第一篇：高二一班好人好事

高二一班好人好事

一班之長，一份榮耀，一份責任，一種擔當；

一株清麗海棠，偏偏有力地挺起脊梁； 一雙嬌嫩素手，默默譜寫班級的華章； 責任重如山，奉獻無怨悔

她就是我們高二一班的守護者——班長宋思懿

他身材瘦弱，卻義薄云天。他熱愛集體，以幫助他人為樂趣，以幫助他人為樂趣，他默默服務卻不問回報。他是黑暗中的螢火，沙漠中的綠洲，讓我們高二一班充滿愛的氣息！

——記樂于助人的王志杰

一身正氣有擔當，意志堅定不畏難。班級接受了承辦節目的重任，同學們在學業重壓下猶豫不決。他挺身而出，承擔起編劇的任務。他熬夜寫劇本，下課帶同學們排練，修改劇本他。默默付出，卻不居功。總是和煦地笑言“都是大家的功勞！”

他就是我們班級的脊梁——張浩森

第二篇：高二一班升旗稿

本周升旗儀式由我們高二一班為您主持。

擔任本班升旗手的是林鶴同學，護旗手齊宇杰、喬培東同學。他們是我們班的優秀代表，在他們身上體現了我們班勤思博學、文明守紀的班風班貌。下面升旗儀式正式開始：

第一項：出旗

第二項：升國旗奏國歌

第三項：唱國歌

第四項：國旗下講話

愛我中華系列報告之禮儀篇

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好

中國，自古有“禮儀之邦”的稱號，同時，講文明、懂禮貌是國人自小受到的教育，在我國向外開放的今天，禮儀不僅體現豐厚的歷史文化傳統，同時富有時代的新內涵，講文明禮儀，傳優良美德，創和諧人文學校，是我們義不容辭的責任，況且，我們克山三中在劉校長的領導下克服重重困難，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了幽靜而溫馨的學習環境，創造了一個健康的成長空間，在晨光下，在微風里，三中的校園中，同學們正在茁壯成長。那么，我們有什么理由不傳承中華民族的優良傳統呢？

在這溫馨和諧的校園中，總會出現一些不和諧的音符，偶爾也會有些令人不滿意的現象出現，例如：在整潔和諧的校園中，不時有幾個食品袋在隨風飄蕩；在溫馨明朗的公寓內，會忽然響起手機的鈴聲；在安靜明亮的教學樓里，也會有幾句音律不齊的吵鬧聲；在書聲朗朗的教室內，零星的幾個人還在“神游天外”；在微風習習的走廊內，興許也會追逐打鬧，隨風奔跑。以上這些不文明現象只是在少數人身上出現，卻破壞了領導和老師們為我們精心創建的文明校園禮儀，更破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境，與當今社會所倡導的文明主流相背離。

一個社會的文明程度取決于公民的素質，一個城市的文明程度取決于市民的素質，那么一個學校的文明程度則取決于我們每位同學的素質。同學們，你們是否想過我們文明與否不僅代表著我們個人形象，也代表著學校的形象。

因此我們應從現在做起，摒棄身上的種種不良行為，養成良好的習慣。例如：進校講文明、進家講孝道、進樓講禁聲、進班講學習。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、再見；使用好體態用語：微笑、握手、招手、鼓掌、右行禮讓；與人交談時，態度誠懇、語言文明；接人待物中，表情自然、動作大方；校園內不隨地吐痰，不隨手扔垃圾，團結同學，認真聽課，維持課堂秩序等。克山三中，以責為先，甘心敬業，以公為道，修身厚德，經勤為徑，勇于拓新，以績為標，追求卓越，以質量求生存，以特色謀發展。我們在劉校長的帶領下也不會敢于落后，所以，我們該做個真誠有愛、品德高尚的學生，做一個勤奮學習、積極向上的學生，做一個克山三中21世紀的四有新人。

同學們，如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于金錢；如果你失去了文明和禮儀，那你是才是真正的敗者，因為你失去了做人的真諦。

文明禮儀是我們生活學習的根基，是我們健康成長的臂膀，沒有文明那我們縱然擁有高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？“千學萬學學做人”

