第一篇：中考作文四大題型透析及賞析

中考作文四大題型透析及范文賞析

一、命題作文

1.單字題。

（1）命題方式探微：所謂“單字題”，就是指文題是一個字，比如，名詞單字題“書”、“路”、“橋”，動詞單字題“讀”、“問”、“看”，形容詞單字題“忙”、“雜”、“新”，等等。單字題的寫作范圍明確，降低了作文的審題難度，但也增加了考生審題時犯錯誤的機會，所以要慎重審題。

（2）審題思路點撥：寫獨字題作文，要注意這個詞的本義、比喻義和引申義，寫作時，要么寫它的本來意義，要么寫它的比喻意義，要么寫它的引申意義，不要全面思考，只要抓住?點就行，這叫做“攻其一點，不及其余”。比如“讀”，可寫它的本來意義“讀書”，也可寫它的比喻意義“讀人生”、“讀社會”、“讀人”等，在“讀”的后面加上適當?shù)馁e語，或在其前后分別綴上適當?shù)脑~語，這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。

2.雙字題。

（1）命題方式探微：所謂“雙字題”，指文題是兩個字的詞語。這類文題寫作范圍較大，題旨有時不夠明朗，比如，“蠟燭”、“習慣”、“幸福”、“攀登”等。雙字題雖然審題對象集中而明確，但由于提供的審題信息相對較少，因此也容易讓考生產生偏讀甚至是誤讀，所以對題目的準確審讀便成為寫好此類作文的關鍵。

（2）審題思路點撥：雙字題審題時可采用“補足因素法”。雙字題往往條件少，題意隱蔽空泛，審題時，在不改變原題題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補加一些新因素，使題旨顯露出來。如寫《變化》，有位同學就在“變化”的前面補加一個新因素“奶奶的”，這樣寫作范圍就明朗多了，然后他就選取 “奶奶的變化”這個角度，寫奶奶從看不慣年輕人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌隊，反映了社會主義精神文明給人們的精神生活帶來的巨大變化，收到以小見大的效果。再如寫《心愿》，可選取“我的心愿”、“老師的心愿”等角度來取材立意。

3.短語題。

（1）命題方式探微：短語題就是題目以短語形式出現(xiàn)，如“一件小事”、“激動人心的時刻”、“用心看世界”、“風雪路上”、“我學會了關心別人” 等。一般來說，在單字題、雙字題的前面或后面添加上適當?shù)男揎椈蜓a充成分，就變成了短語題。比如，在單字題“看”的前面添加狀語“用心”，在后面添加賓語 “世界”，就變成了一個短語題“用心看世界”，短語題由于具有一定的修飾補充限制成分，所以題旨相對比較明朗。

（2）審題思路點撥：遇到短語題，先要辨別其意思是否完整，審題時是否需要增補其他成分。議論性和說明性的文題，一般不用增補，記敘性文題則不同，除部分題目如“她有一顆純真的心”之類外，相當數(shù)量的文題都需要先增補必要的成分才能進行審題。這是因為，短語充當題目，外延一般較大，取材范圍較廣，要寫具體的人、具體的事、具體的景，沒有一定的限制則很難把文章寫具體了。如果是動賓式短語，可補上主語，如“看電影”，可補“我”、“我們”、“張叔叔”等；如果是表示領屬關系的偏正式短語，需要補上謂語，如“鄰居家的小男孩”，可補“不聽話”、“真淘氣”、“很聰明”等；如果是修飾性的偏正式短語，多數(shù)情況下既要增補主語，又要增補謂語，如“幸福的家”可補成“她有一個幸福的家”。

4.句子題。

（1）命題方式探微：句子題，即作文題目是一個句子。由于句子題本身包涵著相對完整的意思，只要細心梳理其結構，便可領會題目規(guī)定的大體要求。一般情況下，句子充當題 目的現(xiàn)象多出現(xiàn)在記敘性文體中，說明性和議論性的文體中相對少些。

（2）審題思路點撥：結構較復雜的長句，由于其修飾補充成分較多，審題的難度就大些。例如，“我班最近來了一個女同學”這個題目中，“同學”這個賓語點明記敘的對象；“女”字表明這個“同學”的身份，選材應注意女性的特點；“一個”點明“同學”的數(shù)量，寫兩個或多個顯然跑題了；“最近”限定時間范圍，寫“最近”以外的時間就不符合題意；“我班”二字，提供了空間范圍，應寫本班的故事才對應得上；題目中的“了”字，不是可有可無的，它表示這個“同學”已經(jīng)來到，而不是尚未來到或將要來到，倘若把“了”字改換為“的”字，題目的語法結構就會發(fā)生變化。相比較而言，像“我的媽媽”、“風箏是這樣制作的”“有志者事竟成”等，題意簡明，審題時曲折少，省力些。

本篇文章來源于 「不懂就要問原文鏈接地址：http://

第二篇：中考作文四大題型透析及賞析

中考作文四大題型透析及范文賞析

中考作文四大題型：

一、命題作文

二、半命題作文

三、材料作文

四、話題作文

一、命題作文

1.單字題。

（1）命題方式探微：所謂“單字題”，就是指文題是一個字，比如，名詞單字題“書”、“路”、“橋”，動詞單字題“讀”、“問”、“看”，形容詞單字題“忙”、“雜”、“新”，等等。單字題的寫作范圍明確，降低了作文的審題難度，但也增加了考生審題時犯錯誤的機會，所以要慎重審題。

