第一篇：四年一班語文第一次月考后的反思

四年一班語文第一次月考后的反思

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是啊，時間如流水。彈指間，一個月的學習生活結束了，學校組織了月考。面對著本班學生的答卷，翻閱著兄弟班級學生的答卷，心中感慨頗多。回憶前一段的工作，確實需要自己靜下來思考一下。

新的教材、新的學生，再加上第一次擔任班主任，我確實感到了壓力之大。但我總暗暗地對自己說：“有壓力才有動力”，“趁年輕多鍛煉一下自己也好”。開學初我堅持提前備課，每一篇課文自己都先熟讀多遍，然后再認真研讀教參，翻閱教輔資料，最后再編制成導學案。這樣下來，每課的重點都能很好地把握，難點也能巧妙地突破，課堂教學效果也比較好。課余時間，我會落實學生對基礎知識的掌握情況。另外我也很重視學生的閱讀，盡量抽出時間讓學生多讀些書，我認為只有孩子們讀得多，見得多，思考得多了，習作就是水到渠成的事。如果沒有閱讀量的積累，怎能求習作質的飛躍呢？現在想想我的這種做法是對的，我應該堅持下去，讓它成為我的一種工作習慣。然而遺憾的是，我沒能堅持這么做，許許多多的瑣事，讓我變得浮躁起來，我亂了陣腳，理不出工作的頭緒，覺得自己整天就像個陀螺一樣轉個不停，但卻看不到一點成績，我對工作的熱情轉化成了一種厭惡。在這種不良情緒的影響下，課自然也就備不透了，教學效果當然也不太好，這次的成績足以證明。

孩子是祖國的未來，父母的希望，我們真的不能把自己的情緒帶到工作中去。不管有多忙，都應該分清主次，做最有用的、最緊要的工作—備好課、輔導好學生。

教師的工作是瑣碎的，工作的成效是隱性的。但它又是神圣的，教育的對象是一個個天真活潑的孩子。正確認識這種工作的性質，我們應端正自己的態度，以飽滿的熱情投入到工作中去，讓我們的人生流光溢彩，讓我們的生命實現應有的價值。

白香蓮 2015-4-8

第二篇：九年級語文第一次月考后的教學反思

第一次月考后的教學反思

九年級七班、八班 語文教師 王龍飛

進入九年級已經一月有余，看到七班、八班的語文成績的時候，雖在意料之內但也有些許遺憾。十一七天假期剛回來，學生的基礎知識失分太多、書寫不規范、考試時間安排不合理等一系列問題暴露無遺。

對我自身而言，作為九年級教師，教材不熟悉、課程進度把握不好、練習量心中沒數等等一系列情況接踵而至。從得知任命我教授九年級開始，心中就一直惴惴不安，擔心學生不服從管理，擔心自己學識不夠，擔心家長對我沒有信心··不得不承認，我作為一名新教師和老教師之間還存在著不小的差距。在教授《唐雎不辱使命》、《陳涉世家》、《出師表》等一系列經典古文時，我感覺自己理解都很吃力，尤其是在這一階段，課程進度太快，備課不充分，因此在講授時也力不從心。因此在以后的授課中，我應多向經驗豐富的同學科組老師虛心請教，多聽聽徐老師、譚老師等老師的授課，提高授課能力和講課水平。

通過這次考試，反映出來的突出問題就是學生字詞基礎和古文基礎太差。寫詞語中，錯別字多，如：“喑啞”等，所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。在閱讀方面，學生的口頭、文字表達能力還不強。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文中,學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此在以后的教學活動中，要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

在學生學習態度的培養上還要進一步端正，對于學習有困難的同學要努力使他進步，耐心為他講解，努力培養學生嚴謹踏實的學風，并鼓勵學生注重好詞佳句的積累和課內外知識的整合，進一步提高學生的閱讀欣賞能力。在授課方式上，積極推行“自主、合作、探究”的啟智課堂學習方式，注重早課堂教學中發揮學生學習的主動性、積極性和能動性，變“接受性學習”為“發現式學習”，努力提高學生的語文綜合素質。并且盡量增加教學趣味，激發學生的學習興趣，使學生愿學、樂學。

