第一篇：2013年南通市中考優秀作文點評

有一種聲音，在記憶深處（1）

南通市一考生

青瓦房，老城墻，水井巷，那石板也帶了酒香；竹橋短，夕陽長，水車轉，撣撣衣角上了客船。立在葡萄架下，耳邊隱約傳來外婆的聲音，這聲音流入心底，打開塵封的記憶。

小時候的我愛吃葡萄，一旦有葡萄入喉便彎了眉毛，亮了雙眸，外婆抱著我，她的懷抱里全是葡萄酒香，哄著我：“看，我家的寶寶眼睛亮得像葡萄喲！”那聲音溫潤帶著欣喜，流入我的心田。

夏末，葡萄成熟，總有幾只麻雀趕來偷腥，外婆便用塑料袋把葡萄扎起來，我和伙伴玩耍時，耳邊總能聽到外婆趕麻雀的聲音，焦急而又帶著擔心。夕陽西下，我拎著自己的玩具走在那青石板路上，遠遠看到外婆被霞光映紅的臉龐，溫柔而親切，看到我時，她的臉上總是洋溢著幸福的笑容，眉毛淺淺地彎著，倏忽間我看到了年青時出嫁的外婆。我向外婆跑去，想投入她溢滿酒香的懷抱，只聽見她說：“慢點，別摔著，石板路摔著疼。”我的笑意從臉上漾開，直達心底。我知道，有一種聲音，那是外婆的聲音，溢滿著葡萄酒香，總讓我溫暖著，銘記著。

月鍍銀墻，夜色依舊，我的耳畔總能傳來那一聲聲撫慰心靈的搖籃曲。青瓦檐詩意地鋪在農舍上，讓整個夜晚變得柔和朦朧。外婆總是會在此時起床，到酒窖里看她釀的葡萄酒，她俯下身子，欣喜地打開笨重的木桶蓋，喃喃道：“我的酒啊，呵呵，終于好了，甜甜的，我的孫女一定愛喝。”在昏黃的燈光下，她的聲音似乎也變得柔和而溫婉。我悄悄地在門外看著，只見她青絲、白發參差著，笑也淺淡著，空氣里是四溢的酒香??

后來，我離開外婆讀書，每年都能見到她請人捎來的葡萄和酒。每次與她通電話，耳畔總能聽到她小心著詢問：“葡萄甜嗎？酒香嗎？”我笑答著很美味，于是便聽到外婆低低地笑出聲，那聲音總能讓我迷戀，讓我感到格外幸福。外婆的聲音并非天籟，卻如她釀的酒一般甜蜜香醇，醉了容顏，香了記憶，暖了人生。

每當回鄉，遠遠就瞧見那并不高大的身影，遠遠就能聽到一種獨屬外婆的聲音：“回來了，回來就好”，透著溫馨，蕩著欣喜。

有一種聲音，在我的記憶深處，難忘，讓人動容，那是外婆溢滿酒香的聲音，在匆匆歲月里，伴著我漸漸長大??

【點評】本文用詞精妙，生動而富有靈氣，讀來自有一種風乎舞雩的愜意。外婆的聲音回旋著銀鈴似的丁當之聲，停駐在作者的記憶里，也輕輕叩擊著讀者的心頭。

文章選取了五個彌散著外婆愛之音的畫面，有詳有略，排序合理。兒時外婆的聲音脆脆的，溢著欣喜；夏末外婆的聲音暖暖的，沁著關心；夜晚外婆的聲音悄悄的，透著慈愛；電話外婆的聲音醉醉的，漫著幸福；回鄉外婆的聲音顫顫的，蕩著期待。對偶、比喻的運用讓文章像汩汩流淌的趵突泉的泉水，泛著純凈；又像天山邊燦爛瑰麗的云霞，散出嫵媚。

最喜歡的還是文章的開頭，似一支撐船的小櫓，咿咿呀呀地將人帶入冥思清婉的境界，意境全出。全文舉帆落帆，收放自如，雅致的文筆將全文鉤織得異常和諧熨帖。（施兆琴）

有一種聲音，在記憶深處（2）

南通市一考生

窗透初曉，日照西橋，云自搖。又是清明時節，想起你當時荷風微擺的衣角，想起記憶深處的那些童謠，是你的聲音呢，奶奶。

鞋尖被葡萄架上滴落的殘雨沾濕，跳入水洼時的清脆，像極了記憶深處的那種聲音。那年你眼角的皺紋里藏著甜蜜的笑意。夏夜的葡萄架下涼風習習，輕撫著一老一少依偎的身影，將一支童謠吹出了花開的聲音。“荷風清，蓮葉新，花裙子躲進花叢里??”奶奶的聲音像蹦跳的精靈，幻化成愛的音符，將小小的我環繞，我對童謠的內容似懂非懂，卻著迷于奶奶那親切悅耳的聲音。藤架滴落的清水，完美地保存了這種聲音，封鎖在記憶的深處。

我怔怔地望著藤架下那個一起坐過的秋千，一陣心酸，卻化作一個微笑。

鞋底沾上了泥墻根的泥濘，藏著雨水的大槐樹被風吹動，發出濕答答的聲響，像極了記憶深處的那種聲音。

那年，你清亮的眼眸里倒映著我的彷徨。準備多時的二胡競賽被奪去了本應屬于我的名額，雨絲如麻，我只身站在泥墻邊，聽槐樹葉給我孤獨的琴聲伴奏。忽然，雨點的擊打生生地停住了。抬頭便對上了奶奶似水的目光，嘴唇微張，流出一支動聽的歌謠：“大風大雨上學去，跌倒了，我不怕??”像電流穿過身體，我忙擦去臉上混著淚的雨水，重新綻開一耳光淺淺的笑。

指尖劃過泥墻的斑駁，耳邊仿佛響起那記憶深處的聲音，微笑在延續。

腳印在水泥地上變成一個個泥污。伸手觸碰如今脆弱的竹床，好像還殘留著一點點奶奶的溫度。

那年，你枯槁的手被我緊握，一切的場景都像是為了告別。我坐在床邊，茫然無措地面對奶奶的沉默，莫名的力量叫我張了口：“青青河邊草，野火燒又生，明年又是一個春??”我仿佛看到奶奶的眼中閃過一絲清明，我悄悄地靠近，聽見奶奶輕聲地應和著。眼睛酸脹得難受。我將塵封在記憶深處的聲音翻尋出來一一重溫，愛的果實早已結成最甜美的樣子。

轉眼間，又是清明雨時分，折菊寄到你身旁，把你最愛的歌兒輕輕吟唱。記憶深處，奶奶啊，我把你最愛的歌兒，輕輕、反復吟唱??

【點評】文章選取最美的“童謠”、“歌謠”為敘事張本。真摯悠長的情韻，是“奶奶的歌聲”存留“我”記憶深處的原因。而小作者能趟過心河，經歷“惶然”、“茫然”而終至“坦然”張口為垂危的奶奶歌唱，這就是“感人心者，莫先乎情”的典范。這是成長的代價，更是成熟的苦痛。“感恩”，這種深邃的思想，才能在文末得以端方體現，將蘊藏的情感宣泄得淋漓盡致。

精到的選材、精巧的構思、精心的伏筆、精進的主題，讓這篇考場作文脫穎而出，更讓閱讀者沉浸于細膩深沉的情感、綿延于豐富多維的情思。為寫作者的意蘊豐厚而折服！（夏年鳳）

有一種聲音，在記憶深處（3）

南通市一考生

一串琴音，一場夢境，朦朧在心海滌蕩。一段旋律，一趟心旅，隱約在耳畔縈繞。每當那浪漫的律動靜止在靈魂深處，樂音的輪回浮現在思緒盡頭。總能，在記憶深處，一次又一次牽動我的心。

巧合也好，偶遇也罷，相逢往往在一瞬之間。心動的剎那，靈魂相互依偎，在同一個端點，同一瞬間，升華。靜待，信念花開。

想必，和那段音樂的相遇，便是這樣。

那是一個雨夜，秋風蕭瑟。蒙上眼的天，就是夜。月光清冷，從窗的縫隙毫無遮掩，肆意瀉在地板上，凝成了霜。掬一捧月光，滿是愁緒。這大概是月的淚吧。就在這時，電臺如雨的嘶啞里，播出了這首《雨葵》。

那是從天堂飄下的弦聲，如泣如訴，婉轉傾瀉，仿佛伴著冷月浸滿我空蕩的心房。這是那些沒有父母的歲月，唯一給予我慰藉的音樂。唯有這首鋼琴曲，才真正觸摸到音樂的靈魂，那是心音，是鋼琴的詩，是音樂用它的語言，傾訴著屬于它自己的孤獨。

于是，我醉了，沉醉在了這首《雨葵》中。緊張躁動的心被安撫了，獲得了寧靜與平和。《雨葵》仿佛訴說著我的少年時代。我又何嘗不是一株雨葵？心跳即是淅瀝的雨聲，不見陽光，沒有呵護，卻傲然挺立，守著為數不多的尊嚴。并非沒有勇氣面臨死亡，只是堅信痛楚背后的幸福終會到來，才守望著陰霾背后也許并不存在的陽光。這就是信念，這就是夢想，也是雨葵、我的全部。音律清新，跌宕起伏，時起時落，不斷的攀升、下墜、旋轉、升華。但主題，始終如一，不變的是那明亮、夾雜著絲絲哀傷的旋律，在樂音里、痛楚后催生的堅毅。不卑不亢，不偏不倚，不離不棄。

青春的雨季，憂郁難免。月光灑落在象牙色的琴鍵上，泛著銀色的光芒。指尖輕撫，聲音就好似流進心田，流進兒時的夢。我想起母校門前的那條路，最后一次路過時，柏油馬路上飛舞的那只蝴蝶。一輛又一輛車飛馳而過，蝴蝶卻毫不放在心上，只顧著，只顧著和光暈下的影子再跳一支舞。后來我明白，那并非孤芳自賞，而是一只鳥擁有整個天空的孤獨。那次蝶舞，讓它在那個秋夜，不寂寞。

就是那次邂逅，就是那段音律，一次次沖刷著心房。心跳和律動同步，靈魂和信念同步。是命中注定的偶然、巧合，還是必然出現在生命里的花火。我想，這首《雨葵》本是流淌在我的血液之中的，只是被喚醒了，夢過之后，在靈魂深處發光、閃耀，綻放瑰麗的光澤。最后，停在記憶深處，成為永恒的回憶。

【點評】一首溫婉的樂曲，是鋼琴的詩，又何嘗不是作者心靈的詩？一句句，一層層，抽剝出心底的絲絲憂郁。樂曲中的那株雨葵，有淡淡的哀怨、淺淺的失落，卻依舊昂然挺立，作者如斯，不，作者就是現實中的那株雨葵，沒有父母的呵護，卻在雨中燦然綻放出瑰麗的光澤，年輕的心不再潮濕，日光傾城。借物闡釋內心的方式，曼妙、獨特。

小作者還是駕馭文字的高手：“音律清新，跌宕起伏，時起時落”、“不卑不亢，不偏不倚，不離不棄”等四字短句一氣呵成，讀來氣勢磅礴；穿插“一串琴音，一場夢境，朦朧在心海滌蕩。一段旋律，一趟心旅，隱約在耳畔縈繞。”對稱句式，更彰顯了文字的錯落有致，極具和諧的音律

美；路邊的蝶舞，引起作者和讀者無盡的遐思：雨天的向日葵，有的不只是昂然挺立，更有立足現狀、調整心態，對未來的期許和熱切的盼望！（顧娟）

有一種聲音，在記憶深處（4）

南通市一考生

在我記憶深處，鄉間有一種聲音最難以忘懷，那便是炸爆米花的聲音。

村頭長著一棵高大的香樟樹。高大粗壯的枝干，嶙峋的枝葉見證了它在這個世間度過的滄桑歲月。可是它卻依舊年年蔥蔥，歲歲蔥蔥，一生綠意。

春來，歸來的鳥兒在他溫暖的臂腕里筑巢；夏天，忙完農活的人們便在他厚實的濃蔭下乘涼；秋日，他便攜著他那依舊翠綠的枝干搖曳、舞蹈；而冬季來臨之后，人們便常常聚集在這香樟樹下，等待他們童年的味道炸響。

小時的鄉村，冬天的生活總是安靜而悠閑。每每這時，便有外鄉人來到村子，高昂著嗓門，四處吆喝：“炸爆米花嘍??”。聽到此聲，正在玩耍的孩子們便不約而同地停止游戲，飛快地跑回家。那興奮勁不亞于過年，催促著母親拿玉米，提著袋子，一陣風地跑去排隊。

這時候，上了歲數，身著藏青棉襖，面龐黝黑的爆米花師傅，便在那棵高大的香樟樹下落下腳，手腳麻利地從板車上取下小風箱、小爐子、還有一個鐵筒罐。那鐵筒罐沉沉甸甸，又笨又重，像一個黑色的炸彈，兩端有軸，安放在一個鋼筋做成的支架上。鐵筒罐一端有一個搖手，旁邊掛著一個氣壓表。將玉米粒放入鍋內，再放上些許糖精，然后擰好蓋子，生著炭火，師傅穩坐在小馬扎上，一手嫻熟地拉動風箱，一手不停地旋轉鐵筒罐，并不時地向氣壓表遞一個眼神。約莫四五分鐘，那師傅將“炸彈”扔進充滿期待的鐵箍里，鐵箍的一頭套著臟兮兮的大麻布口袋，用腳將“炸彈”一踩，立時間，便聽到“嘭”地一聲，猝不及防的巨響震耳欲聾，炸亂了人們的心。緊接著便是一股濃濃的香氣撲鼻而來，那香氣順著微微的風兒，不經意間彌漫整個鄉村。深吸一口，頓時周身愜意，暖意充盈。那早已在“炸彈”肚子里悶得難受的玉米花，轟然沖進麻布袋子里，早已膨脹成大個大個的爆米花了。孩子們“哄”的一聲圍攏上來，爆米花的主人便快步上前，分給孩子每人一把。于是，村里村外，馨香裊裊，一片熱鬧歡騰的景象。

長大后，香樟樹依舊是翠綠挺拔，耳旁時不時的回響起那震耳的“嘭嘭”聲，可樹前的爆米花師傅卻是早已不見蹤影。有時嘴饞，買下幾包街市上的爆米花，卻早已沒了當年的甜蜜和馨香。隨著時光的流逝，正在漸行漸遠的，是那氤氳著鄉土氣息的爆米花聲響，以及那清淡恬適的鄉村生活。但是有一種聲音，在我的記憶深處，常常響起，那是一種溫馨甜美、彌久不散的回憶。

【點評】現如今，流年匆匆，物是人非，香樟樹常綠，人卻不常在。本文小作者憑借善感易動的心靈、準確生動的描寫和細膩詩意的筆觸，引領我們一起尋到了童年的美好、鄉村的恬淡，一股濃郁的鄉村氣息撲面而來。這是一首戀鄉的詩，真摯而美好；這是一曲童年的歌，淳樸而曼妙。那“嘭嘭”的炸響聲，一次又一次在我們的記憶深處盤旋縈繞、流連不去。

時間逝去，香樟樹卻日益豐盈，貫穿文章始終，儼然醇香的老酒，一醉，百年，見證著一切

記憶的存在。小作者似乎想告訴我們：童年那些美好的記憶，并未走遠，只是在等待，等待某個美好的時刻，翩然而至，柔軟每個人的心靈。（顧娟）

有一種聲音，在記憶深處（5）

南通市一考生

青青的石板路呦，你是否還記得那遺落在石縫中“踢踏、踢踏、踢踏”的聲音？一串又一串，拾綴起一軸清淡而悠久的畫卷，烙在記憶的深處??