（2）審題思路點撥：寫獨字題作文，要注意這個詞的本義、比喻義和引申義，寫作時，要么寫它的本來意義，要么寫它的比喻意義，要么寫它的引申意義，不要全面思考，只要抓住?點就行，這叫做“攻其一點，不及其余”。比如“讀”，可寫它的本來意義“讀書”，也可寫它的比喻意義“讀人生”、“讀社會”、“讀人”等，在“讀”的后面加上適當?shù)馁e語，或在其前后分別綴上適當?shù)脑~語，這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。

2.雙字題。

（1）命題方式探微：所謂“雙字題”，指文題是兩個字的詞語。這類文題寫作范圍較大，題旨有時不夠明朗，比如，“蠟燭”、“習慣”、“幸福”、“攀登”等。雙字題雖然審題對象集中而明確，但由于提供的審題信息相對較少，因此也容易讓考生產生偏讀甚至是誤讀，所以對題目的準確審讀便成為寫好此類作文的關鍵。

（2）審題思路點撥：雙字題審題時可采用“補足因素法”。雙字題往往條件少，題意隱蔽空泛，審題時，在不改變原題題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補加一些新因素，使題旨顯露出來。如寫《變化》，有位同學就在“變化”的前面補加一個新因素“奶奶的”，這樣寫作范圍就明朗多了，然后他就選取 “奶奶的變化”這個角度，寫奶奶從看不慣年輕人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌隊，反映了社會主義精神文明給人們的精神生活帶來的巨大變化，收到以小見大的效果。再如寫《心愿》，可選取“我的心愿”、“老師的心愿”等角度來取材立意。

3.短語題。

（1）命題方式探微：短語題就是題目以短語形式出現(xiàn)，如“一件小事”、“激動人心的時刻”、“用心看世界”、“風雪路上”、“我學會了關心別人” 等。一般來說，在單字題、雙字題的前面或后面添加上適當?shù)男揎椈蜓a充成分，就變成了短語題。比如，在單字題“看”的前面添加狀語“用心”，在后面添加賓語 “世界”，就變成了一個短語題“用心看世界”，短語題由于具有一定的修飾補充限制成分，所以題旨相對比較明朗。

（2）審題思路點撥：遇到短語題，先要辨別其意思是否完整，審題時是否需要增補其他成分。議論性和說明性的文題，一般不用增補，記敘性文題則不同，除部分題目如“她有一顆純真的心”之類外，相當數(shù)量的文題都需要先增補必要的成分才能進行審題。這是因為，短語充當題目，外延一般較大，取材范圍較廣，要寫具體的人、具體的事、具體的景，沒有一定的限制則很難把文章寫具體了。如果是動賓式短語，可補上主語，如“看電影”，可補“我”、“我們”、“張叔叔”等；如果是表示領屬關系的偏正式短語，需要補上謂語，如“鄰居家的小男孩”，可補“不聽話”、“真淘氣”、“很聰明”等；如果是修飾性的偏正式短語，多數(shù)情況下既要增補主語，又要增補謂語，如“幸福的家”可補成“她有一個幸福的家”。

4.句子題。

（1）命題方式探微：句子題，即作文題目是一個句子。由于句子題本身包涵著相對完整的意思，只要細心梳理其結構，便可領會題目規(guī)定的大體要求。一般情況下，句子充當題目的現(xiàn)象多出現(xiàn)在記敘性文體中，說明性和議論性的文體中相對少些。

（2）審題思路點撥：結構較復雜的長句，由于其修飾補充成分較多，審題的難度就大些。例如，“我班最近來了一個女同學”這個題目中，“同學”這個賓語點明記敘的對象；“女”字表明這個“同學”的身份，選材應注意女性的特點；“一個”點明“同學”的數(shù)量，寫兩個或多個顯然跑題了；“最近”限定時間范圍，寫“最近”以外的時間就不符合題意；“我班”二字，提供了空間范圍，應寫本班的故事才對應得上；題目中的“了”字，不是可有可無的，它表示這個“同學”已經(jīng)來到，而不是尚未來到或將要來到，倘若把“了”字改換為“的”字，題目的語法結構就會發(fā)生變化。相比較而言，像“我的媽媽”、“風箏是這樣制作的”“有志者事竟成”等，題意簡明，審題時曲折少，省力些。

命題作文范文賞析

中考命題作文：留在我心底的風景(1)(2)(3)(4)中考命題作文：開端

中考命題作文：記住這一天(1)(2)(3)中考命題作文：留在心底的風景 中考命題作文：我最想依靠的就是你 中考命題作文：激情，在心中點燃(1)(2)中考命題作文：仰望藍天(1)(2)中考命題作文：窗外(1)(2)中考命題作文：又見枝頭吐新芽(1)(2)(3)(4)

二、半命題作文

1.命題方式探微：半命題作文就是命題人限定題目一部分內容，學生要根據(jù)要求先將題目補充完整，然后再進行寫作的命題形式。這種題型的最大特點是，有一半或一部分的命題權掌握在作者手里，即把選材、立意的自由留給了作者。從形式上看，有兩種命題模式：一是題目獨立出現(xiàn)，如，“_________ 的滋味”。二是題目與提示（導語）相結合，如，“我不依戀_________”，文題前有溫馨的提示：“因為不堅持，天空中的云才展現(xiàn)萬般風貌；因為不依戀，樹木才有春天的新生；因為不停留，小溪才能涓流不息。”半命題作文結構形式往往有以下幾種：（1）命前半題。如，給我一個_________。（2）命后半題。如，_________的瞬間。（3）命中間部分。如，_________真_________。（4）命首尾部分。如，當我面對 _________的時候。

