第一篇：五年級作文綜合訓練(八)——難忘的教訓

五年級作文綜合訓練

（八）——難忘的教訓

在日常生活中，一定發生過讓你難忘的事。以“難忘的教訓”為題，寫之前，先想想最難忘的是一件什么事情，為什么難忘，從這件事中你吸取了什么教訓。想清楚以后，列出作文提綱，再作文。寫完以后要認真修改。

【指導】

同學們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發生過許多令你難忘的事情。但是不一定難忘的事就是難忘的教訓，我們來比較一下：例如，第一次和同學們一起春游。這是難忘的事，卻不是難忘的教訓。那么，什么是教訓呢？翻開字典，我們得到的是這樣的解釋：“教訓，從錯誤或失敗中取得的認識。”那么，什么樣的教訓使我們難忘呢？我們再來比較一下：

1．沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結果跑丟了。

2．不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。3．不遵守交通規則，騎車闖紅燈，被警察批評。

4．不遵守交通規則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。以上所舉四個事例，都可以稱得上是教訓，但是比較起來就可以發現：

1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結果不同，程度不同。所以2要比1難忘。

3、4雖然事出原因都是不遵守交通規則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓，顯然，后者比前者令人難忘。因此，難忘的教訓應該是所犯的錯誤造成了嚴重的后果或險些釀成大禍，或對己，對人有很大的傷害。同學們在選材時，應注意上述這一點。

要想把文章寫得清楚、明白，應該按一定的順序寫。通常采用倒敘的手法開頭，再按照事情發展順序來記敘。先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。

提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態、心理，尤其要抓住它們的變化來體現情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。例如：有一個小同學寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這個難忘的教訓，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。

同學們，不妨你也試著來寫一寫吧。【例文評改】 原文：

難忘的教訓

在我的腦海里，有一件事使我難以忘懷。

在一個冬天的早晨，我和幾個小伙伴兒去天壇公園打雪仗。我們找了一個地方，就倆仨一伙兒開戰了。我們打得非常激烈，我不小心把一個雪球砸在了張維的頭上，張維哭了。我們大家就不玩了。

我把這件事記在腦子里，忘不了這個難忘的教訓。評改意見：

這篇習作問題有二：

一、選材不符合要求。教訓應該是對他人或對自己造成了比較嚴重的傷害。而打雪仗時不小心砸著小伙伴兒的頭，是很正常的事情，況且小伙伴兒僅僅是“哭了”，因而談不上“教訓”，更談不上是“難忘的教訓”。

二、事情的經過不具體。打雪仗是非常有意思的事，正如小作者所說“非常激烈”。那么怎么激烈？激失散的可怕后果。于是我懷著不安的心情開始尋找爸爸。“爸爸！爸爸！”我一面喊著，一面焦慮地在茫茫人海中尋找著他。一分鐘，兩分鐘，三分鐘??眼看時間已過去半個小時了，我已在站口穿梭了幾十次，可還是不見爸爸的蹤影。“完了！完了！”我不住地念叨著，這才想起爸爸臨行前講的話：“北京是個大城市，那兒人多，你一定要聽話，不要亂跑。一旦走散了，你就不好回來了。”想著自己這個可悲的玩笑，我鼻子一酸，便坐在地上大哭起來。

“亮亮！亮亮！”咦，誰在喊我的名字？我隨聲望去，一個熟悉的身影站在站口上，爸爸在急切地叫喊著。我一骨碌從地上爬起來，向爸爸沖去。“爸爸！爸爸！”我情不自禁地叫喊著跑到爸爸身邊，投入了爸爸的懷抱。只聽見爸爸的心臟還在因為著急和緊張急促地跳著。

爸爸撫摸著我的頭，又愛又氣地說：“兒子，你可把爸爸急壞了，再找不著你，非犯心臟病不可。以后可得聽話，別亂跑了。”我靜靜地聽著，一句話也沒說，眼里流下了悔恨的淚水。

