第一篇：我們的幸福生活從那里來的？

我們的幸福生活從那里來的？

我們的幸福生活是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是當官、做企業老板的好爸爸、好老公、好媳婦帶來的？還是好城市、好社區、好單位帶來的？抑或是靠智慧和勤奮辛辛苦苦干出來的？都是又好像都不是，在好爸爸、好老公、好媳婦的庇護下驕橫跋扈、飛來橫禍的有之，在好單位貪污腐敗、身陷囹圄的亦有之，至于勤勞和智慧，同樣有智慧而又付出勤勞的人何止千萬，但真正成功、幸福的又有幾人？我認為：我們的幸福生活，從健康的信仰中來。

人們的信仰，決定人們的生活；人們的立場，決定人們的未來。

60多年前，信仰升官發財，代表大地主、大資本家利益的國民黨政府的公務員，高官厚祿，聰明伶俐，還有很多是從美國等發達國家留學回來的海歸派，工作也很努力勤奮，掌握著全國的財稅、媒體、城市、交通和兵源，最后卻腐朽墮落，被信仰共產主義，代表工農群眾勞動者利益的共產黨打的一敗涂地，落得個反腐亡黨、不反腐亡國的悲慘命運，丟掉了整個中國。這就是信仰決定成敗、立場決定未來的最好證明。

當今的貪官漢奸有錢有勢，由于他們和當年的國民黨一樣信仰升官發財，代表帝國主義和富人的利益，對工農群眾勞動者的悲慘生活和利益受損麻木不仁，所以盡管也掌握了全中國的優勢資源和主流媒體，自殺逃亡者也是不計其數，能說他們的生活是幸福的嗎？

當今社會，工農群眾之所以背井離鄉、流離失所、負債累累，沒有得到共同富裕的幸福生活，完全是由于沒有健康的信仰和堅定的立場造成的。跟著貪官和漢奸信仰財神和人不為己天誅地滅，跟著特色社會全心全意為人民幣和富人服務，以期按照貪官和資本家的游戲規則得到共同富裕和幸福生活，那無異于與虎謀皮、緣木求魚。

那么，人民群眾究竟如何才能得到共同富裕的幸福生活呢？官僚和富翁如何才能逃離奢侈糜爛的生活，擺脫言行與心靈嚴重扭曲錯位的頻臨自殺的痛苦生活，得到高尚自豪的幸福生活？我們的是幸福生活到底從哪里來呢？從信仰毛澤東思想的全心全意為人民服務中來，從組織起來實踐人民經濟制度中來，只有代表勞動者的利益，全心全意為人民的幸福生活服務，而不是全心全意為人民幣和富人服務，我們的幸福生活才會很快的真正到來。在當下社會主義市場經濟條件下，我們如何信仰毛澤東思想？又如何組織起來實踐人民經濟制度呢？人民經濟制度又是什么呢？

21世紀健康的信仰，以毛澤東思想為指導的信仰，就是忠誠經信仰。

忠誠經是指忠誠于天道、忠誠于祖國、忠誠于人民的信仰，是中華民族的信仰現代化。忠誠于天道，是指敬畏自然、遵循自然規律，透現生態覺悟，建設生態城市，過生態低碳生活；忠誠于祖國，是指祖國利益高于一切，個人利益服從祖國利益；忠誠于人民，是指忠誠于人民的利益，全心全意為人民服務。忠誠于人民利益，在社會整體層面，就是了解“人民經濟”，實踐人民經濟制度（詳見《人民經濟，轉變經濟發展方式的法寶》、《人民經濟，人民群眾當家作主的共富經濟！》）；在個人生活和工作層面，是指首先要孝敬自己的父母，而后孝敬人民的父母和老人。第二家庭和睦，由關愛自己的家庭，推己及人的關愛人民的家庭。第三忠誠于自己的工作單位，愛崗敬業，把自己的本職工作做好，在此基礎上幫助同事和工友。

忠誠于天道，可以身體健康、心靈清凈，忠誠于人民可以家庭幸福、事業有成，忠誠于祖國，可以擴大人生格局，產生凝聚力、創造力和非凡影響力，為祖國的繁榮富強作出更大的貢獻，無愧于美好世界和幸福人生。

