第一篇：蘋果紅了(詩歌)

蘋果紅了 洛川縣中學(xué) 王軍強

蘋果紅了

秋天開始奏響一年里最為抒情的樂章

陽光深情走過果園

風兒在農(nóng)人耳邊呢喃

九月的大塬

枝頭寫滿香艷的詩

一夜之間，換了人間

洛川

深情似李煜

婉約如易安

依舊春花秋月

美人不再是虞姬

是枝頭的少女

她們主唱了這個秋天蘋果紅了

為了這一天

農(nóng)人們等待了一整年

歡迎的腳步踉踉蹌蹌蘋果紅了

歡樂浸潤了每一寸土地

每一寸土地都長滿了幸福

九月的洛川

深情又纏綿

第二篇：中班語言教案：蘋果紅了

蘋果紅了（語言）

一.活動目標

通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

豐富詞匯：通紅通紅。

學(xué)習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

二.活動準備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

三.活動過程與方法：

提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2.感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3.講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4.續(xù)編故事

請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

5.分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什么？

四.各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五.生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。

六.環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

七.家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：

蘋果紅了

院子里有棵蘋果樹，樹上結(jié)了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了。。

媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦!文檔僅供參考

幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

活動目標：

1、根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書。

3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個。大圖書一本。

活動過程：

一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。

1、請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？

2、（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。”

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？

3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來變?nèi)ィ嫫婀郑寢尩降捉o它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。

2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。

3、教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。（采用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）

四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。

五、發(fā)散思維：

小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛。”講述）

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黃色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？

第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。

第三篇：中班語言公開課教案：蘋果紅了

中班語言公開課教案：蘋果紅了

一、活動目標

通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

根據(jù)教師的提示，知道故事要點

學(xué)習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

二。活動準備

蘋果紅了的配樂故事錄音。故事掛圖一幅。蘋果卡片若干若干。

三。活動過程與方法：

實物引入

師:小朋友們，早上好！你們看老師手上拿著的是什么（出示蘋果圖片）師：那小朋友喜歡吃蘋果嗎？

師：老師也愛吃蘋果，因為蘋果又香又甜可好吃了。今天老師就給小朋友們講一個關(guān)于蘋果的故事。明明家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道明明想了什么辦法吃蘋果嗎？下面老師給小朋友播放這個故事。

2.感知欣賞 播放ppt 3.講述故事

師：好了，聽完故事，小朋友們明明是怎樣將青色的蘋果變成紅色的嗎？

師：小朋友們聽得可真仔細，真棒。老師今天還把故事中的小伙伴都請到咱們幼兒園，老師邊講故事邊請出他們好不好？（出示掛圖）

4.玩游戲

老師已經(jīng)把故事中的小伙伴都請出來了，下面讓我們一起玩?zhèn)€游戲。這個游戲叫我問你答，只回答正確，老師就會獎勵一張小卡片。

①院子里有一顆什么？ ②誰很想吃蘋果？

可是蘋果沒有熟，媽媽說了什么呀? 最后想了什么辦法吃蘋果呢？

5.續(xù)編故事

師：老師剛剛發(fā)出了好多張卡片，看來我們的小朋友很認真地聽故事，剛剛的問題沒有難倒大家，那老師要增加點小難度，請小朋友們開動你們的小腦袋，想一想，為剛剛的故事增加一段對話。（明明的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？）

5.分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什么

四。各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)；繪畫 師：現(xiàn)在小朋友們手上都拿到了卡片，卡片上是一個沒有顏色的蘋果，小朋友可以將蘋果涂成自己喜歡的顏色，然后送給我們的爸爸媽媽好不好呀？

五。生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。

七。家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：

蘋果紅了

院子里有棵蘋果樹，樹上結(jié)了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

明明很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了平時繪畫的水彩筆，把蘋果涂得通紅通紅的。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”明明大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了……

媽媽望著明明，明明的手也紅紅的，明明很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋……這下，明明的臉蛋也變成了紅蘋果啦！

第四篇：中班語言公開課教案：蘋果紅了

【活動目標】

1、通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

2、豐富詞匯：通紅通紅。

3、學(xué)習故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

【活動準備】

1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

2、故事掛圖一幅。

3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

【活動過程】

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續(xù)編故事

請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什么？

各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

生活中滲透：鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。

環(huán)境中滲透：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

家庭中滲透：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：蘋果紅了

院子里有棵蘋果樹，樹上結(jié)了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。

第五篇：楓葉紅了的時候詩歌

（一）

楓葉紅了的時候

涼意如手

輕輕的撫摸著秋天

遍布山梁

小溪如歌

在寧靜的山野

隨著風的旋律

紅葉就舒發(fā)著纏綿的情長

(二)楓葉染紅了白云

映在情人的眼里

在險要巖石上

顯出風流的臉龐

陽光下

透出明晰的情腸

讓人們知道

秋天就是如此的讓人愛

（三）滿山紅遍層林盡染

風一吹

一部動人的交響曲

就在耳畔回蕩

一片一片的紅音符

那樣舒情

傾訴著衷腸

濃濃的秋色就醉了你的雙眼

（四）紅葉

搖著招你的手

朋友看我一眼

為你我的心在燦爛

紅葉

透過陽光的照射

看看我的新朋友

為了你我就要快化成灰燼

（五）為了朋友的到來

羞紅了臉蛋

你可知道

為了你一直等到今日

每一葉都是我的心

每一葉都是我的情

靜靜的等待

直到秋天才和你相約

（六）我有一片火熱的心

年年把自己點燃

讓秋天的美麗

裝飾你的雙眼

為了誰

為了大自然的美麗

為了迎接白雪的潔凈

我先把自己煉成火焰

（七）我知道你在等待

秋風吹起

滿山紅遍

和我在山野相會

漫步在山野的小路

我和你結(jié)成了伴侶

真誠的相愛

相對我們都沒有說一句話

（八）我在山野千年

不挪一步

等待著秋天的日子

你那如風的手

這時我們相親

這時我們相伴

羞的我紅了臉

你說楓葉真是漂亮到了極點

（九）前世我們有緣

年年相約在秋天

你化作柔柔的風

我把自己用紅色裝扮

為了你的深情

我讓秋天的山野紅遍

了卻千年的夙愿

再過多少年心仍然是這個樣

（十）為了愛情

我不怕寂寞

為了相愛

我在野山等待

讓你明白愛的純真

我化作了楓葉

年年紅一次

從不改變曾經(jīng)的誓言