第一篇：月考后的反思

月考后的反思

月考后學(xué)生的反思

月考過去了，習(xí)慣性地看了學(xué)生寫的總結(jié)和反思，很有感觸!

不外乎兩種類型：一是情感型;一是理智型。

情感型的反思，無非就是在分析自己考差的同時(shí)，抒寫自己失落的心情。一如劉同學(xué)的反思：再次想起與發(fā)小的那份誓言。落日的余暉下，兩個(gè)如花的女孩笑著，發(fā)誓要在一起考上高級(jí)中學(xué)，她如今在她班里，是佼佼者，可我呢?我又該拿什么樣的成績(jī)?nèi)?shí)現(xiàn)這份誓言呢?

陽光刺人，我的心卻冰冷無比，難道，我回不去了嗎?不，我想，我可以的。為了父母與兄長(zhǎng)的期望，為了自己與她(發(fā)小)的誓言，為了自己與班級(jí)!加油!奮斗吧!

安靜在角落，捧上一本書，默默的讀著，這樣的意境不是很美嗎?

理智型的反思，分析完原因后，會(huì)查漏補(bǔ)缺，適時(shí)的循序漸進(jìn)地進(jìn)步!如學(xué)生李的總結(jié)：

從我期中考試后，我就感覺月考會(huì)下降，我對(duì)自己不是沒有信心------月考成績(jī)下來了。我期待的每一門課目的成績(jī)也貼在那“晶瑩之窗”。

不過，我現(xiàn)在的心情似乎也沒有非常的失落。月考，提醒我要加快速度，贏得那前一百名中的一名。月考，告訴我那失敗已經(jīng)化成動(dòng)力。既然已經(jīng)發(fā)生了，我只能坦然的面對(duì)。失敗并不可怕，可怕的是還一直停留在失敗的傷心之中。

還有理智情感交融的反思：

總成績(jī)公布了，我?guī)е辉鴵碛械膫校涀×四菐讉€(gè)無以為對(duì)的幾個(gè)字------年級(jí)132名。這種不曾有的凄涼使我的自信滑下了深谷。

為什么?到底是為什么使上次月考的成績(jī)突然降低了90名?

之后的一連串思想使我明白了原因------這次失敗是多次積累的，但又是單方面的!

因?yàn)樵谶@之前，我覺得自己比較聰明。甚至覺得對(duì)數(shù)學(xué)題目可以一看就懂，對(duì)于別的科目也都可以看明白，在這樣的基礎(chǔ)之上，我便很少復(fù)習(xí)書本，甚至上課有時(shí)也會(huì)心不在焉。然而，之后的第一次月考，我在年級(jí)排了42名，于是我更贊同自己的想法，畢竟年級(jí)有1000多人嘛。緊接著，又迎來了期中考試，我是年級(jí)62名。然而，事實(shí)總是這么殘酷!在這次月考中，我竟才考了年級(jí)132名。這好像在給我當(dāng)頭一棒，使我清晰地認(rèn)識(shí)了自己。所謂的“聰明”使我的成績(jī)飛快下降!

之后，我不能再單純的依靠“聰明”了，為了自己!為了未來!我要努力!我要奮斗!我要爭(zhēng)取抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，使自己逐漸提高。

隨著對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我漸漸明白了自己的優(yōu)點(diǎn)，也無不明白自己的缺點(diǎn)。但無論我怎樣的思考，怎樣的拼湊，都描繪不出一個(gè)“真正”的我。我須要更加認(rèn)識(shí)自己，請(qǐng)您及時(shí)指出我的缺點(diǎn)。

也許沒有壓力，就沒有動(dòng)力了吧。我要追逐更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的理想!

老師月考后的反思

本次月考我班平均成績(jī)84.47分，90分以上37人，80分以上20人，70分以上9人，60分以上3人，不及格一人。從卷面上來看，對(duì)于生字，大部分孩子掌握較好，但也有幾位同學(xué)失分較多。排列句子一題也是失分較多的地方，錯(cuò)誤主要有以下情況：漏寫詞語，個(gè)別詞語順序顛倒，標(biāo)點(diǎn)沒有加上。好幾位80多分的孩子錯(cuò)在此處。閱讀練習(xí)題也是難點(diǎn)，不少孩子沒有細(xì)致讀懂題意，也沒有認(rèn)真讀好短文，失分較多。第4小題“你想對(duì)秋姑娘說些什么?”大多數(shù)孩子能寫出一些對(duì)秋姑娘的感激，以及秋姑娘給我們帶來的歡樂。可是語言組織得無序，表達(dá)的意思也不清晰。看來孩子們的書面語言表達(dá)能力急需提高。

