第一篇：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試題

姓名

分數(shù)

四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題

一、填空。

1、在沒有括號的算式里，如果有乘法，除法和加、減法，要先算（）。

2、計算32-16+22，先算（）。

3、計算24×（27-19）÷16，應(yīng)先算（），再算（），最后算（），計算結(jié)果是（）。

4、一個數(shù)同0相乘，積是（）；0除以一個（）數(shù)，商是0。

5、36與14的和乘它們的差，積是（），列式為（）。

6、在計算（2000－36×47）÷44時，首先算（）法，最后一步算（）法．

7、180×650－320÷80，如果要改變運算順序，先算減法，那么必須使用括號，算式是（）

8、根據(jù)500÷125＝4，4＋404＝408，804－408＝396組成一個綜合算式是（）．

9、原計劃21天完成，實際提前了5天，實際（）天完成任務(wù)．

10、5人4天編筐80個，每人每天編筐（）個．

11、甲數(shù)是乙數(shù)的52倍

①如果乙數(shù)是364，那么甲數(shù)是（）；

②如果甲數(shù)是364，那么乙數(shù)是（）．

12、78與82的商，除585與265的差，商是多少？列成綜合算式是（）．

13、用182除以13的商，去乘28與14的差，積是多少？列成綜合算式是（）．

二．判斷題．（對的打“√”，錯的打“×”，共10分）．

（1）75×8表示8個75的和是多少．（）

（2）比200少2的數(shù)是198．（）

（3）乙數(shù)比甲數(shù)少2，甲數(shù)就比乙數(shù)多2．（）

（4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（）（5）被減數(shù)、減數(shù)、差的和等于被減數(shù)的2倍．（）

（6）25×4÷25×4＝1（）

（7）436－198＝436－200－2（）

（8）a臺織布機b小時織布c米，則每臺布機每小時織布c÷a÷b米（）

（9）0乘任何數(shù)都得0。

（）（10）0除以任何數(shù)都得0.（）

（11）25×4÷25×4＝1

（）（12）兩個數(shù)相加，和一定大于加數(shù)。（）

（13）一個數(shù)加上0還得0。

（）三．選擇題．

（1）甲數(shù)是乙數(shù)的1倍，甲數(shù)（）乙數(shù)．

①＞

②＝

③＜

姓名

分數(shù)

（2）44個25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式應(yīng)是（）．

①25×44÷25×11

②25×44÷（25×11）

③（44＋25）÷（25×11）④（44×25）÷（25×11）

（3）下面第一步計算是正確的是（）

①25×18－18＋351＝25×0＋351

②2569－3400÷25×4＝2569－3400÷100 ③850－30÷3×10＝850－10×10

④125×8－346＋654＝1000－1000（4）被減數(shù)、減數(shù)與差的和是96，那么被減數(shù)是（）．

①96 ②48 ③69 ④條件不夠

（5）有6名少先隊員，上午植樹30棵，下午植樹24棵，平均每名少先隊員植樹多少棵？正確答案是（）．

①5棵

②4棵 ③9棵 ④6棵

（6）李強數(shù)學(xué)前三單元的平均成績是96分，第四單元考了100分，那么李強數(shù)學(xué)前四單元的平均成績是多少分？正確算式是（）

①（96＋100）÷2

②（96×3＋100）÷3

③96×3÷2＋100÷2

④（96×3＋100）÷4

（7）6個人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做幾只？正確列式的是（）．

①30÷6÷3

②36÷3 ③36÷6 ④36÷6×3

（8）每分放的影片長30米，第一部放映24分，第二部放映19分．第二部比第一部影片短多少米？錯誤列式是（）

①30÷（24－19）

②30×24－30×19 ③30×（24－19）

四．計算題．

（1）直接寫出得數(shù)．

14×6＝

80÷16＝

45×3＝

62－5×6＝

540÷9＝

90÷18＝

180×4＝

（15＋8＋22）÷3＝

750÷（20－15）＝

（2）計算下面各題．

1080－3500÷250＋346

2010÷15－11×12（487＋2884÷28）×506

200×73÷（543－178）750×2-2100÷3

25×3÷25×3

480×12÷40

950＋560÷14×28

20×56+420÷70

姓名

分數(shù)

