第一篇：《我的爸爸是焦尼》導讀

封面，一對父子手牽著手，一個抬頭，一個低頭，四目相對，相似的模樣，微笑也一樣，這樣溫馨的場面不用多，只是一眼，就會深深地打動你——這是一個感人的故事。爸爸系著橘紅色的圍巾，仿佛冬日里的暖陽一樣，出現在狄姆的生活中。狄姆對爸爸的盼望之情已經溢于言表。

封面上，狄姆和爸爸握著手互相對望著，這似乎已經是一種久別重逢的預示。這對父子為什么這么盼望相見，接下來正文就給出了答案。1 焦尼這天要來看望他的兒子狄姆了！你看畫面上那個注視著遠方的孩子，他的眼神是多么的專注！而這份專注就是因為他的爸爸焦尼坐的火車要來了！父子間的愛躍然紙上。小家伙手插在兜里，不錯眼珠地盯著遠方，生怕爸爸來的時候他沒有看到錯過了。鉛筆畫的背景很潔凈，雨搭，掛鐘，蜿蜓的火車道，寂靜的站臺，勾勒出一個溫馨動人的場景。狄姆生活的小城應該是一個寧靜、純樸，又有點單調的小城，但它因為爸爸的到來，變得非同尋常。爸爸的紅圍巾在人群里是那么耀眼，它照亮了狄姆的眼。舉起的是對兒子的想念！想象以下，爸爸難道就這么舉著兒子不動？他會把狄姆投向天空，狄姆和爸爸樂得不得了！“剛一停下”、“爸爸就叫道”，父子兩個是多么默契啊！顯然這是先前經常出現的事情。讓孩子重溫那段生活。瞧，狄姆抬著頭，看著阿姨，一臉高興的樣子，一手指著爸爸，對阿姨說：“這是我爸爸，他叫焦尼！”

這是狄姆的第一次宣言。他迫不及待的要向每個認識或不認識的人介紹他的爸爸。他好不容易見到了爸爸，心里一定好激動啊，從他的眼睛里看出那份孩子特別的喜悅，他一定要告訴這位阿姨，盡管不認識她。6 長久的不見并沒有使這對父子陌生，爸爸很了解狄姆的喜好，這一切的鋪墊，讓狄姆和爸爸之間的情感更加水到渠成。狄姆“使勁兒地點了點頭”。“使勁兒地”，一個五、六歲孩子對爸爸的遵從淋漓盡致地體現了出來。7 這是狄姆的第二次宣言，盡管伯伯不認識，但不妨礙他介紹他的爸爸。多么讓人鼻酸的一幕，這樣的故事是一個單親孩子的心情寫照。一個孩子這么用盡力氣的向全世界宣揚一件本該是很平凡的事－－我有爸爸陪喔！8 在電影院，爸爸的眼睛應該看著屏幕啊。這可是看的電影啊！我發現，爸爸的眼睛片刻都沒有離開兒子，那叫目不轉睛。如果化作一個字呢？就是“盯”。爸爸恨不得把兒子裝在自己的眼睛里，不，就是心里。啊，那是一種短時間內必須把對方完全裝入內心的一刻。那是雕刻在一瞬間的永恒！作為爸爸成年人，對兒子的愛藏在自己動作中，藏在自己的眼睛里，藏在自己的心里。

狄姆看著電影還不忘瞄著爸爸，“爸爸在不時地發笑，因為他的喉頭在顫抖，所以我知道。”

狄姆一直在偷偷關注著父親的一舉一動，所以才能發現爸爸喉頭的顫抖，連最喜歡的動畫片都顧不上了。9 這是狄姆的第三次宣言，這是認識的人。在生活中，你會主動告訴不認識的人“這是我爸爸”？還要自豪地說出爸爸的名字？你爸爸會對不認識的人也會這樣介紹你嗎？假如面對認識的人，你或你爸爸會介紹你們的身份，能做到還要把你的名字呼喚出來嗎？為什么他們能這樣做？因為他們這是特殊的家庭，特殊的一天，他們按捺不住內心的激動，兒子必須告訴所有人，我有爸爸，你們知道嗎？我爸爸叫焦尼。

小男孩為什么要一再地強調這件事情？因此為他平時很難與爸爸相見相處，他生怕別人不知道這是他的爸爸，也說明了他此刻內心的幸福感滿溢。離婚給孩子帶來太多的不一樣，內心的微妙變化，情感上的缺憾是成人難以完全顧及到的。看看爸爸的眼睛，焦尼一直笑瞇瞇地看著兒子，你從爸爸的眼睛里讀到了什么？他很高興。11

