第一篇：老師,是我心中的一首歌

老師，是我心中的一首歌

桐鄉(xiāng)市新民學校 楊俊婷

每個人心中都有一首歌，或悲傷，或喜悅；或成功，或失??；或感恩，或抱怨??我的心中也有一首歌，那就是——老師。老師，是我心中的一首歌，一首”夢想之歌”，”事業(yè)之歌”，”生命之歌”，給我?guī)砹讼Ｍ?，帶來了陽光，帶來了快樂，帶來了幸?！?/p>

夢想之歌

聽爸爸、媽媽說，在我很小的時候就特別喜歡跑到附近的學校看老師上課，一看就是大半天，怎么看都不會厭！

回家后，還要模仿著老師的樣子給全家人上課，要是爸爸、媽媽和爺爺不配合的話，我就哭鼻子。所以，爸爸、媽媽和爺爺總是叫我 “小老師”。

后來，“小老師”的稱號越傳越遠，最后凡是認識我的人都叫我“小老師”。而且自己我也很喜歡別人叫自己“小老師”，每當聽到別人叫我“小老師”，我總是笑呵呵的。聽媽媽說，每次在我哭鼻子的時候，只要對我說“小老師還哭鼻子，真羞！”，我立刻會停止哭泣。

爸爸見我這么迷“老師”，在我第一天上學的時候就對我說：“婷婷，你這么喜歡當老師，就好好學習，長大后考上師范，就可以成為一位真正的老師啦。”

這么多年過去了，爸爸對我的回答卻依然記憶猶新。他老人家回憶說，我當時好像一個小大人，一本正經(jīng)地回答：“我一定要當老師，我會好好學習的?！?/p>

此時此刻，一首懷揣著一個農(nóng)村女孩天真夢想的“夢想之歌”悄然在我心中編織，而且為了讓這一首“夢想之歌”變成現(xiàn)實，我一直努力著。

中考以后，我如愿以償?shù)乜邕M了海寧師范學院的大門。三年以后，順利地畢業(yè)于海寧師范學院，并踏上了夢寐以求的教師崗位，成了一位真正的老師——家鄉(xiāng)的小學老師。

到現(xiàn)在，我還清清楚楚地記得那個終身難忘的夜晚。那晚，是我真正走上三尺講臺，成為一位人民教師的夜晚，我興奮得一直沒有入睡，憧憬著用自己的智慧和汗水，贏得學生們的喜愛，家長們的認可，學校領(lǐng)導們的賞識。

一幅美好的事業(yè)藍圖在我的腦海里開始描繪，一首執(zhí)著的“事業(yè)之歌”在我的心中開始萌芽。

事業(yè)之歌

老師，不但是我的夢想，也是我的事業(yè)，多少次在我的心中響起那首我與學生一起譜寫的“事業(yè)之歌”。

“愛”，是這首“事業(yè)之歌”的靈魂。沒有愛就沒有歌，沒有愛也就沒有教育，對學生沒有愛的老師也就沒有資格當老師。一位教育家曾經(jīng)說過，老師應該是愛的使者。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛每一個學生。

多年來，我始終堅持以“愛”育人。在課堂，在課下，“愛”如同春風雨露，潛移默化地滋潤著每一個孩子的心田。

“愛”是我給學生的一個溫暖的微笑，“愛”是我給學生的一個關(guān)愛的眼神，“愛”是我給學生的一份自信的鼓勵，“愛”是我給學生的一次善意的提醒??

2005年的夏天，我來到了新民學校，和這里的外來娃娃結(jié)下了緣?？墒鞘聦嵣?，想對民工孩子說“愛”并不是一件容易的事。比起本地的孩子，外來娃娃少了幾分“聽話”，多了幾分“淘氣”；少了幾分“可愛”，多了幾分“邋遢”；少了幾分“奶香”，多了幾分“汗臭”；少了幾分“天真”，多了幾分“成熟”??

但作為他們的老師，我非常清楚：熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生就等于毀壞一個學生。

比起本地孩子，他們更加需要老師的愛。外來娃娃長期處于社會的邊緣，心靈比較脆弱；爸爸、媽媽又忙于工作，沒有時間和孩子溝通，陪孩子玩耍，容易給孩子造成這樣一個錯覺——爸爸媽媽根本不關(guān)心自己，更感受不到父母對自己的愛。

作為他們的老師，我怎么可以嫌棄他們呢？不能！他們需要我的愛，也需要我擔起老師對學生的那份責任。

于是我毫不猶豫地喜歡上了這群外來娃娃，把他們看成了自己的孩子。急學生之所急，想學生之所想。學生在學習上有困難，給學生補習，開小灶；學生買不起本子，自己掏錢為學生買本子；學生肚子餓了，買點心給學生吃；學生病了，送學生上醫(yī)院??

