第一篇：“___________引起的回憶”作文學案

月考作文學案

一、【話題回放】

___________引起的回憶

請把題目補充完整，要求補上具體的物件，以某種具體的東西為線索，精選事件，寫一篇敘事性記敘文，字數不少于800字

二、【立意探索】 所謂“物件”是指具體的、成件的物品。本次作文為半命題作文，要求學生由某種具體的物品引出對某人或某事的回憶并由此表現思想、抒發情感。

三、【作文講評】 作文中表現出的優點

1、立意謀篇方面：多數學生能按照題目要求，由某種具體的東西引出自己的成長故事。審題較準確，立意較合理。能較順暢清晰的布局謀篇，整體思路較清楚。

2、體裁方面：不合文體或文體特征模糊的現象基本沒有出現。

3、寫作技巧方面：很多學生能夠在文章中運用細節描寫，表現人物性格，有些文章中還運用景物描寫襯托人物心理。存在的問題：

1、、審題失誤：

（1）標題中填寫的物件過于抽象。比如：寂寞引起的回憶、賣報引起的回憶、那一聲聲呼喚引起的回憶??

（2）文章所寫內容并非回憶。有些作文通篇記敘一件或幾件事，完全不見“回憶”的影子。

2、選材雷同。部分作文取材于以前的成文，以致題材撞車。如：由照片而回憶初中好友、畢業典禮、童年時光??

由風箏、牛奶、水果??回憶親情

3、入題太慢。示例：《一張同學錄引起的回憶》

周六，陽光明媚，是出游的好日子，與高中同學的出游定在下午，在家沒有事做便決定把桌子收拾一下以示勤勞。

桌子的混亂程度超出了我的想象，居然還找到了初三的一堆卷子，正要拿去扔掉，這一堆的卷子中卻緩緩飄下一張紙，俯身撿起，原來是一張未填的同學錄。

4、“線索”體現不明，前后缺乏呼應。

四、【范文欣賞】

太陽引起的回憶

高一.一班 魏子欣

冬日將盡，天黑得日漸遲緩。

每天我走在回家的路上，且不說心情如何，下午，或許是傍晚，陽光總像小兔子一樣，紅著眼睛在四處跳動。那種紅，柔和，純真，圣潔，軟得像是浸過水一樣。看上去心都酥了。每次浸在這樣的溫柔中，我都會不由得想到老家的落日，那片天地，與此不同。遠方的天還是青黛色，落日已經掙扎著往地平線下扎去，四周是一種蒼涼壯美的感覺。不過近處，老牛在慢慢地啃草，老農緩緩趕著駝驢上坡去，風纏繞著云絲懸掛在樹梢，好像蒼涼僅是平和安逸中的一絲錯覺。

驢還在一步一步悶頭踏著，老農卻早已抄起袖管抽起了煙袋鍋。斜坡不陡但也不短，一人一驢走了好久。

這樣的陽光打在心底是不是也是有依靠的，是不是也算是一種明亮的纏繞？

每天早晨上學去，太陽還未全出，羞著半張臉，但周圍早已是清暉的光——和著這朝氣的陽光，我和外公分別踏上上學或者爬山的路。

走著走著，陽光是會暖的。

等到我與外公一同踏上斜坡，這情形便像我在老家看到的一般了。

外公手拄拐杖走在前方，步伐雖慢但腳踏實地，步步向前，像極了象棋里的“卒”，從不后退一步；我則扯著書包，亦步亦趨跟在外公身后，慢慢數著步數。外公遷就我，一步挨一步生怕我遲到；我則緩緩跟在他身后——曾經的外公，在我印象里是健步如飛的，而今他老了，會不會因為我的超越而心酸？

我還記得小的時候，是外公教的我系鞋帶，扣扣子。鞋帶繞彎，挽結，扣子蹦跳著整齊塞進扣眼——這在當時的我看來簡直是外公的魔法。當我扶著墻，勇敢地邁出了第一步時，外公和媽媽眼角都沁出了淚花。

站在坡頂，外公像勝利一般長舒口氣，我也抬手擦擦眼角陪他笑了。

這一路上，朝陽會有許多，夕日也會有許多，但路還很長，我篤定相攜的身影會持續存在很久。

還是像老家欲頹的夕日，平和寧靜又安逸。

老驢伴著老農走上坡，漸漸走入了余暉。兩只小狗在追逐著鬧。老牛吃兩口草，舔舔身側的小牛，舐犢情深。

西紅柿引起的回憶 高一2班 張永盛

餐桌上擺著一盤糖拌西紅柿，我知道父親回來了。

記事起便知道父親在單位的辦公室工作，但讓我疑惑的是他經常下班時間不固定，回來也總是疲憊不堪。他的大手上長滿了老繭，額頭上也總是掛著黃豆粒似的的汗水。回家第一件事就是到廚房動手做一道糖拌西紅柿吃。我總是不解更是不屑。父親有時也會期待著對我說：要是哪天回家能吃到兒子給我做的這道菜，我也就心滿意足了。