瞧，還跪在椅子上，大聲叫“我爸爸要付錢啦！”他太自豪了，他有爸爸，有人給他付錢。對于離異的家庭孩子此刻是自豪的，和爸爸在一起的狄姆多么驕傲啊，好像擁有了全世界一樣，而我們看來倒是心酸酸的。灰暗的畫面既代表著夜色的降臨，也預示著離別來臨時的灰暗心情。他們短暫的相聚很快就要結束了。13 時間在流逝，分別的時刻漸近。圖書館里，狄姆依偎在爸爸身旁心想：“現在幾點了呢？要是時間能停下來就好了。火車要是不開就好了。”有過離別經驗的人，一定認同狄姆的這一感受吧? 14

慢吞吞的狄姆試圖拖延每一秒和爸爸相處的時光，慢吞吞一詞非常形象的表達狄姆依依不舍的心情。

15.咖啡館，爸爸借著讓狄姆看貨架里的東西，把狄姆抱了起來；付錢的時候，他也緊緊地抱著狄姆，直到狄姆說“把我放下來吧”，狄姆求他，爸爸這才把手松開。爸爸也是個癡情的爸爸！16.故事的敘述委婉細膩，絲絲入扣，每一句話都好像從狄姆心里流出，率真而自然。讀著讀著，不覺喜歡上這個和爸爸有著一樣的小眼睛、倒掛眉的男孩。

生活總是這樣，有分離，有相聚，有歡樂有悲傷。但父母和孩子直接的那么親情不會因為變化的因素而改變，因為無聊父母怎么樣去做，都同樣深愛的自己的孩子。17.圖中好幾處爸爸和兒子的手都是牽著的，這是一種怎樣的難舍難分啊。看似爸爸動作那么簡單，可整整的一天，沒有離開兒子半步，而且把兒子放在懷中保護，把兒子放在掌心疼愛。

這本繪本把父親與兒子間的愛勾畫的淋漓盡致，爸爸對兒子的愛通過“爸爸一把就把我給抱了起來”“爸爸的手好大好大，把我的手整個包住”這些場面展現出來。父親像沉穩可靠的山一樣的形象，是孩子成長過程中不可或缺的。19 親情就像爸爸脖子上的紅圍巾，讓這個冬日變得如此溫暖。雖然火車跑得不見了，但思念就像鐵軌一樣，連接著父子倆的心。不久，火車一定還會開來的，載著狄姆最喜歡的爸爸——爸爸叫焦尼。20 爸爸也同樣舍不得和狄姆分別，他緊緊的抱著狄姆，不愿放手。

父親把兒子送回站臺那一刻，父子對視著，還是那簡單的不能再簡單的“盯”，如果你就是兒子，或者就是父親，他們心中想對彼此要說的是什么呢？ 爸爸就是用這么簡單的動作深深地愛著兒子，兒子用簡單的話深愛著自己的爸爸，整整一天沒有離開過半步.最后，狄姆站在月臺上依然向經過身邊的人解釋著：我在送爸爸，我的爸爸叫焦尼。白天向每個熟悉的人介紹父親并非是對焦尼的曲意討好，而是源自于一個男孩對父親的真正的崇拜和由衷地感激。

這是狄姆的第五次宣言，盡管是擦肩而過的人。我猜狄姆心里很難過的，有一種依依不舍的心情。畢竟爸爸不在身邊只和他在一天。但是，他還要告訴別人，這是我爸爸，他叫焦尼。

這么簡單的話卻出現了五次，你不覺得重復嗎？（簡單的話體現深深的愛）

原來，這句話雖然簡單重復，卻是在不同場景，不同的人群面前說這句話的。啊，有認識的，還有認識的，擦肩而過的，有男的，女的，老的，少的。而且每一次狄姆的心情都不一樣。這一天，狄姆告訴每個人：“這是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼。”爸爸也告訴每個人：“這是我的兒子，最好的兒子，我的兒子叫狄姆。”總之，所有的人都知道，狄姆和爸爸很要好。

多么令人企盼的一天啊！因為爸爸和媽媽離婚了，爸爸住在另外一個城市，狄姆不能天天和爸爸見面。

多么幸福的一天啊！因為狄姆和爸爸在一起，“干爸爸和我想干的事”。因為人人都看到狄姆和爸爸在一起，認識了狄姆的爸爸焦尼。

多么短暫的一天啊！“要是時間能停下來就好了。”鐵軌很長，就像狄姆對爸爸的思念，一直通到爸爸住的城市。

狄姆的媽媽，至到書的最后一頁才登場，但這個面目模糊的女性是我最佩服的人。透過狄姆的點點滴滴可以看到，她和焦尼離異后，并沒有詆毀曾經的愛人，而是維護焦尼作為父親在孩子心目中的形象。她身上的橙色風衣和焦尼的紅圍巾首尾呼應，像兩盞燈在黑暗中一前一后陪伴著狄姆。