同時，部分學生的成績也是可喜的，說明我們只要付出了，就一定會有收獲。以后我也會對自己提出更高的要求，不斷地完善自己，在自己的業務能力上有更大的提高和突破。這次考試給我們的九年級復習敲響了警鐘，我決定重新調整思路，好好復習，做好一切準備，備戰201４中考！

第三篇：第一次月考后物理教學反思

第一次月考后物理教學反思

關防中學：賈邦山

在這個月里舉行了本學期的第一次單元測試，其結果—考試的成績并不太理想，結合平時交上來的作業也存在一些問題。經過認真調查、仔細思考、反復研究得知出現此現象是由于在教學中出現了以下幾種情況：

1.上課進度有點快。我為了完成教學任務和留出考試的復習時間，本可用兩個課時講解的，卻只用了一個課時講解。也就沒有充分考慮到一個初學物理者的接受能力。

2.上課生活實例列舉太少。上課脫離了實際生活，只注重了理論知識的教學。忽略了“由生活走向物理，由物理走向社會”的物理課堂思想，生活實例列舉太少。以致使課堂變得單調、枯燥、乏味，缺少趣味性。這就很難調動起初中學生學習物理的積極性。

3.上課例題講解太少。上課只注重了概念、公式、定理、性質等的講解，卻沒有講解足夠的例題。這對于中學生而言，例題的講解實際就是他們觀摩理論知識的實際應用過程。

4.師生互動太少。為了趕教學進度，以及作為一位新老師沒有充分考慮到師生互動的重要性。時常都是我“唱獨角戲”一個人在講臺上講解，學生就坐在下面聽，成了古老的填鴨式教學。很少進行師生互動。忽略了“教師在課堂上只是起主導作用，而學生才是主體。”以致沒有注意到學生對知識的接受能力。

5.沒有讓學生做足夠的、必要的練習題。由于今年初二年級沒有統一訂購物理練習冊和其它的輔導資料。除了少數學生自己購買外，大多數學生皆無。同時我也沒有及時的寫足夠的練習題在黑板上供他們練習。對于初學物理這門理科的學生而言，不做一定量的練習題進行鞏固、加強，是很難取得好成績的。

出現錯誤較多的題目是：

一。選擇3，5，6，8，9，10二。填空：16題。三，作圖：19題。四，實驗題21，22題。五計算題：24，25題

在平時的教學中，針對上述幾種情況，我認為可以從以下幾個方面進行進： 1.盡可能的放慢教學進度。在基礎章節及重點章節盡量放慢教學速，詳細講解這些章節。對于那些容易看懂的、常識性的、只需要了解的章節以及中考少考或不考的內容略講，適當地加快教學速度。2.多列舉些生活實例。讓生活重新走入物理課堂，讓物理走向社會。讓學生體會到物理就在我們身邊，來源于生活，離我們并不遙遠，也并不是一門空洞的、枯燥的、說教的學科，大力提高他們學習物理的興趣。讓他們學以致用，用所學的物理知識解釋生活中的物理現象及解決生活中實際問題，例如：為什么夏天打雷時，先看見閃電后聽見雷聲？在他們學習了有關光學及聲學的知識后，就能解釋這種現象了，知道閃電的光與雷聲是同時產生的，但由于光傳播速度遠大于聲音傳播速度的緣故。

3．多講解些典型例題。讓學生從例題中學到物理的一般解題思路、步驟、方法、技巧，等。體會到物理的解題思想。注意到易犯錯的地方。引導他們做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解。

4.加強師生互動性。把課堂還給學生，把自主權交給學生。充分體現出學生的主體地位，學生才是課堂上的“主角”。老師只起引導作用，是課堂上的“配角”。充分調動每一個學生積極思考問題，加入到課堂教學中來，培養學生的創新思維能力。加強師生的互動性，活躍課堂氣氛，了解學生對當節課的接受能力、掌握程度，等等。

5.適當補充些練習題。多研究些輔導資料，選擇一些典型練習題在正課或者晚自習寫在黑板上讓學生做。通過做一定數量的典型練習題來復習、鞏固加強在課堂上所學的知識，訓練其解題的能力。

