第一篇：第一單元 家鄉的景物好詞佳句

第一單元 家鄉的景物好詞佳句

詞語

鵝黃

淡紫

湛藍

艷麗

怒放

一叢叢

一簇簇

綠油油

茄子紫

西瓜紅

春意盎然

春暖花開

滿園春色

桃紅柳綠

綠樹成蔭

姹紫嫣紅

含苞欲放

翩翩起舞

隨風舞動

漾起波紋 佳句

1、春暖花開，桃紅柳綠，我和媽媽去郊外的桃園賞花。

2、有時風兒一吹，田里的油菜花泛起一陣一陣金色的波浪，像一幅油畫。

3、每天，聞著這濃郁的香味，你會恍惚覺得自己就是一朵桂花，站在陽光里。一陣清風吹過來，你就抖抖身子，把香味送給人們，讓賞桂的人帶走一路花香??

4、湖水雖然沒有清得透明，但是很綠很綠，像翡翠似的。夕陽西下，湖面上波光粼粼的，煞是好看。

妙段

1、在鳥語花香的春天里，才下了幾陣蒙蒙細雨，柳樹便冒出了嫩綠的新芽。遠遠望去，像披了一條嫩綠色的紗巾。細長的柳條垂下來，那柳芽兒就像一群小娃娃在蕩秋千呢！小小的綠芽，有的幾個葉片緊緊擁抱在一起，像一粒粒綠翡翠；有的綻開兩片小葉，小葉向外卷著，就像一只只展翅飛翔的小蝴蝶。漂亮極了！

2、滿樹的桃花，有的花瓣全展開了，露出了美麗的笑臉；有的還是花骨朵兒呢，正等著含苞欲放。辛勤的小蜜蜂在采蜜呢，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，仿佛在說：“桃花的花蜜真甜！”一陣微風吹來，花瓣兒紛紛揚揚地落下來，像一只只隨風舞動的小蝴蝶，簡直美極了！

3、池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉色的了。荷花旁邊有含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。鴨媽媽帶著一群小鴨，在池塘里游來游去，小鴨一會兒潛到水里，一會兒躲到荷葉后邊，好像在捉迷藏。

第二篇：第一單元作文：家鄉的景物

《家鄉的景物》300字范文

時代廣場

馬思奇

小時候，過年的時候，我媽媽說：“去時代廣場去看禮花。” 我問媽媽：“那里好玩嗎？”媽媽說：“你去就知道有多好了。”我說：“那好吧！”

我和媽媽一起去了時代廣場，到了那里，那里什么都有，但是我很滿意地說：“媽媽，你騙我。”因為那里沒有我喜歡的東西。時間長了，我覺得時代廣場是個好地方，那里夏天花草樹木很多，時代廣場還有很多昆蟲，一些蝴蝶在花叢中聚攏來，像一個正在跳舞的荷花，過年的時候人山人海，還有一些噴泉。最讓我感到驚訝的是冰燈，白白的，里面裝著一盞燈，好像一盞孔明燈，我看見了一條龍在動，閃亮閃亮的眼睛，紅紅的身子。

最有趣的就是一個人把小人拴在木棍上，可好看了。我覺得時代廣場是一個著名的廣場，也是我心目中最好的廣場。

評語：作者真實地寫出了時代廣場的景色以及我的情感變化，語言流暢，描寫形象。

香港的太平山

趙月恒

今天，我上香港的太平山了，那里面的樹非常茂盛，草很多，太平山很高，必須坐纜車，我、媽媽、姐姐和二舅一起坐纜車，我們上了纜車，上面有好多外國人。

太平山很陡，山上還有樓房，樓房都是斜的。我們坐纜車到了望天臺，我們從望天臺往下看，哇！下面全是樹，有綠的，有黃的，還有紅的，別提多好看了。

在上面還有望遠鏡呢，只要往望遠鏡里面放一枚硬幣就可以了，我往里放了一枚硬幣，一看，還有一個小房子呢。

最有趣的就是媽媽要照相，我說：“媽媽你別照了，我都怕你的照相機提了，那可不得了。”二舅媽嚇了一大跳，她就不敢照了，可是媽媽還有照，我就說：“媽媽，你別照了，萬一要掉了，我們就照不了相了。”

香港是不是很好呀！

評語：作者對香港的太平山進行了較細致的描寫，由于作者游覽了太平山，所以感受很深，習作行文流暢，如果對太平山的景色描寫得再細致些就更好了！

學 校

黃小芳

我們學校是個快樂的地方，也是個熱鬧的地方。

春天，學校還有點冷，但再過幾個星期，學校就一點兒也不冷了，而且綠樹長出了嫩芽，像小草一樣尖。

夏天，這個季節是我最想到來的季節，因為這時昆蟲最多。中午玩的時候，我和賈一他們拿螞蟻做實驗，剛開始，我抓了一只螞蟻，然后看到了一個蜘蛛網，把螞蟻扔上去。只見一只蜘蛛從一棵

松樹里爬出來，一下子用它的網把螞蟻給綁住了，因為螞蟻不能呼吸了，所以它很快就死了。

秋天，果實豐收了。有很多我愛吃的水果，所以秋天也是個美好的季節。

冬天，也是我喜歡的季節，可以堆雪人，打雪仗，看！那幾個孩子玩的多開心啊！

今年可真是又高興又快樂啊！

這就是我在學校的生活！

旅順蛇館

高建國

今天，我們要去旅順蛇館。

我高興得發狂，恨不得馬上就去，可早飯還沒吃呢。

吃過早飯，我們就出發了，不一會就到了，我們立刻買票，買好票就進去了。

剛進去，我看見這里風景很好，有水有樹，可好看了。

最吸引人的就是可愛的蛇寶寶了，蛇寶寶一條有一條的姿勢，看看這一條，懶洋洋地趴在那兒；看看那一條，一動不動。

在山洞里有最可怕、最奇異的動物。我們前面的山洞有很多蜥蜴，是一個蜥蜴洞。我在蜥蜴洞里發現了雙頭龜。這種龜的頭是兩個的，看上去像一只怪獸。

我們又去毒蛇區。十幾蛇條都染上了城里人的毛病，可毒液有毒。有的甚至能把人的眼睛毒瞎了。

最后，我回到開發區。直到現在，我還在跟同學講我去的蛇館。

評語：習作真實地寫出了“我”在蛇館見到的景物，在寫蛇的姿態時，能仿照課文的寫法來寫，這種學習方法很好！

星海人家里的景物

葉振華

我們的星海人家小區，那里有許多花、草、樹木，像是許多快樂的小精靈。

那里有楓樹、梧桐樹、銀杏樹……

秋天，楓樹上的小精靈，有的是綠色的，還有的是紅色的。它們歡歡歡喜喜、快快樂樂的，楓葉在楓樹媽媽的樹枝上翩翩起舞。現在，它們高高興興地、一片一片地往地下落，歡蹦亂跳。好像在說：“我們現在不用媽媽了，我們自由了。”看！它們多么開心啊！

銀杏樹媽媽枝上的小精靈們也很快樂。在銀杏樹媽媽的枝頭扇著小扇子，好像在給銀杏樹媽媽吹風呢！小精靈們快快樂樂、開開心心地在銀杏樹媽媽的枝頭上玩耍，多么自由啊！

梧桐樹媽媽的孩子，多么像楓葉。小姑娘們在梧桐媽媽的枝頭上唱起歌、跳起舞來，像一群舞女們在唱歌、跳舞呢！唱著一首好聽的歌呢！

它們一定很快樂。

評語：習作用了擬人化的寫法來寫星海人家秋天的景色，寫出了自己的觀察、體驗和感受，這種寫作習慣很好！

我們家邊上的小山丘

余海飛

我們家邊上的小山丘遠遠看去真像一個碧綠的小絨團。在到山頂的路上偶爾會出現幾只烏黑發亮的小松鼠，它大約有二十多厘米長，它的尾巴占它的身體的一半。

我還在路上看見了一棵非常奇怪的樹，它也有一個根，可是到了上面，就成兩半了。

到了山頂，向東看，掠過一個小區就是一望無際的大海了，再向西看就是一個個的小山了。我還向東邊叫了一聲。

山上還有各種各樣的樹，像柳樹，像松樹、槐樹……

這個山還有一個好聽的名字，叫“海誓山盟”。

山下還有一個下棋的地方，那里有象棋、五子棋、圍棋……

我真喜歡“海誓山盟”呀！

評語：習作運用了很多在語文課中積累的好詞好句，生動地寫出了小山丘上的植物、動物的特點，習作水平有很大的提高。

我的家鄉

王鈺文

我的家鄉在金州。

春天，我們家鄉的一顆棗樹長滿了碧綠的小葉子，柳樹在春風的召喚中蘇醒過來，柳樹的辮子被風吹過，辮子就隨風飄動。

夏天，我和弟弟在門外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的時候一不小心撞到了一起，可是我們沒有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿著一個瓶子，還有一個大餅到小河邊去釣魚。舅舅把瓶子打開，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來了。

