第一篇：關于爺爺的作文：那是一份偏愛。

關于爺爺的作文：那是一份偏愛。

摘要： 爺爺去世前幾個月時，眼睛開始模糊起來，言語也有些含糊不清。家里去了些親戚，他總是誰也認不得，要拉出你辨認老大一會兒才能認出你來。可當我回到老家時，爺爺一把抓住我：“是不是濤濤回來了？”我頓時熱淚盈眶，再也忍不住，抱住爺爺大哭起來。那時爺爺在生前見我的最后一面，我從來也沒有向那次一樣激動過，或許我當時已預料到什么。冥冥之中，必有主宰。他老人家去世了，毫無痛苦地，安詳地去了??

我的爺爺已經去世了，享年91歲。

這應該是一個長壽的數字，但我一直希望這個數字變為兩個字：永遠。雖然夢是虛幻的，心已成往事，但我一直念著爺爺，慈祥的爺爺。

我爸爸在六兄弟中排行第五，我是爺爺最小的孫子。我家住在外地，一年回老家兩三次?；蛟S因為這樣，爺爺特別的疼愛我。

記得以前每年一到寒假或暑假，爺爺便每天獨自一人走上十幾里路走到村口等我們，直到看見我們大包小包的從車上下來時，才孩子一般樂顛顛地小跑過來，先是將我的手放進他懷中暖一暖，或是拿出手帕，擦去我頭上的汗，全然不理其他人的渾身打顫或是大汗淋漓。或許這是一種偏愛，但如果偏愛的是你的話，你會怎么想？要知道，我出生時，爺爺已經70多歲了，就這樣的一個老人，獨自等候著我們十六年！！

爸爸在六兄弟中，脾氣最為暴躁，因此其他人都和他合不來。大概由于這個原因，爸爸很早就一個人來到外地。而老家的所有親戚除了大伯因為兒子結婚才來了一次我家，便只有爺爺了。雖然每次爺爺來了總是說：“我才不是看你們來的，我是看我的小孫孫來了??”但爸爸還是激動的忙手忙腳，媽媽感動的淚花直閃。爸爸明白，長大后我也明白，能真正理解兒子的心情的，普天之下莫過于父親了。

在我六歲時，我曾在老家住過些時候，記得那時正值過年，爺爺家中親朋好友人來人往，我因此沾了爺爺的光——手中壓歲錢越來越多。大伯、二伯來時，鐵青著臉，塞給我很少的壓歲錢。爺爺也不說話，只是朝他們吹胡子，瞪眼睛，他們心一慌，又塞給我一大堆壓歲錢。三伯、四伯、六叔來時，像是一致商量好的，老是圍著爺爺奶奶問長問短，全然不理睬我，然后吃點飯便想溜之大吉，哪知爺爺早已站在門口，說：“把錢放下再走?！彼麄儧]辦法，只好慢吞吞地掏腰包。雖然說爺爺這樣做是有些霸道，但他是不想讓我受到欺侮，不想我爸爸被兄弟們欺侮。兒女都是爺爺心上的肉，動哪個，心都疼??！

印象最深最令我感動的是除夕之夜。全家人都聚在一起，在一張桌子上吃飯，表面上大家有說有笑，實際上暗中都較著一把勁。其他人都想冷落我們一家人。爺爺當然知道會這樣，他便把我抱在懷里，讓我爸媽坐在他和奶奶的兩旁，拉著爸爸問長問短，反倒冷落了其他人，氣得大伯二伯漲紅了臉，三伯、四伯、六叔干瞪眼。開飯時爺爺第一個動筷，接下來是奶奶，然后其他人才開始吃飯。但爺爺怕我搶不過其他孩子，總是先給我碗里塞得滿滿的，自己才開始吃飯，其他孩子都眼巴巴地看著我碗里的大魚大肉，直流口水，因為他們自己無論如何也搶不到這么多的。是的，這是一種偏愛，但由于每個人的處境不同，有時偏愛也變的偉大起來，對我來說就是這樣。

爺爺去世前幾個月時，眼睛開始模糊起來，言語也有些含糊不清。家里去了些親戚，他總是誰也認不得，要拉出你辨認老大一會兒才能認出你來。可當我回到老家時，爺爺一把抓住我：“是不是濤濤回來了？”我頓時熱淚盈眶，再也忍不住，抱住爺爺大哭起來。那時爺爺在生前見我的最后一面，我從來也沒有向那次一樣激動過，或許我當時已預料到什么。冥冥之中，必有主宰。他老人家去世了，毫無痛苦地，安詳地去了。

聽到噩耗時，我趕回老家，一下子哭著趴在爺爺靈前，長跪不起??