2.審題思路點撥：寫好半命題作文的關鍵是補全文題，補題是一個復雜的過程，要涉及立意、選材、構思、布局等各個方面，千萬不可草率。補寫文題時應注意以下幾點：（1）反復琢磨已命好的半個題目以及前后的提示和要求，然后選出自己最熟悉的、感悟最深的來補充題目。要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題，如果是“文體不限”的，就要結合自己的寫作特長將題目補全。（2）選詞補題要力避千“空”一“詞”的雷同現(xiàn)象，應打破慣常的思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，一要求異求新，二要避俗求新，三要避生求新，這樣你的文題才能獨樹一幟。（3）選詞切忌大而空，沒有實實在在的“著陸點”，比如，寫“感悟_________”，如果選擇“大自然”、“人生”、“生活”這一類的詞語，寫起來只能泛泛而談，很難寫深寫透，更不易寫出自己的真情實感，只有從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。半命題作文范文賞析

中考半命題作文：我依然守住蕭蕭荒園 中考半命題作文：我依然飛翔 中考半命題作文：我依然愛您 中考半命題作文：我依然懂您 中考半命題作文：我依然選擇真實 中考半命題作文：震撼心靈的一夜 中考半命題作文：震撼心靈的飛翔 中考半命題作文：難忘那張中國人的臉 中考半命題作文：完美的謝幕 中考半命題作文：完美的詩句 中考半命題作文：難忘那張燦爛的臉 中考半命題作文：難忘那張平靜的臉 中考半命題作文：微笑容易

中考半命題作文：當災難來臨的時候 中考半命題作文：當我面對書本的時候 中考半命題作文：告別狹隘之心 中考半命題作文：成功不容易

三、材料作文

1.命題方式探微：材料作文一般是指命題者給出一則文字或圖畫材料，要求考生根據(jù)要求作文。中考與高考材料作文有所不同，高考材料作文又叫“命意作文”，一般要求考生根據(jù)所給材料自己命題進行寫作，而中考考查的角度多種多樣，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或擴寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對材料中的“現(xiàn)象”寫短評，或根據(jù)材料自己命題作文（即命意作文）。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。

2.審題思路點撥：這里重點談談“命意作文”的審題思路。由于材料作文的材料本身包含著深刻的道理（圖畫式材料有深刻的寓意），是作文觀點的重要載體，并成為寫作者的立意指向，所以材料是審題的第一出發(fā)點，讀懂材料是寫好作文的關鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｄ敲丛鯓訉彶牧夏?首先，必須全面把握材料，切不可斷章取義，只抓其只言片語，以偏概全。其次要找準突破口，材料的關鍵詞句是審材料的突破口，關鍵詞句（開頭句、結尾句、對話句、結語句）往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，抓住這些關鍵句，就基本上能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。如果是圖畫材料，因為它沒有點題句，也沒有提示語，這就要看清楚這幅圖畫夸張了什么、變形了什么、突出了什么，然后從中悟出圖畫的寓意，若是幾幅圖畫，這就要根據(jù)圖畫內容前后的關系來把握其寓意了。在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。求準，就是主題必須從材料中得來，不可脫離材料；求新，就是要努力突破慣常的思維定勢，發(fā)人之所未發(fā)，力求“人無我有，人有我新”，在“新”字上下功夫。材料作文范文賞析

中考材料作文：越過心墻(寓言)中考材料作文：像花朵那樣綻放 中考材料作文：安琪兒的指點

中考材料作文：漫漫人生路，樂趣何處

中考材料作文：生命多不完美，樂觀書寫人生

中考材料作文：愛不曾在廢墟中沉睡 中考材料作文：一蓑煙草任江平中考材料作文：幸福原來這么簡單 中考材料作文：乘著團結的風前進 中考材料作文：團結就是力量 中考材料作文：你 我 他

中考材料作文：因為和諧，所以快樂

中考材料作文：生命多不完美，樂觀書寫人生 中考材料作文：最美的一抹 中考材料作文：生日蛋糕的味道 中考材料作文：告別英雄 中考材料作文：一起聽蛙 中考材料作文：起點 中考材料作文：神曲

中考材料作文：面臨災難的螞蟻

四、話題作文

1.命題方式探微：話題作文是一種用一段導引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型，兼具開放性和限制性的特點，一般不限文體。話題作文通常由四個部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求。話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。“提示語”在材料語和話題之間，對材料內容進行詮釋或引發(fā)，暗示考生要注意的某些問題，以減小考生審題上的難度。“話題”對寫作范圍進行限制。“要求”往往對寫作作出一定的限制。話題作文有三個鮮明的特點：一是內容的寬泛性，二是文體的多樣性，三是寫法的靈活性。

