第一篇：唱響我心中的一首歌

唱響我心中的一首歌

2012年樺南商城潘總詩歌作者：薛立國

我心中有一首歌，伴我走過無數個日日夜夜，我心中有一首歌，在我心中縈繞、想要對你訴說，我心中有一首歌，隨月圓月缺，看花開花落，我心中有一首歌，旋律優美，火一般熾熱！

樺南商城，你，是我心中的這首歌，三年前，我滿懷信心把你選擇。

我愿為你填詞，我愿為你配樂，我愿為你領唱，我愿為你放聲高歌！

我最尊敬的領導，您是我心中的這首歌，您是我工作的航標，您是我成績的依托。

您為我指明了工作的方向，您讓我在管理中沒有困惑。

基層的管理者們，你們是我心中的這首歌，每天，你們的身影出現在賣區的每個角落：

為業戶、為顧客，做著重復繁雜的工作… …

即使受到了委屈，受到了指責，你們依然默默承受、依然不棄不舍。

只要身在商城

每時每刻，你們都在努力的拼搏。

你們是一個個美妙的音符，在商城的樂章中跳躍。

店堂管理部的同志們，你們是我心中的這首歌，為了商城服務規范化的提升，你們每天在店堂中監督巡查、當商品出現售后時，即要兼顧消費者和業戶的雙方利益，又要達到顧客的滿意。即能快速妥善的處理售后問題，又維護了商城的信譽。由于你們的經常培訓，全員的思想意識有了質的飛躍，由于你們的策劃營銷，提單獲得了很好的效果。

由于你們的認真勤懇、高度負責，收銀和科室工作完成的十分出色。

你們是商城樂章中的鼓點，你們是這首歌曲中的過渡音樂。

保安隊的小伙子們，你們是我心中的這首歌。為了商城的安全消防工作，無論白天黑夜，始終盡職盡責地全方位巡邏，你們是商城前進的護航員，你們是商城安全的捍衛者。

勤勞樸實的保潔員們，你們是我心中的這首歌，你們時刻在給店堂環境做美容，你們一刻也不因工作的臟、累而停歇。

你們用辛勤的汗水，換來了經營、消費環境的明亮整潔。

后勤物業部的同志們，你們是我心中的這首歌。

許多人不熟悉你們的面龐，因為你們總是在后臺默默的勞做，水、電、風、梯維護修檢及時，很好的配合了商城的整體工作。

你們做出了很多成績，可是你們卻從不向人訴說。

你們的工作精神值得鼓勵，你們的工作態度贏得了大家的認可。

親愛的供應商朋友們吶，你們是我心中的這首歌，正是由于你們的大力支持和理解，我們的管理工作才能順利的開展，咱們的商城才能蒸蒸日上、朝氣蓬勃！

今天，我想真城的從心底對在座的各位說： 謝謝、謝謝、謝謝！

謝謝你們的支持，謝謝你們的理解，謝謝你們的努力，謝謝你們的配合，你們不辭辛苦，努力工作，共同精彩演繹出樺南商城這首動人的歌！你們愛崗敬業的精神讓我感動，你們為了商城的目標鍥而不舍。

我把樺南商城比作一首歌，其實，它不僅僅是一首歌，它更是一曲動人的交響樂，它包含了許多的感動和感謝、它所承載的內容太多、太多… …

同志們、朋友們

在新的一年里，讓我們以“7621”奮斗目標為主旋律，繼續：

相互團結、相互協作，相互信任、相互理解，用詞把信心描繪，用曲把行動書寫，共踏節拍、共獲成果

共同唱響2012樺南商城的這首主打歌！

謝謝！

第二篇：我心中的學校是一首歌

一首歌、一幅畫、一本書

——記我的雙語學校

我的雙語是一本書。是一本獨具特色、讓人愛不釋手的書。這本書有統一的目標，用目標統一所有教師的行為。大到學校的目標，級部的目標、教研組的目標，小到備課組、班級的目標。根據目標各級制定詳細的計劃，在實施過程中不斷督導，發現問題及時補救，并形成整改方案，不斷完善形成體系。當你一頁頁品讀時，你會發現這本書還有更加豐富的內容：有調理、整合的各科知識體系；有各科完整系統課型模式；有內涵豐富、凝聚師生智慧適合全體學生的校本教材；有豐富的校園物質文化、校園制度文化、課程文化、教室文化、教科研文化、教師專業發展文化；有完備的管理機制。我們的機制激勵人、解放人、凝聚人、提升人、它是助弱的，揚善的、催人奮進的，科學的。

