第一篇：安安全全玩滑梯

20160224“教育隨筆”征文投稿

安安全全玩滑梯

煙臺市芝罘區(qū)幸福河幼兒園 曲平

又到了下午戶外活動的時間，孩子們有的玩沙包、有的滾球、有的投籃、有的跳繩……像小鳥一樣飛躍在操場的各個角落。不一會兒，從滑梯處傳來爭吵的聲音，我趕緊跑過去一看，原來是好多小朋友正在從滑梯往上爬而不是通過臺階走上去，這樣就擋住了上面小朋友滑下來，而上面的小朋友不愿意等，急沖沖滑下來，雙方碰撞在一起！我生怕他們發(fā)生危險，趕緊把孩子們叫過來說：?小朋友們，咱們先不玩了，回教室老師給你們講個故事吧！?。果不其然，四處傳來孩子們不愿意的聲音，?老師我們還沒有玩夠呢。??每次都是回教室上課，我們想在外面上課！?不經(jīng)意間的話語提醒了我，正好我們幼兒園剛剛加固完，大型戶外體育器械下面都是軟軟的草坪，我說?那咱們今天在滑梯下學(xué)故事吧，學(xué)完了我們接著玩！?孩子們立刻興奮起來，嘰嘰喳喳地跑過來圍著我坐下，有的還在草坪上趴著，仰起小臉看著我。我說：?剛才在玩滑梯時小朋友的做法對不對呀？?幾個調(diào)皮的小朋友低下了頭不做聲。我笑著說：?我給你們講一個《橡皮膏小熊》的故事吧！?

故事是這樣的：有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，?咚?的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小狗就在小熊的鼻 20160224“教育隨筆”征文投稿

子上貼了塊橡皮膏。第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來??咚?的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，?咚?的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。

故事講完后，小朋友們?nèi)粲兴?，我說：?那我們一起來說一說小熊的故事吧，通過小熊的故事我們應(yīng)該怎樣安全玩滑梯。?幾個積極的小朋友立刻舉手說出來，：?玩滑梯要注意安全，不能推，不能擠，滑梯要從上往下滑。??不能再滑梯上追別人。?這時，一向不愛說話的呂睿博小聲說：?曲老師，蔡老師還教給我們兒歌呢：排好隊，滑滑梯，滑滑梯，你上我下不推擠……?剩下的小朋友經(jīng)過這樣一提示，都大聲的說起來：?不推也不不擠，慢慢上，別著急，啦啦啦啦，啦啦啦啦，滑滑梯。??好了，小朋友們唱的不錯，可一定要記住啊！??好的！?

孩子們又回到了滑梯上，這次他們一個個都非常小心，看著孩子們懂得了謙讓，懂得了保護(hù)自己，懂得了分享快樂，開心愉快地玩耍，我心里有說不出的高興。20160224“教育隨筆”征文投稿

通過這件事，我懂得了，要做一名智慧型的老師，根據(jù)實際情況，采取孩子們樂于接受的方法，就能達(dá)到事半功倍的效果?；莶粌H好玩，而且鍛煉了孩子們的身體四肢協(xié)調(diào)能力和平衡力，作為老師，要給他們講注意安全，用正確的方法對待他們，老師是孩子們的榜樣，做一名孩子們喜歡的老師，從他們的角度出發(fā)，我想，你會愛上這份工作！

第二篇：教案《安安全全玩滑梯》（模版）

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。

2、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：小猴受傷圖片、正確玩滑梯視頻、玩滑梯圖片。活動過程：

一、讓幼兒聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、講故事《小猴受傷了》。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事討論：小猴為什么受傷？它玩滑梯時有沒有排隊？

3、教師小結(jié)：小猴因為玩滑梯時不排隊，玩滑梯的方法不正確才把頭磕破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯時應(yīng)當(dāng)注意安全，要學(xué)會保護(hù)好自己。

二、看課件，藍(lán)迪教小朋友們?nèi)绾握_玩滑梯，幼兒討論，教師總結(jié)玩滑梯的正確方法。

正確方法

1、玩滑梯要講秩序，人多要排隊，不能推、擠。

2、上滑梯要手扶欄桿，一步步慢慢上臺階。

3、滑滑梯時兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，二腿自然伸直，慢慢向下滑，不能頭沖下向下滑，也不能從下往上爬。

三、放圖片讓小朋友判斷安全與否，鞏固玩滑梯經(jīng)驗。

四、學(xué)兒歌《安全玩滑梯》。

五、安安全全玩滑梯：實踐體驗，提升經(jīng)驗。

第三篇：安全教案 安安全全玩滑梯

美術(shù)活動＜有趣的變臉＞（小班）

2安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

“三浴” 小熊嬉球

一、活動目標(biāo)

