第一篇：第5課時 《春天來到田野上》

第五課時

教學內容：

《春天來到田野上》 教學目標：

學習錫伯族民歌《春天來到田野上》，注意拍號給我們的提示。培養學生熱愛自然、熱愛家鄉的情感。教學重難點：

對變換拍子的認識。教學準備：

1、歌譜

2、電子琴 教學方法：

視唱法等 課

型：唱歌課 教學課時：一課時 教學過程：

一、激趣導入

“聽，布谷鳥一聲聲的啼叫，把我們帶到田野上，大家快來尋找美麗的春天。”

啟發學生說說春天來到時，大自然都有哪些美麗的變化？

二、教學新課

1、揭示課題

學唱

《春天來到田野上》

2、教師邊彈琴邊有感情地范唱。學生初聽歌曲，感受歌曲的情緒。

3、學唱曲調

1）熟悉調號、拍子。認識變換拍子。

變換拍子：在一首歌（樂）曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現，或先后出現的叫變換拍子。

①不同拍子先后出現；②不同拍子交替出現。說說《春天來到田野上》這首歌屬于哪種？（交替出現）2）劃拍子視唱歌譜。

先練習一下二拍子與三拍子的基本圖示，注意附點節奏和八分休止符的演唱。

3）聽音樂用啦音模唱旋律。

4、學唱歌詞

1）有感情地朗讀歌詞，體會歌詞內涵，激發學生對大自然、對家鄉的熱愛。2）聽音樂輕聲跟唱歌詞。3）跟琴齊唱歌詞。4）完整演唱歌曲。

三、鞏固新歌 指名學生表演唱歌曲。板書設計：

春天來到田野上

1=bE 2/4 3/4

【

譜

例

】

錫伯族民歌

李幼容 填詞 教學后記：

《春天來到田野上》這首歌曲帶有濃郁的錫伯族民歌特點，學生對變換拍子掌握較好，但演唱過于生硬，缺乏感染力。若能在歌唱中，根據歌曲內容和處理的需要，做到既能強又可弱，這樣的變化就比較自然。

第二篇：人類學家在田野上（推薦）

學習人類學家在田野上的感想

我在2011—2012下半學年選修了《人類學家在田野上》。剛開始選課時，只是一時新鮮，并沒有多想。當時沒上課還是一頭霧水，人類學家在田野上？這是什么課程？會教些什么呢？這課程會讓我了解到全新的一個方面，還是浪費一個學期呢？

帶著這些疑問，我開始了這個課程的學習。結果，讓我大吃一驚。讓我領略了另外一片風光，原來學問還可以這樣玩的。原來田野這么有意義。

田野調查大致概念：田野調查被公認為是人類學學科的基本方法論，也是最早的人類學方法論。它是來自文化人類學、考古學的基本研究方法論，即“直接觀察法”的實踐與應用，也是研究工作開展之前，為了取得第一手原始資料的前置步驟。

田野調查又稱為田野工作（fieldwork）,是指經過專門訓練的人類學者親自進入某一社區，在一個相對較長時間段內通過參與觀察與居住體驗等方式獲取第一手資料的研究工作。早期的人類學家的確不情愿進行實地調查，大多根據閱讀大量的文本、史料進行人類學的研究，因此，后人將早期的人類學者稱為“搖椅上的人類學家”。美國傳統上第一次田野調查，是由號稱美國人類學之父博厄斯（Franz Boas）于19 世紀末在愛斯基摩腹地的巴芬島（Baffin Land）完成的，這次調查的意義非常重大，博厄斯創立了一個傳統，使參與觀察成為美國人類學的基本要素。在20 世紀60 年代末，馬林諾斯基開創了“參與觀察”式田野工作的新局面，這是人類學田野工作發展過程中的一次變革和飛躍，奠定了現代田野工作的基石。

田野考察涉獵的范疇和領域相當廣，舉凡語言學、考古學、民族學、行為學、人類學、文學、哲學、藝術、民俗等，都可透過田野資料的收集和記錄，架構出新的研究體系和理論基礎。

既然我們大致了解了田野的定義及歷程，那它到底是如何進行呢？田野調查的過程田野調查不是一朝一夕就可完成的，這是一段艱苦但又充滿快樂的行程，在進行調查之前要規劃好調查的步驟，不可任意為之。田野調查大致可以分為這樣幾個階段：確定調查主題、調查前的準備、調查階段、撰寫調查報告、回訪調查階段、回訪調查報告形成論文階段。本文主要介紹前五個階段的具體操作。

（一）確定調查主題

進行田野調查要有明確的主題。有了明確的主題，才能制定總體的調查計劃，確保田野調查的順利進行。

（二）調查前的準備 1.確定調查地點

選點對于成功進行田野調查至關重要，選擇調查點的基本要求：一是選擇有特色的地區，即該地的社會或文化較為特殊，與其他民族或本民族的其他地區差異較大。二是要選擇有代表性的地區，就是說該地在該民族中具有代表性，比較典型。三是選擇前人調查研究過的著名社區，有一個基本的參照系，可以了解該地的文化變遷，也可重新審視前人調查的資料是否可靠、準確。

