第一篇：在“最美教師、最美少年”頒獎儀式上的致辭（xiexiebang推薦）

在“最美啟福教師、最美啟福少年”表彰大會上的致辭 尊敬的朱局長，親愛的老師、同學們：

大家上午好！

秋風送爽，丹桂飄香，在這美好的日子里，我們迎來了盼望已久的 “最美啟福教師、最美啟福少年”的頒獎儀式，并且有幸請來了教體局朱局長、新集鎮(zhèn)邱書記等領(lǐng)導的蒞臨，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。

老師們，總書記在北師大考察時強調(diào)：“教師是立教之本。有什么樣水平的教師，才有什么樣水平的學生。”我們學校進行的“最美啟福教師”評選活動，就是希望教師們能立足本職、扎實工作，做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的優(yōu)秀教師。在過去的一年，全校教師們團結(jié)合作，勤奮務(wù)實、積極進取，提高了啟福教育教學質(zhì)量、提升了啟福辦學品味，我們今天表彰的六位教師，他們在工作中忠于職守、高度負責、敬業(yè)誠信、善良友愛、愛生如子，用實際行動生動詮釋了人民教師的道德風范，為我們樹立起了啟福“最美教師”的可敬形象。他們是全校教師的縮影，今天的表彰只是一個良好的開端。我希望今后更多的教師以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，積極投身到啟福小學教育教學的實踐中，爭當“最美啟福教師”。

少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。中華民族要繼續(xù)前進，就必須根據(jù)時代條件，繼承和弘揚我們的民族精神、我們民族的優(yōu)秀文化，特別是包含其中的傳統(tǒng)美德。今天我們表彰的26名“最美啟福少年”。他們中有有助人為樂的模范；有勤學創(chuàng)新的典范；有自強自立的榜樣，有文明有禮的標兵，他們有的孝老愛親，有的尊敬師長。我希望同學們以他們?yōu)榘駱樱e極向他們學習：一是培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠大的理想，塑造堅強的意志，自尊、自信、自立、自強，做合格的接班人。二是努力學習，奮發(fā)向上，學好各門功課，增強本領(lǐng)，做勤奮好學的好學生。三是積極參與各種活動，不斷錘煉自己，增長才智，提高素質(zhì)，一言一行踐行社會主義核心的價值觀，爭做“最美啟福少年”。

老師們、同學們。24字的社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往，它是我們?nèi)w教師教育教學目標的指引方向，是我們學生們成長的素質(zhì)標桿，我希望老師們、同學們以今天的表彰為動力，讓我們攜手合作，團結(jié)一心。去充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，去充分展示新時期少年兒童的優(yōu)秀風采，在教育教學中，在工作學習中踐行社會主核心價值觀，創(chuàng)啟福小學輝煌。

第二篇：最美孝心少年頒獎儀式

最美孝心少年頒獎儀式 昨夜，我們一起看了最美孝心少年頒獎儀式，我倍受感觸，他們都有著一個悲慘的家庭，同樣地，他們同樣也有顆赤子般的孝心，有的人父母雙亡，有的人生來就沒有父母！但是，他們?nèi)詧詮姷鼗钪瑥牟环艞墸髲姷鼗钪粸殚L大后回報社會，回報好心人的幫助。但是，命運卻想和他們開玩笑，使他們的父母飽受煎熬，最后與世長眠。黃鳳，趙文龍，吳林香等他們都是堅強的孩子，敢于與命運做斗爭，是我們感受到了孝是人之本，正如昨夜主持人所說，老在上，子在下，古人何止為我炎黃子孫創(chuàng)造了一個字啊，這明明就是給我中華兒女定了一個千年不變的規(guī)矩啊！

同學們，趁著你們父母仍在時盡一份孝，不要等到失去了才追悔莫及！我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：最美少年