讓“愛”常住我心，讓“愛”滿班級，“愛”滿校園，“愛”滿世界，這一直是我作為老師的不懈追求。讓我們用“師愛”去浸潤這些外來娃娃懵懂的心田吧！讓他們能夠在“愛”的氛圍中快樂學習、幸福成長，我們老師收獲的也必將是——快樂和幸福。

“快樂”，是這首“事業(yè)之歌”的主旋律。對老師來說，有一份快樂的心情非常重要。快樂的老師才能教出一群快樂的學生。老師應該讓快樂成為一種習慣，快樂面對每一天，快樂面對每一個學生，用自己的快樂感染身邊的每一個人。

要相信：我覺得自己是一個快樂的人，那自己就是一個快樂的人?！翱鞓贰背錆M著我們生活中的每個角落?！翱鞓贰笔悄愫图胰艘黄鹕⑸⒉?，聊聊天；“快樂”是好朋友的一次“聚會”；“快樂”是你和同事間的一聲問候；“快樂”是學生一次親切的稱呼——老師；“快樂”是你欣賞到的一次如畫般的美景；“快樂”是聽到的一首好歌：“快樂”是把工作做好了??

在工作中，我一直認為只有用知足的心態(tài)去面對自己的工作，才能在自己的工作中享受到“快樂”。

在這一方面，魏老師就給我們做了很好的引領(lǐng)，魏老師有5個“比”值得我們深思：工作環(huán)境和不如自己的比，干勁和足的比，待遇和低的比，生活和過去比，目前狀態(tài)與最近的比，如果我們每個人都能這樣“比”，那么快樂就會伴隨你的左右。

那些對功名利祿垂涎欲滴，整日挖空心思、千方百計想要得到的人，恐怕永遠也不會快樂，而且會把自己弄得身心疲憊。

有這樣一則小故事：三個人同時喝同一口井里的水，其中一人用金杯喝，另一個人用泥碗喝，第三個人用手捧著喝。用金杯的人覺得自己高貴，用泥碗的人覺得自己貧窮，只有那個用手捧水喝的人才痛痛快快地說了一句：“好甜的水！”

這個故事對我的啟發(fā)很大：如果我們做老師的像用金杯和泥碗喝水的兩個人那樣，僅僅追求教學工作的附屬價值（個人的名聲、金錢等），而忽視了教學工作本身——教書育人，那么就一定不能成為用手捧水喝的人，怎么能享受到水的甘甜呢？怎么能享受到教書育人帶來的樂趣呢？

簡簡單單地教書，就能享受教書的快樂?？鞓反嬖谟谖覀兘虝拿總€細節(jié)，每個角落。只要我們有樂觀的心，快樂就在我們的身邊。

我們當老師的都知道：只要學生喜歡上了這門課程，他就會覺得學習是一件快樂的事。同樣，老師要是喜歡上了自己教的課程，也自然會快樂地去教了。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，十年來我一直沉浸在教書的樂趣當中，越教越快樂。我可以自豪地說：“我是一個快樂的教書匠?！?/p>

生命之歌

老師，是我的夢想，是我的事業(yè)，更是我的生命，我要用一生的時間去奏響這首“生命之歌。”

有的人說，生命的意義在于“奉獻”；有的人說，生命的意義在于“學習”；也有人說，生命的意義在于“運動”，而我要說，作為一位老師，生命的意義在于“教書育人”。

有這樣一位老教授，78歲高齡，仍堅持每周兩次為學生上課，每次半天。校園里，師生們經(jīng)?？梢钥匆娝T著自行車趕來上課的身影。

有一天，他暈倒在講臺，第二天卻又活躍在講臺上。后來，他硬是被同事和學生帶到醫(yī)院檢查身體，查出患了惡性腫瘤。

他就是上海交大醫(yī)學院金正均教授。病榻上，談起三尺講臺，金正均教授滿是興奮與自豪。金正均教授說：“教師不僅要教學生醫(yī)學知識，更重要的要教學生如何做人?！?/p>