從此，我再也不敢開這種可怕的玩笑了，因為我已經深深地懂得：玩笑不能亂開，弄得不好會帶來麻煩，甚至痛苦。我會永遠記住那個教訓。

【評析】

玩笑，也許是人們生活中不可缺少的調味品，但玩笑不可亂開，弄不好會帶來麻煩，甚至痛苦。小作者用自己的親身經歷說明了不可亂開玩笑的道理。文章寫得曲折動人，頗有感情。與爸爸失散后“不安”、“焦慮”、“大哭”入情入理，而找到爸爸后“情不自禁地叫喊”、“投入爸爸的懷抱”、“傾聽爸爸的心跳”，更是感人至深。這些與小作者細心觀察生活、體味生活是分不開的，更值得同學們去學習、借鑒。

難忘的教訓

我的后背上有一條明顯的疤痕，那是違反交通規則給我留下的“血”的教訓，讓我至今難忘。

三年前的一個暑假，我和小伙伴兒陳曉一道去游泳。那天的天氣真叫熱，游完了泳還覺得熱汗直冒，口干舌燥，真想早一點兒到家，喝上一口冰鎮汽水，那該有多過癮啊！

走著，走著，終于看見我家的那幢樓啦！可是，還得要穿過一條橫馬路，走人行橫道的話還得向前“跋涉”

50米。我想：抄近道吧，從欄桿上翻過去，反正這里又沒有警察。于是我對陳曉說了我的想法。陳曉立刻瞪圓了眼睛，表示反對：“那怎么行呢？”這多危險啊？你這么做是要被懲罰的！”我不屑一顧地瞥了她一眼，見此時沒車，便蹭地一下跑到了馬路的中央。那個欄桿比我矮不了多少，我費了好大勁兒才爬了上去，這時只見一輛又一輛的汽車鳴著笛開了過來，大概都在對我這個“危險分子”表示抗議吧。我也顧不了那么多了，“嗖”地一下，就從欄桿上跳了下來。這時我覺得后背被欄桿的鐵尖剮了一下，火燎燎地疼，腿也立刻發起軟來，站在那兒一動不敢動。

這時，一輛汽車在我身邊停了下來，一位司機叔叔走出來，關切地問：小朋友，怎么了？是不是跳欄桿??哎呀，你看，流了這么多血，快，叔叔帶你去醫院。”說著，就把我抱進了汽車。

到了醫院，醫生給我縫了十幾針，我不住地哭著，倒不是因為傷口疼，而是因為犯了一個不該犯的錯誤。看來，違反交通規則，真得受到“懲罰”。從那以后，我再也沒犯過這樣的錯誤，因為我記住了那次“血”的教訓。

【評析】

“知法違法”造成了小作者身體上的痛苦，使他牢牢地記住了這個“血”的教訓。小作者選取了生活中的典型事例，現身說法，醒示他人。作者在描寫的時候注意采用了對比的手法，一是“我”與陳曉對待跳欄桿一事態度的對比：“我”是不屑一顧地瞥，陳曉則是瞪圓了眼睛，二是“我”跳欄桿前后動作的對比：跳之前“嗖”地一下，跳之后腿發軟，一動也不敢動。三是思想的對比，原來是滿不在乎，而現在則是牢記教訓。

由此可見，這個教訓的確讓我“難忘”。

難忘的教訓

至今我也不敢正視表哥，因為兩年前，我的頑皮和無知使表哥摔傷了腿。那是一個難忘的教訓―― 那是寒假的一天，表哥騎著嶄新的山地車來到我家。我一見，高興極了，連蹦帶跳地拉著表哥就往外跑，誰不知道我早就想騎上山地車威風威風啦！想不到表哥卻堅決不答應，說是剛下完雪，路滑，容易摔跟頭。我聽不進去，拉著表哥軟磨硬泡，不住地央求他：“表哥，你就讓我騎一次吧，要不，你帶我一圈，這總可以了吧？”表哥拗不過我，只得答應了。