在這個故事里，沒有悲傷也沒有眼淚。也許，生活不能事事如意時時順心。也許，在希望和實現希望之間，總會有阻滯。但是，只要擁有愛，只要沉著不退縮，就會有勇氣、有力量、有安全感。

在這個故事里，沒有埋怨也沒有責備。什么是親情？親情是敏感、理解、關愛與支持。婚姻雖然離異，但摯愛親情永遠無法割斷。家庭雖然破碎，但每個人都需要維護自尊、自信和對未來的認同。

我發現這最后一幅圖是圓的，前面所有的圖形是方的。他們度過了這美好的一天，圓滿的結束了。爸爸媽媽的愛也是圓滿的，他們一定能團圓。

第二篇：《我爸爸》導讀課

《我爸爸》導讀課教案

善成小學 顧曉紅

教學目標：

1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。2.嘗試用“像??一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

3.能體會到“我愛爸爸，爸爸也愛我”。并能夠在生活中感受爸爸的愛，學會愛爸爸，學會感恩。

教學重點：通過文本內容，感受布朗父子之間濃濃的情誼。教學難點：通過感受布朗對父親的愛，萌發出學生自己對爸爸的愛。課前準備：

1.孩子在家長協同下初步閱讀繪本《我爸爸》。2.繪本《我爸爸》、小黑板。

一、談話導入。

1.小朋友們，你們喜歡看《爸爸去哪兒》這檔節目嗎？你最喜歡誰的爸爸？為什么？

2.前幾個星期，老師推薦小朋友與爸爸媽媽一起閱讀了一本書，書名叫什么？（板書：我爸爸）

3.你和爸爸媽媽一起閱讀了這本繪本，書中寫了些什么呀？

4.小朋友們已經讀懂了很多，但是一本好書要反復閱讀，每讀一遍，又會有新發現和新收獲的。今天，老師想和小朋友們一起再來讀讀這本書，好嗎？

二、品味感悟。

（一）讀封面

1.好，請小朋友們捧起這本書，我們先來看封面。從封面上你看到了什么？（有3個字“我爸爸”）

2.這是書名，還有呢？下面有一行字，你們認識嗎？

（老師告訴你，這一行字是：安東尼·布朗。說明這本書的圖畫和文字都是一個名叫安東尼·布朗的人畫的、寫的。你知道安東尼·布朗是誰嗎？他是英國的一位繪本大師，曾經獲得“國際安徒生獎”呢。因為他是英國人，原來的書上全是英文，我們小朋友看不懂，有一個人把它翻譯成中文，他的名字就叫余治瑩。）

（二）讀扉頁：

1.請小朋友們把封面翻開，這一頁叫扉頁。跟老師讀（扉頁），從扉頁上你看到了什么？（這是一只用來烤面包的烤箱，烤出了一片暖暖的帶著熱氣的面包。）

2.面包上畫著花格子圖案。這是什么意思呢？我們讀下文就知道了。

（三）讀正文

1.翻開下一頁，看，這就是安東尼的爸爸。你覺得他長得怎么樣？他在做什么？

（圖上的爸爸長得胖胖的，頭發卷卷的，眼睛小小的，他正笑瞇瞇地看著你呢！好親切呀！現在你就是安東尼，請你向爸爸打打招呼吧！）

2.出書第一組圖：

（1）我們把書再翻過一頁（出示大野狼圖）你看到了什么？

（2）爸爸指著大野狼干什么？站起來一起做一做爸爸的動作，他會指著大野狼說什么？

（3）看看大野狼的眼睛，想想大灰狼是怎么想的呢？（4）看了爸爸的表現你覺得爸爸怎樣？（5）（翻下一頁）你看到了什么？（6）再看看爸爸的頭頂，你發現了什么？

（7）對呀，你覺得這是誰給他戴上的呢？為什么給他戴上皇冠？（8）我們再翻過一頁，看看爸爸又在做什么呢？

（9）爸爸除了喜歡摔跤運動，你知道他還喜歡什么運動？

（10）對呀，我們讀讀句子“他在運動會比賽中輕輕松松就得了第一名。”（11）看到這兒，你覺得我爸爸怎么樣？說說看圖后的感受。

“我覺得爸爸 ”（板書—棒）自豪地讀這句話。（12）小結：這就是我爸爸，有這樣一位勇敢的，力氣很大的爸爸，好安全啊。安東尼一定很愛自己的爸爸，安東尼愛爸爸的原因還不止這些呢？