2.審題思路點撥：話題作文一般不設置審題障礙，在審題上降低了難度，但是，淡化審題并不是不需要審題。話題作文的審題通常分四步走：一審“話題”，首先要吃準“話題”的含義，一般說來，“話題”中總會出現(xiàn)對理解題意有重要作用的字詞，這些關鍵字詞是準確理解題意的鑰匙。例如，“我與空間”這個話題，要注意“我”、“與”這兩個字眼，否則，就有可能把話題變成“我的空間”、“我們與空間”、“我們的空間”。二審“材料”，材料是引出話題的由頭，這就表明材料與話題之間有著密切的聯(lián)系，特別是材料中的關鍵詞句，往往就是命題者命題意圖的體現(xiàn)，抓住了它，審題就有了依托。三審“提示語”。這是審題的重點，“提示語”是對材料的闡釋和對話題的引導，是材料與話題之間的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路，如果我們能抓住這個特點，在審題過程中有意識地注意作文題中的那些提示語言，往往會有意想不到的收獲。例如，“轉折”這個話題作文有這樣一個“提示語”：“對此，你一定會有所感、有所思、有所悟。”這就告訴我們，要在文中表達“所感、所思、所悟”，而不能只是記一件事或敘一次經(jīng)歷了事。四審“要求”，在引出話題之后，都有一個寫作“要求”，對寫作作一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等，這些內容我們自然不能忽視。話題作文范文賞析

中考話題作文：筆兒尋根記 中考話題作文：為什么要仰望太陽 中考話題作文：站在煩惱里仰望幸福 中考話題作文：仰望中，你就會發(fā)現(xiàn) 中考話題作文：我們剛搬了家 中考話題作文：相互感恩，始得和諧 中考話題作文：提醒感恩

中考話題作文：布谷，布谷，不如歸去 中考話題作文：高山流水獵人魂 中考話題作文：春秋家園——春秋風骨 中考話題作文：心中最美的香格里拉 中考話題作文：感動的心藏在槐樹下 中考話題作文：我的心兒告訴我 中考話題作文：聽，母親的心 中考話題作文：與心共舞 中考話題作文：莫讓情云遮望眼 中考話題作文：女子雄心 中考話題作文：“痛”愛一生

中考話題作文：品品《三國》里的忽略 中考話題作文：生命不息，追求不止

http://zhongkao.eduu.com/e/20100813/4c64dc4c89065_4.shtml

第三篇：2011年中考材料作文題型透析

2011 年中考材料作文題型透析

導讀：2011 年中考材料作文題型透析，材料作文一般是指命題者給出一則文字或圖 畫材料，要求考生根據(jù)要求作文。

1、命題方式探微：材料作文一般是指命題者給出一則文字或圖畫材料，要求考生根據(jù) 要求作文。中考與高考材料作文有所不同，高考材料作文又叫“命意作文”，一般要求考生根 據(jù)所給材料自己命題進行寫作，而中考考查的角度多種多樣，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或 擴寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對材料中的“現(xiàn)象”寫短評，或根據(jù)材料自己命題作文（即命意作文）。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材 料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。

2、審題思路點撥：這里重點談談“命意作文”的審題思路。由于材料作文的材料本身包 含著深刻的道理（圖畫式材料有深刻的寓意），是作文觀點的重要載體，并成為寫作者的立 意指向，所以材料是審題的第一出發(fā)點，讀懂材料是寫好作文的關鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｄ?么怎樣審材料呢?首先，必須全面把握材料，切不可斷章取義，只抓其只言片語，以偏概全。其次要找準突破口，材料的關鍵詞句是審材料的突破口，關鍵詞句（開頭句、結尾句、對話 句、結語句）往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，抓住這些關鍵句，就基本上能把握材料 主旨，準確理解材料，正確立意。如果是圖畫材料，因為它沒有點題句，也沒有提示語，這 就要看清楚這幅圖畫夸張了什么、變形了什么、突出了什么，然后從中悟出圖畫的寓意，若 是幾幅圖畫，這就要根據(jù)圖畫內容前后的關系來把握其寓意了。在讀懂材料的基礎上，要盡 量在立意上求準求新。求準，就是主題必須從材料中得來，不可脫離材料；求新，就是要努 力突破慣常的思維定勢，發(fā)人之所未發(fā)，力求“人無我有，人有我新”，在“新”字上下功夫。

中考語文復習方法

中考語文復習方法：了解中考動態(tài)，明確中考要求；制定合理的復習計劃，明確復習步驟；掌握科學方法，提升語言運用、閱讀與寫作能力；突出重點，進行針對性訓練。

一、了解中考動態(tài)，明確中考要求 俗話講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。與其盲目復習，高耗低效，不如明確復習目標，有的放 矢，少走彎路，做到低耗高效。為此，考生應認真學習和掌握語文課程標準和中考語文考試 說明精神，明確中考語文的考試方向，把握考試內容、重點、范圍、題型以及各部分的考查 要求，在老師的精心引領下，開展有計劃、有條理、有針對性的中考語文總復習。

二、制定合理的復習計

專題內容進行縱向、橫向的復習之后，結合最新考試信息，可做一些相關的綜合沖刺模擬試題，以檢驗中考語文復習的效果，增加考試的實踐經(jīng)驗，并做復習的遺漏補缺工作。

三、掌握科學方法，提升語言運用、閱讀與寫作能力

這是復習中最重要的一點。在語文復習中要注意采用基本的解題技巧和方法，因為基本的解題技巧和方法都來源于教師平時的具體講解傳授；來源于考生平時學習中的感悟積累，并經(jīng)多年的中考實踐所證明了的。所以建議在組織復習時，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語言表達上，逐步掌握語言運用、閱讀與寫作的基本規(guī)律，提升學習語文的綜合能力。