金正均教授，在三尺講臺耕耘了56載，從風華正茂到白發(fā)蒼蒼，從普通教師到學術(shù)權(quán)威，始終視教書育人為生命的意義所在。

金教授高尚的師德令人敬佩，金教授的行動讓人感動，在敬佩和感動的同時，也深深地教育了我：金教授用自己的一生為我們鑄立起“為師者”的標尺，用一生的時間踐行著“教書育人”的職責，讓許許多多像我這樣的年輕老師，看到了一個方向，明確了一個目標，堅定了一種信仰，肩負起一個神圣的使命——教書育人，讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來盡好做為老師“教書育人”的責任。

作為一名青年教師，我是幸運的，因為在“教書育人”這條漫長的道路上，已經(jīng)有許多像金教授那樣勤勤懇懇、無私奉獻的前輩們，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻地詮釋了“教書育人”的豐富內(nèi)涵。分數(shù)固然重要，但是教育學生踏踏實實地做人更是不可忽視。人說，學問不好，出次品，思想不好，出的可是危險品。

十年來，我一直把教書育人作為自己生命的追求，而且也從中體會到了莫大的幸福。幸福的感覺幾乎每一天都在，從早上的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上三尺講臺，從講臺上環(huán)視那一張張純真的渴求知識的眼睛；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應；用自己最動聽的聲音給他們上課；和他們一起做游戲、聊天；一勺一勺給他們分飯，分菜，和他們一起唱響“鍋碗瓢盆”交響樂；認認真真地批改他們的每一本作業(yè)；手把手地教他們做值日；用筆記錄一天的收獲或不足。

這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的“小幸?！?，然后沉淀為使我一生都很滿足、很知足的——生命中的“大幸福”。

看！一個個問題生的懸崖勒馬；一個個優(yōu)秀生的金榜提名；一張張充滿微笑的臉龐；一張張從遙遠的地方寄回的賀卡；一篇篇以“我”為主人公的日記；一個個以“我”為主角的美夢；一位位充滿感激的爸爸、媽媽；一位位心懷感恩的爺爺、奶奶??

聽！一聲聲“老師，您好！”；一聲聲“老師，再見！”；一首首為我而唱響的歌曲；一次次誠心的邀請：“老師，到我家來玩吧?！?；一句句“老師，我愛您！”，一句句“長大后，我也當老師！”??

實際上作為老師的幸福就是如此簡單，不為名，不為利，圖的只是學生健康快樂地成長，家長對我們教學的認可和滿意。

鐘情教書縱有千辛萬苦終不悔，快樂育人哪怕一窮二白也心甘。今天我不說辛苦，因為我收獲著幸福；今天我不言付出，因為我享受著快樂。

以后的教學之路還很長，但我仿佛已經(jīng)能夠看到路的盡頭，有一個白發(fā)蒼蒼的老太太，被一大群孩子包圍著，聽她唱用自己的一生來譜寫的“生命之歌”，孩子們仰起頭，認真地聽著，也跟著輕輕哼了起來??

三尺講臺，兒時夢想，那里有我的希望；快樂教書，愛心育人，那里有我的快樂；教書育人，一生情愫，那里有我的幸福。老師，我心中的一首“夢想之歌”，“事業(yè)之歌”，“生命之歌”。

第二篇：我心中的學校是一首歌

一首歌、一幅畫、一本書

——記我的雙語學校

我的雙語是一本書。是一本獨具特色、讓人愛不釋手的書。這本書有統(tǒng)一的目標，用目標統(tǒng)一所有教師的行為。大到學校的目標，級部的目標、教研組的目標，小到備課組、班級的目標。根據(jù)目標各級制定詳細的計劃，在實施過程中不斷督導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，并形成整改方案，不斷完善形成體系。當你一頁頁品讀時，你會發(fā)現(xiàn)這本書還有更加豐富的內(nèi)容：有調(diào)理、整合的各科知識體系；有各科完整系統(tǒng)課型模式；有內(nèi)涵豐富、凝聚師生智慧適合全體學生的校本教材；有豐富的校園物質(zhì)文化、校園制度文化、課程文化、教室文化、教科研文化、教師專業(yè)發(fā)展文化；有完備的管理機制。我們的機制激勵人、解放人、凝聚人、提升人、它是助弱的，揚善的、催人奮進的，科學的。