這個疑問一直伴隨著我：每天坐辦公室應該非常清閑，他卻連糖拌西紅柿都懶得做？還跟兒子斤斤計較。——直到有一年的夏天。

那是我迄今經歷的最炎熱的一天，正當我懶洋洋的在家里盡情享受著空調的吹拂時，停電了！真是屋漏偏逢連陰雨呀。透過窗戶幾乎能看到熱浪冒著煙向我撲來，連平時最活躍的喜鵲都懶在巢里一動不動。下午上課的時間也馬上到了，我極不情愿地換上衣服慵懶地背著包，拖著鞋懈怠地出了家門。

太陽狠狠地盯著我，一股股熱浪接連撲面而來，剎那間衣服便被汗水浸透了，使人無 比焦躁和煩悶。正走著，突然一個熟悉的聲音在耳邊響起：“小梁，往這邊接，把萬用表遞過來我測一下電壓”。我循聲望去，霎時我被眼前的景象驚呆了：原來是父親，他正和同事們在配電箱里忙著什么。

我悄悄地靠近他們。

“師傅，天這么熱，鐵盒子里更受不了，來，先出來喝點水降降溫，小心別中暑”。旁邊一位爺爺大聲說。“不了，大爺，謝謝啦，您看就是因為天熱，用電負荷太高，燒毀了的線路要及早地更換，盡快給居民供電啊。天熱您快回家吧，我兒子每天下午都給我做糖拌西紅柿，那可比喝水解渴多了。”父親說。“噢，你真有福氣，有這么一個孝順的兒子。” “大爺，他是我們單位工程師，”一位叔叔搶著說，“今天因為天熱，用電量超負荷導致事故高發，搶修任務又急，連辦公人員都出動了。張工經常和我們一塊兒干活的。”

透過配電箱我看到父親的臉紅紅的，身上像洗了一樣全濕透了。頓時我的眼淚奪眶而出，淚水被這熱風蒸發成一道道鹽痕，我頓悟他坐辦公室的謊言，懂了我為他做糖拌西紅柿的謊言，也懂了疲憊的神情和滿手的老繭……

黃昏，為城市蒙上了一層清涼。炎熱，換來了兒子對父親的尊重與感恩。當父親疲倦的打開家門時有兩樣東西映入他的眼簾：一張紙條，“父親，感謝您坐辦公室的謊言，您手上的老繭將成就兒子的輝煌，總有一天您會為您的兒子而自豪。以后的糖拌西紅柿我全包了！”擺在紙條旁邊的是一碗清香馥郁，沁人心脾的糖拌西紅柿。

碎瓦片引起的回憶

高一三班 隋愿

一地碎片，碎瓦片安靜地躺在廚房的瓷磚地上。碎片上淡藍的花紋映在乳白色的地磚上，整個一片地面都映出淡藍色。

這是我在聽到廚房里一聲響亮的碎裂聲后趕來看見的。

爺爺似乎有些被嚇到的樣子，束手站在一地碎片中間，關節發紅的手來回搓著，皺紋和干燥皮膚相蹭的聲音像兩塊樹皮的摩擦聲——哧啦，哧啦。

我把他拽離中心，蹲下來用手揪住碎瓦片最不鋒利的一角，一片片撿起，摞在手心，淡藍色的碎片，映得我的手心也成了淡淡藍色。我看一眼想要彎下有些變形的腿來揀的爺爺：“你別動，我來！”爺爺愣住。

——你別動，我來！那年小小的我把同樣的碗砸碎，在聽到爺爺這樣一聲大叫后愣在原地，哇的大哭。

他彎下身去，用指尖磨出硬皮的大手拎起碎瓷片，扔到另一只手中，碎瓷片撞擊出響亮的聲音。那拎著瓷片的手指上發黃的指甲彎曲，顯得有力。“你別動呀，啊？我來揀，你看著，好不好？”他一面揀，一面轉頭用故意放輕緩的粗重聲音哄我，“你看，爺爺手上皮厚著，揀得多快。”我止住哭，望著他粗糙卻透著紅色的大手，拎起碎瓷片，用彎曲的被煙熏的灰黃的指甲鉗住，忽地一丟，丟到另一只手的碎片堆上，“咔啦”的脆響，然后麻利地站起身來，朝我笑。“你看，好啦。”我望著一堆把他手心映出淡藍的碎瓷片，也笑了。爺爺撓頭，把皺紋笑成一堆。

那時，他的手是紅色的，不似今天老樹皮般；那時，他的指甲是灰黃而彎曲的，不似今天，單薄而顯灰白；那時，他的雙腿是筆直的，不似今天，彎曲得連蹲下都困難；那時，他的頭發是半黑的，不似今天，灰白交雜??

那時，他的反應是極快的?? 那時，是他拾的這一地碎瓷片??

我抬頭，看他盯著我雙手的略微渾濁的眼，看他嘴角耷著嘴唇抿緊，看他臉上皺紋擠成一片??