兒時的我不喜靜，好動，天天光著腳丫子在家里上躥下跳。無奈家里這一方天地，閉著眼都能走個來回，于是，哭著鬧著渴盼著出去看看。外公拗不過我，只得每天抽出些時間陪我出去轉轉。

有時是漫步于大街小巷，有時則長駐留在某地，但最愛的地方莫過于鋪著青石板的胡同，安寧而寂靜。若是去早了，興許還能碰見賣糖葫蘆串的，絲絲的甜香裹了心；去晚了，安靜許多，清幽許多。我喜歡在青青的石板上踏出聲音來：“踢踏、踢踏、踢踏??”聲音清脆而響亮，聲波沿著深巷一圈圈蔓延開來，仿佛能從遙遠的前方聽見回音，目光所及之處僅有清綠的石板。為了發出更響的聲音，我每次都將腿抬得高高的，大跨步的踏上前去，碎碎的短發也輕盈地躍起，頭也陶醉般的晃來晃去，“踢踏、踢踏、踢踏??”

有時，外公擔心我會不小心滑倒，便緊緊牽著我的手。被無數人走過的青石板早已被磨得光滑透亮，積淀了無數的風雨，留下了不可磨滅的歲月痕跡，卻仍是四平八穩方方正正的模樣，有種安然處世的狀態。環顧著四周，腳步也隨之放慢，只覺心中靜悄悄的??呀，那兒有個小水洼！我的鬼主意又冒出來了。一下掙脫爺爺的手，又開始大踏步起來，“踢踏、踢踏、踢踏??啪！”水花四濺，落下的小水珠折射著我的“陰謀”得逞后得意的笑。哈哈，真好玩兒！外公在后面無奈卻寵溺的一笑：“慢著點兒——”我打著旋兒，在小巷中蹦蹦跳跳，足尖與青石板相互碰撞，“踢踏踢踏”，仿若山泉不斷沖刷著崖下的礁石，又似竹葉間的一滴露滴落地面，既是一種激越的磅礴氣勢，又是一種淺淡的生活氣息，足與青石板間的舞蹈勾勒出心中的飛揚，音符的跳躍恰似童年最本質的活躍！

幼時的我是極容易滿足的，聽著這“踢踏踢踏”的聲音，總能變得歡盈起來，不知不覺時光也消磨掉了大半，夕陽的余暉一點點劃過青石板，吻著未消的余音，而童年的歡樂總伴著最后余音消失的時刻，不知傳到了哪里。慢慢長大的我也學會了穩重的走路，再也無法走出那種“踢踏踢踏”的聲音來。

但，今天，走在水泥大道上，足底的聲音已然失卻了它的脆響，唯留下悶悶的尾音。伴著的，還有外公緩慢而蒼老的身影。亦或是人變了，亦或是聲音同泛黃的時光一樣，回不來了。但那叩響我稚嫩的靈魂的聲音，卻一直會溫暖著我的人生：那種“踢踏踢踏”的聲音，陪我走過了干凈的童年，讓我擁有幻想的快樂，卻只能像一個幸福的黑白影片，在記憶深處輪回放映出清淡而悠久的畫卷??

【點評】金色流光，流轉在生命的底色。需用心琢磨，才能憬悟出生活的真諦。在越來越煩雜的成長歲月，當擁有一顆干凈的水晶心時，才能將“踢踏踢踏”的清脆而響亮的聲音踩出音樂的節拍，才能肆意而自在地享受生活的音韻。

小作者構思巧妙，精心擷取微角度，將自己對人生的體味傾注于文章的字里行間：不喜靜的“我”，走在“安寧而寂靜的胡同石板”，才有了“踢踏、踢踏、踢踏……”聲音，陪伴著童年，敏感地直覺生活的氣息。真實的生活，不是極炫目的存在，相反，能夠遺留的，都是那些能夠溫暖靈魂的所在。文字后半部分，將幼時的行走聲音與“今天，走在水泥大道上的悶悶的尾音”形成對照，更使聲音在“記憶深處”輪回放映，真實可信。文章讀來，韻味無窮！（夏年鳳）

有一種聲音，在記憶深處（6）

南通市一考生

清涼的風穿過單薄的襯衫，卻讓人感覺不到初夏的愜意。身體里的每個細胞都在咆哮：向前！向前！還有一步就是終點！這種聲音一直盤旋在記憶深處，強烈地、沉重地撞擊著我的每一根神經。

呼呼的風從我身邊流過，我清晰地聽見空氣中自己急促的呼吸聲，內心一股沉悶的聲音在說：“好累！好累！”可我卻仍在強迫著雙腿繼續奔跑。這時，在體育測試的操場上，你會看到那些拼搏掙扎的人，仍在努力奔跑著、前進著，沒有一刻的停歇。

直到沖向終點的那一刻，我才感覺自己的整個世界都返回了原點。希望、激動、緊張；汗水、努力、堅持，在那一刻被毫無保留地展現。直到此時，我都能清楚地回味當時的每個動作、每句話，甚至每個想法。

記得考試前的一個夜晚，我一直在重復著的只有一句話，我說：“要考800米了，我真害怕！”我不是擔心，而是真真實實地害怕，那種恐懼感超越了緊張，淹沒了不安，像是一場海上的龍卷風，攪得我的心河洶涌澎湃，連我自己事后都有些莫名其妙。因為那種感覺確實無法用言語描繪。實在想不通，我自己怎會如此的不安。我焦慮著，我徘徊著，我恐懼著，可我又自我安慰著。那種聲音，來自記憶深處。像是另一個世界的我，在對這個異空的我不停地說著。她說：“放心，你一定能行。”她說：“加油！什么時候變得如此膽小？要無所畏懼！”她還說：“只要你堅持，成功就不是問題！”我就這樣靜靜地聽著，竭力抑制那顆顫動的心在不知不覺中奔出體外，奮力奔跑著，想要沖破夜的束縛，奔向希望的白日曙光。

時針停泊著，分針旋轉著，秒針卻在拼搏著。在這個靜謐的夜里，全世界都睡了，只有我的心還醒著——我想我失眠了，為了那個頭疼的800米測試，我失眠了。輾轉難眠的我在第七次睜開眼眸，瞪著那無盡的黑夜，我發泄著，吶喊著，苦惱著——到底該如何是好啊！

終于，當我站上跑道上做準備活動時，一切的緊張和不安都被眼前的一切所震撼了：同學們的吶喊聲，老師們的鼓勵聲，同伴們的加油聲??一切都在冥冥中給我一種感動。有一種聲音，在記憶深處，它深切地指責我：有什么理由不去拼搏。于是，我站上了起跑線；于是，我開始奔跑了；于是，我堅持下來了；于是??

也許一切曾經讓我恍惚過，可流連于內心的是記憶深處那強有力的聲音。它在咆哮、在吶喊，使我分分秒秒都不敢停下前進的腳步。

原來，有一種聲音，在記憶深處，也在自己的靈魂深處，唱著堅持就是勝利的歌！

【點評】本文聚焦自己成長過程中的心路歷程，選材別具匠心。在寫法上更有諸多可圈可點之處：小作者采用倒敘手法，開篇從沖到終點的那一刻寫起，酣暢淋漓的成功勾起了鐫刻在作者內心深處的記憶。行文中既有實寫，也有虛寫，前者如800米測試，曾經是作者心靈上不可逾越的鴻溝，緊張、苦惱、恐懼盤踞心頭，讓他徹夜難眠；后者如一種聲音，在記憶深處咆哮、吶喊：“放心，你一定能行”、“只要你堅持，成功就不是問題！”等等，虛實結合，情理交融，感人至深。

其實，這種聲音正來自作者的內心，被極度的恐懼激發出的戰勝一切挫折的怒吼聲。小作者以其獨特的心路歷程，讓我們領略到真正的強者風范，他的自強不息和執著讓人贊嘆，“堅持就是勝利”如重錘響鼓般敲擊進每個讀者的內心，在靈魂深處烙下不可磨滅的印記！（顧娟）

有一種聲音，在記憶深處（7）

南通市一考生

有一種聲音，總是在記憶深處縈繞不絕；有一種情感，總是在心靈天空氤氳盤旋……

——題記

又一次雨夜驚雷，又一次習慣性轉向床里，卻發現里面空蕩蕩的。倏忽間，我恍然記起，你早已不在。孤獨與惆悵陣陣襲來，我靜靜地望向窗外，雷很大，神思卻飄渺起來，恍恍惚惚又追憶到夜雨雷電歇，你清歌伴眠的時分。

記憶深處，幼時的我是極怕雷的。雷聲在漆黑的夜空滾滾而過，如千百軍馬呼嘯，鼓聲齊作，似乎就在頭頂上，懸而未懸，猙獰地撕破夜的黑，留下一閃即逝的余白，晃花眼睛。

每次打雷我的全身都似乎被雷蛹似的縛住，心跟著雷聲一起顫抖，猛烈撞擊著胸膛，深深的恐懼狂熾著我的身心，翻來覆去都無法擺脫。

每當此時，我總是不由自主地使勁往你身上貼，讓你那柔軟的身軀緊挨著我。而你，常常是淺眠著的。察覺到我的動靜，立即醒了過來，你的臂膀緊緊環住我，輕輕拍打我的脊背，一下又一下，清清地，緩緩地，溫柔不盡。我那時卻是有些傻，總是認為你也會怕雷的，于是便急急地想保護你，顫抖著用胳膊環住你微胖的身軀，一分一分加深直到再也用不上勁。

這時你便唱起歌來，那聲音真是好聽啊，像是寂寂江面一只烏篷船輕輕晃開月色銀輝，像是深夜一枝沉睡的海棠幽美，忽近忽遠，忽高忽低，輕柔和煦，暖人心。我漸漸安定下來，細細的聽著你的歌聲，“三月的桃花散??”一聲輕柔的尾音，真的引我進入那三月芳菲，草長鶯飛，桃花著雨，淡淡煙籠的時光。我環著你的臂膀漸漸松耷下來，眼皮重重地合上去，耳畔你的唱聲依然縈繞，漸漸淡遠飄渺不可尋。

雷聲依舊那么響，悶悶的像是不平這世間，卻已經完全被屏蔽在了你的輕聲哼唱里，我總是昏昏沉沉，感受你的拍打漸漸緩下來，輕下來，帶著厚繭的手掌摩挲過我的皮膚，就像那歌聲一樣帶著歲月的滄桑與溫柔。

你輕輕哼唱，任憑風雨凌虐，雷聲怖人，照亮何方，我的心總是能安定下來。我試著給自己唱那些歌，試圖平靜，卻絲毫沒有效力。那歌聲真的有魔力嗎？我從前不知道，現在卻明白了，是你用歌聲筑起了一座墻啊，真正暖人的是你心中風雨不侵的關懷啊。

雷聲又來了，你在何方呢，唯有那記憶里的歌聲綿長的飄來，撫慰我的心，告訴我，你從未離開我半分。

有一種聲音在記憶深處，默默穿行于樸素的歲月，歌唱著夜盡天明的嘹亮，是絢爛的桃花流觴，是真情的呢喃，切切心音，如那日上扶桑，上弦月漸明，將那記憶里的情深吟唱，即使人做黃泥不復，音不散，歌不盡，情綿長，嘹亮過往。

【點評】本文的語言靈動多變、細膩獨特。那孤獨與惆悵是 “一寸寸”“襲”來的，那雷聲如“千百軍馬呼嘯，鼓聲齊作”，“ 顫抖”、“撞擊”、“狂熾”、“翻來覆去”，精巧的比喻，精當的動詞，無不把我對雷聲的懼怕寫到極致。可這又有何懼？你聽那歌聲，“像是寂寂江面一只烏篷船輕輕晃開月色銀輝，像是深夜一枝沉睡的海棠幽美”，通感手法，新穎別致，唯美至極，若非有深厚的文學積淀，作者如何能在考場煉出如此精妙的文字？雷聲與歌聲形成鮮明的對比，一急一緩，張弛有度，以柔克剛，更有力地凸顯出歌聲伴“我”入眠的魔力。（顧娟）

有一種聲音，在記憶深處（8）

南通市一考生

時光，貯存在如綿的暖陽中，絲絲縷縷穿透了記憶的匣縫，有一種聲音傳來??深遠卻溫馨。記得，也是這樣的夏日，空氣中蒸騰的暑氣每一處都像火鏡的焦點，人像要被太陽灼燒起來。我騎著自行車往家趕，空氣中飄散著一股鹽漬味。我舔了舔干燥的嘴唇，加快了速度。遠遠的，聽到那一聲“回來啦！”像延綿的綢絮，一撥撥，跳動著熟悉明朗的韻腳，穿透陽光的縫隙直直地打入人的內心深處。

那聲音，猶如甘霖，飽滿又清晰，引出了奶奶微小的身影。她戴著大大的斗笠，緣邊搭著眉毛，黝黑的臉龐上泛著勞作的汗珠，陽光肆無忌憚地鋪展在她爬滿皺紋的面容上，亦凝和在她深邃的眼眸，閃著溫馨的光，她手中捧著一杯水，就這樣站在路邊，等著我。

“回來啦！”又是這一句，宛如一曲幽遠、悠然的天籟呵，在記憶深處不停地回旋。后來呵，我開始走向自己的學業。那日，我背著包，承載著那滿卷的鮮紅刮割心靈的沉郁和悲痛，踱著緩慢的腳步回家。奶奶聽到我的腳步聲，高興地說：“回來啦！”那親切的聲音從長長的走廊深處傳來，我模糊的視線里出現了那個矮小微胖的身軀，她那深藍色干凈的圍裙像一個頑皮的孩童，“嘣”的一下，撞開了我的心匣，淚水奔涌而出。在閃爍淚光的視線里，看不清她的表

情，只知她走近了，伸出手，小心翼翼拭干了我的淚水，像是呵護珍寶一般。我澄清的眼眸中倒影出她有些蓬亂的灰白色的發絲，襯著她依然黝黑的臉龐，散發出了那么祥和親切的光芒。她用微微顫抖的聲音叮嚀：“別哭，孩子，別哭，有事告訴奶奶??”她用布滿繭的手輕撫著我的背脊，那種感覺，像那首從前總由她而釋放的天籟，熟悉而明朗，從悠悠的記憶深處傳來，于是平靜，然后從容，最后感動。

再然后，我去城里上學，每每打電話問候，奶奶總有一句：“早點回來啊！”我答應著，心頭涌上無限的懷念，仿佛見到奶奶的蒼老卻和藹的面容，給予我安慰，帶給我勇氣??