說的就是學習應先學做人，學做文明人。

同學們，讓我們攜起手來，共建一個文明美麗的校園，讓我們三中的每一名學生都成為文明之花，讓這文明之花綻放全克山，乃至整個黑土大地。讓我們百舸爭流，鷹擊長空，爭做禮儀之星；雄關漫道，腳踏實地，堅持文明守紀，讓我們的校園環境更加美好和諧，讓我們的同學都可以揚起愛的風帆，駛向夢的彼岸！最后祝愿全校師生身體健康，笑靨如花，祝愿同學們天天向上，生活如歌！本周升旗儀式到此結束！

謝謝大家！

第三篇：四年級一班月評班級好人好事

四年級一班月評班級好人好事

近階段來，我們學校積極響應黨中央的號召，堅持教學先教

德的教學方針，使學生們在平日生活學習中不斷提升思想道德素質。現在學生積極學習的多了，積極上進的多了，做好事的多了。

今天剛吃完中午飯，就看見門口旁的綠化帶小樹澆滿了水。我很納悶，我沒安排學生澆水啊，一看，原來是我班級的聞圣楠、王輝、張義龍三人在利用課余時間正在那提著水桶，挽著褲子在哪里澆水。他們臉上淌滿了汗水，可是每個人的臉上都洋溢著笑容。這可全是他們的功勞呀！我頓時被這一幕感動了。他們再完成學習任務的同時，還能積極主動的為學校環境做貢獻。

在四年級一班，默默做好事的同學不止他們三個。萬籟俱靜的夜晚，我坐電腦旁，手中敲著鍵盤，記述著同學們所做的好人好事，描繪著同學們的這些優秀品質。現在我們學校的環境變得越來越整潔、漂亮，綠樹、藍天，我們學校也有越來越多的同學熱心助人，關心集體。文明的環境，文明的學生，我們的學校也會變得越來越美好！

我們相信“向善之心人皆有之”。一方面我通過表彰我班好

人好事，肯定年級里一些同學在個人學習及為班級年級事務做出的努力及付出，另一方面我們希望更多的學生能從身邊的榜樣身上找到自己追求的目標，更快地躋身這個行列。

班級負責人：宋高松

第四篇：五一班我身邊的好人好事

我身邊好人！

鄭州航空港經濟綜合實驗區外國語小學

陳 娟

2016年9月27日

李俠，男，199

3年踏上工作崗位的。驀然回首，他始終熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，帶病工作，積極努力，樂于奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、關愛學生，塑優秀人才

多年來，他深信

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。他把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在他的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，他們也覺得沒有理由在這樣的老師面前狡辯、放肆。他注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。他注重學生政治思想素質的提高，用她的愛心換學生的真心。對于所謂的“差生”，他認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，他經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在他的鼓勵幫助下，曾有多名學生，揚起理想的風帆。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。他用愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。有個學生畢業后，來信評價他的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

二、熱愛工作，創優異成績

多年的教育教學工作使他深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發展。因此，他從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，他一直擔任數學教學工作，成為學校骨干教師和教學能手。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。

曾經有人問他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地說：“我熱愛這份職業！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優秀教師是他人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”他愿為教育事業奉獻終身，盡心盡力，培育國家棟梁之才。

第五篇：高二班主任工作總結一班

高二班主任2015年個人工作總結

二年一班 郭永華

一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

一、加強班級常規管理,為班級邁向高三打好基礎

1、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。例如,學習有關的安全知識;也根據本班的實際情況組織相應的主題班會,比如,學習經驗交流會,學習習慣或養成教育等內容的講座,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

3、繼續加強班干部的培養和鍛煉,使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經過半個多學期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責任心,并進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規教育。開學初,多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規范》和學校的各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發現問題和解決問題,根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

5、加強學生的愛校愛國教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。在為身患絕癥同學捐款的活動中,我班學生踴躍捐款,體現了年輕的新一代的朝氣。為了加強班級凝聚力,積極參與一系列活動,如足球賽,獲得學校籃球賽第三名,鼓舞了學生的士氣,形成團結向上的良好班風。提升了學生愛校愛國情操,開闊了學生視野。

6、增強學生動手用腦的能力，在學校組織的社會實踐活動暨新年燈展活動中，學生們制作的花燈異彩紛呈，得到學校和老師的一致好評。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學習效率,從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。同時,鑒于本班學生的具體實際情況,在自習課上,禁止學生進行討論。

3、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作，三、加強暫差生教育,防止新的差生出現

1、深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經常找班里的基礎較差的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系,經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現,讓家長們起到協助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,班級取得了一些成績,主要得到政教處、年級組領導的指導,其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!本人在本獲得了縣級優秀教師榮譽稱號。