我朝他呲出牙，夸張的笑：“你看，我揀的快吧。”把手向他舉著，一摞瓷片壘得很高。他瞇起發黃的眼，兩頰皺紋笑得擠成一堆，聳聳鼻子： “快，真快。比爺爺快，比爺爺快呀。”

手心的碎瓷片，在陽光照射下，映出一室光芒。

楓葉引起的回憶 高一4班 耿宇

深秋已至，楓葉如丹。

我微微彎下腰，想要采頡那一片赤紅，它在我的手中灼燒，我的眼中竟閃出了光芒，淚濕潤了干燥的臉龐，卻沒能來滅手中那團焰，站在明媚的眼光下，我陷入了回憶輪回。

“爺爺！真美??”一個年幼的孩童，雙腿盤在老人的頸上，手指直指地上被秋風吹落的秋楓。老人用一只手抓住小孩的雙腳，彎下腰用另一只手采頡起一片赤紅，小心地遞給孫兒，似乎怕他被灼痛。我拿住了這比我的手掌還要大很多的楓葉，高興地手舞足蹈。不停擊打著爺爺的頭，抓弄他的黑發：“爺爺，真的好美，送給你當書簽吧！”爺爺咧開了嘴，忙說不用，我們繼續走著，我繼續張望，楓葉的美麗太吸引我以至于我在聽到“咔嚓”之后才意識到自己被偷拍了，我瘋狂地拍爺爺的頭，抓弄他的發，他卻只是笑，我累了，就在他的肩上睡了。

回家后，我將懷中的楓葉取出，悄悄地夾在爺爺正在讀的一本書中，美滋滋地出門玩去了。

每年深秋我都如法炮制，將一片爺爺幫我摘的楓葉慷慨的送給爺爺的書，可?? 剛過完那一年的秋，在青島奮斗多年的父母終于還是將我接了過去，盡管滿滿的不舍，盡管滿滿的淚水，爺爺還是只是送我到車站，只能揮淚告別??

爺爺幫我打理好的行李，我離開之后便再未打開，一切都是新的，新的親人，新的衣服，新的玩具，新的城市，新得讓我陌生，只有那深秋的落葉，與之前的一模一樣，給我帶來溫暖??

又是一年深秋。

來青島已經近五年了，也許是太過于想念，我打開了那塵封已久的行李，撲掉灰塵，它露出一抹淡金色的光，打開那相冊，只有七張照片，是在故鄉時的七個深秋，卻幾乎在同一個地點，幾乎同一個動作，看著自己在照片中慢慢長大，爺爺的頭發卻由黑到白，淚水打落了灰塵，洗凈了那抹淡金??

我從回憶中掙脫出來，可臉已不知是被淚還是涕湮沒了，我小心翼翼地將那抹赤紅放進懷中，繼續前行的路??

那一年，楓葉如丹。

春雨引起的回憶 高一六班

牛瑞杰

轉瞬之間，又是一年春天。

沒有烏云密布，僅僅是有些許灰黑色給天空染上了一絲沉靜與安詳。看，好像有東西下來了。

這就是春雨，柔弱到像一場錯覺。它無聲，卻打破了湖面的平靜，湖水因它多了一份靈動；它柔弱，卻滋潤了莫大的生命，草木因它多了一份堅韌。

那么，這細細的雨絲，這潤物無聲的春雨，是否也讓你想到了什么呢？ 沒錯，是母親。

一個長夜，窗外漸漸沾上雨絲。窗內，昏黃的光暈染上安詳，一雙充滿渴求的眼睛望向母親，母親的眼角似乎有些許疲憊，卻用她那動人的聲音講述著寓意深刻的故事。“媽媽再講一個吧。”“你該睡覺了。”“不嘛，再講一個。”“那最后講一個，春雨的故事??”窗外春雨細密，窗內全然不知。

春天的天氣還是有些涼，何況還下著雨。一柄小小的傘，撐開一個小小的空間。孩子輕輕依在母親身上，母子的手握著同一柄傘。路上的行人有的有些瑟瑟發抖，在這傘下小小的空間中，卻有著一絲溫暖悄然彌漫。路旁新生的小草，在春雨的洗禮下顯得更加迷人了。又是一個夜晚，白白的燈光打在白白的紙上，少年坐在桌前苦思冥想。母親悄悄地走進來，輕輕地放入一盤水果，動作是那么輕柔，仿佛那盤子稍一用力就會破碎。母親悄悄地來了，又悄悄地走了，沒有說一句話。我也沒有。這些年來，母子間不知何時已有了一份默契。“怎么忽然感覺燈光變暖了？”少年看向窗外：“哦，下雨了。”

春雨如母愛，母愛如春雨。那種柔弱到仿佛是一場錯覺的愛，是如此細密、真實而深刻地存在著。

考試時本不該分心，可我終究還是想起了過去。來時天空有些暗，現在灰黑的顏料給天空染上了一絲沉靜與安詳。又是一年春天，母親又陪我走過一年。考場中同學們都在專心答題，這中間卻有一個人在向窗外癡癡地望、默默地想： “要下雨了??”

