第一篇：陋室銘 習題(答案)

《陋室銘》習題

一．用原文語句回答

１、本文主旨句（點題句）：斯是陋室，惟吾德馨

２、全文點睛句：孔子云：何陋之有？

３、描寫陋室環境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青 ４、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨 ５、、表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。６、用類比贊美“陋室”的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。７、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？ ８、作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。９、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。

１０、文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

二．本文中心思想：本文通過對居室情景描繪，極力形容陋室不陋，表達高節傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

三、問答題

1、文章前四句用了怎樣的手法？這樣寫的目的何在？ 答：比興的寫法；引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質

2、本文對陋室從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特征？ 答：從居室環境，交往人物，日常生活三方面進行描寫的。陋室特征：雅。3“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭方法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環境怎樣的特點？

答：對偶；“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情；環境的特點是恬靜，雅致。

4、“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？

5、作者既說 “可以調素琴，閱金經”又說“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這是否矛盾，為什么？

答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是說沒有俚語擾耳俗務纏身。（意思對即可）

6、對于陋室描寫，在文中起到了怎樣的作用？（上下文聯系）

答：對陋室的描寫緊扣“惟吾德馨”一句來寫，既為全文主旨“惟吾德馨”作證，又為本文結語“何陋之有”張本。

7、劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？

答：都具有安貧樂道、淡薄名利的君子之風，高雅脫俗而才華橫溢。

8、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？ 答：運用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。

9、文章以孔子的話結尾，用意何在？

答：這是全文的畫龍點睛這筆，引用孔子的論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”

10、文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？ 答：從建筑和室內布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了

11、歷史上或現實生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。

答：床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板方磚做書架的錢鐘書的書齋。

五、拓展題：

1、請寫出你的居室（無論你是有自己獨居的小天地，還是和家人或親戚、同學合住一室）最值得你驕傲的地方，并說明理由。答：開放題，不設答案。

2、在物質生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達的“惟吾德馨”的道德情操？

答：這是今天精神文明建設取得成效的典型。這種道德情操是青少年乃至整個社會都應重視并學習的，這樣我們才能在物質上，在精神上統 一的提高，完善的發展。

3、作者持有怎樣的生活態度？你是否贊賞這種生活態度?

答：安貧樂道的生活態度。贊同。（再談一些理由）。

3、文中描寫的陋室環境清靜淡雅，你喜歡這樣的居室環境嗎，為什么？ 答：（提示：喜歡，可從此環境對人思想品質身心健康有利來談。）

4、本文作者所結交的朋友都是“鴻儒”，你喜歡交什么樣的朋友，為什么？

答：（提示：正直、善良、上進等，對自己的成長有利。）

5、生活中側重追求精神，還是物質，或是二者并存，古往今來，都被人們所爭議，你認為本文作者追求的是哪方面的？你是否與他的觀點一致？ 答：（作者追求精神，一致）。

第二篇：陋室銘習題

閱讀文言文，按要求答題：

陋 室 銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

1．解釋文中加點的詞語：

名（）

斯（）

德馨（）

調（）

答案：

名（名詞作動詞，出名）

斯（指示代詞，這）

德馨（品德高尚。香氣，古代常用 來形容人的品德高尚）調（調，調弄，這里指彈琴）

2．與“何陋之有”中的“之”意義與用法相同的一項是（）

A、花之君子者也

B、予獨愛蓮之出淤泥而不染

C、漁人甚異之

D、以上三者都不同

答案：D 【此兩題意在考查學生對文言文實詞、虛詞的理解、積累情況，也檢驗學生能否在具體的語言環境中準確判斷它的意義和用法的能

力。學生通過對已學實詞、虛詞知識儲備的篩選，獲取信息進行信息的檢索確認。】

3．把下面句子翻譯成現代漢語。

斯是陋室，惟吾德馨

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 苔痕上階綠，草色入簾青

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答案：

這雖然是一間簡陋的房子，因為我品德高潔而芳香四溢。苔痕碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入竹簾里。