秋天時，樹葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來。

冬天，我們又來到小河邊把冰鑿開，接著里面流出水來，水位越來越低，一會兒水就流干了，我們就把它堵上。下雪的時候，我們堆雪人、打雪仗。

這就是我們的家鄉。

評語：習作寫出了家鄉的景、人、事。作者語言更流暢了，敘述能力更強了，也更會用詞了，寫作文要善于寫自己的想法、感受，在這方面有很大的進步。

我們校園的楓樹

郭思賢

我們校園有各種各樣的、千奇百怪的樹，最多的樹當然是楓樹。我以前想過，為什么我們的校園數楓樹最多？后來我突然知道了，我們是楓葉小學學生，我們當然是無數的“楓葉”呀！

春天，楓樹的孩子們變得綠綠的，形狀很特別，多么像無數的小火苗啊！

夏天，我們快活地在樓下玩，發現楓葉正用它們的小眼睛看著我們呢，看到小楓葉變色了，變成紅紅的了！我用了一個好詞——紅紅火火。

更有趣的是在秋天了，學生們開開心心的在楓樹下玩耍，有的跳繩，有的捉迷藏，有的踢足球，有的講故事和笑話……但是我們卻沒看見楓葉正悄悄的從樹媽媽的身上飛落下來呀！

我愛楓樹。

評語：作者選材很好，寫了自己生活中常常見到的楓葉，并寫出了自己對楓葉學校楓葉獨特含義的理解，語言通順、流暢，是一篇佳作！

家鄉的冬天

呂貴昊

我的家鄉到了冬天就是一個冰燈的世界。每到冬天，我的家鄉就會開展冰燈大會。

一進門你準會滑倒，滑倒后你就會看到各種各樣的冰燈，燈的顏色五彩繽紛，在遠處看光彩奪目的，許多外國人都在邊玩邊拍照。冰燈長廊里有四十米長的大滑梯，里面放著燈箱，是不是很刺激？

有一次，我迫不及待地上去，我一碰冰就有一點兒哆嗦，可是慢慢我就適應了。我到一個彎路，轉來轉去的很像一個大圓盤。我下去之后去暖屋暖和一下。

今年冬天，在哈爾濱舉行了世界大學生冬季運動會，我的家鄉為了迎接來自世界各地的賓朋，新建了許多冰雪體育場，你難道不想到哈爾濱旅游嗎？

評語：習作寫了作者深深喜愛的家鄉的冬天，并寫了家鄉的冰燈，能抓住景物特點來寫，作文水平有很大的提高！

教室里的花

倪艷姿

我們教室有好幾盆花，它們分別是吊蘭、奇生花、綠蘿。

今天早上，劉老師就給花吃肥。劉老師為了讓花多一些就剪了一盆花，在花瓶里壓了一些花。

可讓老師剪的那盆花可能還在哭吧？我想它以前的辮子一定很長吧，可現在就剩一條了。

吊蘭得意洋洋地說：“不就是剪了一兩根頭發嘛，干嘛這樣小氣呀？”

“我沒了辮子會讓人笑的。”

主任打開門說：“你們班都要成了植物園了。”我想小花盆和被剪的那盆花一定笑了，劉老師也笑了。

雖然沒了辮子可還是很香。

老師給花吃的是綠葉肥，我說葉子怎么這么綠呢？原來是吃綠葉肥吃的。

我們有了綠色的植物和大自然，就可以有清新的感覺。

評語：作者的作文水平有很大的提高，語言生動，富有想象力，很有兒童生活氣息。

付家莊

烏云其其格

付家莊就在我家旁邊，是我最喜歡的地方。

每到暑假，我爸爸每天都和我去付家莊。我剛走到海濱，一個巨浪直向我撲來，好像一個個小娃娃，玩累了去沙灘上找媽媽。有時候，浪花的脾氣有點暴躁了。上次我一下水，有一個浪把我打回沙灘。我告訴浪花應該聽話點，它好像生氣了，然后，又一個浪撲來，好像在說：“你們還沒付給我在我身上玩的錢呢！我這么做也是為你們好，把不會游泳的人打到沙灘上。”我沒辦法，這可能就是它的工作。我往里游，它好像又生氣了。“你現在還是小孩子，往里游太危險了，趕快回去！”然后又一個浪把我打回沙灘。我只好在海邊玩沙子，它好像又不對勁，我快把沙子堆成山的時候，它一個巨浪把我堆的山給沖壞了。我不能忍受了，可是一說它，它就來個浪。每次我一倒，滿身全是沙子。

雖然它這樣，但讓我的生活中充滿了樂趣。

評語：習作寫了大連付家莊獨特的景色，運用了擬人的寫法，讓浪花和游戲時的“我”對話，既寫出了浪花的情緒的變化，又寫出了我的快樂，很生動。

我們家的后院

劉美

一天，我到后院去玩，那里有許多好玩的東西，因為是冬天，所有的昆蟲都冬眠了。

到了后院，我發現其中兩棵樹之間，有一個又粘又惡心像蜘蛛網的東西。我一開始以為是蜘蛛網，可是，我越看越不像，越看越不像，后來，我忍不住問了問科學老師，老師笑著說：“那是毛毛蟲吐的絲。”

“毛毛蟲吐的絲？”我很好奇，因為以前我沒見過毛毛蟲吐的絲，毛毛蟲的絲是一個很惡心的固體，跟棉花糖的形狀一樣。

后來，我又發現了天空上飄了一些白色的雪花。不一會兒，地上就被蓋上了一層薄薄的被，又過了一會兒，滿地都鋪上了厚厚的毯子。

不一會兒，上課了。我從鋪滿雪的后院走回了教室。那雪像被一樣柔軟。

評語：富有真情地寫出了我家后院的景色，尤其是“毛毛蟲吐的絲”那一段，寫出了兒童獨特的觀察和體驗，很成功！

我們的校園

翁僑陽

我們的校園是五彩繽紛的。

在學校里有許多花花草草，還有樹木，比如楓樹，那上面的楓葉就像我們胖乎乎的小手。

還有許多樹，在這些里，我最喜歡的就是像柳樹的枝條一樣的龍爪槐，那枝條垂下來，可真像我們小女孩的小辮子啊！

你們看！我們的校園多么像植物園啊！

我們的宿舍在遠處一看可漂亮啦！

春天的時候，小草妹妹變綠了，也變美了，柳樹哥哥也想變美，就對風奶奶說：“風奶奶，快給我剪一下頭發吧！”風奶奶點點頭說：“行！”咔嚓一下，小柳樹哥哥高興地說：“剪完了。”風奶奶也消失了。

我們的校園如天堂般美好！

評語：習作進步很大，用形象的比喻寫出了楓葉、龍爪槐的特點。柳樹與風的對話也很有趣，寫出了童真童趣。校園的四季

黃添林

清早，我到了校園，看見迎春花開了，忽然一陣微風吹過，啊！好香啊！這是櫻花。

我走在操場上，看見花都開了，好像是在比美呢！

哦，這是春天！日子過得真快。

夏天又到了，男生們在操場上踢足球，他們熱得把衣服都脫了。

在樹上的蟬叫著“知了，知了”，好像在為這一隊加油。忽然吹過一陣風，小花、小草有的左搖，有的右搖，好像在給那一隊加油。

秋高氣爽的秋天到了。蝴蝶飛倦了，都在家里休息呢。不過還有一些蝴蝶，那就是落葉。

楓樹上有紅紅的楓葉，紅通通的，像是奧運圣火的火把一樣紅。

冬天雪花飄飄揚揚，給大地鋪上了一層厚厚的、雪白雪白的被子。

我愛美麗的校園。

評語：你筆下的校園既美麗又充滿生機。能用自己的語言描寫蟬的助陣和楓樹的樣子，既寫出了景物的特點又體現了校園的勃勃生機。想象豐富。

美麗的小池塘

侯小宇

我們家樓下，有一個小池塘。

那個小池塘很深，又很寬，大概有四、五米那樣寬，二、三米那樣深，那里還有小魚、青蛙，也有不少人去那玩，有的人去那的時候，還帶著一點小點心給小魚吃，要是往上面走，就有海豚表演了，那里只有一條海豚，有的人要是帶著一個小皮球，然后扔下去，它就會用鼻子一頂，再使全身的力氣一頂，球又上來了，有的時候，它還會唱歌、鼓掌……它要是表演的很好，教練就會給它兩條魚，我家樓下的小池塘好玩吧？

