第一篇：2017年中考作文優秀例文及點評

2017年中考作文優秀例文及點評

（一）我心中的太陽

我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛

——樸樹《生如夏花》

我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點雜質。

這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆心的光亮。

我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。

老師會撫著我們的頭說，好好學，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。

我們，是一群愛文學的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。

夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執著，就是希望。

我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們為小小的快樂而感到幸福。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長。

看見太陽了嗎?那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!

【點評】

作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發靈感，溝通文題與主題的聯系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學作品的陶醉等畫面進行精心剪輯與組合，構成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。

（二）我心中的太陽

世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活在繁華都市中，無數的美好等待我們探索。無數的磨難等待我們經歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩！

升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當你跌落人生低谷時，沒關系，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當你內心充滿陰霾時，無所謂，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當你滿心惆悵時，笑一笑，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽，需要帶著微笑揚帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長嘆曰：“獨立寒秋，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當新中國成立時，他笑了，因為自己心中的太陽升起來了。任何人的成功都不是一帆風順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發，成功的曙光將會環繞在你身邊。

升起心中的太陽，我們會發現每個人心中的太陽都是不同的。小至一個鼓勵、一次表揚、一個握手、一個微笑，大到一次成功、一次獲獎，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽，讓充滿生機的陽光播種在心間。

涓涓細流因為心存陽光，才得以匯成江海;寥寥樹叢因為心存感激陽光，才得以棵棵成林;點點基石因為心存陽光，才得以座座成山。

升起心中的太陽，使前途光明無限;升起心中的太陽，使沿路生機盎然;升起心中的太陽，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

【點評】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時光，幸會了許多自信剛強的智者。文中整齊的結構安排與排比句式，跌宕跳躍，技巧性很強。更為可喜的是文章散發出的濃濃的書卷氣。許多詩句信手拈來，如數家珍，顯現出作者深厚的語文功底，也給文章增色不少。

（三）我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”

老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。

【點評】

開頭自然。由現實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，并點題。

描寫生動。倒數第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。

景物烘托。倒數第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜愛。

（四）愛讓我更加美麗

每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是豐厚的物質……而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車后發現爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復出院。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我經常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會到了親情的涌動，家庭的溫馨和生活的多 彩。生活里，到處充滿了愛。老師對學生的愛，朋友之間的愛，祖國對我們的愛……這個世界，我們享受著被愛，我們更應該學會去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間！

（五）說句心里話，我也愛您

爸爸：

你好！好久都沒有和你說說心里話了。而今天，我決定把心里話寫下來，讓你看到。

爸爸，你知道嗎，上了初中后，每當看到有贊美父愛的文章，我都不屑一顧。母愛我能真實的感受到，而父愛，我好久都不曾感受了。在近期的記憶中，疼愛我的是我媽，小心呵護我的也是我媽。而爸爸你，除了整天渾身的不整潔，胡子拉碴，笨手笨腳外，還有就是整天的冷面孔。甚至有時你挖空心思為你做點事情時，你不是反對就是忽視。更有甚者還對我的做法提出批評。

那是父親節的前幾天。班中的幾個好友召集在一起，商量怎么給爸爸一個驚喜，最后我們決定為爸爸買一件禮物。我是很不情愿這樣做的。因為我想即使我做了，我想肯定也是得不到你笑臉的，這已經不是第一次了。但最后我決定要買一架魚竿。

我知道你是有釣魚的愛好的。我記得小時候最快樂的事情就是跟隨你一起釣魚。那時候，你的臉上都充滿陽光。每每看到你釣上一條魚，我的心里就樂開了花。看到水桶里的魚兒越來越多，伴隨著的是我越來越高漲的興奮。這些魚兒，我會挑選自己最喜歡的養著玩。剩下的，自然由母親加工成美味佳肴，打我肚子里的饞蟲。

就在上小學5年級的時候，奶奶一場重病后的離開，使得你就好像變了一個人。從那時起，你起早貪黑，更加辛苦了。這一切我都看在眼里，打心底里心疼你。只是我忍受不了的就是你對我的不理解。

那一天，我拿著自己用積攢了好久的零用錢，給你買了一架比較便宜的魚竿。我只是希望我的你能夠和原來一樣，充滿陽光。我一路上緊張的想著怎么向你說出祝福的話。可是回家后，卻發現你還沒有來，我知道你還在外面操勞。我松了一口氣。吃了晚飯后，我正在做作業。我聽到你回來了。我急忙跑出去，我多想把我的心里話告訴你，讓你多注意自己的身體。我看到你照舊是一臉的疲憊。我一下子拿出了我的禮物，說：“今天是父親節，這是我買給你的禮物。”我看到你的眼中閃過一絲亮光，這讓我心里一動。可是隨后是你嚴肅的表情，語調好像嚴厲中帶有一種責備。你說：“管好你的學習就好。以后不準亂買東西。”你當時冷酷的聲音，對我是一種殘酷的打擊。雖然在此之前，我曾想到可能會遭受這樣的禮遇。可是當時的一剎那，我還是忍不住我委屈的淚水。

在依稀的睡夢中，我聽見了你對母親說的話，里面包含了深深地自責。你說你知道女兒長大了，知道疼爸爸了。聽到這話時，我的心里暖呼呼的。爸爸啊，很多的時候，我也是很不理解你。在以后的日子里，我不會再任性了，女兒會努力的！爸爸，我知道你為我為這個家做了很多，可是我卻無能為力。我只希望你的心中充滿陽光，希望你能夠快樂起來！

最后祝愿爸爸臉上永遠充滿陽光！爸爸，我只想讓您知道，我是愛您的。

愛你的女兒

（六）說句心里話，我也對不起你

仰望星空，一顆流星劃落；低頭沉思，忽然聽見幾聲蛙鳴。那掛在天邊的，不知道是不是我日夜思念的那一顆星星？

春風

那是春風和煦，陽光明媚的日子。你手持風箏，帶領著小小的我和鄰居的小孩，在原野中奔跑。那天空中飄飛的紙鳶，比別家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飛得遠、飛得高。平平穩穩，不顛不簸，迎來一陣陣吆喝聲、歡呼聲……鄰居大叔問我紙鳶在哪里買的，我說是爸爸做的。大叔說，難怪風兒都討你家的好，我和爸爸只是咯咯地笑，體味著什么是快樂。

夏夜

那是個月色朦朧，輕風蕩漾的夏夜。你躺在草地上，我枕在你懷中，只聽見蛙聲一片，真如鐘鼓齊鳴，蔓延到天地之間，整個天地都沉浸在這鼓樂聲中。這時，你指著星空，給我講述天際銀河系里那些緩緩流淌著的傳說，你說：“最耀眼的那一顆是北極星，你就是爸爸的北極星！”那一刻，小小的我，開始體味著什么是幸福。

秋日

那是個秋風蕭瑟，層林盡染的秋日。我來到山下，看見夕陽照紅了山岡，有一個脊背佝僂的身影，扛著犁、趕著牛，步履蹣跚地從山上走來，定格在我的記憶中，那就是你，我日夜思念的父親。你日漸消瘦的身軀，已經不是當年那年富力強的身體。當我接過你肩上犁的時候，沒有看見你的笑容，卻聽到了你輕輕的嘆息。這時的我，體味著什么是心酸。

冬雪

那是個北風雪呼嘯，雪雨連天的季節。我得知你病危的消息，立即趕往醫院。我拉著你的手，只聽見你說：“對不起啦，你要好好照顧自己。”說完，你就撒手而去了。頓時，我的眼淚奪眶而出，我的天空頃刻坍塌了。那天空中飄飛的紙鳶，那夜空中的北極星，還有那佝僂蹣跚的身影都沒有了，我撕心裂肺地哭喊，體味著什么是痛苦。

尾聲

冬去春又來，想起逝去的歲月，淚珠再次滑落。抬起頭，望蒼彎，有許多感慨在心頭。說句心里話，我也對不起你，父親，如果有來世，我還做你的兒子。

（七）校園里的記憶

重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。

至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑。現在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎？”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發現操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽著她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

【點評】

這是一篇立意獨特新穎的中學生習作。文中寫“我”讀小學四年級時，由于轉學到了一個新的環境，性格孤僻而自閉，在一個下著蒙蒙細雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她”，揭示了這一現象在人們成長過程中的輪回，發人深思。

文章語言質樸，描寫細膩，特別是對于人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持，真切地展現在讀者面前，呼之欲出。

（八）爸爸和我的對話

那一天，家里住進了一個陌生男人，媽媽讓我稱呼他為“爸”，對于我，一個叛逆的女生，怎能叫一個陌生人為“爸”呢？怎能叫一個粗魯野蠻的人為“爸”呢？雖然我沒有親爸。

但盡管如此，這個我不愿稱之為“爸”的男人卻實實在在地住進了我家，雖然我拒絕與他對話溝通。

小學時，因為家離學校很遠，每天都由他來負責接送我上學、放學。

他很胖，胖得可以擠出油來。

放學了，看著來來往往接送子女的父母，和一輛輛嶄新、時尚的車輛，我的心像斷了線的珠子，難受極了。坐上那輛破舊的自行車，看著眼前肥胖的他，我越發生氣、苦惱。我把身子使勁往前移，霸占了大半個空間，而他也知趣的挪了挪身子，用力地蹬著自行車……

他還是那樣，載著我風里來雨里去，任勞任怨，而我也總是那樣，蠻橫、無理、霸占著大半個空間。漸漸地，我發覺他明顯瘦了，原本擁擠的自行車，現在還可以容下個大包包，可他的身子還是始終往前挪動著，生怕擠壞了我。漸漸懂事的我又何嘗不知道，他無時無刻都用愛將自行車填得滿滿的，我知道自己也開始慢慢接受他了，可我就是叫不出那個字一一“爸”。

上初中了，他為了我能有良好的學習環境，把自己的房間讓給了我，與母親一起兩個人擠在一間又濕又暗的房間。晚上我怕黑，他又自告奮勇地陪我讀書。

夜很靜，窗外的知了聲也停了，空氣里飄浮著菊花淡淡的清香。

他翻書的聲音很小，幾乎聽不見，也很少發出聲音，只是偶爾稍微側側身子。他手里捧著一本小說，看得津津有味。就這樣，他捧著一本小說陪著我度過了漫長的初中三年。

我被一中錄取了，他興奮極了，村長對我們全家表示祝賀。但村長叫他簽名時，他將村長推到了一邊，搖著，嘀咕著。雖然聲音很小，但是我還是可以聽見的：“村長，不好意思，我不識字，您可以幫我簽個名嗎？”瞬間，我頓時感到天旋地轉，他不識字卻讀著他不認識的書整整三年，而且是經過一天辛勤忙碌后陪著我熬夜，天哪，我怎么可以如此對他，怎么可以……

“爸”，我飛快地撲到他懷里，淚水充滿了我們的眼睛。

（九）冬天里的一縷陽光

?時光不停地流轉，從我們的身旁跑過，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會遺忘和忽略那些我們自以為無關緊要的事情，事實上，很多是我們生命中最重要的溫暖而美好的陽光。

每天，我們匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺得生活是一部冗長的電影，如果抽一些時間從容的觀看，你會發現自己忽略了很多有價值的東西。

當我們清晨醒來的時候，請看看廚房，白發的母親正在準備早餐，原來我們忽略了一個身影。當我們出門的時候，請止步傾聽，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門要小心，原來我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無微不至的關懷。

當我們因為考試成績不理想而悶悶不樂的時候，不在趴在桌上暗自哭泣，請抬起頭，一個笑容正在為我們綻放。當我們因為道路的坎坷而跌倒的時候，不要一蹶不振，請站起來，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵。

當我們騎車不小心撞到了路人的時候，請仔細聆聽，他善意的一聲“沒關系，下次注意”，讓我們感激萬分。當我們心太急闖了紅燈的時候，交通協管員一個負責的手勢，總是讓我們避免很多危險。雖然僅僅是一個話語、一個手勢，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。

如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請你千萬不要忽略那些讓我們歡樂、讓我們堅強、讓我們感動的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風的陽光，給我們光熱和力量的暖陽。匆匆的時光中，多一份留意，多一份從容，我們將會重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情，繼續走好今后的人生之路。

得分揭秘

這篇作文，開篇即點題，首尾照應。全文都離不開“一句叮嚀”或“無微不至的關懷”。文章的語言很大氣，很有力量，不拘泥于細節，不糾纏于枝葉，給人一氣呵成、蕩氣回腸之感。句式整齊，化散為整，充滿激情的表達，能夠獲得閱卷老師的青睞。

（十）給自己一些顏色

給自己插上夢想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍，像那蔚藍的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長空一擊的雄鷹。藍天下，我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會上，在蔚藍的天空和黃浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想