總之，在今后的教學中，作為一名物理教師，應不斷轉變教育觀念，更新教育思想、改革教學模式，改進教學方法和教學手段。

第四篇：第一次月考后的反思600字

第一次月考后,有的如霜打的茄子無精打采了，那是為什么呢，考得不好的，有沒有反思為什么呢?下面小編為大家整理的第一次月考后的反思600，希望大家喜歡。

第一次月考后的反思600篇一

時間過得飛快，一眨眼間開學已經有一個多月了，在這個月里，我校舉行了開學第一次月考。

這次月考語文滿分是一百五十分，數學滿分是一百五十分，英語滿分是一百二十分，政治歷史兩門總分加在一起是一百分。在考試的時候，我還在想：我差不多這次考試語數英只扣個個把兩分，政治歷史加在一起只扣個十幾分，但是，試卷拿到后，我才發現，原來，語文，我們的班級最高分才一百三十分，我考了一百二十三;數學最高分一百五十，我考了一百三十七;英語最高分一百二十，我考了一百一十一。更氣人的是我的小課，才考七十三分。與我預先想到的，大大折扣。

我反思了一下，發現：語文主要失分在理解能力和作文上面。作文是我們班語文老師改的，她是按高考的難易程度，給我們的作文進行批改的。作文滿分六十分，扣的分沒有低于十三分的。我的作文扣了十四分，我覺得是我的字寫得有些不夠工整，所以作文才扣那么多的分數的。我覺得不能在這樣下去了，我要抓緊時間練字，一天寫一課，爭取把我的字給練規范。我的理解部分其實有很多都是對的，我后來想了想，為什么會被扣那么多的分呢?哦，原來是我寫的答案不是監考老師心中的答案。不是監考老師認為完美的答案。我覺得要跟著老師的節奏做《倍速學習法》，把我的閱讀審題能力加強。并在早上看二十分鐘語文。

我的數學是錯在計算題與選擇題上。計算題錯了兩題，全把正數寫成負數，負數寫成正數了。填空題有一題是我沒有理解內容就下筆而導致錯掉的。這些都是我粗心錯的，我要把這個毛病改正。我覺得，老師每上完一課，我就把課后練習給做了，同時做數學版的《倍速學習法》，做過之后，對對后面的答案，把錯的改正過來。

英語錯的十分散，這兒錯一些，那兒錯一些。有許多都是我一不留意，抄錯了答案。我也決定，天天做《倍速學習法》。早上再看二十分鐘英語。

第一次月考后的反思600篇二

初二很快就過去一個學月了，數學這一科已經學習完了第一章，第二章，及第三章第一節。第一次考試范圍就是這個，都是計算的考試。從試卷情況看，孩子們的學習效率還是很底下，試卷上很多題型都是在周練，練習冊里面出現過的，經常練習的題，但是對于他們來講，總還會出現不同的問題。很多題方法都是學會了的，思路都是清晰的，但是看會看錯，抬會抬錯，算會算錯，想會想錯，反正一句話，一定會出現不同的錯誤，每次看到這樣的試卷我都會覺得好可惜啊，繼而是一種后怕：他們下一會會發生什么樣的錯誤，到了中考怎么辦?這也是我下一步想解決的問題。

數學分析就是這樣。再來說說班級情況。

每一次開學第一學月都是孩子們學習最起勁的一個月。剛剛從假期中瘋耍回來，假期作業沒做得很好，老師又大方的放過，孩兒們抱著一種感激之心，抱著一定要回報老師大度的心，抱著入學考試沒考好內疚之心，一股勁的學習，所以每一次月考的情況都還不錯。但是接下來大家應該能猜到了，下一次考試就不怎么樣了，也許是努力后的疲憊，也許是想放松一下，也許也許，反正就是會很糟糕。一反一復，來來回回，我都已經習慣了。這應是這學期，下一步，必須要解決的問題，也希望家長們能和我同心協力。

第一我會加強每天的管理，特別是自習課。第二加強每天的作業管理，不管是哪科的作業，我都會清理。第三加強副科課堂紀律管理，凡是在副科課堂嘩眾取寵，故意搗亂，影響同學聽課，老師上課的，都會受到處罰。希望家長能作好孩子周末學習的管理。

