第一篇：七年級上學期美術教學計劃

七年級上學期美術教學計劃

一、指導思想

以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃（XX—2011年）》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二、基本情況

今秋本校七年級有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

三、方法措施 善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2 全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。

６ 做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。

四、教材分析

本冊教材是經全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：

五、教學進度預估

周次 課序 教學內容 課時

1—2 一 《你、我、他》 2 3—4 二 《我的故事》

5—6 三 《向日葵》

7—8 四 《梅竹的精神》 9—10 五 《花圃》

11—12 六 《和平鴿》 13—14 七 《燈與光》 15—16 八

《門》

17—18

《美術欣賞》

考試

１

說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1 六 美術教學專題研究

本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

第二篇：七年級美術上學期教學計劃

2011-2012上學期七年級美術教學計劃

一、指導思想

在上級教育部門和學校教導處的領導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。

二、基本情況

今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

三、教材分析

本教科書是根據教育部《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》編寫，供實驗地區進行實驗。教科書強調趣味性的美術學習，以豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發揮和個性的張揚。以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，即順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度，價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

四、教學重點難點：

聯系生活培養學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創作能力，認識美術與生活的聯系。

五、方法措施

1、善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，使用多媒體教學，豐富課堂內容。

2、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的關心。適當降低專業難度，提高全面素養，作

好學科整合。

3、一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

5、做好美術器材充實、使用和保管。

六、教學進度預估

周次教學內容

1學前談話，布置準備工具材料

2-3人類創造力的源泉

4優美的校園

5校園伙伴

6在校園中健康成長

7美術字

8字體設計

9版面設計

10壁報設計

11校服設計

12環境藝術品欣賞

13-14校園雕塑設計

15我為校園添色彩

16-17實用又美觀的生活用品

18復習總結

課時1 21 11111111 21 21

第三篇：2013七年級上學期美術教學計劃

2013年七年級上學期美術教學計劃

本學年上學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我校教育理念，以黨的“十八大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

二、教學目標 ：

1．創新精神培養目標

(1)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。

(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2．實踐能力培養目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點 ：

（一）重點：

1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現。

2，感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。

3，標志的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。

4，了解民間美術的圖形與寓意，賞析書法的表現形態。

（二）難點：

1，繪畫表現人物頭像造型性格特征。

2，運用色彩表達情感。

3，設計的個性表現。

4，運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。

四、學生情況分析

學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。但美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏。學生在小學幾乎沒正確對待過美術課，對美術課很感興趣。

五、教材分析

1、修訂后的教材每課增加了兩個頁面,教學內容更加豐富。新增了“思考練習”欄目，作為教學活動中解決關鍵問題的環節。“資料庫”“學習大空間”簡化為“相關鏈接”，作為學習拓展材料或建議。

2、本學期為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯系學生生活經驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據不同的知識類型設置學習情境，建構學習程序。

3、“造型，表現”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型`表現”的學習過程中無疑也會設計“欣賞`評述”和“設計`應用”等領域。“綜合`探索”在各個單元都有體現，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。

4、七年級上冊學習內容分布：

（1）偏重于“造型`表現”：3個單元。

《畫畫你我他》（包含“欣賞`評述”）：觀察和表現人物頭部的形狀特征和五官表情特征。《卡通故事》：嘗試表現卡通形象的神情動態，繪制生動有趣的卡通故事畫面。

《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞`評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關系。

（2）偏重于“設計`應用”：1個單元。

《標志設計》：設計標志，應用于生活。

(3)偏重于“欣賞`評述”：2個單元。

《喜慶吉祥的民間美術》（包含“造型`表現”和“設計`應用”）：了解民間美術的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結的基本技法。