我家樓下的小池塘有各種各樣的海洋動物，我喜歡小池塘。

評語：習作寫出了美麗的小池塘的樣子，并寫出了那里的海豚表演，并運用了擬人化的寫法，寫得形象、生動！如果再新穎一點就更好了！

校園里的四季

張瀛月

校園里的一年四季都很美。

春天，樹枝上長出了嫩綠的新葉，一些小野花在雨滴的幫助下開放了，形成了一個美麗的校園。

夏天，校園里特別熱。火辣辣的太陽掛在藍藍的天空中，同學們有的在樹下做游戲，有的在操場上踢足球。

秋天，有許多許多落葉落在地上，剛剛落下來的樹葉多像一群黃蝴蝶正在往家趕。

冬天，雪花四處飄蕩，就像一群小天使似的飄下來。

這就是校園里的一年四季，校園里的一年四季是不是很美呀？

評語：習作寫出了校園的一年四季，寫出了各個季節的特點，語言流暢、生動。如果再寫得細致一些就更好了！

我們的教室

梁芳源

我們的教室裝滿了綠色的植物。

它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭。

看了這么多花，我忍不住給教室起美稱，叫“花的教室”吧！

我忽然覺得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風吹過我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個個美麗的少女一樣。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽伯伯

給我帶來的溫暖。

過了一會，我才清醒過來，我不是一朵花，我是在看花呢！

評語：習作寫了我們的教室的環境，主要寫了教室里的花，有細致的觀察，有豐富的想象，寫得很出色！學 校

賈一

我們的學校一年四季景色優美，許多家長都把孩子送過來。

春天的學校是五彩繽紛的，迎春花、喇叭花爭奇斗艷，一朵有一朵的姿勢，嫩黃的迎春花跟香蕉的顏色一樣，紫色的喇叭花像一個個小喇叭。

夏天，天氣很熱，我們在陽光中玩游戲，有的踢足球；有的玩網球；有的玩體育器械；還有的走圈。夏天的螞蟻最有趣了，黃祉瑞和黃添林一人抓一只螞蟻，比賽誰的螞蟻攀登得高，黃祉瑞贏了，黃添林輸了，因為他的螞蟻掉到地上死了。

秋天，楓葉有紅的、黃的，踩在腳下，咔嚓咔嚓地響，真好玩。

冬天，雪花在空中飛舞著，我想吃雪，結果喝了一肚子涼風。在冬天我們堆雪人、打雪仗，玩的可真開心！

我們的校園美麗吧！你是不是也想來這上學了？

評語：你的作文寫得非常精彩，文中有意識地運用了各種寫法，用詞非常精妙，如“咔嚓咔嚓響”、“一朵有一朵的姿勢”。寫景中融合了自己的感受，如“許多家長把孩子送過來”、“喝了一肚子涼風”等。

第三篇：第一單元介紹家鄉景物作文

第一單元介紹家鄉景物作文

我 的 家 鄉

我的家鄉在甘肅，這里土地肥沃，景色宜人。

春回大地，冰雪融化，萬物復蘇。公園里的小草吐出了嫩綠的芽兒；馬路邊的楊樹、柳樹連成一排，郁郁蔥蔥；田野里綠油油的麥苗一望無際，一陣微風吹過，麥苗波動起來就像一片綠色的海洋。

夏天來了，驕陽似火，酷暑難耐。可是，農民伯伯卻在火辣辣的太陽底下辛勤的勞動，收割著沉甸甸的彎彎的麥子。午后，蟬在樹上叫了起來，就像在大合唱。狂風暴雨過后，青蛙呱—呱—的叫好像在比歌唱。

秋高氣爽，天高云淡，五谷豐登。田野里的高粱舉起了燃燒的火把，玉米連成一片像金色的海洋；果園里的果樹上，黃澄澄的雪梨、紅彤彤的蘋果……掛滿了枝頭。人們有的舉著籃子，有的搬著梯子，還有的拿著竿子，忙著采摘豐收的碩果。

走進冬天，數九寒天，冷風刺骨。人們穿上了厚厚的棉襖。只要一下雪，霎那間就變成了銀妝素裹的世界。雪是鵝毛般的白，孩子們在操場上奔跑著，有的打雪仗，有的堆雪人，有的玩拉雪橇的游戲……到處都是歡聲笑語。

我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉。

第二單元關于保護家鄉環境的變化

十年后家鄉的環境

現在的家鄉環境就已經非常美麗，十年后的家鄉將是更加的美麗。

十年后，將村村通公路，平整的柏油路將告別塵土飛揚的日子，公路兩旁都是綠樹成陰，汽車都是靠太陽能提供動力，沒有空氣污染，速度極快。主城區公路上空架設的人行天橋，減少了堵車現象，人們漫步在天橋上，一邊走一邊欣賞風景。

十年后的廣場到處是挺拔的大樹，鮮花盆擺在人們最能觀賞的位置，不管是春夏秋冬，嚴寒酷暑，它們都能昂首挺立，生機盎然地站在那里，因為科學家研究出了一種可以讓萬物長生不老的藥物，使它們新鮮如故，群芳吐艷，人們閑坐在木椅上呼吸著新鮮空氣，消除一天的疲勞。要是你亂扔垃圾，垃圾桶就會自動飛過來接住垃圾，使廣場始終保持衛生。

十年后的高樓大廈至少都有100層樓，四周全是由花木組成的小區，地坪花園、陽臺花園、樓頂花園，到處開滿了五顏六色的菊花、杜鵑花、玫瑰花、月季花、蘭花……形成了一塊塊五彩繽紛的大地毯。在大樓中間的空間，還架設著一座座各種形狀的天橋，方便了小區人們的來往交流。在天橋上還有一座座天橋，那上面擺放著各種各樣的花，形成了一道道五光十色的彩虹……

十年后的家鄉環境美吧！真希望十年后早點到來。第三單元寫人作文、自我介紹，說說我自己

我的自畫像

在我們班有個胖胖的男生。

他有一頭烏黑的頭發，那濃密的眉毛彎的像一道月牙，他的眼睛很大，像兩顆紫瑩瑩的大葡萄，看起來特別精神，他的將軍肚也很大，班上的人給他起了個外號“肥肥”。

他的愛好是唱歌、跳舞。另外，他還是個圖書狂熱分子，他喜歡的書的類型有很多，有《格林童話》、《軍事之謎》、《科學知識》、《科幻小說》等等。而且他還不是一般的狂，他都狂到有時連作業都忘寫。他爸爸一生氣，就把書放到了最高的柜子上，讓他該掉這個習慣。雖然書被拿走了，可是他的心里還是癢癢的，實在忍不住時，就看看爸爸是不是在家，然后踩著椅子去看書，如果爸爸來了就連忙把書放回去。愛讀書讓他成了班里的小作家。每次寫完習作，老師都會拿他的作文當范文讀給同學們聽。

另外，他還特別愛笑，開心的時候，他會拍桌子，笑到喘不過氣來。

你想知道他是誰嗎？哈哈，他就是我----汪冠宇

這就是我

我叫陳靜，長著一頭烏黑的頭發，經常扎一個馬尾辮；清秀的臉上長著一雙小眼睛，雖然不大可是很有神；一張能說會道的小嘴巴，講起故事來滔滔不絕。我喜歡穿顏色較淺的衣服，這樣顯得我比較文靜。

別看我文靜，可我的愛好十分廣泛：像畫畫、寫字、跑步呀，我都喜歡。我還喜歡寫作文，在一次網絡作文比賽中還獲得過銀獎啊！我更喜歡看書，有時候一看就是幾個鐘頭。記得一次晚上媽媽叫我睡覺，剛躺倒被子里便開始想湯姆和貝基到底怎樣逃出山洞的，我便悄悄地把手電筒拿到被子里，在被子里看看了整整一夜。或許你會問我：“你問我為什么這么喜歡看書？”我會毫不猶豫的回答：“書就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂，從中可以獲取無窮的知識。你說我怎么會不喜歡啊？”

