第一篇：七年級上學期美術教學計劃,江西版

新版江西美術出版社七年級美術上冊教學計劃

一、教學分析：

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型?表現”、“設計?應用”、“綜合?探索”、“欣賞?評述”。

二、學生基本情況分析：

七年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養他們的觀察能力、繪畫能力，培養繪畫想象能力，提高他們的美術能力。

八年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來會較輕松些，大多數的同學興趣較濃厚，這學期會讓他們學習感受美、表現美，培養情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創作能力等。

三、教學目標：

（1）了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。

（2）能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創作不同的作品。

（3）根據美術的特點明確學習態度，從小培養他們良好的學習習慣。

（4）采用各種形式激勵學生學習美術知識，選擇有情趣的教學內容，激發、培養學生學習美術的興趣。

（5）充分發揮教師的直觀性演示，演示要規范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的欲望。

四、教學措施：

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。

認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培養學生思維創新精神，注重個性發展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案：

我將美術評價方案分為兩大項內容：

1、平時表現：（30）

學習態度10分、課堂作業完成的情況10分、課堂表現5分，書本的愛護5分。

2、期末測試 70分

六、教學進度表

主題 教學內容 課時 周次

欣賞 第1課 美術星空

（一）第1課 保護世界文化和自然遺產

（二）1 1 第2課 傳神與意境

（一）第2課 現實與理想

（二）1 2 美術與環境 第3課 空間的魅力

（一）第3課 綠來自我們的手

（二）2 3-4 第4課 神奇的科幻畫

（一）第4課 神態各異的人物形象

（二）2 5-6 設計與生活 第5課 生活中的標志

（一）第5課 捏塑造型

（二）2 7-8 第6課 可愛的吉祥物

（一）第6課 書籍裝幀藝術

（二）2 9-10 紅色記憶 第7課 畫當年

（一）第7課 難忘的歲月

（二）2 11-12 傳統的魅力 第8課 傳統紋樣

（一）第8課 巧手編織

（二）2 13-14 主題策劃 第9課 歡歡喜喜過新年

（一）第9課 校園藝術節

（二）2 15-16 欣賞 第10課 創新與發展

（一）第10課 多彩多姿的現代雕塑

（二）1 17 創作 期末創作（一、二）1 18篇二：江西版初一七年級上冊美術教案 最全

江西版七年級上冊美術教案 經典最全 1美術星空教案

通過欣賞作品，使學生了解不同畫種的作品特點。

提高學生欣賞作品、評述作品的能力。

情感激發點：

珍惜人類寶貴的藝術文化遺產。

教學重點：對于美術分類的了解。

教學難點：各個不同類別作品的特點。

教學關鍵：同題材作品，不同類創作的區別。

教學流程：

一、課前準備：（1分鐘）

``

1、教師準備教具：圖片、影像資料、開啟電教設備

2、學生準備學具：教材、自己查找的不同種類的美術作品資料。

二、引課：（2分鐘）

（一）提問什么是美術？

是一種靠視覺來觀賞“造型藝術”。它是通過對物質材料的運用，遵循色彩、明暗、造型等規律塑造視覺藝術形象的一種手段。

包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術四大類。

（二）欣賞作品、辨析類別：

水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑

在作品的欣賞中，自然引入課題——

在美術世界中遨游

三、新課：（35分鐘）

（一）ppt展示作品圖例，了解繪畫的種類。

1、中國畫：泛指一切區別于西方的中國傳統繪畫藝術。表現手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。

2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調和油質顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發展至今，已經成為世界性的畫種。

3、水彩畫：以水為媒介，調和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術表達形式之一。

4、水粉畫：使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

5、版畫：運用刀和筆等工具在不同材質的版面上進行刻畫和藝術加工，可復印出多幅原作的藝術統稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網版畫等。

6、素描：是單一色彩表達物象明暗的繪畫方法。

（二）ppt展示作品圖例，了解雕塑的種類。

雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術。根據功能的不同，可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑；根據放置環境的不同，可分為室外雕塑、室內雕塑和架上雕塑等；根據表現手法不同，可分為圓雕和浮雕。

浮雕：雕塑的一種，指在實體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術形式。根據浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。

圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。

（三）ppt展示作品圖例，了解建筑。

建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術。建筑藝術具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經濟基礎的功能。

（四）ppt展示作品圖例，了解工藝美術。

工藝美術：通過設計的理念和工藝手段進行實用性和審美性創造的藝術形式，是美術應用領域的分支。主要分為民間手工藝、染織設計、環境藝術設計、工業產品造型設計、裝璜設計等形式。