37+63×（65-39）

234-0÷(234-0)

（497＋2884÷28）×506

（3）文字題．

①304除以19的商．加上16的5倍，和是多少？

②870與840的差去除1530與840的和，商是多少？

④1350減去24與18的積，再加上541，得多少？

⑤72與39的差乘45與35的和，積是多少？

⑥48與142的和除以54減去35的差，商是多少？

⑦45與54的積，減去214與86的和，差是多少？

五．應(yīng)用題．

（1）三

（一）班的男生比女生人數(shù)的2倍少7人，女生有16人，這個班共有學(xué)生多少人？

（2）一個籃子里有25個雞蛋，這個籃子和雞蛋一共重1525克，籃子重400克，平均每個雞蛋重多少克？

（3）王師傅每小時加工42個零件，小李每小時加工37個零件，兩人同時加工6小時，王師傅比小李多加工多少個零件？

姓名

分數(shù)

（4）5部插秧機6小時插秧24000平方米，平均1部插秧機1小時插秧多少平方米？

（5）一個修路除修一段公路，8小時修了720米．照這樣計算，再修2小時，一共可以修多少米？

6、一個工廠食堂每月計劃燒煤8400千克，改進煤灶后每天可以節(jié)約用煤40千克，照這樣計算，原計劃每月的燒煤量可以燒幾天？（一個月按30天計算）

7、師傅每小時加工168個零件，徒弟每小時加工的零件個數(shù)正好是師傅的一半。師傅和徒弟1小時共加工多少個零件？

8、麗麗買了3個筆記本，每本3元錢，又買了4枝鋼筆，每支鋼筆的價錢是一本筆記本價錢的2倍，麗麗一共花了多少錢？

9、一箱番茄連箱共重25千克，一筐蘿卜連筐共重48千克，番茄和蘿卜各賣掉一半后，剩下的番茄和蘿卜連筐共重38千克。則一只箱子和一個筐共重多少千克？

10、媽媽帶600元錢去商場，買了一件羊毛衫用去248元，又買了一個皮包用去252元，應(yīng)找回多少元？

11、王叔叔騎自行車的速度是每小時18千米，他從甲地到乙地需要6小時。如果改乘汽車要2小時，汽車每小時行多少千米？

第二篇：四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題

四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題

姓名-----分數(shù)---

一、填空。

1、在沒有括號的算式里，如果有乘法、除法和加、減法，要先算（）。

2、計算32-16+22，先算（）。

3、計算24×（27-19）÷16，應(yīng)先算（），再算（），最后算（），計算結(jié)果是（）。

4、一個數(shù)同0相乘，積是（）；0除以一個（）數(shù)，商是0。5、36與14的和乘它們的差，積是（），列式為（）。

6、在計算（2000－36×47）÷44時，首先算（）法，最后一步算（）法． 7、180×650－320÷80，如果要改變運算順序，先算減法，那么必須使用括號，算式是（）

8、根據(jù)500÷125＝4，4＋404＝408，804－408＝396組成一個綜合算式是（）．

9、原計劃21天完成，實際提前了5天，實際（）天完成任務(wù)． 10、5人4天編筐80個，每人每天編筐（）個．

11、甲數(shù)是乙數(shù)的52倍．①如果乙數(shù)是364，那么甲數(shù)是（）；

②如果甲數(shù)是364，那么乙數(shù)是（）． 12、78與82的商，除585與265的差，商是多少？列成綜合算式是（）．

13、用182除以13的商，去乘28與14的差，積是多少？列成綜合算式是（）． 二．判斷題．（對的打“√”，錯的打“×”，共10分）．（1）75×8表示8個75的和是多少．（）（2）比200少2的數(shù)是198．（）