2.查閱相關文獻

調查點選定之后，必須作好充分準備，收集相關的文獻資料和地方志資料，熟悉當地的情況，熟悉該民族的歷史、地理、部落或民族支系、天地系統、人文系統等各方面的情況。

3.制訂調查方案，調查計劃

在確定了調查主題和地點以后，在廣泛的查閱文獻資料的基礎上，制訂調查方案。調查法案主要包括：選題依據與價值、調查地點和對象、選點依據、調查點的基本情況、調查日期和預計的時間跨度、主要調查的內容與方法、調查路線等。

4.組成調查隊伍，購置裝備一項研究很難一個人獨自完成，需要根據研究課題的性質邀請各方面的專家共同完成，這樣才能全方位的考慮問題，調查小組最好有女性參加，便于調查婚姻或與婦女有關的問題。

調查的裝備主要包括：地圖、攝影錄音設備、記錄本、相關介紹證件、藥品、生活用品等。

（三）調查過程

1.聯系相關單位，取得當地政府支持進入調查地點。

2.查閱地方文獻，采集基本信息進入調查點后要進一步的了解當地的狀況。

3.試點調查，了解了當地的基本情況后，要在當地典型的鄉或村莊進行試點調查。4.正式調查，有了最終的調查方案，就要開始進行正式調查。在正式調查中比較常用的方法有：觀察法和訪談法。觀察法，在田野調查中，一般采用參與式觀察法，即調查者深入到當地的生活中去，充當其中的一個角色，參加其中的活動，帶著問題身臨其中，去觀察研究對象的生活。訪談法，訪談有兩種類型，一是結構性訪談，即有嚴密的訪談提綱，在訪談過程中嚴格按照訪談提綱進行。另一種是非結構性訪談，只按照一個粗線條式的訪談提綱進行訪談。

（四）撰寫調查報告

在完成一系列艱苦的調查之后，要完成調查報告，詳細的記錄調查過程中的所見所聞。針對自己的研究主題，在參考他人優秀的調查報告的基礎上，完成調查報告。

（五）回訪調查

在民族地區進行的田野調查，幾年之后要進行回訪。有些事件是延續性的，一次兩次的調查并不能把事件完全的記錄下來，也有一些活動有了一些變化，需要在回訪調查中予以補充。在回訪調查中也會發現一些新的問題，改變一些舊有的觀念，使自己的調查更加完善、切合實際。

田野調查的步驟看上去有些繁瑣，執行起來又有它的難度，但是其意義確實意料之外的。田野調查能夠讓人類了解到最本真的文化。原汁原味，沒有經過商業化的侵蝕，沒有經過多次輾轉，是第一手珍貴的資料。田野調查能夠讓我們尋到文化的根基。我們現在生活在一個文化飄搖的社會之中，沒有重視自己傳統文化，文化根基被人們淡忘。“哈韓哈日”風尚流行，沒有自己信仰。因此，田野調查讓我們了解我們的文化淵源，了解到了屬于我們自己的文化根，讓我們找到了心靈的歸宿。

其中,讓我感觸最深的是最近流行起來的紀錄片《舌尖上的中國》，它能屬于寬泛田野調查之列。《舌尖上的中國》為中國中央電視臺播出的美食類紀錄片，主要內容為中國各地美食生態。通過中華美食的多個側面，來展現食物給中國人生活帶來的儀式、倫理等方面的文化；見識中國特色食材以及與食物相關、構成中國美食特有氣質的一系列元素；了解中華飲食文化的精致和源遠流長。這似乎讓我們尋找了中國飲食文化的根，因此，這樣火也就是在意料之外，情理之中的事情啦。

但是實際上，田野調查并非總是美好的。田野調查有著它本身的道德問題。田野Robert M.Merson 曾將田野工作所面臨的道德問題歸納為兩個方面，即：一方面是研究者的假裝與欺騙；另一方面是對被調查者的不良后果或傷害。

另外田野調查有其矛盾與困境，矛盾：其一, 調查時間的“長”與“短”；其二, 調查地點的“生”與“熟”；其三, 參與觀察的“入”與“出”；其四, 深度訪談的可信性與有效性；其五, 研究預設的“懸置”與“利用”；其六, 研究目的的科學性與人文性。困境：客位研究和主位研究的困境人類學田野調查, 就像鐘擺一樣, 總是搖擺于上述矛盾關系的對立兩極之間。追根究底, 這種現象反映出來的是研究者與調查對象之間的關系問題。如何處理田野調查中與調查對象之間的關系, 成為人類學田野調查方法論著重討論的焦點所在。