我坐在車后座上，心里那個得意勁兒就別提了，似乎大街上的人們都在注意著我們和這輛新山地車。我高興地左顧右盼，身子不停地扭來扭去，表哥警告我說：“劉暢，別胡鬧，小心咱倆都摔倒！”我聽了滿不在乎地說：“怕什么，這才有刺激性呢！”

這時，遇上了一段上坡路，我從車后座上跳下來，在后面推著車，還大聲喊著：“讓我賜予你力量吧！”表哥的車歪歪斜斜地向前沖，這時，迎面來了一輛三輪車，大概是由于路滑煞不住，只聽“哐啷”一聲，兩輛車撞在了一起，表哥也重重地摔在了地上。

我被眼前發生的這一幕嚇呆了，愣了幾秒鐘才沖過去撲在表哥身上哭喊起來，看見表哥那痛苦的模樣，我心里難過極了，真想抽自己幾個大嘴巴。

后來，表哥由于骨折住進了醫院，那輛山地車也因為撞走了形而成了廢品。一想起這些，我的心里就非常難受，我將永遠記住這個教訓。

【評析】

這篇文章以“車”這線索，展開情節，推動事情的發展。先是看車，然后是央求表哥想騎車，接下來是坐車、推車，最后導致撞車。小作者的思想感情也隨之發生了一系列的變化：由高興→得意→難過。

可貴的是小作者意識到了是自己的頑皮和無知，使表哥遭受到了痛苦，因而一直在內疚，自責，不敢正視表哥。教育了自己也教育了他人，這不能不說是一個難忘的教訓。

難忘的教訓

印象像一張網，生活中的許多事情都從網中穿過，但有一件事卻牢牢地貼在網上。那是一個使我難忘的教訓――我把一位同學的眼角邊擊破一個口子。

那年剛上一年級，還不懂事。有些同學把瓦片磨成像輪子一樣圓的東西玩兒。我見別人玩兒得很高興，心里直癢癢，就學著玩兒起來。有一天，我在課余時間磨了一個十分精美的瓦片，我想試試它的“威力”，就鼓足了勇氣，使盡全身的力氣向前擲去。說時遲，那時快，只見一位同學正從對面跑過來，我急得大聲喊道：“別過來！”但是已經晚了，那瓦片正擊中了他的眼角，頓時鮮血一滴滴地往外流。那位同學疼得大哭，我被這嚇人的場面驚呆了。這時，有幾位高年級的同學見那位同學血流不止，就把他背到醫院去了。他在醫院里，眼角縫了五針。醫生說，再偏一點兒，這只眼就殘廢了。當時，我全身都在發抖，知道自己的禍闖大了。我后悔莫及，真恨自己不能變成一只小螞蟻鉆進洞里，永遠也不出來。事后，我在老師和媽媽的教育下，向那位同學道了歉。

這件事雖然過去很久了，但它常在我的腦海里翻騰著，提醒我記住這次“血”的教訓。【評析】

這篇習作用一個新穎貼切的比喻引出寫作的主要內容，接著用較大的篇幅寫事情的經過。在寫事情的經過時，又著力寫自己感情的變化，這是很值得稱道的。小作者的感情變化可以用五個字來概括，這就是“興”、“急”、“驚”、“怕”、“悔”。這些感情的起伏增強了習作的感染力。習作最后用簡潔的語言照應開頭，使習作首尾呼應，結構完整，給讀者留下了深刻的印象。

難忘的教訓

朋友們，你們都有過教訓吧！我也和你們一樣，有過一次難忘的教訓。

那是前年的春節，爸爸帶我去外婆家玩兒。半年沒去了，外婆的風濕性關節炎是不是還在犯？這是我們全家人關心的事。

到外婆家了，一進門，只見外婆正坐在沙發上觀看電視呢！我這個人嗜好看電視，尤其是故事片。什么《地雷戰》、《地道戰》、《閃閃的紅星》等等，我百看不厭。一旦看起來，就把任何事情都不放在心上。外婆見我來了，急忙把沙發讓給我，就走進里屋忙起來。我不顧一切地坐了上去，津津有味地看電視。爸爸向我打了個招呼，出去了。