我的雙語是一幅畫：一副引人入勝的畫。

畫面很美：一草一木、一磚一瓦、精心布置、綠樹成蔭、鮮花盛開、窗明幾凈、書聲瑯瑯、文明禮貌、和諧融洽、生龍活虎、生氣勃勃。

這幅畫蘊含著深厚的文化底蘊：教師的舉止是優雅的，神態是端莊的，心態是平和的，臉上洋溢著幸福的微笑。學生是自信的，陽光的、是有追求有理想的。校園的一草一木都賦予應有的內涵，體現信念、友誼、夢想、發展、變遷、興盛。

這幅畫體現出先進的辦學理念：運動場上，孩子們生龍活虎、躍躍欲試；展示臺上各顯神通、惟妙惟肖；各種社團精彩紛呈、各具特色；辦公室里學習教研，兢兢業業；課堂上百花齊放、百家爭鳴。我的雙語是一首歌，一首優美動人之歌。

歌手是我們的老師。他們大氣、美麗、儒雅、寬厚、他們有思想、有愛心、有高貴的品質、高尚的人格，像哥哥、姐姐、像爸爸媽媽培育我們的學生。他們的教學規范、行云流水、不拘一格、優雅從容。他們勇于奉獻、不懈追求、基本功扎實、專業素養高。他們的課堂富有藝術性、創造性，教學活動是真善美的和諧統一。清晨迎著朝陽，微笑面對一天的開始，傍晚踩著月光，踏著露珠、帶著收獲歸程。

我的雙語是一首歌，一首“快樂—成功”之歌。在“快樂—成功”的校園里：

師生猶如生活在一個充滿和睦、溫馨的大家庭里，處處充滿著濃濃的人文關懷。每一位師生尊重人格、發展個性、鼓勵創新、展示特長，每一位師生加強學習、注重情感、崇尚包容、提倡奉獻，人人都體驗快樂和成功。

在“快樂—成功”的課堂里: 營造的是“民主、平等、和諧”的學習氛圍； 倡導的是“自主、合作、探究”的學習方式； 建構的是“分層、互動、開放”的學習環境； 實施的是“嘗試、實踐、運用”的學習流程； 進行的是“激勵、多元、期待”的學習評價； 實現的是“高效、優質、整合”的學習效果.期待每一點進步，欣賞每一個閃光點，贊許每一點成功，發現每一種真、善、美。用每天的進步書寫人生的輝煌。我的雙語是一首歌，是一首團結奮進之歌。這里有最棒的團隊。他的口號：（引用）一個字：干。二個字：主動。三個字：讓我來。四個字：積極思考。五個字：責任是我的。六個字：有誰需要幫助。七個字：目標一定會實現。八個字：一切的工作為了愛。

九個字：我要成為多給予的人。十個字：只有結果才能證明實力。他的品質：嚴謹務實、團結協助、坦誠相待、誠信相對、獨當一面、敢于擔當、分工負責、各負其責、互助互幫、服務教師、服務學生 他的職責明確：

策劃者、完善著、執行者、凝聚者、分析家、鞭策著、協調者、外交者。這首歌聲勢浩大，蕩氣回腸，只有一起經歷過風雨洗禮，浴血奮斗，榮辱與共，艱難困境，依然迎難而上，創造奇跡才能譜寫出如此催人奮進之歌。

第三篇：你是我心中的一首歌

你是我心中的一首歌

生活就像一支抑揚頓挫的交響曲，而人生的酸甜苦辣，困難挫折就是組成曲子的音符，因為有其生活才變得如此沖實，如此富滿挑戰，記憶的長河中，有些人，有些事隨著時間的流逝而被漸漸淡忘，只有你任然是我心中的一首歌，飄蕩在我心中。。。

窗外的天陰沉沉的，大地經過雨水的洗禮，一切變的濕漉漉，這一切都映襯著窗內的我，正因幾道數學題做不出來而灰心喪氣，呆呆地趴在桌上，抱怨生活的無趣。

突然，眼前的一只小東西吸引了我的眼球，隨著一滴晶瑩的水滴落下，它探出頭來，兩只觸角警覺地來回探著，直到確定沒有危險，它才敢挪動身體，向著樹枝的另一頭爬去，那里想要的食物，可是，眼前這個大而突的樹眼阻擋了它的去路，我心想，哼，以你這種笨重的動作，爬到明年也吃不到。頓時，煩躁的心情又爬上心頭。