3.出示第二組圖：

（1）你們看，這是誰？你怎么看出來的？（睡衣）

（2）為什么畫成馬呢？（上面有一行字告訴了我們，一起跟我讀一遍。“我爸爸吃得像馬一樣多”。）

（3）再看后面一幅圖，這又是誰呀？為什么這樣畫呢？

（4）說爸爸吃得多就畫成了馬，說他游泳快就畫成了魚，那么書上還把爸爸畫成了什么？（出示五幅圖）

（5）想想為什么把爸爸畫成這些動物呢？是為了告訴我們什么？（強壯、快樂、溫柔、聰明）

（6）你看，作者安東尼用這些討人喜愛的動物，形容自己的爸爸，多么生動有趣啊！那么你的爸爸有哪些本領，哪些優點呢？“他像（）一樣（）”你也能用這樣的方法夸你的爸爸嗎？

（7）可是爸爸也會干些傻事，想象一下他會干哪些傻事呢？（課中操）

4．出示第三組圖

（1）我爸爸除了有膽大、強壯、快樂、溫柔、聰明等優點外，還有哪些才能呢？（出示四幅圖）

看著大屏幕，誰來說？

“爸爸會 會 會，還會。”

（2）我們來重點看看這幅，爸爸和誰一起唱歌？

（右邊的這位是世界男高音歌唱家帕瓦羅第，左邊的是多明戈）你看，在這三人中誰站在最前面？唱的最響的是誰？最棒的是誰? 為什么你這么認為？

（3）我們再來看看爸爸做鬼臉的本領，好夸張呀，怎么做的？也做一下吧！相互看看誰的鬼臉做的棒。

有的小朋友在偷偷地笑呢？你知道爸爸為什么做鬼臉呢？（逗我開心）爸爸的鬼臉不僅把我們逗得哈哈大笑，連他身上的小紐扣也哈哈大笑了！你看到了嗎？

三、完整欣賞。配樂欣賞整本繪本《我爸爸》。

四、回歸生活。

1.小朋友們，有這樣一位幽默可愛，能歌善舞、勇敢強壯的爸爸，陪著你，保護你，你一定覺得很——幸福，此時，你想對爸爸說什么呢？（板書：我愛你）

2.現在你知道安東尼為什么要制作這本書了嗎？原因也只有一個字，那就是 ——愛。我們齊讀——“我愛爸爸”。

3.現在請你來談談你的爸爸。說說爸爸在平時生活中為你做了什么事，你覺得很溫暖，很幸福。

4.讓我們再次大聲地說：“我愛爸爸”。

5.爸爸和媽媽一樣也深深地愛著我們，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂是為著我的快樂??我愛爸爸，爸爸也愛我，永遠愛我！

五、情感延伸。

安東尼通過繪畫表達了自己對爸爸的愛，我們小朋友也要用圖畫表達了我們對爸爸的愛。今天回家后，我希望小朋友畫畫我們的爸爸，把自己的作品作為禮物贈送給爸爸，并對爸爸說:“爸爸，我愛你。”

第三篇：《我的爸爸叫焦尼》讀后感

《我的爸爸叫焦尼》讀后感

《我的爸爸叫焦尼》讀后感1

寒假里，我讀的第二本書是《我的爸爸叫焦尼》這本書。本書主要講了：在外地工作的爸爸焦尼，好不容易從外地回來了，“我”非常的.興奮。爸爸回來后，他分別帶著我去了賣熱狗的小店、電影院、餐館、圖畫館、咖啡館，每到一個地方，我都會自豪地對那里的人說：“看，我的爸爸叫焦尼！”生怕他們不知道似的，時間一分一秒過去了，爸爸也該走了。來到火車站，爸爸也對那里的人說：看，這是我的好兒子，他叫狄姆！火車開走了，我問媽媽：“爸爸還會回來嗎？”媽媽說：“會的，一定會的！”

我想：世間的親情非一般人可理解，只有你真正體會到，你才知道那些事是多么讓人留戀。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感2

一個冬天的早晨，一輛火車嗚嗚地開過來了，上面載著狄姆最喜歡的爸爸焦尼來了。秋天，媽媽和爸爸離了婚，媽媽和狄姆搬到了這座鎮子上，從此狄姆再也沒有見過爸爸，可今天，爸爸能和狄姆一起度過一天。

今天，狄姆告訴許多人：“這時我的爸爸，他叫焦尼。”今天，狄姆跟爸爸去了很多地方，今天，爸爸在火車上說：“這是我的兒子，他叫狄姆。”