最美少年。2013年11月8日，中央電視臺舉辦的“2013年尋找最美孝心少年”頒獎典禮上，有黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、王芹秀等12位少年獲“最美孝心少年”稱號，他們的孝心令所有人感動。我邊看邊想，這些孩子有健全家庭的，有單親家庭的，有抱養(yǎng)家庭的，他們卻都是那樣的健康，那樣的陽光，再次證明在孩子培養(yǎng)的問題上，家庭結(jié)構(gòu)不是重要的，重要的是父母的教育方式，在這個世上，只要有一個人站在孩子的后面真心地、正確地愛孩子，孩子就會成為一個健康的人。這些孩子的共同點就是在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了驚人的能力，雖然他們過早的成熟讓我們心酸，他們的遭遇讓我們心顫，但從另外一個角度想，他們的生活是充實的，他們的意志是堅強的，他們不會因為挨了批評，受到挫折就選擇輕生。這些孩子還有一個共同點是都渴望學習，他們沒有想過“學習有什么用？”也沒有想過“我大學畢業(yè)會不會失業(yè)？”他們做人成功了，知識越多越強大，正如樓基打牢了，樓建得越高，裝飾得越好，價值越大。我們總是埋怨大學生分配不合理，大學畢業(yè)即失業(yè)，讀書白讀，我們可以想像，孩子失業(yè)的原因是什么，真的是因為學的知識太多了，還是因為做人不健康？像這些“最美孝心少年”他們能不能失業(yè)？現(xiàn)在就業(yè)機會很多，沒有知識的文盲每個月還能掙幾千元，而經(jīng)過多年教育的大學生卻“高不成、低不就”找不到工作，這一方面是對“知識脫離實際”的諷刺，一方面是對“成人比成才更重要”的注解。革命先行者梁啟超早就提出“少年強則國強，少年弱則國弱”要想讓“中國夢”成為現(xiàn)實，讓中國人不僅富而且貴而且強，就必須讓少年強大。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，官人也好，富人也罷，都應(yīng)從這些“最美孝心少年”的成長上總結(jié)點規(guī)律，一定要讓孩子勞動、實踐、鍛煉！

如果你是雄鷹，沒有人鼓掌，你也要飛翔； 如果你是小草，沒有人心疼，你也要成長；

如果你是深山里的花兒，沒人欣賞，你也要芬芳。做事不需要人人都理解，只要盡心盡力； 做人不需要人人都喜歡，只要坦坦蕩蕩。

夢想的堅持注定與孤獨相伴，因為少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！自己的人生，自己做主??

第四篇：最美少年推薦材料

哪怕是一滴水，也要折射出太陽的光輝

-------V同學最美少年推薦材料 V，女，現(xiàn)年15歲，就讀于臨澧縣第一中學v班，是班上的團支部書記。

這是一個意志堅強、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心的女孩，同時具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力，獨具魅力的領(lǐng)導才能，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。

她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在丁玲故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名優(yōu)秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣；初三的時候，她所寫的文章《淡淡飄愁的季節(jié)》獲得了湖南省第十屆中小學校園文學大賽中學組一等獎，散文《這就是幸福》在“新人杯”第十六屆全國中小學校園文學大賽中榮獲一等獎；高一第一學期，在百日讀書活動中她又獲得學校一等獎；她朗誦、辯論、演出，學校的舞臺始終活躍著她身影，小學的時候，在臨澧縣“紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭65周年”主題演講賽中就榮獲了一等獎，她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，尤其是喜歡心理方面的書籍。因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發(fā)。

在領(lǐng)導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長或團支書以及班上心理安全員的職務(wù)，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節(jié)、辯論賽等