楓引起的回憶

高一六班 薛雅琳

葉子，是不會飛翔的翅膀。

只是心又飄到了哪里，就連自己看也看不清，我想我不僅僅是失去你。

秋的楓緩緩飄落，帶著那一絲絲的想念，載著那一絲絲的懷戀，這個沒有你的秋，我過的像冬一般寒冷。

再從樹上撿起的一片楓葉，沒有了你那溫柔的聲音，取而代之的是身旁呼嘯的風聲。那時候，你輕輕的牽著我的手，在花園的小長廊里散步，紅紅的楓葉安靜地倚在枝蔓上，我調皮的伸出手卻怎么也夠不到，你便踮起腳為我摘下最漂亮的一片，逗著我玩，然后用柔柔的懷抱圈起幼小的我，給我講故事聽。那甜蜜的感覺讓我無法忘懷，直到今日，那仍是我動力的源泉。

可時光的腳步無法被阻擋，它那么自私，那么無情。指導，病魔無情的吞噬你。那段時間，你的身體總感不適，醫院的診斷結果是癌癥。在得知消息的那一刻，我無力承受，生活在頃刻之間出現了無法你不的漏洞。還是一個秋，你帶著我在海邊散步。大手溫暖的握著我的小手，你用軟軟的聲音告訴我：“要快點長大，好好的照顧爸爸媽媽。”我噙著眼淚，心里覺得被淚堵住了一般，可還是揚起了甜蜜的笑臉，撒嬌說：“我還要好好照顧姥姥，陪著我一起長大。”遠處的楓樹在悄聲中變得深紅，迎著陽光，泛起金色的光芒。那是楓帶來的溫暖，那是很久很久以后，我永遠無法釋懷的美好回憶。

你離開的還是一個秋天。當我在走過你睡過的床，沒有了你的叮嚀和擁抱，只剩下冰冷的溫度，讓我覺得那般刺骨。內心的那股悲傷不可抑制的流露，淚水也跟著決了堤，抬頭看著窗外泛紅的楓葉，像蔓上了一層雨。但那紅色依舊給我力量，仿佛就是天國的你，在永遠遠的囑托溫暖著我。是啊，楓的回憶，依舊盼著我成長。

時間可以磨去我的棱角，有些堅持卻永遠磨不掉。請容許我小小的驕傲，因為楓的回憶是我最堅強的依靠。

一朵玫瑰引起的回憶

高一七班 韓鈺

橫著一折，豎著一折，折一個角??紙折枚瑰漸已成型，記得是巴扎爾克說的：請讓我獻上一朵黃枚瑰，與我一起追憶那似水流年。于是，一朵枚瑰在我的指間綻開了，正如那年它靜靜佇立在友人指上一般?? “一定要把我教會哦！”那年，我如是說著，賴在友人身邊求她教我她剛學會的紙折枚瑰。“很難的，確定要學嗎？”她問我。“當然啦。”我迅速地將一疊美工紙放到了她面前。“先要折六十四個基本格，這你肯定會。”她說六十四個格子雖然麻煩但是很簡單，于是我便將紙對折得嚴絲和縫，用尺子比著，在紙上壓出一道又一道清晰可見的折痕，等我忙活好了，友人早已在一旁靜候了。“你疊得太仔細了！”她嘆道。在后面的過程中我仍保持著這種作風，將玫瑰的一棱一角都折得一絲不茍、有板有眼。終于，一朵玫瑰從我的指間誕生。

我開心地捧著手上的玫瑰給人看，聽到最多的贊美是“真工整”。而友人的玫瑰卻引來一片“真美”的贊嘆。我心下疑惑，央她把玫瑰給我看，友人的玫瑰雖沒有我的整齊卻有一種我不能比擬的圓潤的美。我心下了然。也許這才是一朵玫瑰真正的美。這是一種富有生機的美。當我在用尺子奮力擠壓著我的折痕時，友人應該順應著紙的紋路用不淺不重的力氣描繪出一道道痕跡的吧！太刻意、太生硬，反而失去了原有的真實。

人也是如此吧！年輕的我們，也許會豎起全身的刺來抵御整個世界，即使知道我們的棱角終將會被歲月的風沙磨礪得平整、光滑，但我們依舊義無返顧。可這又是何必呢？棱角是一把雙刃劍，傷人七分自傷三分。鋒利的山石會將落在其上的光與影割的支離破碎。而安靜圓滑的卵石能夠靜靜地感知水紋的波動，于是則有“影動石上，姍姍可愛”。風雨來時，山石焦躁豎立著它的棱角，也許會頭破血流，也許會粉身碎骨。卵石默默承受著水底暗藏的波濤，水流從它平滑的表面經過了，它便文上了水的記憶，承受得多，得到的多。

我如今仍能記得那朵玫瑰在友人綻開的一瞬，當時不懂得，如今卻無比震撼。她的手指在花底輕輕一彈，這一彈指，是人間的一瞬，于佛家，卻已是三十六個剎那。一花一世界，一樹一菩提。我非常崇敬沈石溪老先生，因為他對旁人的贊美或指責都能一笑置之。那一笑中，邊城的角樓靜靜地立著，沱江的水緩緩地流者。老子騎著青牛吟道“上善若水”。也許水和花有它們的相似之處吧！都是生命的存在，都是生命的價值。生命本身價值即在于存在。存在，便有生命，便有真實的生命，不容矯揉造作的美。

一朵玫瑰在我指尖綻開了，正如那年，它在友人指間靜靜佇立著一般??