四、布置作業：（1分鐘）

查找資料：畢加索及《格爾尼卡》

五、小結：（1分鐘

2傳神與魅力 ——中國畫欣賞

課時：2 課時 教學目標： 1）知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的概況。認識中國畫的形式和內容特征。2）過程與方法：通過欣賞，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，能對作品作簡單的評價。3）情感、態度與價值觀：通過欣賞，嘗試用毛筆進行簡單的描畫，表達自己的情感。教學重點：對中國畫精髓“傳神寫照”的貫穿反復。教學難點：引導學生對中國畫作品的分析 評價及“傳神寫照”的體現。教學準備：多媒體 筆，紙 教學流程：欣賞導入---實踐探索---評價交流 教學過程： 一）欣賞導入 同學們，我們中國是世界四大文明古國之一，有著兩千多年的悠久歷史，在這期間有許多優 秀的歷史遺產保存至今。如：建筑、音樂、繪畫、書籍和許多人文歷史。今天我們要欣 賞一些中國畫，它是我國特有的一個畫種，是古代的人們傳給我們的一份珍貴的文化精髓。下面請你們簡單的把這一章節內容看一遍。（學生活動）二）實踐探索： 教師提問：剛才你們看的這些畫都很精彩，是過去各個朝代的代表作。那么你在欣賞過程中 是否發現這些畫的內容和形式有什么不同？ 1）引導學生發現中國畫的三大畫科—人物、山水、花鳥 教師介紹：藝術表現人類生活和精神，各個民族對藝術有不同的追求。追求傳神是中國藝術 的重要審美標準，中國畫尤其突出。傳神要求畫家在反映客觀現實時不僅僅滿足于外在形象 的逼真，更重視對其神態于精神的揭示。

一、在人物畫中，傳神不僅要求人物形象栩栩如生，且更要求表現出人物內在的精神氣質，使人物形象個性鮮明，呼之欲出。播放視頻《韓熙載夜宴圖》 展示《聽樂》《觀舞》《歇息》《清吹》《散宴》，放大圖片，詳細分析展示全景圖，教師 講解欣賞作品 展示全景圖，教師講解欣賞作品 簡要介紹《清明上河圖》 學生嘗試分析《李白行吟圖》傳神魅力如何表現

二、在山水畫中，傳神是通過意境表達出來的。所謂意境即賦予山川環境以不同的氛圍與境 界，傳達的是畫家的心境和愿望，是人與自然的合一。教師介紹《千里江山圖》 ﹡學生討論分析：（山水）《漁莊秋霽圖》《梅石溪圖》

三、在花鳥畫中，追求傳神是要把花木鳥獸的勃勃生機表現出來，使作品獨具某種情趣。學生嘗試分析：（花鳥）五牛圖 教師提問：他表現了牛的什么特征、線條表現有什么特色 學生討論：（略）教師引導：作品生動地描繪了五頭外型特征迥然

不同的牛，表現了牛既溫順又倔強的性格，非常傳神。線條精練有力度 簡要介紹《荷花水禽圖》《墨梅圖》 教師演示一幅作品 學生實踐，嘗試表現其性格。教師評價：（贊揚為主）每一組選兩張進行評價。簡要介紹《荷花水禽圖》《墨梅圖》 三）課堂小結： 通過本課教學，使學生對中國畫的性質、畫法、各種藝術風格和獨特的藝術傳統，有所了解，有所認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養健康的審美趣味，懂得如何領會和感 受藝術的美，提高藝術欣賞能力和樹立正確的審美觀點。通過今天的學習，我也相信同學 們對中國畫一定有一個全新的認識。你們作為國家未來的棟梁也有責任把這份珍貴的歷史遺 產繼承和發揚下去。

空間的魅力（美術與環境）

一、教材分析: 教材從日常生活中隨處可見的近大遠小透視現象導入，側重平行透視和成角透視原理的教學，并提出貼近學生生活的不同學習方式，注意教學活動的可操作性。與小學 5-6 年級透視知識內容標準比較，本課教材適度規定了透視知識的深度和完整性，意在使學生獲得 一個在中學階段學習美術的相應的造型基礎。

二、教學目標:

1、初步掌握平行透視和成角透視原理。

2、掌握運用透視知識表現空間關系的方法。

3、熟悉、理解生活中和繪畫作品中近大遠小的透視現象，提高審美能力和學習美術的興趣。

三、教學重點: 理解并掌握平行透視和成角透視的原理。

四、教學難點: 運用透視知識表現空間關系。

五、教學時間: 二課時

六、教學方法: 講解示范、直觀教學

七、教學過程: 第一課時

（一）導入: 透視學是繪畫專業的一門技法理論，屬自然科學。透視對于繪畫的重要性猶如語法對于寫文章，邏輯對于 思維活動那樣，是必不可少的。“透視”這個概念就完整的意義來說，應包括形體透視和空間透視，我們所 研究的是形體透視。

（二）新課:

1、透視的概念:靠放射狀光線投射出來的圖形。

2、透視學:是研究和解決外界景物投射到我們眼睛里的變形科學。

3、透視的現象:反映物體近大遠小的現象或物體在空間中近大遠小的視覺變化。

4、透視變化的必要條件: ①有三度空間； ②對觀者必須是有遠、有近。

5、遠近變化的基本規律有三: ①屬于直線方向的畫法:平行直線要消失到一點，這個點叫消點也叫滅點。如:漸漸遠逝的鐵軌，縱深整齊 的隊列，道路兩旁的樹木等。②物體大小變化:近大遠小。例如看向遠伸延的鐵路，單看兩條鐵軌就是平行線消失到一點，看前后的枕木 就是近大遠小。③平面方向的畫法:平面要消失到一條直線上，這條直線叫做消線也叫滅線。“平面”這個概念要和平面形區 別開來，平面是太無邊際的。平面形是有限的。平面形向四周無限擴展即為平面。所以平面形包含在平面 之中。

6、平行透視: 方形平面的兩對邊線，一對平行于畫面，另一對 垂直于畫面，故平行透視又可稱作直角透視。如正對 我們眼睛的桌子、房子等。

7、成角透視:方形平面的兩對邊線，同畫面所成兩個夾角相加為 90 度角，兩角互為余角，故成角透視又 可稱作余角透視。

8、焦點透視:在畫面上把視點固定為一點，并且只有一個視向。散點透視:在畫面上存在多個視點或多個視向。如我國傳統山水畫常采用散點透視法。

9、平視、仰視、俯視:

10、視點、主點、視平線、消失點:

（三）課堂小結: 今天我們學習了透視的基本知識，了解了平行透視和成角透視的原理和基本特征，希望同學們課后多注意 觀察，畫出準確的透視圖來。

（四）課堂作業: 在 p8 有幾幅畫都很好地利用了透視關系，使畫面呈現了縱深感和立體感。請說說它們各自屬于哪一種透 視關系。答案:

1、《拖船路的奧秘》屬于焦點透視。

2、《德伊爾教堂》屬于

成角透視。

3、《靜物》屬于平行透視。4神奇的科幻畫

一、教學目標

知識與技能

學會用繪畫形式表現科學幻想的內容，并學會齊心協力辦小畫展。過程與方法

1、收集宇航、環境信息，開闊學生視野.。

2、指導構思初畫草圖 修改完成。

情感態度價值觀

加強對宇宙航天的了解，增添對地球環境保護的意識。培養想象能力和勇于探索，團結合作的精神。

二、教學重難點

重點：了解宇宙航天的有關知識，學習用繪畫的形式表現科幻內容，合作辦小畫展。

難點：利用收集和媒體展示宇宙的奧妙，啟發學生大膽地想象太空的神奇景象。

三、學法指導

1、收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無窮。

2、通過課件播放，啟發學生異想天開的思維。

3、以小組為單位辦小畫展，培養合作的團隊精神。

四、教學準備

1、收集宇宙航天方面的資料和圖片。

2、教師制作課件。

五、教學課時 一課時

六、教學過程

一、導入新課

1、設問：你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物？（生討論后交流）

課件展示：鳥類和飛機在天空中飛翔的畫面。

小結：“飛天神仙”“白色天使”表達夢想；“飛機”“宇宙飛船”實現夢想。

2、提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機？（生討論后回答）

課件展示：環境惡化 氣候變暖 人口過剩

小結：人口擁擠 戰爭 環境污染都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或者減少危機？

板書課題 《科幻畫》

二、學習欣賞

1、課件展示一些科幻畫圖片，讓學生欣賞與評價。

①受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發學生創作《修補臭氧層》的繪畫。②受灑水車的啟發創作以水為動力的灑水車。