我的雙語是一幅畫：一副引人入勝的畫。

畫面很美：一草一木、一磚一瓦、精心布置、綠樹成蔭、鮮花盛開、窗明幾凈、書聲瑯瑯、文明禮貌、和諧融洽、生龍活虎、生氣勃勃。

這幅畫蘊含著深厚的文化底蘊：教師的舉止是優(yōu)雅的，神態(tài)是端莊的，心態(tài)是平和的，臉上洋溢著幸福的微笑。學生是自信的，陽光的、是有追求有理想的。校園的一草一木都賦予應有的內(nèi)涵，體現(xiàn)信念、友誼、夢想、發(fā)展、變遷、興盛。

這幅畫體現(xiàn)出先進的辦學理念：運動場上，孩子們生龍活虎、躍躍欲試；展示臺上各顯神通、惟妙惟肖；各種社團精彩紛呈、各具特色；辦公室里學習教研，兢兢業(yè)業(yè)；課堂上百花齊放、百家爭鳴。我的雙語是一首歌，一首優(yōu)美動人之歌。

歌手是我們的老師。他們大氣、美麗、儒雅、寬厚、他們有思想、有愛心、有高貴的品質(zhì)、高尚的人格，像哥哥、姐姐、像爸爸媽媽培育我們的學生。他們的教學規(guī)范、行云流水、不拘一格、優(yōu)雅從容。他們勇于奉獻、不懈追求、基本功扎實、專業(yè)素養(yǎng)高。他們的課堂富有藝術(shù)性、創(chuàng)造性，教學活動是真善美的和諧統(tǒng)一。清晨迎著朝陽，微笑面對一天的開始，傍晚踩著月光，踏著露珠、帶著收獲歸程。

我的雙語是一首歌，一首“快樂—成功”之歌。在“快樂—成功”的校園里：

師生猶如生活在一個充滿和睦、溫馨的大家庭里，處處充滿著濃濃的人文關(guān)懷。每一位師生尊重人格、發(fā)展個性、鼓勵創(chuàng)新、展示特長，每一位師生加強學習、注重情感、崇尚包容、提倡奉獻，人人都體驗快樂和成功。

在“快樂—成功”的課堂里: 營造的是“民主、平等、和諧”的學習氛圍； 倡導的是“自主、合作、探究”的學習方式； 建構(gòu)的是“分層、互動、開放”的學習環(huán)境； 實施的是“嘗試、實踐、運用”的學習流程； 進行的是“激勵、多元、期待”的學習評價； 實現(xiàn)的是“高效、優(yōu)質(zhì)、整合”的學習效果.期待每一點進步，欣賞每一個閃光點，贊許每一點成功，發(fā)現(xiàn)每一種真、善、美。用每天的進步書寫人生的輝煌。我的雙語是一首歌，是一首團結(jié)奮進之歌。這里有最棒的團隊。他的口號：（引用）一個字：干。二個字：主動。三個字：讓我來。四個字：積極思考。五個字：責任是我的。六個字：有誰需要幫助。七個字：目標一定會實現(xiàn)。八個字：一切的工作為了愛。

九個字：我要成為多給予的人。十個字：只有結(jié)果才能證明實力。他的品質(zhì)：嚴謹務實、團結(jié)協(xié)助、坦誠相待、誠信相對、獨當一面、敢于擔當、分工負責、各負其責、互助互幫、服務教師、服務學生 他的職責明確：

策劃者、完善著、執(zhí)行者、凝聚者、分析家、鞭策著、協(xié)調(diào)者、外交者。這首歌聲勢浩大，蕩氣回腸，只有一起經(jīng)歷過風雨洗禮，浴血奮斗，榮辱與共，艱難困境，依然迎難而上，創(chuàng)造奇跡才能譜寫出如此催人奮進之歌。

第三篇：你是我心中的一首歌

你是我心中的一首歌

生活就像一支抑揚頓挫的交響曲，而人生的酸甜苦辣，困難挫折就是組成曲子的音符，因為有其生活才變得如此沖實，如此富滿挑戰(zhàn)，記憶的長河中，有些人，有些事隨著時間的流逝而被漸漸淡忘，只有你任然是我心中的一首歌，飄蕩在我心中。。。