我一看這電視里的情景，就知道是《地雷戰》。瞧，用一根頭發絲可以做地雷的引爆線，棒極了。我看得出了神。這時，外婆在里屋喊我：“小藍，過來，奶奶有事。”“什么事兒，煩死人了。”我撅著嘴，依依不舍地離開了心愛的電視機。

外婆放下手中拿的東西，撫著我的頭發，笑著對我說：“小藍，半年不見，長高了，知識也長多了。喏，奶奶新開了一盒消炎藥片，我不識字，你看看一次吃幾粒。”我接過盒，滿不在乎，把每盒裝40粒馬虎地念成每次吃40粒。外婆聽了，瞪大眼睛，驚訝地問我：“怎么，每次吃40粒？小藍，你沒看錯吧！還是細心點好。”“奶奶，沒錯。”說著，把藥盒在眼前晃了晃，又說：“沒錯，我已經是四年級的學生，這幾個字哪個不認識。”說完又回到電視機前。

瞧，這個叫“天女散花”的夠味兒，一炸敵人死光光。我仿佛進了電視機，正同好多人一起拉地雷，殺敵人。

忽然，里屋傳來外婆的呻吟聲。我急忙跑去，只見外婆在床上翻上翻下，臉色蒼白，我一看桌上放的空藥盒，便想到大事不妙，就急呼“救命”。這時，爸爸來了，他二話沒說，背起外婆直奔附近的醫院。經過搶救，外婆才轉危為安。

通過這件事，我明白了：做任何事情都不能馬虎了事。我要永遠記住這個教訓。【評析】

這篇文章無論是選材，還是布局都比較好。一個人的成長離不開教訓，小作者在自己的眾多教訓中選擇了一次特別難忘的教訓來作為記敘的材料，使人讀了之后也有了一個深刻的印象。尤其值得稱贊的是，小作者在文章布局上構思巧妙，注意了行文之間的前后照應。文中有兩處伏筆，可以說是小作者的匠心。一處是文章第二節提到了“外婆的風濕性關節炎”，看似閑筆，實為下文外婆要吃藥起了很好的鋪墊作用。另一處是文章第四段交代了“我”是個電視迷，“看起來，就把任何事都不放在心上。”正因為如此，才出現后邊所釀成的大禍，也就順理成章，而不感到突然。總之，文章詳略分明，層次清楚，是一篇好作文。

第二篇：難忘的教訓

難忘的教訓

每當發下考試卷子的時候，我就想起了一次難忘的教訓。

那是兩星期前的一天，下星期就要期末考試了。聽老師說這次考試獲得前十名的還要發獎呢！我暗暗祈禱自己，考出個好成績，以便在家人面前炫耀一番。

“月月，過幾天就要期末考試了，都復習好了么”好朋友關心的問我。“恩，剛復習一點兒。”我心想，憑我的聰明，考前開個夜車就行了。直到考試的前一天，我才想起問朋友，“明天都考啥”“語文、數學、英語、歷史”哎歷史，這兩天背的頭暈腦脹，后面的剛剛背下來，可前面的又忘了，為了得高分，毫無辦法，只得重新背。不理解，死記硬背，真難記呀！英語還差不多，不用復習，也能應付一二，不要緊。

拿起數學書走馬觀花的看幾眼，“這可能不是重點，不需細看”邊想著，邊嘩嘩的翻著書頁。哎總算看完了。語文也嘚復習呦，無奈，今天晚上只能“開夜車”了。

時針已經指向12點了。終于看完了我迫不及待的躺在床上睡覺。夢，真美啊。我夢見呃得了第一，一聲鐘鈴響，打斷了我走向領獎臺的豪邁。——媽呀，已經7：30了。我慌慌張張地爬起來，匆匆忙忙吃完飯，跑到學校。心還沒穩下來，就開考了，我得獎的希望如同肥皂泡般地破滅了。