看圖寫話一題更多的暴露出孩子們的不足。這幅圖描繪了孩子們爭(zhēng)先恐后奔跑的比賽場(chǎng)面，題目上做出提示“一年一度的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，現(xiàn)在正在進(jìn)行百米賽跑。”可惜很多同學(xué)不認(rèn)真讀題，將這些重要信息完全忽略，想當(dāng)然亂寫一氣。不少孩子不能描寫比賽場(chǎng)面，只能簡(jiǎn)單排出比賽位次，扣分較多。本次寫話我批改得較為嚴(yán)格，我們班的學(xué)生只有幾位得到滿分，希望這記“重拳”，能讓老師、家長(zhǎng)與孩子們對(duì)寫話練習(xí)給予足夠的重視。對(duì)于孩子們的寫作指導(dǎo)，之前我做的很少。總覺得沒有時(shí)間，又怕束縛過多，孩子們的創(chuàng)造力會(huì)受到限制。通過近段閱讀一些專題文章，我深感讓孩子們及早養(yǎng)成借助文字表情達(dá)意之好習(xí)慣的重要意義。今后我要采取一些適合孩子們年齡、心理特點(diǎn)的教學(xué)點(diǎn)子，增強(qiáng)他們的自信心，規(guī)范其寫作行為。特級(jí)教師林莘的“看圖寫話小手掌”就是一個(gè)很好的啟發(fā)。她讓孩子們伸出小手，告訴他們：拇指代表時(shí)間，食指代表地點(diǎn)，中指代表人物，無名指代表事件，小指代表標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拇指比食指短兩節(jié)代表開頭空兩格。同樣的要求用這樣的方式來表述，孩子們就感到很有趣，留下了深刻印象。由此，我受到啟發(fā)，在作文指導(dǎo)的時(shí)候，一定要讓孩子們感受到這是一件有趣的事情，通過多練習(xí)，多修改，逐步提高作文能力，反過來促進(jìn)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。

第二篇：月考后反思

月考后反思

十月份學(xué)校組織了第一次月考，成績(jī)出來后，讓我大為失望，很是痛心。我所教的是初一三個(gè)班的政治，成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

146班人平分50.3，及格數(shù)11人，及格率32.4%，優(yōu)秀數(shù)0，147班人平分57.1，及格數(shù)18人，及格率47.4%，優(yōu)秀數(shù)0，148班人平分55.5，及格數(shù)16人，及格率45.7%，優(yōu)秀數(shù)0，三個(gè)班最好的成績(jī)是147班明子瑜83分，最低分有6分，9分的。

通過本次考試暴露出了平時(shí)教學(xué)中的許多不足之處：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固，課本不熟悉，問題掌握不精不準(zhǔn)，似是而非，導(dǎo)致問題答不全答不準(zhǔn)。

2、答題技巧與答題步驟有問題，靈活變通能力欠缺，缺乏應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)與得分能力。比如在答題時(shí)間不太充足時(shí)，應(yīng)該根據(jù)分值合理安排時(shí)間，提高得分率，而有不少好學(xué)生在選擇較難的情況下用過多的時(shí)間去攻選擇題，從而導(dǎo)致材料分析題的時(shí)間更緊，有的材料來不及讀，只讀了幾句，就隨便做答失分太多;還有的同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)看分答題，或缺乏分析、篩選能力，既耽誤時(shí)間，又得不到高分，答題技巧有待提高，訓(xùn)練還須加強(qiáng)。

3、班級(jí)發(fā)展不太平衡，班級(jí)不及格人數(shù)太多，差距太大。

今后努力的方向：

1、加強(qiáng)課堂管理。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主陣地，成績(jī)來源于課堂，因此課堂效率如何決定成績(jī)?nèi)绾危n堂效率不僅來源于教師的備課與授課能力，還來源于課堂管理能力，因此抓好課堂管理至關(guān)重要。

2、抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，沒有基礎(chǔ)哪來能力，所以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)永遠(yuǎn)應(yīng)放在第一位，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)、不漏一點(diǎn)，盡最大努力阻塞漏洞。

3、訓(xùn)練技巧，提高能力。技巧要滲透在平時(shí)的每一個(gè)問題里，不是最后說說就可以養(yǎng)成的，教師要隨時(shí)研究教學(xué)、學(xué)法，給學(xué)生以指導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣。

4、針對(duì)班級(jí)差別及時(shí)跟班主任老師溝通，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，針對(duì)性地做學(xué)生的思想工作，使之走入正軌，在避免差距更大的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取盡快趕上來。

第三篇：《月考后的反思》

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《超越自我——月考后的反思》。

對(duì)待考試，我想每位同學(xué)都很有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橐呀?jīng)是“家常便飯”了。但每次考后，總“有人歡喜，有人憂愁”，那么每次考試之后，我們應(yīng)該保持一種什么樣的心態(tài)呢？