干涸的泉眼引起的回憶 高一 8班

于銘洲

我家旁邊有座山，名叫婁山。山雖不高，但也樹木繁多，而且還有清泉。小時候，爺爺經常帶我取水養花。泉水順山勢留下，蜿蜒曲折似小溪。

現在，我已從一個不懂事的小孩子長成了一個高中生。那日偶然得空·，上午趕著明媚的陽光，我一人來到山中。山里好像什么都沒有變，依舊綠草如茵，樹木茂盛，只是我長大了。走這走著，竟不知不覺到了那泉眼。原來的它早已留在我的記憶中了，現在，它已干涸，尋覓不到那似小溪的水流了，周圍那茂盛的花草已消失的無影無蹤。我的眼前又不禁浮現出往昔的那一幕幕------在水流的下方，有一塊平地，已經被人們才成了不毛之地。也不知道是哪位“隱居閑人”先發現的泉水，還把它的周圍用磚土稍微改動了一下，讓人們更方便的接水。“小溪”兩側，草木叢生。夏天，烈日炎炎，蟬鳴蛙噪讓人心煩，這時，爺爺就帶我來這兒。濃密的樹蔭下，潺潺的泉水帶走了夏日的酷暑，送給了我它的清冽。旁邊還有許多婦女在洗衣服，個個洗的起勁，全然不覺得疲乏。有的還引吭高歌，唱起了山歌，曲子宛轉悠揚，合著那潺潺的泉水聲，真是一曲夏日里的歡歌。雖然泉水旁邊就是環山的路，可她們絲毫沒有羞澀。

我曾奇怪這泉水的源頭，于是就和爺爺沿水流的方向逆流向上找去。“小溪”真是曲折，我們不知爬了多少的路，最后發現一個很小很淺的水灣，可還是不見它的源頭。看著這茂密的小樹林，爺爺有些力不從心，又擔心我一人繼續向上，于是我們只好半途而廢。

兒時的回憶總是特別美好。因為有爺爺對我的愛，有那純樸婦女美麗動聽的歌聲，有花兒，有草，有我最快樂的時光。光陰飛逝，昨日早已不再，爺爺也上了年紀，身體強壯的他還經歷了幾次大病的考驗，對他來說，現在上山已經是很費勁很困難了。那泉眼不知何時干涸，我的童年也隨著那悠揚的歌聲，早已消失得無處尋覓了。

現在，那泉水只在我心中流淌------

陶瓷碎片引起的回憶 高一九班 程雅靜

拉開窗簾，早晨陽光灑進，陽臺上的陶瓷碎片閃閃的映著光，暖暖的，像姥爺的笑。

回憶隨陽光融化進了心里，姥爺，你想它么？姥爺，我想你。

老爺愛養花，是愛不釋手的愛，一不見他時，他準在陽臺擺弄著他的花，和他的花盆。那盆是他的最愛，鳳凰點著青花在上面飛舞，花枝想必會因它的舞動而輕顫，一幅絕美的山水畫，在這陶瓷盆上，吸引著姥爺全部的愛。那是我從南海市場費盡力氣搬回來的，那一眼便是鐘情，姥爺定會十分喜愛，可惜卻在搬回家時，磕掉了一片瓷——一片鳳凰的羽。老爺驚喜又小心翼翼的將它捧了過來，我將碎片遞給他，它用顫微的手緩緩地轉動著盆身，撫摸著那映入眼的傷痕，顧不及說我，滿眼的心疼。

在那之后，那花盆變成了他的新寶貝。完全把我這個正牌拋在了腦后，連找我說話也不再與我有關。有一天，他急急忙忙的來找我，說盆上長了些白色的東西，怎么擦也擦不 掉，媽媽笑話他著急的樣子像見小時候的我生病了一樣，我更是酸酸地撇了撇嘴，看他心急的樣子，也只能作罷。我給姥爺想盡了辦法，還用上了鋼絲球。我抱著盆用鋼絲球使勁的刮啊刮，姥爺緊張地看著我的一舉一動，眉頭緊鎖就像是在刮他的心頭肉般，疼啊疼。我無奈的放下了“武器”，說：：“陶瓷又不是土盆不是塑料板，刮不壞的啦。“姥爺不放心，立馬奪了過來，布滿老紋的手，輕輕地摩挲著瓶身，微微顫著，好像在撫慰著受傷的人兒。

不久，病魔就像那團長在盆上的白色不明體，緊緊地扒在了姥爺的身上，他還會看花和花盆，不過是躺在床上。我將它搬到了他能看見的位置，依著姥爺的吩咐，每天澆澆花，擦擦這花盆。光亮亮的只有那一團，污混混的，像老爺不再閃亮的眼睛。我經常趁老爺睡覺時，使勁的搓著這團白色，企圖希望它沒了，姥爺又會恢復原先的光彩，“你快走啊，快走啊，你怎么總纏著不放，還我的姥爺，還我的姥爺??“我哭著，用著勁，淚水模糊了視線，而那團白色也仿佛不見了。我抹了抹眼淚，來到了床邊，”快好起來啊姥爺，擦掉了呢，好像擦掉了呢??我好像找到辦法了，我們一起清理掉它吧？姥爺，要加油啊??一定可以的。“我握著他的手，那么的虛弱，那么的蒼老。

姥爺終究還是去了，隨著花盆一起，他們是在一起的。我們看見姥爺時，他正靠在陽臺的欄桿上，手里還躺著一塊抹布，身旁是陶瓷花盆的碎片。干涸深裂的眼角的那抹淚水，反射著光，照亮了回憶，像陶瓷的碎片，拼不起來的美好。我抱著他們哭著，不顧他們鋒利的邊緣，聲嘶力竭的哭著，好想能把上面的污漬沖干凈似的哭著。