考完試了，我想哭，想痛痛快快的哭一場，靜下心來，仔細反思，這都是“平時不努力，考試打突擊所釀成的后果”

要想考出好成績，平時不努力，臨場抱佛腳是不行的。

初一:明月n楓

第三篇：難忘的教訓

難忘的教訓

在的腦海里，發生過許許多多的事情，其中，有一件事情很令我難忘，也是我一次難忘的教訓。

那一天上午，我和同學小東出去玩，到了中午才回家。哥哥、姐姐和弟弟已吃完飯了，于是，我也吃起了飯。吃完飯，爸爸問我：“你的作業做好了沒有？”我低著頭，輕聲地回答：“還沒有。”爸爸嚴肅地說：“趕快把作業做好，不然明天就是星期一啦。”我聽到爸爸說明天就是星期一這句話，都著急了，“對呀！我怎么玩得都不知道是星期幾了呢？”于是，我就拿起筆開始做作業。由于心里著急，又想著下午約同學玩，作業也糊涂起來??

到了第二天，老師發下作業本，幾乎每個人都是優，我正著急地盼著自己的分數到底是多少呢！突然老師低聲地說：“藝欣，不及格。”全班的同學都笑起來。聽到不及格這句話，我臉紅了，心里很慚愧。

回到家里的時候，姐姐把她的分數告訴了爸爸，爸爸看見我回來了，就急忙問：“藝欣，你的分數是多少？”我輕聲說：“不??不及格。”爸爸聽了，臉都變了，他拿起繩子來，一直打我的膝蓋，我疼得要命。過了一會兒，爸爸停下手放下繩子，他語重心長地對我說：“兒子，你要把數學和語文都學好，打好基礎，將來才能學得好本領呀。你可千萬不要像我，我小時候，不想讀書，現在字懂不了幾個。我一直希望我的兒子將來比我有出息。”聽了爸爸說這些話，我很慚愧，于是我下定了決心，人把數學和語文學好，將來做一個有本領的人，不要讓人瞧不起我！

從那以后，我的數學和往文再也沒有出現“不及格”這三個字，甚至還常常得到“優”??

這真是一次難忘的教訓啊！

第四篇：難忘的教訓

難忘的教訓

在我記憶的長河里，有過許許多多另人難忘的教訓，有放炮、爬墻、玩火??但最使我難忘的是有一次不聽父母老師的勸告擅 自去江里游泳的事。

那是一個假期，我和幾個小伙伴一起去野外交游，在回的路上經過了右江大橋，我們從大橋上望到江面，看見一群小伙伴在水里玩的高高興興，心里癢癢的，真想到水里去玩個痛快。于是，我就把老師和父母講的安全教育全都拋到了腦后，一心只想著怎樣才能玩個痛快。我們來到了橋下，開始在水里玩耍了。小明不會游泳，可他總是獨自一人拿一跟竹竿出深水區，我們叫他不要亂出深水區去，可他就是不聽。過了大約30分鐘后，我們游累了了，上岸休息，可小明還說：“急什么，現在剛3點鐘，在玩30分吧。”我們也不想走那么快，也就答應了。過了一會，我忽然看見小明在深水區那兒喊救命，我連忙去喊周圍的大人來救人，當我帶大人們來到的時候，小明已經沉到水底下了??