（3）乙數(shù)比甲數(shù)少2，甲數(shù)就比乙數(shù)多2．（）

（4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（）（5）被減數(shù)、減數(shù)、差的和等于被減數(shù)的2倍．（）（6）25×4÷25×4＝1（）

（9）436－198＝436－200－2（）

（10）a臺織布機b小時織布c米，則每臺布機每小時織布c÷a÷b米

（）

（11）0乘任何數(shù)都得0。

（）

（12）0除以任何數(shù)都得0.（）

（13）25×4÷25×4＝1

（）

（14）兩個數(shù)相加，和一定大于加數(shù)。（）

（15）一個數(shù)加上0還得0。

（）三．選擇題．

（1）甲數(shù)是乙數(shù)的1倍，甲數(shù)（）乙數(shù)． ①＞

②＝

③＜（2）44個25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式應(yīng)是（）．

① 25×44÷25×1② 25×44÷（25×11）

③（44＋25）÷（25×11）

④（44×25）÷（25×11）（3）下面第一步計算是正確的是（）

①25×18－18＋351＝25×0＋351

②2569－3400÷25×4＝2569－3400÷100

③850－30÷3×10＝850－10×10 ④125×8－346＋654＝1000－1000（4）被減數(shù)、減數(shù)與差的和是96，那么被減數(shù)是（）．

①96

②48

③69

④條件不夠

（5）有6名少先隊員，上午植樹30棵，下午植樹24棵，平均每名少先隊員植樹多少棵？正確答案是（）．①5棵

②4棵 ③9棵 ④6棵

（6）李強數(shù)學(xué)前三單元的平均成績是96分，第四單元考了100分，那么李強數(shù)學(xué)前四單元的平均成績是多少分？正確算式是（）

①（96＋100）÷②（96×3＋100）÷③96×3÷2＋100÷2

④（96×3＋100）÷4

（7）6個人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做幾只？正確列式的是（）．

①30÷6÷3

②36÷3

③36÷6

④36÷6×3

（8）每分放的影片長30米，第一部放映24分，第二部放映19分．第二部比第一部影片短多少米？錯誤列式是（）①30÷（24－19）

②30×24－30×19

③30×（24－19）四．計算題．

（1）直接寫出得數(shù)．

14×6＝

80÷16＝

45×3＝

62－5×6＝ 540÷9＝

90÷18＝

180×4＝

（15＋8＋22）÷3＝

750÷（20－15）＝（2）計算下面各題．

1080－3500÷250＋346

2010÷15－11×12（487＋2884÷28）×506

200×73÷（543－178）750×2-2100÷3

25×3÷25×3

480×12÷40

950+560÷14×28

20×56+420÷70

37+63×（65-39）234-0÷(234-0)