我還是一個愛生氣的小女孩，有時候會因為雞毛蒜皮的小事和朋友或同學吵起來。我知道這是一個缺點，我正在努力的改掉，不信你看我的的表現吧！

看！這就是我，這就是一個真實的我。

第四單元半命題作文、我學會了什么

我學會了騎自行車

每天，我見別人都騎著自行車興高采烈地自己去上學，而我總是步行前往，他們都嘲笑我，就連路邊的花草樹木也在嘲笑我太笨，所以我下定決心：一定要學會騎自行車！

放學后，我懇求爸爸教我學騎車，爸爸爽快地答應了。他兩手扶著自行車的后尾叫我騎在上面，可是我卻不敢，因為我怕摔著，這時，爸爸給我鼓勁：“孩子，別怕，堅強起來！把一切困難看淡，只要你勇敢面對，困難就會退縮的。”這時，我被爸爸的說的這句話所提醒，有了自信。于是，我鼓起勇氣向前看，腳用力蹬，上了車，走了一大段路，我回頭看爸爸，只見他汗流浹背，就對爸爸說：“爸爸，你還有事，先回家吧！我自己在這練就行了。”爸爸走了，只剩我自己了，我騎上自行車，騎著，騎著，一不小心，摔在了一個沒有水的坑里，我覺得好痛好痛，低頭一看，胳膊和膝蓋都流血了，我想哭，但我仍記得爸爸說的話，于是，又把車子推上岸去，心里暗下決心：我就不信學不會，中午，我一定要騎著車回家，即使一下子不能成為騎車能手，但也要為我自己爭氣，汗不能白流！摔了一跤，又一跤……但我就是不倒下，兩個小時過去了，我終于學會騎自行車了。我興高采烈地回家了。爸爸見我敏捷而又靈活地騎著自行車，高興極了。上學時，同學們都對了伸出了大拇指，對我刮目相看了。

我明白了：無論做什么事，只要肯下功夫，迎著困難上，不做困難的俘虜，就能夠成功！

我學會了包餃子

我今年10歲了，常聽老人講，過去吃餃子是過年過節的事。現在吃餃子已經成了家常便飯。可是，以前我只會吃餃子，卻不會包餃子。

一天放學回家，正趕上媽媽包餃子。我就湊上去學著包。只見媽媽包出的餃子一個個圓鼓鼓的，活像一排排小元寶。我怕包不好，就先拿搟面杖搟餃子皮。我從桌子上取個面團，先往桌子上摁了一下，面團變扁了，再用搟面杖把它搟成圓片，雖然不那么圓，也能把面團搟薄了，再往面片上放一些餡，用手把面片對角一折，從頭到尾揑到一起，哈哈，像新月一樣的小餃子包成了。

但是，它的形像與媽媽包出來的餃子比可丑多了，像挨了幾天餓的“小老鼠”。不行，再來一個！這回我多加了餡，餃子也變得豐滿一些！我一個個不停地包了起來，一個比一個漂亮，花邊整齊，亭亭玉立??我心中那高興勁就不用提了，媽媽也表揚我學的快，包得好。

餃子下鍋了，蓋蓮上的餃子像一群大白鵝撲騰騰地飛入水中。我站在鍋邊，看媽媽煮餃子。媽媽一會兒蓋上鍋蓋，一會又打開。鍋里的水開了幾個開后，餃子漂起來了，一個個都鼓滿了氣，活像一個個小舢板在沸水中游。當一陣陣香氣鉆到我的鼻孔時，我急不可耐地先嘗了一個，嗬，這餃子比哪天包的都香，真像我吃的是大白鵝肉餡的餃子呢！

后來，我悟出來一個道理：自己親手包出的餃子比吃現成的更有滋味，自己親手做的事比別人代替干更有意義。

第五單元表達作文、父母對自己的愛

父母的愛

父母對我的愛是用言語說不盡的。他們對我恩重如山，是我的依靠。

父母有時候雖然那么嘮叨、啰嗦，但是他們的嘮叨和啰嗦是在為我的安全做保障。例如，上學前父母總是反復地叮囑：“你自己一個人去可要小心啊，不要在路上玩耍，不要跟陌生人說話。過馬路時要先往左看，再往右看，最后再通過，還有……”你聽，他們的話匣子打開了，說個沒完沒了。

父母雖然是大人，但是有時還像小孩子一樣，被我們“欺負”:上個星期六，父母下班回家，已經筋疲力盡了，我還要吵著去買書，看著父母拖著疲憊的身體去書店，我的眼淚奪眶而出，看著父母那憂郁的眼神，我感受到他們說不出的辛苦……

他們的嘮叨與啰嗦，讓我煩更讓我喜歡，我相信它們會引領我健康成長。

第四篇：好詞佳句

鉛筆

一支粉紅色的鉛筆上印有美麗的圖案。圖案中有米妮正在跳舞。瞧！她把左腳放在右腳上，頭微微往后仰，雙手展開，露出了迷人的舞姿，真令人陶醉。米妮一邊跳舞，一邊用月亮般迷人的眼睛望著我，好像在對我說：“小朋友，你一定要好好學習喲！”因為有可愛的米妮的鼓勵，所以我最喜歡我的這支鉛筆！郊游

一個陽光明媚的日子，小兔子、小猴子和蜜蜂高高興興去郊游，來到了大森林。兔子看見可口的蘑菇，拿起竹籃子去采摘。小猴子看見大樹上又大又紅的桃子，連口水都快流出來了。一朵朵五顏六色的鮮花在風中跳舞，蜜蜂迫不及待地鉆到花叢中忙碌起來。它們在野外玩得多開心啊！時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近春天來臨 春天降臨 春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化 冰消雪融 天地回轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗 風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒 春寒料峭 乍暖還寒 暮春氣暖 和暖如春 春光融融 春日融融 春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺 春雨綿綿 春草如絲 春草繁茂 春草發芽 春芽破土 春花怒放 春花盛開 春花萬朵 春木發枝 春大蔚然 春樹萌芽 春樹蔥蘢 春樹繁茂 春陽和煦 春光初露 春光蕩漾 春光明媚 春光無限 春光萬里 春光勃發 春光艷麗 春風送暖 春風得意 春風和煦 春風輕拂 春風瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正濃 春意甚濃 春色怡人 春色迷人 春色正濃 春江如練 春山如妝 春和景明 春景優美 春燕回巢 春滿人間 春露秋霜 春種秋收 春暖花開 滿園春色 百草萌動 百草權輿 百花爭春 百花爭艷 百花盛開 百花齊發 百鳥爭鳴 萬物照蘇 萬物復蘇 萬物蘇醒 萬物萌生 萬物蓬發 萬木競秀 萬紫千紅 草木知春 草木復蘇 草木新綠 草春桃艷 草長鶯飛 花紅柳綠 紅桃綠柳 柳綠花紅 李白桃紅 柳綠花香 紅情綠意 綠肥紅瘦 流水桃花 桃花流水 飛花噴綠 枝葉紛披 寸草春暉 綠意盎然 綠茵遍地 鳥語花香 鶯舞蝶飛 枯木逢春 山色返青 冬令春行 萬物生春 大雁北歸 大地蘇醒 蟄蟲昭蘇 欣欣向榮 生機勃勃 朝氣逢勃 人勤春早 梅雪爭春 鶯啼燕語 明媚春天 遍地皆春 滿目春光 暮春風光

描寫風的句子：

1）暖暖的春風，像媽媽的手，輕輕地撫摸著小姑娘的臉。2）微風吹來，湖面上蕩起一圈一圈的波紋。3）忽然狂風大作，霎時，飛沙走石，遮天蓋地。4）北風呼嘯，吹打在人臉上像針扎一樣疼。

5）秋風沙沙地吹來，染黃了田野，染紅了楓葉，帶來了一絲涼意。

6）風兒攜著一朵朵潔白地柳絮去明凈的天空中飄蕩，好似在作自由自在的旅行。7）呼——呼——狂風好像一頭發了瘋的獅子在吼叫，發出陣陣震耳欲聾的聲音。8）大樹被風刮得痛苦地搖著頭，嗚嗚地哀鳴。9）小草被卷得難過地埋下頭，吱吱地哭泣。

10）路邊的大楊樹被風刮得東倒西歪，發出刷刷的響聲，好像在說：“風啊，你別走得那么急。” 11．風撫弄著莊稼，時而把它吹彎，時而把它揚起，仿佛大地在進行有節奏的呼吸，那一檔檔成熟的小麥也都有了生命，風從那邊來，傳來麥穗與麥穗間的細語。張賢亮《龍種》