因為那深沉的愛，因為那慈祥的愛，因為那專執的愛。

因為那是一份偏愛

第二篇：偏愛歌詞

張蕓京-偏愛

把昨天都作廢 現在你在我眼前 我想愛 請給我機會

如果我錯了也承擔 認定你就是答案 我不怕誰嘲笑我極端

相信自己的直覺 頑固的仍不喊累 愛上你 我不撤退

我說過 我不閃躲 我非要這麼做 講不聽也偏要愛 更努力愛 讓你明白 沒有別條路能走 你決定要不要陪我 講不聽偏愛 看我感覺愛 等你的依賴 對你偏愛 痛也很愉快

把昨天都作廢 現在你在我眼前 我想愛 請給我機會

如果我錯了也承擔 認定你就是答案 我不怕誰嘲笑我極端

相信自己的直覺 頑固的仍不喊累 愛上你 我不撤退

我說過 我不閃躲 我非要這麼做 講不聽也偏要愛 更努力愛 讓你明白 沒有別條路能走 你決定要不要陪我 講不聽偏愛 看我感覺愛 等你的依賴

不后悔 有把握 我不閃躲 我非要這麼做 講不聽也偏要愛 更努力愛 讓你明白 沒有別條路能走 你決定要不要陪我 講不聽偏愛 看我感覺愛 等你的依賴 對你偏愛 痛也很愉快

第三篇：偏愛——歌詞

把昨天都作廢 現在你在我眼前 我想愛 請給我機會 如果我錯了也承擔 認定你就是答案 我不怕誰嘲笑我極端 相信自己的直覺 頑固的人不喊累 愛上你 我不撤退 我說過 我不閃躲 我非要這么做 講不聽 也偏要愛 更努力愛 讓你明白 沒有別條路能走 你決定要 不要陪我 講不聽 偏愛 靠我感覺愛 等你的依賴 對你偏愛 痛也很愉快 把昨天都作廢 現在你在我眼前 我想愛 請給我機會 如果我錯了也承擔 認定你就是答案 我不怕誰嘲笑我極端 相信自己的直覺 頑固的人不喊累 愛上你 我不撤退 我說過 我不閃躲 我非要這么做 講不聽 也偏要愛 更努力愛 讓你明白 沒有別條路能走 你決定要不要陪我 講不聽 偏愛 靠我感覺愛 等你的依賴 不后悔 有把握 我不閃躲 我非要這么做 講不聽 也偏要愛 更努力愛 讓你明白 沒有別條路能走 你決定要不要陪我 講不聽 偏愛 靠我感覺愛 等你的依賴 對你偏愛 愛 痛也很愉快

第四篇：偏愛后進生

偏愛后進生

我剛接六年級時，一個臟、亂、差班級呈現在我的跟前，教室內一片狼藉，學生們上課交頭接耳，下課教室亂成一鍋粥。雖然老師們對我說這群孩子多么多么不好，看到那一雙雙渴望的眼神，我折服了。我決定接手這個亂攤子，一定要改變目前的狀況，調教好這個班級。當然，作為我要處處為學生做好表率，不遲到、不早退、不曠課，認真做好我的每一項本職工作，雖然路途遠，哪怕刮風下雨，仍堅持每天都是第一個到校。因此，學生們也就沒有理由遲到、無故曠課了，如果有，我絕不姑息遷就。我的工作略有起色。

第一炮打響，我著手整頓班委會，把所有班干部全部撤掉。但我沒有急于組建，而是在課上、課下找機會與同學們相處，期間聽任課老師和同學反映孫××同學上課經常精神不集中，愛搞小動作，作業也不認真完成甚至不完成，老師拿他都沒辦法。我在課下找他談話，他便向我保證以后一定改，可當時保證的挺好，三兩天以后照舊。有一次學校組織除草，我發現該同學干活不怕臟、不怕累，甚至還幫助其他同學。勞動結束后，我進行總結，大力表揚孫××和其他幾名同學，并當眾讓同學們推薦一名勞動委員，同學們一致推薦孫××同學。在以后的日子里，孫××像變了個人似的，上課注意力集中了，再沒有不完成作業的現象了。尤其是我班的衛生環境大大改觀，教室布置比哪一個班都漂亮。衛生區比哪一個班都整潔，花木比哪一個班都顯得水靈整齊。老師們再不說不愿往我班上課了。于是我在班里幾次表揚他，找他談心，并在作業批語中鼓勵他：“老師們的目光正關注著你！同學們的目光正注視著你！”“老師們期待著你的進步！你不會讓老師失望，對嗎？”我又抽時間給他補課，并讓他有問題去請教別的老師。一段時間下來，他的學習成績明顯上升。我當眾表揚了他，還給了他進步獎-----一支圓珠筆。在他走上講臺的那一霎那，他的眼里噙滿淚珠，并深深向我鞠了一躬。后來，他對我說，那是他有生以來的第一次獎品。在他的帶動下，其他同學都略有進步。像紀律渙散的王××、不愛講衛生的劉×??都在我的耐心教導和愛心下，不斷地告別舊“我”，重塑新“我”，不少同學還進了班委會。