通過人類學家在田野上的學習，我學習到了田野調查的步驟，方法及其意義。充實了自己的知識體系，感受了另一片科學的天地。衷心感謝老師給的這次學習機會。

第三篇：田野上的詩歌

稻

以魚蝦為伴

用汗水滋養

素心一顆香人心

扮成人形嚇雀鳥

剩下一株可救命

不要輕視她的一片葉

物盡其用僅有此物

麥

遠離流水

只愛雪花

在冰雪中成長

在高溫中蛻變

把東西方不同的文明承載

饅頭包子健康

面包漢堡可能致癌

豆

不是逗你玩

綠豆

黃豆

紅豆

黑豆

妙用不同

豆豆精彩

蕎麥

曾經的輝煌已經不再

淡出視線只是人們不識寶

沒有看到她艷麗的花朵蝶舞蜂繞

玉米

青紗帳

排著整齊隊伍把侵略的豺狼阻擋

背著孩子戴著花帽英勇頑強

擊退敵人

奉獻干糧

小康今天

我們也不會忘記玉米餅的純香

五谷雜糧

各取所需

各取所愛

唯有珍惜糧食不能忘懷

第四篇：春天來到校園

春天來到校園

作者：艾雨琪

春天是一個美麗的季節，校園里花兒都開放了。現在，讓我們看看校園里吧！

窗外，欄桿在太陽公公的照射下穿上了一件銀色的外衣。

小樹寶寶在陽光哥哥、雨露姐姐和風媽媽的陪伴下漸漸長大。現在，都開花啦！

來到操場邊，我們看見兩棵綠化樹上面還有許許多多紅色的小芽，還帶著刺呢！老師告訴我們，那是綠化樹剛長出來的小葉子啊！看起來可真奇怪。

來到桂花樹下，涼爽極了。那茂密的樹葉遮住了陽光。卻沒聞到香味，仔細一看，樹上已經有一點白色的小芽，今年八月，肯定很香很香。

再看看小柳樹吧！如今已經變的高大無比了。可柳樹上有一些像毛毛蟲一樣的東西，老師說：“那是小花呢！”

春天里我們小朋友最美麗，同學們的朗讀聲是最美的！

春天來到校園

作者：周詩涵

春天給我帶來了一片勃勃生機的景象，我感覺身邊充滿了快樂的溫暖......窗外的陽光灑在欄桿上，欄桿立刻穿上了金燦燦的外衣。

樹枝迎著淘氣的春風搖著嫩芽，樹上開著鮮紅鮮紅的花苞和花朵......來到操場上，我看到了綠化樹的最上面的紅色嫩芽，我想：“到了夏天，小嫩芽就會變成深綠色的葉子。”

我看到離我不遠處有一棵桂花樹，到了今年八月份的時候，桂花樹上開滿桂花，每個人都能聞到它的香味。

操場旁邊有一棵柳樹，它長得像一位亭亭玉立的姑娘，長長的綠色辮子，上面長著像毛毛蟲似的花。

老師說校園里最美麗的就是同學們的笑聲和瑯瑯的讀書聲。

春天來到校園

作者：黃思佳

春天來了，天氣越來越暖和，到處出光明媚，路邊的花兒也開放了。窗外，欄桿被陽光沒找的亮晶晶的，就像披了一件金光閃閃的大衣，漂亮極了。

窗外的小樹在校園里一動不動地站著，它們有些樹上已經開了小花，那些花兒真像星星落在大樹上，還有些樹上面只有花骨朵在等著開花呢。

來到操場上，我看到了綠化樹，綠化樹上有一些紅色的葉子，老師說這是樹上的小嫩芽，這棵樹明年會不會長得更茂盛呢？

我們又來到桂花樹旁，上面還有一些潔白的小芽。，可偏偏聞不到桂花的香味。到了今年的八月份，桂花肯定會更香的。

最有趣的是楊柳姑娘的長發變得又細又長了。她可以在春天讓我們一起玩游戲，還可以在夏天給我帶來陰涼。我希望她能變成一把大傘，給我們遮風擋雨。

老師說，在春天里，最美麗的風景是我們，我在學校里學習了很多知識，以后，我長大了不僅要美化校園，更要美化祖國！

春天來到校園 作者:高筠儀

春天到了，我感受到了陽光，我感受到了春風，我感受到了溫暖。

窗外，我錯看到了欄桿，它真像是披了一層銀光閃閃的斗篷。我感受到了太陽在照耀它。

窗外，我又看到了小樹，它上面開著花苞，春風輕輕地吹了吹，它就點點頭。我感受到了它的美麗。

來到操場上，我看見了綠化樹，它的最上面，有一點點的紅色的樹葉，老師說這是它的小芽，太有趣了。

看又看到了桂花樹，它所有的葉子，都是綠色的，在那綠油油的樹葉里，我看見了一點小芽。

最有趣的是楊柳，它的頭發細長細長的，上面有一種像狗尾巴草的植物，老師說那是它的花。太神奇了！等樹葉布滿樹頭，它就可以給我們遮陰了。

老師說:“校園里，最美的風景是我們，我們現在好好讀書，長大之后要建設校園。”

春天來到校園里

作者：肖歆淇

春天給我們帶來快樂，春天給我們帶來溫暖，春天給我們帶來幸福??