12．我閉緊嘴，風卻像是一只有力的手，窒息著我的呼吸，逼迫我不時地張一張嘴。就在這一剎那，它也會往我的口腔里揚一把土，類似一個惡作劇的孩子。楊朔《征塵》

13．三月睛明的午后，空氣真是融和得很，溫暖的微風不知道在什么地方醞釀出來的，帶著一種不可捉摸的醉意，使人感受著了怪適意不過，同時又像昏昏迷迷的想向空間摟抱過去的樣子。倪貽德 14．二月里的春風，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道；可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。

李準《五部水車》

15．“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。朱自清《春》

16．一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。林斤瀾《春風》

17．風來了。先是一陣陣飄飄的微風，從西北的海灘那邊沙沙地掠過來，輕輕地翻起了夜行人的衣襟，戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的簌簌聲。一會兒，風大了，路旁的高粱狂亂地搖擺著，樹上的枯枝克喳克喳地斷落下來。一陣可怕的嘯聲，從遠遠的曠野上響了過來，陰云更低沉了。沉雷似乎已經沖出了烏云的重重包圍，克啦啦啦像爆炸似的響著，從西北方向滾動過來。峻青《黎明的河邊》

18．盛夏的傍晚。一陣陣輕柔的和緩的小北風，飄出完達山谷，掠過牡丹江面，把果園里的香味，把大江上的波浪的清涼，一絲絲，一股股地吹送進江南岸的龍泉鎮，漸漸地，鎮子里的暴熱和喧鬧消歇了。馬路旁的白楊、垂柳，庭院中的丁香，海棠，也全從酷暑的困倦中醒了來。清風在綠葉間簌簌流動，花香在屋檐下悄悄飄蕩。一切都是愜意的，寧靜的。整個沿江排開的小城，如同一個仰面靜臥的巨人，正用它全部身心去感受晚風的恩澤，去盡享風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。劉亞舟《幸運兒》

19．秋風像一支神奇的筆，給興安嶺的群山密林，涂抹上了金黃色、殷紅色、淡粉色、間雜著斑斑駁駁的墨綠色。一年一度的王花山季節來到了。在這個月份里，河水格外清涼，閃動著細微微的波浪。天空也格外明朗，只有幾絲淡淡的云花。你瞧吧，那擠在山崖上的高高的青柏樹，金燦燦的華冠，像一團團黃澄澄的煙霧；那散綴在坡梁上的柞樹棵子，活像一堆堆燃燒得通紅透亮的篝火。而那遮滿溝川峽谷的白樺樹呢，則像是飄浮的云、潔白的雪。秋天的山林里，一切都充滿著神秘而深沉的調子。賈非《冰雪搖籃》

20．深秋的寒風卷著小雪掃過枯黃的草，向遠方飛去。低垂的陰云吻著它的姐妹--在風中亂飛的灰色的炊煙。然而我們愛這蕭瑟的秋風。在它深沉蒼涼的歌聲里，我們聽到了剛毅和不屈，感受到了生命的力和抗爭，理想的詩意和青春的激情。肖林《寄遠》

21．一陣陰涼的秋風，把已枯萎的楸樹葉吹下來。殘葉不高興跟著風走。于是，風就旋轉起來，從山上沖進村中，從街上卷到院子里來。樹葉發出蕭蕭颯颯的響聲，像是在悲哀地哭泣。馮德英《苦菜花》

22．十二月四日是圣巴巴拉節，守護靈魂往生天國的圣女巴巴拉的節日。緊接著圣巴巴拉節之后，就刮起了第一陣急驟凌亂的咻咻冬風。風在地面上飛掠而過，發出像獵狗順著臭跡窮追猛趕時狂吠的聲音。風啃嚙耕耘過的田野，在叢林周圍吠叫，刨開積雪，扯斷果園的樹枝，沿著大路狂跑，在溪流上東聞西溴；風不費多少力氣，到處把一切簡陋的茅草屋頂和籬笆都摧毀了。這之后，風依舊狂吠著，卻向森林逃奔而去了。繼這陣狂風之后，就在當天晚上，又從昏暗中冒出了幾陣巨風；呼哧呼哧地喘著氣的嘴巴里，伸出了長長的銳利的風舌。

巨風刮了整夜，在田野里嗥叫而過，像是一群群餓狼。巨風也大顯了神通。天還沒有亮，僵硬的大地上的襤褸殘破的雪衣，已經完全給剝光了；只有在某些地方，在洼地和溝渠里，才可以看到殘留下來的白雪布片掛在籬笆上面。田地上也留下一些發光的白斑；道路可徹底凍住了，--仿佛變成化石了--嚴霜用它鋒利的牙齒深深地嚙進了泥土，因此，泥土受到掊擊時，便發出鋼鐵般的金屬聲。可是，隨著早晨的到來，巨風便逃到樹林里去躲起來了；

巨風潛伏在樹林里顫栗發抖。（波蘭）萊蒙特《農民》

23．五月的微風，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。梅阡《春夜》

24．突然起了微風，山林唰啦啦地響了起來。那是無數草葉與草葉樹葉相碰撞發出的若有若無的響聲的匯合，聽起來雖輕微但很有力量感。微風似從天上吹來，帶著冷月寒星的涼意和銀河的水氣，冷冷的潮潮的使凡是有心的生命都會覺得心情舒暢。張波《登高》

25．小南風真像個娃娃躺在黃毯子上了，嘻嘻地笑著，從這一邊，滾到那一邊，跌下去了，在小河的水面上翻翻身，在草坡子上蹽個蹦兒，又躺到黃毯子上，又從那一邊，滾到這一邊兒。浩然《艷陽天》

26．夜已經很靜了，涼飔飔的小風，一股兒一股兒地從支開的窗子上吹進來。那風，帶著露水的潮氣，也帶著麥熟的香味兒，吹在莊稼人的心坎上，比含著一塊冰糖還甜呀！浩然《艷陽天》

27．山門的風和山門河的水一樣，日日夜夜自北而南，雖然柔曼似水，但時間久了，使得田野上的莊稼，河岸上的依依垂柳，也一齊背倚山門，弓身向南，微微彎曲，像向所有來此的客人，鞠躬致敬。劉志堅《山門之風》

風息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，他帶來一股幽遠的澹香，連著一息滋潤的水氣，摩挲著你的顏面，輕繞著你的肩腰，就這單純的呼吸已是無窮的愉快……徐志摩《翡冷翠山居閑話》

輕風有時吹動了，有時又靜息了；

忽然一直吹上面來，仿佛要大起來了，--四周一切都愉快地呼嘯，搖擺，蕩動，風尾草的柔軟的尖端裊娜地搖動，--正想享受這風……但它忽然又息滅，又一切都肅靜了。只有蟋蟀齊聲地叫著，仿佛在動怒，--這個不息的、尖銳而干枯的聲音使人困疲。這聲音和日中的頑強的炎熱很相配；它仿佛是這炎熱所產生的，是這炎熱從赤熾的大地里喚出來的。

（俄）屠格涅夫《獵人筆記》

拂進來的微風如同一陣撫愛似地拂著他們三個人。那是一種柔和的，溫暖的，平靜的清風，一種被這個海岸生長的種種芬芳醉人的花木所飽和的春風。我們辨得出那里面有一種松脂的強烈味道和桉葉的辛辣氣息。（法）莫泊桑《俊友》

在半上晝火燒一般的太陽下，一切生物好像都躺了下來，默不作聲，只有蟬是例外。它們給熱力薰醉了，沿途每一處開闊斜坡的山艾樹上，它們都在引吭高歌。當我們向南走時，我們碰到的是頂頭風，一種干燥的風將似有羽毛的山艾樹鞭打，并且用一陣一陣強勁的風，將這種樹像一片鳳尾草那么吹得起伏飄蕩。空氣因熱和塵灰而變得煙霧迷茫樣子。遠山反依稀可辨。離內布拉斯加州州界不遠，我們到了一處高地頂上，看到一大片農田的山谷在我們面前展開。在整片山谷里，像是黃煙的云，從曠野的地面洶涌上騰。干燥的大風卷過田野，將翻耕或是耙過的田地上層迅速吹干，把泥土表層像灰塵一樣帶至天空。在山谷以外，往南百英里左右，所有空曠地方都在助紂為虐，給已經不知有多少噸和多少畝的騰空泥土，再增加其他的滾滾塵土。我們驅車前進，進入我們第一次遇見的大塵暴前進邊緣的干雨中。