窗外的天陰沉沉的，大地經(jīng)過雨水的洗禮，一切變的濕漉漉，這一切都映襯著窗內(nèi)的我，正因幾道數(shù)學題做不出來而灰心喪氣，呆呆地趴在桌上，抱怨生活的無趣。

突然，眼前的一只小東西吸引了我的眼球，隨著一滴晶瑩的水滴落下，它探出頭來，兩只觸角警覺地來回探著，直到確定沒有危險，它才敢挪動身體，向著樹枝的另一頭爬去，那里想要的食物，可是，眼前這個大而突的樹眼阻擋了它的去路，我心想，哼，以你這種笨重的動作，爬到明年也吃不到。頓時，煩躁的心情又爬上心頭。

可它對這個挑戰(zhàn)卻毫無退縮之意，它扭扭身子，試圖沖過去，可是，和我意料一樣，它掉下去了，這下又得重新爬。唉，我長嘆了一口氣，為它的失敗而感到悲哀。

過來一會兒，它又來到了樹眼前，這一次，它想側(cè)著過去，可還是掉了下去，接下來，不管嘗試多少次，他也一如既往地重復著剛才的悲劇，可是它卻沒有放棄，而且換著方法嘗試，吸取教訓，只見它老練地探探觸角，身體牢牢粘著樹枝，一口氣地通過了……

霎那間，我恍然大悟，連蝸牛這種小動物都懂得為自己的夢想去拼搏，何況我是人呢？面對生活的困難，難道我不應該像蝸牛一樣，再拼一下，也許成功就在眼前。小蝸牛給我的感悟猶深，它就是我心中的一首歌，給我的生活賦予感情，讓我感受其中帶給我的信心與勇氣，在知識的海洋逆流直上，到達成功的彼岸。

第四篇：你是我心中的一首歌===（xiexiebang推薦）

你是我心中的一首歌

“明天你是否會想起，喝的是啤滴白滴？明天你是否會后悔，視法律如同兒戲??”每當響起這首歌，就會想起高曉松。高曉松，你是我心中的一首歌。

事情要從２０１１年5月9日說起，高曉松與兩名朋友在北京東三環(huán)附近飲酒，回去時因遲遲沒等到代駕者，便醉酒駕車，22時發(fā)生了一場車禍，高曉松駕駛一輛英菲尼越野車連撞三車，致四人受傷。高曉松成為自今年5月1日起“醉駕入刑”法例實施后，文化名人醉駕入獄第一人。

在法庭審判時，高曉松身著橘白色T恤服，戴著手銬，由兩位法警帶上法庭。法庭上的高曉松依然戴著那副黑色眼鏡，神情儼然，一出面就向受害者鞠躬道歉。高曉松在接收法官審理詢問時，并沒有提出任何異議，勇敢地承認了自己醉酒駕車的事實。對于法官出示的全部證據(jù)表示認同，并且誠懇地取消了律師對自己的辯護。同時高曉松在向大家道歉后，出示了一張他手寫的書面“保證”：“對不起！永不酒駕！”后面并有著他的親筆簽名。

在出獄后，高曉松信守承諾，無償拍攝嚴禁酒后駕車的公益宣傳片，與上海市交警總隊共同拍攝一部嚴禁酒后駕車的的公益宣傳片。在錄制前，精益求精的高曉松因要拍攝到自己的手，甚至在現(xiàn)場剪起了指甲，由此可見他是真心真意地想改正錯誤，讓所有人以他為戒。

在拍攝中高曉松雖覺得特別不自然，為說一句話而反反復復做幾十遍，但卻沒有放棄，堅持了下來。高曉松并表示他以過來人的身份來教育更多年輕人遠離酒駕，珍愛生命。他真實地說拍這個公益宣傳片不是以演員的身份，是以現(xiàn)身說法的人。并且這件事是實實在在的一件能為社會貢獻的事。

“明天你是否會想起，喝的是啤滴白滴？明天你是否會后悔，視法律如同兒戲??”再次在心中響起。高曉松，你是我心中的一首歌。對于高曉松事件，褒也罷貶也罷，我們需要從這個事件中看出我們面對錯誤應該用什么樣的態(tài)度，哪怕高曉松的事件只是個炒作事件，但是我們要學會，面對錯誤，我們要勇于承認，勇于改正，讓自己不會走上同樣的道路，倒在同樣的絆腳石上，要讓自己前進，就要不斷改正。

