第一篇：創(chuàng)新思維是一把鑰匙

創(chuàng)新思維是一把鑰匙

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，人們需要通過勤于思考，不斷升華認(rèn)識。一位西方哲人說：“人是一棵會思想的蘆葦”。意思是說，思考是人類區(qū)別于其他生物的重要標(biāo)志。伏爾泰說：“書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道的很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會清楚地看到你知道的很少?！痹趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，思考往往可以產(chǎn)生神奇的力量。

學(xué)會思考，才能認(rèn)識規(guī)律。思考是人類最偉大的能力，思考具有比任何其他形式的運(yùn)動(dòng)都無可比擬的作用。我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累的各種經(jīng)驗(yàn)和能力，通過大腦的思考，加以分析、綜合、歸納和推理，才有可能上升到對事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，達(dá)到一個(gè)新的境界。善于運(yùn)用思考，我們就插上了思想的翅膀，可以從必然王國走向自由王國。

學(xué)會思考，才能反思教訓(xùn)。成功使人進(jìn)步，失敗更能夠讓人成長。從失敗中奮發(fā)，從逆境中崛起，對于人才能力的提升，同樣具有實(shí)際意義。真正有能力的人，總是能夠從自己的失敗和他人的挫折中，找尋成功的真諦。人生總有順逆，事業(yè)常有波折，只有學(xué)會面對失敗，才會真正懂得成功的意義，珍惜收獲的價(jià)值。

學(xué)會思考，才能創(chuàng)新求變。創(chuàng)新是人類進(jìn)步的動(dòng)力，是提升能力的重要途徑。沒有創(chuàng)新，人類甚至不會直立行走，可能還在與其他動(dòng)物一樣在地上爬行；沒有創(chuàng)新，人類也許不會學(xué)會飛行，雖然萊特兄弟的第一次試飛，僅僅只有12秒鐘；沒有創(chuàng)新，我們就不會有四大發(fā)明，就不會有相對論、量子力學(xué)，也不會有人類文明的突飛猛進(jìn)。社會需要?jiǎng)?chuàng)新，個(gè)人同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新也許是一個(gè)十分艱苦的過程，畢竟模仿更加容易，但唯有創(chuàng)新，才能走出屬于自己的天地，才能創(chuàng)造繽紛絢麗的人生。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，總是先有朦朧的思想，再有科學(xué)的試驗(yàn)，然后才能走出成功的一大步。

學(xué)會思考，才能激活夢想。夢想是催人奮進(jìn)的號角，是調(diào)動(dòng)潛能的指南，夢想也是人思考的結(jié)果。有夢，才有希望。帶著夢想，人類聚在了奧運(yùn)五環(huán)旗下；帶著夢想，中國踏上了奔月的航程。法國探險(xiǎn)家保羅·埃米耶·維克多說過，“唯一注定失敗的事，就是不去嘗試的事”。沒有夢想，不去嘗試，再好的條件也會蒙塵，再高的能力也會消散，最終只會碌碌無為。只有為著夢想而拼搏，為著目標(biāo)而奮斗，踩著堅(jiān)實(shí)的步伐拾階而上，人們才會到達(dá)更加高遠(yuǎn)的巔峰。

做好官 講大我 看長遠(yuǎn)

胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì)委第三次全會上對領(lǐng)導(dǎo)干部提出了樹立和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀的新要求。如何樹立和堅(jiān)持，筆者以為，努力

做好官、講大我、看長遠(yuǎn)至關(guān)重要。

孫中山有句名言：“要立志做大事，不要立志做大官”。鄧小平同志講：“我們進(jìn)了城，執(zhí)了政，究竟是為了做官呢，還是為了做人民的勤務(wù)員呢？”對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，這個(gè)問題說到了做官的本質(zhì)。做官沒什么不好，關(guān)鍵在于為誰做官，怎樣做官。人民總是以你做的是什么事來鑒定你當(dāng)?shù)氖鞘裁垂伲阅阍鯓幼龉賮龛b別你為誰做官。要做鄭培民、牛玉儒、王瑛這樣清正廉潔、為民辦事、受百姓擁戴的好官，切莫做王懷忠、陳良宇、曾錦春那樣以權(quán)謀私、腐化墮落的貪官。領(lǐng)導(dǎo)干部切不可做“官本位”意識的俘虜，一切以“做官，保官，升官”為中心。絕不能明哲保身，不思進(jìn)取，不求有功，但求無過，只有在思想和行動(dòng)上自覺解決好“做官”與“做事”的問題，強(qiáng)化“不求做大官，只求做大事，不求撈實(shí)惠，只求做實(shí)事”的理念，才能提高干事創(chuàng)業(yè)的自覺性，才能練就為民造福的基本功，才