可它對這個挑戰卻毫無退縮之意，它扭扭身子，試圖沖過去，可是，和我意料一樣，它掉下去了，這下又得重新爬。唉，我長嘆了一口氣，為它的失敗而感到悲哀。

過來一會兒，它又來到了樹眼前，這一次，它想側著過去，可還是掉了下去，接下來，不管嘗試多少次，他也一如既往地重復著剛才的悲劇，可是它卻沒有放棄，而且換著方法嘗試，吸取教訓，只見它老練地探探觸角，身體牢牢粘著樹枝，一口氣地通過了……

霎那間，我恍然大悟，連蝸牛這種小動物都懂得為自己的夢想去拼搏，何況我是人呢？面對生活的困難，難道我不應該像蝸牛一樣，再拼一下，也許成功就在眼前。小蝸牛給我的感悟猶深，它就是我心中的一首歌，給我的生活賦予感情，讓我感受其中帶給我的信心與勇氣，在知識的海洋逆流直上，到達成功的彼岸。

第四篇：老師,是我心中的一首歌

老師，是我心中的一首歌

桐鄉市新民學校 楊俊婷

每個人心中都有一首歌，或悲傷，或喜悅；或成功，或失??；或感恩，或抱怨??我的心中也有一首歌，那就是——老師。老師，是我心中的一首歌，一首”夢想之歌”，”事業之歌”，”生命之歌”，給我帶來了希望，帶來了陽光，帶來了快樂，帶來了幸福。

夢想之歌

聽爸爸、媽媽說，在我很小的時候就特別喜歡跑到附近的學?？蠢蠋熒险n，一看就是大半天，怎么看都不會厭！

回家后，還要模仿著老師的樣子給全家人上課，要是爸爸、媽媽和爺爺不配合的話，我就哭鼻子。所以，爸爸、媽媽和爺爺總是叫我 “小老師”。

后來，“小老師”的稱號越傳越遠，最后凡是認識我的人都叫我“小老師”。而且自己我也很喜歡別人叫自己“小老師”，每當聽到別人叫我“小老師”，我總是笑呵呵的。聽媽媽說，每次在我哭鼻子的時候，只要對我說“小老師還哭鼻子，真羞！”，我立刻會停止哭泣。

爸爸見我這么迷“老師”，在我第一天上學的時候就對我說：“婷婷，你這么喜歡當老師，就好好學習，長大后考上師范，就可以成為一位真正的老師啦。”

這么多年過去了，爸爸對我的回答卻依然記憶猶新。他老人家回憶說，我當時好像一個小大人，一本正經地回答：“我一定要當老師，我會好好學習的?！?/p>

此時此刻，一首懷揣著一個農村女孩天真夢想的“夢想之歌”悄然在我心中編織，而且為了讓這一首“夢想之歌”變成現實，我一直努力著。

中考以后，我如愿以償地跨進了海寧師范學院的大門。三年以后，順利地畢業于海寧師范學院，并踏上了夢寐以求的教師崗位，成了一位真正的老師——家鄉的小學老師。

到現在，我還清清楚楚地記得那個終身難忘的夜晚。那晚，是我真正走上三尺講臺，成為一位人民教師的夜晚，我興奮得一直沒有入睡，憧憬著用自己的智慧和汗水，贏得學生們的喜愛，家長們的認可，學校領導們的賞識。

一幅美好的事業藍圖在我的腦海里開始描繪，一首執著的“事業之歌”在我的心中開始萌芽。

事業之歌

老師，不但是我的夢想，也是我的事業，多少次在我的心中響起那首我與學生一起譜寫的“事業之歌”。

“愛”，是這首“事業之歌”的靈魂。沒有愛就沒有歌，沒有愛也就沒有教育，對學生沒有愛的老師也就沒有資格當老師。一位教育家曾經說過，老師應該是愛的使者。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛每一個學生。

多年來，我始終堅持以“愛”育人。在課堂，在課下，“愛”如同春風雨露，潛移默化地滋潤著每一個孩子的心田。

“愛”是我給學生的一個溫暖的微笑，“愛”是我給學生的一個關愛的眼神，“愛”是我給學生的一份自信的鼓勵，“愛”是我給學生的一次善意的提醒??

