第一篇：學生的月考反思兩篇

考試后的反思

這次考試考砸了，原本以為可以考好的，可是居然考得那么差勁，才75。看來這次又輸給別的同學了，下午放學回家又要挨批了，真是太失敗了。

這次考試考砸一定有原因，我要好好反省一下，想想考砸的原因然后總結考砸的原因，最后去改正它，爭取下次考得更好！

仔細想想，這和我的態度有著很大的關系。我在考試前沒有認真復習，只是粗略地看了一下題目，并且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認真復習，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后再寫。

這次的題很簡單，75分是我極其不滿意的分數，經過這幾次考試，我想明白了，我要改正以前的種種壞習慣，種種缺點，把精力放在學習上，做一個品學兼優的好學生。

這次月考，讓我明白了很多道理，學習的過程看似簡單，但可以鍛煉自己的能力，無論做什么事，我們要有責任感，要注重細節，因為態度決定一切。”

在今后的日子里，我一定會拼一拼，爭取期末考試超越本組的其他同學。

第二次月考反思 期中考試結束了，隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節課，老師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷。“我來念一下成績！”老師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。“周彥平，98.5分！”還不錯，我心里的大石頭落了下來。然而，當念到有好幾個平時不如我的學生這次都考的比我好時，我的心頓時又涼了半截。試卷發下來后，我急忙在試卷上找錯誤。由于粗心，很多簡單的題我都作錯了。

這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。只有在學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能自信的面對挑戰。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

（教師點評：能夠在考試考完之后進行總結，這是一個很好的學習習慣。只有在不斷的總結反思中，才能夠發現自己的不足，才能夠為今后的學習指明方向，才能防止在盲目的學習中浪費寶貴的時間。）

第二篇：八年級學生月考反思

月考就是就是每個人一次的考試，那是對學生的學習檢測，八年級的學生正是關鍵的時候，要學會對自己的月考進行反思。下面是小編為大家整理的八年級學生月考反思，歡迎欣賞。

八年級學生月考反思篇一

這次的月考，總結了我們在學校中一個月的學習成果。通過這次考試,我看到了自己的許多錯誤與不足，要在之后的學習生活中改正。

第一就是語文基礎過差。語文這次我的文言文扣了5分，這是因為我在考試復習時雖然注重復習了，但是卻不注意細節，所以我的古文翻譯的細節錯了很多，理解分析題也扣了三分。

第二就是數學了。數學這次的成績還算可以，但是由于沒有仔細的讀題，我就沒有對題進行分類討論，從而導致我丟掉了兩分。

第三，政史方面，在做材料題時，并沒有逐字逐句仔細的去審題，也沒有完全的找出對應的知識點。對題中的專屬名詞，沒有做到完整，準確的理解，導致答題不完整，有漏題的地方，丟了幾分不應該的。這些一定是要在今后的考試中引起足夠的重視。

第四就是物理了。這次我的物理成績也并不讓我滿意，是因為我錯了很多本不應該錯的題。但這卻是我長期以來不認真、細心的結果。正是因為這樣，我的物理成績也不讓我感到滿意。我以后一定要認真、仔細，并且讀題要更加細心，爭取在下一次的物理考試中取得一個好成績。

最后就是英語了。現在英語難度加大了，很多的新單詞不斷的出現，其特點就是又長、又難讀，還很難懂，我們需要記住每一個單詞，當然我們就不會對每一個單詞充分掌握，所以我們才會出現漏記、回憶困難等現象。以前所學的單詞，非常的簡易，而且在小學進行過預科，才會對那時的單詞掌握至深。我以后要對單詞記憶深刻。

現在考試出現的問題，我會引起重視，做題細致、細心思維敏捷還要嚴謹，要勇于面對問題，學會思考，積極改正，為以后的考試打下夯實的基礎。

八年級學生月考反思篇二

這個學期我們班的班主任換了，也許是應為不適應，每天一進班看到的不是趙老師而是張老師，心里總覺得有些怪怪的。

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法改變的分數，面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，心底里感到無限地自責!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個原因：1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清楚;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分復習。根據這個情況，我以后每天的默寫都會跟家長先默一次，課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。

英語只是突然殺出得攔路虎，而數學卻是我一直的絆腳石，我曾經思考過為什么我的數學會這么差，難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明并不是，我只是不擅長數學而不是學不好數學，初一時我也考過130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷，可一個月了，我也沒做好一張試卷，大概這就是我為什么數學會考得這么差的原因吧!