給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。

我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因為我需要一顆快樂而真誠的心。

讓色彩點綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會飛得更高，看得更遠！

點評：

文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情，表達了自己對美好生活的追求和向往。

本文的語言寫得十分優美。考生用飽滿的感情，熱情洋溢地表達了自己對美好生活的向往和追求。文中大量的擬人句和準確生動的動詞、形容詞相互搭配使用，使文章看起來顯得流光溢彩，古典詩詞引用恰當，增強了文章的表現力，也提升了作品的文化氣息。

考生采用了總分總的結構形式來寫作，中間采用排比段的結構形式，以“我喜歡……的紅” “我喜歡……的藍” “我喜歡……的綠” 引領文章的三個自然段落，這樣能使文章的條理清楚，又給人一種氣勢磅礴的感覺。

（十一）給自己一些鼓勵

春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。給自己一些鼓勵，讓美麗揮灑，讓青春飛揚。還記得剛結束不久的法網女單決賽嗎？那個所有中國眼中的金花，有著一個響亮名字的“李娜”，站在那載滿榮譽的殿堂，手捧沉甸甸的獎牌，我看到了你在電視機前和她一樣的激動。你感動于那份堅持與執著，感動于那一刻的夢想成真。

那幾天，有很多朋友都對你說：“你也可以和她一樣優秀。”你微微一笑，覺得那是遙不可及的天堂。尋夢的路上太多的坎坷，你曾經的壯志毫言在隨風飄搖。我知道這一路你走得很艱辛，很累，可你也要知道，當她登上冠軍領獎臺的那一刻，背后是多少日日夜夜的不懈奮斗和傷痛。那一次的單飛，她背負著數以萬計人的斥責，但因為心懷夢想，她勇敢挺過，在一個又一個國際賽場上過關斬將，用自己的努力去證明那份堅持。那個選擇是對的，比起她的轟轟烈烈，你經歷的一點小挫折真的算不了什么。

即將迎來初三，你一直都說那個柔軟而令人心酸的年華，腦海里浮現出的只有那三點一線的生活，看到一張張不堪入目的試卷，你就會覺得壓力重重。可初中生活的三分之二你都勇敢地走過，既使這中間發生了很多讓你痛心的事，不管是和老師，和父母還是和同學，隨著時間的流逝，這些事都已慢慢消失在你的生活，你依舊要帶著微笑好好地過。在你的記事本里，一直都有一句話在你身旁默默地守候：把微笑留給傷害過你，讓你哭過的人。是他們讓你慢慢地成長了，是他們讓你漸漸地明白了事理。

一個人，一個小小的背包，踏在尋夢的旅途，這一路的甘甜和苦澀只有自己能懂，心中的夢想，可以引領著你展翅翱翔。孤獨的時候，想想你生命里的那個知已，受傷的時候，想想這一路的美好風景，成功的時候，大聲地對傷害過你的人說一聲感謝！

我也要對你說一句：“在屬于你的天空，你一定可以和她一樣優秀。” 那個你，正是我自己。

[點評]這篇文章采用了對比手法，將李娜與“你”對比，兩人有一個共同的特點，就是都有著偉大的理想，但更有不同的性格特征，李娜能夠戰勝種種困難最終取得累累碩果，而“你”卻總是在困難面前畏難退宿，兩者之間形成了鮮明對比，但這正是作者的高明之處，這樣正好為勸說李娜克服困難打下了伏筆，說服力極強。

（十二）陪 伴

尊敬的老班：

您好！

此時此刻，您的高徒正坐在考場內給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。

剛入初中，對于小學階段學習態度存在問題的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您沒有責備我，而是給了我一篇題為《即使倒數第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂得了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現綠洲。”

老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀！媽媽、爸爸從您開完家長會后也開始在意我的學業了，對我有信心了。

初二很快就迎來了冬天。雪好大，在風中旋轉、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗爭、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎么也無法去面對父親不在身邊的現實，總感覺天塌下來了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。

老班您還記得嗎，那天，學校發了進步獎。您帶著它，來到我家家訪。母親從您手里接過我的進步獎，臉上就像開了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親，“你兒子已經上升到班里的中上游了，再努力就進入優等生行列了，考入市一中都有希望呀！”

老班呀！您不知道呀！那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。

初三年級的春天來得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒給我祝賀。月考過后，剛好是您的生日，您請我們幾個班委去你家吃飯。席上，我很想聽到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好；這次沒考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之類的話。

老班您還記得嗎，自此我是虛心學習，才在優秀生的行列里站穩了腳跟。

今天在考場上，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠，絢麗多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！

此致 敬禮

您的學生：自強不息

2016年6月21日

（十三）這也是一堂語文課

小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發生……

那是一個星期日，我在街上閑逛，突然看見一個舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首 詞，怎么樣?”爸爸微笑著點了點頭。

“人有悲歡離合。”我搖頭晃腦地讀著，“下一句是什么?” “月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸不慌不忙地回答著。“但愿人長久，千里共嬋娟。” “好。”我心里暗暗稱贊，“最后一個問題，這首詞的作者是誰?” “唐宋八大家之一 ——蘇軾。”爸爸響亮地回答。

“哈哈，你錯了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說。“哈哈!”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”

怎么可能，我這個小老師不會錯。但看爸爸那認真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。

到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士……”

我完全信服了，而且深深感到：這確實，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經典不細心的毛病。

●點評：這篇考場作文構思十分精巧，作者從舊書攤上的《古代詩詞選集》寫起，先寫“我”給爸爸上了一堂語文課，詳寫了父子倆關于蘇東坡其人其名爭論的鏡頭，而后略寫了“我完全信服”，點明“這確實也是一堂語文課，不過爸爸成了老師”，從而告訴人們一個道理：閱讀課外經典切忌粗心。這樣寫有詳有略，有張有弛，很能吸引閱卷老師的眼眸。全文盡去雕飾，語言樸實，給人以淳樸自然的感覺。

（十四）這也是一堂語文課

又是春來時，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來到草長鶯飛、流翠泄玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無數飛鳥的鳴叫，我們感到無法用言語表達的愉悅。我的心一下子貼近了大自然!我曾經無數次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我哪里知道，這原野里的天籟之音是在任何文章里都無法體驗到的。我曾經無數次抒寫潺潺的流水，也曾經寫過凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土里，總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我曾經無數次為大自然而謳歌，卻從未如此細心地觀察過大自然：螞蟻在共同搬運食物時，表現出的頑強與團結;鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時流露出的溫馨;樹木草藤創造的盤根錯節……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中就能領會得到的?即使是生花的妙筆，也未能詮釋大自然的奧秘。

假使沒有那一次出游，那次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮，不會寫出充滿激情的優美文字。只有在此時，我可以驕傲而又誠懇地說：“在莽莽原野中，我與大自然的親密接觸，發現了許多，領悟了許多。呵，這，與大自然的親密接觸。”

誰敢否認：親近大自然不是一堂語文課!●點評：這篇考場作文的亮點主要有三：一是選材新。作者另辟蹊徑，從大自然的課堂里學語文這個角度切入，體現了“人無我有”。二是寫法新。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節的展開，而用散文式抒情的筆調寫出自己在大自然的課堂里學語文的體驗與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結尾干脆簡練，不落俗套。三是語言新。文章篇幅不長，短小精悍。

（十五）每天都是一首詩

春夏秋冬，四季如畫。變幻莫測的大千世界，時時刻刻都在演奏著美麗詩篇，時而柔和，時而慷慨，時而激昂。

昨天，一首動人的詩。回首往昔，我們總經不住很多的感慨，為昨日的失敗而感到遺憾，為昨日的歡樂而感到美好，為昨日的成功而感到幸福……驀然回首，我們時常還會默默的流淚，感動于自己這一路地堅強和付出。不管是風雨交加還是晴空萬里，都勇敢地踏出了每一步，沿途的風景有時煽情，有時艷麗，有時滄桑，卻編織成了動人的詩。

今天，一首奮斗的詩，品味今朝，太多的壯志豪言，太多的甜蜜夢想。每個人心中總有一個想到達的地方，那里會像七色彩虹一樣耀眼美麗，會像維也納金色大廳一樣富麗堂皇，那里承載著我們心中的期盼和希望。書中堆積起來的校園場景，三點一線固守的校園生活，分數、試卷沖擊著我們的精神世界，因為有了那一份堅定的信念而讓我們忘了疲倦，這樣的生活讓我們覺得是那樣的青 春。我們用不懈的努力書寫了偉大的詩篇。

明天，一首滿懷希望的詩，我們譜寫過動人的詩，奮斗的詩，而明天，我們一定會自信滿滿，再現出一首充滿希望的詩篇。人們常說：“現實總是殘酷的，未來總是美好的。”就像冰雪過后，陽光依舊灑滿大地；地震過后，美麗的高樓依舊拔地而起，人民的生活依舊蕩漾在小康路上；痛苦過后，我們依舊微笑地生活。相信未來，相信“陽光總在風雨后，烏云上會有晴空。”每一天的路即使不是直通，但只需你轉個身子，拐一道彎，就可以抵達那理想的殿堂。

春天給我們演奏華麗的詩，夏天給我們演奏奔放的詩，金秋給我們演奏著豐收的詩，寒冬給我們演奏著浪漫的詩。沉浸在詩的海洋，我們吟誦著動人的詩、奮斗的詩、充滿希望的詩。每天都是一首詩。

[點評】作者用排比段的結構形式，將自己詩意化的人生之路有條不紊地描述了出來。主體部分三個自然段分別以都以“昨天，一首動人的詩”、“今天，一首奮斗的詩”和“明天，一首滿懷希望的詩”開頭，顯得層次清晰、井然有序。而文章幾乎每一節，每一句話，都包含深邃的哲理。尤其是“每一天的路即使不是直通，但只需你轉個身子，拐一道彎，就可以抵達那理想的殿堂”，更能給人以深深的啟迪。

（十五）在我們這個年齡

靜謐的夜。窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開了。這枙子花初開的季節，不正如我們這個年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點點滴滴。

那一份關愛

正是夜深人靜時，月亮已經躲進云朵里睡了，星星也瞌睡得眨著眼睛，只有那窸窣的蟲聲還在伴隨著臺燈下奮筆疾書的我。這時，母親不顧一天工作的疲憊，端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書桌上。“趁熱喝了吧！”溫暖的感覺一直沁到心底。我喝了一口，那是關愛的味道，愛意濃濃。在我們這個年齡，我收獲了無私的關愛。

那一份自信

“又沒及格！”我獨自坐在操場一角，傷心的淚水不爭氣地滑落。體育測試跳繩項目又沒及格，我可是天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零下。我該怎么辦啊！我心里無助地吶喊著。

這時，體育老師遠遠地走過來，臉上掛著和藹的微笑。他坐在我身邊，輕輕地說：“又難過了？沒關系。你以后每天早點來，老師陪你一起練。”“真的？”我抬起頭，看著老師親切的笑容，心中又充滿了自信。在老師的精心調教下，我在中考體育加試中取得了不錯的成績。在我們這個年齡，我收獲了寶貴的自信。

那一份感動

倒霉，車騎到半路鏈條突然掉了，眼看黑暗即將吞噬整個大地……

正當我愁眉不展時，一位好心的哥哥雪中送炭，主動為我修理了自行車。修完之后，他那雪白的運動服上已沾有點點污跡。我一謝再謝，他卻只是笑笑就離開了。望著路燈下哥哥遠去的背影，我忽然感動了，感動在這和善的友愛中……在我們這個年齡，我收獲了真摯的感動。

雨點透過窗戶，灑在我的臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，在我們這個年齡，無論風吹雨打，我都會帶著那些關愛、自信與感動，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋生命的意義！

【得分點】緊扣題目，捕捉成長中的幾個生活鏡頭，作了細致的描寫，并揭示出它們與個人成長的關系，記敘、描寫、抒情、議論等表達方式運用自如，語言流暢且不乏文采。

（十六）它，不普通

急促的拍擊聲把我從睡夢里喚醒，又是那個不安分的小家伙。我睡眼惺松地下了床，走到窗邊。意料之中，小家伙還是使勁撲騰著翅膀，對著豎的窗戶橫沖直撞。我搖了搖頭，扯了扯系著它的繩子，縛得更緊了些。自從傷好了之后，小家伙每天上演這樣的戲碼不下五次。

小家伙其實只是一羽麻雀，一羽小得只有拳頭三分之一大小的麻雀。

那天，陽臺上的一陣鳥鳴把我引了過去。它奄奄一息地哀叫著，我把它捧在掌心，它立刻縮成一團，小小的身子不住地顫抖。仔細一看，它的翅膀上吸附著斑斑血跡，許是學飛時不慎跌落傷著了吧？我輕輕一笑，這幼小的生命還真是不堪一擊呢！