大型活動。16年學校運動會，她帶領(lǐng)同學走進企業(yè)，和企業(yè)領(lǐng)導人協(xié)商，最后以優(yōu)秀的策劃方案贏得企業(yè)的贊助，其實，在她身上，最打動人的不是傲視群雄的才情，不是優(yōu)秀的成績，甚至不是出色的領(lǐng)導能力，而是社會的責任心和公德心，是對生活，未來，世界，她人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。15年，班上一女生的母親因生病去世，她帶頭組織同學募捐，給家屬送去了班級的溫暖，同時也給了該同學繼續(xù)學習的勇氣。在社會公德方面也是對自己要求嚴格，出門在外的時候，從不亂丟亂扔，而且看到地上有紙屑果皮都會默默撿起扔進垃圾桶，對父母的行為也監(jiān)督異常嚴格。14年的春節(jié)，在爺爺奶奶家拜年的時候，看到對面山上隱隱有煙升起，她便自己一個人跑到山里去查看，她發(fā)現(xiàn)火勢較大，憑借自己的力量沒辦法控制，便急忙奔跑回來，邊跑邊大聲呼喊，要大家組織隊伍救火，更是沖進家里，催促家人一起拿著臉盆，挑著水桶，快速跑進山里救火。原來是祭祖的人沒有等鞭炮燃完就離開現(xiàn)場導致叢林著火，最后在眾人的努力下，把經(jīng)濟損失降到了最低。在救火過程中，她也是毫不退縮，把過年買的新衣服也燒的破爛不堪，村里的書記和承包山頭的老板聽說了她的事跡，緊接著就趕到她的爺爺奶奶家對她提出了特別的表揚和感謝，那個老板說要不是搶救及時，投資的上百萬就會毀于一旦，而此時，V卻躲在烤火屋的最角落，害羞的不知道怎樣應(yīng)對大人們對她的表揚，更是對老板給她獎勵的1000元錢拒不接受，她只是說這是她應(yīng)該做的。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而又豪情萬丈的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。

在她身上，我們看到了一個優(yōu)秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我們身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。

我們充分相信，她就是我們的最美少年！

第五篇：最美少年

最美少年——焦颯

鐘聲清悅的校園,賦予我少年的風采, 少年之心如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白。

不論在學校里，還是在生活中焦颯都是一個活潑開朗，勤奮刻苦，文明有禮，愛護環(huán)境的女孩。她的興趣愛好廣泛：運動、繪畫、書法等等，在復課方面，她的美術(shù)成績幾乎每一次都是100分，體育成績也一直保持著優(yōu)秀。

焦颯因為不是特別的聰明，所以在學習這方面十分刻苦。在學校中，不管什么課她都專心聽講，大膽舉手回答問題，在家里，她每天堅持讀30分鐘至一個小時的英語是必不可少的，每天做兩篇英語閱讀和語文閱讀，數(shù)學做10道應(yīng)用題，已經(jīng)習以為常了，所以焦颯成績在班上名列前茅。

焦颯還十分熱愛看書，《中華上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《史記》等等，許多名著都細細品讀了一遍，并把好詞好句一一摘抄下來。不管有沒有時間，她都要讀半個小時的課外書。課余時間還常常和同學們探討這里面的故事。

在學校里，焦颯團結(jié)集體，友愛同學，尤其是樂于助人。我的同桌成績不是怎么好，她就每天提他默英語，背課文，他有不會的題目，即使不來問她她也會主動去教他，他上課有時開小差，她也會去提醒他，字寫的不好看，焦颯就會給他寫一個例字，所以，他的進步也是非常的大。還有一次，他有一道數(shù)學題不會，也不來問，焦颯就說來教他，她并沒有直接告訴他答案，而是有耐心的給他講解，直到他弄明白為止。焦颯經(jīng)常參加學校和班級里舉行的各類活動，在吉尼斯、奧斯卡中也獲得了不錯的成績。班級中要畫黑板報了，她也會盡自己最大的努力，做出貢獻。

在生活中，也一樣如此。有一天，焦颯跟著媽媽從超市回來，手中還拎著大包小包的東西，就要到家門口了，看到前面有一個拎著東西的老奶奶，她便放下手中的東西，急忙跑上前去，對老奶奶說：?奶奶，我來幫你刷卡。?老奶奶連連夸、她是個好孩子。準備出電梯的時候，焦颯幫助一個清潔工阿姨按住電梯門，清潔工阿姨也十分感謝她。焦颯曾經(jīng)獲得過‘常州市四好少年’‘小小書法家’‘全面發(fā)展之星’‘手抄報十佳’‘江蘇省好少年’等榮譽。

少年是白色的，善良為純，朦朧為白。少年是綠色的，生機

為綠，蓬勃為盈。少年是藍色的。廣袤為藍，寬闊為榮。為民族之未來，中華之希望!少年強則國強，少年之風采即是民族之風采，中國之風采!

焦颯是我們心中最美的少年。