月考畢竟不是期中考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。

對于各科的老師，我希望你們不要對我失去信心，雖然我這次考得很糟，但是我相信自己的實力。期中考試，我一定會為自己交一份滿意的答卷的。

八年級學生月考反思篇三

風，依舊是那么涼。惹人心亂。不久，天淅淅瀝瀝下起了小雨，敲打著窗戶，也同樣敲擊著人的心。心，也是那么涼，好像是那風，剝奪了人的靈魂一樣。這樣的深秋，落葉滿地，可卻仍不能覆滿沉沉的悲傷……

月考的低分，感觸頗深。我仍舊記得老師將卷子交到我手里時那怨責的目光，那樣的低的分數，要叫我如何直視今天的太陽?喜鵲的鳴叫，在我聽來又怎能變成歡愉的贊賞?贊賞?連說它是責怪都有些勉強，諷刺似乎才是我的世態炎涼。回到家，我不敢面對父母，他們的臉，在我眼中，好像瞬間變得蠟黃。我將自己鎖在臥室里，一個人望著鏡子里自己的臉龐。第一次發現，自己竟然那么消瘦，那么彷徨……

我知道，學習不可能有一飛沖天，只是一天天的積累壘成的階梯，而學習的階梯也不允許你一步跨兩階。形象些來說，知識正如一塊難懂的版圖，不可能一眼盡收眼底，只能一小部分一小部分的看，最終再綜合到一起，正如步步蠶食。但是這不能作為借口，早就知道這個道理，可是積攢了一年之久，怎么還不見有階梯搭起了呢?學習其實就是一個遠途旅行，需要興趣，需要夢想，還需要毅力;而且學習是一個互惠互利的過程，你幫別人一把，別人再幫你一把，并肩向著成功行去。按照這些，自己確實是需要反思了，一個月前就制定好了時間的規劃，并在下面用醒目顏色的筆寫著一定要堅持下去，還在旁邊畫了一個五角星，但是，這句話的保質期也就只有一個星期，一個星期過后，自己也就只對著那張紙笑笑而已了。

月考成績父母還是知道了，沒有老師的召喚，媽媽親自去了學校，找了所有的主科老師談話，我站在辦公室門口，聽著他們之間的對話，臉頰上早已掛滿了淚珠……

寫后小記：期末考試就要到了，想要過自己這一關，就要看自己的努力了!

第三篇：月考反思

月考反思

這次月考我語文考了94，數學考了91，英語考了100，雖然語文和數學都考了90分以上，但是我還是覺得沒考好，因為這次月考語文和數學是我從小學到現在以來打破紀錄的最低分呀！

在馬上要走出校門時候，我想：一個完整的雞蛋就要變成完蛋了。回到家，媽媽問：考了多少分？我想文蚊子一樣地回答：我這次沒考好，語文94，數學

91。頓時，原本晴空萬里的媽媽一下子變得烏云翻滾，媽媽大聲地呵斥我，還把我的數學卷子撕了，我哭著來到我的房間，想：語文沒考好，是因為和的一個讀音he，本來我可以想到和平的，就是因為想得太多了，結果寫成了和你。課內閱讀的第1題我也可以寫對的，就是因為標三角形時只標了一個字。面對這幾張試卷，我覺得自己向被人掌握了證據的罪犯，我希望下次考三百分！