之后幾天，我便細心地照料它。看得出來，它不僅脆弱，而且膽小。每次給它喂食時，它都用它黑黑的眸子愣愣地瞅著我，直到我轉身后，才像回過神一般轉動著眼球，小心而迅速地啄起桌上 的米粒。待它傷好之后，我就用一根細繩把它系在窗邊。只是，很快地，它做出了令我百思不得其解的舉動——每天都會發瘋般地撞向窗玻璃。起初，我只當它是只笨鳥慢慢地，我才知道，它只是想飛出去。這天，它又一次做著同樣愚蠢的動作，我正要去把它拎回來，卻不由得愣住了：隨著一聲尖銳的鳴叫，窗外又出現了一只麻雀，正準備休息的小家伙聽到聲音后，像著了魔一般，再一次沖向窗戶，一次比一次快，一次比一次狠。它慘烈地嘶叫著，窗外的那只像收到了某種特殊的信號，竟也發瘋似的往里撞！

我震驚了，我為小家伙絕望的眼神所折服，它的鳴叫成了一首最悲壯的歌：寧為玉碎，不為瓦全！

它不普通，因為它熱愛自由勝過自己的生命；它不普通，因為它用最直接的方式表達著自己對自由的追求。而此刻，它更像一只撲向烈火的飛蛾，絕望卻閃爍著最耀眼的光芒。

我別無選擇，解開了它腿上的繩結。

（十七）父親的饋贈

愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時光，留住你的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭。

—題記

做一座山

小時候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細細的風從身邊溜過，望著天空，就像面對著自己的心。靠在父親背上，總是有一種安心的感覺。

父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩得像座山，習慣了自己去承擔一切，為我，為整個家庭遮風擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會垮掉，也會再也承擔不起。

男人，就應該有責任，有擔當，像一座山一樣。父親對我這樣說。

昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發，也如落葉般飄下。我不想承認，那座山已經開始動搖了。

爸老了。爸，現在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。

做一座橋

老家是江南水鄉，有無數的河，無數的橋。

小時候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動人的流水聲。腳下是那堅實的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。

父親只是一個普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。

男人就應當像一座橋，幫別人跨過難關。父親這樣對我說。

從此，我學會了在別人迷茫的時候，伸出自己的雙手。

做一只鷹

父親過第十六個父親節時，我在考場中。

臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應當像鷹一樣，為了自己的夢想而搏擊翱翔。我點了點頭，攘緊了拳。

今天，就是雛鷹展翅高飛之時。

漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過一生。

好想說，爸，我愛你！還有，節日快樂！

（十八）伴著感恩之心出發

鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便承受了父母給予手們所有的恩情。從牙牙學語到舉止成熟，無論遇到怎樣的艱難，父母都在等待守候著我們，給予我們一個歸宿，在父母眼里，我們永遠都是個孩子！有父母，我們可以不必偽裝堅強；有父母，我們可以肆意歡笑哭泣，發泄自己所有的委屈；有父母，我們可以暢快地享受孩子的樂趣。因為在父母眼里，我們是個孩子，在父母看來，我們永遠有需要流淚和安慰的時候……

還記得那年的夏天，學校里舉行了一個作文比賽，愛好寫作我積極地參加了比賽，我自信滿滿，深信以我的能力一定可以拿到名次，因為我從來沒有在寫作上面輸過。可是，出乎意料，初賽的我就被淘汰了。對于我來說，這是多么大的一個打擊啊，身邊朋友的譏諷和嘲笑，老師對我的失望，周圍的流言蜚語都在不斷地侵蝕我，讓驕傲的我傷痕累累。我不知道自己要如何去面對這一切，我覺得自己一無是處，沒有任何臉面生活著。可是，我親愛的父母卻一直守候在我的身邊，他們不責備我，不覺得我給他們丟臉，他們僅僅是輕輕地撫摸著我的腦袋，溫柔地告訴我，這不是終點，而是我不斷進步的另一個起點，告訴我永遠不要灰心，他們相信我永遠是最棒的。他們說，我只是一個孩子，有資本失敗，然后再站起來……

我那最平凡的父母，在我最需要的時候，在我最絕望的時候，用他們一句句簡單卻不平凡的安慰和一直的信任陪伴我。是他們，對我不離不棄，治愈我的傷口，讓受過傷的我重新振作起來！

我不是詩人，我無法用那些華麗的詞藻來贊揚他們；我不是歌唱家，我不會用美妙動聽的歌曲來頌唱他們，我只是一個在父母愛中成長的孩子。我只知道，我們的生命是父母給予的，我們的幸福生活是父母用血汗換來的，他們以辛勤的勞作和無私的愛，養育著我們，我們有什么資格沮喪頹廢？對父母，我們每一個人，都要伴著感恩之心出發，更要懂得以實際行動來報答他們的愛與恩情！

（十九）陽光燦爛的日子

寒假開學后，我的座位調到了教室南部靠近窗戶的位置。每當陽光燦爛的日子，我就 沐浴在溫暖的陽光里，感到心情格外舒暢。可是，這種好心情沒過多久就被破壞了。那是因 為一次數學考試……

我的數學成績一直平平，有時甚至還考不及格。而我的同桌卻是全班數學最棒的。在他的影響下，我的數學成績也有所提高。我們的數學老師性格沉靜，除了上課講解題目外，很少有其他的話語。

那次的數學考試，是期中考試。那時的陽光，比春天更為爛爛。在陽光的照射下，我

感到了一陣燥熱。卷子發下沒多久，我被幾道題難住了，腦門上竟然滲出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃驚地抬起頭來。數學老師指了指后邊，說：“你，坐到那邊去。考完試再回來。”

我順著他指的方向看去，原來那是教室最后邊的一排空著的桌子。不知什么原因，我們教室內多余的那幾張桌子一直排在最后邊，沒有搬走。

我納悶了，老師為什么要讓我到那邊去？這時，我好像聽到有同學在說：“他數學成績那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……”原來，老師認為我作弊，偷看同桌的答卷。我難過極了，在全班同學的注目中，離開了我的“是非之地”。

通過那次期中考試，我終于意識到，不做一個成績優秀的學生是多么可悲啊！從此以后，我一改往日懶散的習慣，開始抓緊每一秒鐘努力學習，成績飛速提高。有時，同桌解決不了的難題還會向我請教。

臨近期末的時候，陽光更為燦爛。不過，陽光照射進屋子的面積已經非常小了，只有我這個位置陽光停留的時間長久一些。

期末考試到了，我聚精會神地趴在桌子上復習著。不知何時，陽光籠罩了我，使我額頭沁出了汗珠。這時，數學老師又一次敲響了我的桌子：“你，坐到那邊去考試”。

我愣住了。老師竟然對我如此不信任！老師對我的成見竟然有這么深！我再也忍耐不住，淚水就要沖出眼眶了。老師也愣住了，隨即，他似乎明白了什么，輕輕地對我說：“這里太曬，影響你做題。”

原來如此。原本以為老師誤解了我，誰知卻是我誤解了老師！我的淚水不由地流了出來……

（二十）勇攀高峰是我的名片

蝴蝶注定飛不過滄海，但，只要勇敢面對，滄海并非無垠，那前方，即是彼岸……

——題記

我被困住了。

層層銀絲將我圍困，一縷微淡的陽光透過厚厚的繭滲進來，攪亂了繭內昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動著……但動不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：我為什么鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來。

困在繭中的蝶，是的，我是蝶——彩虹蝶，但，我卻再也見不到春天了。

我知道我會死，因為我懷疑這層繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無疑。一想到我 的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便滴血般疼痛。“每一只蝴蝶都是從前一朵花的靈魂回來尋找它自己的”，是嗎？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，就是為了今生的誓言嗎？

越思考，我的心越痛，我覺得自己的心中也結了一個繭，且越結越大，越結越厚，遮蔽了我的心靈，我看不見……

我不想這樣。

雨……

雨水輕輕撞擊繭的聲音，再次將我喚醒，我聆聽著大自然的聲音，如泣如訴。

突然，我心中的繭層層展開，對，我要出去，我要起舞，我要完成今生的誓言……于是，我睜開重燃激情的雙眼，我要鉆透這層繭。

一天，兩天……

我仍舊沒有鉆出這層繭，我幾次想放棄，我想放棄這撕心裂肺般的疼痛，但是，一次又一次，我堅持了下來。

我看到了自己的翅膀，它們如此輕盈。我沖擊著這一層又一層的繭。我的心已在滴血，那是歷盡千辛萬苦的血。我已經傷痕累累。

我仍在堅持……

我觸動到了一層柔軟的東西，幻覺一般，我想確定一下，我努力使自己清醒著。這是最后一層，我興奮起來，渾身又充滿了力量，全然忘記了身體的疼痛。

終于，終于……我感受到了大自然那清新的氣息，是的，我終于出來了……我舞動了一下自己美麗的翅膀，它折射著七彩的陽光。

一個聲音傳入了我的耳朵：“蝴蝶要經歷破繭而出的痛苦才能得到令人羨慕的美麗，人要面對挫折才會體味生活的美好，生活中固然有許多無奈，但更多的卻是美麗和精彩……

我循聲望去，觸目的是女孩甜蜜的笑臉；我舞動著翅膀，環繞在女孩身邊。我終于成為完美的彩虹蝶，我幸福地微笑著，為生命而舞動著整個春天……

（二十一）沒想到我如此幸福

驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆漿，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆漿。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆漿那淡淡的清香。看著熱氣升騰、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經風霜的臉。“好喝嗎？”“好喝！姥姥做的豆漿最好喝！”“好喝多喝點，喝完了才有精神上學！”從姥姥手中接過豆漿，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆漿，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風

當我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎了腰。誰說初三的同學之間沒有友誼？其實每個人的心中都裝著62個同學，我想不到我這么幸福。

涼爽的十月秋風

星期六放學回家，公共汽車上學生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個聲音：“嘿！你坐下吧！”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧。”此時，我心里似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發出一種感動。后來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。

原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

第二篇：中考優秀作文點評

2012年上海市中考作文解析及優秀作文點評

中考原題

題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。

思路點撥

近年來，上海市中考作文題呈現出較為穩定的命題風格。這種“穩定”，主要體現在：從題型上看，依然是命題作文。上海市之所以一直堅定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個角度說，在熟悉其他題型寫作方法的基礎上，掌握命題作文的寫作技巧對上海考生而言至關重要。從命題上看，依然注重“自我”。無論是從“我眼中的色彩”到“在學海中游泳”，還是從“黑板上的記憶”到“心里美滋滋的”，上海市中考命題一直以“自我”為中心，強調自我感受，側重成長體驗。針對“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環節。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經歷，均可以成為寫作的材料。就內涵來看，“美滋滋”強調的是自我感受。這種美好而得意的心情，應該是藏于內心，情不自禁地表露出來的。當然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結尾之處，簡單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內容未免會膚淺，甚至會偏離題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因為獲得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關鍵。

二、巧妙構思，展示“美滋滋”的情態。出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認可，讓你美滋滋的；你的一種獨特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經歷寫起，直到最后妙筆一轉，呈現“柳暗花明”的畫面，這樣的構思，情節就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語言求美，語言的表達與取材有很大的聯系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

優秀作文

心里美滋滋的上海市一考生

說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我/ 4

獨以之為樂。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最后一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或學校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對我來說，洗碗不僅僅是家務勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。我說：“我洗吧，我有這愛好。”于是別人便說我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？

有人對我說：“若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。”我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡評

沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內心感受時，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態逼真。最后當大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時，一句“有此美名，何樂而不為”，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的上海市一考生

媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發上，隨手拿起了一本雜志，漫不經心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康??”

“消除疲勞？”我一看頓時來了精神。對呀，為什么不給媽媽來個“對癥下藥”呢？ 我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：“媽，我知道您這一段時間夠累的，快坐到沙發上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞。”媽媽順從地靠在沙發上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發現，媽媽烏黑亮麗的秀發中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個家呀！拿著梳子的手一點兒都不聽使喚了。細心的媽媽顯然覺察到了，趕忙問：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什么，有一根頭發碰著眼睛了。”說完，又繼續梳了起來。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見了。原來，梳子絞住了媽

媽的幾根頭發。我趕快放慢節奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來??