能做到為“為官一任，造福一方”。

講大我。

領(lǐng)導(dǎo)干部要心中有“大我”，著眼工作大局,多為黨和國家的事業(yè)考慮，多為人民群眾的福祉費(fèi)心，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂。因?yàn)?，正如王瑛所言：“你心中裝著百姓，百姓心里才會有你”。要時(shí)刻警惕內(nèi)心所深藏的“小我”著怪，象魯迅那樣努力“榨出皮袍下藏著的?小?來”。一不可助長貪欲和私心。“貪如火，不遏則燎源；欲如水，不遏則滔天”。要常思貪欲之害，常懷律己之心，常棄非分之想。二不可損“大家”肥“小家”。要做好公共權(quán)力的保管員，切莫用權(quán)力為家屬、子女和身邊工作人員以至親戚朋友謀取私利。三不可只顧小集體利益。置中央的大政方針于不顧，要一切以大局利益為重。

群眾切身利益的事情也一定要辦好。全省各級黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在改善民生中肩負(fù)重要責(zé)任，要勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命。要時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事，認(rèn)真糾正損害群眾利益的突出問題，把寶貴的財(cái)力真正用在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、改善群眾生活急需的地方。只要我們始終同廣大人民群眾同甘苦、共患難，把改善民生、增進(jìn)人民福祉作為根本目標(biāo)，就一定能夠贏得民心，形成無堅(jiān)不克、無往不勝的強(qiáng)大力量

第二篇：書籍如同一把鑰匙

書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

書籍好比一架梯子，它將能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。

人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如 無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累。

生活是一首歌曲，跳動(dòng)著歡快的音符。

生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。

學(xué)習(xí)，是打開智慧大門的鑰匙；學(xué)習(xí)，是攀登科學(xué)高峰的工具。

學(xué)習(xí)，是通往成才路上的橋梁；學(xué)習(xí)，是渡向成功彼岸的航船。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

勤奮者每天的生活都充實(shí)，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)體驗(yàn)的是奮斗與進(jìn)取。

創(chuàng)造者每天的生活都喜悅，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)享受的是新穎與奇特。

人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標(biāo)。

人生是一個(gè)舞臺，人人都在表演著自己的角色。

故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空飛翔。

故鄉(xiāng)的歌是一條清澈的小溪，總在游子的心頭流淌。

如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰暗。

教室的前面有塊黑板，不，那并不是塊黑板，而是播種知識的沃土。

教師的周圍飄著粉屑，不，那并不是粉筆屑，而是教師撒出的花朵。

空氣無狀，可是塵埃浮動(dòng)，地氣上升，我們可以目擊它的形態(tài)。

時(shí)間無痕，可是日出日落，四季更迭，我們可以捕捉它的蹤跡。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。

如果你是小草，那快樂就是一束柔暖暖的陽光。

如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時(shí)為你送來一捧甜蜜的甘露。

如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送去一抹新綠的新景象。

人們都愛春天，愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃。

人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬千變化。

如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。

如果說國家的利益是泰山，那么，個(gè)人的利益就只是泰山上的一顆小石子。

友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇。

友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成出一串串璀璨的項(xiàng)鏈。

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

請保留一份單純，使我多一份生活的誠信，少一些人情的圓猾世故。

請保留一份單純，使我多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木。

父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭。

母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界里播下了希望。

書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。

筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。

遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；深邃的湖泊，孕育著無限的希望；廣袤的星空，綻放著智慧與花朵。遼闊的草原，蘊(yùn)蓄著無限的生機(jī)；弱小的生命，孕育著大地的萬物；廣闊的大海，綻放著和平與幸福。

青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

青春是動(dòng)聽的歌曲，灑落在世界的角落；青春是優(yōu)美的音符，點(diǎn)綴著空洞的節(jié)湊，青春是響亮的掌聲，回蕩在多變的人間。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