（美）艾溫•；威•；蒂爾《夏游記趣》

山風卷著松濤，像海洋的狂瀾似的，帶著嚇人的聲浪，從遠處荷荷地滾來，一陣陣地刮著崖頭刮著樹，打著板壁打著門，發出怖人的巨響。有時且揚起尖銳的悲嗚，像是山中的妖怪在外巡游一般。艾蕪《松林上》

哈！山風多么狂烈！

滿山青翠的闊葉樹都在風前翻滾跳動，獵獵作響，有如一頭巨大的發威的山貓，聳起了脊背，山雀兒被風卷得滿天散開，化作了紛飛的黑點。那陡峭的懸岸上，叢生的修長的巴茅草也像是高高舉起的無數矛槍在飛舞晃動。曾毓秋《浪闊灘平》

廬山的風，自是風，不挾灰，也不帶塵。它撫摸著行人的皮膚，不熱亦不冷，稍微有點涼絲絲的，總像是北國的秋風。尤其是當人漫步林中，最能感覺到它的輕柔、潔凈、清爽、沁人心脾，梳人靈魂。孫蓀《廬山歸來答客問》

海完全變了模樣。

我認不清楚平日見慣的海了。潮暴漲起來，淹沒了整個海灘。憤怒般的波濤還不住地往岸邊打來。風在海上面吼叫地飛舞。海在風下面掙扎地跳動。眼睛望過去，就只看見一片黑暗。黑暗中幻象般地閃動著白光，好像海在眨眼睛，海在張口吐白沫。

浴場已經消失在黑暗里，成了一堆陰影，躲在前面。每一陣風沖過來，就使它發出怪叫。我去找那些巖石，就是這傍晚我在那上面站過的，現在連痕跡也看不見了。

我站在岸邊，望著前面海跟風搏斗的壯劇。一座一座的山向我壓過來，腳下的石級忽然搖晃似地往后面退。風乘著這機會震撼我的身子。我的臉和手都像著了利刀似地發痛。一個浪打來，那白沫幾乎打濕了我的腳背。……

黑暗一秒鐘一秒鐘地增加。海瘋狂地拼命撞擊岸。風帶著一長列的怪聲迎面飛過來。這一切都像在尋找它們的犧牲品一般。對著這可怖的景象我也感到驚奇了。平日是那么恬靜的海遇著大風的時候也會這樣奮激地怒吼起來！巴金《短篇小說選--鬼》

漸漸的靜了下來。還在樹林子里，我已迎到了冷意侵入的海風。再三四轉，大海和巖石都橫到了眼前！這是海的真面目呵。浩浩萬里的蔚藍無底的洪濤，壯厲的海風，蓬蓬的吹來，帶著腥咸的氣味。在聞到腥咸的海味之時，我往往憶及童年拾卵石貝殼的光景，而驚嘆海之偉大。在我抱肩迎著吹人欲折的海風之時。才了解海之所以為海，全在乎這不可御的凜然的冷意！在嶙峋的大海石之間，巖隙的樹陰之下，我望著卵巖，也看見上面白色的燈塔。此時靜極，只幾處很精致的避暑別墅，悄然的立在斷巖之上。悲壯的海風，穿過叢林，似乎在奏“天風海濤”之曲。支頤凝坐，想海波盡處，是群龍見首的歐洲，我和平的故鄉，比這可望不可即的海天還遙遠呢！冰心《寄小讀者--通訊二十》

好厲害的風啊！

它活像個失去了理智的瘋子，在這寬闊的庭院中顛顛撲撲，亂碰亂撞。它時而把地上的柴草碎葉旋卷起來，忽地扔到東邊，忽地拋到西邊，忽地卷上高空飛舞，又忽地推到一個墻旮旯里不動了。

窗前的老榆樹，被風一刮，搖搖晃晃，枝丫掃著屋檐，發出唰啦啦唰啦啦的響聲。

郭澄清《大刀記》

北河沿的淺水已凍成堅實的冰。柳樹脫去了余留的殘葉，剩著赤裸的灰色的枝，像無數鞭條，受風的指揮向空中亂打。胡也頻《北風里》

暴風雪愈來愈猛，刺骨的寒風帶來了大片大片的雪花；寒風搖撼著樹枝，狂嘯怒號，發狂似地吹開整個雪堆，把它卷入空中，寒風不住呼嘯，方向變化無定，幾乎掀翻了雪撬和馬匹，好像尖石子似的刮著騎馬人的臉，叫他們透不過氣來，說不出話來。縛在雪撬轅桿上的鈴子全然聽不見聲音了；在這旋風的怒號和呼嘯聲中，只聽得一陣陣凄苦的聲音，像狼號，又像遠處的馬嘶，有時又像人們在大難之中的呼救聲。（波蘭）顯克微支《十字軍騎士》

十二月的寒風，在煙筒里呼嘯，放蕩而狂悖，聽起來像靈魂在黑夜的草原里，在狂風暴雨中，在漂泊中呼吁。（德）托馬斯•；曼《沉重的時刻》

從遙遠的北方卷來了夾著沙土的狂風，立刻那高高的藍藍的深秋的天，就成為灰黃的顏色了。一切的景物變了色，太陽避的一點影子也看不出了。頂在頭上的天，好像漸漸地成為沉重的，壓了下來，要壓在人的頭上。靳以《黃沙》

忽然的，門，窗，樹木，一齊響起來，風由上面，由側面，由下面，帶著將被殺的豬的狂叫，帶著黃沙黑土與雞毛破紙，掃襲著空中與地上。燈滅了，窗戶打開，墻在顫，一切都混亂，動搖，天要落下來，地要翻上去。人的心都縮緊，盆水立刻浮了一層冰。北平仿佛失去了堅厚的城墻，而與荒沙大漠打成了一片。世界上只有飛沙與寒氣的狂舞，人失去控制自然的力量，連猛獸也不敢叫一聲。老舍《四世同堂》

風吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直馳，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線老舍《駱駝祥子》

天氣壞極了，成天風風雨雨，雨雨風風，條條大街上都是泥濘，除了泥濘還是泥濘。日復一日從東邊天空里壓過來大片厚厚的云層，罩住了倫敦，連綿不斷，仿佛那東邊天空里藏著刮不完的風、散不盡的云似的。風勢兇猛極了，揭去了城里高樓大廈屋頂上的鉛皮，連根拔起了鄉村里的樹木，刮得風車的葉片都不翼而飛。從海濱一帶不斷傳來翻船死人的噩耗。一陣陣狂風，還夾雜著瓢潑大雨。（英）狄更斯《遠大前程》

正刮著一個旋風，那旋風像一條直直立起的長蛇，腳踏著白沙地面，頭頂著晴朗的天空，它漫過小樹、墳叢、沙崗，摧殘著一切，滾滾前進。孫犁《風云初記》

山村里正月的旋風，像個不請自來的夜客，愛在黑地里敲門，門環兒搭搭地響了一陣，屋子里就都是風的聲音了。菡子《萬姐》

颶風是司命的神，他被自己的兇惡弄沉醉了、糊涂了，它變成了旋風。這是盲目的在制造黑夜。有的風暴發了狂，瘋瘋癲癲爬上了天穹的腦頂。天穹也張皇失措，只好暗暗的用雷鳴來回答。再沒有什么比這個更可怕的了。這真是最兇惡的時刻。（法）雨果《海上勞工》

黑夜，忽然刮起了怪風，呼呼山響，哞哞狂吼，聽著怪疹人的。直刮得黃沙彌天，伸手不見五指。房上的瓦片被揭下去了，籬笆被拔上了天。田地里拔過麥子種上的晚莊稼苗剛長出一尺來高，都被捺倒了，河堤上的老柳樹也被＠得低了頭，樹枝抽打著河坡子，揚起迷眼的塵沙，河水卷起巨浪，拍打著堤岸。刮著刮著海發云就陰了天。天空黑云翻滾，雷閃交加，一陣陣冷風吹得人直打寒戰。“唰啦”一個耀眼的利閃，跟著“呱啦”一個大炸雷，就嘩嘩地下起滂沱大雨來，天昏地暗，迷茫一片。張孟良《血濺金門》

一九五五年的最后一天，……

天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。巍峨挺秀的秦嶺消沒在濁霧里；田堰層迭的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。