從窗戶看，燦爛的陽光照耀著我們學校的欄桿，金光燦燦的，欄桿還對太陽笑著呢！

透過窗戶瞄一眼，咦，外面的小樹正在開小花苞呢！風兒一吹，小樹在對風兒高興的跳舞呢！

來到了操場上，我看見綠化樹的最上面有一些紅色的小芽，春天來了，熊老師說是新的小芽，那些老了的，都還是綠色的，我很奇怪，為什么呢？

綠化樹旁邊還有一個柵欄，里面是桂花樹，桂花樹還沒有完全開放，等到八月份的時候，滿樹的桂花，各個角落都能聞到香味！

在桂花樹的旁邊有一棵樹，名字叫“楊柳”，要是夏天到來了，這棵樹會為我們遮風擋雨。

熊老師說我們是最美的風景，我們好好學習，將來創造校園，創造祖國！

春天來到校園 作者：鄧熙媛

春天讓我感受了美麗，春姑娘只要走過世界，整個世界都百花齊放。

外面，欄桿上照耀著陽光，像穿上一套薄薄而又銀光閃閃的外套，可美了。外面，小樹正在點頭呢！在陽光的照耀下，在春風的輕拂下，小樹枝里竟長出了嫩綠的芽和花苞。

老師帶我們到操場上看綠花樹，綠花樹的每個葉子中間有幾片紅色的嫩芽，老師說：“這是長了很長時間的綠葉。”“天啊，太稀奇了，不會夏天更茂盛吧！”我說。

我們又來到桂花樹前，我雖然沒感受到香味，可我看到葉子中間夾了幾個嫩芽，我想，夏天它應該會撐出一個綠傘吧。

最有趣的是柳樹姑娘，它的長發上面戴著好多小花。可我發現上面有像毛毛蟲的葉子，一點也不好看，老師笑著說：“這是花苞。”天啊，這不會夏天可以當傘遮陽，我想。

老師說校園最美的不是花草樹木而是同學們的笑臉和笑聲，不僅可以把校園建設美麗，還可以把祖國建設得更美麗。

春天來到校園

作者：郭立康

春風吹在我的臉上，我感覺很舒服。春天是我最喜歡的季節！

窗外，溫暖的太陽照著欄桿，把欄桿照得晶瑩透亮。春風吹著小樹，小樹高興極了，跳起了舞。還有的小樹抽出了嫩芽。

來到操場上，我看到了綠樺樹。它的頂上長著紅色的東西。老師說，那是它的葉子，到了夏天，它會長成綠色的。

綠樺樹的旁邊有把大傘，原來是桂花樹。我發現桂花樹上有一些小白點，那是它的小花苞。等它長滿樹的時候，肯定可以讓香味彌漫到校園的每一個地方！

在校園里，有一棵柳樹，上面的樹葉又青又嫩。可是上面長滿了像毛毛蟲的東西。老師說，那是柳樹的花，夏天來的時候，它可以給我們遮風擋雨。

老師說，在校園里，最美麗的風景是我們。我們學會了知識，不但可以美化校園，將來還可以建設祖國！

春天的校園

作者：趙志剛

春天來了，我對春天可喜歡了，春天到處生機勃勃，還有綠色的小草。

窗外，鐵欄桿在太陽的照射下，發出銀色的白光。像穿了一件晶瑩透亮的衣服一樣，顯得十分耀眼。

窗外的小樹上的樹枝迎著春風跳起了舞。小樹上面還有花瓣呢！小樹上面有的地方還開了花。

來到了操場上，我看見了綠化樹上有紅色葉子。熊老師說那是春天剛長出來的。綠色是老的，這可真奇怪？

桂花樹旁邊有一座大傘，原來是桂花樹的樹葉組成的呀！真像一把大傘。到了八月，校園可能到處是桂花香。

操場邊有個大柳樹，它可是有好幾年了。夏天里柳樹為我們擋雨擋光。柳樹可真有趣呀。

校園里最美的是同學的笑臉和笑聲。春天里我們是最美的。

春天的校園

作者：姚詩宇

春天來了，校園里鳥語花香，小樹也發芽了。

窗外生機勃勃，陽光輕撫著欄桿。

窗外的小樹真是美極了，上面有白色的小花。

來到操場上，我看見綠化樹，綠化樹上面有一些紅色的葉子。

我們來到桂花樹旁，可是上面沒有桂花，不過，夏天一定會長地更茂盛。

接下來就是楊柳，楊柳上面有毛毛蟲也像狗尾巴草，聞起來也沒有什么香味，可是老師說：“那是楊柳的花。”它一定會在夏天里變得比去年更好。

老師說我們的成長是最美的風景。

春天來到校園

作者：何耀軒

春天來到了我們身邊，春天的太陽真暖和。

窗外，欄桿被陽光照得又亮又耀眼真是太美了！窗外的小樹像娃娃露出的臉一樣發芽了長出了嫩葉，校園里到處都開滿了五顏六色的花朵，微風吹拂，小樹像它點頭，好像很歡迎它。