四、突出重點，進行針對性訓練

通過對近幾年來中考語文試卷的分析，我們可以清楚了解到：閱讀部分和寫作部分的分值占全卷（滿分120）的81.67%，鑒于此，閱讀和寫作內容的復習就成了重中之重。復習時要突出這一重點。中考閱讀材料兼顧各類文體，而且都來自課外；閱讀的題型以主觀題為主，以客觀題為輔；作文題的類型不論是話題作文、還是半命題作文以及其他形式，要求考生寫作的文體常常是自由選擇。這些特點，要求我們進行有針對性訓練。如：復習現(xiàn)代文閱讀內容，我們應在明確記敘文、說明文、議論文相關知識后，可選擇近幾年中考試題中比較好的、有代表性的各類經(jīng)典語段或文章試題進行測試，測試之后進行講評。在講評過程中可按以下步驟進行：先引導學生從整體去感知文章所表達的思想和內容，讓他們明白“寫了什么”；接著引導學生體會作者寫作思路，領悟作者巧妙的寫作方法和語言特色，揣摩作者“怎么寫的”；最后再引導學生綜合領悟文章的思想深意和作者的思想感情，想想作者“為什么這樣來寫”。寫作復習也需有針對性

第四篇：中考作文四大題型

中考作文四大題型：

一、命題作文

二、半命題作文

三、材料作文

四、話題作文

一、命題作文

1.單字題。

（1）命題方式探微：所謂“單字題”，就是指文題是一個字，比如，名詞單字題“書”、“路”、“橋”，動詞單字題“讀”、“問”、“看”，形容詞單字題“忙”、“雜”、“新”，等等。單字題的寫作范圍明確，降低了作文的審題難度，但也增加了考生審題時犯錯誤的機會，所以要慎重審題。

（2）審題思路點撥：寫獨字題作文，要注意這個詞的本義、比喻義和引申義，寫作時，要么寫它的本來意義，要么寫它的比喻意義，要么寫它的引申意義，不要全面思考，只要抓住?點就行，這叫做“攻其一點，不及其余”。比如“讀”，可寫它的本來意義“讀書”，也可寫它的比喻意義“讀人生”、“讀社會”、“讀人”等，在“讀”的后面加上適當?shù)馁e語，或在其前后分別綴上適當?shù)脑~語，這樣文章寫起來就會具體而不空泛了。

2.雙字題。

（1）命題方式探微：所謂“雙字題”，指文題是兩個字的詞語。這類文題寫作范圍較大，題旨有時不夠明朗，比如，“蠟燭”、“習慣”、“幸福”、“攀登”等。雙字題雖然審題對象集中而明確，但由于提供的審題信息相對較少，因此也容易讓考生產生偏讀甚至是誤讀，所以對題目的準確審讀便成為寫好此類作文的關鍵。

（2）審題思路點撥：雙字題審題時可采用“補足因素法”。雙字題往往條件少，題意隱蔽空泛，審題時，在不改變原題題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補加一些新因素，使題旨顯露出來。如寫《變化》，有位同學就在“變化”的前面補加一個新因素“奶奶的”，這樣寫作范圍就明朗多了，然后他就選取 “奶奶的變化”這個角度，寫奶奶從看不慣年輕人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌隊，反映了社會主義精神文明給人們的精神生活帶來的巨大變化，收到以小見大的效果。再如寫《心愿》，可選取“我的心愿”、“老師的心愿”等角度來取材立意。

3.短語題。

（1）命題方式探微：短語題就是題目以短語形式出現(xiàn)，如“一件小事”、“激動人心的時刻”、“用心看世界”、“風雪路上”、“我學會了關心別人” 等。一般來說，在單字題、雙字題的前面或后面添加上適當?shù)男揎椈蜓a充成分，就變成了短語題。比如，在單字題“看”的前面添加狀語“用心”，在后面添加賓語 “世界”，就變成了一個短語題“用心看世界”，短語題由于具有一定的修飾補充限制成分，所以題旨相對比較明朗。

（2）審題思路點撥：遇到短語題，先要辨別其意思是否完整，審題時是否需要增補其他成分。議論性和說明性的文題，一般不用增補，記敘性文題則不同，除部分題目如“她有一顆純真的心”之類外，相當數(shù)量的文題都需要先增補必要的成分才能進行審題。這是因為，短語充當題目，外延一般較大，取材范圍較廣，要寫具體的人、具體的事、具體的景，沒有一定的限制則很難把文章寫具體了。如果是動賓式短語，可補上主語，如“看電影”，可補“我”、“我們”、“張叔叔”等；如果是表示領屬關系的偏正式短語，需要補上謂語，如“鄰居家的小男孩”，可補“不聽話”、“真淘氣”、“很聰明”等；如果是修飾性的偏正式短語，多數(shù)情況下既要增補主語，又要增補謂語，如“幸福的家”可補成“她有一個幸福的家”。

4.句子題。

（1）命題方式探微：句子題，即作文題目是一個句子。由于句子題本身包涵著相對完整的意思，只要細心梳理其結構，便可領會題目規(guī)定的大體要求。一般情況下，句子充當題目的現(xiàn)象多出現(xiàn)在記敘性文體中，說明性和議論性的文體中相對少些。