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

簡評

有時，一句話，一個笑臉，一個動作，便能令文章頓然生色。這篇文章講述的只是一個梳頭的場景，但因為有了親身的經歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在于細節的刻畫，如描述“我”幫媽媽梳頭的情景時，透過媽媽一“靠”一“閉”兩個動作，讓其幸福感頓時躍然紙上。又如當“我”發現媽媽的白發時，“用手揉了揉眼睛”這一細節，將“我”感動而又想掩飾的復雜心理展示得淋漓盡致。然而，考生沒有就此止步，而是繼續推進，在“又俯下身子輕輕地梳了起來”的同時，發出了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”這樣的深情感慨。這樣一來，小事便擁有了思想與情感的光彩。

心里美滋滋的上海市一考生

爺爺是個老中醫，家中總是堆滿了各式各樣的中藥。我總是喜歡端著凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨藥熬湯。當那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個屋子時，我的心都醉了。

我小時候常在爺爺的藥鋪里玩耍。高大結實的柜臺，黑褐色的漆面，發黃陳舊的標簽，是藥鋪的全部“風景”。一桿小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇，這大概便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚，也許暢想著在遙遠的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些藥草，然后晾曬，然后品嘗。他經常會像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌間，似乎生活都是美滋滋的了。

我的童年是在喝著一碗碗褐色的藥湯中度過的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著藥罐底部的藍色火苗，都一一定格在時光碎片里。那時爺爺總會端著一個白瓷碗，手里拿著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到我面前，說：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了。”我卻時常任性地將藥碗打翻，讓爺爺操了不少的心。

在病榻上的我只能靠看書、畫畫來消磨時光，于是我從家中破舊的中草藥書里，認識了許多美麗的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效。我常常想：它們前世一定是溫婉美麗的女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫，要不怎么會有如此美麗的名字呢？《紅樓夢》里林妹妹讓人惋憐的身影，是因為有了藥香的襯托才更楚楚動人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窩??氤氳里的瀟湘館，顯得如此與眾不同。

長大后，我曾和爺爺一起去鄉間采藥，一路上或陽光明媚或細雨霏霏。背著背簍的爺爺，專注地捻著一棵棵藥草，細細地嗅著。回來的路上，那些大大小小的藥鋪老板，見到爺爺時的那種樂滋滋的勁頭，至今我仍難以忘懷。這樣的藥香，仿佛是一種獨特的旋律，散落在城市鄉間的每一個角落，給我帶來了快樂與健康。

苦澀的藥香，早已成為了我心中最香醇的余味與芬芳。它伴隨著爺爺的愛，細致綿軟，浸透著我的人生。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！

簡評

像這篇佳作一樣，能夠將目光放在中藥之上的考生，恐怕整個上海僅此一人了。考生之所以能夠信筆鋪開，完全得益于其獨特的經歷與感悟。如果沒有一位當中醫的爺爺，沒有與中藥有非同尋常的接觸，沒有對中藥有異常深厚的情感，是很難寫出這篇考場佳作的。好的材料，還得有好的切入角度。考生從自己童年時不喜歡中藥寫起，引出爺爺對自己的關愛；再在病中讀藥書這樣的情節中展開，交代了自己對中藥的了解，尤其是由中藥名稱引出的關

于林妹妹的敘述，更為文章平添了不少底蘊與文化魅力；最后再在采藥回來的途中引出旁人對爺爺的敬仰。文章內容豐富多彩，情感逐層推進，將人物幸福而美好的感覺寫得真切自然，美不勝收。

心里美滋滋的上海市一考生

她好不容易從練習題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發嚴格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統統煙消云散。窗外廣闊無邊的天地撐起了她狹小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負，揚起風帆等待遠航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當她睜大眼睛執著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機。一切都是那么生機盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

噢，那個靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘啊！

簡評

同樣講美滋滋的故事，本文考生卻用不少的筆墨渲染了自己的苦悶之情。這種反向切入的構思方法，不僅有下筆生輝的效果，還能讓尋常的內容頓生新意。與其他文章不同的是，本文對于美滋滋的心理展示，有一個逐漸變化的過程。為了將這種情感的轉變寫得自然真切，考生顯然花費了一番心思。主人公初識窗外之景，文章說“撫平了心頭的煩悶和倦怠”；沉醉其中之時，文章說“身輕似燕，仿佛要飛起來似的”；最后當她“灑脫地甩甩頭”時，那種溫馨與喜悅之感就溢于言表了。由于鋪墊有力，情感的表達也便顯得真切、自然了。更巧妙的是，考生在收尾時筆鋒一轉，落到自己身上，實在妙不可言。

第三篇：中考優秀作文和點評兩篇

我發現了合作之美

（一）每次放學回家，都要獨自背著書包經過那幽靜曲折的小徑。在小徑的深處，有一堵殘墻。經常我都會來到這堵殘墻前，思索許久，想發現些什么??

這一堵又蒼老又破舊的墻，是用暗紅色磚塊砌成的，在飽經滄桑的臉上，仿佛鐫刻著它多磨難、多曲折的生命印痕。任憑風吹雨打，歲月流逝，它依然獨自佇立在那里??墻的不遠處是一座花園，花園中孤傲的花朵綻開著，它們在籬笆的圍繞之中，在人類的呵護、愛憐之下才得以生存，這些花兒們瞧不起園外的野花雜草，瞧不起周圍的藤蔓植物，更瞧不起附近那堵又老又丑的殘墻。它們認為只有自己才是這小徑圖畫中最美麗、最高貴的??（有交代）

可是有一天，這里的一切卻因一株小小的紫藤蘿而改變了。一縷紫色的，帶有無限生機的紫藤蘿爬上了那堵又老又丑的殘墻，殘墻在花兒的包裹之中挺得更直了，它用自己寬闊的身軀來包容并呵護著這株小生命；而紫藤蘿也友好地用自己僅有的綠色來裝點這堵殘墻。一天夜里，狂風呼嘯，電閃雷鳴，一會兒暴雨驟降，小徑的幽靜和深邃被打破了，這時我真擔心那一段殘墻的存亡，尤其是那一株紫藤蘿嬌嫩的小生命，是否還能迎接翌日的朝陽。第二天清晨，等我醒來便迫不及待地沖出家門??而當我跑到殘墻前，才知道我的擔心是多余的，藤蘿與殘墻居然頑強地存活了下來。就在此時，站在殘墻前的我欣然頓悟：紫藤蘿以它的枝葉遮擋住殘墻免受風雨的侵蝕，而偉岸的殘墻卻用自己寬闊的胸懷保護了紫藤蘿柔弱的身枝免遭摧殘。而當我轉過頭去看看那些花園中驕傲的花朵時，它們早已面目全非并在泥水中抱怨著命運的不公了。（有照應）

這時我發現了，我終于發現了這弱小與高大；年輕與衰老；美麗與普通相互合作，相互結合而產生的特殊美。（形象的對比，精練的語言）不論是在晴空麗日的天氣，還是風雨交織的時刻，都一樣的美。這是一種包容之美；一種謙虛之美；一種樂觀之美；一種對生命的渴望之美。

是的，事物之間只有以誠相待，相互合作，彼此互補，才能使自己的美得以更好地呈現，才能使自己的美得以保持永恒。

賞析：本文的作者善于從一種獨特的視角來觀察生活，來感悟合作的意義，來發現人生的真諦：“事物之間只有以誠相待，相互合作，彼此互補，才能使自己的美得以更好地呈現，才能使自己的美得以保持永恒。”文章按照時間發展和事物變化的邏輯順序，以清新的口吻、質樸的語言、緊扣人心的懸念、對比襯托的手法、嚴謹完美的結構以及卒章顯志的點睛之筆，向人們訴說了一則平中見奇、平中有味的生活見聞，同時也展示了自己獨具慧眼的精彩發現。文章一事一議，有感而發，生活里的頓悟，人生中的啟迪，小小的一個素材，談吐的卻是重要的哲學命題——只有唇齒相依，才能共生共榮。選材新穎，寫法別致，內容真實，敘事清晰，有交代，有照應，語言質樸而清新，有很濃的生活味及一定的哲理性。

成長，也需要俯首

（三）光明的獲得,不是在仰望的瞬間,而是在俯首的時刻。

—— 題記

“人這一生,總該仰望點什么。”這被人們口口相傳的 “至理名言”真的應貫穿我們的一生嗎？我不否認其正確性；但成長，也需要俯首。（首先肯定“人生應該有追求，有仰望”，接著突出強調“但成長，也需要俯首”，提出論點，準確地詮釋了“也”字。）

俯首令人腳踏實地。（俯首的內涵一）走在成長的道路上，浮躁的狂風時常將我們吹起，我們難道就這樣飄飄然，不思進取了嗎？如果沒有越王勾踐的俯首甘為馬前卒，就不會有“苦心人，天不負，臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳” 的神話；如果沒有魯迅的俯首甘為孺子牛，就不會有“魯迅前驅筆作劍，腥風血雨幾經年；歷代文章齊退后，千秋筆墨獨當先”的美名。

（用事實來進行推理論證）所以成長，也需要我們時而俯首，望望腳下的土地，避免“在云端跳舞”,這樣才能走得更遠。

俯首令人謙卑。（俯首的內涵二）謙卑，并不意味著盲目的順從，并不代表著懦弱無能，并不等于不自信。相反的，謙卑是一種清醒的磨礪和忍耐，是有絕對的實力卻不事張揚，是一種不顯露的自信，卻在其它自高者的夸夸其談之時默默凝聚力量。“三人行，必有我師焉”，成長的過程中，我們有太多太多需要去學習，去借鑒，然而若我們自高自大，自驕自滿，又怎能發現成長所需的經驗呢？只有當我們恭敬地低下原本高傲的頭顱，謙虛地向過來人請教，我們成長的路途上才能多一分平坦，少一點坎坷。（用道理來進行論證）

俯首令人謹慎。（俯首的內涵三）成長中的不如意十有八九，而只有在我們俯首的時候，所有的陰謀陷阱才會原形畢露，試想我們一味地幻想到達成長的彼岸，而因此落入生活的陷阱，情況會如何呢？所謂“動必三省，言必再思”。范蠡功高慎歸；長孫皇后位尊守慎。所以成長，也需要俯首（點題），這樣，我們才能在荊棘遍布的人生中清晰地尋見前進的方向。（用事實和道理來進行論證）

俯首，并不意味著地位低下，它是一種態度，一種成長的智慧。

是的，所有人的成長都需要有座引領方向的燈塔，但是當所有人急切地奔向彼岸時，最需要的就是俯首，幫助我們腳踏實地，謙卑虛心，謹慎注意。（對“俯首”內涵的高度概括）成長需要的實在太多，但再多的精神也不能沖淡俯首的味道，它真的不可缺失。

所以說，俯首的高度，非任何其他精神所能及。成長的道路上，我等著與同樣俯首的你結伴而行！（真誠的期望）

賞析：

這是一篇章法嚴明，議論深刻，語言雋永，寫法上尋求創新的佳作。文章開頭開門見山，巧用題記，鎖定文章題目，提筆就點題，入題快捷，可謂“鳳頭”贏得“百媚生”。以下三段的首句恰似三個小標題，或是三個分論點，每段的內容就是通過對名言含義的理解和名人事跡的評述，準確詮釋了“俯首”的內涵和本質。這種切分式結構的文章，規范謹嚴，而又不落窠臼，加之深刻議論中凸顯的豐厚的文化底蘊和超強的語言表現能力以及采用大量的排比句、反問句，帶動了讀者的情感之舟，使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。結構完整，渾然一體，思路清晰，內容求異。

第四篇：中考優秀作文以及點評

凝視夜空中最亮的星

初三（4）班

蒯文靜

又一個星星密布的夜晚，抬頭看向星空，目光瞬間便被那顆最亮的星吸引，思緒不禁漂洋過海，回憶起了童年星空下和外婆的點滴，眼前不禁朦朧起一層水霧，你的模樣仿佛在空中浮現。外婆，那顆最亮的星，是你嗎？

夏日的星空是四季中最絢麗的。每每到了這時的夜晚，吃完晚飯的我和外婆便會到庭院中納涼，一張竹椅，一張竹凳，一把蒲扇即可。我躺在吱呀作響的竹椅上，仰望著星空，聽著外婆講那牛郎織女，北斗七星的故事，仿佛那些神話中的主角都來到了如黑錦緞的綢幕上，準備登臺演出似的。蒲扇輕搖，凝視著那些繁星，聽著蟲兒們唱的安眠曲，我眨了眨惺忪的雙眼，進入了酣甜的夢鄉。那些美麗的神話傳說，好像被那神奇的蒲扇扇進了我的夢里，讓我和他們一起，在想象的天際里暢行，歡歌......懵懂的童年不懂事，每當一覺睡醒后不見了那“黑錦緞”，便叫嚷著要看星星，無奈，外婆想了個妙主意，用針線縫一個星星在我的小書包上。望著外婆嫻熟的穿針引線，我凝視著她，外婆的鬢間已是花白，歲月在她的臉上刻下烙印，我不禁十分慚愧。我一把攬住外婆，依偎在她的懷中啜泣：“外婆，我不要星星了，你就是我生命中最亮的那顆星。”

外婆離開我的那個夜晚，星空很美，我卻無心觀賞，沒有了你的陪伴，再美的星空也變得黯淡無光。腦海里回憶起外婆曾告訴我的一個傳說：“當一個人死了，她會化作天空中的那顆星，永遠守護著她最愛的人。”即使這是個傳說，但我卻深信。原來，最美的從來都不是星空，而是星空下你的陪伴，你對我的人生啟迪，你和我的點滴記憶。

思緒輾轉，不禁回想起一首歌的歌詞“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請給我指引。”你就如星一般，給我指引人生方向，每當我凝視著星空中那顆最亮的星時，我相信，你一定一直在凝視著我，陪伴著我，引導著我，守護著我。

【點評】這篇散文感情真摯，情意濃濃，抒發了對奶奶的懷念之情，似香醇美酒，令人不飲而醉。以夏夜星空等環境渲染溫馨的氛圍，烘托祖孫愉悅的心情，情景交融，景隨景現。文章結構嚴謹，明顯暗線流暢，揮毫間酣暢淋漓。（指導老師：于健）