2005年的夏天，我來到了新民學校，和這里的外來娃娃結下了緣?？墒鞘聦嵣?，想對民工孩子說“愛”并不是一件容易的事。比起本地的孩子，外來娃娃少了幾分“聽話”，多了幾分“淘氣”；少了幾分“可愛”，多了幾分“邋遢”；少了幾分“奶香”，多了幾分“汗臭”；少了幾分“天真”，多了幾分“成熟”??

但作為他們的老師，我非常清楚：熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生就等于毀壞一個學生。

比起本地孩子，他們更加需要老師的愛。外來娃娃長期處于社會的邊緣，心靈比較脆弱；爸爸、媽媽又忙于工作，沒有時間和孩子溝通，陪孩子玩耍，容易給孩子造成這樣一個錯覺——爸爸媽媽根本不關心自己，更感受不到父母對自己的愛。

作為他們的老師，我怎么可以嫌棄他們呢？不能！他們需要我的愛，也需要我擔起老師對學生的那份責任。

于是我毫不猶豫地喜歡上了這群外來娃娃，把他們看成了自己的孩子。急學生之所急，想學生之所想。學生在學習上有困難，給學生補習，開小灶；學生買不起本子，自己掏錢為學生買本子；學生肚子餓了，買點心給學生吃；學生病了，送學生上醫院??

讓“愛”常住我心，讓“愛”滿班級，“愛”滿校園，“愛”滿世界，這一直是我作為老師的不懈追求。讓我們用“師愛”去浸潤這些外來娃娃懵懂的心田吧！讓他們能夠在“愛”的氛圍中快樂學習、幸福成長，我們老師收獲的也必將是——快樂和幸福。

“快樂”，是這首“事業之歌”的主旋律。對老師來說，有一份快樂的心情非常重要?？鞓返睦蠋煵拍芙坛鲆蝗嚎鞓返膶W生。老師應該讓快樂成為一種習慣，快樂面對每一天，快樂面對每一個學生，用自己的快樂感染身邊的每一個人。

要相信：我覺得自己是一個快樂的人，那自己就是一個快樂的人?！翱鞓贰背錆M著我們生活中的每個角落。“快樂”是你和家人一起散散步，聊聊天；“快樂”是好朋友的一次“聚會”；“快樂”是你和同事間的一聲問候；“快樂”是學生一次親切的稱呼——老師；“快樂”是你欣賞到的一次如畫般的美景；“快樂”是聽到的一首好歌：“快樂”是把工作做好了??

在工作中，我一直認為只有用知足的心態去面對自己的工作，才能在自己的工作中享受到“快樂”。

在這一方面，魏老師就給我們做了很好的引領，魏老師有5個“比”值得我們深思：工作環境和不如自己的比，干勁和足的比，待遇和低的比，生活和過去比，目前狀態與最近的比，如果我們每個人都能這樣“比”，那么快樂就會伴隨你的左右。

那些對功名利祿垂涎欲滴，整日挖空心思、千方百計想要得到的人，恐怕永遠也不會快樂，而且會把自己弄得身心疲憊。

有這樣一則小故事：三個人同時喝同一口井里的水，其中一人用金杯喝，另一個人用泥碗喝，第三個人用手捧著喝。用金杯的人覺得自己高貴，用泥碗的人覺得自己貧窮，只有那個用手捧水喝的人才痛痛快快地說了一句：“好甜的水！”

這個故事對我的啟發很大：如果我們做老師的像用金杯和泥碗喝水的兩個人那樣，僅僅追求教學工作的附屬價值（個人的名聲、金錢等），而忽視了教學工作本身——教書育人，那么就一定不能成為用手捧水喝的人，怎么能享受到水的甘甜呢？怎么能享受到教書育人帶來的樂趣呢？

簡簡單單地教書，就能享受教書的快樂。快樂存在于我們教書的每個細節，每個角落。只要我們有樂觀的心，快樂就在我們的身邊。

我們當老師的都知道：只要學生喜歡上了這門課程，他就會覺得學習是一件快樂的事。同樣，老師要是喜歡上了自己教的課程，也自然會快樂地去教了。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，十年來我一直沉浸在教書的樂趣當中，越教越快樂。我可以自豪地說：“我是一個快樂的教書匠?！?/p>

