第一篇：小學(xué)生生命教育主題班會

小學(xué)生生命教育主題班會：

認識生命、珍愛生命

一、背景分析：

生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而四年級小學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，結(jié)合四年級語文第五單元“熱愛生命”這一專題學(xué)習(xí)，設(shè)計這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

二、設(shè)計理念：

在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“認識生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的內(nèi)容，并展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

三、教育目標：

（一）知識與技能：

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

（二）過程與方法：

利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程。？？？

（三）態(tài)度、情感、價值觀：

1、通過活動鍛煉學(xué)生說話、表達能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，熱愛生命，學(xué)會生存、學(xué)會合作，健康發(fā)展為目標。

2、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長。

四、班會準備：

（一）提前選好并訓(xùn)練班會主持人。

（二）老師提前制作課件，與部分家長溝通，邀請參加家長會。

（三）讓同學(xué)們積極查找相關(guān)資料，做好準備。

1、音樂伴奏帶；

2、指導(dǎo)朗誦《熱愛生命》；

3、輔導(dǎo)學(xué)生講故事

4、整理關(guān)于生命的名人名言。

五、活動形式：

老師、家長、學(xué)生共同參加的主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結(jié)合。

六、班會過程：

（一）第一板塊——序曲：

主持人甲：生命是什么？8，9年前的我恐怕不會思考這個問題。

主持人乙：隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了——

甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；

乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。

合：因此，我們要熱愛生命。認識生命、珍愛生命主題班會現(xiàn)在開始！

（二）第二板塊——認識生命

甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。

乙：我們每天都看到無數(shù)的生命，而且我們每一個人就是一個生命。

甲：我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。

（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長及母親分娩過程的部分畫面）

甲：說起生命，不得不提到我們的媽媽。因為生命是父母給我們的呀。

乙：現(xiàn)在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。

（提前用VCR采訪兩位家長，主要圍繞養(yǎng)育孩子之不容易來講。）

（配背景音樂）

(三)總結(jié)

第二篇：《生命教育》主題班會

《生命教育》主題班會

七（9）班

蔡輝城

活動設(shè)計背景：

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

班內(nèi)的同學(xué)都是來自于外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而復(fù)雜，不能像城里的孩子一樣吃好的，穿好的。家里往往有兩到三個孩子，生活困難，有時連交學(xué)費都是一個問題。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有很多孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無處傾訴，于是會抱怨父母、抱怨家庭，內(nèi)向，不愛說話，心情煩躁，甚至因為極度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

活動目標：

1.通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2.讓學(xué)生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

3.讓學(xué)生認清自己的生活現(xiàn)狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活并不僅僅充滿了苦難，應(yīng)該學(xué)會抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活。具體過程設(shè)計：

一．活動熱身：

1.在活動前準備一份學(xué)生心理健康調(diào)查表，給全班同學(xué)做好，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計好。

2.詩歌朗誦：《生命》

二．活動開始：

主持人：大家能猜猜剛才這首詩歌的題目嗎？提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

全班：生命。

主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布七（9）班“愛你，愛我”主題班隊活動現(xiàn)在開始。

三．活動過程：

1.由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

2.展示數(shù)據(jù)：近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因。并結(jié)合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結(jié)合活動前班內(nèi)同學(xué)做的心理健康調(diào)查卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)劕F(xiàn)在最令自己痛苦并難以忍受的事情。

3.心理游戲：命運之牌

班內(nèi)每個學(xué)生都會對自己現(xiàn)在的命運感到不滿，或者對家庭環(huán)境不滿，或者對長相不滿等等。假設(shè)每個人都能夠獲得第二次生命?每個學(xué)生會抽取一張“命運之牌”，與自己現(xiàn)在的處境作對比，設(shè)想一下，會什么不同。

本游戲的目的讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學(xué)會感知幸福。

4.回想幸福：

閉目放松，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現(xiàn)在：

（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一件最難忘的事。

（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

（3）老師工作的辛勞及對我關(guān)心的情景。

（4）其他長輩對我關(guān)心、關(guān)懷的情景。

從內(nèi)心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

（2）深深地祝福他們。

（3）表達努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們開心、放心。

（4）表達將來報答他們的意愿。

（5）決定做一件令他們開心滿意的事情。

5.請同學(xué)們來談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語。

四．活動小結(jié)：

1.主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎?.全班合唱周杰倫的《稻香》。

3.在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。4.主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

活動反思：

在這次“愛你，愛我”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽學(xué)生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學(xué)習(xí)，對待身邊的每一個人，每一件事。

