第一篇：碩士學位答辯申請書--指導教師意見--2017

碩士學位論文答辯申請書指導教師意見

xx同學在攻讀碩士學位期間，學習態(tài)度端正，嚴格要求自己，學習成績優(yōu)良。同時能夠良好運用所學基礎理論和專業(yè)知識，把握相關研究領域的學科研究現(xiàn)狀，運用先進的計算工具進行相關研究工作，理論水平較好，具有一定的從事科學研究和獨立開展技術工作的能力。

該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平；該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。

該生在碩士期間，公開發(fā)表學位論文1篇。學位論文《風輪葉片xx研究》針對xx技術要求進行系統(tǒng)設計，研究分析兩軸疲勞加載伺服系統(tǒng)控制原理，提出xx策略，對于xx研究具有重大意義。研究結果具有一定實用意義，并有一定新意，具有一定的學術水平。引文完整規(guī)范，表明作者具有較好的學術作風。該生所完成的畢業(yè)論文，研究設計合理，數(shù)據(jù)準確，結論可靠，研究結果具有重要的理論意義。特

同意張豪同學進行碩士學位論文答辯，并推薦其申請碩士學位。

第二篇：碩士學位論文答辯申請書--指導教師意見--2013

碩士學位論文答辯申請書指導教師意見

指導教師意見（包括申請人的理論水平、研究能力、外語程度、學風；對申請人在學期間研究成果的審查意見；是否同意進行論文答辯和申請學位等。）

－－同學積極鉆研業(yè)務，努力學習本學科及相關學科的理論、技能和專業(yè)知識，注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識。

該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平；該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。

該生在碩士期間，參加了教育廳科研項目的研究，參與教材的編寫，并發(fā)表了4篇學術論文，表現(xiàn)出較強的科研技能。

該生所完成的畢業(yè)論文，研究設計合理，數(shù)據(jù)準確，結論可靠，研究結果具有重要的理論意義。我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。

第三篇：指導教師推薦意見

指導教師推薦意見(15篇)

指導教師推薦意見

第1篇：

該生在攻讀博士期間，認真學習““和“ｘｘ“大精神，進取參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)良，已修學分17，平均成績81分。在國內(nèi)《食品科學》，《食品與發(fā)酵工業(yè)》等相關專業(yè)期刊上發(fā)表論文5篇。

閔偉紅所承擔的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80％的早秈稻為原料，以傳統(tǒng)自然發(fā)酵生產(chǎn)米粉為基礎，首次進行了純種乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質的機理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠構成機理進行了研究。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品“筋道感“的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產(chǎn)高品質米粉的理論基礎。

該論文在研究乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)物對米粉品質改善的結果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創(chuàng)新性。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝研究具有適用性。

論文作者能較全面地查閱國內(nèi)外的文獻，掌握該研究領域的動態(tài)，論文結果反映出作者具有較堅實的相關理論基礎和熟練掌握先進的微生物學、物理化學和食品工程方面的實驗技能，并且具有獨立從事上述科研工作的本事。

我認為該博士論文已的見解以及廣播電視報尋求長期發(fā)展的獨特思路和觀點，比較有研究價值。

該學生論文也存在一些不足之處，還應再加強理論深度和思辨性，因地制宜，根據(jù)不一樣地區(qū)發(fā)展程度、具體實際的不一樣，同時結合各地報紙政策和規(guī)定的不一樣來具體分析解決問題的對策。

綜上，該論文貼合本科畢業(yè)論文的要求，同意進行答辯。

指導教師推薦意見

第3篇：

該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作進取、細心、踏實，能虛心理解指導；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通本事和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的＇人才。

該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

指導教師推薦意見

第4篇：

該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫忙他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

指導教師推薦意見

第5篇：

培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導師以來所追求的夢想和努力工作的目標，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索。師者需傳道、授業(yè)、解惑，這已為人之常知，但對導的理解卻可能因人而異。導師導而不導能夠給學生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會讓許多尚未入門的學生茫然；灌壓式的（指令式）的指導會使學生很快上路，但又很難了預期的研究結果，此部分工作在很短的時間內(nèi)寫成了英文，目前已被SCI雜志CurrentEyeResearch理解（IF1.116，雖然不高，但該雜志是眼科學領域重要的基礎研究雜志，由美國和英國學者聯(lián)合主辦）。相關的2篇綜述連續(xù)在《中華眼底病雜志》刊登（該雜志一年6期，每期只登1-3篇目重要的綜述）。相關的研究進展和本研究組的結果分別在20**年4月青島全國眼底病學術大會、20**年8月香港第6屆國際眼科學術大會和20**年9月第十一屆全國眼科學術大學暨第3屆全球華人眼科學術大會上作專題講座和報告，受了進一步的研究結果，很是喜人。