生命之歌

老師，是我的夢想，是我的事業，更是我的生命，我要用一生的時間去奏響這首“生命之歌?！?/p>

有的人說，生命的意義在于“奉獻”；有的人說，生命的意義在于“學習”；也有人說，生命的意義在于“運動”，而我要說，作為一位老師，生命的意義在于“教書育人”。

有這樣一位老教授，78歲高齡，仍堅持每周兩次為學生上課，每次半天。校園里，師生們經?？梢钥匆娝T著自行車趕來上課的身影。

有一天，他暈倒在講臺，第二天卻又活躍在講臺上。后來，他硬是被同事和學生帶到醫院檢查身體，查出患了惡性腫瘤。

他就是上海交大醫學院金正均教授。病榻上，談起三尺講臺，金正均教授滿是興奮與自豪。金正均教授說：“教師不僅要教學生醫學知識，更重要的要教學生如何做人?！?/p>

金正均教授，在三尺講臺耕耘了56載，從風華正茂到白發蒼蒼，從普通教師到學術權威，始終視教書育人為生命的意義所在。

金教授高尚的師德令人敬佩，金教授的行動讓人感動，在敬佩和感動的同時，也深深地教育了我：金教授用自己的一生為我們鑄立起“為師者”的標尺，用一生的時間踐行著“教書育人”的職責，讓許許多多像我這樣的年輕老師，看到了一個方向，明確了一個目標，堅定了一種信仰，肩負起一個神圣的使命——教書育人，讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來盡好做為老師“教書育人”的責任。

作為一名青年教師，我是幸運的，因為在“教書育人”這條漫長的道路上，已經有許多像金教授那樣勤勤懇懇、無私奉獻的前輩們，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻地詮釋了“教書育人”的豐富內涵。分數固然重要，但是教育學生踏踏實實地做人更是不可忽視。人說，學問不好，出次品，思想不好，出的可是危險品。

十年來，我一直把教書育人作為自己生命的追求，而且也從中體會到了莫大的幸福。幸福的感覺幾乎每一天都在，從早上的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上三尺講臺，從講臺上環視那一張張純真的渴求知識的眼睛；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應；用自己最動聽的聲音給他們上課；和他們一起做游戲、聊天；一勺一勺給他們分飯，分菜，和他們一起唱響“鍋碗瓢盆”交響樂；認認真真地批改他們的每一本作業；手把手地教他們做值日；用筆記錄一天的收獲或不足。

這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的“小幸?！保缓蟪恋頌槭刮乙簧己軡M足、很知足的——生命中的“大幸福”。

看！一個個問題生的懸崖勒馬；一個個優秀生的金榜提名；一張張充滿微笑的臉龐；一張張從遙遠的地方寄回的賀卡；一篇篇以“我”為主人公的日記；一個個以“我”為主角的美夢；一位位充滿感激的爸爸、媽媽；一位位心懷感恩的爺爺、奶奶??

聽！一聲聲“老師，您好！”；一聲聲“老師，再見！”；一首首為我而唱響的歌曲；一次次誠心的邀請：“老師，到我家來玩吧?！保灰痪渚洹袄蠋?，我愛您！”，一句句“長大后，我也當老師！”??

實際上作為老師的幸福就是如此簡單，不為名，不為利，圖的只是學生健康快樂地成長，家長對我們教學的認可和滿意。

鐘情教書縱有千辛萬苦終不悔，快樂育人哪怕一窮二白也心甘。今天我不說辛苦，因為我收獲著幸福；今天我不言付出，因為我享受著快樂。

以后的教學之路還很長，但我仿佛已經能夠看到路的盡頭，有一個白發蒼蒼的老太太，被一大群孩子包圍著，聽她唱用自己的一生來譜寫的“生命之歌”，孩子們仰起頭，認真地聽著，也跟著輕輕哼了起來??

三尺講臺，兒時夢想，那里有我的希望；快樂教書，愛心育人，那里有我的快樂；教書育人，一生情愫，那里有我的幸福。老師，我心中的一首“夢想之歌”，“事業之歌”，“生命之歌”。

第五篇：祖國是我心中的一首歌

《祖國是我心中的一首歌》

尊敬的各位領導，各位戰友：

大家好！

說起偉大的祖**親，我首先想起的就是那些包含深情的歌者，那些直抒胸臆的詩人，那些難以忘懷的愛國歌曲。也許今天演講中的字里行間里也可以灌注進我的歌聲，不求余音繞梁，但愿祖**親在她62華誕之際能夠聽見這一片赤子之心—祖國是我心中的一首歌。