來到操場上，我們看到了綠化樹，最上面的葉子是紅的，老師告訴我們這是剛長出來的新葉子，最下面的葉子都老了真奇怪。

綠化樹旁邊有一棵像大傘的樹，后來才知道它是一顆桂花樹，它的葉子也發了嫩芽，到今年八月份的時候它開的花應該很香很香??傳遍校園的每一個角落。

操場旁邊是一棵柳樹，它的頭發上有許許多多的毛毛蟲，我們覺得太惡心了，但是到了今年夏天它可以為我們遮風擋雨。

春天最美的是同學們的微笑，可愛，春天到處都洋溢著濃濃的親情！春天的校園真美啊！

春天的校園

作者:徐子祺

春天到了，大地回春、陽光明媚、春暖花開，萬紫千紅，小鳥在樹上歌唱，蝴蝶在花叢里飛舞，蜻蜓在水面上飛來飛去，春天真美麗！我可以釣魚、放風箏，有趣極了！

春天到了，我們教室外的欄桿被陽光照得金光燦燦。

春天到了，窗外的小樹上悄悄地長出了一些小花苞，有粉的，有黃的，還有白的。小草被風兒吹得微微舞動著。

春天到了，我來到操場上，看到了綠化樹，看到了綠化樹上的紅色小芽，哦，原來這就是春天新的生命！

春天到了，綠化樹旁有一把“大傘”——桂花樹。桂花樹上有一些黃色的小芽，幾乎每一片葉上都有。我想，等到了八月，桂花樹上肯定滿是桂花，我們的校園肯定滿是桂花香！

春天到了，楊柳姑娘的長頭發又長長了，可是楊柳樹旁有好多“毛毛蟲”，老師說那是楊柳的花！

春天到了，我們也換上了美麗的春裝。我們在教室里認真學習。其實，我們是最美的，因為我們長大以后能建設我們的祖國！

春天來到校園

作者：許木子

萬物復蘇的春天到了！春天真是個五彩繽紛的季節呀！窗外，兩盆植物露出了枝，正匆匆長著呢！

再看另外一扇窗，三棵小樹的樹枝上都結了花苞，有一棵上還結了幾朵花。一陣微風吹過，樹枝搖了幾搖。。

來到操場上，我們看見了一些綠化樹上紅色的芽。老師告訴我們：“上面是紅心苗，下面是綠老苗。”真有趣呀！

看：桂花樹！老師說：“上面是桂花苞，到八月份桂花一定會很香的。”桂花樹到八月份變得像傘一樣，我們便可以一邊乘涼一邊聞香了。

在掛花樹右邊，又一棵“梳辮子柳”，它的辮子上還扎著“毛毛蟲發卡”呢！并不真的是毛毛蟲，而是它的花朵！

老師說，同學們才是比桂花樹，柳樹更美的花朵。我們是這一代的希望！

春天來到校園 作者：岑梓萌

春天來了，校園里很漂亮，到處生機勃勃的景象。窗外，陽光灑在欄桿上就像給欄桿穿了一件金燦燦的衣服。

窗外的小樹上有很多很多小花苞，一棵小樹上還長出了小花，有粉的，有白的??美極了。

來到操場上，我看見綠化樹的最上面有一些紅色的小芽，老師告訴我們那是綠化樹長出來的新芽。

我們來到桂花樹下面看見桂花樹像一把大傘，上面還長出了綠色的小芽。到了八月，桂花樹開花一定更香。

最有趣的還是楊柳姑娘，她的頭發細長細長的可美了，她的頭發上還扎著狗尾巴草一樣的小花。到了夏天她肯定更茂盛，還能為我們遮風擋雨。

老師說我們才是校園里最美的風景。

春天來到校園

作者：李欣怡

春天很美麗，小草從土里zūan了出來，花兒也冒出了花gǔ朵。

陽光zhào在zhà lán上，發出了金色的光，jiù xiàng給zhà lán穿上了一jiàn金色的外tào。

小樹枝上面也長出了nan綠的芽，有些小樹枝頭上還冒出了星星點點的花兒。春風qīng qīng的吹著，小樹也跟suí風兒qīng qīng huàng著自己的身體。來到cāo場上，我看到綠化樹的上面有一些紅色的芽，老師告 sù我們，那是綠化樹的nan芽，老的芽jìng rán是綠色的，這真奇怪a！

綠花樹的páng邊有一個大sǎn，那是桂花樹。桂花樹的上面也有一點小尖芽，小尖芽上還有一點黃色。děng到今年八月，桂花香一定會香biàn校園的。

cāo場邊上還有一棵大liǔ樹，liǔ樹上有一種xiàng毛毛蟲一樣的東西。老師告su我們，那是liǔ樹開的花，同學們都覺de十分奇怪：“還有毛毛蟲一樣的花a！”