當(dāng)小草冒出嫩芽時(shí)，那是春的呼喚，細(xì)密的雨永遠(yuǎn)是青春的寓言；

當(dāng)太陽直射大地是，那是夏的照耀，池塘的蓮永遠(yuǎn)是熱情的寫照；

當(dāng)樹葉靜靜飄落時(shí)，那是秋的氣息，涼爽的風(fēng)永遠(yuǎn)是美麗的象征；

當(dāng)梅花朵朵綻放時(shí)，那是冬的來臨，潔白的雪永遠(yuǎn)是純潔的寓意。

生活是這樣的美麗，因?yàn)橛幸荒晁募?，我們?yīng)該自豪，在美麗的國度里自豪的說：“我很幸福！”

母親如春蠶，到死絲方盡；

母親如蠟炬，成灰淚始干；

母親如春雨，潤物細(xì)無聲.......母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚；

母親，是玉不成器的愁絮集成的鬢；

母親，是臨行密縫的情意交織的衣......母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈.母親如春蠶，到死絲方盡；

母親如蠟炬，成灰淚始干；

母親如春雨，潤物細(xì)無聲.......母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚；

母親，是玉不成器的愁絮集成的鬢；

母親，是臨行密縫的情意交織的衣......母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈.倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去……

母愛是溫暖心靈的太陽;母愛是滋潤心靈的雨露;母愛是灌溉心靈的沃土;母愛是美化心靈的彩虹

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；

母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限

母愛像火紅的太陽,母愛像黑夜里的油燈,母愛像冬天里的毛衣,母愛更像山間的溪水,一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流,一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛。

父愛是風(fēng)，把你的煩惱通通吹走；父愛是被子，他使你感到溫暖；父愛是臭豆腐，看起來不好，可香在你心里；父愛是英雄，因?yàn)樗浅ゴ?/p>

親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤.母親的笑像溫柔的春風(fēng)，吹拂著我的臉龐；

母親的笑像綿綿的細(xì)雨，滋潤著我的心田；

母親的笑像明媚的陽光，照耀著我的人生。

母愛是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口就是你神清氣爽。

母愛是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母愛是黃集中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會孤單。

母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母愛是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

母親您是大河，把我這小舟送到對岸。

母親您是雨傘，在我困難時(shí)保護(hù)著我。

母親您是本書，教會了我做人的道理。

母親，我愛你！~~~

母愛如一杯濃濃的香茶 饑渴時(shí)給我們帶來芳香 母愛如一加光十色的彩虹 失落時(shí)給我們帶來希望 母愛如一輪火紅的太陽 寒冷時(shí)給我們帶來溫暖 母愛如一盞明亮的路燈 迷失時(shí)給我們指明方向