【此題考查學生掌握文言文翻譯的方法，提高對文言文字面信息的翻譯水平。】

4．作者寫陋室僅是為了告訴我們陋室的狀況嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答案：采用托物言志的寫法：通過贊美簡陋的居室，表達了作者不愿追逐名利，不愿高官厚祿，安貧樂道的生活情趣

5．本文的語言有什么特點？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答案：①句式整齊，多為駢句，還有對偶。②除了結尾一句，一韻到底，易于朗讀、背誦。

【以是兩題意在考查學生對本文寫作手法信息的分析概括能力，使學生在明白文意的基礎上進行思考，從而產生感悟。】

5．“談笑有鴻儒，往來無白丁”對于作者的交友方式，你有什么看法？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答案：知其人應知其友，知其友者必知其人。作者是高雅之士，作者的朋友也都是一些品德高尚，不慕名利的高雅之士。作者的交友方式告訴我們：所謂近朱者赤,近墨者黑。交友一定要慎重，要交正直、善良、有上進心的人為友，對自己的成長有利。

【此題考查學生的閱讀拓展延伸發散能力以及語言組織能力，學生通過對文段情感的把握理解，聯系自己的生活體驗，從而整體感知文脈情懷。】

第三篇：陋室銘閱讀答案

《陋室銘》文言文復習

陋室銘

一、作者及相關簡介

劉禹錫（772－842），唐代詩人，哲學家。字夢得。唐順宗時，熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦和藩鎮割據勢力。失敗后，屢遭貶謫，本文即作于此間。

《陋室銘》選自《全唐文》，是作者在和州刺史任上寫的。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。通常用韻文寫成。

二、文章思想內容

本文起首四句，以正襯發端，用有仙之山，有龍之水比喻陋室，自然引出正題：頌揚陋室。點出陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。再通過對陋室環境的描寫，交友及室主人所做之事的敘述，表現了作者的情懷，后又以諸荀、揚雄自比，充分表現了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

三、中考鏈接

1、解釋下面句中加點詞。

有仙則名：出名。／有龍則靈：靈異。／斯是陋室：這。／惟吾德馨：只；香氣，這里指品德高尚。／苔痕上階綠：長上。／草色入簾青：映入。／談笑有鴻儒：大儒，學識淵博的人。／往來無白丁：平民，這里指沒有學問的人。／可以調素琴：彈奏。／閱金經：這里指佛經。／無絲竹之亂耳：琴瑟，簫管等樂器。這里指奏樂的聲音。／無案牘之勞形：官府的公文；形體，身體。

2、翻譯下面句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的房子，只是（由于）主人我的品德好（就不感到簡陋了）。

②苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。

③無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有（嘈雜的）樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文勞累身心。

④孔子云：“何陋之有？”

孔子說：“有什么簡陋的呢？”

3、用課文原名回答下列問題。①本文的主旨句是：斯是陋室，惟吾德馨。②描寫陋室環境幽雅的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。③寫室中人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。④寫室中事的情趣之雅的句子是：可以調素琴，閱金經。

4、這段文字從哪幾個方面表現陋室不陋？請你用自己的話概括。

答：作者從室外環境之幽雅、室中人交往之雅和室中事的情趣之雅三個方面，表現了陋室不陋。

5、作批注是學習古詩文的一種好方法。請仿照①句的批法，任選一個角度為②句作批注。①南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（以名人高雅居天之驕子襯托自己居室的高雅。）

②孔子云：何陋之有？反問句式，突出主旨。這是全文的點睛之筆。突出表明了作

者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣。

6、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有何看法？

示例一：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識，有學問的人交往，這樣才能不斷進步。

示例二：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

7、下列各組加點字用法相同的一項是（Ｃ）。

A、斯是陋室 天將降大任于是人B、無案牘之勞形 送杜少府之任蜀州

C、有龍則靈 學而不思則罔D、可以調素琴 皆以美于徐公

8、“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭手法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環境怎樣的特點？