第五篇：你是我心中的一首歌作文(3篇)

你是我心中的一首歌作文（3篇）

##你是我心中的一首歌作文（篇1）我的心里一直回蕩著一首歌，那是一首最美麗的自然之歌。行云流水、云卷云舒、花開花落都是這首歌中最美麗最動聽的旋律。自然，這是一片被沖淘過的世界，沒有絲毫雜質(zhì)。任思緒飄飛于廣闊的自然界中，感受心中的寧靜，體驗自然中那種種神奇的萬象。行云流水是一種旋律。行得自然，流得也自然，無意于跌宕起伏，無意于漂泊離散。依舊浩浩蕩蕩，鞭指天涯，涇歸浩海。自然的歌聲是復雜的，而行云流水的旋律則是無奈的。無奈與山川重重，萬千阻隔，起伏分散。然而它的執(zhí)著，它的信念，最終使它沖破困境，燃起生命的希望，在行云流水的旋律中追尋著屬于自己的歸宿。云卷云舒是一種旋律。卷得坦然，舒得也坦然。無意于狂風四起，無意于煙塵漫天。依舊隨風而來，隨風而去，向人們彰顯著自己的美麗。自然的歌聲是浩瀚的，而云卷云舒的旋律則是坦然的。坦然于能屈能伸，無懼風塵。因此它隨風而來，變幻無窮，為自己留下一片天空，為自己留下一片贊嘆，在云卷云舒的旋律中默默的展現(xiàn)著自己生命力的本色。花開花落是一種旋律。開得毅然，落得也毅然。無意于寂寞無主，無意于凌亂不堪。依舊日曦而開、日落而零，在短暫的生命中盡顯光芒。自然的歌聲是惆悵的，而花開花落的旋律則是無悔的。無悔于落葉歸根，無悔于化作春泥。或許它只是曇花一現(xiàn)，但留給人們的卻是清爽的驚喜，是在短暫的生命中鑄就的從容的輝煌，是在花開花落的旋律中鑄就的無悔的一生?！性?，流水；云卷，云舒；花開，花落。自然的旋律飽盡在自然的氣息上，自然的旋律是大自然與心靈共同譜寫的杰作，就像我心中的這首歌一樣！不知從何而始，開始品味自然的氣息。自然已成為我心中的一篇樂章、一首歌……##你是我心中的一首歌作文（篇2）大多數(shù)人的人生都是歌，旋律的不同筑就了你，你是我心目中的一首歌，一首平凡又無憂無慮的“童年”。二十年前，你呱呱墜地，那時起你就是我的阿姨。你像同齡的孩子一般上學，你眉清目秀連任了大隊長或是兼職學生會主席，自己看來豆蔻年華不見的失去童趣。只要完成學習上的工作便能擎著風箏在田埂上飛奔，相比同學們，學習上更是可操左券，父母能在別人面前驕傲的喊出你的名字。但童言無忌的你，懵懂的你卻缺少了一分追求去夢想，你或許只融入了做完作業(yè)便結(jié)束的無用功學習，不知道、沒體會到學習內(nèi)在的斗爭所產(chǎn)生的無助。你是我心目中一首亢奮、無懈可擊的“奮斗”。一次普普通通的測試使你的年紀排名下至十位，回到家，潸然淚下，沒有嘗試過失力，不會這種滋味的辛酸。你領(lǐng)悟了什么叫學習，拿到考卷將一紙陰霾塞進床底下。從此你如渴冀奔泉般溫習與自習書本內(nèi)容，迎接下一次月考。內(nèi)心時而雜亂無章，時而豁然開朗，只有你自己才能意識到美好的童年已經(jīng)逝去，不能再松懈，要奮斗！終于，失之東隅收之桑榆，再一次爬起來了，一個高中女孩不再天真而是寒窗苦讀。早上晚上，自己付出了常人不可估量的努力，為了學習，茶飯不思，睡又不早。勇往直前只為了重新塑造一個嶄新的自我，這付出預示著你的回報將頗豐。在一次次順利下，壓力愈大，抵抗力愈強，為即將開始的高考打基礎。