第一次月考后的反思600篇三

第一次月考在兩天的緊張氛圍之中落下了帷幕，這對于雞澤四中的孩子們而言，這是自入學以來的第一次考試，第一次摸底測驗，因此意義重大，所以老師同學們都很重視這次考試。成績已經出來了，當我所教的八年級二班的總成績擺在我的面前的時候，我心里有說不出的感受，有滿意也有一些不如意之處。欣慰的是班里有一些成績可以在年級里一比高下的尖子生，不滿意的是，班里的整體基礎水平有些讓人擔憂。我認真分析了這次考試的成績，和一些失分的原因，基本統計出了一個數據。

我所教的八年級二班，全班及格的學生一共有27位，其中優秀的占3人，80分段的有9人，72分以上的有15個人。在這些學生里面，我又做了一下分析，其中優秀的3人，他們的基本問題沒有，就是在細節方面還需要加強他們的培養提高，爭取在下次考試的時候能在100分以上，80分段里面有幾位學生成績很接近90，因此我在下一階段重點把他們培養到優秀的行列。對于72分以上的幾位學生，主要問題在閱讀理解上，他們還不明白如何做好閱讀題。所以我下面的工作就是領著他們做閱讀題，尋找其中有規律性的方法和技巧。我也搜集整理了一些閱讀技巧，希望能夠幫助他們有所提高。在72分一下，還有10名學生很有希望及格，我也不會放棄他們，爭取讓他們下次都能及格。

從而我主要應該開展的工作就是分層次教學的模式，針對不同階段不同水平的學生，有針對性的輔導他們。第一就是寫作的提高，其二是閱讀能力的培養，第三就是多給他們總結整理一些課外延伸的知識點。

縱觀這次成績，我覺得我的學生還是基礎有些薄弱，大方向上沒有什么問題，總是在細節上出現錯誤。導致了一分一分的丟失。可能這和我也有一定的關系，我可能上課時沒有強調清楚。在接下來的備課工作中，我必須認真備課，把該補充的全部補充上，寧可講慢一點，也不能漏掉一個知識點。語文本身承載的內容就很多，需要一點點的積累，一點點的摸索。

第五篇：八年級第一次月考試題考后反思

八年級第一次月考試題考后反思

本次考試是八年級第一次考試，通過這次考試不僅是學生對物理試題考法及考題的了解、也是我對所教學生的第一次認識與了解，更是一次反思和總結。

本次考試有一部分試題比較基礎、稍微靈活些，有些學生便不知所措、無法解答；有一部分試題可以說是我們平時練習資料中講過、練過的原題相似題，該不會的依然還是不會；三計算題平時也練過，在作業批改中反復給予糾正，可是依然得分率還是很低。這一次月考，我所教的四個班都考得不太理想，我認真分析一下這幾個班學生的考試情況，總結一下，主要原因如下：

1.課堂上對學生要求不夠嚴格，使他們放松起來，上課不認真聽講，影響周圍的同學，導致有時課堂紀律較差，造成課堂效率低下。

2.有個別成績不好的學生沒有去學物理，上課不認真聽講，作業練習只是應付式的亂寫一下，這造成了他們學習效果很差，同時考試分數也很低。

下一步教育教學整改措施下一步教育教學整改措施下一步教育教學整改措施下一步教育教學整改措施

1.嚴格要求學生。課堂上要嚴格要求學生，不能讓學生從思想上就放松對物理的學習，嚴抓課堂紀律，對學生的不認真行為要及時指正。同時課堂上加強與學生交流，適當增加一些課堂練習，迅速了解學生對新知識的掌握情況，及時得到反饋，不斷提高課堂效率，同時這也有利于我下一次的備課。2.在作業、練習中進一步強調規范化書寫、答題、作圖和解題的要求，學生每一次作業書寫要卡嚴、要規范，只有老師重視嚴格嚴厲，學生才會認真對待學好。

3.在練習講評中，學會引導學生發現、思考、分析、總結問題的方法和能力，通過精講精練充分訓練學生解題答題技巧，逐漸形成規范高效迅捷的答題技巧和習慣。

總之：這次月考我的班級考得不好，這也反映了我平時的教學存在一定的問題，在接下來的日子里，我要更加積極向老師們學習，全面提高自己的教育教學水平，讓我所教的班級的成績更上一層樓，全面提高學生的綜合素質