《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態之美。

(4)偏重于：“綜合`探索”：1個單元。

《讓圖表說話》（包含“設計`應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設計和運用。

六、教學進度表

第一課 畫畫你我他2課時

第二課卡通故事2課時

第三課畫家筆下的色彩2課時

第四課標志設計2課時

第五課 喜慶吉祥的民間美術2課時

第六課讓圖表說話2課時

第七課書法的點畫之美2課時

中國美術作品概覽（一）1課時

第四篇：七年級上美術教學計劃

七年級上冊美術教學計劃

教學目標:(1)認知目標：認識和了解美術的分類，開闊學生視野

(2)智力能力目標：學習線條、肌理、形狀、色彩、明暗等造型元素，探索不同的創作方法，培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力，培養學生的設計思維能力。(3)思想品德目標：通過本學期的美術學習，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情

教材分析：

本學期的美術教學采用浙美版七年級上冊實驗教科書。本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合初一年級學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有五個單元，11課，內容包括“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”4個領域。尤其注重徒手畫、花鳥畫以及校園板報。

學生基本情況：

七年級學生剛剛從小學升上來，“童心未泯”，故對美術興趣濃厚，這個是學好美術的前提。因學生大多來自農村，從小缺乏必要的專業技能和美術基礎知識，并且交通不便，美術工具匱乏，所以在教學中會存在較大問題。基于這點，教學定位寧低勿高，一些必備的常識邊教邊補，調動學生參與積極性。

提高教學質量的措施：

1.善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，提高課堂效率。

2.認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。

3.全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知識。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

4.課堂內外結合，學用結合，可以開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍，還可以外出采風、寫生、攝影等。讓學生在生活里學習美術，在生活中運用美術。

5.積極參與教學研究，鼓勵學生發表書畫作品

第五篇：七年級上美術教學計劃

2017七年級美術教學工作計劃

一、指導思想

貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以《探究式教學2025課題模式》為行動為指南，構建于有利于學生自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質量，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

二、本學期教學工作目標

1、重視學生創新能力教育，全面實施素質教育，提高學生的藝術綜合素質。

2、積極培養學生學習的積極性，培養學生善于參與、思考、創新，使之培養學生的個性。

3、注重理論與實踐相結合，各知識點相互滲透，相互聯系。

4、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規教學課堂中。

5、積極參與學校的各項活動，配合做好宣傳展示工作。

6、注重特長生的培養，建立特長生成長檔案，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長。

三、學生情況分析

今秋本校七年級有1個班，學生大約26人。作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

四、教學內容分析：

本學期擬定二十課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ；在繼承美術 傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

五、教材重點、難點： 重點涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。難點在于培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。

六、教學目標：

1、認知目標：認識和了解繪畫藝術，開闊學生視野，了解人物基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

2、智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養學生的設計思維能力。

3、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對生活產生熱愛之情。

七、教法教研改革

1、認真鉆研新教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據，重思維素質創新的培養，以學生應用能力為重點。

2、力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性。

3、以美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。

4、認真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學中出現的一些疑難問題。

5、在實施探究式教學模式的基礎上，構建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓勵學生動手動腦，勇于探索。讓學生的學習主動性得以充分的發揮。

八、教學措施

1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程

2、認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量。

3、認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

九、教學計劃進度安排：

第一課《敦煌莫高窟》《石窟藝術的寶庫》1課時 第二課《在美術世界中遨游》1課時

第三課《手繪線條圖像—會說話的圖畫》2課時 第四課《大家動手做條龍》1課時 第五課《生肖的聯想》1課時 第六課《發現與創造》1課時 第七課《大自然的色彩》1課時 第八課《色彩與生活》1課時 第九課《漫畫》1課時

第十課《藝術節策劃與美術設計》1課時 第十一課《宣傳品的設計》1課時 第十二課《吉祥物的設計》1課時 第十三課《展示設計》1課時 第十四課《面具的設計制作》2課時 第十五課《展示設計》1課時 第十六課《如何欣賞繪畫作品》1課時

第十七課《大江東去》、《長江兩岸》、《保護長江》1課時 復習

考試