到后來，我才知道那是去不掉的，只是土里流出來的過剩的營養物質。是啊姥爺，您太愛它了，所以您不要我了，隨它去了??碎片閃閃著又將我的思緒帶了回來，它已光潔如新，透著亮，承載著姥爺的愛，承載著我的嫉妒，承載著我與姥爺無限的回憶。

一張照片引起的回憶 高一十班 劉珺

親情的價值，無法估量。

——題記

在我的書桌上至今仍擺放著一面相框，相框隨著歲月的蹉跎而變得有些黯淡無光，但相框中的相片卻依舊保存完好。相片中的兩個人的燦爛笑容仿佛近在眼前，他們仿佛想要告訴我她們的故事，盡管故事曲折迂回

那年冬天，風都能吹得人毛骨悚然，但我卻同媽媽約好一起去爬山，原本熱鬧美麗山上這是卻空無一人，冷艷的梅花代替了蔥郁的松柏，“怎么樣？敢爬到山頂嗎？”媽媽笑著對我說，我支支唔唔，看了看向上望不到頂的山峰，心中百感交集，但也經不住媽媽的一番勸說，邁出了向上的第一步

起初，我小心翼翼地向上爬，絲毫不敢有任何大幅度的動作，媽媽看到我這樣慢慢地向上，忍不住說要進行一場比賽，我頓時來了興趣，媽媽說：“這樣吧，咱倆比賽，誰先成功跑到前面那棵大樹那兒，就算贏！”我在一旁蓄勢待發，“開始！”媽媽一聲令下，我拼命的向前跑去，可我發現媽媽的速度一直與我相持不下，她很有可能超越我，我既緊張又害怕，于是不管什么三七二十一地就閉著眼向前跑去，但是因為用力過猛，我沒有看清前方的階梯，重重地摔倒在地上，疼痛感瞬間遍布了我的全身，我幾乎一動也不能動，媽媽看到我趕緊跑了過來，脫下自己的外套給我披上，還一面檢查我的傷口。“放心吧，沒事的。還想向上怕嗎？”我搖了搖頭，但媽媽卻語氣顫抖地對我說：“馬上就要到山頂了，你怎能放棄呢？” 我看了看遠方的山頂，的確近在眼前，媽媽扶起了我，我感覺到她的雙手是那樣冰涼，就這樣我們成功到達了山頂。興奮的我非要與媽媽合照，媽媽掏出相機，我看到媽媽的手在寒風中輕輕的顫抖，我握緊了媽媽的手，那手冰涼冰涼的，卻在我的心里掀起了一股暖流。“咔嚓、咔嚓”，就這樣留下來讓我永生難忘的相片及回憶。

照片，是那樣單薄，但這張照片所承載的親情及母愛卻是那樣深厚，它將會永遠印刻在我的心間，給我溫暖。

第二篇：一張照片引起的回憶作文

一張照片引起的回憶

廣東省佛山市南海區桂城平洲街道平洲二中 110班 劉艷彥

在我的小書柜上，擺放著一張照片，由于未曾擦過，上面漸漸蒙上了一層灰塵。每當我從書柜上小心翼翼地把它拿下細細看時，一段美好的記憶便在我腦中慢慢浮現開來??

這是我六年級的畢業照，當時我們不理會老師的要求，楞是在攝影師按下快門的一瞬間全體大喊“茄子”，隨著“咔”一聲，相機將那一瞬間定格了起來。

望著左邊的小燕，我想問，你可曾記得那段美好的時光？“臭味相投”，有諸多同樣愛好的我們，平日里經常泡一塊兒，一會兒談天南，一會說地北，只要是我們有興趣的，無所不談。最有趣的，算是午休的時侯了，那時語文老師特喜歡在睡前的做作業時發點兒練習卷給我們做，我們常常為卷子上的答案爭的面紅耳赤，在誰也不肯讓誰時，誓要與對方爭個玉石俱焚，魚死網破，引來同學的圍觀。記得有一次爭論到了白熱化的程度，我一時失去理智，大拍桌子，說：“你別以為我不是傻瓜！”把你笑得直捂肚子。討論完了，用僅剩的一點兒時間窮追猛趕??現在想起來啊，嘴都會不由自主地笑，給媽媽一問，我總是答：“沒什么嘛，哈哈哈哈哈??”不知你會不會也象我如此呢？

再望望身后那“活寶”小唐，我不禁浮想聯翩。這個自號“阿籬”居士的，就會酸人心。這丫頭，我和她真是冤家路窄，老師把她調到我后面，由于個兒比我矮一點，我這一伸直腰她就瞧不著黑板了，這時她總趁老師板書時，使起“降龍十八掌”打得我彎背討饒，平時也和她沒啥好話說。可自從她聽說我家的電腦可以上網后，趁著下課時間，扭著屁股，屁顛屁顛地跑來，問：“小劉，你家的電腦能上網了啊？”我說是啊。她又說：“啊，小劉，我真為你感到高興呢！肯定是因為你學習成績好，爸媽放心，才給你上網的，我卻不行呢！你學習那么好，將來別說清華北大，跑去香港都沒問題??”馬屁拍地無與倫比，聽得我暈乎乎。心想這著老唐才是我的朋友，別看老賞我這掌，還挺夠哥們兒的你！不料她突然說：“你幫我在我的mp3里下載《犬夜叉》的歌吧！”唉，我說老唐的嘴今天咋么甜！