第三篇：贊揚(yáng)是一把神奇的鑰匙

贊揚(yáng)是一把神奇的鑰匙

在我以前所教的班級中有一位較特殊的學(xué)生,他叫張雷雨.他思維靈敏,口頭表達(dá)能力很好,上課時(shí)能積極發(fā)表自己的見解,常常因?yàn)橛芯实谋憩F(xiàn)而受到表揚(yáng).我對他的期望很高,一心希望他能成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,能成為老師得力的小助手.可他卻一點(diǎn)也不給我爭氣,上課時(shí)常不遵守紀(jì)律,一有機(jī)會就跟周圍的同學(xué)講話,不但耽誤了自己,還影響了同學(xué).他機(jī)靈,鬼點(diǎn)子多,因此在男同學(xué)中有一定的威信,教室里有七八個(gè)學(xué)生成了他的“忠實(shí)部下”,下課了他經(jīng)常帶著一些同學(xué)到處瘋玩,常常滿頭大汗進(jìn)教室.他的這些表現(xiàn)讓我頭疼不已.我給他擺事實(shí),講道理,也找他的家長告過狀,可收效甚微,他常常堅(jiān)持不了幾天,就又會犯老毛病.我漸漸開始對他失望了.但有時(shí)想起,又不免為他惋惜,很想幫助他.六年級的畢業(yè)考試漸漸臨近, 張雷雨畢竟基礎(chǔ)不錯(cuò),面對題型靈活而且有一定難度的試卷,他連續(xù)幾次都發(fā)揮得不錯(cuò),成績在九十分以上.這讓我喜憂參半,喜的是他的成績有了提高,憂的是他的學(xué)習(xí)態(tài)度仍沒有明顯的好轉(zhuǎn),這樣的成績能維持多久.一天晚飯后,我?guī)е辖憬阌變簣@的女兒去散步.路上遇見了姐姐女兒的老師,我上前打招呼并詢問姐姐女兒的在校表現(xiàn),老師對姐姐的女兒大加贊賞.我發(fā)現(xiàn), 姐姐女兒的表情很有趣,有幾分得意,也有幾分自豪,我可以很明顯地感覺到她內(nèi)心的快樂是難以言表的,甚至走出去很遠(yuǎn)時(shí),她還明知故問:“舅舅,老師說我在學(xué)校里的表現(xiàn)好嗎 ”我平時(shí)也表揚(yáng)姐姐的女兒,但很少見她這么快樂.我想:老師當(dāng)著家長的面,對學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定和贊賞,學(xué)生可以從老師的評價(jià)中認(rèn)識自己,體驗(yàn)到成功所產(chǎn)生的愉快,這是他們非常需要的.回家后,我撥通了張雷雨家的電話.他爸爸接了電話,第一反映就是:孩子又在學(xué)校里闖禍了.沒想到我會告訴他: 張雷雨在學(xué)校表現(xiàn)很好,連續(xù)幾次考試成績都很理想.最讓我欣慰的是,我從他的表現(xiàn)中能夠感覺到,他已經(jīng)想要改掉自己身上的壞習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)了,我們要鼓勵(lì)他,幫助他……我能夠感覺到電話的另一頭,一位父親有多么快樂.而這種快樂也必定會傳遞給他的兒子,會帶他積極進(jìn)取的動(dòng)力和信心.第二天,我果然看到了一個(gè)全新的張雷雨,整堂早讀課,他都神情專注地朗讀.晨會課上,我把昨天給張雷雨家打電話的經(jīng)過講給學(xué)生聽,學(xué)生們都很羨慕地回頭看他,而張雷雨也更加自豪了.我當(dāng)即表示:以后不管哪位同學(xué),只要他有突出的表現(xiàn)或較大的進(jìn)步,我都要把好消息告訴他的爸爸媽媽.我看到學(xué)生的臉上有一種按捺不住的欣喜和向往.此后的整個(gè)復(fù)習(xí)迎考階段,學(xué)生都被一種激動(dòng)的心情鼓舞著,以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,盡力做好每件事,期待著老師的贊揚(yáng).殷建輝更是像換了個(gè)人,我總覺得他的心中有個(gè)信念,他被一種力量激勵(lì)著……一個(gè)電話,它的威力比我想象的還要神奇.很多時(shí)候,教師只有在遇到難以解決的問題時(shí),才會尋求家長的幫助.有多少教師會在學(xué)生取得榮譽(yù),進(jìn)步的時(shí)候,特意把喜訊告訴家長呢其實(shí),當(dāng)學(xué)生聽到老師在爸爸媽媽的面前表揚(yáng)自己時(shí),他們的心中洋溢著的快樂是無法用語言來表達(dá)的.我相信,這也正是學(xué)生最渴望的.我們的教育必須使學(xué)生擁有希望.陳鶴琴先生說:“無論什么人,受激勵(lì)而改過,是很容易的,受責(zé)罰而改過是比較難的.”

我們在反映問題的同時(shí)千萬不要忘了表揚(yáng)鼓勵(lì),表揚(yáng)對于孩子具有神奇的作用,有助于孩子建立自信心.學(xué)生受到的表揚(yáng)越多,對自己的期望越高,學(xué)習(xí)也就越努力.

第四篇：一把寫作創(chuàng)新的鑰匙——比較法

有比較才能鑒別。比較是認(rèn)識事物的重要方法，是發(fā)現(xiàn)發(fā)明的一把鑰匙。人們不僅運(yùn)用比較法來認(rèn)識各種事物，而且在寫作中總要自覺不自覺地運(yùn)用這一方法來闡明道理、表述見解、看法或論證問題。要寫好文章，一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是要善于科學(xué)地運(yùn)用比較法。