從未走遠

初三（2）班

王怡

走出了小巷卻從未走遠，仿佛那段時光從未逝去，你的三句箴言至今留在我心上。

花不要艷

每到陽春三月，絲光架上便爬滿了青藤，不夂朵朵亮黃的大花瓣就會冒出，引來無數蜂蝶嬉鬧。傍晚，等蜂蝶消停了，奶奶便會和我一起乘凉。看著朵朵黃花在風中搖曳，我高興地說：“今年花兒真好看！”奶奶卻意味深長地說：“花兒不能艷，一張就會引來蜂蝶這樣圖有外表的東西，你要記住哦！”現在, 走出了小巷, 這句話卻從未走遠, 我一直像奶奶說的一樣, 不學花的艷, 做好本分工作.人不要空

夏天的傍晚總熱得令人煩躁, 這奶奶便會牽著我的手走過那條小巷, 邊走還也拍打著成熟了的絲瓜，看到一個碩大的絲瓜，我驚叫起來。奶奶把它摘下，將它放在我的耳邊用她粗糙的手使勁拍著絲瓜，我聽見絲瓜抗議的悶哼聲，隨后奶奶摁著絲瓜，輕輕一按，便破了。我問：“怎么不用刀就行呢？”奶奶拍拍我的腦袋說：“這樣的絲瓜看著壯實，其實是空心的，皮輕肉少，自然容易捏碎！人也一樣對人對對事要真誠，不能用空心對別人，裝樣子，那樣終會被摧毀！“現在走出了小巷，我卻忘活得踏實誠。

情不要忘

秋至，絲瓜葉枯了，我也要去城里上學了，最后一次，坐在滿架枯葉下，奶奶說：“你要記住哦，葉落終會歸根，泥土伴著枯葉會給新葉新生的美料。老家是你的根，我們老了，盼著就是你們這些新葉能茁壯戍長，要記得常回來看看啊！知恩圖報，老天爺會看著的！”當時我覺得奶奶迷信，現在，我走出了小巷，城市喧器早已令我的靈魂麻木。是啊，我們應回歸自然，這份恩情不能忘啊！原耒我未曾走遠，只是心迷惘了。

現在在城市上學，難得回家看幾次，重新走走那條小巷，覺得兒時還在，從未走遠，因為這三句箴言一直影響著我，它們從未走遠。

又一年春，又一年青，我們從未走遠，心中的那一條小巷！

【點評】這篇散文選材新穎，構思奇妙。選取了奶奶的三句話作為全文記敘順序，層層遞進。既點明絲瓜花的成長過程，也暗含個人的成長過程。塑造出的樸實善良、富有生活哲理的老人形象，指引了作者成長的軌跡，讓她不論身處何總階段，都不會走遠。（指導老師：于健）

不該丟失的堅持

初三（4）徐迪雅

初春時節，我回到的兒時的老屋。我輕輕地推開那扇門，只聽得“吱呀”一聲，塵埃飛舞著飄來，瞥見黝黑的墻角，那把木鋸子靜靜地躺在那兒，和煦的陽光灑下來，它閃著美麗的光茫。驀地，眼前似又浮現爺爺認真工作時的情景，才明白了那份執著，那份堅持。

爺爺是個老木匠，那把木鋸是他的老伙計。兒時，我眼里的爺爺就像一個魔術師，他總是會變出一個又一個精美的小玩意兒。有時，我會靜靜地坐在爺爺身旁，望著他工作。

一日的午后，陽光暖暖地灑下，我蹲在一旁，靜靜地看著爺爺。只見他一手扶著木塊，一手持著木鋸，鋸兒與木塊摩擦碰撞著，奏出美妙的音符。陽光下，木屑歡快地飛舞著，美極了！他時而皺眉，似在惋嘆作品不太完美；時而側著臉凝望遠方，似在構思遐想。鑿削鏟卷，各有不同；尺鋸線筆，靈動變幻。他就像一個藝術家似的，作品完成后，便會來回地撫摩，嘴角時而漾起淡淡的微笑。

閑下來時，爺爺便會坐在老屋門前的臺階上，拿著一塊白帕子，靜靜地擦拭著木鋸，那溫柔的樣子，似在撫摸自己的孩子。他的眼里漾滿了那份匠人的執著與熱忱。陽光暖暖地灑在臺階上，給爺爺和他的木鋸留下一個美妙的剪影。空氣里，氤氳著木鋸甜甜的香氣，時光悄悄地在指尖劃過。

如今，我已長成翩翩少女，爺爺也悄悄離我而去，那把木鋸卻留了下來，我緊緊的抱住了它，眼前模糊了，木香悄然撲來，似乎喚醒了我身體里所有的能量，我會珍藏著那把木鋸，那份堅持，那份執著——永遠。

【點評】本文取材真實，很有新意，敘事集中，不枝不蔓。以爺爺的老伙計——木鋸為實物線貫穿全文，描寫了爺爺堅守木匠這一平凡工作，并樂在其中，制作出無數精致地玩具的場景描寫，其中可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣，可讀性強。（指導老師：于健）

永遠的河埠頭

初三（2）

計欣怡

冥想往昔，只憶起那家鄉的河埠頭。它如一首不老的歌，呈奏多姿多彩弦的音律，吟唱家鄉人民的樸實，伴我成長。

閑

“金雞三唱，東方既白”當東方的第一抹曙光灑向河面時，河埠頭忙了起來。最先起床的總是老人，他們晃晃悠悠，汲水澆花。有的拎著鳥籠在河邊踱步，有的則坐在河邊，啜一口清茶，笑著計劃著一天的生活。陽光灑滿大地。波光粼粼的湖面上，楊柳時而輕輕滑過，留下一串串溫婉的漣，一直漾到心中。

勤

山嵐白露，晨光熹微。在這繁蕪盛開的季節，婦女是這里最美的風景。三五成群，手捧木桶，頭扎藍白相間的頭巾。咿咿呀呀的話聲傳開，仿佛是山中的百靈，委婉動聽。她們蹲下身，盛水泡衣。年輕的面龐卻多了幾絲風吹日曬的痕跡。本因潔白的雙手卻也布上勞動的繭子。但她們也只是笑著，鬧著，唱著江南水鄉的歌。動作嫻熟自如地洗著衣裳。嘩嘩的水流伴著啪啪的拍打衣服的聲響。招呼聲，交談聲，融為一體。盡管腰酸背痛也樂此不疲。

豪

“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”忙碌了一天的漢子們奔向最期待的河埠頭。他們如脫韁的野馬，馳入河中，濺得水花笑盈盈地跳上天去。他們將汗水匯入水中，將一天的疲倦讓這河水沖刷干凈。他們自由地游著，像一條條得水的魚兒，穿梭來往，神采奕奕。累了倦了停下來，談談一天的見聞。他們爽朗的笑聲，突破層層云兒，沖上云霄才善罷甘休。

樂

月光玉華如練，燈火葳蕤。晚上河埠頭變成了兒童的樂園。你追我趕，嬉笑打鬧，孩子們的小腳在地上踩下一串串凌亂的腳印。有時不注意，摔到了，爬起來，抹一把臉，又向遠處跑去。

家鄉的河埠頭，生養著家鄉的人民。它清澈美麗，給人帶來便利，它無私溫柔，給人帶來幸福。河埠頭，我感謝與你的邂逅；河埠頭，我愿你永存。

【點評】本文語言清逸婉麗，且富有生活氣息濃厚。能抓住河埠頭邊上各種人群的特征，進行精心細膩的語言、神態、動作等描繪，襯托出人物的思想品質。前后連貫，形成鄉村百姓樸實憨厚的完整形象。每個小標題短線精華，值得一讀。（指導老師：于健）

不該丟失的蟬鳴

初三（2）班 林好

蟬兒在低鳴，故事在繼續，家鄉的夜總是如此的平靜溫婉，像姑娘們在啖笑在沉睡，乍起的微風摩挲著，只覺耳畔的顫聲愈小至消失，那是不該丟失的。

聞蟬

月華如練，暮煙寥寥。小時候最喜歡干的事就是拿著板凳兒，聽著蟬鳴，品著故事。家在一座山前離村子不遠，可總覺得這是獨天的地方。月光灑下，閃著大大的眼睛。倒如庭下空明了，奶奶會搖著蒲扇坐在我旁邊給我講故事。伴著蟬鳴，“啾啾啾”聲音此起彼伏，悠悠揚揚，陶醉其中，如同深夜的小舞曲使整個村落都彌漫了神秘的色彩。

打蟬

大了點兒，在村旁上了小學。心里總是忍不住去找鄰居玩，但又不得不寫作業。晚春的蟬尤為吵鬧，每當我想快速寫完作業就聽到不絕如縷的蟬聲倒像個蒼蠅在耳畔回響，覺得整個人都不好了。全身的血都涌入腦中，拿著竹竿在樹上揮了兩下待到無聲了便心滿意足。卻不知一會，又如鳴般響起，令人抓狂。寫完作業之時倒已入夜，似乎蟬兒還沒有要停下來的意思，便和隔壁的張三李四們簇擁在樹下，哪個膽兒大的直直的伸出手在樹葉中摸索，便滿手的蟬，各自分了幾個便細細研究它。大大的眼睛，厚厚的雙翅，過一秒叫一聲，身體也極笨拙的顫了顫。不過玩了會就被弄死了又上樹去捕。那時總認為蟬永遠也抓不完，就如它的聲音永遠都停不下。

尋蟬

后來轉學到了城市，似乎消失了一般不復存在了。有時在夏夜中踱步特地靠著樹轉了幾圈也不聞一絲蟬鳴，有時甚至掀開了葉子，空空蕩蕩只余那片綠。我讀過很多文章，有歌頌過鴿哨，黃土??.我也想問蟬去哪了。蟬聲呢？

蟬聲，蟬鳴那個永遠都不該失去的，只因人們無情扼殺。只覺那時打蟬時的聲音幽謐動聽讓我快樂，在學習中讓我多了點樂趣。蟬鳴，不該丟失。

【點評】別開生面的標題，吸引讀者閱讀興趣，引發了讀者對自然環境的關注。聞蟬、捕蟬等場景描寫，充滿童年真童趣，讀來其樂無窮。但隨即筆鋒斗轉，尋蟬片段，連用幾個反問句，表達了作者對環境破壞的遺憾悲涼。（指導老師：于健）

第五篇：2016年中考優秀作文及點評(初稿)

紅河州2016年初中學業水平考試語文優秀作文

選評

云南省2016年初中語文學業水平考試作文題目： 請以“ 無價”為題，寫一篇作文。要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中不要使用真實的地名、校名、人名。（5）書寫工整，不少于600字。

父愛物價

石屏第一中學

邱穎

閑看花開花落，靜賞云卷云舒。我靜靜地看著窗外，微風輕輕地拂動窗簾，碧綠的樹蔭，晚歸的鳥兒和那些心中的故事交織成一條愛的鎖鏈，連接著你和我……

這一生，是多么幸運，能夠成為你的孩子，享受著你愛的饋贈！愛，來了……

隨著那聲清脆的啼哭，我降臨到了這個世界，開始了與這個世界的邂逅。從此，你開始了每天的奔忙，只為了我這個小生命的健康成長。多少個日夜啊，你把我摟在臂彎，讓我感受父愛的溫暖；多少個 雨夜啊，你為生病的我冒雨奔波，呵護我的健康；多少個寒暑啊，你為我蓋被，扇涼，給予我無私的照顧。我在你愛的海洋里穿梭，在你愛的經緯里跋涉，茁壯成長。歡笑與愛伴我左右，那份愛無價。

愛，變了……

“爸爸，爸爸，我要吃冰棒”稚嫩的童音打破了夏日的寧靜。“天氣太熱，不能吃冰的。”慘遭拒絕的女孩嘟著小嘴，一臉不高興。“不就是舍不得嘛，哼！”空氣中充滿著壓抑的氣氛，哈巴狗熱得直吐舌頭，小花小草熱得耷拉著腦袋，世界都被火辣辣的太陽炙烤著。

“這么熱的天，也不給我買冰棒”我在心里暗想，“爸爸是不愛我了嗎？”眼淚濕了眼眶。難道那份愛真的變了嗎？

愛，從未走遠……

窗外，雨連綿而細密；窗內，生病的我正躲在被子里，無盡的黑夜向我襲來，內心的恐懼越來越深，不知何時，頭腦漸漸昏沉……

“哎,怎么燒這么重啊，都怪我，都怪我沒有照顧好她。”我努力抬起沉重的眼皮，四周一片潔白，轉過頭，你滿臉自責地坐在我床頭，兩鬢的頭發上還有未干的雨滴，濕嗒嗒的衣服在一旁掛著，這是——醫院，我仿佛看到了你開門回家時的那臉焦急；仿佛看到了你背著我在雨中奔波的情景：雨不停地吹落在你的衣服上，風不停地刮過你的臉頰，你深一腳、淺一腳地往醫院趕，腳下一滑，差點摔倒……我的淚又不聽使喚地漫上眼眶。