第三篇：小學(xué)生生命安全教育主題班會

小學(xué)生生命安全教育主題班會：珍惜生命，注意安全

一、活動目的：

通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

二、活動過程：

（一）引入：

（二）教師舉幾例交通事故

1、暢所欲言，談?wù)動^后的感想

2、.師生舉身邊發(fā)生的事例。

（三）小品表演：

（人物：a、b。時間：放學(xué)路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面）

a：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

b：現(xiàn)在？

a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

b：這可是在公路邊，不行呀。

a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

b：好吧！（a、b踢球兩個來回）

a：看球！（球被踢到公路中間）

b：怎么辦？我的球……

a：沒關(guān)系，我去撿。

b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

乙：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

（四）討論：

1、行走時怎樣注意交通安全？

答：1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要怎 樣注意交通安全？

答：1）要在非機動車道上靠右邊行駛。

2）未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

（六）班主任總結(jié)：交通安全三字歌：

人成長，要走路，交通法，要記住。過馬路，別亂闖，步行時，走路旁進路口，要看燈，紅燈停，綠燈行過馬路，走橫線，先左顧，后右看．保安全，再橫穿．圖方便，鉆護欄，此行為，最危險。學(xué)齡前，小兒童，路上走，成人領(lǐng)，切牢記，莫亂跑行走人，在路上，六不準，要記牢。不追逐，不亂跑，不扒車，不追車，不攔車，物不拋．交通法，有規(guī)定。要騎車，夠年齡，路右邊，倪邃行，轉(zhuǎn)彎前，要減速，先了望，再示意，不猛拐，不競駛?cè)顺塑嚕幸?guī)章候車時，站點上，先下車，后上車，按序來，勿爭搶。車內(nèi)坐，要端正，頭莫伸，過車窗，要尊重，司乘員，不催速，莫閑談，同目標，保安全常學(xué)習(xí)，記心間，路暢通，齊向前……

第四篇：生命教育主題班會

主 題 班 會 class-meeting with theme

主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔

“守護生命陽光，積極健康成長”

—— 生命教育主題班會活動方案

一、活動背景：

由于六年級學(xué)生面對小升初的壓力，學(xué)習(xí)壓力過大，多數(shù)學(xué)生不相信自己的能力，整天憂心忡忡，沉默不語，或是脾氣暴躁，心神不寧，總是不能積極面對學(xué)習(xí)和生活上的挫折，甚至將心里的煩悶向父母發(fā)泄，不懂的感恩；再加上社會頻頻曝出學(xué)生自殺事件，面對心理極其敏感的六年級學(xué)生，我們意識到生命教育對學(xué)生的重要性。

為了讓學(xué)生了解生命孕育的艱辛、懂得感恩父母，懂得珍惜生命、積極健康地成長，秉承著生命教育的理念設(shè)計了本次班會活動。

二、設(shè)計理 念：

生命教育是指進行生命相關(guān)知識的講授和活動，引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己，挖掘自身的積極力量，學(xué)會從積極的角度看待事件、解決問題，并最終自我實現(xiàn)；同時引導(dǎo)學(xué)生將自我的發(fā)展和群體發(fā)展相聯(lián)系，學(xué)會尊重他人，尊重自然的教育活動。

本次主題班會遵循生命教育的理念主要從引導(dǎo)學(xué)生認識生命、了解自己、積極地面對生活以提升生命質(zhì)量三個方面展開。

三、活動主題：

守護生命陽光，積極健康成長 四、活動目標：

1.了解生命胚胎的孕育過程，體會母親十月懷胎的不易，萌發(fā)珍愛生命的情感； 2.學(xué)會從積極的角度認識自我、接納自我，培養(yǎng)積極的人格特質(zhì)，調(diào)動積極的情緒體驗，感受生命的獨特性； 3.學(xué)會運用自身的潛力解決生活中的問題，發(fā)掘和培養(yǎng)自身的積極特質(zhì)，培養(yǎng)主觀幸福感，懂得這樣的生命才是有意義的。

五、活動時間：

2016 年 6 月 六、活動對象：

六年級一班全體學(xué)生

主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔 七、活動準備：

視頻、PPT 課件、白紙若干張、音樂《飛得更高》 學(xué)生準備克服挫折的故事 八、活動形式：

PowerPoint 演示、游戲、聽故事、小組討論交流、匯報展示等。

九、活動 過程 ：

（一）認識生命 —— 我是怎么來的1.播放幼苗破土而出的視頻 師：看，這棵小菜苗從一顆小小的種子，經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛勤的關(guān)照、施肥、澆水、捉蟲、才慢慢長大，成為一棵可愛的小白菜。我們又是怎么來的呢？ 2.了解生命的孕育 課件展示：生命胚胎的孕育過程，胚胎成長發(fā)育過程，揭示生命來源的奧秘，母親十月懷胎的情景，嬰兒的誕生及初長成。