現在，時光仍在不緊不慢地行走，如綿的暖陽鋪展我的心田。奶奶，你那柔和慈祥的聲音傳來，在記憶深處綻成朵朵明艷的天籟。于是懂得，親情的聲音，在記憶深處永遠徘徊。

【點評】生活中細微平常的一句話，卻如同陽光下的一滴露水折射出人世間最樸實無華的親情，折射出作者選材構思的深厚功底。文章飽含深情，以散文詩般的筆觸講述了奶奶與小作者之間的從前往事，情真意切，娓娓道來，濃郁的真情蘊涵在字里行間。全文語言細膩，多種修辭的恰當運用，為文章增色不少，尤其是比喻較為新穎。另外，描寫生動，文章中多次出現了對奶奶的外貌描寫，隨著時間的變化，側重點也有所不同。對聲音的描繪最為精彩，雖然只是一句細微的話，但在文章前后的描摹在變化中更顯韻味。“后來呵”、“再然后”、“現在”等詞使文章層次分明，脈絡清晰，同時也注意到詳略得當，更好地突出了中心。篇末的升華水到渠成，不著痕跡。

文章不煽情，卻動情。小作者在極其有限的時間內能寫出如此佳作，確實難能可貴。（程燦）

有一種聲音，在記憶深處（9）

南通市一考生

月牙兒才罷晚妝，盈盈地躍上枝頭。皎潔的月光靜靜地鉆進屋子，傾瀉了一地。風如拂手，輕輕柔柔地吹開一屋月色，也撩開我記憶深處那抹永遠的回憶。

記憶中，奶奶的聲音輕叩我稚嫩的心房。

依稀記得，小時候的月亮似乎很調皮。那時，我走到哪兒，它就跟到哪兒。可每當我一轉身，它便扭了扭腰肢，吐吐小舌頭，一頭扎進夜幕中，任我怎么誘哄，也不肯出來。沒有看到它的“廬山真面目”，小小的我滋生出幾分委屈，鼻子紅紅的跑到奶奶那兒傾訴著不滿的小情緒。奶奶溫柔地撫摸著我，笑著說：“傻孩子，那是月兒和你捉迷藏呢！”話畢，我的心情就像過山車，一下子又放晴了。“夜光光，月光光，伴著我家乖乖郎??”奶奶低低地吟唱著，那溫柔的歌聲伴著月光輕叩我的心房，像絲絲縷縷的細流般淌過心田，輕輕的，柔柔的，暖暖的，讓我心中不禁有一股柔情涌動。

記憶中，奶奶輕搖小扇的聲音安撫我疲憊的身心。

上學后，月亮似乎變乖了很多，每個寂靜的夜晚，都默不作聲地陪伴著我。月光朦朧，微風蕩漾，奶奶總是輕輕地搬了小板凳，靜靜地陪在我身旁，執著小扇輕輕地搖。我安靜地坐在小圓

桌旁，認真地做著功課。聽到耳畔隱約的“沙沙”聲，那樣富有韻律，轉過頭，卻望盡奶奶溫柔似水的眼眸。絲絲燈光輝映著她慈愛的臉龐，和著小扇悅耳的聲音沁入心底，如同飲一杯醇香的米酒，讓我沉醉入迷，驅散身上一絲一絲地疲倦。

記憶中，奶奶略帶無奈的囑咐刺痛我不舍的內心。

夜幕降臨，我遙望一列火車，即將踏上求學的旅程。奶奶一路上緊緊抓住我的手，步履蹣跚，卻一路無言。月光凄迷，清冷的光輝覆著那緊握的雙手，似乎想把它變為永恒。“孩子，到那兒去要聽話啊，好好學，幫奶奶多識幾個字。”終于，奶奶開了口。我苦澀地點了點頭，轉過身，走進火車，沒有回頭。朦朧的月光灑在我的身上，似是挽留，似是送別。我偷偷的轉過身，看見奶奶奮力地揮舞著雙臂，那瘦小的身子漸行漸遠，直至匯成一個黑點，幾抹酸澀涌上心頭，不覺，淚，已成行。從此，思念便如影隨形，時刻牽動我的心。

夜，安靜地睡了。思念的淚珠劃過我的臉頰。月光如水，似乎我又聽到奶奶那充滿愛的聲音，打扇聲，念叨聲，徐徐縈繞心頭，叩響靈魂深處那最敏感的弦??

【點評】本文妙在選材角度頗具立體感：奶奶的童謠聲、打扇聲、念叨聲，恰似音符的三階，讓原本平淡的日子，因了其中的起伏，而多了漸次升騰的哲思攀爬，在記憶的褶皺里，有了成長的臺階。

小作者巧妙截取三個生活片段，各有自己敘述的側重點。記憶中，童謠，讓稚嫩的心靈柔軟且溫暖；打扇，讓疲憊的身心得到安撫與放松；念叨，讓前進的步伐充滿愛與力量。當然，因了離別、思念，于“記憶深處”，才得以落實。文章以“月色”開篇，以“月光”收尾，前后照應，渾然一體。如此收束全文，亦使整個文章閃耀著生活動人的光澤。（夏年鳳）

有一種聲音，在記憶深處（10）

南通市一考生

夕陽釀出一片酡紅欲醉。

那樣的暮色，與多年前不曾改變分毫，仿佛從時光那頭走來，在回憶的繭里抽出一根絲，于是絲絲縷縷，涌上心頭。那條小巷，那抹斜陽，還有那種聲音，在記憶深處??

童年的回憶全在那條已成了殘垣廢墟的小巷里。深長的小巷，每每從這一頭望去，漸漸延伸。會聚成視線盡頭的一點，不諳世事的我望不穿。心卻已經飛揚到盡頭的盡頭。每到傍晚，踏著那碎了一地的酡紅而來的，是一聲悠長的吆喝：“磨剪子嘍——”。普通平常幾個字，卻被唱成一首綿長的鄉情小曲。就如號角一般，暮色沉沉的小巷蘇生了，應和著窸窸窣窣的低語聲，在每家的房屋上如炊煙般悠悠地飄著。

那便是我極興奮地時刻。我緊挨著窗口，小小的前額貼緊了玻璃。先是遠遠的，似乎只有那悠長的尾音頑皮地惹撩著耳朵。后來，那聲音漸漸近了，抑揚頓挫地拍打著耳鼓。還未見那磨剪子的人，一把蒼老卻淳厚的叫喊聲，像光線筆直地照入巷口，化成無數不懂事的孩子，在窄巷里嗡嗡鬧著，敲打著每一扇冷漠地板著臉的柴門。然后，在一陣迅速的席卷后，溶在夕陽里，涂抹

在每一家的屋頂上，從窗口飄進屋里。大家都醒了。

磨剪子嘍—— 小巷仿佛活過來了。

每每這時，我便會搬一個小板凳，靜靜地坐在一旁，聽著老人連續的吆喝，看著他為全巷磨著剪子。一捧水灑在磨刀石上，金屬的刀尖摩擦而過。就在水的柔與石的剛中，變鋒利了。磨好了，老人微側著身子，屏住息，用拇指輕蘸著水，緩慢撫過刀口。這便是檢驗的一刻，老人的胡須因屏息而靜住，指尖摩挲過鋒利的刀口，有極輕微的“嚓”一聲。而后，他便會合上刀口，很自然的把剪刀尖握在手中，把有柄的那頭遞給等著的客人。往往伴著幾句閑聊，又是一聲吆喝。老人手下不知磨過多少剪子，他試刀口的拇指已然結了厚厚的繭，握住刀尖的掌也不例外。以致每每那聲悠長的吆喝在我耳邊沖蕩回響，我都會想起那些坐在板凳上的夜晚，想起老人試刀口的指尖。把方便拿的刀柄遞給別人的習慣動作，還有那夕陽里，懵懂的心靈里最初體會的情感——長大后才知道，它的名字叫敬業與真誠。

后來的后來，我搬離了小巷，作別了童年熟悉的那聲“磨剪子嘍——”

可它仍在我記憶深處散發幽香，使我感懷于人間真誠，從而以真誠和愛回報世界，它就活在我人生的長卷里。

【點評】這是一篇非常出色的考場佳作。作者的生活實感極強，筆法自然真切，細膩傳神。文章匠心獨運，由特定的背景引出對記憶深處的那種聲音的回眸，對磨剪刀老人的吆喝聲的勾畫，更是如影隨形的展現，有聲、有形、有味，讀來恰似身臨其境；再凸顯老人磨剪刀發出的聲響、驗剪刀的輕微的“嚓”聲，都讓觀者有了直觀的體驗；最后，由老人的動作的細節“試刀口的指尖和把方便拿的刀柄遞給別人”中，領悟到人間的真誠，人與人的關懷，以及在自己人生的長巷里，家鄉的那條小巷，那個老人、那種聲音，都占據著屬于他們的一席之位。

由此可見，惟有咀嚼生活的真味，厚積薄發，才能真正從生活清水中“煮”出絕好的文章！（夏年鳳）

有一種聲音，在記憶深處（11）

南通市一考生

月色傾城，二胡裊裊的尾音久久縈繞在我記憶深處。

民樂中是不鐘愛二胡的，總覺得音韻太過惆悵。二胡的音韻是深秋瑟瑟的風，凜冽吹；是暮春懨懨的花，兀自落。

獨自走在青磚小徑之上，輕輕淺淺的古磚悠悠然伸向遠方，總走不完也望不盡。中考的壓力、老師的期許壓得我喘不過氣來，我蜷在黑暗的角落里，沒有屬于我的明媚陽光，沒有屬于我的春暖花開。

側耳細聽，胡音仿佛從渺遠的天邊傳來，幽幽亦悠悠。是誰，有這樣的詩情與畫意將月色與胡韻契合得剛好？也許是西湖輕袖羅衫的女子，梨窩淺笑，醉了景，迷了人；也許是雨巷撐一把

油紙傘的女子，驀然回首，碎了雨，亂了心??

循聲，慢慢尋，音韻越發清晰，是一曲《月夜》。印象中的《月夜》是柔美的，是夏日的荷花，映映放，但這位奏者卻演繹出了別樣的意蘊：堅毅與剛強。是翱翔于天際的蒼鷹，凌于峰。

我終在小巷的拐角見到了奏者。一把破舊的二胡，深青色的舊絮，訴說不盡的寒酸，他，不摻雜一絲落魄，完完全全沉溺在胡音里。

走近，靜立，凝望。他的眼瞼竟然是深陷下去的！滄桑的面容刺得我眼睛生疼。但眉宇間的舒展與勇敢，卻讓心為之一震。心跳漏了一拍。

一曲終了，他爽朗地一笑，白晃晃的牙齒亮得我以為是陽光。“拉得可好？”他問。原來他早已覺察到我的到來。

我沒有回答，只是用力拍拍手。我終是明白他的音韻中為何會有堅毅與剛強。原來，是他的自強，他的樂觀，他對生活的渴望讓他有勇氣面對生活中的一切挫折。

我沒有與他道別，但我知道，我的身后是有一雙眼的。二胡音映襯離去的腳步，再度響起?? 老去的時光里，我們的容顏逐漸模糊不成章，但那一種堅毅剛強的胡音會深深地刻在我記憶深處，凝成亙古不變的勇氣與力量。

【點評】本文語言精妙，音韻和諧，長短句有機結合，詩意的語言充滿了無限張力，可見小作者的語言功底十分深厚。

文章開門見山，“二胡裊裊的尾音久久縈繞在我記憶深處”直接點出二胡音是記憶深處的聲音，扣題準確，簡單明了。一曲《月夜》，沒有普通二胡曲的惆悵，演繹出一種堅毅與剛強，洋溢著演奏者熱愛生活、勇往直前的精神氣質，這吸引了小作者，給迷惘的作者一種進取的勇氣和向上的力量。因此，二胡音留在了作者的記憶深處，成為一道亮麗的風景。文章立意深刻，語言優美，在靈動的文字中見內涵，形象中蘊哲理，是篇難得的考場佳作。（程燦）

有一種聲音，在記憶深處（12）

南通市一考生

余輝點染著半透明的天空，風兒擦過窗欞，發出沙沙的聲音。那是自然的聲音，那是僅屬于你我的，記憶深處的回音。

那時，月華還很年輕，我輕倚在你的懷里，“阿婆阿婆”著咿呀學語。風兒徜徉于堂前屋后，篩出的是清朗之韻。你唇齒微啟，輕哼著說不清的韻律，你說，那是風與你的奏鳴，那是搖動的蒲扇與我笑聲的回音。我不解其意，卻癡癡地聆聽，記憶深處那些許茫昧的聲音，是風兒伴奏下的民謠傳奇，是夜風聲聲中親情的淺吟。

那是融進我心頭的絲絲清逸，記憶深處里，晚風的聲音縷縷入心，只因你輕輕唱響的親情深入我心。

歲月的轆轤轉動著，那時，陽光灑下點點晶瑩。我歡悅在風箏線的一端，不顧身后你疾聲的呼喚。天空凈成一張濾紙，純白得沒有雜質。輕拽線繩，風聲貫耳，貫耳的亦有你“小心點”的

嘮叨。小小的手攥緊長長地尼龍線，飛奔、跳躍，樂此不疲等待風箏升向更高遠的穹窿，恰似我童稚的心一般，開始想要游走。夏風在倏忽間變得乖戾，無常的喜怒吹亂了你漸漸斑駁的發絲。你叮嚀的聲音似顯得些許力不從心，但我依然銘記。記憶深處那稍顯單薄的聲音，是風兒調皮時的聲聲警醒，是夏風陣陣時親情的余音。

那是匯入我心田鋪排蕩漾的酸甜，記憶深處里，乖張的夏風裹挾心際，卻深藏著對你點點叮嚀之音的感激。

泛紅的晚風染遍天際，那是余輝別離的依依。我懵懂地快步奔跑離去，田塍上是一排遠逝的小腳印。我不解你眸中閃爍的淚滴，卻聽清秋風嗚咽的聲音。晚風與夏風的吟唱叮嚀，一齊涌上心際，耳廓里的風鳴綿延不息，記憶深處的聲音回環復沓地響起，朦朧而又清新。我靜諦著你揮手作別的聲音，雖拂不去一絲流云，卻在我心里揮舞出恒久的音韻。秋風似不忍這樣的別離，佯裝笑意輕快地穿行。風兒濾出撞擊耳膜的恣意，析出震撼心房的情意。你默默地揮舞雙臂，直到我流逝在絢漫的余霞里。風兒空吟，似在惋惜，亦在回憶。記憶深處那似遠又近的光陰，那揮手作別的沉默無聲卻又撼動耳際，那是風兒的愁緒與祝愿，更是秋風晚照時親情的尾音。

有一種聲音，在記憶深處，那是爽心悅目、清風和鳴、裊裊不絕的天籟之音。有一種聲音，在記憶深處，那是千古留長、綿延不息、感天動地的至美親情。

【點評】自然的聲響，因了阿婆呢喃的種種，構成生命中永不消逝的聲音。點面結合的筆法，將“多種聲音混合，凸顯其中一種”的巧妙，一反考場作文敘事平板的結構，使文章新穎獨特。風聲、阿婆的蒲扇聲、我的笑聲，游走在身畔，日子才酸甜兼具。而貫耳的“小心點”，更讓那原本“稍顯單薄的聲音”，有了強大的支撐。

詩化的語言，讓整個文章顯得文采斐然。作者能將細小的事情，潛游在靈動的文字里，將音與畫、景與人、事與情，交相輝映，將“記憶深處的親情音韻，和著自然的風聲繚繞于心，綿延不息”的主旨凸顯得恰到好處，不空洞、不做作，是文章的一大亮點。（夏年鳳）

有一種聲音，在記憶深處（13）

南通市一考生

夏日的清晨，一陣清脆的鳥鳴聲在夢境隱隱響起，那樣精致微妙，召示著璃琉般光潔的初景。奇妙的是，記憶深處仿佛也有這樣一種聲音產生共鳴，溫暖而深情，一個身影浮現??那是年輕時的母親。

我忽然想起，那聲音原是母親發出的，她用舌尖輕觸上鄂，微吐氣息，便產生一種形似鳥鳴的聲音，細小深情。

依稀記得，當我還是一個嬰孩時，母親抱著我外出散步。那時正值夏夜，深邃的藍天纖云四卷，卻隱隱透出月光淺色的銀輝，而且好像要濾出來了，點點星辰仿佛蝌蚪般東一處西一處地竄著。周圍籠罩著一層輕煙，露水悄悄躲藏于花草間，浸染出芬芳，也浸濕了母親的鞋子。母親輕

搖著我，用那靈動的聲音哼著小調兒，如同清涼的泉水般滑過我的心間，在我的記憶深處鐫刻下點點美好與溫情。母親將親情的愛全部化作陣陣曲音，給了年幼的我無限的呵護。

然而長大一點后，我發現母親哼的曲調與我們這里的很不一樣，是悠然明快的感覺。后來，母親總是牽著我去散步，卻很少發出那種聲音，我總是學母親的方法去發這種聲音，卻總像是漏了氣的球。這時，母親總會呆呆地望著一個方向，用一種近乎縹緲的聲音說：“你長大了就懂了??”