東北風嗚嗚地叫著。枯草落葉滿天飛揚，黃塵蒙蒙，混沌一片，簡直分辨不出何處是天，何處是地了。就是驕傲的大鷹，也不敢在這樣的天氣里，試試它的翅膀。

風里還夾著潮濕的海洋上的氣息，這是大雪的預兆。王汶石《風雪之夜》

西北風開始刮起來，吹遍了滹沱河的兩岸，吹得天色昏黃，吹得大楊樹搖著亂發，吹得蘆葦蕭蕭。大風卷起滹沱河的波濤，滾滾流向東方。梁斌《播火記》

暴風呼叫著邪魔野鬼的調子，掃起地上的塵土，使邊區明媚，爽朗，愉快的山野霎時間變得地獄一般黑暗。風扯著人的衣襟，摘著人的頭巾，沙子射著人的眼睛。從村東南回家的人被風阻撓著，直不起腰；而從西北方的則被風吹送著，站都站不住。河溝里樹枝搖曳著，似乎要掙脫樹干隨風而去的樣子；枝丫間，喜鵲辛辛苦苦筑起的巢，被風毫不費力地拆掉，那一根一根銜來的干枝枯草都粉飛去了。池壩里水面上蓋了一層塵土，漣漪的河水和蓖麻油一樣混沌。柳青《種谷記》

出乎意外，一團蓬松的、灰白的云從山后露出來。它跟草原使了個眼色，仿佛在說：“我準備好啦，”天色就陰下來了。忽然，在停滯的空氣里不知什么東西爆炸開來；猛然起了一陣暴風，在草原上盤旋，號叫，呼嘯。立刻青草和去年的枯草發出沙沙聲，灰塵在大道上卷成螺旋，奔過草原，一路裹走麥秸、蜻蜓、羽毛，像是一根旋轉的黑柱子，騰上天空，遮暗了太陽。在草原上，四面八方，那些野麻踉踉蹌蹌，跳跳蹦蹦，其中有一株給旋風裹住，跟小鳥那樣盤旋著，飛上天空，變成一個小子的黑斑點，不見了。這以后，又有一株飛上去，隨后第三株飛上去，葉果魯西卡看見其中兩株在藍色的高空碰在一起，互相扭住，仿佛在決斗似的。（俄）契訶夫《草原》

臺風像神話里魔鬼作法那樣，天空里頃刻出現了燒焦的破棉絮似的云塊，變得昏天黑地、混混沌沌的了。風在桅桿上、支索上、電報天線上打著呼哨。暴風像瀑布似的傾瀉下來，風把雨和水攪拌在一起，像密集的子彈般噼噼啪啪射來，打在人的臉上像針刺一般痛。這臺風來勢真猛啊！樊天勝《阿扎與哈利》

我到過海南島外一些小島。在這些地方，臺風刮起來氣勢真是驚人。它們直刮得人站也站不穩，要抱住木樁才不致于被刮下海去；那種風力可以把一座茅棚像火柴盒子似的刮到海中。秦牧《奇樹》

風沙越來越大，它在樹林當中嘯叫，旋轉，忽而掠過房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬里地沖到這小學校里，推開門窗，好像在嚇唬人，好像要找較量的對手。杜鵬程《飛躍》

這時的風刮得愈來愈猛。它刮起的沙石已不是像跳著探戈似的風柱，而是黃濁的一片。有時，甚至鋪天蓋地而來，使人十步之內不辨方向。那聲音是喧囂而鼎沸的，頗像排山倒海而來的驚濤駭浪。當風沙刮得最疾之際，只見滾滾黃浪顛簸于天地之間。北風呼嘯，凜冽凄厲，乘坐的吉普車也在大風之中震動起來。柳嘉《戈壁風》

張牙舞爪的風魔漸漸逼近了，狂風卷起漫天沙雨打在車窗上嘩嘩作響，整個天空像是拉上了一條黃沙的幔帳，太陽早已沒了蹤影，昏天黑地的，咫尺之外什么也看不見了，只有耳邊響著風魔吹奏的森人的警笛。馮強《在騰格里沙漠深處》

在黃昏時風勢轉了，可是塵土并沒有減少多少。太陽又大又圓，像是一個淡黃的中秋圓月，慢慢的西沉。先是它的下緣，然后是它的下半，然后在西邊天末升起的飛揚塵土厚幔后邊整個不見。一種柔和的，金色的光，我們從未見過出奇美麗的光，充滿了這個灰撲撲的月照天空。黃昏以后很久，直到夜深，風和風挾帶的東西繼續橫掃過查特隆，不過到了清晨，空氣差不多靜止了。大部分塵土，都落了下來。我們重又上路，視域擴大了，我們要進入那個驚奇的世界，一個綠色沙丘的地方。（美）蒂爾《夏游記趣》 悲觀者說：“希望是地平線，就算看得到也永遠走不到。”

樂觀者說：“希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前方。” 悲觀者說：“風是浪的幫兇，將你埋在大海的深處。” 樂觀者說：“風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。”

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養。

沒有孤立的生命，也沒有孤立的環境。生命是各類有機生物相互聯結休戚與共的網絡。

記憶沒有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放；記憶沒有評價，它卻既可以讓人的靈魂貶值、彷徨，又可以讓人的生命意義升華、高昂；記憶沒有體積，它卻既可以讓人的氣量狹小、幽暗，又可以使人的胸襟坦蕩、舒展；記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內在世界絢麗、輝煌。

善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷。

胸有成竹 得意洋洋 目瞪口呆 垂頭喪氣 七上八下 心急如焚 心驚肉跳 眉開眼笑 心花怒放 哀思如潮 百念皆灰 百感交集 自鳴得意 自慚形穢 自愧不如 惴惴不安 戰戰兢兢 怨氣沖天 欲得而甘心 郁郁不樂

憂心如搗 憂心如焚 憂心忡忡 怏怏不樂 心灰意懶 心花怒放.心膽俱裂.心不在焉.喜逐顏開.喜不自勝.喜笑顏開.哀痛欲絕.1.傾吐心聲

生活如同春寒料峭的夜晚，當片片被風吹散的烏云以千奇百怪的形狀在空中疾馳而過時，突然，在它們的縫隙中間的一塊柔和而深邃的碧空上閃現出明亮的星星，預示著明天將是一個陽光燦爛的晴朗日子。——高爾基《馬卡爾生平一事》

從山明水秀的秭歸到燈紅酒綠的長安，你微笑著走來；從金碧輝煌的宮廷到廣闊無垠的大漠，你坦然面對。縱使有再多的幽怨與哀思也只能順著琴弦流淌。昭君你就像恢弘歷史畫卷中的一泓清泉，低低地吟唱著唯美的詩篇……（形象新穎的比喻，給人留下深刻的印象。）

江南水鄉的清麗嫵媚在你身上留下了無法抹去的美麗，婀娜的身姿，美麗白皙的面龐，這是秭歸給你的最好饋贈。無奈家鄉的群山萬壑留不住你。小橋流水的詩情畫意雖是你所向往的田園生活，怎奈漢元帝的圣旨卻要你去長安……你欲哭無淚。（寫山水，其實是寫人。）

來了長安，到了掖廷，看見金碧輝煌的宮殿，你心里曾有過說不出的欣喜。四周如云的美女都去給畫師送禮以求得皇帝的寵幸，你搖搖頭，不去理會。天真地認為自己的美麗不會埋沒在后宮中，卻沒料到毛畫師用手點在你畫像上的瘕疵，成了你的致命殘缺，冷清孤寂的生活過了一天又一天。曾經以為皇宮是溫暖的地方，但現在你在里面瑟瑟發抖，以前的幻想成為泡影，你想逃。但怎么逃？（不流世俗的傲岸，也帶出了作者自己的感悟。）（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學

發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍

（2）專心學習的詞語

聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注（3）描寫學習的佳句

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。描寫勞動的好詞好句（1）勞動動作的詞語

整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙（2）描寫勞動心情、感受的詞語

辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭（3）描寫勞動成果的詞語

大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊（4）描寫勞動的佳句

她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。

我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。

她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。

我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。

我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。

輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。描寫人物的好詞佳句

（1）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷（4）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。

我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來 冷若冰霜，令人生畏

窘得面臉通紅，不知如何是好 聚精會神地苦苦思索 興奮得面臉通紅

只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

老師看到題后，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。他習慣地用雙手捶著朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的 沒有理想等于沒有靈魂。

