空氣有彈性 火箭

橡皮艇

反沖 噴氣式飛機

六、我的科學實驗

1．如圖，圖1中的塑料袋會

，圖2中的紙蛇會

，圖3中的碎紙屑會

。這些現象都說明了。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第11頁(共20頁)

①

②

③

2．如圖，圖1過一會，雞蛋被吞進瓶子里；圖2把裝滿水的杯子倒過來，水

流出來；圖3兩個吸盤

吸在一起。這些現象都是利用了

原理。

①

②

③

3．如圖，邊圖中水流產生的力量大。因為它的。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第12頁(共20頁)

2010年四年級科學上冊診斷自測題

第五單元《熱的傳遞》

班級

姓名

等級

一、查漏補缺

1．熱可以沿著

傳遞，從溫度較

的部分傳到溫度較

的部分，這種傳遞熱的方式叫做

。2．我們把粗細、長短相同的鐵絲、木棒同時放入開水中，先熱，這

說明它

，這種物體叫做熱的 ；

熱得

比較慢，我們把這樣的物做叫做熱的。

3．熱在水中可以通過

的方式傳遞，在空氣中也可以通過

的方式傳遞。

4．單門電冰箱的冷凍室多在冰箱的。

5．冬天，教室里的暖通過

的方式使教室里暖和起來的。6．夏天，人們喜歡穿白色的衣服，這是因為。

7．太陽能熱水器表面的集熱管涂上了

色，目的是為了。

8、黑（深）色物體比白（淺）色物體吸收的輻射熱

。9．保溫材料都是些導熱性能

的材料。

10．太陽能熱水器的熱水主要儲存在 內，因此加熱后的熱水不

容易涼。

11．在羊絨、木頭、金屬、泡沫這幾種材料中，保溫能力較強的是

，保

溫能力較差的是。

12．太陽能熱水器應用的就是把

轉化為人們需要的 能。13．棉花比毛皮散熱快，說明

保溫效果好。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第13頁(共20頁)

14．按照物體傳導熱能力的不同，將物體分為

、兩

大類。

二、珠海拾貝

1．夏天，用棉被蓋上雪糕是利用了棉被的（）作用。

①生熱

②保溫

2．把兩支同樣的溫度計的液泡分別用黑布和白布包起來，放在陽光下，過一

段時間，會出現（）現象。

①包黑布的比包白布的溫度計的讀數高 ②包白布的比包黑布的溫度計的讀數高 ③包黑布和包白布的溫度計的讀數一樣高。

3．下面幾種放置太陽能熱水器的方法效果最好的是（）

①平放

②豎放

③與太陽光相對

4．冬天，室內的暖氣片或爐子的熱，使整個屋子的空氣變暖了。這主要是靠

（）的方式傳遞熱的。

①傳導

②對流

③輻射 5．保溫材料能起到保溫作用是因為：（）

①這些材料能生熱

②這些材料是熱的不良導體 ③這些材料完全不傳熱

6．下列哪種物體傳熱最快？（）

①羊絨

②布

③金屬 7．做飯用的鍋一般是屬材料做的，這是因為（）

①漂亮

②傳熱快

③結實

8．性急的小明想在最短的時間內把開水的溫度降到能喝，他應用（）

①陶瓷杯

②塑料杯

③不銹鋼杯

9．在一鋸條上粘放三支小小的生日蠟燭，用酒精燈對鋸條的一端進行加熱，（）的蠟燭最先倒掉。

①中間的②距酒精燈近的 ③距酒精燈遠的

10．我們站在火爐旁，會感到烤得很，這是因為我們的身體接受了（）。

①對熱流

②傳導熱

③射熱 11．冬天穿棉衣比較暖和是因為：（）

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第14頁(共20頁)

①棉衣能生熱

②棉衣能保溫

③棉衣能擋風

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第15頁(共20頁)

三、明辨是非

1．羊絨和棉被的保溫性能是一樣的。

（）2．羽絨服自己不會生熱，但保溫能力強。

（）3．不同物體間或同一物體不同部分如果不存在溫度差，就不會發生熱傳

遞現象

（）4．根據熱對流的特點，我們應當把暖氣片安裝在室內最高處。

（）5．保溫材料都是些導熱性能很好的材料。

（6．將空調口朝上可讓室內溫度降得快。

（7．熱的良導體對人類有用，熱的不良導體對人類沒有什么用。

（8．熱傳遞只能在固體中進行，在氣體和液體中不能進行。

（9．熱稀飯時，用勺子攪幾下會熱的更快，這是因為攪動加快了熱的對流。（10．開水養魚實驗中金魚能自在地游著，是因為水是熱的不良導體。（11．夏天人們習慣穿淺顏色衣服，是因為淺顏色衣服吸熱能力弱。

（12．冬天穿棉襖暖和是因為它能生熱。

（13．冰糕在保溫桶中長時間不化，是因為保溫桶有很強的散熱功能。

（14．因為金屬熱傳導的能力強，所以鍋柄不用金屬做。

（15．冬天下雪時，路面灑上煤渣會使雪化得更快。

（四、我來告訴你

1．酒精燈的火焰分幾層？怎樣使用酒精燈？

2．冬天，暖氣片是怎么使整個房間變暖的？

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第16頁(共20頁)）））））））））））

3．太陽能熱水器是由哪三部分組成的？

五、實驗

1．用棉花、毛皮分別綁住一根溫度計，同時放在暖氣（溫度高的地方）周圍

相同位置，觀察溫度注的變化，十分鐘后，記下度數；再同時拿到室

外（溫度低的地方）仔細觀察溫度計液注的變化，十分鐘后，記下度數。

比較兩次記錄的溫度數可以發現，保溫效果好，保溫效果不好。說明不同的材料

。2．如圖，將塑料勺、鋁勺、銅勺、鐵勺、木筷同時放進熱水

里，過一會發現

不熱，而

熱，說明不同的物體傳熱的能力。

3．如圖，將木屑放在水里，加熱后，我們看到的現象是：冷

水時

，熱水時。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第17頁(共20頁)