你是我心目中的一首不屈不撓的“后來”，人生的起伏是你懂得了許多，可命運還在和你開著一個天大的笑話，因為在高考發(fā)揮失常，總分低于理想中的北大，因此失之交臂，打擊著你的心靈，你鎖緊眉頭，大家期盼著你能把握自己的命運，不再以哭作為發(fā)泄，而是不屈服于失敗，一蹶不振，坦然地說了句沒關(guān)系，學會如何用更好的方式去詮釋失去與擁有。大學畢業(yè)后你獨立在北京開拓事業(yè)你用永不言敗的拼搏精神書寫永恒，不是落日而是一米陽光，心中經(jīng)典回味的“日不落”，直至……##你是我心中的一首歌作文（篇3）曾經(jīng)，無數(shù)次地想象過，走在異國凄清的街道上，深深地凝望頭頂上一輪孤寂的彎月，深藍色的天幕下，依稀可以看到幾絲流離的浮云和偶爾掠過的蒼勁的烏鴉，眼睛里的霧氣攪亂了遠處星辰投來的云影天光；然后，或是街邊熟悉的琴聲讓我想起了你，或是遠方窗口微醺的燈光，溫暖的色調(diào)讓我想起了你，或是強忍住早已盈滿眼眶的淚水時，心里潮水般涌上的酸痛讓我想起了，我的你，我們的你。其實，描繪著的這樣的你，是否也能記得有個我在為你牽腸掛肚。靜美恬和的初晨，呼吸著自由的氣息，遠處的碧空綻放開一只只嬌美粉嫩的云朵，朝陽的潤澤淡墨般地韻開一抹抹層層疊疊的蕾瓣。微風輕輕吹過，送來每一片綠色的呼吸，清新的視野蔚藍著我的心情投射出身后的一整個和諧的境界！我慶幸我生長在這樣的地方，慶幸我擁有這樣一個驕傲的國家和民族，更慶幸是你，在我的身邊，這樣的，堅持。夕陽的余暉在地平線上盡情著，落寞地舞，昏暗的氣氛夾雜著孤寂的聲響在半空中不斷盤旋、跳躍?；秀遍g，我看到仙人掌開著的艷麗的話和你彎曲著的黝黑發(fā)亮的背，汗水滲透進長草的周圍，你堅定的目光，舒展雙臂，張開像飛翔一樣的姿勢，無懼風雨！寧靜在夜里演繹到極致的時候，呷一杯清香的茗，打開我小小的窗戶，靜靜地看著城市的色彩斑斕，為你，見證這樣的美麗，浪漫十分。獻給你，青的稀珍。青，即銅的顏色。銅，至始至終在我心里都占有無比的地位。我一直固執(zhí)地認為銅是源于母語和歷史的精華，古代就有“一言九鼎”的精髓，“一尺青峰，正氣凜然”更是將語言文化的精煉推向一個后人無法觸及的高峰。銅，是大度氣節(jié)的金屬，正如一個國家，一個民族擁有自己獨特的歷史文化魅力一樣，銅是勞動者的贊歌，是統(tǒng)治者的神權(quán)，是后世人的依托！對于你，我的王，是否也能體會到這份歷史的稀珍？愿你無比珍視。流放的文字，不知該去向哪里尋找我的心情。歷史的變幻，時間的飛轉(zhuǎn)，早已令我神情呆滯；依然清晰地記得，那是怎樣的一天，怎樣的氛圍和怎樣鏗鏘的話語，從此以后，我們命運相連，無謂艱險。那是十月，溫情似火。那是十月，幸福如花。那是十月，夢想若風。那是十月……銅的精華，歷史的追尋，對于你，我的王，是否體會到我的良苦用心？蒼白的文字早已無法描寫出我對你的情感，這樣的你，我的你，我們的你！我愿意為你，一直默默地為你，托起明月的太陽，擎住破浪的風帆，翱翔沉寂的天空……只因為你，我無怨無悔，只因為你，我甘愿負上千斤的重梁替你飛翔！為你，我不悔選擇荊棘的遠方！只因為你——一個偌大的名字，告訴我，無悔青春，青春無悔！那是怎樣的一種民族厚重感，正如銅之傲氣，青之精煉！永恒的一種旋律在我的耳邊久久不能消逝，是我內(nèi)心的一首歌，一首真摯的歌，激情的歌，昂揚的歌！艾青說：“為什么我的眼睛常含著淚水？因為我對這片土地，愛得深沉。”此時此刻，為你寫的，我的王，祝福您永遠年輕昌盛！祖國，就這樣愛著你，在心底哼唱那首永遠的歌。>>更多相關(guān)文章