以后，每當我看到河水、江水、溪水，就會想到我那活潑的小伙伴小明，想到和小明一起玩耍的快樂時光。要是當時我們不提議游泳，不在游30分鐘，就不會有這樣的事情發生。我多么希望有后悔藥呀，那樣小明就能在回到我們的身邊了！

一盤醋溜白菜

春節來到了，全家人非常高興，哥哥提議過年的飯菜做豐盛些，我雙手贊同。

三十那天，全家人為午餐忙碌著，哥哥大顯身手，做他的拿手菜——鮮魚豆腐湯。做這樣菜要用白菜，哥哥抄起一棵白菜三下兩下剝去了外面的菜幫，只留下菜心。我順手拿起掃帚剛要掃走，媽媽三步并做兩步走過來，蹲下把一片片菜幫揀起來，放到盤子里，端到水池邊沖洗，然后提起菜刀，熟練的切起來??我心里嘀咕著：都過節了，媽媽還那樣“小氣”。

開飯了，全家人圍坐在一起，滿桌的飯菜使我眼花繚亂。一股香味撲鼻而來，我定睛一看，原來靠近我的桌邊放著一盤熱騰騰、香噴噴的醋溜白菜，我不由自主地夾了一塊放到嘴里。嗯！味兒不錯！我一個勁地吃著這個菜，媽媽見了笑著說：“好吃吧？”媽媽意味深長地拍著我的肩膀：“譞，你知道么？這就是用你要掃走的白菜幫做的，你看，他也有用啊！丟掉多可惜！”我慚愧地低下頭，內心對媽媽的敬佩之情油然而生。

我的媽媽就是這樣的人，我從媽媽的身上懂得了什么是勤儉節約。

第五篇：難忘的教訓

難忘的教訓

我從小到大犯過的錯誤不計其數，但是有一件事卻叫我永生難忘。

那是發生在一次學校的游泳課上，上游泳課前我做了非常齊全的準備，如游泳帽、潛水鏡、浴巾等等我都準備了，但是到了游泳池一看，我把主要的東西忘了，游泳褲都沒有帶，怎么游泳啊！我懷著悔恨的心情把這事告訴了老師，老師說：“你帶錢沒有”我說：“只帶了兩元錢”于是老師幫我出了個主意，我借你錢，買一條游泳褲，這樣你就能游了，我反復思考，心里想 如果不買游泳褲的話又覺得很遺憾，如果買了游泳褲又怕媽媽知道罵我，我真是左右為難，結果我反復思想還是決定先跟老師借錢買下游泳褲，就能游泳了，當時不再去考慮多的問題，游泳玩得很高興。

但回到家以后，我還是不敢把這件事告訴媽媽，于是，這件事就一天拖一天，沒有把借老師的錢及時還給老師。心里很內疚，后來老師天天來問我還錢的事，我不敢說真話，老師問我：“你告訴了媽媽沒有”。我因很害怕說了謊話，我告訴老師說：“告訴媽媽了”。可是這件沒有處理又撒了謊，心里很是著急。

自已就想了一個辦法回去騙了媽媽，跟媽媽說：“我們要交體檢費，跟媽媽要了10元”，還給了老師。可這事讓我的心很不安，心里很虛，很怕有一天被識破。結果這件事還是被老師和媽媽知道了。一天數學老師把媽媽叫到了學校，反映我的學習情況，把我借錢一事跟媽媽說了，也問我是否把錢還給了田老師。我想：這下可完了，被媽媽識破了，回家以后被爸爸媽媽教訓了一天，我的心里非常的后悔。很后悔為什么會這樣，本來忘了帶游泳褲自已就不小心做錯了事，后來又跟老師借錢來彌補這件事，結果跟老師借的錢又遲遲不還，又撒謊來騙媽媽，這就錯上加錯了，而且自已這樣做了以后很羞愧，很后悔。失去了別人的信任，只是想以后我一定要注意改正，再不能犯這樣可怕的錯誤了。

通過這件事我明白了，應當做一個誠實的孩子，不能像“狼來了”故事中的小孩一樣失去別人對你的信任。人人都會犯錯誤，但是犯了錯誤要會改正，以后引以為戒。不要再犯同樣的錯。如果，做一個不誠實的人，則會失會別人對你的信任，這才是人最大的失敗。一個人最重要的就是要做一個誠實的人，一個人的人格是很重要的，如果做一個誠實有責任的人，才能被人敬佩和信任，這是一個人做人的基本道德原則。