2012年11月12日

我們的幸福生活從那里來的

巴仁鄉庫干中心小學

2012年11月12日

第二篇：我們的幸福生活

我們的幸福生活

每一個生命，都是造物主的精心之作，自這個生命呱呱落地的那天起，就與幸福緊緊牽連在了一起——那是因為，造物主絕不肯讓自己的得意之作受半點兒委屈，他定要這人兒的一生環繞著幸福。

牙牙學語時，幸福在媽媽的懷抱；開始學步時，幸福在爸爸的肩頭；長大后，幸福在老師的批語；成家后，幸福在妻兒的溫馨；當你老了，幸福在子女的?；丶铱纯础＿@是生命的幸福，是人生的港灣，是一生的依戀。這幸福之高高于天，這幸福之厚厚于地，這幸福之廣廣于海。而這一切，都凝聚于幸福，這個暖人的字眼。

看過《老大的幸?！?，很是對傅老大這個人物形象有所喜，有所思。高爾基說過，“給總比拿快樂”。傅老大正是我們踐行的模范。他以奉獻使弟妹幸福，他以奉獻感動別人，溫暖別人，他以奉獻得到了幸福。幸福就是這么簡單，奉獻、付出、努力、拼搏。

當我們走出家門，社會的幸福便迎面而來。同學的幫助，同事的關心，朋友的風雨同舟，像一股暖流，像拂面的微風，蕩漾心田，泛起幸福的漣漪。也許，我們不可以永遠快樂，也許我們的前途歷經坎坷，但我們可以永遠幸福。也許，僅僅是一舉手，一投足，我們已體會到了幸福；也許，僅僅是一句話，一個眼神，我們已得到了幸福。幸福不會將貧困拒之門外，幸福也不會吝于將疾病擁入懷中，幸福總是滿滿的，它化成愛的旋律，溢滿人間。

幸福，展開它美麗的畫卷，去尋，去追你的幸福，去盡享你的幸福生活。

后記：有時，追求也是一種幸福，是鮮花編織的美麗的夢，是溫柔的香甜，是縈繞的思戀，是心扉的記憶。一襲潔白，如在雨巷飄過的丁香姑娘，引著一顆心去向前尋它，若即若離

晨霧蒙蒙

幽谷響起

曠野的蟲鳴

東方既白，一襲倩影

撩惹心扉

近了，那輕盈

輕盈的曼妙

倏而又幻化成了一個夢

夢的盡頭

依然是晨霧朦朦

依然是輕盈的曼妙

融化入，我的心河

看那河畔的鮫人

可是在與我做一個

同樣的夢

可我還是要

向那朦朧之中的去尋那——

一襲潔白與輕盈與曼妙的——倩影！

高二十四班

劉敏

第三篇：運用“經營財政”理念切實解決“錢從那里來”

運用“經營財政”理念切實解決“錢從那里來”

【摘 要】財政是代表政府經營所轄區域內國有錢、財、物的一種管理活動，財政不僅要守財，更重要的是要生財。筆者結合自己在財政工作的實際，就如何有效運用“經營財政”理念，通過對各類政府財力資源的綜合運用和合理安排，擴大資金運籌總量，切實解決“錢從那里來”這一重大課題進行了探討。

【關鍵詞】財政 經營財政 財政收入

一、對“經營財政”理念的基本理解

財政是代表政府經營所轄區域內國有錢、財、物的一種管理活動，從這一點講，財政不僅要守財，更重要的是要生財，要用資本運作的方法經營財政?！敖洜I財政”從理論上講，就是把政府的資產、資源當作資本來進行市場運作，通過營運來實現國有資產、資源的轉換和增值，實現財政增收、資本裂變的財政行為。通俗點說，是讓一切國有資產、資源在市場化的運轉中實現保值、增值?！敖洜I財政”同時也是一個開放的理論體系，不單指經營國有資產資源，更包括經營財政資金、政策，讓公共財政最大限度地發揮對整個社會生產要素配置的導向作用和對經濟發展的調節作用。換句話說，就是讓財政資金“四兩撥千斤”和“小馬拉大車”，無限放大資金使用功效。