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設(shè)計思路

根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動的設(shè)計中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動中，設(shè)置不同的場景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊練習(xí)。調(diào)整控制活動量，在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴 準(zhǔn)備 活動——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）準(zhǔn)備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；

（2）調(diào)節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第四篇：[幼兒小班安全教育】安安全全玩滑梯

美術(shù)活動＜有趣的變臉＞（小班）

2安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）“

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？“(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！埃皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲“角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

第五篇：小班安全活動——安安全全玩滑梯（本站推薦）

小班安全活動——安安全全玩滑梯

設(shè)計意圖： 在幼兒的一日生活中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對玩滑梯的興趣，通過情景式教育感染小班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯.活動準(zhǔn)備：組織大班幼兒練習(xí)情景表演 活動重點：學(xué)習(xí)正確的玩滑梯的方法。活動難點：簡單表達(dá)不正確玩滑梯造成的傷害。活動過程：

1、幼兒自由玩滑梯，激發(fā)幼兒的活動興趣。

——剛才我們玩的什么？滑梯好玩嗎？

2、導(dǎo)入活動大班幼兒情景表演。

——每個小朋友都非常喜歡玩滑梯，老師今天還請了大班的小朋友來玩滑梯，看他們來啦我們和他們大聲招呼吧？（大班幼兒入場）

——今天就讓我們看看他們是怎樣玩滑梯的吧？

3、觀看大班小朋友情景表演，討論他們們玩滑梯時做法。情景一 ：大班幼兒一起涌上滑梯玩。——他們剛才是怎樣上滑梯的？他的做法對嗎？為什麼？那我們應(yīng)該怎么做呢？

幼：他做的不對，因為他在玩滑梯時擠別人，推別人，這樣會受傷的。

總結(jié)：在人多時，玩滑梯我們要排好隊一個跟著一個，不擁擠也不能推別人，這樣才不會受傷。情景二：從滑梯上倒著或爬這往下滑。

——大班小朋友是怎么從滑梯上往下滑？他們做的對不對？這樣做會有什么危險？

幼：它是爬著滑下來的，這樣會把臉弄破的。

總結(jié)：他們的做法是非常危險的，他把臉向下玩滑梯這樣臉就會先著地差破我們的臉，這樣做是不安全的，所以我們千萬不能學(xué)他的做法，我們應(yīng)該安安全全玩滑梯。情景三：大班幼兒用正確的方法玩滑梯。

——剛才我們看到大班小朋友很多玩滑梯不好的方法，我們都給他們指出來啦，那我們再看一次他們用正確方法是怎么玩滑梯的好不好？

——我們請大班小朋友說說他剛才是怎么玩的？ 幼：我是排著隊，手扶著樓梯上滑梯的。

幼：我是手扶著滑梯扶手一層一層往上爬，爬到頂層后，坐穩(wěn)后兩手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏滑下來。幼：我沒有倒著滑，我也是坐著滑下來的。（剛才小朋友做的太棒拉，我們給他們鼓鼓掌?。?/p>

4、幼兒練習(xí)玩滑梯教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。

——剛才我們看了大班小朋友玩滑梯，而且我們還學(xué)到了許多玩滑梯的正確方法，你們想不想再玩一遍滑滑梯呢？

——好，這次老師希望你們都來做一個文明的小朋友安安全全玩滑梯?？凑l滑的最好，是最棒的小朋友！（教師及時糾正幼兒不正確的動作好鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

反思活動：在本次操作活動中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：是在進(jìn)行大班幼兒情景表演時，因為有兩組表演是反面的，對幼兒的教育反而不利．試分析原因：（１）小班幼兒年齡比較小，根據(jù)幼兒年齡的性質(zhì)他們的模仿能力特別強(qiáng)，進(jìn)行第一次教育會在他們腦子里留下深刻的印象，反而容易讓他們學(xué)習(xí)，從而降低學(xué)習(xí)的質(zhì)量．（２）在幼兒自由活動時由于自己的經(jīng)驗不足沒能抓住教育幼兒最好的時機(jī)，如果在他們玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)他們錯誤做法并及時教育會收到更好的效果． 二是本次活動的重點是學(xué)習(xí)正確的玩滑梯的方法。從幼兒角度來看，讓小班幼兒觀看大班幼兒情景表演可以激起他們的積極性和參與性。用這種辦法就要求幼兒進(jìn)行分析，有一個內(nèi)部的思維過程．特別是找在表演過程中錯誤時，要求幼兒進(jìn)行觀察分析、再用簡單的詞語或句子概括和表達(dá)真確的做法，這是一個逆向的思維過程，對幼兒的思維能力又會有很大的提高．總體來說通過示范講解、情景表演、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。