③受房屋擁擠啟發創作能飛行的家。

④受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。

2、設問：從這些畫中他們在生活中有什么樣的困惑？分別表達了一個什么樣的夢想？

三、啟發思考

1、設問：你在生活中有什么煩惱？你最關注的是什么？

2、小組內交流后全班匯報。

3、構思。首先是把現實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。

四、指導創作

1、課件出示一些制作范例供學生評價參考。

2、討論：

①你決定用什么樣的工具材料表現？

②你打算怎樣構圖？

③你的創新在哪里？

④你為人類解決了哪些煩惱？ ⑤你將運用什么方法來烘托畫面的氣氛？

3、出示繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

1、學生開始創作畫草圖。

2、教師巡查指導點撥。

六、總結交流

2、教師總結。

七、當堂作業

學生完成科幻畫。

八、板書設計

5《生活中的標志——設計與生活》教學設計 【教材分析】 《生活中的標志——設計與生活》是義務教育課程標準實驗教科書江西美術版七年級上冊第三課的教學內 容，屬于設計制作課。標志是實用性很強的設計藝術，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，給觀者留下深刻的印象。【設計意圖】 依據本課的性質及學生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發討論法，以大量實例為線索，充 分利用多媒體教學手段，將圖片及影像資料讓學生欣賞。在實例的引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學生。運用投 影、掛圖現場演示，優化課堂教學，激發學生興趣，提高課堂效率。針對學生在設計中遇到的困難，本課利用大量的實例和制作過程的演示，使學生沿著形象簡潔、手法概括，表達以象征為主的思路前提下，發展學生創新思維。【教學目標】 知識目標：了解標志特點、類型、用途，學習標志設計創作方法。

能力目標：培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力。情感目標：陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確審美觀。【教學重點】 標志的應用分類、形象分類和構成手段分類。【教學難點】 引導學生根據標志特點和用途，設計單純明快、有創意的標志。【教學手段】 電教設備、多媒體教學課件等。【教具準備】 教師準備生活中常見的標志圖片，相關工具。【學具準備】 學生課前搜集標志圖片、坐標紙等繪圖用品。【教學過程】 教學步驟由情景導入，講授新課，學生設計、教師指導、作業展評五個環節組成。

一、多媒體教學課件情景導入

1、看一看，說一說： 在日常生活中，我們會遇到形形色色的標志，它們給我們的學習與生活帶來了許多方便。請看大屏幕，多 媒體展示步行街、中國工商銀行、城市地鐵站等標志。在生活中你還知道哪些常篇三：江西版七年級上冊美術教案 最全

江西版七年級上冊美術教案 最全 1美術星空教案

課型：欣賞。評述

媒體使用：微機、幻燈、ppt 教學目標：

知識儲備點：

通過欣賞作品，使學生了解不同畫種的作品特點。

能力培養點：

提高學生欣賞作品、評述作品的能力。

情感激發點：

珍惜人類寶貴的藝術文化遺產。

教學重點：對于美術分類的了解。

教學難點：各個不同類別作品的特點。教學關鍵：同題材作品，不同類創作的區別。

教學流程：

一、課前準備：（1分鐘）

``

1、教師準備教具：圖片、影像資料、開啟電教設備

2、學生準備學具：教材、自己查找的不同種類的美術作品資料。

二、引課：（2分鐘）

（一）提問什么是美術？

是一種靠視覺來觀賞“造型藝術”。它是通過對物質材料的運用，遵循色彩、明暗、造型等規律塑造視覺藝術形象的一種手段。

包括繪畫、雕塑、建筑和工藝美術四大類。

（二）欣賞作品、辨析類別：

水粉靜物、剪紙、建筑、素描、工藝美術、中國畫、水彩人物、木刻版畫、水彩風景畫、中國寫意花鳥畫、雕塑

在作品的欣賞中，自然引入課題——

在美術世界中遨游

三、新課：（35分鐘）

（一）ppt展示作品圖例，了解繪畫的種類。

1、中國畫：泛指一切區別于西方的中國傳統繪畫藝術。表現手法分為工筆、寫意、沒骨、白描等。寫意又可分為大寫意、小寫意、潑墨，還有兼工帶寫等。畫科有花鳥畫、山水畫和人物畫。

2、油畫：用核桃油或亞麻仁油等植物油，調和油質顏料所作的畫。油畫起源于歐洲，發展至今，已經成為世界性的畫種。

3、水彩畫：以水為媒介，調和透明性顏料作畫的畫種。由于水彩顏料有透明、快干、混色等特性，往往能創造出意想不到的“偶然效果”，水彩畫也就成為了最具吸引力的藝術表達形式之一。

4、水粉畫：使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明與半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