新北江小學分校四年級 張中元

第四篇：月考反思

八（3）八（4）班數學第三次月考總結與反思

吳小燕

通過第三次月考試成績來看本班學生的數學成績很不理想。對此，本人作以下的總結與反思：

一．八（3）班的成績分析：由于期中考試本班學生沒有高分，吸取教訓，利用大多時間關注了優生，這次高分人數較之上次較好較多，但卻忽略了差生，所以差生更差，導致了這次月考的差生和優生拉距較大影響了本班的總體成績。這是本人的失誤，下次一定改進方法。

二．八（4）班的成績分析：本班學生由于上兩次的月考中本班學生有及格人數較少，大多時間都關注了優生和能及格的學生，班里的及格人數較之上兩次較多。但是，同時就忽略班里的差生，本來班上就有幾個學生有點厭學，學習積極不是很高數學成績較差，這樣差生的拉距就更大，因此班里的總體成績就跟不上。本人會以這次月考認真反思總結，爭取下次更好一些。

三．個人分析：從這次考試來看，兩個班都有部分學生考試成績很不理想：其一，這次的考試很簡單，兩個班中都有一部分的學生很粗心沒有認真審題和檢查；其二，本人由于課程進度較慢沒時間給學生復習，有些學生已經把這些內容忘記。因此，這次考試也給部分學生和本人一個警示，值得深入反思

二．自我分析：由于本人剛剛接觸初中這樣的班級，教育教學經驗不足，對班上學生的了解不夠，平時沒有讓學生養成自我反思的習慣，對學生學習缺乏有效的監督，平時作業少了一些，是導致本次考試失敗的重要原因。

改進措施：.兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學水平的同時，抓好學生的管理，特別是關注習慣差的學生，課堂上多提問，課后多注意作業完成情況。

2.加強學生自學輔導，為學生營造一個相對安靜的學習環境，允許小部分學生商量問題，但大環境是安靜的。

3.重視反饋環節，每次的考試或測試，教師與學生共同反思，作出總結。

4.在以后的教學中和學生經常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調整自己的教學方法。

5.提高學生成績的最優途徑還是要培養好學生的學習興趣，正確的學習方法。

6.多請教有經驗的教師，多聽聽本組老師的課，以提高自己的教學能力。

總之，經過這次半期考試，使我認識到要使學生書面測試取得好成績，并學得輕松，我們必須構建學生的知識體系、提高他們的解題能力、培養他們的學習習慣、養成良好的學習品格，不斷學習，改進自己的教學，爭取以后的教學中得到進步。

第五篇：月考反思

一年級數學月考反思

社科希望小學

張僑

一、基本情況：

本次試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，試題覆蓋量全面，題型較廣，難易程度適中，試題靈活多樣，能夠充分考查學生對知識掌握的基本情況。本次考試，本班共63人，參考62人，最高100分，最低56分，人均92.1分，90分以優秀率77.4%；及格率98.4%。

二、存在問題：

1、部分學生做題習慣沒養成，老師在讀題時，注意力不集中，做題時不認真仔細，甚至有漏題現象，學生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認真聽題審題，學生識字量少，做完后也不會檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強

2、學生們理解能力不強；特別表現在看圖列式計算題上。做題是一知半解，不夠全面。

3、有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來；而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫，部分學生左右分不清。這里面也包括一些優等生。

三、改進措施：

面對上述存在的問題，為了能更好的完成后期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：

1、及時調整教學方法，做到一步一個腳印的教學。每一個知識都要求每一個學生都要過關，盡量幫學生批改書上的習題，及時發現學生的不足。

2、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優秀生；優秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經常幫助學困生。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

3、教育學生計算細心，做題后及時檢查、驗算，培養學生良好的學習習慣。

4、注重拓寬知識面，激發學生學數學的興趣。

5、增加練習題量，提高學生靈活應用數學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。

6、多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學生在教師與家長的共同教育下學好數學，為今后中、高年級的數學學習打下扎實的基礎。

2016.10