（2）審題思路點撥：結構較復雜的長句，由于其修飾補充成分較多，審題的難度就大些。例如，“我班最近來了一個女同學”這個題目中，“同學”這個賓語點明記敘的對象；“女”字表明這個“同學”的身份，選材應注意女性的特點；“一個”點明“同學”的數(shù)量，寫兩個或多個顯然跑 題了；“最近”限定時間范圍，寫“最近”以外的時間就不符合題意；“我班”二字，提供了空間范圍，應寫本班的故事才對應得上；題目中的“了”字，不是可有可無的，它表示這個“同學”已經(jīng)來到，而不是尚未來到或將要來到，倘若把“了”字改換為“的”字，題目的語法結構就會發(fā)生變化。相比較而言，像“我的媽媽”、“風箏是這樣制作的”“有志者事竟成”等，題意簡明，審題時曲折少，省力些。

命題作文范文賞析

中考命題作文：留在我心底的風景(1)(2)(3)(4)中考命題作文：開端

中考命題作文：記住這一天(1)(2)(3)中考命題作文：留在心底的風景

中考命題作文：我最想依靠的就是你 中考命題作文：激情，在心中點燃(1)(2)中考命題作文：仰望藍天(1)(2)中考命題作文：窗外(1)(2)中考命題作文：又見枝頭吐新芽(1)(2)(3)(4)

二、半命題作文

1.命題方式探微：半命題作文就是命題人限定題目一部分內容，學生要根據(jù)要求先將題目補充完整，然后再進行寫作的命題形式。這種題型的最大特點是，有一半或一部分的命題權掌握在作者手里，即把選材、立意的自由留給了作者。從形式上看，有兩種命題模式：一是題目獨立出現(xiàn)，如，“_________ 的滋味”。二是題目與提示（導語）相結合，如，“我不依戀_________”，文題前有溫馨的提示：“因為不堅持，天空中的云才展現(xiàn)萬般風貌；因為不依戀，樹木才有春天的新生；因為不停留，小溪才能涓流不息。”半命題作文結構形式往往有以下幾種：（1）命前半題。如，給我一個_________。（2）命后半題。如，_________的瞬間。（3）命中間部分。如，_________真_________。（4）命首尾部分。如，當我面對 _________的時候。

2.審題思路點撥：寫好半命題作文的關鍵是補全文題，補題是一個復雜的過程，要涉及立意、選材、構思、布局等各個方面，千萬不可草率。補寫文題時應注意以下幾點：（1）反復琢磨已命好的半個題目以及前后的提示和要求，然后選出自己最熟悉的、感悟最深的來補充題目。要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題，如果是“文體不限”的，就要結合自己的寫作特長將題目補全。（2）選詞補題要力避千“空”一“詞”的雷同現(xiàn)象，應打破慣常的思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，一要求異求新，二要避俗求新，三要避生求新，這樣你的文題才能獨樹一幟。（3）選詞切忌大而空，沒有實實在在的“著陸點”，比如，寫“感悟_________”，如果選擇“大自然”、“人生”、“生活”這一類的詞語，寫起來只能泛泛而談，很難寫深寫透，更不易寫出自己的真情實感，只有從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。

三、材料作文

1.命題方式探微：材料作文一般是指命題者給出一則文字或圖畫材料，要求考生根據(jù)要求作文。中考與高考材料作文有所不同，高考材料作文又叫“命意作文”，一般要求考生根據(jù)所給材料自己命題進行寫作，而中考考查的角度多種多樣，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或擴寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對材料中的“現(xiàn)象”寫短評，或根據(jù)材料自己命題作文（即命意作文）。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。

2.審題思路點撥：這里重點談談“命意作文”的審題思路。由于材料作文的材料本身包含著深刻的道理（圖畫式材料有深刻的寓意），是作文觀點的重要載體，并成為寫作者的立意指向，所以材料是審題的第一出發(fā)點，讀懂材料是寫好作文的關鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｄ敲丛鯓訉彶牧夏?首先，必須全面把握材料，切不可斷章取義，只抓其只言片語，以偏概全。其 次要找準突破口，材料的關鍵詞句是審材料的突破口，關鍵詞句（開頭句、結尾句、對話句、結語句）往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，抓住這些關鍵句，就基本上能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。如果是圖畫材料，因為它沒有點題句，也沒有提示語，這就要看清楚這幅圖畫夸張了什么、變形了什么、突出了什么，然后從中悟出圖畫的寓意，若是幾幅圖畫，這就要根據(jù)圖畫內容前后的關系來把握其寓意了。在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。求準，就是主題必須從材料中得來，不可脫離材料；求新，就是要努力突破慣常的思維定勢，發(fā)人之所未發(fā)，力求“人無我有，人有我新”，在“新”字上下功夫。

四、話題作文

1.命題方式探微：話題作文是一種用一段導引材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫作范圍的作文題型，兼具開放性和限制性的特點，一般不限文體。話題作文通常由四個部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求。話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。“提示語”在材料語和話題之間，對材料內容進行詮釋或引發(fā)，暗示考生要注意的某些問題，以減小考生審題上的難度。“話題”對寫作范圍進行限制。“要求”往往對寫作作出一定的限制。話題作文有三個鮮明的特點：一是內容的寬泛性，二是文體的多樣性，三是寫法的靈活性。