感悟：俗話說，好孩子是夸出來的。潤物應無聲

在教學工作實踐中，我深刻體會到，教師撒播的一片愛心，是促進情緒困惑生轉化的雨露養分。我們不能因為他們的缺點多，就歧視、冷漠甚至刺激他們，相反，應用一顆責任心、一顆愛心，去親近他們、尊重他們、了解他們、正確地幫助他們。

要了解情緒困惑生，首先要摸清造成其品行等的原因，摸清他們的性格、脾氣、愛好，抓住他們的心理需求，從而達到“對癥下藥”、“治病救人”的目的。要教育轉化他們，教師就要與情緒困惑生建立平等親密的朋友關系。因為情緒困惑生得到的溫暖太少了，得到的關愛太少了，他們經常聽到的是批評、訓斥。所以，他們對教師有畏懼懷疑心理，不愿主動地去接近老師，見了老師就遠遠地躲開。因此，教師要用一顆愛心去溫暖情緒困惑生，和他們主動拉家常，談學習、生活上的事，是他們感受到被老師重視和愛護。從而改變自身態度，變消極為積極上進。

情緒困惑生是缺乏陽光雨露的禾苗、沾著污垢的玉石，既有消極的一面，也有潛在的閃光點。教師還應善于發現它們，以此作為轉化情緒困惑生的突破口，多表揚鼓勵、多正面開導，應多“偏愛”才行。

40×22

第五篇：《那是什么》觀后感

觀《那是什么》有感

初三（7）郭馨怡

今天，我看了一部微電影《那是什么》，講述的是一個親情故事。陽光溫暖，微風不燥，庭院里綠意盎然。一位老人和他的兒子坐在長椅上，兒子側著身體，自顧自的看報紙，老人百無聊賴的坐著。一只麻雀“撲拉”一聲揮動翅膀落在了草叢里，老人驚奇的睜大眼睛，一遍一遍的問道：“那是什么？”重復又重復。兒子的回答從一開始的漫不經心到不耐煩到最后的怒吼出聲。老人落寞的離開了，回來時手里拿著一本筆記本翻到一頁，讓兒子大聲的朗讀：“兒子小時候問了我21遍那是什么，而我也耐心的回答了他21一遍那是什么”兒子讀完之后垂眸沉默了幾秒，然后他深擁著父親，吻著父親的額頭。

當看到電影中父親的背影在一明一暗的光線中遁去，我的心先感到一陣尖銳的刺痛，衰朽的生命如花朵一般凋謝枯萎，沒有了細雨的擁抱。

父親人到中年，卻已有稀疏的白發，所以他決定剃了一個類似于板刷的發型，每每看到他光禿禿的腦袋在風中獨樹一幟的模樣我總會發笑，笑中卻含著淚水。我記得母親從不用化妝品，這幾年她也開始往臉上涂抹一些護膚品了。她經常說她眼睛腫脹的發痛，腰背僵硬像不是自己的了。但她卻還是拼命地熬夜，拼命地工作。

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，這便是人世間莫大的悲哀，我忽然想到這句話，行孝要及時。

然而，什么是行孝呢？

整天陪伴在父母親身邊，可是，面對父母時冷繃著一張臉，對父母視而不見，難道這就是行孝么？

對于父母的關心詢問仿若耳旁風，愛搭不理，難道這就是行孝么？對父母大吼大叫，呼來喝去，難道這就是行孝么？

如果我們不關心體貼父母，那么即使陪伴在父母身邊，那又有什么用呢？兩具身體靠的很近而兩顆心卻離得很遠，這又叫什么行孝呢？

看了《那是什么》后，我真真切切的感受到了行孝需要用心靈去貼近心靈，用心靈去溫暖心靈，用心靈去感動心靈。行孝是對父母一點一滴的關心，是珍惜與父母在一起的時光，是為父親拭一拭額頭的汗水，是為母親理一理鬢角的發絲，是人世間最美好的情感。