二、解決“錢從那里來”的初步想法

（一）拓寬財力渠道，提高財政資金使用效益

一是將稅收收入、社保基金收入、非稅收入(含政府性基金收入、行政事業性收費收入、國有資本經營收入、國有資源[資產]有償使用收入等)和政府性債務資金全部納入財政管理，統籌安排運用，統一監管和資金調度，增強政府統籌能力。

二是積極推進跨類別、跨部門和部門內的財政性資金大范圍整合。將同一使用方向的預算內、預算外資金和政府基金等整合到一起，將分散在不同部門管理的同一類資金整合到一起，形成合力，集中用于重點領域、重點地區、重點項目，解決重點問題。

三是適度經營財政專戶資金。要用經營的理念指導國庫改革、促進財政專戶資金使用效益的提高?？梢栽诖_保專戶支出的前提下，采取財政專戶資金存款銀行招、投標等方式進行資本運作，以實現國庫閑置資金余額最小化，投資收益最大化。

四是調整優化財政支出結構。要健全公共支出制度，按照公共財政和統籌發展的內在要求，清理和逐步剔除不屬于公共財政范疇和不符合統籌發展方向的支出，盤活資金存量，用好資金增量，堅決砍掉那些無明確用途和明顯效果或作用不大的資金項目，集財力辦大事。

五是既要堅持積極合理有效地利用信貸資金，又要有防范財政風險的意識，積極穩妥地利用銀行信貸資金，爭取國際金融組織和外國政府貸款，以補充地方政府對項目投資財力的不足，壯大地方經濟。

六是建立財政資金使用績效評價和管理機制。要按照改革要求抓緊研究建立績效評價辦法和評價指標體系，對“大事”項目預算執行情況進行考核評價，并依據評價結果對項目執行單位進行獎懲，促進財政資金績效水平的提高。

七是進一步完善財稅體制。完善轉移支付體系，構建鄉鎮（街道）財政自我發展、自求平衡的激勵和約束機制。特別要針對事業經費中“人頭費”支出比重大、真正用于統籌發展支出比重小的現狀，完善“增人不增補助，減人不減補助”的機制，鼓勵鄉鎮（街道）減少財政供養人員，壓縮行政成本。通過財政經費“倒逼”機制，逐步解決財政供養人員過多、增長過快的問題，從體制上保證把財政的錢實實在在地用于促進統籌發展和為老百姓服務。

（二）盤活國有資產存量，建立國有資本投資經營新體系

一是徹底改革行政事業單位存量資產管理體制。首先將目前各行政事業單位存量資產所有權屬變更，統一變更為市國有資產管理委員會所有；其次由國有資產管理委員會對變更后由其統一所有的存量資產進行統一配置；最后由國有資產管理委員會委托或成立資產經營公司，對搬遷后以及目前閑置的資產統一進行出租、出售經營，經營收益直接上繳財政專戶。

二是用市場經濟的經營意識、經營機制和經營方式對國有資產進行集聚、重組和運營，充分利用產權市場盤活和優化資產，通過存量吸引增量，使國有資產充分運作起來，實現國有資產的保值增值。目前，許多基礎設施項目建設工程大、耗資多，單靠財政投入顯然獨臂難支、難以為繼，只有采用資本營運保值增值、滾動發展的辦法，才能使有限的資金實現效益最大化。政府對需要財政性資金投入的項目，應盡可能由原來的直接撥款改為通過投資公司進行投資。政府在項目建設初期投入一定財力，待時機成熟后通過轉讓股份成功退出。投資公司不能僅以融資為目的，而應以融資為手段，代表政府履行出資人職責，以投資參股、授權經營等形式參與相關項目建設，并通過“投入――運營――增值――退出――再投入”的運作方式，變一次性投入為循環投入，擴大政府資金的滾動放大效應。

二、充分挖掘政府資源潛力，抓住新的收入增長點

政府資源是政府直接掌握的最大財源，合理開發和利用政府資源能夠快速有效的轉變為財政收入。

一是加強政府對城市土地供應的調控，全面建立起土地收購儲備制度，由政府統一規劃、征用、開發和出讓，并加強和規范國有土地有償使用收入征收管理，把土地收益真正集中到政府手中。