先讓我來講一講兩個(gè)愛畫畫的孩子的故事：

第一個(gè)孩子的畫每次都被貼在了墻上，第二個(gè)孩子的畫每次都被扔進(jìn)了紙簍。

三年之后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展，滿墻的畫受到了人們的贊揚(yáng)；第二個(gè)孩子沒有展覽，一紙簍的畫，滿了就倒掉，人們所看到的是他一直都是他手中尚未畫完的那一張。

三十年之后，第一個(gè)孩子的畫技平平，第二個(gè)孩子已是一位譽(yù)滿全球的大畫家。

這到底是為什么呢？

這是因?yàn)榈谝粋€(gè)孩子的落后，在于他將畫畫的目的定為贏得榮譽(yù)，而第二個(gè)孩子的成功，卻是他為了不斷超越自我而畫的結(jié)果。

曾有記者問前奧運(yùn)100米金牌得主劉易斯：你是世界上跑得最快的人了，你現(xiàn)在沒有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手怎么辦？劉易斯答：我下一步該做的是——粉碎自己。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們都曾取得過或多或少的成績(jī)，但我們不能滿足這已有的成績(jī)。因?yàn)椋煽?jī)的取得除了天賦以外，更重要的是勤奮——勤奮地超越自我。學(xué)海無涯，任何知識(shí)領(lǐng)域都是沒有止境的，也沒有永遠(yuǎn)的成功，而只有永遠(yuǎn)的奮斗。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于昨天，而昨天已屬于過去，只有面對(duì)明天不斷地超越自我，才能達(dá)到知識(shí)的高峰，創(chuàng)造事業(yè)的輝煌！

月考剛剛結(jié)束，我們考后的心態(tài)也應(yīng)該是平和的。只要我們努力了，全力的付出了，只要我們一直在不斷地超越自我，你就完全有理由相信：成功是屬于你的！

考完后總結(jié)固然重要，但是更要找到新的起點(diǎn)，“雨后不一定有彩虹，但是至少會(huì)有萬里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí)，也許努力不一定會(huì)有收獲，但不努力一定不會(huì)有收獲。當(dāng)然了，找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要前進(jìn)、奮斗，因?yàn)槲覀兌疾辉敢庠俅螄L試失敗的痛苦，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持不懈，刻苦勤奮，改變自己，超越自我，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們記住：我們要勤奮地超越自我。讓我們的今天勝過昨天，明天勝過今天！

我的演講完畢，謝謝大家！

（叫河中學(xué)六二班

李夢(mèng)雅）

第四篇：教師月考后反思

考試后的反思

同學(xué)們，大家好：

今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。緊張的月考已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jī)是非常重要的，但是，同學(xué)們，你們有沒有想過，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢？一次考試，可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？

首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯：第一，“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過多，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、運(yùn)算出錯(cuò)較多，則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng)，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢(mèng)里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想”。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時(shí)丟三拉四等等，顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心，以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績(jī)；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰懈怠了，誰就會(huì)落后；誰不堅(jiān)持，誰同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲矗?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿；或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律，抓住機(jī)會(huì)，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開放的權(quán)利！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處。謝謝!

第五篇：月考后教學(xué)反思

月考后教學(xué)反思

月考已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，考下來的情況出人意料，有大量問題存在，為此對(duì)我的物理教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思，以能在今后更好的進(jìn)行教學(xué)。

在備課方面，總是先對(duì)整個(gè)一章，以及它在整個(gè)高中物理教學(xué)和高考中的地位作通盤考慮，然后再具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析學(xué)生已掌握的知識(shí)和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。

在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。

在這次月考中，班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化并不象我想像的那么嚴(yán)重，班級(jí)90分以上有20人，80到90分之間的有22人，70到80有8人，不及格和5人。最高分99最低分50分，平均分82。53，相較而言成績(jī)不是十分差。但與其他班級(jí)相比，就顯示出了弱點(diǎn)。沒有滿分的。究其原因，我覺的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不精，屬于一知半解的狀態(tài)，這就導(dǎo)致做題時(shí)不能精確理解而失分。另外思維不靈活，不會(huì)舉一反三，不能靈活的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，一遇難題就卡住了。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加大對(duì)基礎(chǔ)概念的講解，及時(shí)舉例來應(yīng)用，力求學(xué)生真正理解。定好苗子生，著重找出總分靠前而物理單科成績(jī)較差的學(xué)生，需著重對(duì)待。另外認(rèn)真分析15到30名的學(xué)生，他們的潛力很大不能放棄。重點(diǎn)是女生，她們的理解較男生弱一些，首先需在心理上克服對(duì)物理的恐懼，其次，課堂45分鐘要抓緊，課下還需

多加練習(xí)。

面對(duì)這次的成績(jī)，有許多不盡人意的地方，我會(huì)和學(xué)生共同努力

使成績(jī)有所提高 2011、11、11、陳鶴年