巍巍縱山峻嶺，滔滔長江流水，我們偉大的祖國，富源遼闊，秀麗壯美?？v橫九百六十萬平方公里，世居著五十六個民族姐妹兄弟，他們簇容在祖**親的懷抱，為豐衣足食而不懈努力。延綿巍峨的長城萬里，奔騰的長江黃河長流不息，祖祖輩輩努力苦斗，世世代代耕耘期冀。九百六十萬平方公里的大地上，到處留下了勞動人民創造的豐功偉績，四季都收獲著累累碩果，英雄們的豐碑永世矗立！這是一首山河共鳴的雄渾交響！

祖國是我們的母親，是生命的搖籃，我們應該為自己是一個中國人而感到驕傲。我有幸和在座的很多人一樣幸運。在人生道路上的每個春秋，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花。伴隨著祖國飛速發展的變化，我們一路走來，一路風景，一路感慨。在童年的記憶中，低矮的房子、泥濘的小路，周邊環境很差，還沒用上煤氣……如今，我們住上了新房，用上了天然氣，村子里綠樹成蔭，晨練的老人們臉上露出了滿意的神情，樓下停著的私家車也越來越多，村子里的配套設施一應俱全，門口的交通更是越來越便利了。這首春色滿園的歌在此時美不勝收!曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難，她曾是帝國主義傾銷鴉片的場所，她曾是軍閥混戰的戰場，她曾是帝國主義瓜分世界的賭場，她曾是野心家們爭權奪勢的賽場。山河在嗚咽，松濤在哀泣，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。一聲聲吶喊，一股股豪情，一片片赤膽忠心，一首首慷慨悲歌。祖國呀，您凝結著多少代人的痛苦、辛酸、血淚、希望、信念、奮斗，為挽救我沉淪中的中華民族，多少仁人志士求索奮斗折戟沉沙，多少英雄豪杰浴血疆場馬革尸還。是十月革命和南湖紅船帶來了勝利的曙光；是鐮刀斧頭和井岡山紅旗喚醒了民眾；是槍桿子里出政權的鏗鏘誓言，點燃了中國革命的星星之火；是“論持久戰”的偉大戰略，埋葬了外侮的囂張氣焰；是百萬雄獅過大江，摧毀了蔣家王朝。天安門城樓的一聲氣壯山河，中國人民從此挺直脊梁站了起來。中華民族猶如一顆璀璨的明珠發出奪目的光芒。這首可歌可泣的歌在漫漫長河中將永不磨滅！戰友們，作為一名軍人，我們對祖國的愛是一種很內化的情感，像是海底的潛流，時刻做好洶涌的準備。我們大都不會常把我愛我的祖國掛在嘴邊，和平年代的日常生活中也不太有很大的體現，但當國家有難或有全民共襄盛舉之事的時候，這股子情感就會噴薄而出。當汶川地震發生的時候，很多人為災區同胞祈福，大家都奉獻微不足道的一份力量。人民解放軍一馬當先，救國家于危難之際，救人民于水火之中。這是源于我們一個中國人悲天憫人的善良本性，這是源于一個人民子弟兵在國家危難之時所迸發出的愛國熱情。這首平日里不為外人道的小情歌在此刻發出了鴻聲。

“把我們的血肉，筑成我們新的長城！”《義勇軍進行曲》的吶喊響徹云霄；奧運會開幕式上“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮！歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強！”至今音猶在耳；“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人?！泵恳粋€字都唱出了中國人的豪情！“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤”，每次聽到這耳熟能詳的動人旋律，我們的中國心就躍動不停。

正如國歌中所唱到的那樣，現在依然是中國危險的時候。國家還沒有達到無人敢欺的強大。和平的大背景下，世界諸強還在準備伺機而動，國內外也存在著一些不穩定的因素。戰友們，作為革命軍人，我們對祖國的愛不能僅僅停留在精神層面，還需要轉化到行為上，作為倉庫一員，積極投身于倉庫的建設中，完成好黨所交給的各項任務，就是我們對祖國的愛的最好回報。戰友們，只有我們時刻準備戰斗，才能讓偉大的中華民族傲然屹立于世界強國之林。

祖國啊祖國。您是我心中的一首歌，在我們幸福自由的國土上，到處都沐浴著太陽般的光輝。祖國啊祖國，您是我心中的一首歌，在我們欣欣向榮的國家里，炎黃子孫正把波瀾壯闊的前程描繪。祖國啊祖國，您是我心中的一首歌，炎黃子孫祝愿祖**親，永遠昌盛！富強！萬歲！萬萬歲！

謝謝！我的演講完畢。