我一直以為這種聲音會一直封存在記憶深處，直到那一年春天。

那一日，我們全家來到母親的故鄉。剛進門，母親立即與外祖母愉快地聊了起來，我則是奔出門外玩耍去了。

春像是從罐子中溜出的精靈，把我們剛剛熟悉的世界顛覆，又裝飾一新。陽光碎了一地，湖水般緩緩移動，萬物都被熾烤出一片清香??忽然，我聽到一陣細微的聲響，細小卻分明的，是記憶中的那種聲音。毫不猶豫地，我向聲音的方向奔去，卻在拐彎處撞到一個人——是外公！只見他驚了一下，隨后便笑容可掬地看著我：“我的小外孫女來了！”我迫不及待地問道：“外公，你哼的這種聲音和我媽媽一樣！”外公笑了，“那當然了！”他似乎挺驕傲，隨后又感嘆到：“幾個孩子中，就屬她嫁的最遠??。”

一瞬間，我怔住了，然而又不住地感動，記憶深處的那種聲音，原是母親對故鄉的思念。我終于明白母親為何會給童年的我哼小調了，即使遠離他鄉也定能留住這份感動。

【點評】小作者抓住最足以反映人物內心世界的聲音——小調，以母親兒時為我哼唱的小調為明線，兩代人同對子女的愛為暗線，作具體、生動、并不鋪張而又恰到好處的描述，給人留下極其深刻的印象。同時，巧借回憶聯想與聲音的再現，特別是孫女和外公的一問一答，自然質樸、平實暢達，細細尋繹，倒也別有一番滋味在內。既能讓讀者體會到祖孫之間的濃濃親情，也詮釋了記憶深處聲音的內涵——同時那小調里不僅是父母的愛，還有子女對故鄉，對父母的思念與牽掛，使文章內容更加充實。

文章結尾雖短卻升華了主題。從中可以體會到一個溫柔的母親，用自己獨特的方式教誨年幼的女兒，故鄉是根，那些小曲則更凝聚了母親濃濃的思鄉情。（葛小靜）

有一種聲音，在記憶深處（14）

南通市一考生

春和日麗時節，槐花再次占領了枝頭，空氣氤氳中著香甜。微風拂過一樹繁花，輕叩我記憶深處那虛掩的閘門，一種動聽的聲音便在耳邊響起，縷縷不絕。

繁茂的樹枝剪碎一地陽光，斑駁地映上了院墻。我透過空氣的浮塵望著槐樹下的奶奶，她正專心地為我納鞋底。幾縷銀絲在微風中飄飛，似與微風纏綿絮語。奶奶哼著小曲兒，那溫和的聲音撥動著我的心弦。幾朵槐花隨風飄落，像旋轉的舞女將美好的情韻演繹的淋漓盡致。

“丫頭過來哦。”她輕聲喚我，笑意蕩漾在每一絲皺紋里。

我搬著小凳坐到奶奶身邊，槐花的幽香摻著奶奶的歌聲飄進我的心底，攪動我心中的一汪春

水。我輕倚在她肩上，厚實的肩令我舒適，她的發絲與微風起舞，在我臉頰上翻飛。奶奶的歌聲時而平緩，時而高亢，配合著長針在鞋底上穿梭，那溫柔的聲音與暖暖的關懷便都縫進了密密的的針腳里，奶奶拿起納好的鞋底在眼前觀賞，她的目光像一汪深邃的湖水，穿過塵埃籠罩著那雙“藝術珍品”，微風在她眼中攪起層層波光，卻吹不散她口中愛的絮語。

“丫頭，看看這花兒喜不喜歡！”她拿出做鞋面的絨布，我從她手中接過，她指尖的溫度絲絲點點蔓上我的指尖，那藍色絨面上縫著盛放的花兒，一如這樹槐花般精致純潔，“我喜歡啊。”我在她的歌聲里回答。“丫頭喜歡就好，喜歡就好??”她的歌聲幻化成爽朗的笑，在我的心湖上擲下一顆石子，層層漣漪蕩漾開來。我將絨布貼在臉上，那溫暖的觸感令我周身溫暖，似乎還能嗅到幽香花香。槐花打著旋兒落在奶奶肩上，像個明眸皓齒的少女，大概是聽了奶奶的歌聲吧，抑或被這份溫情打動，嬌羞的臉頰蕩漾著繾綣的溫柔。

奶奶依舊唱著，將那美妙聲音用愛的絲絨編織美好，縫進她為我做的棉鞋中。她的歌聲迂回在槐樹的枝葉間，柔柔地淹沒了我的心魂。

時光以安靜的姿態肆意流淌，奶奶的聲音靜置在我記憶中最柔軟的地方化成愛的印跡，她的歌聲，她的呼喚，她的笑語，宛若棉鞋上純潔的花兒，永不凋零，永不逝去。

有一種聲音，那叫愛。她鐫刻在我的生命線上，珍藏在我記憶的深處，它總在我孤獨時響起，驅散陰霾，縷縷不絕……

【點評】季羨林曾說：“散文應該以抒情為主，敘事也必須含有抒情的成分。”小作者以奶奶以針為筆，以布為紙，繡出的絨花便是愛的結晶。淺淺槐花香，濃濃子孫情，字里行間流露的是一份感動與溫馨。奶奶的歌聲，伴著槐花的淡香，編織著那份對孫女的愛。文筆流暢如清泉流瀉，感情真摯如春風駘蕩。讀之平實暢達，品之情真意切，思之耐人尋味。較之我們平時所讀到的有些滿紙的諛詞，徒有其美而無真情的空文，不知要勝過多少倍。（葛小靜）

有一種聲音，在記憶深處（15）

南通市一考生

有人說，回憶是沙漏，喜歡細數沙礫中蘊藏的故事。無意中走到那條街，評書館內早已空無一人，門上的封條刺眼，耳畔不禁回響起那聲音??

“話說關羽手持長刀??”激情澎湃的聲音讓我們聽得如癡如醉，老先生緩緩走上方臺，手持驚堂木，“啪”地一聲，震住了全場。小時候，聽評書便是我的一大喜好。只見老先生揮一揮衣袖，腳跨一步開即了他的表演，那聲音覺悟動人，抑揚頓挫，時而隨秦瓊揚鞭中原，聽那戰時殺敵報國的吶喊聲；時而伴孔明笑分天下，聽那智謀得計的笑聲；時而陪黛玉觀園葬花，聽那人生失意的嗚咽聲??一聲又一聲，老先生變幻多端的聲音牽引著我們的心，在我的心中回蕩，扎根開花。

“欲知后事如何，請聽下回分解。”老先生雄渾的聲音又再一次將我拉回了現實，期待著明天的精彩故事。

這是我童年的記憶，老先生動人的聲音總吸引我去評書館。

長大后，忙于課業的我已很少去評書館。趁著放假，我又一次來到了昔日的評書館，渴望聽到老先生那深情的聲音。

走到門前，雕鏤門咯吱咯吱得響，顯得滄桑，走進去，原本座無虛席的位置早已空了一大片，我不禁有些訝異，隨便找了個位置坐下，等候老先生的到來。熟悉的鑼鼓聲，老先生出聲了，他的長衫不再翩然起舞，他環視了全場，失落的襟懷很快又化作了笑容。“啪”驚木堂也不再震懾全場，只是添了一份蒼老，“話說??”老先生的講述依舊深情，只是他的聲音不再澎湃，多了一份無力。我明白，那個曾經的聲音，只會留在記憶深處，老先生的聲音中那份氤氳起的感傷觸動著我久久不能釋懷的心：對藝術的熱愛是要用執著來堅守的。

時光荏苒，腳步匆匆。不經意間，古樸的藝術漸漸被都市的喧囂所取代。我常常想，空閑時光里，我們如果能夠去坐聽雨聲，或者細品一杯茶茗，亦或是閱一本好書，聽一次評書，那是一種何等的美妙啊！放慢匆匆的腳步，給自己一個喘息的機會，給靈魂一刻的放松滿足，聆聽中華文化的博大精深，那聲音里是歲月的積淀，是曾經時代的標志，也應置于我們記憶最深處。給時光一個淺淺的回眸，也給自己一份微笑從容。沉淀，馨香，念起，愜意而滿足。

此刻，站在評書館前，耳畔那抑揚頓挫的聲音再次回蕩，曾經的那一種聲音，只在記憶深處，舊時那中華民族最傳統、最質樸的文化也只會隨先生的聲音一同鐫刻在記憶的深處??

【點評】，抓住評書人的動作，語言，神態，將評書人說書時的情形，立體地展現在讀者眼前，再通過將幼時記憶中的評書情形與現在的相對比，突出了先生對藝術的癡迷、執著及難以釋懷的落寞。進而思考生活的本質，傳統文化的精髓，精神追求的缺失，呼吁人們“給自己一個喘息的機會，給靈魂一刻的放松滿足，聆聽中華文化的博大精深”“給時光一個淺淺的回眸，也給自己一份微笑從容”，立意深刻，發人深思。（葛小靜）

第二篇：2011年南通市中考優秀作文點評(14篇)

1.那一刻，我的世界春暖花開

把三月的杏花煙雨鎖進抽屜，在你深沉沙啞的聲音里，抄錄一頁頁燈燭搖曳下的書籍，寄回那潺如清流的日子，記念那次的甜蜜。

“咔嚓”我轉頭，你回眸，你那被太陽曬得黝黑的肌膚，翻卷干裂的嘴唇，我低下頭，輕聲道：“爸爸”

我不知道，何時我變成了這樣，叛逆，敏感。我不知道，何時你變成了那樣，沉默，冰冷。

我不知道，何時我們變成了這樣，連眼神溝通都無法繼續。“女兒，明天我們老板家辦喜事，我多帶些糖回來，好不好？”

我愣住了，沉默著，看著穿越枝椏，碎了一地的陽光，聽著窗外葡萄架上的花熱烈的綻放。爸，我們的機會來了嗎？

“好啊，我中考正缺塘補能量呢。”

我沒有轉頭，沒有看到爸爸的臉上是笑臉，還是一貫的陰沉，太陽曬得我臉頰發燙，手中的書遲遲沒有翻到下一頁。

爸，你是否還記得，我騎在你的背上喊“駕”的威風樣? 爸，你是否還記得，你用亂糟糟的胡茬刺我的臉頰時的幸福樣? 爸，你是否還記得??

爸，我好像一下子都記起來了呢，你呢？

第二天的陽光依舊明媚，像一碗熱湯，把我的窗臺煨的發燙，陽光像調皮的小孩，越過葉間，在我的書桌上投下了淡淡的一個親吻。

“女兒，糖拿到了。”

我轉身，便看見那喜氣的紅色，耀眼。你的臉頰泛紅，是奔過來的吧。“爸，謝謝你哦。”

你的眼睛發亮，像一汪深邃的潭水。我知道，我的行為完全出乎了你的意料，從答應要糖開始，再到最后的那一聲謝謝，這不像惜字如金的叛逆的我所做的事吧。呵，連我自己都不敢相信，我竟然會順從你的意思。

“爸，吃糖。”這是我心底從來都渴望和爸爸的親昵樣兒吧。

爸爸張開嘴，手中的糖順勢滑進。我舔著手指，若有若無的甜蜜流連于唇齒間。爸爸笑了，我也給他一個微笑，在心底蘊藏了好久的笑。

那一刻，我的世界春暖花開。

其實，爸依然，我依舊。只是我們彼此都忘記了通向彼此的路。

其實，爸和女兒間總有一根透明的線牽著，只要“面朝大海”，就能“春暖花開”不是嗎？

點評：思緒的自由行走似乎一切都不經意，卻又在一句句的回憶與問句中，真真切切地傳達出父女之間那一縷縷久違而又深厚的情愫。平淡的生活中，細微的關懷是多么容易被漠視，但是作者卻能從生活的海洋中擷取一朵小浪花，即父親從老板家多帶些糖回來給女兒，以對話的方式展開故事的情節，以心理的描寫和問句推動故事情節的發展，整散句相結合，娓娓道來，字里行間無不躍動著一股細細的暖流。

2.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

窗外，蝴蝶嬉戲，百鳥相鳴，嚶嚶成韻；窗內，寒風凜冽，十里冰封，萬里雪飄。忽地，一縷陽光調皮地躍了進來，漸漸地浸滿我的全身，然而卻總是融化不了我心中的寒冷。

不知道從什么時候開始，威嚴代替了你臉上的微笑，呵斥取代了你溫柔的鼓勵，就連回家后親切的問候也被沉默取而代之了。父親啊，你可知道我多么想再一次地撲到你懷里撒嬌，多想看你慈愛的笑，但一切畢竟只是希望。于是，我開始以為你不再關心我，不再愛護我，我開始用寒冷冰凍我的心靈，用冷漠掩飾我溫熱的淚水。

曾經以為我的世界里再也看不到繁花朵朵，再也享受不到那一米陽光。但是我錯了，那歷久彌新的一刻打破了我心底的霜凍，喚回了逝去已久的春天。

六月，注定了是鑄造輝煌的一個月。就在這陽光無限好的日子里，你那佇立在燈光下等待的身影猝不及防地闖入了我的心頭。

不知道為什么是那個與我關系不甚融洽的你來負責陪伴我走過晚自習后的那段黑暗，但不可否認：你那寬厚的背影給了我久違的溫暖。又是一個漆黑的夜，剛下車，便望見你在燈光下的身影。你依舊接過我那沒有絲毫負重的包，然后獨自走在前頭。夜，無聲無息，靜謐得可以聽見我倆的呼吸聲交錯著。就那樣不知道過了多久，突然一聲犬吠打破了那絲寧靜。我嚇得驚叫一聲，躲到了你的身后，我以為你要訓斥我，然后再不以為然地走開。然而，你僅是用你蒼勁有力的大手包裹住了我沁滿汗珠的小手，用深沉的聲音說著：“沒事兒了??”頓時，那掌心的溫暖逐漸爬滿了我的全身。

黑暗中，我聽到了深沉有力的回聲，好似一顆巨石撞擊著心中的冰凍，蕩起一圈圈漣漪。我仿佛感覺到心底有綠藤在旋繞，有花兒在盛開。春天到了呢！我的世界終于迎來了百花盛開的春天。就在那一刻，我的世界春暖花開。

散步在春天的花園里，我看到了你，看到了你起早在廚房忙碌的身影；看到了你四處奔走為我買復習資料灑下的汗水；看到了你依檻等待時的焦急神情??是你，讓我的世界春暖花開！

一刻的溫暖，一刻的溫馨，僅僅那一刻，便是我世界里永恒的春暖花開，灑滿陽光！點評：當情感在學生心靈世界里留下深深的烙印時，文字是來自內心最真實的表達。真實的經歷，真切的情感，是觸動讀者最有力的武器。

作者以飽蘸著深情的筆觸，截取日常生活中的一個典型片斷娓娓道來，于平實的敘事中表達了“我”對博大父愛的真切體驗，從而撥動讀者的心弦。感人的力量源自作者對生活的仔細觀察和真切體驗。本文構思精巧，行文流暢。文章語言極具感染力，字里行間都能體現出作者較為深厚的語言功底，修辭手法的運用使樸實的語言平添了幾份精彩，如“黑暗中，我聽到了深沉有力的回聲，好似一顆巨石撞擊著心中的冰凍，蕩起一圈圈漣漪”，運用比喻的修辭手法真切地訴說我的感受，表達靈動，把濃郁的真情蘊涵在字里行間，使文章錦上添花。