5、版畫：運用刀和筆等工具在不同材質的版面上進行刻畫和藝術加工，可復印出多幅原作的藝術統稱為“版畫”。分為凸版畫，如木版畫；凹版畫，如銅版畫；平版畫，如石版畫；漏版畫，如絲網版畫等。

6、素描：是單一色彩表達物象明暗的繪畫方法。

（二）ppt展示作品圖例，了解雕塑的種類。

雕塑：具有三度空間的（長度、高度、深度）的造型藝術。根據功能的不同，可分為紀念性雕塑和裝飾性雕塑；根據放置環境的不同，可分為室外雕塑、室內雕塑和架上雕塑等；根據表現手法不同，可分為圓雕和浮雕。

浮雕：雕塑的一種，指在實體的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成為介于平面繪畫和立體雕塑之間的一種藝術形式。根據浮雕的深淺和厚度的不同，可分為高浮雕和淺浮雕。

圓雕：雕塑的一種，指不附著在任何背景上，適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。

（三）ppt展示作品圖例，了解建筑。

建筑：通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、裝飾色彩等多方面的處理所形成的一種綜合藝術。建筑藝術具有反映社會生活、反映社會精神面貌和經濟基礎的功能。

（四）ppt展示作品圖例，了解工藝美術。

工藝美術：通過設計的理念和工藝手段進行實用性和審美性創造的藝術形式，是美術應用領域的分支。主要分為民間手工藝、染織設計、環境藝術設計、工業產品造型設計、裝璜設計等形式。

四、布置作業：（1分鐘）

查找資料：畢加索及《格爾尼卡》

五、小結：（1分鐘

2傳神與魅力 ——中國畫欣賞

課時：2 課時 教學目標： 1）知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的概況。認識中國畫的形式和內容特征。2）過程與方法：通過欣賞，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，能對作品作簡單的評價。3）情感、態度與價值觀：通過欣賞，嘗試用毛筆進行簡單的描畫，表達自己的情感。教學重點：對中國畫精髓“傳神寫照”的貫穿反復。教學難點：引導學生對中國畫作品的分析 評價及“傳神寫照”的體現。教學準備：多媒體 筆，紙 教學流程：欣賞導入---實踐探索---評價交流 教學過程： 一）欣賞導入 同學們，我們中國是世界四大文明古國之一，有著兩千多年的悠久歷史，在這期間有許多優 秀的歷史遺產保存至今。如：建筑、音樂、繪畫、書籍和許多人文歷史。今天我們要欣 賞一些中國畫，它是我國特有的一個畫種，是古代的人們傳給我們的一份珍貴的文化精髓。下面請你們簡單的把這一章節內容看一遍。（學生活動）二）實踐探索： 教師提問：剛才你們看的這些畫都很精彩，是過去各個朝代的代表作。那么你在欣賞過程中 是否發現這些畫的內容和形式有什么不同？ 1）引導學生發現中國畫的三大畫科—人物、山水、花鳥 教師介紹：藝術表現人類生活和精神，各個民族對藝術有不同的追求。追求傳神是中國藝術 的重要審美標準，中國畫尤其突出。傳神要求畫家在反映客觀現實時不僅僅滿足于外在形象 的逼真，更重視對其神態于精神的揭示。

一、在人物畫中，傳神不僅要求人物形象栩栩如生，且更要求表現出人物內在的精神氣質，使人物形象個性鮮明，呼之欲出。播放視頻《韓熙載夜宴圖》 展示《聽樂》《觀舞》《歇息》《清吹》《散宴》，放大圖片，詳細分析展示全景圖，教師 講解欣賞作品 展示全景圖，教師講解欣賞作品 簡要介紹《清明上河圖》 學生嘗試分析《李白行吟圖》傳神魅力如何表現