老師說，校園里zuì美麗的花jiù是我們。到時h?u，我們不jǐn n?ng美化校園，還n?ng jiàn sha zǔ國。

春 天 來 到 校 園 作者：程嘉悅

春天來了，太陽暖洋洋地照射著大地，小鳥唱著動聽的歌。窗外，太陽把欄桿照得亮晶晶的，美麗極了。

窗外的小樹有著許多嫩綠的小花苞。小樹驕傲地抬起頭，任春風柔和地持撫摸著，它們高興地擺動著樹枝，跳著歡快的舞。

來到操場上，只見綠化樹的最上面有一些紅色的小芽。老師說：“那是綠化樹剛長出的葉子，老葉子是綠色的。”這真神奇呀。

桂花樹象一把大大的傘，在夏天時還可以乘涼。我發現樹上有些白白的小小的小芽，真好玩！

最有趣的就是楊柳姑娘了！她那細細的長長的頭發垂下來，上面還有許多“毛毛蟲”。老師說：“那是柳樹開的花！”可是我們同學都覺得柳樹開的花一點都不美。我想，夏天的時候，柳樹一定會變成一把大傘為我們遮風擋雨的！

熊老師說：“春天里，最美的風景是我們的笑臉，最動聽的音樂是我們的笑聲。等我們長大了，要學更多的知識，讓校園更美麗，讓祖國更美麗！”

春天來到校園

作者：王鈺清

春天像一陣風，清清的，涼涼的，給人的感覺是美好的。

窗外，有一排欄桿，它晶瑩透亮，陽光照上去，就更亮了。

窗外，還有許許多多的植物和動物，比如大樹······等許多樹，就說大樹吧，大樹上有許多的小花朵，很白很白。

來到操場上，我看到綠化樹的上面，有一點紅色的小芽，老師告訴我：那是綠化樹的小芽，紅色的是小芽，綠色的是老了的葉子，這可真是太奇怪了！

在操場上，我發現綠化樹旁邊有一把“大傘”，原來是一棵參天大樹，名字叫桂花樹，我在茂密的葉子里面發現了一點小芽，我還在樹下聞了一下，好香啊！我相信，明年的桂花一定會更香，飄到我們學校的角角落落。

更有趣的是楊柳樹，他的“頭發”垂下來，像一條條毛線，突然，我發現葉子上面有一條毛毛蟲，老師說：這是柳樹開的花，這真是太有趣了！

老師說：學校里最美的是同學們的笑臉，笑聲，因為以后的我們不僅可以美化環境，還可以建設祖國，建設美好的家園！

春天來到校園

作者：宋家淇 春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，春風親撫著我們的臉，舒服極了。大地在春風的親撫下蘇醒了，大樹的枝頭上悄悄地長出了新芽，小草悄悄地從地底下冒出一個有一個的小腦袋??

窗外，欄桿在陽光的照耀下閃著銀色的光芒，就像一條銀色的星河。遠處有幾棵小樹，不時有白色的光芒閃爍，就像白色的星星一閃一閃眨著眼睛。

在老師的帶領下，我們走進了紫荊園，第一眼見到了綠化樹，仔細看，上面有紅色的葉子，老師說那是剛長出的新葉。可為什么樹葉綠中帶紅呢？真奇怪！

后來，我們看到了桂花樹，綠綠的葉子，還有小小的花苞，到了八月份時是桂花飄香的季節，到處都是桂花的香味，可好聞了。

最后，我們見到了柳樹姑娘，長長的枝條就像女孩的長頭發，風一吹，枝條在風中跳舞。

老師說我們才是校園里最美的風景，小時候我們要努力學習，長大后才能建設祖國，讓我們的祖國變得更美麗，更繁榮，更富強。

春天來到校園 作者：謝睿思

春天，它讓我感受到溫暖；春天，它讓我看見美麗的花兒?? 窗外，欄桿在太陽的照射下顯得銀光閃閃，亮晶晶的。

窗外的小樹上早已跟花瓣妹妹和小葉子弟弟在一起啦，風兒吹著小樹帶著花苞和小葉子搖起了頭??

走出教室，我看見綠化樹上都長著和花一樣的小紅葉子，老師告訴我那是剛剛長出來的嫩芽。我覺得好奇怪呀。

我又看見了桂花樹，我們并沒有聞到香味，而是看見了幾個小嫩芽。我相信夏天它一定會非常的香。

在桂花樹的旁邊，有一棵大大的楊柳，聽說已經有很多年了，每當春天來臨，它都會把自己的老葉換下來，把新葉換上去。我們又看見了像毛毛一樣的東西，老師說那是柳樹的花。

老師說在校園里最美的是我們的笑臉，等我們長大后，我們要為祖國奉獻出最美的笑容！

春天來到校園

作者：黃奕澄

春天，春天來了。可愛的小動物都醒來了，美麗動人的花盛開了。

窗外的欄桿就像穿上了銀光閃閃的衣服。

外面的樹枝上長出了嫩綠的小芽，也長出了美麗動人的花苞。大樹還在風中翩翩起舞，展現自己優美的身姿。

來到操場上，我發現綠花樹上面有些紅色的小芽，下面還是金綠色。這可太奇怪了！

然后，我發現桂花樹上面有嫩綠的小芽。等到秋天的時候，桂花樹上面的小芽定會很香很香的。

最后，操場邊上有個大柳樹，而柳樹上面有像毛毛蟲的東西。熊老師說“那是柳樹的花，等夏天的時候，那顆柳樹會長的像一把雨傘為我們遮風擋雨”。熊老師還說“校園里最美的是同學們的笑臉”。