示例：對偶擬人“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情。

9、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？

示例：運用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和換負。

10、歷史上或現實生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。

示例：床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。

凈潔無塵，以木板方磚做書架的錢鐘書的書齋。

11、在物質生活日益豐富的今天，你如何看詩本文作者所表達的“惟吾德馨”的道德情操？ 提示：只要圍繞“物質生活再豐富，也需要高尚的精神生活”來回答就可以。

陸游筑書巢

我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的。客人不來拜訪，妻子子女不相見，而刮風，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看。客人開始不能夠進入，已進屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實啊，這像鳥窩。”

原文：

吾室之內，或棲于櫝，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：此非吾所謂巢者耶！乃引客就觀之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎，其似巢也！

第四篇：《陋室銘》練習題答案

《陋室銘》練習題

一、詞語解釋：

名： 靈： 斯： 惟： 德馨： 上： 入： 鴻儒： 白丁： 調： 素琴： 絲竹： 案牘： 勞： 形： 亂：

二、翻譯

1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上階綠，草色入簾青。

3、談笑有鴻儒，往來無白丁。

4、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

5、孔子云：“何陋之有？”

三、用原文語句回答

１、本文主旨句（點題句）：斯是陋室，惟吾德馨

２、全文點睛句：孔子云：何陋之有？

３、描寫陋室環境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青

４、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨

５、表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

６、用類比贊美“陋室”的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

７、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？ ８、作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

９、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。

1０、文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

四、問答題

1、文章前四句用了怎樣的手法？這樣寫的目的何在？

答：比興的寫法；引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質

2、本文對陋室從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特征？ 答：從居室環境，交往人物，日常生活三方面進行描寫的。陋室特征：雅。

3“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭方法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環境怎樣的特點？

答：對偶；“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情；環境的特點是恬靜，雅致。

4、作者既說 “可以調素琴，閱金經”又說“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這是否矛盾，為什么？

答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是說沒有俚語擾耳俗務纏身。（意思對即可）

5、對于陋室描寫，在文中起到了怎樣的作用？（上下文聯系）

答：對陋室的描寫緊扣“惟吾德馨”一句來寫，既為全文主旨“惟吾德馨”2 作證，又為本文結語“何陋之有”張本。

6、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？ 答：運用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。

7、文章以孔子的話結尾，用意何在？

答：這是全文的畫龍點睛這筆，引用孔子的論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”、文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？ 答：從建筑和室內布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了

11、歷史上或現實生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。

答：床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板方磚做書架的錢鐘書的書齋。

12、作者是怎樣寫“陋室不陋”的？

居室環境—清幽雅致 交往人物—高雅脫俗 日常生活—清雅安適

13、“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？ 寫出了室主人怎樣的情感？

用虛實結合的手法來寫的。表現了室主人清雅安適的情感。

15、劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？

《愛蓮說》練習題

一、給下面的字注音。

蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）漣（lián）褻（xiè）

噫（yī）

二、解釋下面詞語。

蕃：

染：

益：

植：

濯：

妖：

褻玩：

隱逸：

蔓：

枝：

君子：

鮮：

宜：

三、選出加點詞詞義不同的一項（D）

A．何：同予者何人

何陋之有（都是疑問代詞）

B．可：可遠觀而不可褻玩焉

可以調素琴（都是可以）

C．獨：晉陶淵明獨愛菊

予獨愛蓮之出淤泥而不染（都是唯獨、只）

D．之：水陸草木之花（的）

蓮之出淤泥而不染（取獨）

三、翻譯下面的句子。

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我只喜歡蓮花從淤泥里長出卻不沾染（污穢），在清水里洗滌過，卻不顯得妖媚。

（2）中通外直，不蔓不枝。

中間貫通外表挺直，不牽牽連連的，不枝枝節節的。（3）陶后鮮有聞。

陶淵明以后很少聽到。（4）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。香氣遠播，愈發清芬，筆直潔凈地立在那里，可以在遠處觀賞卻不能近處玩弄。