3.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

你可知，我所經歷的掙扎？

你可知，在那一刻，我的世界春暖花開？ 你又可知，在那一刻我的終點不再遙遠？ 不，你是知道的，一直都知道。

你是一名教師，在學生中以嚴厲著稱，所以作為你的女兒，我的日子也不再好過。“啪！”手背立刻出現了一道紅痕。“看什么看，讀書！”你怒吼道。青春期的叛逆因子竟沒有爆發，我隱忍著，竟邪惡地想著，有一天你也會嘗到這滋味。轉覺自己何時這般毒，那是你媽媽啊！我掙扎著，忽視了你眼中一閃即逝的愧疚與心疼。

然而，我掙扎的過程，你看到了。

你走的那時，我依舊賴在床上，隱隱有些高興，你終于管不著我了，但還是被奶奶拉起來和你告別。是我看錯了嗎？你的眼里竟有些留戀與不舍？我一時間以為這是錯覺。奶奶在旁邊捏我說：“快說話啊，你媽媽馬上就走了。”我愣是不吭聲，一動不動。誰知你竟一把抱住我！我聞到了你身上的淡淡香味，有種迷戀的感覺。多少年，沒有這樣擁抱了呢？你在我耳邊說道：“女兒，好好照顧自己，以前是媽太嚴厲了，你原諒我好嗎？”我竟鬼使神差地點了頭，轉念想：我原來對她的抱怨呢？怎么會沒有了呢？這時，一滴溫熱的液體落在了我的肩上。我震驚了，在那一刻。不過那一刻，我的世界頓時春暖花開，我不再是你拿出去與別人攀比成績的工具。那一刻，我只是你的女兒，僅此而已。冰凍已久的心田急速升溫，回暖，轉瞬間綠意盎然，鳥語花香。

真的，我到現在還沒有忘記，那一刻，我的世界春暖花開。而且，是因為你，媽媽。點評：讀完本文，眼前浮現出兩幅畫面。一幅畫面色調陰暗、氣氛沉悶，“冰天雪地”中蜷著一個因為過于嚴厲的管教而痛苦、掙扎的少女；一幅畫面色調明麗、溫情脈脈，“春暖花開”中立著一對相互理解、包容的擁抱著地母女。畫面的轉換就在媽媽抱住女兒的那一瞬間。由此可見，小作者審題認真，切題精準。

本文的成功之處還在于構思的匠心獨運、心理描寫細膩真實。總分總的結構扣題緊密，細微處的點撥讓情節的發展水到渠成，如媽媽 “眼中一閃即逝的愧疚與心疼”，看到了“我掙扎的過程”，為下文寫媽媽態度的轉變、母女關系的改善埋下了伏筆。小作者還用細膩的筆觸寫出了她由“怨恨”、“掙扎”到 “震驚”釋然的內心變化，真實地展現出一個渴望得到理解的孩子的內心世界。

當然，本文的語言表達略顯生硬做作。但對于一篇考場作文來說，能快速捕捉到內心生活中的“那一刻”并把它描摹得如此細致，已是難得。

4.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

一橫一豎里寫出寸勁剛強，一撇一納盡顯絲般柔情。

臨近中考，我依舊漫不“禁”心，在緊張的復習階段還抽空看大片，打打游戲，等來的卻是一模的“滑鐵盧”戰役。很慘，我的天空仿佛一下子就布滿了陰霾，陽光畏畏縮縮地躲在云層之后，讓我的心躲在了獨自承受的黑暗角落。

風，呼嘯；雨，淅瀝；心，茫然。

當我向爸爸宣布失敗時，我看到他失望與憤怒交織的表情，他拿起試卷，看著每一門的分數，突然大發雷霆，犀利的言辭讓我內心的叛逆噴涌而出：“不考高中不就好了??”說 3

完后我一甩門躲進了房間，獨自品嘗淚水的苦澀。不知不覺就迷迷糊糊地睡著了。

第二天，黎明的曙光將我喚醒。起床后，我拖著昨天沉重的步伐走向書桌。正當我伸手去開燈的時候，一張寫滿字的紙赫然映入我的眼簾。

是父親寫的！又是父親寫的！

“這世間有太多不如意，但你的生活還是要繼續；太陽依舊每天都要升起，希望永遠就在你心里??兒子，老爸為你加油！”

看完這段話我早已是淚流滿面，一剎那對父親昨天的批評早已忘卻。看著手中的紙，我又想起父親過去也多次給我寫紙條，我每次都只是認為是父親太做作，漫不經心地看了之后就隨手揉成團扔掉，卻不知被我拋出的卻是對父親愛的漠視呀！忽然想起父親燈下執筆的身影，他總是苦口婆心，而我卻是鄙夷不屑??我悔恨自己過去的無知，悔恨自己過去的逆反，但我欣慰我能及時明白父親的愛，能擁有父親的愛。淚水交織，有苦有甜。

再看父親的字，又看父親的字！

父親的愛就如同他寫的字一般，雖然悄無聲息地停在呆板的紙上，卻如有生命一般躍躍欲動，父親的愛也就像這字一樣，起筆點順，力透紙背；運筆舒展，行云流水；筆鋒剛健深刻，起收停運了然。剛勁與柔和并有，嚴肅與活力同在。那一刻，我讀懂了父親的話，也讀懂了父親的愛——“太陽依舊每天要升起，希望永遠就在你心里。”

霎時，心中的陽光再次普照，父愛的光輝灑滿我的世界，那一刻我的世界春暖花開。有您的愛，我無懼風雨，迎接生命的每一天。

感受父愛，我的世界春暖花開。

點評：有情感的語言感情真摯，它是心靈中流淌出來的清泉；有情感的語言感情濃郁，它的抒情帶上了濃濃的情愫；有情感的語言表達靈動，它是內心世界酣暢淋漓的宣泄。本文就具有這樣的特點，考生先借風雨寫考試失敗后內心的失落，再寫如陽光般的父愛給自己帶來的希望與動力，通過心理描寫，情感慢慢地變化，自然地遞進，直至達到一個高潮，使得父愛的細膩執著可觸可感。特別在寫作技法上，考生巧妙運用對比，對父親的字作了生動細致的描寫，對自己“那一刻”的感情成長歷程作了深深反思，字里行間飽含深情。這是一篇感人的考場佳作，讀過之后讓人覺得富有生活情境，韻味綿長。

5.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

抱住你的腰，頭微微前傾，我看到你笑了，笑得深沉，卻有掩飾不住的歡喜。望著你的笑，那一刻，我的世界春暖花開。

坐在單車后座上的我霸道頑皮，要與父親爭搶座墊與后座的空間。父親總是爭不過我，局促地占據著坐墊狹窄的一角。這肥胖的身軀讓父親很吃力。每每我聽到的是父親大口大口喘著粗氣的聲音，我天真地認為父搶不過我，總是得寸進尺，甚至過分到讓父親站著騎車。得意的我卻不曾注意到父親累贅的將軍肚，不曾看到父親前額上流淌過的豆大的汗珠，更是忽略了父親大口大口喘粗氣的聲音。

父親病了，病得毫無征兆。我走過病房，微弱的呼吸聲讓我的心里發出了抽搐般的疼痛。虛弱的父親躺在病床上，明顯地瘦了，沒有了往日惹人注意的將軍肚，沒有了寬厚的雙肩，只有令人心痛的瘦削臂膀。眼前浮現出往日的畫面，我開始自責，自責不懂事的霸道，不知 4

道單車上的父親用愛“讓”出了單車上本應屬于他的空間。看著虛弱的父親，我的世界開始下雪，冷得讓人無法駐足。

父親大病初愈后，我又一次坐上了他的單車。父親習慣性地坐在座墊的前半部分，將身后的空間留給我。痛又一次彌漫開來，座墊與后座間的空間父親早已不再需要，眼前的他早已不是再肥胖。我望著父親瘦削的背，哽咽在喉里的話竟再也不能說出口來，淚水早已濕潤了眼眶。父親察覺到了我的變化，放慢了腳踏踏板的速度：“丫頭，怎么了？”

淚終于奪眶而出：“爸，你向后坐一點吧！” 聽到這話，父親愣住了，緊接著便是長時間的沉默。

我抹去臉上的淚水，抱住父親的腰，頭微微前傾。父親笑了，笑得深沉，卻有掩飾不住的歡喜。父親的笑像一輪太陽，照亮了我的世界。日光的照射下，冰雪消融，花草樹木一瞬間盛開成長，我的世界在這春暖花開的一刻和父親的世界綿延成一座愛的森林。

點評：以親情為主題的作文已成了中考作文的大眾臉譜，要想在這種題材上出新實屬不易。

“與父親爭搶單車坐墊與后座的空間”，這個細節在生活中隨處可見，但又極易被忽略，如果不是具備了對生活細膩敏銳的觸角，是選不出這樣極具生活氣息的片段的。其次，在組材上，考生沒有平鋪直敘，而是一波三折，一場病痛，父親由肥胖而瘦削，也正因為如此，“我”的心靈受到了洗禮，由“搶”而“讓”，讓出了“父親的歡喜”。再有便是立意的升華，考生寫透了“我的世界”，又不局限于“小我”，而是與父親的世界綿延成一座愛的森林。

6.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

細碎的陽光，滑過我的指尖，伴隨著那紛飛的、淡粉的花瓣，盈滿我的心房，那一刻，我的世界春暖花開??

回到老家已經快三天了，我躲在房間里一步未出。開春以來幾次的考試失利，老師的批評，父母的嘮叨，把我一顆壓抑的心折磨得心力俱疲。

第三天，爺爺終于忍不住敲開我的門，執拗地要我出來散散心。我拗不過爺爺，只好出門了。跟在爺爺后面走，爺爺扛著鋤頭，花白的胡子，穿著洗得發白的衣服。爺爺時常扭過頭來燦燦地對我笑，我鼻子酸酸的，竟想哭。

我跟著爺爺去了后面的田地里，那里的麥子長得正旺盛。爺爺在地里干活，我坐在一棵桃樹下，靜靜地看著。

春日的桃花是最絢麗的，粉粉的，像云霞那樣明艷，滿樹的桃花，像一張張天真的笑臉，向著陽光，快樂地生長著。我的心在陽光下，仿佛一點一點地化開，我嗅到淡淡的花香，裊裊地飄轉。

忽然，一陣風吹來，那些花兒便輕盈地飛下枝頭，緩緩地、輕輕地、落入大地的懷抱。微微的風持續地吹著，越來越多的花隨風而下。陽光收斂起笑臉，幾滴溫潤的雨絲降臨，我的心揪結在一起，我擔心那些花兒。

不久，陽光又明朗起來，雨漸漸地止住了。我來到了那棵桃樹下，黑黑的土地上覆蓋了層層嬌艷的花瓣，著晶瑩的雨滴的落花，它們仿佛依舊在陽光下幸福地笑著，閃著耀眼的光澤，安然地笑著。我的心漸漸地放松，溫暖一點點滲透進內心深處。

我恍惚間明白，那些落花是在用自己的生命成全枝頭花兒的幸福，當它們魂歸大地，卻依然能夠幸福地仰望，這何嘗不是一種幸福？空氣中氤氳著迷人的淡香，將燦爛的春天涂抹成一篇充滿溫情的小詩。

那一刻，看到紛飛的、美麗的桃花，看到它們幸福地在枝頭綻放生命，我的世界春暖花開。

點評：桃花綻放枝頭，極盡絢爛之能事，帶給觀者以不盡的視覺享受；而落花則是在用自己的生命，成全枝頭花兒的幸福，又何嘗不是留下養分，成就果實甜美的馥郁呢？

全文緊扣“春暖花開”，設臵情境，為“我”的頓悟張本：陽光下思緒的展開，更是行文的絲線纏繞其間，不落半點痕跡。

文章思路嚴密，反復咀嚼，總覺得一種叫做“成長”的新生之氣氤氳其中，“一花一菩提”，稚嫩的心靈正需要參悟萬物的“道”，才能披上靈性的霞衣，疾走在世間的正道之上。

7.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

微風，送走了白云，白云，送走了歲月，而歲月的背后，是生命的刀痕。縱歲月幾度荏苒，與我而言，那終歲不忘的，是那一刻，你的等待。

傍晚的時候，街燈未亮。黃昏將白天的暖意漸漸吮吸盡凈。此時的城市，像一鍋涼涼的稠粥，涼涼如水，我的心，亦涼如水。

捧著那張紅得有些無力的試卷，踽踽前行，心中卻是忐忑。你會如何待我？斥責，亦或是冷漠？

躊躇了許久，終還是抄過了那空空蕩蕩的廣場，走向了那交錯縱橫如同碎玻璃的弄巷，腳步，卻忽然滯住。

那門前站著的，竟然是你。心，在那一刻，到底是柔柔軟軟的疼了起來。

你站在門口，是那般急切的等待著你遲遲未歸的女兒，蹙起的雙眉是不盡的憂愁與擔心。我知道，你的眼神不好，可你卻仍是那樣瞇著眼，細細的從人群中一一辨認著你的女兒。一股酸澀充脹著我的心。

風中，你的黑發如飄逸的楊柳，零亂飛揚，可我卻瞥見了那隱于青絲之中的華發。我知道，編織起它的人，是我。你傴僂的身軀，在夕陽下一點點地凝聚著力量，一點點的高大起來。細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。那一刻，我終于讀懂了你雨潤無聲的愛。我聽到了，有什么東西，在抽芽。

“媽”，我快步從暗處向你走去，你頷首，斂去了滿臉的疲憊與憂愁，驚喜盈于眼間。我低下頭，將那滿是汗的卷子遞予你。許久，沒有聲響??我抿了抿嘴，抬頭，卻撞進了一灣誠摯的雙眸之中，簡淡，玄遠，于無聲處予我以寬容。簡簡單單的眼神將愛詮釋得樸素無華。夕陽打在你的側臉上，我仿佛聞到了陽光的味道，輕輕嗅鼻，溢著的竟是滿滿的愛。我知道，心中的嫩芽已蛻變成了五彩的花。那般絢爛，灼灼其華。春暖，花開。

“走吧！”你拉著我，漸行漸遠??