往事如煙，歷歷在目。

第三篇：新年的鐘聲引起的回憶

新年的鐘聲引起的回憶

回憶過去的2009年，我們留下了什么，有沒有什么遺憾，至今，2010年也即將過去了。2010年的離開帶來了2011年，又是一個新的一年，站在2010與2011年之間，我的心情是喜悅的。

明天是最美好的。明天還未到來，等待著我們去拓展，明天是一個溫馨與郁芳的世界，是一個光彩與閃耀的未來，是走向生命輝煌的終點，在渴望里憧憬它的芳容。

昨天今天明天構成了我們的一生，對于每一個人而言，對昨天的回憶是溫馨的，對今天的渴望是執著的，對明天的憧憬是美好的。現在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日！

2010已經轉身，漸成背影。新年的鐘聲緩緩響起，我又長大了一歲，又向成熟邁了一大步，我已經不是小孩了。在鐘聲敲響前，我許下了2011年的新年愿望。我是個中學生，學習對我來說是第一位的，我會在2011年元旦之際好好學習，天天向上，爭取取得非常優異的成績，開開心心過大年。2010年對我來說，已經成為了過去時，之前的一切事情已經成為歷史。我要把目標放在2011年，在新的一年中創造屬于自己的快樂和幸福。新的一年到來了，我們又站在相同的起點，每個人都會為自己的理想奮力拼搏，誰都不愿落后。時光把過去的一切抹去了，人人都從現在開始，看誰能最終堅持到終點，在終點笑得最燦爛。在2010年，我還有一部分沒有實現的愿望，我要在2011全部實現。也許實現這些愿望就是我新年最好的禮物。

在新的一年里，我有很多希望。我希望2011年我身邊的人都健健康康、平平安安；我希望我們都能活得更輕松一點兒，更好一點兒；我還希望朋友們一個個都快樂，大家的夢想都能實現，對未來都能充滿希望！

2011對誰都是一樣的，也許千萬分之一中會有一個幸運兒，但是也有百分之九十九點九九九的概率不是你。在2011，讓我們腳踏實地，一步一個腳印，走好自己關鍵的人生旅程。2011承載了我們太多的夢想，在嶄新的365個日子里，讓我們再次上路，讓我們放飛翅膀，在新的一年里創造輝煌。

夜雨引起我的回憶

回人生，多少起起伏伏。刻骨的痛，苦澀的淚，自然也少不了歡聲笑語。想銘記的，想忘記的，記憶中卻都留下了痕跡。人生自是一條曲線，曲線自是一種美??

——題記

風靜靜的敲打著這個沉睡的世界。

黑色的夜。

獨處。

沏一杯苦澀的咖啡，放一些喜歡的音樂。

”當回憶像水草，靜靜地纏繞，夢在溫熱眼角，就冰冷掉??”

莫名。無聲？

淅淅瀝瀝，凄凄慘慘。

來自天國的雨聲回應著，徘徊于大地。

雨夜，黑色的布景，透明的點綴。難免讓人對昨天有著一些牽腸掛肚，或許更有一些戀戀不舍。此時的我尋尋覓覓，想要找出回憶中的所有美好，而我卻怕了夾雜在其中的痛苦部分，怕了痛苦也一同重演。

回憶是飄忽的，是人腦中零散的碎片，但我卻始終拼湊不起來，或許是我少了幾分勇氣。

回憶的電影開始了序幕，真的該退了這張不該定的電影票，但猶豫中，還是鼓足了勇氣看了下去??

電影中，一段段故事，被一群群人不停地講述著。角色越來越多，時間越來越長。醉在其中的我，幾乎有些呆滯。這些故事，這些人依舊都逃不過人物是非，事過境遷。留下的又是無可奈何的滄海茫茫。

上帝真的很會開玩笑，當你回憶起從前那無邪的笑臉卻感到了淚苦澀的味道；當你回憶起從前的潸然淚下卻有了種笑的沖動。而你絲毫不能改變什么，無力而無奈。

電影將要閉幕了，喜劇與悲劇的輪流上演構成了這樣一個美好的故事。這四維的文字寫成的劇本，總是讓你在回憶中沉淪，在沉淪中蘇醒，在蘇醒中尋覓，在尋覓中絕望，在絕望中清醒，在清醒中再立標桿。

夜深，雨稀疏了許多。我借著點點亮光拼湊起了回憶的碎片??

一張照片引起的回憶

每個周末回家，只要我一有空，我就會習慣性地拿出那本珍藏已久的相冊，它雖然已經不是嶄新的了，但他可是我的寶貝哦！因為它能勾起我許多美好的回憶??