（497＋2884÷28）×506

五、文字題．

（1）304除以19的商．加上16的5倍，和是多少？

（2）870與840的差去除1530與840的和，商是多少？

（3）1350減去24與18的積，再加上541，得多少？

（4）72與39的差乘45與35的和，積是多少？

（5）48與142的和除以54減去35的差，商是多少？

（6）45與54的積，減去214與86的和，差是多少？

六．應(yīng)用題．

1、三

（一）班的男生比女生人數(shù)的2倍少7人，女生有16人，這個班共有學(xué)生多少人？

2、一個籃子里有25個雞蛋，這個籃子和雞蛋一共重1525克，籃子重400克，平均每個雞蛋重多少克？

3、王師傅每小時加工42個零件，小李每小時加工37個零件，兩人同時加工6小時，王師傅比小李多加工多少個零件？

4、5部插秧機6小時插秧24000平方米，平均1部插秧機1小時插秧多少平方米？

5、一個修路除修一段公路，8小時修了720米．照這樣計算，再修2小時，一共可以修多少米？

6、一個工廠食堂每月計劃燒煤8400千克，改進煤灶后每天可以節(jié)約用煤40千克，照這樣計算，原計劃每月的燒煤量可以燒幾天？（一個月按30天計算）

7、師傅每小時加工168個零件，徒弟每小時加工的零件個數(shù)正好是師傅的一半。師傅和徒弟1小時共加工多少個零件？

8、麗麗買了3個筆記本，每本3元錢，又買了4枝鋼筆，每支鋼筆的價錢是一本筆記本價錢的2倍，麗麗一共花了多少錢？

9、一箱番茄連箱共重25千克，一筐蘿卜連筐共重48千克，番茄和蘿卜各賣掉一半后，剩下的番茄和蘿卜連筐共重38千克。則一只箱子和一個筐共重多少千克？

10、媽媽帶600元錢去商場，買了一件羊毛衫用去248元，又買了一個皮包用去252元，應(yīng)找回多少元？

11、王叔叔騎自行車的速度是每小時18千米，他從甲地到乙地需要6小時。如果改乘汽車要2小時，汽車每小時行多少千米？

12、慶六一活動，幼兒園買回400份獎品，分給8個班后，還剩下40份。平均每班分得獎品多少份？

13、王師傅和徒弟小李共同加工一批零件，在8小時中，王師傅加工了560個，小李加工了480個，王師傅每小時比小李每小時多加工了多少個零件？

14、小紅有故事書160本，是小萍故事書本數(shù)的2倍，而小冬的本數(shù)是小萍的4倍。小冬故事書的本數(shù)是多少本？

15、王師傅和徒弟小李共同加工一批零件，在8小時中，王師傅加工了560個，小李加工了480個，王師傅每小時比小李每小時多加工了多少個零件？

第三篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題

四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語補充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨特的人文風(fēng)情。

2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。

繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進行。

注意 保護 遵守 愛護 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產(chǎn)，（）環(huán)境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應(yīng)給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。（擴句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。

C．既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）

A．這件事發(fā)生在很久很久以前。B．我們要發(fā)揮成績，改正缺點。

C．他在賽場上非常冷靜，發(fā)揚了正常水平。

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??

七、古詩人留下了許多有關(guān)錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！卑涯闶占倪@一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?分）

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。（10分）

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。

九、課外閱讀與練習(xí)。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！

山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。

從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（）部，除部首外還有（）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了 的結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來比喻船。

十、習(xí)作。（20分）

假如你是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，請你寫一段話來贊美南國風(fēng)光或感謝當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮(zhèn) 靜）（照 耀）（恢 復(fù)）（若 隱 若 現(xiàn)）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語補充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨特的人文風(fēng)情。

2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續(xù)）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（持續(xù)）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（繼續(xù)）進行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛護）公共財產(chǎn)，（保護）環(huán)境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無窮！

2．爸爸終于答應(yīng)給我買電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項是（A）

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（B）

七、古詩人留下了許多有關(guān)錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！卑涯闶占倪@一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?/p>

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆琉璃。

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規(guī)模大，氣勢壯?！吧奖赖亓选笔切稳堇顺甭晞莺拼?。

2．這句話有兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的形狀，后半句是寫大潮涌來時的聲音。

九、課外閱讀與練習(xí)。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（山）部，除部首外還有（16）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。全文通過對三峽景物的描繪，反映了作者喜愛三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船。

十、不提供答案。

第四篇：人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教案(第一單元)

第一單元：四則運算

第一課時：

教學(xué)內(nèi)容：

P4/例

1、例2（只含有同一級運算的混合運算）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。

3.使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、主題圖 引入

觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。

（1）說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)有多少人？你是怎么知道的？

組織學(xué)生提問并對簡單地問題直接解答。

（2）根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？ 通過補充條件，繼續(xù)提問。

1.滑冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？

2.“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算，6天預(yù)計接待多少人？ 等等。

先小組交流，再全班交流。

提示學(xué)生可以自己進行條件的補充。

二、新授

1.小組4人對黑板上的題目進行分配解答。

引導(dǎo)學(xué)生對黑板上的問題進行解答，請學(xué)生在練習(xí)本上列出綜合算式并進行脫式計算。

2.小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 教師巡視并對學(xué)生的敘述進行指導(dǎo)。