師：同學(xué)們，通過上面這段視頻，大家能初步了解了生命的孕育過程。下面我們來做個游戲，體驗媽媽十月懷胎的辛苦。

游戲：學(xué)生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動作，體會媽媽懷孕時的不便與艱辛。

師：同學(xué)們，通過剛才的這個游戲，我想大家能夠真切的感受到媽媽懷孕的不容易。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁，而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個月呀！我們的生命是父母賦予的，我們的成長蘊藏著父母的辛酸和汗水。所以，我們一定要珍惜我們的生命，這樣才對得起父母對我們所傾注的無私、真摯的愛！而珍愛自己的生命我們首先就要了解自己的生命，了解自我。

（二）認識自我 —— 我手看我心

師：那么同學(xué)們，你們了解自己嗎？我們每個人都是世界上最了解自己的人，只是我們有時候意識不到而已，現(xiàn)在就讓我們一起挖掘自己的優(yōu)點吧。

1.畫畫自己的手 師：同學(xué)們小時候一定畫過自己的手吧？現(xiàn)在老師請大家再來畫畫自己的手。

（教師示范，把手放到紙上，然后畫出一個手的輪廓來，讓學(xué)生畫自己的手。在學(xué)生畫手的過程中，老師啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？五個手指的長短一樣嗎？每個人的手一樣嗎？）

主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔 師：看來我們每個人的手都是不一樣的，即使是最好的朋友或是孿生兄妹，手也有不一樣的地方，我們每一個人的手都是獨一無二的。

2.我手看我心 師：其實，這雙手也可以代表我們自己，借助這雙手我們能認識自己。看，五個手指的長度不一樣，就像我們?nèi)艘粯印４竽粗赣锰幾疃啵鋈魏问虑槎忌俨涣怂谑撬砹宋覀冏钔怀龅奶攸c；食指是主要的勞動者，它代表了我們最欣賞的優(yōu)點；中指最長，所以它象征著我們的特長、愛好；無名指看似不起眼，卻最重要，五個手指中，唯一連通心臟的血脈就在它身上，它意味著我們最寶貴的品質(zhì)；小手指一般都是輔助功能，它代表我們的缺點和不足。現(xiàn)在，就讓我們在自己畫的手形上寫一寫自己的優(yōu)缺點吧。

（學(xué)生仿照教師的手寫一寫自己的優(yōu)缺點，在這個過程中教師隨機指導(dǎo)。然后小組內(nèi)交流手形圖，具體說說自己的五根“手指”。）

3.朋友說說我的手 師：老師看到同學(xué)們都把自己對自己的評價展示出來了，但是在我們這個年齡段，其實很在意同伴的評價，現(xiàn)在就讓我們一起進入“朋友說說我的手”環(huán)節(jié)，規(guī)則是小組內(nèi)評論每個同學(xué)，按照五根手指的順序說，用具體的事例來評論對方。

（學(xué)生預(yù)設(shè)：每個同學(xué)都交流自己對對方的評價。在交流中，教師點評，對哪一根手指的評價讓你覺得比較意外，對哪一根手指的評價讓你覺得最開心？）

師：同學(xué)們，聽完別的同學(xué)對你的評論，現(xiàn)在請大家根據(jù)別人的評價修改自己的手形圖。

4.猜猜這是誰的手 師：好了，同學(xué)們，既然我們每個人都修改好了自己的手形圖，那么現(xiàn)在我們來做個游戲叫“猜猜這是誰的手”。我會把手上寫的這個人的特點讀出來，大家猜猜這是誰的手，如果你知道，就舉手告訴我。

（教師先說出一兩個特點，然后大家開始猜，有的猜不準，教師再接著說，直到有同學(xué)能猜出來。）

師：現(xiàn)在你更加了解自己了，其實我們每個人都有自己值得驕傲的亮點，也有讓自己覺得煩惱的點，但正是這些點組成了現(xiàn)在的獨一無二的我們，現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意走上講臺，閃亮介紹你自己？ 師：同學(xué)們，或許我們不是最優(yōu)秀的，但一定是最努力的，做你自己就是最棒的一件事。

主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔 最后請同學(xué)們緊握雙拳，感受自己的力量，并在自己的手形圖上寫下一個你最想寫的字。

老師與大家分享一個字“信”！

相信自己，能夠做得更好； 相信自己，能夠過得更好； 相信自己，能夠戰(zhàn)勝不足； 相信自己，一定是最棒的！

這就是手給我們的啟示。

（三）

提升生命質(zhì)量 —— 讓生命乘著挫折的翅膀

師：同學(xué)們，在我們的生命中或多或少會遇到這樣那樣的挫折，既然我們已經(jīng)了解了生命、認識了自我，那我們接下來就需要讓我們的生命更有意義，今天我們就先來直面挫折，提升生命質(zhì)量吧!1.游戲“小鳥長大” 師：首先我們先來做個小游戲，放松一下。這個游戲叫“小鳥長大”。