（5）蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。

對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有什么人，對于牡丹的喜歡，當然有很多人了。

四、理解性默寫：

（1）全文的中心句是：蓮，花之君子者也。

（2）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。

（3）與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是： 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（4）比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。

（5）最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。（6）寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。

（7）比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是中通外直，不蔓不枝，香遠益清。

（8）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（9）世人甚愛牡丹的原因是：牡丹，花之富貴者也。

(10)描寫蓮美好形象的句子是：(11)同范仲淹〈岳陽樓記〉的“微斯人，吾誰與歸”意境相同一句是：

(12)魯迅青年時期在〈蓮蓬人〉中寫道：掃除膩粉呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。它的立意和語言受益于〈愛蓮說〉中的名句是：

(13)隱寓趨炎附勢之風極盛的語句是：

五、文章內容理解

1、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？

答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

2、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質。

答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。

3、《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。

4、作者在文中說“牡丹之愛，宜乎眾矣”意在表示什么？

嘆愛牡丹者眾，表示自己對追名逐利、追求富貴、趨炎附勢惡濁世風的鄙棄。

5、文中寫蓮花，贊美蓮花的高潔可愛，為什么還要寫“菊”和“牡丹”？

三者都有象征不同人群的意義，用菊之愛，牡丹之愛襯托蓮之愛。含蓄地表明自己的人生態度；他既不愿意象陶淵明那樣的消極避世，又不愿意象世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。

6、文章表達了怎樣的思想感情？

表達了作者不慕名利，潔身自好的操守和感情，批判了當時隨俗浮沉、趨炎附勢，追逐功名富貴的世風。

《黔之驢》練習題

一、給下面的加點字注音。

慭慭（）然

虎大駭（）

噬（）

窺之（蕩倚（）

跳踉（）

二、解釋下列加點詞的意思。

船：

至：

龐然：

蔽： 慭慭然：

噬：

往來：

狎：

?：

稍：

勝：

遠遁： 蹄：

計之曰：

三、用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）虎見之，龐然大物也，以為神。

（2）虎因喜，計之曰：“技止此耳!”

（3）虎大駭，遠遁，以為且噬己也。

（4）稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。

（5）因跳踉大口闞．。）

四、歸納文言字詞。

1、識記通假字

技止此耳

“止”同“

”，解釋為

2、區分一詞多義

以為

以為且噬己也（）

以為神

（）

然

龐然大物

（）

然往來視之（）

之

黔之驢

（）放之山下（）

計之曰

（）

3、指出下列句子中加點詞的活用情況并解釋其意思。

（1）有好事者船載以入（）

（2）驢不勝怒，蹄之

（）

（3）稍近益狎

（）

（4）盡其肉

（）

五、下列語句中“之”所指代的對象與其他三項不同的一項是（）

A.放之山下

B.稍出近之

C.然往來視之

D.虎因喜，計之曰

五.D(D項“之”是代詞，代指驢子生氣只能踢的情況；其他項“之”都是代詞，代指驢。)

3、（1）名詞作狀語

用船

（2）名詞作動詞

用蹄踢

（3）形容詞作動詞

靠近，接近（4）副詞作動詞

吃盡，吃完

六、寫出本文的兩個成語。根據自己的積累，寫出帶有“虎”字的成8 語（至少四個）。

本文成語：龐然大物

黔驢技窮

帶“虎”字的成語：狐假虎威

虎視眈眈

虎頭蛇尾

龍騰虎躍??