2010年四年級科學上冊診斷自測題

期 末 測 試

班級

姓名

等級

一、查漏補缺

1．熱氣球會上升是因為

。三國時期，軍事家諸葛亮利用

的原理，制成了一種能升上天空的燈，后來人們把這種裝置叫做“孔明燈”。2．我們的食物歸根結底都自于。

3．加快溶解的方法有

、、。

4．、___________、是三種常用的凈化水的方法。5．植物的身體通常是由、、、、、組成。

6．把氣球吹足氣，口朝下松手，氣球會

，氣球運動方向與空氣噴

出的方向

。這種現象叫做。

7．葉子不斷的蒸騰水分，能促進植物的根不斷地吸收

和。

8．葉的光合作用不僅為植造了養料，還為動物和人的生存提供了

和。

9．大氣有壓力，所有在大氣中的物體都受到這種無形的壓力，這種壓力叫做

。這種壓力的方向來自

。10．去除葉綠素時，可以把綠葉放在 隔水加熱。

11．植物的根吸收的水分是通過

運輸到身體各部分的。

12．救生圈、輪胎、充氣蹦蹦床內都充滿了

。都是利用了

有彈性的原理。

13．瓶子“吃”雞蛋、鋼筆吸水都是利用了

。它的方向來自

。14．

、，水流的力量就大。

15．各種物體都能夠傳熱，但不同的物體傳遞熱的本領

。16．冬季穿棉衣是因為棉衣能。

二、珠海拾貝

1．植物生產所要的養料絕大部分是由（）提供的。

①根

②土壤

③綠葉

2．一株植物葉子的多少和大小與它蒸騰水分（）關系。

①有

②沒有

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第18頁(共20頁)

3．觀察葉子的氣孔用到的儀器是（）

①顯微鏡

②放大鏡

4．能除去水中比較輕的不溶解的雜質的方法是（）

①沉淀

②過濾

③消毒

5．根據對流原理，廚房里排熱空氣和油煙風扇，安裝在爐灶的（）

①上方

②下方

③相同高度

6．當屋內的溫度比屋外溫度高時（室外無風），開窗后窗簾會（）。

①向窗外飄

②向窗里飄 ③有時向窗里飄有時向窗外飄 7．給水加熱后，水中的小米粒在水中游起來，這是（）現象。

①對流

②傳導

③被熱水拖起 8．太陽能熱水器的吸熱裝置是（）的。

①白色

②黑色

③紅色

9．把每天吃的食物分成10份，合理的食物結構蔬菜、水果應占（）份

①5份

②4份

③2份 10．能在水中溶解的有（）

①粉筆末

②小蘇打

③奶粉 11．傳熱能力最強的物體是（）

①金屬

②木頭

③水

12．要獲得校園里一棵大樹高度的數據，下面（）種辦法是可行的①爬到樹上實際測量

②根據教學樓的高度估測

③請老師幫助，根據樹的影子精確計算

三、明辨是非

1．面粉和洗衣粉放在水中發生的現象是一樣的。

（2．制作飲料時每次都要對各種配料定量選取，才能調制出好的飲料。

（3．水里溶解的所有物質對人體都是有害的。

（4．植物的生命和我們的生命一樣珍貴，我們要愛惜它。

（5．熄滅酒精燈的方法就是用燈帽蓋滅。

（6．用棉被把冰糕包起來，冰糕會融化得更快。

（2010年四年級科學上冊診斷自測題 第19頁(共20頁)））））））

7．牛奶中既含有維生素，也含有蛋白質、脂肪等，所以，牛奶中含有人體所

需要的全部營養。

（）

（）9．夏天天氣非常炎熱，說明空氣是熱的良導體。

（）10．夏天穿紅色衣服比穿白色衣服要涼快些。

（）11．冬天，有穿棉衣的，有穿羽絨服的，還有穿毛衣的，所以各種材料

的保溫效果是一樣的。

（）12．平放的太陽能熱水器吸收的太陽能量多。

（）13．自行車輪胎內的空氣也是被壓縮的空氣。

（）

四、我的科學實驗

1．如圖，托盤上的食物發出像頭發燒焦的氣味，說明這種食物中含有。

2．如圖，將一株植物的根完全浸在水中，水面

處滴一層植物油或用棉花把瓶口封好，再從水面到

達處做一個記號，將這個裝置放在向陽通風處，觀察現象。幾天后，會發現瓶子中的水

，說明。

3．如圖，將食鹽和砂子分別放在水里，攪拌，會發現食鹽

，砂子

，說明食鹽

，砂子。

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第20頁(共20頁)8．因為米飯和饅頭是我們主要的食物，所以，我們的食物只能以面食為主。

4．如圖，第 根火柴（從左向右數）先掉下來。說明熱可以沿著

物體從溫度

的部分傳到溫度

的部分，這是

熱在 中傳遞的方式，這種方式叫做。

5．如圖，將木屑放在水里加熱后，我們看到的現象是冷水

，熱

水

，這就是熱傳遞的另一種方式叫。

五、我來解釋

水是怎樣變熱的？

2010年四年級科學上冊診斷自測題 第21頁(共20頁)