爸爸臨走時說的'話讓狄姆不能忘懷，更讓我深深的被感動了，爸爸說：“狄姆，爸爸還會回來的！”這句話纏繞在狄姆的心頭，火車，一定還會回來的！

爸爸媽媽離婚的孩子也許就是這樣，日思夜想的盼著他們回來，狄姆也是這樣，爸爸走時很念念不舍，爸爸上車時也不停的向爸爸揮著手，還對旁邊的叔叔說：“這是我的爸爸，他叫焦尼。”這，表達了親情！離婚的孩子就是這么不幸！但狄姆絲毫沒有在意這一點，爸爸的話一直在狄姆的心頭回蕩，爸爸，一定還會回來的！

《我的爸爸叫焦尼》讀后感3

讀到《我的爸爸叫焦尼》這本書的結尾，我感動的流淚了，書中孩子狄姆和爸爸見面后一次次不厭其煩地，向別人介紹他的爸爸，那是因為，他已經離開爸爸太久，他愛他的爸爸，他要告訴別人他也有爸爸，他的爸爸也愛他，他需要爸爸，他渴望和爸爸在一起……

最后的一頁畫面，是灰暗的夜色里，狄姆和媽媽在空曠的'站臺上，眺望著鐵軌伸向的遠方……

那是爸爸來和去的方向。我相信，雖然狄姆的爸爸媽媽因為這樣那樣的原因而分手了，但最后，他們也許還會在一起——為了狄姆。但不論什么，我們這些做父母的千萬不要忘記，給予孩子始終如一的愛。因為這真的真的很重要。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感4

文中的狄姆在車站等到了爸爸，爸爸一下子把狄姆舉的.很高，并帶狄姆去玩了一天。

他們吃熱狗，看電影，去圖書館借書……狄姆非常高興。最后爸爸要走了，還抱狄姆上車玩，讓車上的人知道他有個可愛的兒子。車要開了，狄姆和爸爸使勁的揮手，直到車子看不見，他太舍不得爸爸走了。

讀了這篇文章，覺得我太幸福了，想到哪里爸爸都會陪我去，想要什么他也給我買，我以后要好好學習，聽爸爸的話，讓爸爸和媽媽感到我是個懂事的孩子。

我很希望狄姆能和爸爸媽媽永遠在一起。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感5

今天讀了《我的爸爸叫焦尼》這本書，下面是我的讀后感。

爸爸和孩子只呆在一起過了一天，但他們做了很多事情。他們第一個去的地方是個熱狗店，他們一起吃了熱狗，孩子吃的是熱狗，爸爸買的是漢堡。他們第二個地方去了電影院。電影看完之后他們去吃了午餐。小孩吃的是橘子汁和披薩，爸爸吃的是雞蛋卷和啤酒。吃飯完已經很晚了，他們去的了一家圖書館，圖書館的小姐是去他們幼兒園講故事的老師。他們借了兩本書，最后他們去了一家咖啡店，孩子要的.是蘋果汁和一個小蛋糕，爸爸吃了一個肉松面包和咖啡。然后爸爸要走了，到火車站的路上，孩子緊緊的握住爸爸的手。等車走的時候，孩子一直等媽媽來接他。孩子還能聽到火車鐵軌顛簸的聲音。

我覺得這個故事讓我很感動，因為爸爸和孩子度過了很愉快的一天，我覺得最后爸爸走了，就像我的爸爸出差了，我也很傷心。爸爸雖然和孩子分開了，但是他對孩子的愛一直沒有變。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感6

篇一：《我的爸爸叫焦尼》讀后感

讀了這本書后，我覺得狄姆雖然很少跟爸爸見面，但是他很愛他的爸爸。他們呆了一天，不管狄姆見到誰，他總給別人介紹，我的.爸爸叫焦尼。他倆都很珍惜這一天。這本書寫的太感動了，我和媽媽都流累了。狄姆好可憐，他跟爸爸見面的機會太少了。我覺得我很幸福。整天都有爸爸，媽媽的陪伴。

篇二：《我的爸爸叫焦尼》讀后感

讀了這個故事，我覺得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一個城市，他的爸爸很愛狄姆，我的爸爸也很愛我，我們都很愛自己的爸爸，我還覺得狄姆很搞笑，看見誰都要給他們說這是我爸爸，他們分開的'時間太長了，讀到 火車來的時候我都哭了，媽媽也哭了，媽媽說她也想起我們每次送爸爸出差的時候，不過狄姆的一天還是很開心，我也很開心！