原來，那份愛，從未變，從未走遠……那份愛，永遠那么無價。桃花謝了，太匆匆。歲月無情地流逝，父愛卻隨著你的日漸衰老而沉淀下來，讓我細細品味。

那份愛，值得我一生珍藏； 那個人，值得我一世感恩。只因父愛無價！

【簡評】此文可圈可點之處有三：選材方面，作者具有捕捉生活中感動瞬間的能力,展現與父親相處的點點滴滴，構思出了一篇充滿親情的溫暖之作，此其一；結構方面，作者善于構思，“愛，來了”，“愛，變了”，“愛，從未走遠”三個短句獨立成段，巧妙地連綴起三個片段，銜接自然而又層層推進，此其二；表達方面，作者善用排比，使情感抒發酣暢淋漓，巧用描寫，讓平凡瞬間頓顯生動，化用詩文，如篇首的“閑看花開花落，靜賞云卷云舒”，展現出作者的文化積淀，此其三。

(李旭嵐 點評)

友情無價

彌勒一中

楊龍燕

“友誼的小船說翻就翻。”這是一句網絡新語。我想說，這么容易翻的小船，是友誼的小船嗎？

友誼是一株永開不敗的花，是彼此用心，用情去呵護、滋潤的花，它不會因為外物的得失而輕易撼動。是堅定的，忠實的。

《羚羊木雕》里講述的是“我”和萬芳的友誼，萬芳送了“我”小刀，而“我”送給她羚羊木雕最終卻收了回來，但萬芳最后并沒有 因為羚羊木雕而與“我”絕交。彼此之間純潔的友情沒有被物質的好壞而玷污。她們的友情是無價的，這其中有的就是兩顆為對方著想的心。

王昌齡與李白“友誼的小船”從來不翻。王昌齡遭貶謫，李白并未因為他的被貶而疏遠，嫌棄他。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”表達了李白對王昌齡的思念與牽掛。兩人不離不棄，互相扶持。

真正的友情是無價的，是無法用金錢來計量的，友誼的小船不會翻。

伯牙與子期，一曲高山流水，搭起了兩人的友誼之橋。兩個知己，一路心照。鐘子期死，伯牙摔琴，他們之間的友情超越了時空，高山流水覓知音成為一段佳話，更說明了友情無價。心誠，才是支撐友誼小船的動力；心誠，友誼的小船才能越航越遠。

竹林七賢共享山水之樂，共吐心中感慨，沒有一個人為了私利而出賣朋友，朋友們心相連，一起創造一個清幽自由的心的落腳點。

在現實生活中，朋友必不可少。俗話說得好：一個好漢三個幫。有朋友，一起分享快樂，共同擔當困難，生活充滿希望。

生活中總會有矛盾。我跟朋友之間的友情也會出現危機，但危機并不會影響這艘“友誼的小船”的運行，因為我們的友情是純潔的，沒有參雜功利。友情無價，就算給我全世界，我也不會放棄友情。

友情是生命之樹上盛開的花，歷經風雨與磨難，結出的友誼之果更值得珍惜和呵護。

友情無價。【簡評】“友誼的小船說翻就翻”，作者開篇即用一句網絡新語，讓閱卷者耳目一新，又倍感親切。緊接著用一問句自然過渡，引出自己的觀點。作者緊扣“友情無價”，用《聞王昌齡左遷龍標遙有所寄》中李白與王昌齡“友誼的小船”不翻作為例證；而伯牙與子期，竹林七賢兩例，則體現出作者具有一定的文化底蘊。此文提示我們：巧用網絡新語，亦可成為考場作文中亮眼的花火。

寫議論文，要特別注意論據的典型性。本文用散文《羚羊木雕》中“我”和萬芳的友誼作為論據，顯得不夠嚴謹。

(李旭嵐 點評)

經 典 無 價

建水曲江中學 王越

喜歡慢慢享受縱橫于你文字間的喜悅；喜歡邂逅與你相似情節中生命最美的過程；喜歡經歲月沉淀仍令人心潮難平的東西。

指尖掠過你附著微塵的封面，氤氳著未干的縷縷油墨香，那情愫如玉城雪嶺般沖上心頭。經典名著，早已在我的生命中占據了一個極其重要的位置。

風起，慵懶地掀起你泛黃的書頁，任思緒在書中流淌。頭輕輕倚在你的肩上，憑發絲凌亂，眉間盡是滿足。我仿佛聽到了姑蘇城外不朽的鐘聲亦或是沙場上兵戎相見，馬蹄陣陣。

“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”這寒冷的月光，渲染的又是何等凄涼？這金榜這么長，為何就是容不下你張繼的名字？你背井離鄉這么多年，不就是為了考取功名，衣錦還鄉嗎？可是——終究 還是輸了呀！那么，下一站你又該何去何從？離鄉太久了，久得連家的顏色都淡了。你已憶不起，那裊裊的炊煙和村頭的那棵大槐樹，健壯的大黃狗是否依舊叫喚？家中的妻兒是否安好？天何時亮？亮了又如何？愁字何解？怎落筆都不對。那寂寥的鐘聲依舊悠悠地響著，不緊不慢。

那年，金兵入侵，你岳飛奉命率軍出征。俊俏無雙的少年，甲衣怒馬無限豪情！沙場最后一次點兵，“一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒”，吶喊到敵軍肝膽俱碎，戰到那塵世天崩地裂，縱百死不悔。終是為這大宋守住了萬里河山。可是，你岳飛在戰場上拋頭顱、灑熱血最終換來了什么？那皇帝老兒和奸臣秦檜的一杯毒酒嗎？真是何其諷刺。

岳飛，我贊你桀驁無雙，少年豪情，卻看不過你如此愚忠，以至身死道消。

讀書讓我知道，經典與我恰如此端與彼端，如此近又如此遠。他們越過歷史的洪流，穿過塵世的云煙，來到我的面前。我輕掩書頁，心中卻久久不能平靜。

漫漫長路中，一位位孤傲的人兒在其中踽踽獨行，亦是這華夏經典中無價的風景。

【簡評】“腹有詩書氣自華”，此文文氣出眾，因為小作者的閱讀底蘊與閱讀視野從字里行間就顯示出厚重與大氣。文章采用片段連綴的形式，設置了兩個場景：張繼的落榜失意天涯流落、岳飛的精忠報國卻因莫須有罪名冤死。既省了段落間的過渡，又使得文章內容層次鮮明，文思流暢，讀來一氣呵成。作者以一組排比句開頭，以“喜歡”為情感核心，開篇點明文章主旨“經典無價”，繼而用張繼詮釋背井離鄉的人生進取的滄桑悲情；用岳飛控訴讓精忠報國者屈死的悲憤。表達了小作者自己對于進取失敗與忠誠的個性思考，情理交織，實為一篇不可多得的佳作，本文被評為一類卷高分。

（龔彥丹

點評）

青 春 無 價

建水三合中學 吳美儀

郭敬明寫過無數青春小說，說過無數青春的話語，每一句里都有我的青春。

一瓶可樂打開后汽味存活期為24小時；一個吻痕需要大約一周的時間來消退；等待下一個日出需要24小時。而我的青春用三年來演繹來落幕。三年，三個月，三天。《小幸運》里的：“你是我最想留住的幸運。”大概就是青春最好的詮釋。

三年前，拿著錄取通知書，來到這一所學校，這一個班級，我們相遇了。在軍訓上，我們一起站軍姿，一起唱軍歌，這是我們的故事開始。那年我們13歲，那年青春無價。

二年前，我們在了解對方的基礎上多了一些，有了親近。了解彼此的喜好，學會了包容對方的小脾氣。那年我們有水果拼盤大賽，每個小組分配好組員各自的任務，各司其所，我們小組還獲得了一等獎呢！每年的迎新晚會我們都會報名參加，這次我們小組苦苦排練了一 個月，跳的《Do you love me》，即使最后沒有選上，可是我們每個人都很開心。那年我們14歲，那年青春無價。

一年前，也就是今年，我們跨進初三教室，才意識到，時間太快，離我們分離又近了一步。上學期我們備戰體育中考，通過老師們的精心培訓，同學們的刻苦訓練，最終都取得了好成績。下學期我們在備戰中考，只為了這一天，一個夏天，七張試卷，我在寫著我們分離的筆畫。今年我們15歲，今年青春無價！

青春本就是成長的記號，記錄著我們成長路上的點滴，青春無價。鳳凰花開時，金榜題名日！

【簡評】校園生活及風景是初中生最為熟悉的，也是最常寫入文章的內容，寫好這類文章，要從關注生活出發，留心觀察身邊的老師、同學，積累相關的寫作素材，寫出真情實感。

本文立意積極向上，緊扣“青春”，書寫“青春”，使文章“青春無價”的主題一目了然。開篇引用《小幸運》里“你是我最想留住的幸運。”大概就是青春最好的詮釋。點題定調。此后三個段落分別用“三年前”“二年前”“一年前”的時間線索，追憶初中三年的青春點滴，凸顯主旨“青春是最想留住的幸運”，一氣呵成，絕無旁枝逸出，篇末再輔以鳳凰花開與金榜題名的點染，全文主旨明了，結構緊湊，語言明白曉暢，被評為一類卷高分。

（龔彥丹 點評）

情懷無價

建水三合中學

馬黎諾

歷史的長河煙波浩渺，霧氣氤氳，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，承載多少無價情懷，我乘一葉孤舟，見周瑜、蘇軾、張岱，忠義、樂觀、堅持，看到的是情懷無價。

浮生白樹未成蔭

大雪鋪天蓋地而來，壓斷了營帳外等待春天的枯枝。殷紅的雨滴落在竹簡上，像那舒城一樹的灼灼桃花。周瑜望向西川的方向，此生怕是不能見東吳戰勝插上荊州城樓了。赤壁一戰，火乘東風，八十萬軍，一把火燒盡。夜以繼日的勞累卻拖跨了他的身體。“人生有死，修短命矣，誠不足惜，但恨微志未展，不復教命耳。”青山依舊在，幾度夕陽紅，惆恨有之，無奈有之，壯志未酬身先死大概如此。從孫策到孫權，周瑜對吳國之忠義始終不變。他的忠義實乃他的人生情懷，他的情懷——忠義，無價。

一蓑煙雨任平生

在經歷烏臺劫后，蘇軾被貶黃州，此時的他看天地萬物不再私有，達觀于中，透徹于中，三年錘煉，他脫去官衙腐氣，文字純然樸實。竹杖，芒鞋在黃泥小路上自在來去。磕腳磨心間完成最艱難的轉折，他一生以文獲名，以文獲罪，也以文獲后世牽念，種種磨難后他寫下 “門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”“微霜，又何妨。”把他的樂觀體現得淋漓盡致。自信如此，豁達如此，天地間恐只他一人。蘇軾的樂觀實乃他的人生情懷，他的情懷——樂觀，無價。

湖中焉得更此人

西湖下了三日的雪，天地間安靜如畫。張岱一人擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪，天地間一片茫然，一芥，一點，幾粒，人在其中多渺小。又看白堤冰雪，白云消散，到湖心亭上，有童子溫酒，與陌路人共飲三大白而辭，只知對方乃金陵人。“莫說相公癡，更有癡似相公者。”船夫拿他打趣，他也接受，他確是一介癡人，始終只是他自己，在左岸繁花似錦，右岸蓑草如煙后，仍不隨波逐流，遺世獨立，張岱對初心的堅持乃人生的情懷，他的情懷——堅持，無價。

一縷清煙裊裊升起，苦難的時代終是落幕，舉一樽清茗，映周瑜之忠義，蘇軾之樂觀，張岱之堅持，這情懷無價，隨歷史長澗奔流而去，以奠今生，以饗來生。

【簡評】這篇散文由三部分組成，小標題形式整齊，高雅而有靈氣，很有古韻氣息。三個小標題有詩一樣的語言，畫一般的布局，不僅使文章條分縷析，而且準確、凝練地概括著文章每一部分的內容。散文的三個內容相互獨立而又有內在的聯系，行文流淌著雅致和凝重的氤氳之氣。周瑜宿命的哀感，蘇軾渡頭曉月的感懷，張岱的鄉園舊 夢，讓我們和作者一起重溫著他們癡情豁達的同時，又從另一個歷史的角度去看周瑜多情而忠義的人生。

文章內容總括了小作者初中學識的文化層面，能學以致用。在“左岸繁花似錦，右岸蓑草如煙后”這些整齊的短句中讓我們在詩情畫意的情懷中，矢志不渝地去維護這個社會中最珍貴的真善美的情懷。清人王夫之說：“煙云泉石，花鳥苔林，金鋪錦帳，寓意則靈。”今以《情懷無價》觀之，確實如此。