二是盤活城市無形資產，如對城市出租汽車經營權、重要公共建筑物冠名權、城市道路及路牌冠名權、重要公共場所廣告權等通過轉讓、拍賣、租賃等形式，公開推向社會，實行有形化運行，開發城市資源的潛在價值。

三是對全市礦產資源進行全面摸底調查，拿出礦產資源使用規劃，統一事權、統一管理，規范拍賣程序，縮短轉讓期限，提高拍賣價格。

三、發揮財稅政策杠桿效應，聚集社會資金

一是要把各類經濟扶持政策整合起來，建立績效評估體系，講投入產出比，算政策效益賬，充分發揮財政資金的杠桿作用，通過政府先行投入啟動資金或以財政貼息、擔保等辦法，帶動民間投資，實現“政府資金搭臺、民間資金唱戲”，提高財政資金的乘數效應，從而促進地方經濟振興和發展。

二是清理和規范部分財稅優惠政策。要對先行的稅收優惠措施進行合理性論證分析，取消一些無效的優惠項目。對合理的減免優惠應盡量法制化、規范化，避免隨意性。

財政是加強黨的執政能力建設的重要政策手段，要提高黨的執政能力，必須要有強大穩固的財政作保障。面對宏觀調控的日益趨緊，面對嚴峻的土地政策，要保障今后五年發展的資金需求，我們財政部門必將充分發揮財政職能，統籌謀劃，狠抓落實，不斷增強我市財政實力，建立“大財政”格局，做好“經營財政”這篇文章，為打造“富裕陽光之城”開好局、起好步，做出應有貢獻。

參考文獻：

[1]王文婷.完善財政資金管理的具體對策.財政監督，2006，08.[2]柯可.淺談當前我國財政資金管理中存在的問題.財會月刊，2005，12.[3]陸益富.財政資金效益審計的著力點.中國審計，2004，03.（作者單位：浙江省富陽市財政局）

第四篇：小學語文：《水從那里來》教案(湘教版二年級上)

水從哪里來

教學目標：

1.認 識16個生字，其中會寫“頓、忽、然、岸、身、濕、嗎、呆”8個字。2.朗讀課文，背誦最后一段。

3.了解“水循環”的自然常識，培養發現問題，追求真理的探究精神。教學重難點：

重點：掌握生字的音、形、義，了解小動物時怎樣得到知識的。難點：了解“水循環”的自然常識。教學準備：

幻燈、生字卡 教學時間：三課時 教學過程：

第一課時

一、直接板書課題： 1.指名讀，齊讀

2.看了課題，你想到了什么？

二、初讀課文了解大意

思考：1.小動物們在尋找什么？ 2.有哪些動物在尋找？

三、再讀課文 要求；（幻燈）1.注意讀書的姿勢；

2.讀準字音，不丟字，不加字，不漏字，不數讀，不唱讀，不跳讀。3.畫記生字新詞，并在生字表上注音。

四、檢查讀書情況。1.出示生字（幻燈）

dùn hū rán àn shēn shī ma dāi 頓 忽 然 岸 身 濕 嗎 呆 xióng ne ma hú lí gū dōng bei 熊 呢 嗎 狐 貍 咕 咚 唄（1）誰會讀，指名帶讀；（2）去掉拼音讀、開火車讀； 2.看書讀課文（1）指導讀句；