《我的爸爸叫焦尼》讀后感7

天我去了新華書店，那里的人好多呀。我在那里看了很多書，有《世界未解之謎》、《水洞》、《神筆馬良》和《我的爸爸叫焦尼》。

給我印象最深的.是《我的爸爸叫焦尼》，狄姆和媽媽在一個城市，他的爸爸在另一個城市。一天，狄姆的爸爸回來了，他很高興。他們一起走出車站，一起吃熱狗、看電影、吃比薩、去書店看書，最后去了蛋糕店。狄姆一直很高興，他對碰到的人說，“這是我爸爸，他叫焦尼!”他們吃完蛋糕，爸爸就該走了，狄姆真想讓時間停下，多跟爸爸玩一會兒。還有兩分鐘火車就要開了，爸爸抱著兒子進了車廂，伸著手對車廂里的人們喊：“這是我兒子，他叫狄姆!”

看完這本書，我覺得我很幸福，狄姆的爸爸不跟他住在一個城市，爸爸回來一次，狄姆覺得特別高興。而我的爸爸每天和我在一起做游戲、下國際象棋、帶我去吃好吃的……爸爸幾天不在家，我都很想他。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感8

讀過《我的爸爸叫焦尼》之后，我覺得這個叫狄姆的小男孩很可憐，因為他好長時間沒有見過爸爸了，現在爸爸只有一天的`時間陪他。

狄姆和爸爸在一起的這一天非常珍貴。爸爸不能經常陪在他身邊，只有這一天是屬于狄姆的。狄姆非常珍惜這一天，這一天他和爸爸過得都非常開心，他見人就說“這是我爸爸，他叫焦尼”。

我覺得我比狄姆幸福多了，因為我的爸爸媽媽天天都陪在我身邊，可以隨時隨地安慰我、溫暖我。我一定要珍惜現在的幸福生活。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感9

從《我的爸爸叫焦尼》這個故事中，我認識了一對有真摯感情的父子。父親叫焦尼，特別愛兒子；兒子叫狄姆，特別愛父親。

狄姆的父母分別在兩個城市工作，狄姆跟著母親生活。狄姆的.父親特別想念兒子，有一天，父親趁休息天，坐著電車去見兒子。父親領著兒子玩了一天，兒子想吃什么父親就買什么，如：熱狗、比薩和奶。父親還陪兒子去電影院看了兒子最愛看的動畫片，陪兒子去書店看書……兒子唯有這樣的父親而自豪。父子倆無論走到哪里，兒子總要向別人炫耀自己的爸爸，總重復著這樣一句話：這是我的爸爸，叫焦尼。多可愛的孩子！

在兒子心目中，爸爸是最偉大的；在爸爸心目中，兒子是最好的。這真是一對和睦的父子呀！

《我的爸爸叫焦尼》讀后感10

這個故事講的是：小男孩狄姆，在火車站等待著爸爸焦尼坐的火車，父子倆見面時十分激動，焦尼帶著兒子狄姆到處逛逛。他們買了吃的，來填飽肚子，買了電影票看電影……每次買完東西，狄姆都會大聲地說：“這是我的爸爸，他叫焦尼！”當爸爸焦尼準備回去的.時候，焦尼也會向大家大聲介紹自己的兒子狄姆。每當讀到這兒時，我都會很感動，面對無數個陌生人，他們都敢大聲地說出來，沒有一絲害羞，沒有一絲害怕，滿是自豪，那是因為在狄姆眼中，焦尼是世界上最好的爸爸，在爸爸焦尼的眼中，狄姆就是世界上最好的兒子。

也許，無法見到爸爸使狄姆難過，但是，那份親情永遠也抹不掉。也許，狄姆每天都打開窗戶，看著人山人海的火車站上是否有爸爸的身影。也許，狄姆每天看著其他小朋友，享受著父愛而傷心，但狄姆一定堅信，乘有爸爸的火車，一定會再回來的。親情是理解，親情是關心，親情是支持！親情是一股強大的力量，天天陪伴著你，天天給予你溫暖！

《我的爸爸叫焦尼》讀后感11

《我的爸爸叫焦尼》這本書講的是小朋友狄姆的爸爸和媽媽離婚了，狄姆和爸爸好久沒見面了，有一天媽媽帶狄姆到火車站，讓他和爸爸見面。火車到來的`時候，從車上下來了狄姆的爸爸焦尼。他和狄姆一起去了熱狗店、電影院、比薩店、圖書館、咖啡店。他們過了幸福的一天。最后，為了趕火車，爸爸不得不又走了。我感覺這個故事很感動人，狄姆真可憐，不能和爸爸媽媽在一起生活。