我發現校園里到處都是春天的美景！

春天來到校園

作者：李澤凱

春天可以放風箏、采花、曬太陽、玩 ······ 可真是個好季節呀！窗外有一些欄桿，正在曬太陽天呢！陽光灑在欄桿上，亮閃閃的！好像穿了一件亮閃閃的美麗動人的衣服呢！

窗外的小樹有的開始開花了，有的是沒開的花苞。它們都對著慈祥的大樹媽媽笑呢！

來到操場上，我們最先看到的是綠化樹。一個很大，一個很小。綠化樹上面都是紅色的樹葉，老師說這是剛冒出來的小芽，我們很奇怪，明年會不會長得更高更大呢！

在綠化樹旁邊，有一個大傘。又高又大，好像在對我們說：” 我是一個巨人!”可惜桂花樹還沒有開花，如果開了花，桂花的花香一定飄滿我們的校園。柳樹可真美麗呀！枝條都垂下，6個字“與眾不同的樹”。比我們還要矮，我覺得它好像“千年古樹”可真長呀！

老師說學校最美麗的風景其實就是我們小學生，有朗朗的書聲，也有小學生的笑臉。我們長大后要建設美麗的校園，聽著小學生們朗朗書聲。建設偉大而富強的祖國，讓全國人民幸福！

春天來到校園

作者：聶知行

春天來了，春天里，冰雪融化了，小花開了，小樹綠了，萬物都復蘇了。

窗外，陽光灑在欄桿上，顯得非常美麗，亮晶晶的。

窗外的小樹上的小芽鉆出來了，小芽里鉆出了小花苞，最后開成一朵漂亮的小花。

來到操場上，綠化樹最上面那一層是紅色的，老師說那是春天剛剛長出來的嫩芽，真是太奇怪了。

綠化樹的旁邊有一把大傘，那是一棵桂花樹，它就像一把大傘，今年八月份一定會很香很香，學校每個角落都有它的香味。

旁邊有一棵柳樹，夏天的柳樹一定是一把很大的傘，可以為我們遮風擋雨。

學校里，老師說我們才是最美的風景，我們學了很多知識，將來可以建設校園，建設祖國。

春天來到校園 作者：余芳菲 春天給人的感覺是什么呢？我覺得，春天是美美的，是暖和和的。

窗外的欄桿，在天陽的照射下，亮閃閃的，像披上了一件金光閃閃的外衣。

窗外的小樹是最有春天氣息的，有的樹上結了白色的小芽，有的結了粉紅色的小花苞，可好看啦！

來到操場上，我們看到了綠化樹上發了一些紅色的小芽，與綠色的老枝相映成趣。

桂花樹像一把大傘，我們發現桂花樹上有一點小芽，還帶著清香。

柳樹的枝條特別長，在柳樹的枝條上，我們突然發現有一些毛毛蟲在上面。老師告訴我們，這些都是柳樹的花兒呢！

春天，校園里最美的風景就是我們，因為我們是祖國的花朵，更是祖國的未來。

春天來到校園

作者：張明喆

春天是一個溫暖的季節，春天是一個幸福的季節，春天是一個快樂的季節。窗外，火辣辣的太陽照著欄桿，好像給欄桿穿了一件銀光閃閃的衣服美麗極了。窗外，有一顆美麗動人的大樹，樹上那嫩綠嫩綠的嫩芽，和粉嘟嘟的小花，還有一些準備開花的小花苞呢。我們來到了操場上，看到了綠化樹上有一些紅色的小葉子，可旁邊全是綠色的葉子，這可太奇怪了。綠化樹旁有一棵桂花樹，樹葉里面都有黃色小點子，那就是桂花，我們站在里面，桂花樹像把大傘一樣，今天8月份桂花一定會更香更美麗。操場上還有一棵大柳樹，大柳樹的嫩葉子上面有一種植物，老師說那是柳樹的花，如果沒有老師告訴我們，我們還以為是狗尾巴草呢，柳樹不僅很美觀，還是小鳥們的唱歌天地呢！在校園里我們才是最美麗的，最可愛的。