A.他忽然想：小溪的水這么流著，如果有一天流完了，那可怎么辦呢？

B.告訴你們吧，水變成水汽，飛到天上去了，水汽變成云，云變成雨點兒，又落了下來------你們想，雨會下完嗎？

（2）誰來讀自然段，指誰名讀，評議（你覺得什么地方讀得好）（3）小組自由讀課文； 3.結合課文理解詞語。提出不懂的詞 濕透 領著 呆住 4.齊讀全文。

第二課時

一、復習： 讀一讀：

一頓、忽然、爬上岸、全身、濕透、嗎、呆住、小熊、呢、嘛 狐貍、咕咚、唄

二、理解課文

1.思考：小動物們在尋找什么？ 有哪些動物在尋找？ 2.討論思考題：

（1）有哪些動物在尋找？（小熊、小鹿、山羊）

（2）他們為什么要尋找，怎樣尋找的？ 指導朗讀，分角色朗讀，小組朗讀。（3）山羊為什么不笑了？ 3.狐貍是怎樣做的？（1）（幻燈）

狐貍聽完他們的話，咕咚一聲跳進小溪里，然后爬上岸來，抖抖身子，趴在草地上不動了。讀，找出動詞

（2）狐貍身上的水到哪里去了，小動物們是怎樣說的？ 分角色朗讀

(3)狐貍是怎樣回答的？ 重點

告訴你們吧，水變成水汽，飛到天上去了，水汽變成云，云變成雨點兒，又落了下來------你們想，雨會下完嗎？

云 水汽 雨 水

4.小動物們找到答案了嗎？ 老師小結

5.這些小動物你喜歡誰？為什么？ 小動物們善于發現問題，敢于追求真理

你發現過什么問題?最后解決了嗎？怎樣解決的？

三、跟錄音朗讀全文

四、作業

背誦課文

第三課時

一、歸類學生字 左右結構：頓 濕 嗎 上下結構： 忽 然 岸 呆 獨體結構：身

1.你早就認識哪個字？你會寫嗎？請你教小朋友寫。（重點）筆順： 身—— 然—— 岸—— 頓—— 2.理解字意：組詞

頓：一頓、停頓、頓足、頓時 忽：忽然、忽視、忽略、忽高忽低 然：然后、忽然、雖然、然而、既然 岸：岸邊、上岸、靠岸、岸上、堤岸 身：身上、身體、全身、周身 濕：濕潤、淋濕、潮濕、濕漉漉 嗎：行嗎、好嗎

呆：發呆、呆板、癡呆、呆住 3.書寫：

（1）你有要提醒小朋友的地方嗎？ 頓字一共有10畫

（2）注意每個字在田字格中的位置。（3）寫字的規律：上緊下松、左緊右松（4）學生描紅

第五篇：我們現在的幸福生活

我們現在的幸福生活

我們現在的幸福生活就意味這有一個幸福的家、有媽媽的愛、有爸爸疼的，沒有家、沒有爸爸媽媽，那就不是幸福生活了。

那我就談談我的家，也就是我現在的幸福生活了！

我爸爸很搞笑，特別是他說的普通話總是逗得我們捧腹大笑。有一次，我拿爸爸開心，用普通話問：“老爸，聽說你昨天看好一雙新鞋子想買給我，是什么顏色的？”老爸就說：“是男（藍）色的?！蔽液蛬寢屄犃耍滩蛔⌒α似饋恚职挚戳宋覀冞@模樣，撓撓后腦勺說“我說差音了。”說完連他自己都笑了。雖然他看起來很幽默，但他教起我數學就嚴厲了，每次我問爸爸很難的數學題，他都先說“不會的自己思考思考，別老問家長，要考試怎么辦呀！還有，如果我真不會的話，他就細心的給我講解，講解完了，他就換另外一種方式考我。

我的媽媽呢！很愛生悶氣。瞧，她正在煮飯?！皝沓燥埩耍e涼了！”媽媽喊。我和爸爸聽了，爭先恐后地跑到餐桌前，嘗這嘗那的。我們像美食家一樣開始了對飯菜的評價。我搖搖頭說：“不行，這菜太咸了！”爸爸皺著眉頭說：“這飯太軟了！”我和爸爸一會兒挑這魚的毛病，一會兒挑那菜地毛病。與其說我們在挑飯菜的毛病，不如說我們在讓媽媽生氣。這不，媽媽坐在椅子上話也不說，飯也不吃。我和爸爸看了媽媽臉上那副模樣，忙說：“這菜很好吃！那魚也很好！好吃！”媽媽聽了，臉上才露出了笑容，我和爸爸這才深深地嘆了一口氣。不過有時這招不管用了，我們就另想其招。

我嘛！成績還算不錯，我喜歡學習英語和語文，所以我的語文和英語成績一向很好。我還挺喜歡玩電腦，但并不是電腦高手哦！

我的家——一個幸福美滿的家，一個充滿愛的家，如果沒有父母陪伴這我，我也不會像現在一樣快樂，我特別想說：“我愛我的家，愛我的爸爸媽媽，愛我現在的幸福生活！”

六街小學六年級:魯威