（張 怡

點評）

慢下來的時光無價

建水建民中學 方永恒

我的心里有一座牢房，在牢房里用文字做一場慢時光的自由夢。

我與文字相熟的時光，仿佛一個青澀的少年，從最初的情思萌動，到后來的深深依戀。生命，用它自己的方式，用文之墨韻，將慢下來的時光，詮釋得簡潔明了。清代張潮說過：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月。”我想讀書讀到這種境界，也將人生讀得清明而透徹，無價而無敵。

讀書是給受到打擊的孩子最好的安慰方式。當你感到前路坎坷，毫無希望時，走進《鋼鐵是怎樣煉成的》，堅強的保爾會鼓勵你，勇敢地向前走，讓曾經擱淺的航船再度擊楫滄海，乘風破浪，讀書是給 心情浮躁的孩子最強的定心丸。當你焦灼難安時，走進《誰動了我的奶酪》，機遇與挑戰永遠存在，何必為爭奪名利而煩亂了心靈？讀書是給想像力豐富的孩子更廣闊的思維空間，走進《昆蟲記》，與蟋蟀一起建造“愛的小屋”，與螳螂一起研究“捕蟬戰術”，與小螞蟻一起搬家……書，請走進我生命的茅屋，與我一起感受紅塵外的清靜。讓我們共同享受閱讀，這慢下來的時光。

不知什么時候開始，我像一頭深山間的小梅花鹿，邂逅了一泓清泉，就這樣一蹦一跳地沿著溪水追溯著。忽然，眼前一亮，便擁抱了整個大草原。就這樣與書結緣，前無向導，后無追兵，就這樣與書相伴。閱讀萬古情懷，閱讀奇譎野史，閱讀科幻迷離，就這樣與書同行。向著有更多瑰麗風景的地方奔去，去共進一場豐富的精神盛宴。讓我們靜靜享受，這慢下來的時光。

走在街上，看著來來往往，步履匆忙的人群，黯淡的目光，呆滯的表情，每天素然無味的生活，我想，他們一定不曾享受過，這慢下來的時光。閑逸之人，才會去感受生活的美好，忙碌的人生是飛不起來的。時光無價。

慢下來的時光，無價不虛有。慢下來的時光，親切不親狎。慢下來的時光，繞梁不停滯。在這場自由的夢里，我尋到了慢下來的時光，找到了久違的感動。我所感動的，和我所想表達的，都在這慢下來的，無價的時光里，獲得釋放。

【簡評】文章用了自然流暢的語言闡發了作者對“猶憶時光”的享受，讓流離的心有了自身的節奏，讓猶豫的念想有了自始從容，又讓我們和小作者回到他的昆蟲的世界。在三碗心靈雞湯的鋪墊中，讓我們品味到平淡中寓存著年輕的靈性，閑逸中又包含著奇思妙想，好像引領著讀者在心靈的原野上去享受著這充盈健康和蓬勃的無價時光。

文章的開頭用了一個具有懸念的比喻和恰當的引用，讓讀者和小作者一起進入了一次享受心靈時光的旅行。加之比喻和排比修辭手法的恰當運用，使文章讀起來有詩的韻律，明快流暢，銜接自然連貫，尾段更是巧用排比，有力地凸顯了文章的主旨。在詼諧的敘述中，將一個深刻的問題擺在我們面前：閑逸之人，才會去感受生活的美好，忙碌的人生是飛不起來的。時光且駐，時光無價，又怎能淹沒到蕓蕓眾生中。

（張 怡

點評）

努力無價

建水三合中學

李含蕾 沒有人可以不勞而獲，守株待兔只有一次，每一次收獲，都要靠自己獲得，靠自身的努力獲得。

有太多的東西無法用金錢來衡量，努力也是如此。除了你自己，沒有人可以賦予你，努力因此變得至高無價，成為你身上不可磨滅的印記和獨有的財富。

從古至今，有太多的人不斷創造著自己的這筆財富，他們的努力，成就了一段段佳話。臥薪嘗膽早已流傳千古的故事。越王勾踐決心洗刷自己的恥辱，整日坐在干柴上刻苦學習工作，勞累時便舔一下掛在房梁上的苦膽，不斷激勵自己努力進取，使軍隊快速發展。百姓安居樂業，最終憑借著自己日復一日的努力打敗了強大的齊國。

一個人的努力往往是和他的成就成正比。不僅是勾踐，現在,我們也不缺不斷努力的人。他們用自己身體力行的方式，一次次地向我們證明著努力無價！

艾瑪·沃特森,當年僅九歲的她參演了第一部《哈利·波特》，在其中飾演赫敏一角。從此她開始了既是學生又是演員的生活。但她從未因為演藝事業而阻礙自己學習。盡管演出繁忙，但她仍保持著自己門門功課都是“A”。并且從小一直努力上進的她更是憑借自己的努力轉入牛津大學學習。現在的她因為自己的努力而煥然一新，即是演藝圈眾人矚目的女神，也是一個名副其實的學霸，讓多少人為之羨慕！十三四歲時，我們都在干嘛？當我們上著補習班還把夢想遠遠拋在身后時，三位白衣少年正為著自己的夢想而不斷努力堅持。于是00后少年偶像組合——TFBOYS橫空出世，三年里紅遍娛樂圈，收獲千萬粉絲，面對許多人的質疑。三位少年用自己的努力給了那些聲音重重一擊。他們說，“因為不想被否認，所以更加努力！”他們努力權衡著學習和夢想，向周遭的置疑，拼上稚嫩的倔強。他們顯然已經成為了這個時代一個閃閃發光的存在，相信今后他們會用自己的努力站上更大的舞臺，贏得最經久不息的掌聲！

曾有人說：“你的努力，終將成就無可替代的自己！”每一個人的成功都是依靠著不斷地努力得到的，成功之所以無價，是因為創造它的努力本就無價！

【簡評】在作者開篇明確的觀點中，讓我們必須承認，機遇是眷顧那些有準備努力的人。文章筆調自然流暢，筆鋒尖厲跌宕，敘議結合，不落窠臼，在古今中外典型事例的無盡思索空間里闡發了符合小作者年齡獨特的見解，讓00后的小讀者們能在敘事中，飽含哲理的審美水準中感受到了夢想時代的正能量，努力成就無可替代的自己。

本文論證思路清晰，論述語言有理有據、有力，形象生動，結構嚴謹自然，結尾引用暗含哲理，首尾呼應，一氣呵成，極富感染力。尤其小作者的旁征博引中都緊扣著文章的中心“努力無價”，敘事援古證今，援中外證文章觀點，更凸顯出小作者的寫作思想的功底。生活中，或許你會奇怪這世上哪有永遠的成敗，所有的成敗都是伴隨著漫長的伏筆，而我們最好的狀態就是與努力并肩同行。

（張 怡

點評）

往事流年無價

蒙自三中

起雷

往事如風，雖拂韻留； 故人若云，雖逝情存； 流年似水，雖去無價。

——題記

我本想用杯器盛滿那似水的流年，真金不換，可它終究會化云入穹，被風吹散，能留下這似水流年的，僅有我心中的真情，不管這似水流年與如風往事身處何處，仍是無價。

往事如風

每當那如風的往事掠過我的頭頂時，總會使我心生暖意。兒時的我，酷愛玩具，無奈當時家境貧苦無從獲取。唯有一次，那日與奶奶步入街市，攤鋪雜列，我突然發現一攤前放著一玩具，甚是喜愛，人生的第一次所謂的“一見鐘情”就是這一次，向奶奶索要，可奶奶裝作無聞，牽我歸家。回家后對那玩具思之如狂，可百般無奈。一周后的清晨，躺在床上的我偶然發覺枕下有一不明物，揭枕一看，正是那玩具。我欣喜若狂地沖出家門，奶奶早已在等待我這遲來的擁抱。這風塵往事，溫暖且無價。

故人若云

從外游玩歸來，本想向奶奶訴說所經樂趣，可無法言語。床前，我呆立不動，奶奶躺在我面前，生命垂危，房內無任何聲響。后又被我的哭喊打破，兒時奶奶總在我哭泣時安慰我，可現在她卻即將永逝。我沖出房間，走向天臺，面向西方鮮紅的蒼穹，淚再次流下，它映襯著快親吻山頂的紅日，活像一滴鮮血，是一滴從我心中流出的血。

至親之殤給我的寂寞，像一把利刃劃破心房。故人化云入穹，雖散無價。

流年似水

似水的流年淌過我的心房，雖東流而去，但那份清涼永駐我心，視為無價。

少時頑皮常被老師請去喝茶，那日亦如此，我被訓到傍晚，西邊的圓日緩緩下落，本以為今日又要獨自歸家，可轉頭一看，鄰桌好友已在門口等我多時，見我被“放出”，摟著我的肩膀與我回家，那時正值夏日，鄰桌的情誼如一股清泉使我無比清涼。

流年似水，只可惜人已離散，但我將永遠記住，這似水的友誼與流年，仍舊無價。

故人與往事乘一葉小舟，隨似水的流年去向東方，不管它們遠足何方，在我回憶的過往與心中，永遠為無價之寶。

【簡評】小作者用簡潔而又富有表現力的文字讓我們與其重回童 年，追憶往事，共賞人生路上耀眼之色彩。小作者巧用題記與小標題，緊扣文題，構思巧妙。善用謀篇技巧將“昨日往事”“親人逝去”“童年友情”三塊內容融于一文之中，文中所選題材是人人均有之經歷，亦是人人所念之回憶，字里行間讓讀者似見疼己之親人，似臨至親之逝去，似回自己之童年，讓人回味，令人感動，可謂是“人人心中有，個個筆下無。”

（武留云 點評）

誠信無價

瀘西第二中學 王雪

誠信是山，肅寂沉穩；誠信是水，清澈透亮。誠信無價，我們以它來丈量生命的意義。

在歷史的長河中，處處翻涌著誠信的巨浪，有一些身影，揚起誠信的風帆跨越時空，以誠信之名鑄就一個又一個傳奇。

三國鼎立，群雄爭霸，一個個英雄的驪歌在此吹響。只因桃園結義時許下的諾言，他過五關斬六將，提青龍偃月，親自護送長兄妻女到達安全之地。他——關羽，他以行動向世人展現了他的誠信，正因他的誠信，他在人們心中的形象無比高大，他被冠以誠信之名，他帶著他的誠信，流芳千古。他的行動真真切切的向人們展示了：生命誠可貴，誠信價更高。

石油大王哈默可謂是家財萬貫，可是誰能想到他以前竟是個四處流浪的落魄小子呢。在他人無償享用著園主分發的食物時，哈默卻表 示他只吃以自己勞動賺來的食物，同伴們皆取笑他，勸他快吃點東西，但他卻堅守自己的信念。園主因此注意到了他，讓他為自己揉肩后把食物給了他。之后園主把自己的女兒許給了哈默，最后，哈默成為了家財萬貫的石油大王。是什么讓他取得了如此輝煌的成就？當然是誠信，他的誠信讓他得到了園主的青睞，他的誠信讓他在業界樹立了極好的口碑，他的誠信讓他取得了令人艷羨的成就。哈默一生中最大的財富是他的錢和權嗎？當然不是，他這一生最大的財富便是他的誠信。因為，誠信無價。

在這“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往”的時代，有多少人能識清利益的芝麻和道德的西瓜。

一彩票店店主墊資為彩民購買彩票，結果中了五百萬的大獎，店主沒有選擇私吞，而是第一時間通知彩民，讓彩民來領獎，很多人笑他蠢。他真的蠢嗎？不，他不蠢，他只是在用自己的行動向世人證明何為誠信，他的誠信是社會中最靚麗的一抹風景線。

在這利字當頭的社會生活中，我們是否能用誠信之泉洗滌我們的內心，我們是否能夠識清利益的芝麻和誠信的西瓜？

誠信無價，讓我們堅守誠信，攜手共創誠信未來！

【簡評】這是一篇議論文，文章開門見山，表明作者的觀點：誠信無價。論證過程中，作者用中國古代英雄關羽之誠信，國外著名大亨哈默之典故詮釋誠信的價值所在，讓文章更具說服力。文章點睛之筆在于能由古及今，從名人的誠信轉而展開對當今社會“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往”現象的思考，并用彩票店老板的言 而有信告訴人們誠信無價，呼吁人們堅守誠信。于當前誠信缺失現象突出的社會環境中，一名初中學子能如此洞察社會，有自己不俗且理性的思考，實在是可貴、可贊！

（武留云 點評）

親情無價

瀘西縣舊城鎮舊城初級中學 王一淏

世界太快，總有一首歌，你忘不掉；人海茫茫，總有一個人守候角落，等你回首。——題記

媽媽說，牛奶安神；爸爸說，咖啡提神。而我說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡。

牛奶是甜的，而咖啡有點苦。所以，我曾經喜歡牛奶，而不太喜歡咖啡。

記得小時候，我摔倒在地哇哇大哭時，媽媽總是慌慌張張地跑過來，想要抱起我，而爸爸總是制止媽媽，然后板著臉，對我說：“不許哭，自己爬起來！”