七、這是一則寓言，寓意深刻。請你分別從驢和老虎這兩個角度談談對本文寓意的理解。

第五篇：《陋室銘》練習題及答案

陋室銘練習題及答案

一、用原文回答問題： 1.本文主旨句（點題句）： 斯是陋室，惟吾德馨 2.全文點睛句： 孔子云：何陋之有？ 3.描寫陋室環境的句子： 苔痕上階綠，草色入簾青

4.《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因： 斯是陋室，惟吾德馨

5.表現陋室主人交往之雅的句子： 談笑有鴻儒，往來無白丁。6.用比喻贊美“陋室”的句子： 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

7.《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話： 孔子云：何陋之有？

8.作者在文中結尾把自己與古代賢士相比，表現出了他的高尚情趣的一句話： 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

9.《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子： 水不在深，有龍則靈。

10.文中表現作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的語句： 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

二、本文中心思想：

本文通過對居室情景描繪，極力形容陋室不陋，表達高節傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

三、問答題：

1.文章前四句用了怎樣的手法？這樣寫的目的何在？

答：類比的寫法；引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質。

2.本文對陋室從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特征？

答：從居室環境，交往人物，日常生活三方面進行描寫的。陋室特征：雅。3.“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭方法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環境怎樣的特點？

答：對偶；“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情；環境的特點是恬靜，雅致。4.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？ 答：運用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。

5.作者既說 “可以調素琴，閱金經”又說“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這是否矛盾，為什么？ 答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是說沒有俚語擾耳俗務纏身。（意思對即可）

6.對于陋室描寫，在文中起到了怎樣的作用？（上下文聯系）答：對陋室的描寫緊扣“惟吾德馨”一句來寫，既為全文主旨“惟吾德馨”作證，又為本文結語“何陋之有”張本。

7.劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？

答：都具有安貧樂道、淡薄名利的君子之風，高雅脫俗而才華橫溢。8.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？ 答：運用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。

9.作者為何要寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？

答：作者借這南陽的諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的舊居來對比自已的陋室，有引諸葛亮與揚雄為自已同道的意思，也表明了作者以這二人為自已的楷模，希望自已也能如同他們一樣擁有高尚的德操。實際上劉禹錫這樣寫還有另一層深意，即諸葛亮是閑居隆中草廬以待明主出山。而揚雄呢？卻是淡薄于功名富貴，潛心修學之士，雖官至上品，然他對于官職的起起落落與金錢的淡泊，卻是后世的典范。劉禹錫引用此二人之意，他想表達的意思是：處變不驚、處危不屈、堅守節操、榮辱從容的意思。既不愿與世俗同流合污，又想逢明主一展抱負，若無明主，也甘于平淡的那種志向吧。這結合劉禹錫官場的起起落落，是比較符合實際情況的。10.文章以孔子的話結尾，用意何在？

答：這是全文的畫龍點睛這筆，引用孔子的論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”。11.文中說“斯是陋室”，而結尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？ 答：從建筑和室內布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了。

12.歷史上或現實生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。

答：床頭屋漏，雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板方磚做書架的錢鐘書的書齋。

四、拓展題：

1.請寫出你的居室（無論你是有自己獨居的小天地，還是和家人或親戚、同學合住一室）最值得你驕傲的地方，并說明理由。答：開放題，不設答案。

2.在物質生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達的“惟吾德馨”的道德情操？

答：這是今天精神文明建設取得成效的典型。這種道德情操是青少年乃至整個社會都應重視并學習的，這樣我們才能在物質上，在精神上統 一的提高，完善的發展。

3.作者持有怎樣的生活態度？你是否贊賞這種生活態度？ 答：安貧樂道的生活態度。贊同。（再談一些理由）。

4.文中描寫的陋室環境清靜淡雅，你喜歡這樣的居室環境嗎，為什么？ 答：（提示：喜歡，可從此環境對人思想品質身心健康有利來談。）

5.本文作者所結交的朋友都是“鴻儒”，你喜歡交什么樣的朋友，為什么？ 答：（提示：正直、善良、上進等，對自己的成長有利。）6.生活中側重追求精神，還是物質，或是二者并存，古往今來，都被人們所爭議，你認為本文作者追求的是哪方面的？你是否與他的觀點一致？ 答：（作者追求精神，一致）。