這次也不例外，我又不由自主地那出了它，細細地回憶著，品味著其中的每一個場面。翻啊翻——這張照片令我重溫到童年的快樂、自由。感受到了童年的金色。

這張照片是我8歲那年拍的。照片上的迷人景色雖然已經相隔了5年之久，但是在我的腦海之中仍然是記憶猶新。那是涼風習習的金秋時節，豐收的日子，果園里的海棠果沖我點頭微笑，大蘋果像胖娃娃扒開綠葉往外瞧，金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰??于是我們幾個形影不離的好朋友就突發其想去郊外野餐，媽媽駕車陪伴著我們來到了“世外桃源”！等到我們到達目的地的時候，太陽正慢慢地從西天落下去，晚霞滿天，朵朵浮云像塊塊紅綢，微風拂過我們的臉龐，那輕柔的風沒有冬天狂風的刺骨，也沒有春天的那種泥土味兒。而是那樣得舒服！一眼望去，一大片，一大片的稻地就宛如是一片金黃的汪洋，翻滾著浪花。當時幼稚的我們，一看到這么美麗的景色都興奮極了。因為生活在城市中的我們整天都在被汽車尾氣污染的、熱鬧而喧嘩的，人潮擁擠之中；但是這里卻是和城市中的景象形成了鮮明的對比。這里的空氣新鮮極了，氣氛又是那樣得安謐！于是我們在火紅火紅的楓樹下捉迷藏，丟手帕；在河塘里捉魚、摸蝦；用草編制戒指??很多很多，那一切都是那樣得美好啊，那樣的無憂無慮，當時的我們是那樣地天真爛漫??

看到照片中的我們，手拉著手在楓樹下，笑得是那樣地自然，絲毫沒有拘束的存在，笑得是那樣得甜美，心中滿是愉快在其中蕩漾著！在夕陽的照射下，臉蛋上都泛起了一道紅暈！

時間一去不復返，但是美好的回憶是值得一輩子回味的！金色的童年也一樣！的確，孩提時代的無憂無慮和天真好動給自己的童年染上了一層永遠也抹不掉的金子一般的色彩！讓我們永遠品味它??

五年級:2602704037

第四篇：《回憶魯迅先生 》導學案（推薦）

2013-2014年八里中學交流展示

4、從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇的散文。

5、讀完課文，魯迅留給你的最初印象是什么？

探究案

1、本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（寫出四個即可）

2、其中上面所寫的哪個生活片段給你留下最深刻的印象？從中能看出魯迅的什么性格特征？

3、提起魯迅，我們總會覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通過本文的學習你對魯迅又有了哪些新的認識？請談談你的體會。（可從他對待親人、朋友等方面的態度來考慮）

檢測案

1、看清字形給加點字注音。

虔()誠紊（）亂肋（）膜噢（）的一聲

抽屜（）解剖（）遭殃（）躊躇（）（）喘（）著窘（）迫鑒（）賞闔（）一闔眼睛,2，本文作者是現代著名女作家。其代表作有等，她被譽為“當今中國最有前途的女作家”。

3、分析下面加點動詞所表現的人物特征。

他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

4、請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。

選做題

結合課文內容及自己對魯迅的了解，補充對聯：

上聯：儉樸熱忱甘于奉獻下聯：

5、課堂反思（有反省才能有發展，有思考才會有提高

自主合作交流展示

第五篇：回憶魯迅先生導學案

《回憶魯迅先生》導學案設計

學習目標：

1、了解課文背景，整體感知課文，體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

2、學習本文從擷取生活瑣事中去展現人物性格的寫作方法。

3、學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息，戰斗不止的精神。

學習過程：

一、明確目標（自讀目標，明確本節課的方向，課堂上才能做到有的放矢）

二、課前熱身(充分利用提前學習學案的時間，對課文進行預習，感知。)

（一）背景說明及人物介紹

1、創作背景

魯迅說過：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做會朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來，陸續出版和發表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，繼續滋養著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國現代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環。

由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。

2．關于蕭紅

蕭紅，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。抗戰爆發后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。

主要作品有：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

3．關于魯迅

我們曾經學過魯迅的文章

和，請說說自己對魯迅本人及他的作品的了解。

（二）自讀課文，做好預習批注。

1、標明本文的18個小節。（每小節以自然段之間所空一行為標志）

2、標出讀不準的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握，默寫在下面）

三、課堂探究

（一）自主學習（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記。）

1、從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇的散文。

2、本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（寫出四個即可）

3、其中上面所寫的哪個生活片段給你留下最深刻的印象？從中能看出魯迅的什么性格特征？

4、提起魯迅，我們總會覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通過本文的學習你對魯迅又有了哪些新的認識？請談談你的體會。（可從他對待親人、朋友等方面的態度來考慮）

（二）合作研討（三個臭皮匠賽過諸葛亮，趕快參加吧！）

小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。

（三）展示講解（機會總是垂青有準備的人，抓住機會，亮出風采！）

由已經掌握的學生或老師在黑板前進行必要的講解，其他學生補充質疑。

四、鞏固提升（真金不怕火煉，是金子總會發光的。）

必做題

1、看清字形給加點字注音。

虔（）誠

紊（）亂

肋（）膜

噢（）的一聲

抽屜（）

解剖（）

遭殃（）

躊躇

（）（）

喘（）著

窘（）迫

鑒（）賞

闔（）一闔眼睛

2、識記作者。

本文作者是，現代著名女作家。其代表作有、，等，她被

譽為“當今中國最有前途的女作家”。

3、分析下面加點動詞所表現的人物特征。

他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

4、請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。

選做題

結合課文內容及自己對魯迅的了解，補充對聯：

上聯：儉樸熱忱甘于奉獻

下聯：

五、課堂反思（有反省才能有發展，有思考才會有提高）