回首或展望，我終歲不忘的，始終不忘的，是那一刻，你的等待，你的眼神。是你，讓我的世界，春暖花開，無論何時，都有勇氣面對漫長歲月，有勇氣走在這里，聆聽生命花開的聲音，坐擁陽光滿懷。

點評：細膩的心理描摹，源自心底生生不息的可供心靈棲息的凈土：母愛的芬芳是衍生春暖花開的沃土，更是催生年輕的心走向成熟的一劑良藥。

行走在字里行間，我們的心隔著塵世的喧囂，觸摸到一根柔軟的絲線，淡然而樸實的情感，被輕輕串起：厚重的愛，卻溫煦而祥和。

文章的結構謹然，循著“我”思緒變化的曲線，一步步將讀者引領進理解與寬容的愛的王國。這也是人文性的家庭所誕育的清新之花。“我”的世界春暖花開，于是，與讀者心心相扣。

8.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

夕陽如血，絢爛了整個天際。有一抹幽幽的藍色從云朵的縫隙間漏出，像被稀釋過的藍色，如同你的藍色發卡。那時，你牽起我的手。牽起了我整個世界的春暖花開，同學的你，很美！

那時的我，初來乍到。面對著63張好奇而陌生的面孔，我把自己塞進了冷漠的蝸牛殼中。不敢再嘗試著品味友誼，害怕再次感受到分別時撕心裂肺的痛。于是，我用藍色的冰包裹住自己的心。用風雪妝點我的世界。用冷漠對抗溫柔，用寂靜武裝自己??當別人都從我周圍因得不到回答而無趣地散開，你卻如一只蝴蝶，落到我身邊，你笑著看我，彎曲的嘴角邊有兩顆小虎牙在陽光下閃著調皮的光，烏黑的發間有一只小巧的蝴蝶發卡。“我叫珣，以后你就是我的朋友啰！”我聽見你用上揚的、略顯霸道的聲音宣告。還沒來得及回答，我便被你拉著跑向門外，心的周圍那藍色的冰似乎開始融化，陽光照射著水珠，折射著七彩的光。

你拉著我，小心翼翼地撥開濃密的綠葉，在葉的深處有幾朵小巧的梔子花含苞待放。悠悠的香氣透過花苞頂端小小的開口散發出來，像是絲綢輕柔的觸感，滑入鼻腔，順著血液流淌遍全身，似乎浸泡在水中，整個人有種說不出的閑適，忍不住放下了緊繃的神經，摘下用冷漠拼湊成的面具，耳邊傳來你的聲音，低低的，柔柔的，像是細雨輕拍著水泥地發出的囈語：“這是我的寶貝，也是你的！”我轉頭看你，你低垂著頭，微側著，嘴角有干凈的笑，陽光在你臉的周圍勾勒出淡淡的光暈，你烏黑發間的蝴蝶發卡翩翩欲飛，我朝你笑。我看見你眼底微訝的欣喜，我清楚地聽見自己的心底傳來冰裂的聲音，我清楚地看見自己心底漫天的雪花在那一刻變成飄飛的梔子花瓣，心田里，是遍地花開。散發著濃濃的馨香，花叢間，有一抹藍色的身影，那是你化作的蝴蝶精靈。

你牽起我的手，在你手心里有淡淡的溫暖，夕陽的光斜斜地照耀在你的發間，給藍色的蝴蝶踱上金黃的光亮，你一刻，我的世界春暖花開??

你是藍色的蝴蝶，是花間的仙子，用翅膀輕叩開我冰封的心門，用花香舒緩我的神經，用微笑照亮我的世界。

幸福很簡單，當你被別人握住手時，別拒絕。如果不去接受，怎么會有友誼，嘗試了，即便離別，也有幸福。勇敢嘗試，用友情點亮自己的世界，守候著，下一刻，春暖花開。

點評：友情，就像一根隨性的弦，你用心彈撥，便會奏出一曲清亮的曲調。小作者的心有最初的“冰封”，到漸漸“融化”，再到“冰裂”“花開”，就像真實的影片在實地開拍，不知不覺中，就潛入了讀者的靈魂，與之共舞。

小作者巧妙地將“梔子花開”與“幸福花開”熔于一爐，用微笑做筏，低語作篙，撐起 7

了一方世界的春暖花開。這樣年輕的心，演繹著生動的情愫，走近每一顆良善的心，走進友情的世界，更鐫刻在每個閱讀者的心底。真的，便能夠在油墨清香中，嗅到花開的心香……

9.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

窗頭初曉，日照溪橋，云自搖。坐在橋邊，輕風拂過衣角，我的心在這暖陽的照射下變得溫暖。微笑如花，綻開在嘴角??

思緒乘在云端，隨風飄回過去。

我是一個愛雨的女孩，獨愛屬于雨季里那滿著淡淡憂傷的空氣。愛雨的女孩愛寫文章。文字的世界是女孩施展拳腳的天地。在別人的建議下，女孩決定去投稿。她將自己修改了數十遍的精心準備的文章投進稿箱。

女孩滿懷期待地等待著，一個星期過去了，一個月過去了，一年過去了??隨著歲月之流的靜靜流淌，她的文字也沉入了海底。

女孩坐在書桌前，望著“滴滴答答”濺落在窗臺上的雨，沉默了。她陷入了沉思。別人不欣賞自己的文筆，一定有他們的原因，但我決不會放棄！于是女孩找尋各種類型的美文來讀，她要挖掘出別人文章所擁有的，而自己缺失的優點。她將全部身心投入其中，不斷練筆，不滿意的撕去重來。她的文字在筆尖的揮舞中成長，蛻變??

一年的光陰在沙漏的沙子的流淌下隨風而逝，女孩再次來到了投稿箱前，沒有了過去的稚嫩與恍惚，卻多了一份淡定與從容。在陽光的沉淀下，她的心已淡如水，雅如菊。

一個月后，報社發來了用稿啟事，女孩讀著手中的信，笑了，如那金色的向日葵般燦爛。她知道，她終于站上了屬于自己的星光閃耀的舞臺，這一刻，她仿佛聽見世界都在為她喝彩。是的，她終于找到了屬于自己的“陽光地帶”。本以為自己心靈的冬天會在冰冷的雪花紛揚灑落中永遠被覆蓋，冰雪消融這樣的季節永遠停留在人生的彼岸，那是一個無論怎樣竭盡全力都很難達到的地域。可，那一刻，女孩明白了再遙遠的彼岸，只要堅定信仰的帆，以不懈努力為槳，總會到達，而那個女孩，是我。

那一刻，我的舞臺星光閃耀；那一刻，我的世界春暖花開??

點評：成長是苦澀的，有時，又是幸福的。聆聽著小作者成長的足音，不啻于行走在春天的田野，雖被花草牽絆，卻總有花香滿懷。在成熟的至高點，俯視那一刻如煙花般燦爛的瑰麗圖景，心的王國，便會春暖花開。

成長的歷程，只有一步步走過，才會有最真實的體驗。全文將自己的期盼、失望、奮起、收獲時的喜悅的情懷，在滌盡塵世的傷痛的同時，僅余陽光般向上的動力，這是作者的小小心靈中的蕙質之氣，更是本文一大亮點。這心靈對話式的構思，更能體現敘述者的靈動與慧黠。

10.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

十五樓外的風，蕭蕭著冬季的寒冷寂靜。家里的滴水觀音枯萎了，頹然地垂下腦袋，望著窗外麻雀的旋舞，望著冬季蒼茫而無力的天空，我想它的心情和我該是一樣的吧，沮喪在這個漫長的冬天被無限制的放大：成績的下滑，父母的訓斥，朋友的爭吵??我哀嘆一聲，8

騎車出了門。

天空的一角在街旁枯樹的枝杈間鋪陣開來，渺運而澄凈，卻因單薄的街道顯得蒼白。漫無目的地蹬著，來到超市北面的路口，紅綠燈前，所有的行人掛著冬天特有的表情，焦急僵直而無生氣，衣領里的脖子好像受了恐嚇的孩童，怎也不肯探出頭來。

我又是低低一聲哀嘆，忽然間，就在我仰頭質問蒼天的一剎那，我的目光仿佛被半空中的一道虹吸引了。那何止是一道虹啊！那是灰色的城市中一條彩色的絲帶，是壓抑的黑幕下一絲跳躍的光束，那是無比珍貴的綠的消息，綠的消息！

那是三樓的不銹鋼窗上一株不知名的綠色植物，根結莖盤，旁逸斜出，柔美的手臂仿佛要挽住窗子美好的思緒。它那大大的黃色花盤，閃爍著陽光般晶亮的光澤，它那柔軟的莖葉，卻又好似最勃發的藤木，生機柔美，它那昂頭挺胸的姿態，征服了這漫長頹然的冬季，征服了水泥灰的墻面上，連成一片的不銹鋼的窗戶，征服了哀嘆著的我，冰封著的心。

就在抬頭的那一刻，我仿佛被擊中了似的，像它一樣把脖頸裸露在冬季的寒風之中，風一刀一刀地割著，卻仿佛正在撕裂我心中一些固執的東西，冰被春天的暖陽融化，溫暖與幸福充盈滿心。

我又一次把目光投向天空，與它一樣，眺望遠方。天空忽而溫暖生動起來，也只有這樣的天空，才能承接住如此渴望的目光，渴望春暖花開。

這目光，似在哪里見過？我急急奔回家，翻箱倒柜地找，一抬頭，看見滴水觀音低垂的腦袋，不就是它嗎？我的笑溢了出來。

我打開窗戶，我不在乎十五樓烈烈的寒風，也不在乎我所處的是多么渺小的一個窗口——在我心中，它就是全部。滴水觀音微微抬起頭來，迎向寒風，我仿佛看見一個輕盈的舞者，舞動著春暖花開。那是綻放在窗綠上的夢啊——一個春開的夢。

點評：文章開篇看似平淡，情感基調低沉，那寒冷寂靜的冬，那蒼茫無力的天空，那枯萎下垂的滴水觀音……但慢慢讀下去，總有一種意味讓你咀嚼，總有一股潛在的力量潛入你的心底，讓你的心因那株不知名的綠色植物的色澤、姿態和倔強追夢的精神而春暖花開。觸景生情，情溢于景。景，緣于抬頭的那一刻； 情，融化著冰封的心。再次將目光投向天空，心中釋然：冬雖依舊，但天空溫暖生動，滴水觀音迎風舞動，……首尾呼應，結構嚴謹。當然，文章的剪裁還可以精當些，但并不影響所要表達的主題。

11.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

從懵懂孩童到花季女孩，我在點滴小事中不斷成長。回首依依往事，哦，有那么一刻，久存腦海，記憶猶新。

那是初三上學期末，嚴冬來臨，冷意襲人。在學校的排球測試沒有過關，我心情煩悶，頓失信心。

那天天空飄落小雪，同學興奮地談論著“雨雪紛紛連大漠”或是“眉目若雪，未染細砂”那樣靈動的古詩。

我低頭徘徊，只能想到雪下枯皺的樹枝，想到冬的荒蕪，想到春的遙遠。失敗壓垮了我，9

排球的難度絆住了我，阻礙我往前看。

不經意抬頭，卻瞥見一叢綠葉后掛著許多紅通通的小果子，上面掛的鐵牌上寫著“火棘”。火棘，多熱情的名字，正如它的性格，在冬日也開得這般絢爛，仿佛興奮得飲了酒般，紅撲撲的小臉蛋逗人喜歡。

那一刻，我望著它，竟佇足流連，思緒翻滾。

或許，失敗并不可怕； 或許，我不該這樣頹喪； 或許，應像這火棘一樣，在冬中開放。一切的或許，慢慢打碎了我心中的堅冰。我想，這小小的植物亦能堅韌地開放于嚴冬，它必是在心中有一片春天，支持它，鼓勵它。只有樂觀、積極，才能這般堅強。

想到這兒，我也釋然。心中仿佛也是陽光明媚，春風和煦。失敗算什么？可怕的是不能再站起來！

那一刻，我的世界春暖花開，我的煩惱不再，我開始往前看，我重新站起來。排球失敗的陰影消散，火棘燦爛的紅色躍動，我的心被積極之陽光溫暖，被堅定的信念感染。

就是那一刻，我又感悟了很多，又成長了一大步。那一刻，我的世界春暖花開！

點評：考場作文除了要緊扣文題，更要關注寫作的要求。作者從生活中選材，捕捉自己生活經歷中的細節，寫出煩悶時的“我”因瞥見“冬日也開得這般絢爛的火棘”而產生了細微的內心變化，進而抒寫內心獨特的感悟，讓自己的世界春暖花開。文筆雖然平淡，但平淡得有味，平淡得深遠。如“這小小的植物亦能堅韌地開放于嚴冬，它必是在心中有一片春天，支持它，鼓勵它。只有樂觀、積極，才能這般堅強。”給人以一種雋永的意味，不盡的思考。

12.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

當溫涼如水的目光浸潤我時，那一刻，北方的雪原消融了，只在生命的季節里，留下萬紫千紅總是春的詩句。

——題 記

額頭滾燙，卻溫暖不了心中根深蒂固的涼薄，你用嬌弱的身體托起我，把我扶上摩托車，摟緊我，一會兒就到醫院了。

老師，是你么？是那個嚴肅，不茍言笑的你嗎？我下意識有些抗拒，可終拗不過你堅定的雙手。

在數以億計的狹小罅隙間，一輛飛馳而過的轎車驚訝了所有的行人司機，那丑陋的黑色鐵皮與我們擦身而過，獨留下驚魂未定的恐懼。

你嚇得摁死剎車，用纖細的雙腿支撐起百斤的力量，氣喘吁吁，而我也差點兒從后座上飛出去。

還來不及穩定身形的你急急轉頭，掠向我，細細審視我的安全，我卻被這不經意的一瞥，怔住了。

這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全，如拂堤的楊柳，安定的灑下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。

我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這急切溫暖的眼神里，我似覓到了 10

久違的陽光。

當黑暗絕望的海水退下，心靈的淺灘上，只剩下陽光閃耀的溫暖； 當冰涼干枯的雪原融化，生命的季節里，我追逐到久違的光芒。

你那剎那的目光，化作席慕容的山月，拂過我的肩頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以濕潤之光。

那一刻，我在這并不溫暖的時光里找到了最美好的觸點，微微觸動，我的世界春暖花開了，只留下萬紫千紅總是春的詩句。

只緣感君一回顧，使我念君朝與暮。在我終于找到春暖花開的心靈世界，請允許我深深感念。

當三年的溫涼已成過往，在我生命的春日里，讓我們舉杯，讓我在這為你餞行的酒杯里灑下你所贈予的春天，在末來的林蔭道上，當輕風拂面，暖意熏人，我總會記起你，老師！

那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開。

——后記

點評：寫好文章需要我們關注細節，細節中自有人間真情。飛馳而過的轎車，摁死剎車的摩托車，舍己憂人的審視，老師對孩子的關愛全凝聚在那緊急狀態之下“不經意一瞥”的眼神中。作者是一個情感非常細膩的孩子，用細致的觀察，獨特的體驗，滿載濃情來感念自己的老師。巧借豐富的聯想，將那一刻，老師的目光給自己帶來的溫暖之感與辛棄疾、席慕容、戴望舒筆下獨特意境相比，讓讀者真切感受到那催生了作者，甚至是讀者的世界春暖花開的目光，這正是這篇作文的亮點所在。

13.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

母親說，我哭得最厲害的有兩次，一次是出生時，一次是那個冬天，爺爺去世時。爺爺愛侍弄花草。春天時，寺院內花香四溢，在我心海里激起一圈又一圈的漣漪。我不知道花的世界是否和我一樣冰天雪地。失去了爺爺這樣的知己，它們還會再開嗎？

沒有花開的春天也許只是冬天的延續。母親說：“你為什么不替爺爺照顧這些花草呢？也許爺爺的生命能得到延續。”冰在悄悄融化。

早春時節，天氣微寒。拿起爺爺曾用過的工具，尚能感到他手上的余溫。我的心漸漸溫熱起來。

終于桃花長出了花骨朵，可突如其來的那場暴雪又讓世界復歸寒冷。

我灰心了，母親卻說：“爺爺從來沒有放棄過對花開的堅守。他覺得，花是有情的，如果你真心對待它，它必以微笑報答。”

我堅守著。終于在那陽春三月迎來了滿樹繁花。那一刻，我坐在樹下傾聽花開的聲音。輕輕的，就像爺爺對我的呼喚。

每次花開，爺爺總會舒服的躺在藤椅上和我一同欣賞。花瓣外圈是一層透明的粉色。奶奶走后，爺爺常說這就像奶奶年輕時的笑容，恰似天邊絢麗的朝霞，卻平添一分淡雅之美。我疑心那金色的花蕊，粉白交映的花瓣是被一雙巧妙的手繡出來的，抑或一支畫筆點綴出來 11 的。

溫柔的陽光給桃樹披上了金色的新裝，就像未出嫁的新娘般。那一刻，寒冬的記憶過往匆匆，匆匆；那一刻，春暖花開；那一刻，我仿佛看見爺爺坐在藤椅上，靜靜地看著一旁的奶奶縫著新衣。花兒映紅臉上別樣紅。