2.審題思路點撥：話題作文一般不設置審題障礙，在審題上降低了難度，但是，淡化審題并不是不需要審題。話題作文的審題通常分四步走：一審“話題”，首先要吃準“話題”的含義，一般說來，“話題”中總會出現(xiàn)對理解題意有重要作用的字詞，這些關鍵字詞是準確理解題意的鑰匙。例如，“我與空間”這個話題，要注意“我”、“與”這兩個字眼，否則，就有可能把話題變成“我的空間”、“我們與空間”、“我們的空間”。二審“材料”，材料是引出話題的由頭，這就表明材料與話題之間有著密切的聯(lián)系，特別是材料中的關鍵詞句，往往就是命題者命題意圖的體現(xiàn)，抓住了它，審題就有了依托。三審“提示語”。這是審題的重點，“提示語”是對材料的闡釋和對話題的引導，是材料與話題之間的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路，如果我們能抓住這個特點，在審題過程中有意識地注意作文題中的那些提示語言，往往會有意想不到的收獲。例如，“轉折”這個話題作文有這樣一個“提示語”：“對此，你一定會有所感、有所思、有所悟。”這就告訴我們，要在文中表達“所感、所思、所悟”，而不能只是記一件事或敘一次經(jīng)歷了事。四審“要求”，在引出話題之后，都有一個寫作“要求”，對寫作作一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等，這些內容我們自然不能忽視。

第五篇：作文四大題型

作文題型

1.命題作文

命題作文是一切寫作形式的基礎。

寫作命題作文，可從四個方面著手：

（1）細致審題。善于突破題目的“迷惑點”，對題目作深層理解，虛實相生，拓展出新的境界。審題要做到“瞻前顧后，一字不漏”。具體地說要注意兩點：

●認真尋找題眼

●認真研讀提示

（2）精心選材。選擇自己最熟悉，又能表現(xiàn)主題的典型材料，從而達到一滴水反映出太陽的光輝的功效。選材要做到“大中取小，小中見大”。

（3）巧妙構思。構思對于一篇命題作文來說，顯得十分的重要。因為命題作文對題目的限定要比其它題型顯得嚴（范圍窄）一些，因此要寫出有新意的文章，在構思上下功夫就顯得十分重要了。構思可采用“或一點式伸展，或多點式鋪陳”的方法。下列構思方法值得學習：

●虛實相生，意蘊豐富。

●彩線串珠，環(huán)環(huán)相扣。

（4）個性表達。只有有個性的文章，才是有生命的文章，因此，個性化的表達在寫作中顯得十分重要。表達要做到“注重文體特征，表現(xiàn)個性特點”。

2.半命題作文

半命題作文和命題作文相比最大的優(yōu)勢就是給了考生選材和立意的自由。怎樣才能寫好半命題作文呢？

（1）細讀題目，領會命題意圖。每一道試題，都有命題者的意圖，因此，讀題時必須領會命題者的意圖。

（2）突破常規(guī)，補出小巧題目。補題首先開口要小，要善于從某一個側面入手，從某一個具體情景、具體人物、具體場景入手，讓內容實實在在。決不能籠而統(tǒng)之地泛泛而寫，決不漫無邊際地兜圈。其次要巧，這個巧可以有兩個含義，一是新巧，二是奇巧。“新”以“老”“舊”相對；“奇”以“俗”“庸”相對。

（3）調動積累，選出新穎材料。

“喜新厭舊”是作文評卷人的共性。俗話說：寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一簍。作文又何嘗不是如此？

●提煉親歷材料。

●捕捉熱門材料。

●巧用經(jīng)典材料。

（4）深入開掘，寫出最佳作文。如有一位同學在寫作《之間》時，以《婆媳之間》為題，小作者不僅描寫了“媽媽”與“婆婆”之間從產生矛盾到解決矛盾的過程，更在文章結尾由婆媳間應相互理解和尊重，深化到人與人之間也應相互理解和尊重，這就做到了深入開掘。

3.話題作文

話題作文與半命題作文相比多了一份擬題的自由。

要寫好話題作文，必須在以下幾方面狠下功夫：

（1）字斟句酌細審題。詳前。

（2）緊扣話題擬妙題。話題作文的擬題形式主要有兩種：話題入題和話題不入題。擬題的基本原則是大題小做，虛題實寫，開口要小，切入要準。

常用的擬題技巧有：

●形象修辭迷人眼。

●巧妙化用顯活力。

●設置懸念扣心弦。

●意蘊深厚似佳釀。

●中外結合好新鮮。

●巧用算術真奇妙。

（3）巧取角度選新材。詳前。

（4）獨辟蹊徑出新意。

無論是平時練筆還是考場作文，都應力求有創(chuàng)新。

（1）要匠心獨運，善于在表達上求新。下列方法值得學習：

●抑揚有致，跌宕多姿。

●一唱三嘆，氣韻流暢。

（2）要獨辟蹊徑，善于在文體上求新。

話題作文興起以來，各種創(chuàng)新文體如雨后春筍，層出不窮。可以說，話題作文的興起，使考場文體進入了一個百花齊放，萬紫千紅的嶄新天地。在這五彩繽紛的創(chuàng)新文體面前，值得仿效的主要有：日記式，書信式，自傳式，童話式，寓言式，小說式，劇本式，說明式，報告式，訪談式，辯論式，訴狀式，留言式，表格式，處方式，求證式，廣告式，檢討式，報道式，直播式，故事式，??