二、在山水畫中，傳神是通過意境表達出來的。所謂意境即賦予山川環境以不同的氛圍與境 界，傳達的是畫家的心境和愿望，是人與自然的合一。教師介紹《千里江

山圖》 ﹡學生討論分析：（山水）《漁莊秋霽圖》《梅石溪圖》

三、在花鳥畫中，追求傳神是要把花木鳥獸的勃勃生機表現出來，使作品獨具某種情趣。學生嘗試分析：（花鳥）五牛圖 教師提問：他表現了牛的什么特征、線條表現有什么特色 學生討論：（略）教師引導：作品生動地描繪了五頭外型特征迥然不同的牛，表現了牛既溫順又倔強的性格，非常傳神。線條精練有力度 簡要介紹《荷花水禽圖》《墨梅圖》 教師演示一幅作品 學生實踐，嘗試表現其性格。教師評價：（贊揚為主）每一組選兩張進行評價。簡要介紹《荷花水禽圖》《墨梅圖》 三）課堂小結： 通過本課教學，使學生對中國畫的性質、畫法、各種藝術風格和獨特的藝術傳統，有所了解，有所認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養健康的審美趣味，懂得如何領會和感 受藝術的美，提高藝術欣賞能力和樹立正確的審美觀點。通過今天的學習，我也相信同學 們對中國畫一定有一個全新的認識。你們作為國家未來的棟梁也有責任把這份珍貴的歷史遺 產繼承和發揚下去。

空間的魅力（美術與環境）

一、教材分析: 教材從日常生活中隨處可見的近大遠小透視現象導入，側重平行透視和成角透視原理的教學，并提出貼近學生生活的不同學習方式，注意教學活動的可操作性。與小學 5-6 年級透視知識內容標準比較，本課教材適度規定了透視知識的深度和完整性，意在使學生獲得 一個在中學階段學習美術的相應的造型基礎。

二、教學目標:

1、初步掌握平行透視和成角透視原理。

2、掌握運用透視知識表現空間關系的方法。

3、熟悉、理解生活中和繪畫作品中近大遠小的透視現象，提高審美能力和學習美術的興趣。

三、教學重點: 理解并掌握平行透視和成角透視的原理。

四、教學難點: 運用透視知識表現空間關系。

五、教學時間: 二課時

六、教學方法: 講解示范、直觀教學

七、教學過程: 第一課時

（一）導入: 透視學是繪畫專業的一門技法理論，屬自然科學。透視對于繪畫的重要性猶如語法對于寫文章，邏輯對于 思維活動那樣，是必不可少的。“透視”這個概念就完整的意義來說，應包括形體透視和空間透視，我們所 研究的是形體透視。

（二）新課:

1、透視的概念:靠放射狀光線投射出來的圖形。

2、透視學:是研究和解決外界景物投射到我們眼睛里的變形科學。

3、透視的現象:反映物體近大遠小的現象或物體在空間中近大遠小的視覺變化。

4、透視變化的必要條件: ①有三度空間； ②對觀者必須是有遠、有近。

5、遠近變化的基本規律有三: ①屬于直線方向的畫法:平行直線要消失到一點，這個點叫消點也叫滅點。如:漸漸遠逝的鐵軌，縱深整齊 的隊列，道路兩旁的樹木等。②物體大小變化:近大遠小。例如看向遠伸延的鐵路，單看兩條鐵軌就是平行線消失到一點，看前后的枕木 就是近大遠小。③平面方向的畫法:平面要消失到一條直線上，這條直線叫做消線也叫滅線。“平面”這個概念要和平面形區 別開來，平面是太無邊際的。平面形是有限的。平面形向四周無限擴展即為平面。所以平面形包含在平面 之中。

6、平行透視: 方形平面的兩對邊線，一對平行于畫面，另一對 垂直于畫面，故平行透視又可稱作直角透視。如正對 我們眼睛的桌子、房子等。

7、成角透視:方形平面的兩對邊線，同畫面所成兩個夾角相加為 90 度角，兩角互為余角，故成角透視又 可稱作余角透視。

8、焦點透視:在畫面上把視點固定為一點，并且只有一個視向。散點透視:在畫面上存在多個視點或多個視向。如我國傳統山水畫常采用散點透視法。

9、平視、仰視、俯視:

10、視點、主點、視平線、消失點:

（三）課堂小結: 今天我們學習了透視的基

本知識，了解了平行透視和成角透視的原理和基本特征，希望同學們課后多注意 觀察，畫出準確的透視圖來。

（四）課堂作業: 在 p8 有幾幅畫都很好地利用了透視關系，使畫面呈現了縱深感和立體感。請說說它們各自屬于哪一種透 視關系。答案:

1、《拖船路的奧秘》屬于焦點透視。

2、《德伊爾教堂》屬于成角透視。

3、《靜物》屬于平行透視。4神奇的科幻畫

一、教學目標

知識與技能

學會用繪畫形式表現科學幻想的內容，并學會齊心協力辦小畫展。過程與方法

1、收集宇航、環境信息，開闊學生視野.。

2、指導構思初畫草圖 修改完成。

情感態度價值觀

加強對宇宙航天的了解，增添對地球環境保護的意識。培養想象能力和勇于探索，團結合作的精神。

二、教學重難點

重點：了解宇宙航天的有關知識，學習用繪畫的形式表現科幻內容，合作辦小畫展。

難點：利用收集和媒體展示宇宙的奧妙，啟發學生大膽地想象太空的神奇景象。

三、學法指導

1、收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無窮。

2、通過課件播放，啟發學生異想天開的思維。

3、以小組為單位辦小畫展，培養合作的團隊精神。

四、教學準備

1、收集宇宙航天方面的資料和圖片。

2、教師制作課件。

五、教學課時 一課時

六、教學過程

一、導入新課

1、設問：你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經實現了的事物？（生討論后交流）

課件展示：鳥類和飛機在天空中飛翔的畫面。

小結：“飛天神仙”“白色天使”表達夢想；“飛機”“宇宙飛船”實現夢想。

2、提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機？（生討論后回答）

小結：人口擁擠 戰爭 環境污染都威脅著我們美好的生活。怎樣才能避免或者減少危機？

板書課題 《科幻畫》

二、學習欣賞

1、課件展示一些科幻畫圖片，讓學生欣賞與評價。

①受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發學生創作《修補臭氧層》的繪畫。②受灑水車的啟發創作以水為動力的灑水車。

③受房屋擁擠啟發創作能飛行的家。

④受交通擁擠啟發創作的可以低空飛行的汽車。

2、設問：從這些畫中他們在生活中有什么樣的困惑？分別表達了一個什么樣的夢想？

三、啟發思考

1、設問：你在生活中有什么煩惱？你最關注的是什么？

2、小組內交流后全班匯報。

3、構思。首先是把現實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。

四、指導創作

1、課件出示一些制作范例供學生評價參考。

2、討論：

①你決定用什么樣的工具材料表現？

②你打算怎樣構圖？

③你的創新在哪里？

④你為人類解決了哪些煩惱？

⑤你將運用什么方法來烘托畫面的氣氛？

3、出示繪畫要求：表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。

五、學生創作

1、學生開始創作畫草圖。

2、教師巡查指導點撥。

六、總結交流

2、教師總結。

七、當堂作業

學生完成科幻畫。

八、板書設計

5《生活中的標志——設計與生活》教學設計 【教材分析】 《生活中的標志——設計與生活》是義務教育課程標準實驗教科書江西美術版七年級上冊第三課的教學內 容，屬于設計制作課。標志是實用性很強的設計藝術，它要求以簡潔明了的圖形、強烈的視覺刺激效果，給觀者留下深刻的印象。【設計意圖】 依據本課的性質及學生的識別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發討論法，以大量實例為線索，充 分利用多媒體教學手段，將圖片及影像資料讓學生欣賞。在實例的引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學生。運用投 影、掛圖現場演示，優化課堂教學，激發學生興趣，提高課堂效率。針對學生在設計中遇到的困難，本課利用大量的實例和制作過程的演示，使學生沿著形象簡潔、手法概括，表達以象征為主的思路前提下，發展學生創新思維。【教學目標】 知識目標：了解標志特點、類型、用途，學習標志設計創作方法。

能力目標：培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力。情感目標：陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確審美觀。【教學重點】 標志的應用分類、形象分類和構成手段分類。【教學難點】 引導學生根據標志特點和用途，設計單純明快、有創意的標志。【教學手段】 電教設備、多媒體教學課件等。【教具準備】 教師準備生活中常見的標志圖片，相關工具。學生課前搜集標志圖片、坐標紙等繪圖用品。

【學具準備】

第二篇：七年級美術上學期教學計劃

2011-2012上學期七年級美術教學計劃

一、指導思想

在上級教育部門和學校教導處的領導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。

二、基本情況

今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

三、教材分析

本教科書是根據教育部《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》編寫，供實驗地區進行實驗。教科書強調趣味性的美術學習，以豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發揮和個性的張揚。以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，即順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度，價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

四、教學重點難點：

聯系生活培養學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創作能力，認識美術與生活的聯系。

五、方法措施

1、善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，使用多媒體教學，豐富課堂內容。

2、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的關心。適當降低專業難度，提高全面素養，作

好學科整合。

3、一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

5、做好美術器材充實、使用和保管。

六、教學進度預估

周次教學內容

1學前談話，布置準備工具材料

2-3人類創造力的源泉

4優美的校園

5校園伙伴

6在校園中健康成長

7美術字

8字體設計

9版面設計

10壁報設計

11校服設計

12環境藝術品欣賞

13-14校園雕塑設計

15我為校園添色彩

16-17實用又美觀的生活用品

18復習總結

課時1 21 11111111 21 21

第三篇：七年級上學期美術教學計劃

七年級上學期美術教學計劃

一、指導思想

以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃（XX—2011年）》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二、基本情況