那一刻，我想起這樣一句話：花和人都會遭遇各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。爺爺喪妻，我又失去了爺爺，花兒難覓知己。我們都曾在冬季來臨時擔憂過，迷茫過，傷心過。可冬天來了，春天還會遠嗎？

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”雖然春暖花開，但我的世界里還是少了爺爺奶奶這兩位賞花人。可我知道，這個世界如果沒有幾分遺憾，又怎么會有千般的滋味？

點評：本文選取觸動自己內心情感的現實事件，即自己替爺爺照顧花草及堅守花開的經歷，進行敘事和適當的描寫，表現生活的深刻哲理，這是本文選材立意上的亮點。語言有時樸實無華，有時又妙語聯珠，隨敘事的需要和作者的感情而定。比如：“花兒映紅臉上別樣紅”化用詩詞，富有詩意； 在用句上，比喻、反問、引用等修辭手法十分精當，如：“這個世界如果沒有幾分遺憾，又怎么會有千般的滋味？”以此反問收束，耐用人尋味。

14.那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

翠綠乳白交相輝映，甜糯的香氣浸潤全身。呵，那一刻，我的世界春暖花開。清晨，我和往常一樣起得很早。心中的惴惴不安讓我的每一根神經都繃緊著。門鈴突兀地響了，遲鈍地打開門，是奶奶，眼角瀉著慈祥溫和，她手里拎著一個袋子，聲音若泡在牛奶里般香潤幼滑：“這是糕和粽子，早上考之前記得各吃一點。”我點點頭，亂亂的劉海觸著眼皮，有些微酸，嗯，糕和粽子的寓意是“高中”呢。

猶記得，中考前的一個星期，老師布置家庭作業，只留下一句“自己回家好好復習”，轉身，離開。莫名的茫然游滿心頭。

一股粽子的清香撫平心田。前些個清麗的午后，奶奶坐在小板凳上，忙著包粽子。陽光溫軟地映著她鬢角的碎發，映著一扎扎翠綠細長的葦葉，清亮得唯美，旁邊，是乳白色溫潤的糯米。

奶奶挑了片長葉，嫻熟地轉著手腕，粽葉乖乖圍成了漏斗形，又仔細磨平著尖角，奶奶的雙眸盈著光亮，滲著愛的陽光，伸手舀了一大勺糯米，小心翼翼灌進卷成的粽葉里，用手心輕輕拍平，再熟練地旋折著粽葉，抿著嘴，牽出一根細線，細心地繞著翠亮的粽葉，像是在雕琢一件精美的工藝品，專注得像個孩子。媽媽掬滿笑靨，在一旁排著一個個乖巧的粽子，再捋進一個小竹筐里。爸爸淺笑著，一邊望著我，再偶爾回過頭來，看看翠色滿筐，眼神溫潤而純凈。

我看著這小巧玲瓏的粽子，嗅到了糯米的香糯甜美。心境也美好起來，躁動的心，頓時，靜靜的，不再波瀾四起。

爺爺捧出好幾層屜籠，熱乎乎的糯米糕的香氣沁入毛孔，眼神干凈溫和：“喏，趁熱吃，祝你考得高！”爽朗的笑聲夾雜著糕的香氣，觸動了我心中最溫柔的那個角落。聽，叭叭的呢喃，青澀的花苞柔柔裂開，流出一抹絢爛的色彩。心田里，頓時花開滿園。

奶奶柔聲說：“別緊張，好好考！”我擁住奶奶的肩，那滿是皺紋的手緊抓著我的手，溫暖而有力，另一只手輕輕拍拍我的頭：“傻孩子。”感覺一股暖流游遍全身，茫然的我找到了前進的方向，吧嗒吧嗒，櫻花粲然著我的世界。那一刻，我的世界春暖花開。

這么多人支持我、愛我，我又有什么可擔心和不安的呢？我要在自己的大花園中種滿屬于自己的春花，讓她綻開純澈的笑靨，笑傲春日！

且聽花開，且聽花開。

剝開粽葉，咀嚼糯米糕的甜糯，隱隱窺見親人們小巧的心兒，溢滿了愛，那一刻，我的世界，春暖花開。

點評：閱讀字里行間，小作者忐忑考前的茫然，稀釋于香糯的粽香里，仿佛沉浸于那個清麗的午后，心情也被奶奶一扎一繞包進了粽子，醞釀著親人博大而沉靜的愛，攜著這份關懷的盾牌，無論面對怎樣的人生挑戰，都會勇敢地追尋，直至成功。在百花盛開的春天，璀璨著所有人的眼。

文章獨具匠心，自然而貼近年輕的心，在親情花開的路上相依走過，當心靈觸到心底最溫軟的一隅，那櫻花般粲然的笑靨，那無聲的凝眸，那淡定的話語，定能安撫并溫暖那顆茫然的心，于是，陽光滿懷，花開整個世界。

第三篇：中考優秀作文點評

2012年上海市中考作文解析及優秀作文點評

中考原題

題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。

思路點撥

近年來，上海市中考作文題呈現出較為穩定的命題風格。這種“穩定”，主要體現在：從題型上看，依然是命題作文。上海市之所以一直堅定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個角度說，在熟悉其他題型寫作方法的基礎上，掌握命題作文的寫作技巧對上海考生而言至關重要。從命題上看，依然注重“自我”。無論是從“我眼中的色彩”到“在學海中游泳”，還是從“黑板上的記憶”到“心里美滋滋的”，上海市中考命題一直以“自我”為中心，強調自我感受，側重成長體驗。針對“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環節。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經歷，均可以成為寫作的材料。就內涵來看，“美滋滋”強調的是自我感受。這種美好而得意的心情，應該是藏于內心，情不自禁地表露出來的。當然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結尾之處，簡單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內容未免會膚淺，甚至會偏離題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因為獲得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關鍵。

二、巧妙構思，展示“美滋滋”的情態。出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認可，讓你美滋滋的；你的一種獨特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經歷寫起，直到最后妙筆一轉，呈現“柳暗花明”的畫面，這樣的構思，情節就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語言求美，語言的表達與取材有很大的聯系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

優秀作文

心里美滋滋的上海市一考生

說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我/ 4

獨以之為樂。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最后一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或學校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對我來說，洗碗不僅僅是家務勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。我說：“我洗吧，我有這愛好。”于是別人便說我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？

有人對我說：“若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。”我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡評

沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內心感受時，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態逼真。最后當大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時，一句“有此美名，何樂而不為”，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的上海市一考生

媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發上，隨手拿起了一本雜志，漫不經心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康??”

“消除疲勞？”我一看頓時來了精神。對呀，為什么不給媽媽來個“對癥下藥”呢？ 我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：“媽，我知道您這一段時間夠累的，快坐到沙發上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞。”媽媽順從地靠在沙發上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發現，媽媽烏黑亮麗的秀發中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個家呀！拿著梳子的手一點兒都不聽使喚了。細心的媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什么，有一根頭發碰著眼睛了。”說完，又繼續梳了起來。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見了。原來，梳子絞住了媽

媽的幾根頭發。我趕快放慢節奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來??

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

簡評

有時，一句話，一個笑臉，一個動作，便能令文章頓然生色。這篇文章講述的只是一個梳頭的場景，但因為有了親身的經歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在于細節的刻畫，如描述“我”幫媽媽梳頭的情景時，透過媽媽一“靠”一“閉”兩個動作，讓其幸福感頓時躍然紙上。又如當“我”發現媽媽的白發時，“用手揉了揉眼睛”這一細節，將“我”感動而又想掩飾的復雜心理展示得淋漓盡致。然而，考生沒有就此止步，而是繼續推進，在“又俯下身子輕輕地梳了起來”的同時，發出了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”這樣的深情感慨。這樣一來，小事便擁有了思想與情感的光彩。

心里美滋滋的上海市一考生

爺爺是個老中醫，家中總是堆滿了各式各樣的中藥。我總是喜歡端著凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨藥熬湯。當那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個屋子時，我的心都醉了。

我小時候常在爺爺的藥鋪里玩耍。高大結實的柜臺，黑褐色的漆面，發黃陳舊的標簽，是藥鋪的全部“風景”。一桿小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇，這大概便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚，也許暢想著在遙遠的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些藥草，然后晾曬，然后品嘗。他經常會像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌間，似乎生活都是美滋滋的了。

我的童年是在喝著一碗碗褐色的藥湯中度過的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著藥罐底部的藍色火苗，都一一定格在時光碎片里。那時爺爺總會端著一個白瓷碗，手里拿著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到我面前，說：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了。”我卻時常任性地將藥碗打翻，讓爺爺操了不少的心。

在病榻上的我只能靠看書、畫畫來消磨時光，于是我從家中破舊的中草藥書里，認識了許多美麗的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效。我常常想：它們前世一定是溫婉美麗的女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫，要不怎么會有如此美麗的名字呢？《紅樓夢》里林妹妹讓人惋憐的身影，是因為有了藥香的襯托才更楚楚動人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窩??氤氳里的瀟湘館，顯得如此與眾不同。

長大后，我曾和爺爺一起去鄉間采藥，一路上或陽光明媚或細雨霏霏。背著背簍的爺爺，專注地捻著一棵棵藥草，細細地嗅著。回來的路上，那些大大小小的藥鋪老板，見到爺爺時的那種樂滋滋的勁頭，至今我仍難以忘懷。這樣的藥香，仿佛是一種獨特的旋律，散落在城市鄉間的每一個角落，給我帶來了快樂與健康。

苦澀的藥香，早已成為了我心中最香醇的余味與芬芳。它伴隨著爺爺的愛，細致綿軟，浸透著我的人生。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！

簡評

像這篇佳作一樣，能夠將目光放在中藥之上的考生，恐怕整個上海僅此一人了。考生之所以能夠信筆鋪開，完全得益于其獨特的經歷與感悟。如果沒有一位當中醫的爺爺，沒有與中藥有非同尋常的接觸，沒有對中藥有異常深厚的情感，是很難寫出這篇考場佳作的。好的材料，還得有好的切入角度。考生從自己童年時不喜歡中藥寫起，引出爺爺對自己的關愛；再在病中讀藥書這樣的情節中展開，交代了自己對中藥的了解，尤其是由中藥名稱引出的關

于林妹妹的敘述，更為文章平添了不少底蘊與文化魅力；最后再在采藥回來的途中引出旁人對爺爺的敬仰。文章內容豐富多彩，情感逐層推進，將人物幸福而美好的感覺寫得真切自然，美不勝收。

心里美滋滋的上海市一考生

她好不容易從練習題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發嚴格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統統煙消云散。窗外廣闊無邊的天地撐起了她狹小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負，揚起風帆等待遠航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當她睜大眼睛執著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機。一切都是那么生機盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

噢，那個靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘啊！

簡評

同樣講美滋滋的故事，本文考生卻用不少的筆墨渲染了自己的苦悶之情。這種反向切入的構思方法，不僅有下筆生輝的效果，還能讓尋常的內容頓生新意。與其他文章不同的是，本文對于美滋滋的心理展示，有一個逐漸變化的過程。為了將這種情感的轉變寫得自然真切，考生顯然花費了一番心思。主人公初識窗外之景，文章說“撫平了心頭的煩悶和倦怠”；沉醉其中之時，文章說“身輕似燕，仿佛要飛起來似的”；最后當她“灑脫地甩甩頭”時，那種溫馨與喜悅之感就溢于言表了。由于鋪墊有力，情感的表達也便顯得真切、自然了。更巧妙的是，考生在收尾時筆鋒一轉，落到自己身上，實在妙不可言。

第四篇：中考優秀作文和點評兩篇

我發現了合作之美

（一）每次放學回家，都要獨自背著書包經過那幽靜曲折的小徑。在小徑的深處，有一堵殘墻。經常我都會來到這堵殘墻前，思索許久，想發現些什么??

這一堵又蒼老又破舊的墻，是用暗紅色磚塊砌成的，在飽經滄桑的臉上，仿佛鐫刻著它多磨難、多曲折的生命印痕。任憑風吹雨打，歲月流逝，它依然獨自佇立在那里??墻的不遠處是一座花園，花園中孤傲的花朵綻開著，它們在籬笆的圍繞之中，在人類的呵護、愛憐之下才得以生存，這些花兒們瞧不起園外的野花雜草，瞧不起周圍的藤蔓植物，更瞧不起附近那堵又老又丑的殘墻。它們認為只有自己才是這小徑圖畫中最美麗、最高貴的??（有交代）

可是有一天，這里的一切卻因一株小小的紫藤蘿而改變了。一縷紫色的，帶有無限生機的紫藤蘿爬上了那堵又老又丑的殘墻，殘墻在花兒的包裹之中挺得更直了，它用自己寬闊的身軀來包容并呵護著這株小生命；而紫藤蘿也友好地用自己僅有的綠色來裝點這堵殘墻。一天夜里，狂風呼嘯，電閃雷鳴，一會兒暴雨驟降，小徑的幽靜和深邃被打破了，這時我真擔心那一段殘墻的存亡，尤其是那一株紫藤蘿嬌嫩的小生命，是否還能迎接翌日的朝陽。第二天清晨，等我醒來便迫不及待地沖出家門??而當我跑到殘墻前，才知道我的擔心是多余的，藤蘿與殘墻居然頑強地存活了下來。就在此時，站在殘墻前的我欣然頓悟：紫藤蘿以它的枝葉遮擋住殘墻免受風雨的侵蝕，而偉岸的殘墻卻用自己寬闊的胸懷保護了紫藤蘿柔弱的身枝免遭摧殘。而當我轉過頭去看看那些花園中驕傲的花朵時，它們早已面目全非并在泥水中抱怨著命運的不公了。（有照應）

這時我發現了，我終于發現了這弱小與高大；年輕與衰老；美麗與普通相互合作，相互結合而產生的特殊美。（形象的對比，精練的語言）不論是在晴空麗日的天氣，還是風雨交織的時刻，都一樣的美。這是一種包容之美；一種謙虛之美；一種樂觀之美；一種對生命的渴望之美。

是的，事物之間只有以誠相待，相互合作，彼此互補，才能使自己的美得以更好地呈現，才能使自己的美得以保持永恒。

賞析：本文的作者善于從一種獨特的視角來觀察生活，來感悟合作的意義，來發現人生的真諦：“事物之間只有以誠相待，相互合作，彼此互補，才能使自己的美得以更好地呈現，才能使自己的美得以保持永恒。”文章按照時間發展和事物變化的邏輯順序，以清新的口吻、質樸的語言、緊扣人心的懸念、對比襯托的手法、嚴謹完美的結構以及卒章顯志的點睛之筆，向人們訴說了一則平中見奇、平中有味的生活見聞，同時也展示了自己獨具慧眼的精彩發現。文章一事一議，有感而發，生活里的頓悟，人生中的啟迪，小小的一個素材，談吐的卻是重要的哲學命題——只有唇齒相依，才能共生共榮。選材新穎，寫法別致，內容真實，敘事清晰，有交代，有照應，語言質樸而清新，有很濃的生活味及一定的哲理性。

成長，也需要俯首

（三）光明的獲得,不是在仰望的瞬間,而是在俯首的時刻。

—— 題記

“人這一生,總該仰望點什么。”這被人們口口相傳的 “至理名言”真的應貫穿我們的一生嗎？我不否認其正確性；但成長，也需要俯首。（首先肯定“人生應該有追求，有仰望”，接著突出強調“但成長，也需要俯首”，提出論點，準確地詮釋了“也”字。）

俯首令人腳踏實地。（俯首的內涵一）走在成長的道路上，浮躁的狂風時常將我們吹起，我們難道就這樣飄飄然，不思進取了嗎？如果沒有越王勾踐的俯首甘為馬前卒，就不會有“苦心人，天不負，臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳” 的神話；如果沒有魯迅的俯首甘為孺子牛，就不會有“魯迅前驅筆作劍，腥風血雨幾經年；歷代文章齊退后，千秋筆墨獨當先”的美名。