3.全班匯報：組織全班同學(xué)進行匯報，并且互相補充，注意每步表示的意義的敘述。

（1）71-44+85 =27+85 =113（人）

71-44表示中午44人離去后還剩多少人，在加上到來的85人，就是現(xiàn)在滑冰場有多少人。

（2）987÷3×6 6÷3×987 =329×6 =2×987 =1974（人）=1974（人）

第一種方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。（實際上就是原來學(xué)習(xí)的乘除混合應(yīng)用題，不知道單一量的情況下求總量，一般都是乘除混合應(yīng)用題。）

第二種方法，因為是照這樣計算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。等等。

引導(dǎo)學(xué)生進一步理解“照這樣計算”的意思。強調(diào)：可用線段圖幫助理解。

教師要注意這種方法的敘述，方法不要求全體學(xué)生都掌握，主要掌握運算順序。

4.鞏固練習(xí)

（1）根據(jù)老師提供的情景編題。A加減混合。乘車時的上下車問題，圖書館的借書還書問題，B速度、單價、工作效率

先個人編題，再兩人交換。小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。

（2）P5/做一做1、2

三、小結(jié)

學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行匯報。

這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？ 教師根據(jù)學(xué)生的回報選擇性地板書。（尤其是關(guān)于運算順序的）運算順序為已有知識基礎(chǔ)，讓學(xué)生進行回憶概括。

四、作業(yè) P8/1—4 板書設(shè)計：

四則運算

（一）1.滑冰場上午有72人，中午有44人離去，2.“冰雪天地”3天接待987人。照這

又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？ 樣計算，6天預(yù)計接待多少人？ 72-44+85（1）987÷3×6（2）6÷3×987 =27+85 =329×6 =2×987 =113（人）=1974（人）=1974（人）

運算順序：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法 或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

教學(xué)反思：

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：

P6/例3 P10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會用兩步計算的方法解決一些實際問題。3.使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、主題圖引入

觀察主題圖，找出條件，提出問題。

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？

二、新授

就學(xué)生提出的問題，出示例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。匯報：教師根據(jù)學(xué)生的匯報進行板書。

（1）24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60（元）

24÷2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24÷2，前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。

（2）24×2+24÷2 =48+12 =60（元）

24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。

我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？

這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。

這樣的綜合算式的運算順序是什么？

學(xué)生總結(jié)運算順序。

買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？ 等等。

出示例4 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？

小組討論，獨立完成。

小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？ 匯報。

（1）270÷30-180÷30 =9-6 =3（名）

270÷30算出上午需要派幾名保潔員；180÷30算出下午需要派幾名保潔員，然后再用減法計算出下午比上午需要多派幾名保潔員。（2）（270-180）÷30 =90÷30 =3（名）270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員。

引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個算是的不同點，以及運算順序的不同。學(xué)生進行小結(jié)。

教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進行板書。

三、鞏固練習(xí)P7/做一做1、2 P11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進行知識的鞏固。

四、作業(yè) P8—9/5—9 板書設(shè)計：

四則運算

（二）星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪 上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？ 如果每30位游人需要一名保潔員，下午要

（1）24+24+24÷2（2）24×2+24÷2 比上午多派幾名保潔員？ =24+24+12 =48+12（1）270÷30-180÷30（2）（270-180）÷30 =48+12 =60（元）=9-6 =90÷30 =60（元）=3（名）=3（名）運算順序：在沒有括號的算式里，有乘、運算順序：算式里有括號，要先算括號里

除法和加、減法，要先算乘、除法。面的。教學(xué)反思：

第三課時：

教學(xué)內(nèi)容：

P11/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序 教學(xué)目標(biāo)； 1.使學(xué)生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2.在學(xué)生的頭腦中強化小括號的作用。

3.在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過的四則運算順序。

前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學(xué)會了哪些四則運算順序？

根據(jù)學(xué)生的回答進行板書。

二、新授 出示例5（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4

學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答。（畫出順序線）兩名學(xué)生板演。

全班學(xué)生進行檢驗。

上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計算結(jié)果卻不一樣？

這幾天我們一直都在說“四則運算”，到底什么是四則運算呢？

學(xué)生針對問題發(fā)表自己的意見。

概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。（板書）

誰能把我們學(xué)習(xí)的四則運算的運算順序幫我們大家來總結(jié)一下？ 學(xué)生自由回答。

三、鞏固練習(xí)P12/做一做1、2 P14/4 教師巡視糾正。

四、作業(yè)