讀完這個故事后，我還懂得了要珍惜親情。和爸爸媽媽在一起是多么幸福的事情呀！

《我的爸爸叫焦尼》讀后感12

看了這本書后，我發現了狄姆的爸爸媽媽離婚了，所以他不能每天和爸爸在一起，可是這一天，他的'愿望實現了。在爸爸下車的時候，狄姆說：“我們去放松一下吧!”當他們還沒有走多遠的時候，就看見一家熱狗店，爸爸要了兩份熱狗。吃完熱狗后，蒂姆說：“我想看電影。”他們去了電影院。看完電影后，爸爸說：“我餓了，能不能陪我吃頓飯?”蒂姆說：“好。”他們又去披薩店吃飯。吃完飯后，天已經很晚了。可是爸爸說：還有時間。我們去圖書館吧!他們就又去圖書館。在圖書館里，他們看了很多書。狄姆還想從圖書館里借本書，爸爸同意了。最后他們去借了書。

在這本書里，我發現爸爸很理解孩子，孩子要干什么事他都會同意。我還發現，孩子很理解爸爸，爸爸想吃一頓飯，他就陪著他一起去。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感13

我覺得狄姆是個聽話的孩子因為媽媽讓他站在站臺上等爸爸他乖乖的站在那，不到處亂跑，所以他是一個聽話的孩子。

爸爸和狄姆一起吃熱狗，一起去看電影，一起吃比薩，一起去圖書館讀書，一起去喝咖啡……因為爸爸很想念狄姆。狄姆想讓時間停下來，因為狄姆不讓爸爸走，沒有和爸爸玩夠。爸爸是個關愛孩子保護孩子的好爸爸，狄姆是個聽話懂事的好孩子，幾乎人人都認識狄姆和狄姆的爸爸焦尼。

狄姆和爸爸度過了美好的一天，我覺得火車會再回來的.火車載著狄姆喜愛的爸爸。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感14

今天，我讀了《我的爸爸叫焦尼》這本書后，我感覺他爸爸很愛自己的兒子，兒子也很愛爸爸，就像我和我的爸爸一樣。

爸爸因為工作原因，不能天天陪在我身邊，但是只要有空爸爸就會回來陪我，而且只要是我的合理要求，爸爸都會滿足我。

雖然我也很愛爸爸，但比起狄姆，我覺得自己做得還不夠，爸爸在外面工作一定很辛苦，也會常常想我，我以后要經常給爸爸打打電話，跟他說說我的`學習、生活，他一定會很開心，就不那么的想我了。

《我的爸爸叫焦尼》讀后感15

這本書當我讀后，令我很感動，書中說了有一位叫狄姆的小男孩，由于他的爸爸媽媽離了婚，所以他們不能團聚，有一次，他和他爸爸見了面，但是他媽媽卻不愿看到他爸爸，所以躲了起來，之后就講了他和他爸爸一天的生活，狄姆向許多人介紹了他爸爸焦尼，當最后離別時，他爸爸焦尼也向車子上所有人介紹了他兒子狄姆。火車開走后，狄姆在原地等著他媽媽回來。

這個故事告訴我們：生活中有許多家庭都不完整，他們的生活也十分不快樂，所以我們要珍惜現在的幸福生活，好好地去愛護它，這樣幸福才能永久保留，我們也要感謝為我們創造這個家庭的.人，感謝父母給我們的幸福生活，我們也要好好報答父母為我們所做的一切，因為是父母把我們養育成人，也是父母照顧我們，使我們有著健康的身體。我愛我的父母，我愛這個家！

第四篇：《我的爸爸叫焦尼》讀后感

《我的爸爸叫焦尼》讀后感

最近，我閱讀了一本名叫《我的爸爸叫焦尼》的書，里面的故事特別令我感動。

在一個涼爽的秋天，早上十點半，媽媽帶著小狄姆來到火車站，他要接他的爸爸——焦尼。突然，一個興奮的聲音傳了出來，那正是狄姆他爸爸——焦尼的聲音，焦尼向狄姆奔了過去，抱起狄姆，舉過頭頂，就這樣焦尼和狄姆開始了他們倆的一天。

他們來到了熱狗店、電影院、比薩店、咖啡館〃〃〃〃〃〃每經過一個地方，狄姆都要大聲向人們說：“這是我爸爸，他叫焦尼！”

晚上八點半，焦尼帶著狄姆來到了火車站。焦尼把狄姆帶上了火車，大聲對大家說： “他是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”焦尼把狄姆抱下車，緊緊的盯著他，一個眼神，飽含著濃濃的愛，這就是父愛。