一、比較法的含義

比較法是確定事物之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)的方法，是穿越小說網(wǎng) http://www.tmdps.cn一種由個(gè)別到個(gè)別，通過把性質(zhì)、特點(diǎn)相同或相近的事物或性質(zhì)特點(diǎn)不同或相反的事物放在一起加以比較從而證明論點(diǎn)的方法。世界上的各種事物間都存在著差異。即使很相似的事物之間也存在著差異。差異往往反映著事物的特征和現(xiàn)象的原因。善于抓住兩個(gè)不同的事物，善于抓住同一事物的不同階段之間的變化，比較它們之間的異同，尋找造成差異的原因，常常會有所發(fā)現(xiàn)。

比較法是抽象思維的基本方法。凡事我們只有通過比較，才能認(rèn)識事物之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，只有掌握了它們的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，才可能進(jìn)一步分析、綜合、概括出事物的本質(zhì)屬性，才能對事物有真正的認(rèn)識。

客觀事物是相互聯(lián)系、相互區(qū)別的。它們之間既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。這種存在于事物中的異同點(diǎn)，就是進(jìn)行比較的客觀基礎(chǔ)。比較法是人在思想上確定事物之間的異同或關(guān)系的一種思維過程，就是相關(guān)事物之間的異同關(guān)系在人們大腦中的一種集中反映，表明了比較與客觀事物之間的本質(zhì)關(guān)系。比較法的這種本質(zhì)決定了比較法的普遍性，而比較法的普遍性又賦予了比較法廣泛的實(shí)用性。

二、比較法的應(yīng)用方式

比較的本質(zhì)是客觀事物之間的異同現(xiàn)象或關(guān)系在人們頭腦中的一種集中反映。比較法是尋找事物之間相同點(diǎn)與相異點(diǎn)的邏輯方法。在占有材料后，就要對所占有的材料進(jìn)行整理和分析，以便從中引申出正確的認(rèn)識。由于比較的目的和反映折射的角度不同，也就相應(yīng)地產(chǎn)生了比較法的不同應(yīng)用方式。

從比較的含義來說，可概括為狹義和廣義兩種。狹義的比較法，就是直接性的比較，如類比、對比等；廣義的比較法，就是間接的比較，如模仿、模擬、仿生等。從比較的范圍來說，司分為單一性的專題比較法和全面性的綜合比較法。從比較的內(nèi)容來看，有政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、軍事科學(xué)等的比較，還有人文、地理、思想、社會等的比較。從比較的方式來分，有縱向比較、橫向比較、類比、對比等。這里著重從比較的方式方面予以說明。

(一)以時(shí)間為經(jīng)線的縱向比較

以時(shí)間為經(jīng)線，是通過對某一事物在不同歷史發(fā)展階段的比較及對不同時(shí)間的幾個(gè)同類事物之間的發(fā)展變化的異同或關(guān)系進(jìn)行的比較，一般稱之為縱向比較。這種比較是把發(fā)展變化的時(shí)段，放在歷史的軌跡上，對其得失、利弊、成敗、是非進(jìn)行縱的比較，從比較中揭示奧秘，尋找答案，從而達(dá)到比昨而知今，比過去而曉未來。

****同志《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話》中指出：

八十年前中國共產(chǎn)黨誕生時(shí)，黨員只有五十幾人，面對的是一個(gè)災(zāi)難深重的舊中國。八十年后的今天，我們黨已成為執(zhí)政五十多年、擁有一個(gè)欣欣向榮的社會主義祖國的政黨。這個(gè)巨大變化，是中華民族發(fā)展的一個(gè)歷史奇跡。

這段講話，追昔撫今，回顧黨的歷程，我們感到無比的驕傲和自豪，倍受鼓舞。展望未來，我們充滿必勝的信心和力量。這是運(yùn)用比較法的光輝范例。

《300萬國資緣何成了30萬？》(《**日報(bào)》2001年12月10日)一文，報(bào)道**市不銹鋼制品總廠原是一個(gè)發(fā)展前景看好的企業(yè)，只因有鄯建國這么一個(gè)“敗家子”廠長，把一個(gè)好端端的企業(yè)折騰得不像樣子。鄯建國“在任期間先后8次共賣設(shè)備145臺(套)，原值2809020元，凈值578640元，變現(xiàn)35.95元，實(shí)際進(jìn)賬26.09萬元，9.5萬元的提成費(fèi)入賬。一個(gè)國有企業(yè)的法人代表，不經(jīng)合法程序把300萬元國資變賣30萬元，人去企業(yè)空，致使全廠215名職工被欠發(fā)35個(gè)月工資，企業(yè)陷于停產(chǎn)破敗的絕境。這是用縱向比較方式說明國有資產(chǎn)流失的嚴(yán)重情況的。使讀者從強(qiáng)烈的前后比較中吸取教訓(xùn)，尋找正確答案。