P14—15/2、3、5—7 板書設(shè)計：

四則運算

（三）（1）42+6×（12-4）（2）42+6×12-4 運算順序：

=42+6×8 =42+72-4（1）在沒有括號的算式里，如果

=42+48 =114-4 只有加、減法或者只有乘、除法，都

=90 =110 要從左往右按順序計算。（2）在沒有括號的算式里，有乘、除法。

要先算括

加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。教學(xué)反思：

第四課時：

教學(xué)內(nèi)容：

P13/例6（0的運算）教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。教學(xué)重、難點：

0不能做除數(shù)及原因。教學(xué)過程：

一、口算引入 快速口算 出示：

（1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=

除法和加、減法，要先算乘、（3）算式里有括號的，號里面的。（5）0÷23=（6）128-128=（7）0÷76=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）0×29=

二、新授

將上面的口算進行分類

請你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運算都有哪些。

學(xué)生分類后進行概括總結(jié)關(guān)于0的運算。

教師根據(jù)學(xué)生的回答進行板書。

關(guān)于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎？

學(xué)生提出0是否可以做除數(shù)。小組討論：0能否做除數(shù)？

全班辯論。各自講明自己的理由。

教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。如5÷0不可能得到商，因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5.0÷0不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。

三、小結(jié)

學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運算應(yīng)該注意的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

四、作業(yè)

P15—16/8—13 板書設(shè)計：

關(guān)于“0”的運算 100+0=100 235+0=235 一個數(shù)加上0，還得原數(shù)。0能否做除數(shù)？

0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。99-0=99 154-0=154 一個數(shù)減去0，還得這個數(shù)。0×29=0 0×78=0 一個數(shù)乘0或0乘一個數(shù)，還得0。0÷76=0 0÷23=0 0除以一個非0的數(shù)，還得0。49-49=0 128-128=0 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。

教學(xué)反思：

第五篇：新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試題

新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試題

班別：

姓名：

分數(shù)：

一、口算。（共10分，每小題1分）

40×6=

72÷12=

125－125=

0×18=

17÷17=

29＋29=

48－0=

36×0=

0÷12=

10×10=

二、填空。（共12分，每小題2分）

1、一個數(shù)加上（），還得原數(shù)；一個數(shù)和0相乘，得（）； 0除以一個（的數(shù)，還得0；（）不能作除數(shù)。

2、在計算[147＋（251－51）]×12時，第一步要先算（），再算（）,最后算（）。

3、已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做（）。

4、（）×除數(shù)=（）

因數(shù)=（）÷（）

5、根據(jù)35×28=980，寫出另外兩條算式。

（）（）

6、小明6分鐘跑300米，照這樣的速度填寫下表：

三、先想一想下面各題的運算順序，然后計算。（12分）（1）250×4－560÷7

（2）5847－4×（470＋530）

（3）[64－﹙87－42﹚]×15

（4）900÷[2×﹙320－290﹚]

（5）（630÷18－23）×250

（6）168－48×16÷32）

五、在□里填上合適的數(shù)，然后列出綜合算式。（10分）

六、應(yīng)用題。

1、學(xué)校食堂買來大米970千克，吃了3天，還剩430千克。平均每天吃多少千克？

2、服裝店上午賣出同樣的上衣17件，下午賣出21件，下午比上午多收入460元。每件上衣多少錢？

3、中心學(xué)校織學(xué)生春游，學(xué)校老師有23人，學(xué)生有597人。大車可坐40人，租金1000元，小車可坐20人，租金600元.問怎樣租車最省錢？

4、工程隊要修一條長3500米的公路，已經(jīng)修了2300米，剩下的要在5天內(nèi)修完，平均每天要修多少米？