4.材料作文

2007年中考作文命題有一個現(xiàn)象值得大家關注：續(xù)寫、讀后感等被冷落近十年的題型終于在2007年再次登上舞臺，其中，海南、遼寧沈陽選用了續(xù)寫；福州選用了讀后感。它們都應屬于材料作文之中。

那么，怎樣寫好材料作文呢？

（1）粗讀題目，審清要求。

文題要求是題目中的指令性文字，是構思寫作之前必須認真審讀的基本內容。

跑題偏題的兩種情況

●因混淆話題作文與材料作文對材料的基本要求而導致跑題

●因審題不清而導致跑題

（2）細讀材料，找動情點。

任何一則材料，可供寫作的角度往往是多方面的，由于個人的生活與閱歷的不同，每個人在閱讀材料的過程中所受到的觸發(fā)也是千差萬別各不相同的，因此，在閱讀材料的過程中，我們必須努力尋找屬于自己的動情點。

（3）研讀材料，定寫作點。

題目中的材料，有的含義明確清晰，一讀便知。更多的材料則需要細細揣摩、體味、提煉，才能明確其含義，因為它們或者以比喻的形式表達意義，或者用象征的手法表達意義，還有的把多則材料放在一起，需要考生綜合歸納，分析其含義。在分析的過程中我們要找出自己最為熟悉，平常積累材料最多的一點，作為我們的寫作點，這樣我們差不多就可以開始構思全文了。

探尋兩種錯誤

1.閱讀錯誤

平常我們批改學生作文，常常會碰到如下錯誤：

（1）胡編亂造，張冠李戴。

（2）記憶不清，隨便拼湊。

（3）望文生義，信口開河。

分析產生這些錯誤的原因，我們發(fā)現(xiàn)主要是閱讀態(tài)度不端正，方法粗略。具體表現(xiàn)在三個方面：

1.缺乏文史知識，相關概念亂碼。

2.對歷史名人了解不夠，經(jīng)典名著涉獵不深。

3.將戲說、胡說的手法移植到作文之中。

2.寫作錯誤

（1）非驢非馬，文體不清。

（2）內容造作，虛情假意。

（3）龍飛鳳舞，文面不爽。

（4）東拉西扯，切入太慢。

作文三種意識

1.積累意識

積累意識就是要求我們在平常的學習、生活中要有積累寫作素材的意識。如何積累寫作素材呢？

（1）從觀察中積累。處處留心皆學問，因此，要在各種實踐活動中有意識地觀察、積累寫作素材。

（2）從閱讀中積累。古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。為何“會吟”，關鍵在于“熟讀”。

（3）從寫作中積累。光讀書不動筆，容易形成“眼高手低”。因此，作筆記，寫日記是相當好的積累活動。

2.整體意識

整體意識就是在寫作的過程中要對全文有通盤的考慮，如何在寫作中體現(xiàn)整體意識呢？

（1）對文章的寫作內容要全面考慮。

（2）對文章的寫作順序要合理安排。

（3）對文章的銜接過渡要巧妙設計。

（4）對文章的開頭結尾要精心打造。

3.讀者意識

讀者意識就是指寫作時要想到，文章是寫給別人看的，文章應起到心與心的交流作用，如何在寫作中體現(xiàn)讀者意識呢？

（1）既然文章是寫給別人看的，就應該清新流暢地吐露心聲，讓別人輕輕松松地明白你的意圖。所以，將文章寫清楚，讓讀者讀明白，這是最起碼的讀者意識。

（2）將文章寫漂亮，寫精彩，讓讀者愛不釋手，這是要盡量達到的較高層次的讀者意識。一篇考場作文如果讓閱卷老師愛不釋手，那么得分還會低嗎？

掌握五個要領

1.立意求深刻

自古文章意為高，人云亦云最不妙。“意”是文章的中心、靈魂，文要取勝，貴在意有創(chuàng)新；而意要創(chuàng)新，關鍵在于挖掘出新穎別致，意味雋永的新思想、新觀點、新感受、新體驗，這樣寫出的文章才會使人有耳目一新之感。如果一篇文章立意不好，那么，文章一定不會好到哪里去。文章好的立意一定會緊扣材料或題目，貼近時代，充滿哲理，啟迪人生。下列方法值得學習：

（1）反彈琵琶，避俗求新。

（2）縱向開拓，逐層推進。

（3）橫向拓展，巧妙鋪排。

（4）小中見大，平中出奇。

2.敘事有波瀾

文似看山不喜平。文章情節(jié)平淡無奇，敘述直來直去，讀來沒有情趣；文章情節(jié)迂回曲折，敘述波瀾起伏，才會扣人心弦，引人入勝。怎樣才能寫出一波三折，搖曳多姿的文章來呢？下面一些方法請大家試著用用：

（1）懸念法：

（2）誤會法：

（3）巧合法：

（4）對比法：

3.角度要巧妙

角度，是指看事情的出發(fā)點。對于一篇文章而言，就是寫作的切入點。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”蘇軾的詩句說明了角度創(chuàng)新的可能。下列方法值得學習：

（1）時空交錯。

（2）視覺互換。

（3）褒貶錯位。

4.結構求新穎

結構指的是一篇文章的整體框架。一篇結構精美的文章，讀者即使不看內容，單從它的整體構架上就能看出作者的匠心。下列方法值得學習：

（1）雙線發(fā)展，交相輝映。

（2）題記后記，別有風情。

（3）內置標題，層次分明。

無論什么文體的文章，其實都沒有固定的結構模式，這正給寫作留下了一個廣闊的創(chuàng)新空間。

5.語言有個性

語言不是越華麗越好，有個性的語言才有生命力。只有切合文章表情達意需要的語言才是有個性的語言。怎樣才能寫出富有個性的語言呢？

（1）詞語生動。

（2）句式靈活。

（3）修辭恰當。

（4）引用恰當。