（用事實來進行推理論證）所以成長，也需要我們時而俯首，望望腳下的土地，避免“在云端跳舞”,這樣才能走得更遠。

俯首令人謙卑。（俯首的內涵二）謙卑，并不意味著盲目的順從，并不代表著懦弱無能，并不等于不自信。相反的，謙卑是一種清醒的磨礪和忍耐，是有絕對的實力卻不事張揚，是一種不顯露的自信，卻在其它自高者的夸夸其談之時默默凝聚力量。“三人行，必有我師焉”，成長的過程中，我們有太多太多需要去學習，去借鑒，然而若我們自高自大，自驕自滿，又怎能發現成長所需的經驗呢？只有當我們恭敬地低下原本高傲的頭顱，謙虛地向過來人請教，我們成長的路途上才能多一分平坦，少一點坎坷。（用道理來進行論證）

俯首令人謹慎。（俯首的內涵三）成長中的不如意十有八九，而只有在我們俯首的時候，所有的陰謀陷阱才會原形畢露，試想我們一味地幻想到達成長的彼岸，而因此落入生活的陷阱，情況會如何呢？所謂“動必三省，言必再思”。范蠡功高慎歸；長孫皇后位尊守慎。所以成長，也需要俯首（點題），這樣，我們才能在荊棘遍布的人生中清晰地尋見前進的方向。（用事實和道理來進行論證）

俯首，并不意味著地位低下，它是一種態度，一種成長的智慧。

是的，所有人的成長都需要有座引領方向的燈塔，但是當所有人急切地奔向彼岸時，最需要的就是俯首，幫助我們腳踏實地，謙卑虛心，謹慎注意。（對“俯首”內涵的高度概括）成長需要的實在太多，但再多的精神也不能沖淡俯首的味道，它真的不可缺失。

所以說，俯首的高度，非任何其他精神所能及。成長的道路上，我等著與同樣俯首的你結伴而行！（真誠的期望）

賞析：

這是一篇章法嚴明，議論深刻，語言雋永，寫法上尋求創新的佳作。文章開頭開門見山，巧用題記，鎖定文章題目，提筆就點題，入題快捷，可謂“鳳頭”贏得“百媚生”。以下三段的首句恰似三個小標題，或是三個分論點，每段的內容就是通過對名言含義的理解和名人事跡的評述，準確詮釋了“俯首”的內涵和本質。這種切分式結構的文章，規范謹嚴，而又不落窠臼，加之深刻議論中凸顯的豐厚的文化底蘊和超強的語言表現能力以及采用大量的排比句、反問句，帶動了讀者的情感之舟，使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。結構完整，渾然一體，思路清晰，內容求異。

第五篇：中考優秀作文以及點評

凝視夜空中最亮的星

初三（4）班

蒯文靜

又一個星星密布的夜晚，抬頭看向星空，目光瞬間便被那顆最亮的星吸引，思緒不禁漂洋過海，回憶起了童年星空下和外婆的點滴，眼前不禁朦朧起一層水霧，你的模樣仿佛在空中浮現。外婆，那顆最亮的星，是你嗎？

夏日的星空是四季中最絢麗的。每每到了這時的夜晚，吃完晚飯的我和外婆便會到庭院中納涼，一張竹椅，一張竹凳，一把蒲扇即可。我躺在吱呀作響的竹椅上，仰望著星空，聽著外婆講那牛郎織女，北斗七星的故事，仿佛那些神話中的主角都來到了如黑錦緞的綢幕上，準備登臺演出似的。蒲扇輕搖，凝視著那些繁星，聽著蟲兒們唱的安眠曲，我眨了眨惺忪的雙眼，進入了酣甜的夢鄉。那些美麗的神話傳說，好像被那神奇的蒲扇扇進了我的夢里，讓我和他們一起，在想象的天際里暢行，歡歌......懵懂的童年不懂事，每當一覺睡醒后不見了那“黑錦緞”，便叫嚷著要看星星，無奈，外婆想了個妙主意，用針線縫一個星星在我的小書包上。望著外婆嫻熟的穿針引線，我凝視著她，外婆的鬢間已是花白，歲月在她的臉上刻下烙印，我不禁十分慚愧。我一把攬住外婆，依偎在她的懷中啜泣：“外婆，我不要星星了，你就是我生命中最亮的那顆星。”

外婆離開我的那個夜晚，星空很美，我卻無心觀賞，沒有了你的陪伴，再美的星空也變得黯淡無光。腦海里回憶起外婆曾告訴我的一個傳說：“當一個人死了，她會化作天空中的那顆星，永遠守護著她最愛的人。”即使這是個傳說，但我卻深信。原來，最美的從來都不是星空，而是星空下你的陪伴，你對我的人生啟迪，你和我的點滴記憶。

思緒輾轉，不禁回想起一首歌的歌詞“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請給我指引。”你就如星一般，給我指引人生方向，每當我凝視著星空中那顆最亮的星時，我相信，你一定一直在凝視著我，陪伴著我，引導著我，守護著我。

【點評】這篇散文感情真摯，情意濃濃，抒發了對奶奶的懷念之情，似香醇美酒，令人不飲而醉。以夏夜星空等環境渲染溫馨的氛圍，烘托祖孫愉悅的心情，情景交融，景隨景現。文章結構嚴謹，明顯暗線流暢，揮毫間酣暢淋漓。（指導老師：于健）

從未走遠

初三（2）班

王怡

走出了小巷卻從未走遠，仿佛那段時光從未逝去，你的三句箴言至今留在我心上。

花不要艷

每到陽春三月，絲光架上便爬滿了青藤，不夂朵朵亮黃的大花瓣就會冒出，引來無數蜂蝶嬉鬧。傍晚，等蜂蝶消停了，奶奶便會和我一起乘凉。看著朵朵黃花在風中搖曳，我高興地說：“今年花兒真好看！”奶奶卻意味深長地說：“花兒不能艷，一張就會引來蜂蝶這樣圖有外表的東西，你要記住哦！”現在, 走出了小巷, 這句話卻從未走遠, 我一直像奶奶說的一樣, 不學花的艷, 做好本分工作.人不要空

夏天的傍晚總熱得令人煩躁, 這奶奶便會牽著我的手走過那條小巷, 邊走還也拍打著成熟了的絲瓜，看到一個碩大的絲瓜，我驚叫起來。奶奶把它摘下，將它放在我的耳邊用她粗糙的手使勁拍著絲瓜，我聽見絲瓜抗議的悶哼聲，隨后奶奶摁著絲瓜，輕輕一按，便破了。我問：“怎么不用刀就行呢？”奶奶拍拍我的腦袋說：“這樣的絲瓜看著壯實，其實是空心的，皮輕肉少，自然容易捏碎！人也一樣對人對對事要真誠，不能用空心對別人，裝樣子，那樣終會被摧毀！“現在走出了小巷，我卻忘活得踏實誠。

情不要忘

秋至，絲瓜葉枯了，我也要去城里上學了，最后一次，坐在滿架枯葉下，奶奶說：“你要記住哦，葉落終會歸根，泥土伴著枯葉會給新葉新生的美料。老家是你的根，我們老了，盼著就是你們這些新葉能茁壯戍長，要記得常回來看看啊！知恩圖報，老天爺會看著的！”當時我覺得奶奶迷信，現在，我走出了小巷，城市喧器早已令我的靈魂麻木。是啊，我們應回歸自然，這份恩情不能忘啊！原耒我未曾走遠，只是心迷惘了。

現在在城市上學，難得回家看幾次，重新走走那條小巷，覺得兒時還在，從未走遠，因為這三句箴言一直影響著我，它們從未走遠。

又一年春，又一年青，我們從未走遠，心中的那一條小巷！

【點評】這篇散文選材新穎，構思奇妙。選取了奶奶的三句話作為全文記敘順序，層層遞進。既點明絲瓜花的成長過程，也暗含個人的成長過程。塑造出的樸實善良、富有生活哲理的老人形象，指引了作者成長的軌跡，讓她不論身處何總階段，都不會走遠。（指導老師：于健）

不該丟失的堅持

初三（4）徐迪雅

初春時節，我回到的兒時的老屋。我輕輕地推開那扇門，只聽得“吱呀”一聲，塵埃飛舞著飄來，瞥見黝黑的墻角，那把木鋸子靜靜地躺在那兒，和煦的陽光灑下來，它閃著美麗的光茫。驀地，眼前似又浮現爺爺認真工作時的情景，才明白了那份執著，那份堅持。

爺爺是個老木匠，那把木鋸是他的老伙計。兒時，我眼里的爺爺就像一個魔術師，他總是會變出一個又一個精美的小玩意兒。有時，我會靜靜地坐在爺爺身旁，望著他工作。

一日的午后，陽光暖暖地灑下，我蹲在一旁，靜靜地看著爺爺。只見他一手扶著木塊，一手持著木鋸，鋸兒與木塊摩擦碰撞著，奏出美妙的音符。陽光下，木屑歡快地飛舞著，美極了！他時而皺眉，似在惋嘆作品不太完美；時而側著臉凝望遠方，似在構思遐想。鑿削鏟卷，各有不同；尺鋸線筆，靈動變幻。他就像一個藝術家似的，作品完成后，便會來回地撫摩，嘴角時而漾起淡淡的微笑。

閑下來時，爺爺便會坐在老屋門前的臺階上，拿著一塊白帕子，靜靜地擦拭著木鋸，那溫柔的樣子，似在撫摸自己的孩子。他的眼里漾滿了那份匠人的執著與熱忱。陽光暖暖地灑在臺階上，給爺爺和他的木鋸留下一個美妙的剪影。空氣里，氤氳著木鋸甜甜的香氣，時光悄悄地在指尖劃過。

如今，我已長成翩翩少女，爺爺也悄悄離我而去，那把木鋸卻留了下來，我緊緊的抱住了它，眼前模糊了，木香悄然撲來，似乎喚醒了我身體里所有的能量，我會珍藏著那把木鋸，那份堅持，那份執著——永遠。

【點評】本文取材真實，很有新意，敘事集中，不枝不蔓。以爺爺的老伙計——木鋸為實物線貫穿全文，描寫了爺爺堅守木匠這一平凡工作，并樂在其中，制作出無數精致地玩具的場景描寫，其中可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣，可讀性強。（指導老師：于健）

永遠的河埠頭

初三（2）

計欣怡

冥想往昔，只憶起那家鄉的河埠頭。它如一首不老的歌，呈奏多姿多彩弦的音律，吟唱家鄉人民的樸實，伴我成長。

閑

“金雞三唱，東方既白”當東方的第一抹曙光灑向河面時，河埠頭忙了起來。最先起床的總是老人，他們晃晃悠悠，汲水澆花。有的拎著鳥籠在河邊踱步，有的則坐在河邊，啜一口清茶，笑著計劃著一天的生活。陽光灑滿大地。波光粼粼的湖面上，楊柳時而輕輕滑過，留下一串串溫婉的漣，一直漾到心中。

勤

山嵐白露，晨光熹微。在這繁蕪盛開的季節，婦女是這里最美的風景。三五成群，手捧木桶，頭扎藍白相間的頭巾。咿咿呀呀的話聲傳開，仿佛是山中的百靈，委婉動聽。她們蹲下身，盛水泡衣。年輕的面龐卻多了幾絲風吹日曬的痕跡。本因潔白的雙手卻也布上勞動的繭子。但她們也只是笑著，鬧著，唱著江南水鄉的歌。動作嫻熟自如地洗著衣裳。嘩嘩的水流伴著啪啪的拍打衣服的聲響。招呼聲，交談聲，融為一體。盡管腰酸背痛也樂此不疲。

豪

“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”忙碌了一天的漢子們奔向最期待的河埠頭。他們如脫韁的野馬，馳入河中，濺得水花笑盈盈地跳上天去。他們將汗水匯入水中，將一天的疲倦讓這河水沖刷干凈。他們自由地游著，像一條條得水的魚兒，穿梭來往，神采奕奕。累了倦了停下來，談談一天的見聞。他們爽朗的笑聲，突破層層云兒，沖上云霄才善罷甘休。

樂

月光玉華如練，燈火葳蕤。晚上河埠頭變成了兒童的樂園。你追我趕，嬉笑打鬧，孩子們的小腳在地上踩下一串串凌亂的腳印。有時不注意，摔到了，爬起來，抹一把臉，又向遠處跑去。

家鄉的河埠頭，生養著家鄉的人民。它清澈美麗，給人帶來便利，它無私溫柔，給人帶來幸福。河埠頭，我感謝與你的邂逅；河埠頭，我愿你永存。

【點評】本文語言清逸婉麗，且富有生活氣息濃厚。能抓住河埠頭邊上各種人群的特征，進行精心細膩的語言、神態、動作等描繪，襯托出人物的思想品質。前后連貫，形成鄉村百姓樸實憨厚的完整形象。每個小標題短線精華，值得一讀。（指導老師：于健）

不該丟失的蟬鳴

初三（2）班 林好

蟬兒在低鳴，故事在繼續，家鄉的夜總是如此的平靜溫婉，像姑娘們在啖笑在沉睡，乍起的微風摩挲著，只覺耳畔的顫聲愈小至消失，那是不該丟失的。

聞蟬

月華如練，暮煙寥寥。小時候最喜歡干的事就是拿著板凳兒，聽著蟬鳴，品著故事。家在一座山前離村子不遠，可總覺得這是獨天的地方。月光灑下，閃著大大的眼睛。倒如庭下空明了，奶奶會搖著蒲扇坐在我旁邊給我講故事。伴著蟬鳴，“啾啾啾”聲音此起彼伏，悠悠揚揚，陶醉其中，如同深夜的小舞曲使整個村落都彌漫了神秘的色彩。

打蟬

大了點兒，在村旁上了小學。心里總是忍不住去找鄰居玩，但又不得不寫作業。晚春的蟬尤為吵鬧，每當我想快速寫完作業就聽到不絕如縷的蟬聲倒像個蒼蠅在耳畔回響，覺得整個人都不好了。全身的血都涌入腦中，拿著竹竿在樹上揮了兩下待到無聲了便心滿意足。卻不知一會，又如鳴般響起，令人抓狂。寫完作業之時倒已入夜，似乎蟬兒還沒有要停下來的意思，便和隔壁的張三李四們簇擁在樹下，哪個膽兒大的直直的伸出手在樹葉中摸索，便滿手的蟬，各自分了幾個便細細研究它。大大的眼睛，厚厚的雙翅，過一秒叫一聲，身體也極笨拙的顫了顫。不過玩了會就被弄死了又上樹去捕。那時總認為蟬永遠也抓不完，就如它的聲音永遠都停不下。

尋蟬

后來轉學到了城市，似乎消失了一般不復存在了。有時在夏夜中踱步特地靠著樹轉了幾圈也不聞一絲蟬鳴，有時甚至掀開了葉子，空空蕩蕩只余那片綠。我讀過很多文章，有歌頌過鴿哨，黃土??.我也想問蟬去哪了。蟬聲呢？

蟬聲，蟬鳴那個永遠都不該失去的，只因人們無情扼殺。只覺那時打蟬時的聲音幽謐動聽讓我快樂，在學習中讓我多了點樂趣。蟬鳴，不該丟失。

【點評】別開生面的標題，吸引讀者閱讀興趣，引發了讀者對自然環境的關注。聞蟬、捕蟬等場景描寫，充滿童年真童趣，讀來其樂無窮。但隨即筆鋒斗轉，尋蟬片段，連用幾個反問句，表達了作者對環境破壞的遺憾悲涼。（指導老師：于健）