今秋本校七年級有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

三、方法措施 善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2 全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。

６ 做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。

四、教材分析

本冊教材是經全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：

五、教學進度預估

周次 課序 教學內容 課時

1—2 一 《你、我、他》 2 3—4 二 《我的故事》

5—6 三 《向日葵》

7—8 四 《梅竹的精神》 9—10 五 《花圃》

11—12 六 《和平鴿》 13—14 七 《燈與光》 15—16 八

《門》

17—18

《美術欣賞》

考試

１

說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1 六 美術教學專題研究

本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。

第四篇：2013七年級上學期美術教學計劃

2013年七年級上學期美術教學計劃

本學年上學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我校教育理念，以黨的“十八大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

二、教學目標 ：

1．創新精神培養目標

(1)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。

(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2．實踐能力培養目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點 ：

（一）重點：

1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現。

2，感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。

3，標志的設計方法與運用，圖表的設計方法與運用。

4，了解民間美術的圖形與寓意，賞析書法的表現形態。

（二）難點：

1，繪畫表現人物頭像造型性格特征。

2，運用色彩表達情感。

3，設計的個性表現。

4，運用所學知識，賞析、評述美術書法作品。

四、學生情況分析

學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。但美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏。學生在小學幾乎沒正確對待過美術課，對美術課很感興趣。

五、教材分析

1、修訂后的教材每課增加了兩個頁面,教學內容更加豐富。新增了“思考練習”欄目，作為教學活動中解決關鍵問題的環節。“資料庫”“學習大空間”簡化為“相關鏈接”，作為學習拓展材料或建議。

2、本學期為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯系學生生活經驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據不同的知識類型設置學習情境，建構學習程序。

3、“造型，表現”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型`表現”的學習過程中無疑也會設計“欣賞`評述”和“設計`應用”等領域。“綜合`探索”在各個單元都有體現，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。

4、七年級上冊學習內容分布：

（1）偏重于“造型`表現”：3個單元。

《畫畫你我他》（包含“欣賞`評述”）：觀察和表現人物頭部的形狀特征和五官表情特征。《卡通故事》：嘗試表現卡通形象的神情動態，繪制生動有趣的卡通故事畫面。

《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞`評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關系。

（2）偏重于“設計`應用”：1個單元。

《標志設計》：設計標志，應用于生活。

(3)偏重于“欣賞`評述”：2個單元。

《喜慶吉祥的民間美術》（包含“造型`表現”和“設計`應用”）：了解民間美術的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結的基本技法。

《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態之美。

(4)偏重于：“綜合`探索”：1個單元。

《讓圖表說話》（包含“設計`應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設計和運用。

六、教學進度表

第一課 畫畫你我他2課時

第二課卡通故事2課時

第三課畫家筆下的色彩2課時

第四課標志設計2課時

第五課 喜慶吉祥的民間美術2課時

第六課讓圖表說話2課時

第七課書法的點畫之美2課時

中國美術作品概覽（一）1課時

第五篇：七年級上美術教學計劃

七年級上冊美術教學計劃

教學目標:(1)認知目標：認識和了解美術的分類，開闊學生視野

(2)智力能力目標：學習線條、肌理、形狀、色彩、明暗等造型元素，探索不同的創作方法，培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力，培養學生的設計思維能力。(3)思想品德目標：通過本學期的美術學習，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情

教材分析：

本學期的美術教學采用浙美版七年級上冊實驗教科書。本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合初一年級學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有五個單元，11課，內容包括“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”4個領域。尤其注重徒手畫、花鳥畫以及校園板報。

學生基本情況：

七年級學生剛剛從小學升上來，“童心未泯”，故對美術興趣濃厚，這個是學好美術的前提。因學生大多來自農村，從小缺乏必要的專業技能和美術基礎知識，并且交通不便，美術工具匱乏，所以在教學中會存在較大問題。基于這點，教學定位寧低勿高，一些必備的常識邊教邊補，調動學生參與積極性。

提高教學質量的措施：

1.善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，提高課堂效率。

2.認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。

3.全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知識。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

4.課堂內外結合，學用結合，可以開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍，還可以外出采風、寫生、攝影等。讓學生在生活里學習美術，在生活中運用美術。

5.積極參與教學研究，鼓勵學生發表書畫作品