這個故事中，最令我感動的地方就是在咖啡館時，從買東西開始，一直到付錢焦尼都一直抱著狄姆，似乎再也不愿放下狄姆，要一直抱著狄姆，直到永遠……

想一下，我和爸爸媽媽住在一起，很自然的天天在一起。在和爸爸、媽媽一起出門時，從來不會對別人說：“這是我的……”我們常常認為作為父母就應該為我們做事，父母在身邊沒有什么特別的。有時還會抱怨父母，抱怨父母沒有做好一些事……

可是如果我們過一段時間離開父母的生活，我們就會想念父母。我們要學會知足，像小狄姆，過很長時間才能見到爸爸，但一直愛爸爸的小狄姆會用滿這一天和爸爸快樂的生活，他很知足，因為爸爸能來。雖然他的爸爸又走了，但他不會非常的悲傷，因為他知道：他爸爸還會回來的，載著狄姆的爸爸的火車還會回來的！

第五篇：《我的爸爸焦尼》教學設計

《我的爸爸焦尼》教學設計

《我的爸爸焦尼》是一本圖文并茂的小故事，簡單的文字訴說著感動的場景。故事的主人公狄姆是一個單親家庭家庭的孩子，他不能經常見到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。他告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居，告訴所有人他身邊站的就是他爸爸。他為爸爸自豪，當電車走遠，他期待著下一次和爸爸見面的時間。書中溫馨的場面不多，但是隨處就會被深深地打動。因此，無需過多地，只做適當的引導讓學生融入其中即可。

一、教學目標：

1、訓練學生觀察圖畫，用準確的詞語形容畫面。

2、讓學生通過圖畫展開充分的想象。

二、教學過程：

（一）故事導入。

1、同學們，老師想問問你的爸爸叫什么？生回答。下面老師就給大家講一個“我的爸爸叫焦尼”的繪本故事，請大家認真聽，說說在聽的過程中給你留下的最深刻的印象？

2、再現場景（5處），反復出現5次，你不覺得重復了嗎？ 說說理由。

（二）觀察中思考。

請同學們自由把這一本繪本畫冊讀完，然后回答下列問題。

1、從圖1中，你們發現了什么？（點撥：畫面背景：灰暗。時間：上午10點半？人物：狄姆獨自一人）

2、圖2中，出現了一道亮麗的顏色，那是什么？（爸爸的圍巾）媽媽的圍巾又是什么樣子的，哪位同學能找出來？在哪幅畫面？（在最后一幅畫面里是綠色的）那么狄姆的圍巾是什么樣子的？（紅綠相間，這條圍巾融合了爸爸媽媽圍巾的顏色，這就是他們愛的紐帶，有了它，就能把爸爸媽媽連在一起，故事雖然有些傷感，但卻可以讓故事有更完美的結局。）

3、在“熱狗店”、“電影院”的畫里面：仔細觀察狄姆的表情和表現說說這人狄姆認識嗎？狄姆為什么要那樣說？帶給你怎樣的感受？（從不認識的兩人中任選一個說）

4、在“小吃店”、“圖書館”的畫里面：觀察狄姆的表情說一說這個人狄姆認識嗎？狄姆為什么要那樣說？帶給你怎樣的感受？（從認識的兩人中任選一個說）

5、爸爸為什么會把狄姆帶上火車向乘客們介紹“這是我兒子，他的名字叫狄姆”？（簡單的表達中藏著豐富的感動）

6、爸爸把狄姆抱下火車時父子在（依依不舍地）對視，想想他們彼此會說些什么？

7、爸爸離開后的畫面的顏色有什么變化？（立刻黑暗下來）此時是幾點鐘？（晚上8點）爸爸和狄姆一共呆了幾小時？（短短的9個半小時）

8、你認為所有的畫面里，哪幅最溫馨？作者用了什么樣的色彩來渲染溫馨的場景？

（三）想像中拓展思維。

剛才同學們的回答很精彩，現請同學們再快速地瀏覽一遍這本畫冊，想像一下假如有一天，媽媽帶著兒子去爸爸的城市見面，猜猜媽媽會怎樣？

（四）突破情感價值觀。

在和爸爸揮手告別時狄姆手里拿著一本書，愛書的孩子會在書中獲得力量、陽光，他會成為一個健康的好男孩。要讓孩子們明白無論父母身處何方，無論他們是合是分，但對孩子的愛是永遠不變的，孩子永遠都是父母最大的牽掛。

（五）升華情感中練筆。

讀完這本畫冊后寫一寫自己的感受。

（六）歸納結課。