考試之前，每當我緊張得睡不著覺時，媽媽總是端來一杯牛奶，輕輕地說：“牛奶安神。”失敗的滋味很不好受，而強忍眼淚的感覺很痛很痛。這時，媽媽總會溫柔地拍著我的后背，一句想哭就哭吧讓我眼淚泛濫。

考試之前，每當我精神不佳，萎靡不振時，爸爸總是端來一杯咖啡說：“咖啡提神。”成功后的天空艷陽高照，而爸爸總是冷冷地拋給 我一句“飄得越高，摔得越痛。”

爸爸從來不是在我取得一點成績時夸獎我，而是不停地告誡我“板凳要坐十年冷。”

隨時間的流逝，媽媽會在書桌上留下“天氣涼了，多穿衣”的字條；爸爸會在書桌旁貼上“一萬年太久，只爭朝夕”的警句；媽媽會用她那雙靈巧的手為我編織溫暖的衣服；爸爸會帶領我在題海中乘風破浪……

有一天，我忽然明白：牛奶和咖啡，雖然迥異，但它們都有著令人溫暖，沁人心脾的香氣。

還記得小時候，每當我犯了錯，忐忑不安地等待他們處置時，媽媽總是和顏悅色地對我說：“不要緊，下次不要再犯就行了。”而爸爸不給我一頓懲罰是不行的。

隨著年齡的增長，我漸漸地懂得了：父愛和母愛的迥異，但他是愛我的，使我莫忘父母對我付出的一片真情，莫失子女對父母付出的回報，使我記憶猶深。

在這個大千世界中，他們教會了我許多，使我成了一個知錯能改，勇于面對挫折，不驕傲自大，樂觀自信的人。這些經歷使我懂得不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經驗。

在青春的長河中，不管是父愛還是母愛，慈亦愛，嚴亦愛，伴隨著我走過成長的一個又一個春夏秋冬。

親情無價！

【簡評】父母之愛在中學生作文中早已是耳熟能詳的話題，而該生再述父母之愛卻別出心裁，頗具新意。先是歌詞作題記，吸人眼球，讓人印象深刻。再則巧設喻項，形象貼切：母愛如牛奶，細膩溫柔，無微不至；父愛如咖啡，品之含蓄，仰之威嚴。小作者善于捕捉生活細節，點點滴滴，字里行間無不是暖暖愛意。如此在生活中尋典型小 事，于細微處見真情的方式，把親情表現得更真實更感人。

（武留云 點評）

夢想無價

彌勒一中 徐若媞

隨著高考分數“新鮮出爐”，我激動不已。對哦，這個分數和我并沒有什么直接關系，可是每當我看到那一個個足以被北大錄取的分數，我都會忍不住熱血沸騰。是的，我有一個北大夢。

夢想，是一個太過空洞的詞語，連史鐵生都在《我與地壇》中說過“既然是夢想，那就讓它完美一點，何必連夢想都這么拘謹”。所以，很多人認為，我的北大夢只是一個免費又美好的空想。“北大不是那么好上的”“放棄吧”，當這些來自于外界的喧囂與心底最真摯熱烈的夢想猛烈撞擊時，我似乎聽到了夢想破裂的響聲。就在我要向現實繳械投降時，那句話，北大宣傳片里那句話給我了力量，“不是現實支撐了夢想，而是夢想支撐你的現實”，是的，夢想，你一定要敢想。

夢想不是一件飾品，無法用來給你的人生增光添彩，但是為夢想拼搏的歲月，卻足以讓你的人生熠熠發光。“如果你有了一個夢想，就要去捍衛它”。夢想無價，因為每一個人都可以免費擁有；夢想有價，因為不是每一個擁有的人都可以實現它，我們需要用行動來支付夢想。雖然北大現在還很遙遠，但我知道，足夠的準備才能帶來步入燕園的機會。心底的堅持讓我能夠在早晨六點躍身而起，叫醒我的不 是鬧鐘，而是夢想。走在清晨寧靜的校園，迎著最新鮮的陽光，我聞到了夢想的芬芳。“成功不是突然到來的，它是在你決定為之努力的時候一點一點積累的”。

夢想很遠，生活很近。我們能為夢想做的，只是認認真真過好每一分鐘，踏踏實實做好每一件事，在任何時候都懷有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的信心與氣魄，有“冰霜正凄慘，終歲常端正”的勇氣和毅力，然后離夢想近一點，再近一點。

夢想是一束罌粟花，讓人欲罷不能，甘心為之奮斗。即使在考試不如意，挫敗感很深的時候，夢想也總能將我拉出萬丈深淵，繼續奮斗。夢想無價，它所帶給人們的力量無可取代，它是無價之寶，深埋在沙子里，散發出萬丈光芒。貝多芬為音樂夢頑強拼搏，夢想也給了他扼住命運喉嚨的力量；袁隆平為讓人們填飽肚子的夢苦心鉆研，終成雜交水稻之父；為了富強民主的中國夢，千千萬萬華夏兒女艱苦奮斗。

“人活著，必要有一個最美的夢想”，這也出自《我與地壇》。夢想，同樣給了疾病中的史鐵生力量，我將會永遠捍衛這個從小在心中萌芽的北大夢，用堅持與行動澆灌它，我相信，終有一天，我會與我的夢想攜手走入魂牽夢縈的燕園，在未名湖畔感受厚重歷史與濃濃墨香的流淌。

夢想無價，彌足珍貴！

【簡評】夢想并非精英、領袖、富人的專屬品，而是每一個平凡、有為青年的“營養品”。本文作者面向生活，表達真情，娓娓談論起 自己對夢想的認識以及夢想給自己帶來的積極意義。全文采用散文筆法寫作，遵循“形散神聚”的原則，組織材料，構思行文，圍繞“夢想”這一線索抒發了細膩的、真實的情感體驗。點題充分，善于引用，體現了作者豐厚的積累。主題鮮明，立意高遠，富有思想美。

(鄭涌

點評）

真愛無價

金平縣金平中學 楊認

時間猶如時空的戀人，在對的時間里，讓對的兩個人相遇。我出生在農村里，那時的經濟條件十分艱難，母親的奶水不夠，奶奶到處去找補品來給母親補身體，那時候奶奶已經五十幾歲了，可她身體很硬朗，做事特別穩重。

奶奶，還記得嗎？在我八歲的那一年，你帶著我去放牛。那時你將我放在牛背上，說是讓牛背我。你在后面趕著牛，我在牛背上唱著歌，由于還太小的原故，歌詞的曲調都唱錯了，可您依然覺得那很動聽。你——我的奶奶，我倆猶如那參天的大樹與小草，相互依偎。

奶奶，還記得嗎？在我上一年級的時候，有一次下大雨，我腳下一滑，摔倒在地下，衣服褲子都臟了。我一直不肯起來，就坐在地上。最后還是你把我抱起來，回家換了衣服之后，再把我送去了學校。在您的背上，我感覺很踏實。奶奶，還記得嗎？在我小學畢業時，媽媽爸爸外出打工，只有您和爺爺在家照顧我和弟弟，那時你來學校為我加油，說道：“孩子，你如今已經長成小大人了，好好考，考完之后奶奶給你殺雞補一補。”

考完之后，您幫我收拾東西回家，您將那一大袋重重的東西扛在自己的背上，讓我抬那只有2斤重的書。就這樣，我一路跟在你的后面，看著你那疲勞的身影，我很是心疼，當我想要幫助你的時候，你卻說：“不用了，馬上就到家了。”

奶奶，一晃眼，我的初中三年也就即將結束了。當這兩個月以前，我本以為幸福的生活即將開始時，家里卻傳來噩耗說：“你奶奶快不行了，你快點回來。”媽媽在電話那頭說道。我連忙掛了對話之后，向老師請了幾天假，坐著幾小時的班車回到家里。

看到奶奶的情況，我頓時呆在那里，一句話都說不出來。母親過來把我帶過去，之后，奶奶讓他們都出去，只留我與奶奶在那里。母親說：“你奶奶很想你，好好跟她說話。”

奶奶顫抖的手緊握著我的手，他微微張開嘴唇，模模糊糊地說著一些話：“我的寶貝孫女，你總算回來了。以后如果奶奶不在你的身邊，你要學會照顧好自己，要好好吃飯，多幫幫你的媽媽。”“奶奶，我一定好好聽你的話，好好吃飯，可是，奶奶，你說話不算數，你說好一直陪我的。”奶奶已經沒有知覺了，我在哭泣，大滴大滴的淚珠落在奶奶的手背上。

“奶奶，你醒來啊，你說好要一直照顧我的，你不能說話不算數。”我顫抖的手撫摸著那蒼白的面容。那件事的幾天里，我的精神幾乎崩潰，感覺這世界已經崩塌了。不知不覺，此時會想起李白的那首“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的詩句。我知道，我不應消極。“奶奶，你一個人要好好的。”你的孫女會給你長臉的，我倆就像那時空的戀人，你對我的愛就像無價之寶。

【簡評】自己親身經歷的事情，有自己的切身感受，最容易表達真情實感，打動讀者。本文沒有完整的敘事，沒有大起大落的情節，而是以鏡頭組接式精心選擇了六個場景來表現奶奶對自己濃濃的愛，在平凡瑣事中表現出親情可貴，真愛無價。敘事樸實，沒有華麗的辭藻，卻在平淡的敘述中見真情，第二人稱的使用，便于情感交流，使抒情更加強烈感人。本文如果改用書信體的形式進行寫作，也許會在形式方面給讀者新穎獨特的感受。

(鄭涌

點評）

故土無價

建水建民中學 朱瑩

一縷輕柔的陽光射入房中，伴隨著習習微風，披上外衣，就這樣走出了家門。

在陽光的照耀下，那一條通向遠方的青青石板路似乎不再黑暗，取而代之的是無限的光芒。我就這樣走在了路上，低頭便看到了那承載著無數腳步的青石板。蹲下輕輕撫摸，細膩而又有點粗糙，是因為調皮的孩子只喜歡你光滑的那一面嗎？還是你不愿將自己完全展露，希望保留一點神秘感？ 你是想暗示我無論前路多么坎坷，只要堅定自己的方向，終會迎來黎明的曙光？還是不管我走得多遠，多么地疲憊，家鄉的人與物都是我最溫暖的依靠，最堅強的后盾？抑或是人無完人，金無足赤？無論再美好，終是有自己的缺點，但是不應該逃避，應該正視它，在不斷前進中改正它？

你，令我的思緒飛揚，目光也隨之飛揚。便看到了瓦檐間的點點青苔。

在陽光的映襯下，似乎更顯青綠，但無奈卻是極少極淡，讓我想起“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。詩句描繪的應該就是這種景象了吧，調皮又不失可愛。

你是想告訴我生活中有許多的挫折與磨難，關鍵是看你能否經受得住，如若經受得住，便可收獲喜人的果實，如若經受不住，就只會越跌越低，直至落入無盡深淵之中嗎？還是雖然自己的力量薄弱，可能是那樣的微不足道，但是只要付出了便可無怨無悔？

佇立了好久，陽光依舊灑滿整個村落，收回思緒。走出那慈母般呵護，少女般朦朧的巷道，便看到了那令人眼前一亮的綠色。

微風拂過，綠浪翻滾，田間大片的稻子在向風姑娘招手，是那樣的和諧與美好。在陽光的照耀下更顯青綠。我已經能想象到農人們收割時的喜悅。不覺間，我已走上了田埂，看到了那爬滿藤蔓的瓜架。它挺直了腰，伸長脖子不斷向上，似乎不知疲憊，是那么的催人奮進。

置身綠浪中，我聽到了你告誡的話語。不管你過得是好是壞，都請感謝上蒼給你的每一天，因為它永遠不可能重復。不管你經歷再大 的風雨，只要不斷昂揚向上，將臉面向陽光，同陽光一樣笑得燦爛，終會到達自己的目的地。

耳邊的沙沙聲令我思緒萬千，感慨頗多，讓我舍不得離開這片綠色的海洋，離開這育我成長的莊稼的芳香。

遠方幾縷炊煙已經升起，太陽也綻放了笑臉，高掛于天空，我走在了回家的路上，看到了之前路過的一切景物，是那樣的親切又熟悉。

故鄉，你沒有都市的繁華，在我心中卻是珍寶，你沒有所謂的優雅，卻是我心中最溫馨的港灣，令我卸下一切防備，只想與你深情地擁抱，永遠……如今，我已坐在考場上，因為有你，無論成敗，我已無悔。

【簡評】“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛”。作者憑著對生活的熱愛和一雙發現美的眼睛，行走于故鄉的街道，用充滿詩意的語言描繪出故土淳樸、真切、坦誠的景象，并記錄下這一景象給自己帶來的啟發和感動，充滿思想美。本文行文流暢，結構合理，善于聯想。語言詩意化，內容哲理化，字里行間流淌著作者對故土濃濃的情思。愿想寫出好作文的同學向本文作者學習：用發現美的眼睛，去發現美的生活。

(鄭涌

點評）