春天來到校園

作者：周魯承揚

春天陽光燦爛，又美麗又芳香。

窗外的欄桿上金光閃閃，仿佛像穿上了一件金銀的外衣。窗外的小樹上開滿了小花。小樹在風兒的吹動下搖起頭來。

來到操場上，綠化樹最上面，有一些紅色的小芽，老師說那是上面長出的新葉子，下面的老葉子才是綠的，那小芽長大后，樹不就更茂盛了？

桂花樹像一把大大的傘，到了8月，它一定會更香，傳遍我們校園的角角落落。

操場邊有一顆大柳樹，春天它會給我們擋雨，夏天給我們遮陽光。老師說：“校園里最美的風景是我們，我們應該多學知識，做個有用的人，讓學校、國家變得更美麗。”

春天的校園 202班 唐朝睿

春天，是個美麗的季節。看，蝴蝶在空中翩翩起舞；聽，小鳥在枝頭上像歌唱家一樣展開自己美妙的歌喉，嘰嘰喳喳地唱著好聽的歌曲。。。

下課的時候，我轉過頭看見陽光播撒在欄桿上，欄桿頓時變得金光閃閃。突然，我看見欄桿后面的小樹上都已經長出了花苞，更令人驚訝的是有一棵小樹上竟然已經綻放了幾朵白色的小花。那幾朵白色的小花就像一個個小星星似的對我直眨眼睛。

來到操場上，我們首先看到的是綠化樹，那樹頂上是一片片紅紅的，而樹的底下卻比以前顯得更綠一些，你說它奇妙不起妙呢？ 接著我們來到了桂花樹下，那白色的花就像一顆顆小芝麻，美麗極了。最后我們來到了柳樹下，她那美麗的長發，幾乎都垂到我們的頭頂了。老師告訴我們，那柳枝上的毛毛蟲，就是她的花朵。

春天里，老師說我們才是最美麗的，因為我們長大后要建設國家，成為國家的棟梁。

第五篇：《田野上的白發》讀后感

心而生一種微妙情絮，大千世界，我們理應感恩的事物不勝枚舉。感恩窗外的陽光明媚；感恩友人的熱情洋溢，感恩風鈴的叮當作響，感恩。我以為，僅以我的一支拙筆是寫不出如此豐富的內涵的，所以我僅想表達對于感恩母情的一番薄見。我想，人到暮年，兩鬢斑白已不多見。但為愛染白的雙鬢更值得我們感恩。

因此，每每讀至“她的青絲是白發，是歲月所染。”我都會深思，如若沒有母親付出青絲，又如何能有我們的幸福？歲月無情，母親飄逸肩后的黑發已無法挽回，唯一能夠留駐，也應留住的是我們感恩的心。感恩“以廋的皮包骨頭”的母親，感恩“臉上任是慈祥的微笑”的母親，感恩“被汗水濕透”的母親，感恩母親為自己付出的一切。“夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄浮，漂浮出我一臉淚花，漂浮出我一段回憶，”亦“飄拂”出我不盡的思緒。仍記得過往與母親一起背誦《三字經》。

那時候，我是不識字的，母親念一遍，我就附和一遍，讀了不少知識懂得并不多。因此，每每讀到動情處，母親總不失時機地教育我。尤其是在“香九齡，能溫席”那處，母親流淚了，我問母親這是很感人的故事么，母親說是，她還告訴我，小學一年級時，她學著《三字經》上，為生病的母親暖暖窩，可后來，她就再也沒有機會了。我似乎明白了什么，于是，便偷偷地鉆進母親的被窩，想用體溫驅趕寒冷，結果反倒讓母親為我暖冰冷的身體。母親笑我傻，可眼角卻分明含著淚珠。我仍是不解，卻并沒有多問，因為我不知道，以后我會懂得。

回憶至此，再讀“啊，母親的白發喲，還在田野上漂浮嗎？”才終于領會，感恩即是要珍惜他人為自己付出的愛，也應努力付出自己的愛。正如歌中所唱“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”，莫要待到失去才恍然，仍未來得及感恩。寫到這兒，突然想起一則發人深省的故事，不知是否與題相關，但我僅是想告訴大家，用剩余的每一分每一秒感恩吧！那是一位殘疾的母親，孩子總不愿親近外貌丑陋的生母，雖然母親一次次維護自己，關愛自己使孩子有些許感動，但這僅有的感動卻因孩子的轉學而化為烏。相隔千里，母親對孩子的愛卻絲毫未減。于是，母親一瘸一拐，帶著她從數十米高的樹上采摘的野果，去隔著幾座山的學校為孩子送去“愛的溫暖”。孩子感動了，也才開始感恩母親，但卻不知早已來不及，母親在第二次前來的路上墜下深淵，手里，還緊握著被鮮血染紅的果子。是啊，“母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”，一“吐著”滿心的愛，我們應用一生一世去感恩的愛。

到現在，我才真正明白自己一直都在感恩中成長，同樣也在成長中感恩最重要的人——母親。如果現在讓我說什么是感恩。我會說：感恩就是珍惜愛，付出愛，為愛我的人。