經(jīng)過以上分析思考，我個人覺得導師的導寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個完整的定義，但能夠說它絕不限以上所說的傳授、指導等意義。以上是我對侯慧媛的指導中的一點兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動，引發(fā)了我的一些思考。

除了以上所說她取得了令許多其他同學羨慕的科研工作成績，其實這樣的成績也是有其深厚的基礎的。她有良好的外語功底，包括說、寫、讀；有良好的中文寫作本事，文筆流暢；有良好的學習習慣，勤于思考，善于交流；有良好的團隊精神，樂于合作；有良好的工作效率，從不拖拉；還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學習工作。

侯慧媛的優(yōu)點不再列舉，作為導師及目前的學科負責人，我進取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。

指導教師推薦意見

第6篇：

xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻擔負的社會職責，堅決抵制FLG等組織，政治立場堅定。在專業(yè)課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部了很大的提升。

在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并進取參與各項團體活動。在思想上他始終對自我有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。期望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)堅持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

指導教師推薦意見

第8篇：

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠進取查閱資料，豐富教學資料。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

指導教師推薦意見

第9篇：

某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導教師請教，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

指導教師推薦意見

第11篇：

該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變本事強，能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、資料，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經(jīng)驗。經(jīng)過擔任助理班主任，使我們認識了很大的提升。

在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并進取參與各項團體活動。在思想上他始終對自我有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。期望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)堅持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

指導教師推薦意見

第13篇：

該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫忙他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠進取查閱資料，豐富教學資料。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不一樣程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、資料，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

指導教師推薦意見

第14篇：

該生在攻讀碩士學位期間，努力學習本學科及相關學科的理論和專業(yè)知識，注重基礎理論知識的學習和解決問題本事的提高，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識。該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平；該生具有較好的英語實際運用本事，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。

指導教師推薦意見

第15篇：

xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其進取參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手本事，并參與了導師的多項課題，使自我的理論與實踐水平得了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

第四篇：指導教師意見

指導教師評語：

本學期，該生在查閱大量相關文獻和實踐學習的基礎上，制定出了可行的實驗方案，完成了從理論學習到實驗研究的過度。在實驗研究過程中，該同學刻苦努力，嚴謹認真的按照既定研究計劃進行試驗研究。在遇到困難時，該同學積極主動與老師進行探討和溝通，不斷改進和完善實驗方案，并取得了一定的實驗結果，按期完成了論文中期任務。在論文研究過程中，該同學不僅完善了自身的科學素養(yǎng)，同時也提高了主動思考，解決問題和自主創(chuàng)新的能力。

第五篇：碩士學位申請書

篇一：碩士學位申請書2份

南京體育學院

碩士學位申請及推薦書

申請人姓名： 指 導 教 師：學 科 專 業(yè)： 培 養(yǎng) 單 位： 20 年5 月30 日

南京體育學院研究生部制表

二、申請人總結與碩士學位申請

1件進行認真全面總結的基礎上，提出碩士學位的申請。

三、科研成果情況

2四、學位論文 3

五、導師審定推薦意見 4 篇二：碩士學位申請書

***大 學 碩 士 學 位 申 請 書

申請人姓名指導教師申請學位 學科門類 專 業(yè) 研究方向

學位評定委員會辦公室制 2012年 5 月20 日填 1 2 3 4篇三：碩士學位申請書 鄭 州 大 學

碩 士 學 位 申 請 書（法律碩士）

申請人姓名申請人學號 學 位 類 別 學習或工作單位 鄭州大學學位評定委員會制 填 表 說 明

1、此表可打印可手填，手填需鋼筆填寫，字跡要工整。

2、按各項目要求填寫，務求內(nèi)容準確無誤，不得漏項。

3、攻碩前工作單位一欄，凡應屆本科生考上研究生的不填寫。

4、學位課程填寫在“學位課程考試情況”欄內(nèi)，只填八門，其中一門外語、兩門政治、一門理論基礎課、四門專業(yè)課，不必多填，每門課程要寫學分，在本欄最后一行填寫整個學習過程中所獲得的總學分。

5、“碩士論文題目”欄只有70個字符的空間，請勿超長，應注意每個字母及 標點占一個字符，每個漢字占兩個字符。

6、論文主題詞參考科研有關規(guī)定，自定三至五個主題詞，每詞用“/”隔開，此欄只有30個字符的空間，請勿超長，應注意每個字母、標點及“/”占一個字符，每個漢字占兩個字符，7、錄取類別及代碼：11——國家計劃內(nèi)非定向；12——國家計劃內(nèi)定向；23 ——國家計劃外委托；24——國家計劃外自籌；99——其他。

8、論文選題來源及代碼：11——國家計委、科委項目；12國家經(jīng)貿(mào)委項目； 12 3 4