毫無理想而又優柔寡段是一種可悲的心理。-----培根 沒有目的。個人完了，目的也就完了。-------奧斯特羅夫斯基 一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。-------巴爾扎克 最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。-------羅曼.羅蘭 5 夫志當存高遠。------諸葛亮 志不立，天下無可成之事。

志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎？-------王守仁 抱負是高尚行為成長的萌芽。-------英格利希 1

朋友的家門口是一個草坪――學校的草坪。

朋友已經是一個老師了，而這學校曾經是我們共同的母校。

我常常在月下，漫步在這校園。在月色中，校園寧靜而親切。也許是那一排排青松吧；也許是那水泥的小路吧；也許是那教舍里未熄的燈火吧！伴隨著我的歡樂，我的成長。

如今的生活是如此的匆匆，然而生活的點滴依然會在不經意間勾起那些已逝的光陰，老師，是一個多么親切的名字，每念起總有一絲感動，總有一絲想念。并不是所有的老師都給我帶來好印象。我還記得，在我讀小學的時候，我是多么熱切地渴望上學，因為，在小學的大部份時光里，我都快樂無憂，而且很討老師的喜歡，經常被老師委以“重任”，這情形直到小學五年級的時候開始有些改變了。

我五年級時候的班主任姓丁，很高很瘦的一個人，他教我們語文。一開學的時候，我便直覺他并不喜歡我，而且似乎有點天生排斥我，這從一件事上可以獲得證明，那便是我一慣得高分的作文在他手中從來沒有及格過。

有一段時間，我非常失落，然而我不甘心，我先是自我反省了一番，是不是我的作文真的不行呢？于是有一天，我偷偷抄一篇很久以前＜小學生作文>里面的文章，結果最終的結果是仍然不及格。

這令我很有些絕望，之后在很長一時期內對那老師我采取的是一種敵視態度。正如他不喜歡我（這一點經過無數次試驗后我確信）一樣，我一樣不喜歡他，唯一的可能是，我在學習上更努力，直到小學會考我以優異的成績考上中學后，我才有一種報復的快意。

然而這很是給我的內心造成一片陰影，以至于之后很長一時期內我對老師采取的是敬畏的態度。

幸好，這樣的老師在我的學生時代里就遇上這么一位。

有時候，想想人生真是很奇怪，就是因為這位老師的不好，卻能將之形象長存于我的記憶，看來恨的力量實在是不可低估，自然而已，光陰流逝，敵視的心情也已淡漠，但那一段歲月卻不曾遺忘。有一次，在一個同學家里偶然遇見他，奇怪的是他居然依稀還記得我，當然當初是“如何待我的”卻已全然忘掉。

我初中三年級的時候，教我數學的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。

但是他卻很嚴歷，是我學生時代里遇見的最嚴歷的老師之一，當時他已經是三十多歲了，然而還沒有結婚，在那個時代，在我們那小縣城是很少見的。

也許正是因為沒有結婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書當中，那時候，經常是結束晚自習后，他還要將我們留下來補課，一個也不許缺席，他總是認為我們的數學成績還太差，盡管我們班的數學成績常常是全年級第一。

但是，他講課時，我們還是很愛聽，因為他總是能將原本是枯燥無味的數學課也講得異常生動，經常還有些詩意的發揮。然而，他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛和寬容，他總會布臵些題海讓我們去不懈戰斗。每天沒完沒了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以，每當我們全班考試取得了好成績而趁他這一時期心情很好時，私下里，我們便會戲言，勸他何必這么辛苦呢！還是盡快找個女朋友好好戀愛一場算了，我們總是疑心他如此異常的勤奮是因為他還沒有女朋友的緣故。他聽罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說，你們這些小鬼，成績還這么差，我怎么會有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補課！

就這樣，我們一次一次的假期都被他無情地剝奪掉了！有一時期，我們對他真是有些“深惡痛絕”！

然而他強調得最多的一句話便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當成你們的敵人，然后徹底消滅他們！碰到這樣的老師，你有什么辦法呢？ 名言警句：

永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。——金斯萊

希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅。——羅 素

我的希望是想確定因為我生活在這個世界上，才使這個世界變得好了一些。——林 肯

幸運的不是始終去做你所希望做的事而是始終希望達到你所做的事情的目的。——列〃托爾斯泰

幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰與希望。——培 根

生活于愿望之中而沒有希望，是人生最大的悲衰。——但 丁

希望與憂慮是分不開的，從來沒有無希望的憂慮，也沒有無憂慮的希望。——拉羅什夫科

要學孩子們，他們從不懷疑未來的希望。——泰戈爾

每朵烏去背后都有陽光。——吉伯特

舊希望欺騙了我們的地方，就存在著希望。——莫里茲

寄托有時便是斷送。——雨 果

黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。——莎士比亞

人有了堅定的信念才是不可戰勝的。（貝蒂）信念是心靈的良知。（漢〃沃德）只有信念使快樂真實。（蒙田）感謝是愛心的第一步--西諺 愛是美德的種子。----但丁 愛是理解的別名。---泰戈爾

人生是花，而愛是花蜜。----雨果

愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。——羅曼.羅蘭

慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英〃莎士比亞）

對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（美〃愛因斯坦）幾十年的經驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金 愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。(梵高)愛是理解的別名。(泰戈爾)愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。(羅曼?羅蘭)愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。(左拉)它(愛)叫懦夫變得大膽,卻叫勇士變成懦夫.---莎士比亞 愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯.---泰戈爾

我愛我的祖國,愛我的人民,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作.---巴金 完成工作的方法是愛惜每一分鐘.---達爾文 人生是花，而愛便是花的蜜——雨果

第五篇：第三單元好詞佳句超市

六下語文第三單元好詞佳句超市

一、好詞（會默寫）

妖怪、齋飯、癩蛤蟆、緊箍咒、咒語、隱瞞（mán）、蒙(mēng)騙、骷髏、脊梁、山勢險峻 諸侯、稟報、瞄準、恍然大悟、乘虛而入、不堪設想

名著、執著(zhuó)、奧秘、激勵、日新月異、通俗易懂、精神陶冶、聆聽教誨、征詢意見 * 成語歸類： 1.八字成語：

螳螂捕蟬，黃雀在后

八仙過海，各顯神通

君子一言，駟馬難追 不入虎穴，焉得虎子

萬事俱備，只欠東風 2.關于“笑”的詞：

哈哈大笑、開懷大笑、哄堂大笑、捧腹大笑 咯咯地笑、傻傻地笑、淺淺地笑、偷偷地笑

笑得直不起腰、笑得合不攏嘴、笑得岔了氣、笑得前俯后仰

3.與《西游記》有關的成語：齊天大圣

大鬧天宮

不避艱險

西天取經

騰云駕霧

來去無蹤

千變萬化

大顯神通

明察秋毫

火眼金睛

除惡務盡

二、佳句佳段（熟背，加“★”和加粗部分會默寫）1.《三打白骨精》

（1）《三打白骨精》節選自明代小說家吳承恩的古典名著《西游記》，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，贊揚了孫悟空的愛憎分明、大智大勇。（2）其他人物特點：唐僧：慈悲為懷、膽小怕事、真偽不分

豬八戒 ：貪吃糊涂

白骨精：貪婪狡詐、詭計多端

（3）我還知道《西游記》中的《大鬧天宮》《三借芭蕉扇》《 智取紅孩兒》《真假美猴王》等故事。2.《詞兩首》

★（1）會默寫《如夢令》和《漁歌子》，會熟背詞意。（興盡：游興滿足了。不須：不一定要。）（2）《如夢令》是宋代詞人李清照寫的。詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了詞人早期生活的快樂心情以及對大自然美好生活的熱愛。

（3）《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水鄉風光，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊的情懷和對自然景物的熱愛。3.《螳螂捕蟬》

（1）本文是一篇寓言故事，記敘了一個少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，勸說吳王，使他

打消了攻打楚國的念頭，告訴我們：如果一心想得到眼前的利益，不顧到身后隱伏的禍患，后果必將不堪設想。因此，我們做事應該三思而后行。

（2）“螳螂捕蟬黃雀在后”的意思：比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。（3）少年：聰明機智 4.積累：

（1）關于讀書的名言：

讀一本書，就是在和高尚的人談話。——歌德 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向（2）中國古代四大名著：

①《三國演義》（元末明初）羅貫中 ②《水滸傳》（元末明初）施耐庵 ③《西游記》（明）吳承恩 ④《紅樓夢》（清）曹雪芹