(二)尋找事物之間異同點(diǎn)的橫向比較

以同一時(shí)間或不同空間的幾個(gè)事物之間的異同并列地進(jìn)行比較，一般稱之為橫向比較。這種比較是通過分析綜合兩種性質(zhì)截然相反或者有差異的事物進(jìn)行比較。可以橫看左右，由此及彼，由表及里，揭示事物的奧秘，認(rèn)識事物的本質(zhì)。

毛澤東同志《在擴(kuò)大的中央工作會議上的講話》在強(qiáng)調(diào)各級黨委領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行民主集中制的重要意義時(shí)，將項(xiàng)羽不愛聽別人的不同意見，一人稱霸，終致失敗的史實(shí)，同劉邦禮賢下士，廣納群言，最后勝利的史實(shí)進(jìn)行對比，就是橫向比較。這是把某種事物(觀點(diǎn))與其他相同條件的事物(觀點(diǎn))加以比較，以突出這種事物(觀點(diǎn))的特點(diǎn)，揭示其本質(zhì)。

橫比，也可以對同一事

第五篇：總有一把鑰匙是屬于自己

總有一把鑰匙是屬于自己

面對這個(gè)豐富多彩的世界，每個(gè)人都有自己的處事原則和自己的觀點(diǎn)，在成功的路上，我們要開啟心中的那把神奇的鎖，打開我們的成功之門。微笑，微笑就是就是我心中的那把神奇的鑰匙。

保加利亞哲學(xué)家基里爾瓦西列夫在《情愛論》一書中說：“愛的微笑想象像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮，它的光芒照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖和同情、殷切的希望和奇妙的幻境。”

你走到路上，被一個(gè)騎自行車的人不小心碰了一下，你感到臂膀的疼痛，剛要厲聲斥責(zé)騎車的人，他卻給你一個(gè)歉意的微笑你的感覺如何？

你的一個(gè)心愛的花瓶，被來串門的一個(gè)朋友打碎了，你很心疼，面有不悅之色，這時(shí)，你的朋友送你一個(gè)不好意思的微笑，你的心情會怎樣？

朋友，微笑吧，用微笑去唱生活的歌謠，在微笑面前，干戈變成玉帛，尷尬變成理解。把你塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去，讓自己的心靈放飛，讓曠大寬容回歸。這樣一個(gè)豁然開闊的世界將會在你面前展開：藍(lán)天、白云、小橋、流水??微笑吧，它是打開你心結(jié)的鑰匙，讓你更好地與別人溝通，是你通往人際圣堂的一把成功的鑰匙。

當(dāng)你面對挫折時(shí)，不要抱怨生活中有太多的磨難，不要抱怨生命有太多的曲折。大海如過失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果只求得兩點(diǎn)一線的安閑，也就失去了最根本的意義。把每一次的失敗都當(dāng)做一次嘗試，不去自卑，把每一次成功當(dāng)成一種幸運(yùn)，不去高傲，就這樣微笑著，彈奏從容的樂章，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去沐浴憂傷。

朋友，微笑吧，用微笑去唱生活的歌謠，在微笑面前，挫折也變成了一種美好的經(jīng)歷，磨難也讓你的生活更有魅力。它是你戰(zhàn)勝困難、勇往直前的成功之鑰匙。

朋友，微笑吧，用微笑去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流；仁慈，要為善良的心靈而發(fā)；同情，給予貧苦的窮人；關(guān)懷，溫暖別人孤獨(dú)的心靈。微笑的我們，要用微笑的力量去關(guān)照周圍，去影響周圍，直到每個(gè)人的臉上都掛上燦爛的微笑。

每個(gè)人的心中都有一把屬于自己的鑰匙，而開啟我心靈之鎖的就是——微笑！朋友，你是否找到了這把鑰匙呢？你手中又是牢牢地攥住了你的這把神奇的鑰匙呢？

初一:勾紅嬌