（規(guī)則是：首先，同桌兩人猜拳，勝者變成“小鳥”；然后，“小鳥”找“小鳥”猜拳，勝者變成“王”；最后，“王”與“王”猜拳，勝者仍是王。在猜拳過程中如果輸了，就下降一個層級，時間 3 分鐘。在這三分鐘里，不能停止游戲，升到了“王”要找“王”猜拳，直到游戲結(jié)束。）

（在學(xué)生猜拳過程中教師隨機指導(dǎo)，讓學(xué)生們思考“在游戲中你能一直贏嗎？”“如果輸了，你會怎么辦”。）

2.聽故事，悟道理 師：在我們每個人的成長過程中都會遇到這樣那樣的挫折，有些挫折，我們是無法掌控的，但有些挫折我們是可以戰(zhàn)勝的。對待挫折的態(tài)度不同，會有什么不同的結(jié)果呢？ 下面，我們一起來看看兩個真實的故事。

故事一：有一個 10 歲的小男孩，為了參加車模比賽，每天放學(xué)后練習(xí)，但是正式參加比賽的時候，因為車子跑出賽道，未取得名次，自此退出車模社團。

故事二：另外一個 10 歲的小男孩，也是學(xué)校車模組的成員，多次參加比賽未獲得名次，但是從不氣餒，請教老師、自己鉆研琢磨，最后功夫不負有心人，在一次比賽中獲得了冠軍。

師：請大家讀一下這兩個故事，然后分組討論，故事中兩個男孩對待挫折的態(tài)度有什么

主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔 不同，結(jié)果又有什么不同？（故事一中的男孩心態(tài)消極，他一次失敗了，就再也不參加比賽了；故事二中的同學(xué)用積極的心態(tài)面對挫折，他面對失敗不氣餒，再接再厲，最終獲得冠軍。）

師：同學(xué)們總結(jié)的很不錯，對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同，積極的態(tài)度會讓我們從挫折中汲取經(jīng)驗，并不斷努力，最終獲得成功；而消極的態(tài)度會讓我們失去努力的勇氣，一蹶不振。

現(xiàn)在讓我們再一起思考幾個問題：（1）在你的記憶中印象最深的一個挫折或失敗是什么？（2）當時你的心情怎樣？（3）造成你挫折的原因是什么？小組之間交流一下。

師：我們每個人生活中都有一些需要努力的目標，當這些努力遇到障礙或失敗時，我們就有一種受挫的感覺，這些都是很正常的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ?/p>

師：前段時間，有一位同學(xué)和大家一樣遇到了一些挫折，我們來看看。

（呈現(xiàn) PPT：大家好，我是小飛，是六年級的學(xué)生。以前我的學(xué)習(xí)成績一直排在中上。進入新學(xué)期，我還暗下決心，要在期末考試中取得好成績。兩個星期前的期中考試，我因為一些應(yīng)用題不會做，數(shù)學(xué)考砸了。成績出來以后，我被父母罵了一頓，心里特別難受。我不停地想：我努力了，但是數(shù)學(xué)還是考砸了，我真笨啊！從那以后我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣了，最近我又迷上了上網(wǎng)，現(xiàn)在所有成績都越來越差了）。

師：聽了小飛的故事，現(xiàn)在請大家討論一下，剛開始小飛還決心好好考試，是什么原因讓他考后大變樣的？（學(xué)生可能會回答小飛數(shù)學(xué)考試一次沒考好，他就自暴自棄了，對自己失去信心，最后成績越來越差。）

師：同學(xué)們總結(jié)的很棒，小飛對待挫折的態(tài)度是悲觀失望、自暴自棄。有一位成功人士曾經(jīng)說過，如果我碰了 99 個釘子之后，就會有一次成功的機會，那么我每碰一次釘子，就離成功近了一步，所以每次失敗我都會很開心。由此可見，對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同。用積極的心態(tài)對待挫折，我們就會收獲不錯的結(jié)果。現(xiàn)在讓我們再思考一個問題如果你是小飛，考試考砸了你會怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？把你的想法寫到發(fā)的紙上，可以同學(xué)之間交流。每個小組派一個代表把你們組的辦法寫到黑板上。

（同學(xué)們會寫出比如尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、寫日記、樹立信心等方法來調(diào)節(jié) 自己。）

主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔 師：同學(xué)們，以上這些方法都能幫助我們度過受挫折之后的時光，讓我們重新振作起來，繼續(xù)奮斗。關(guān)鍵問題是你要找到適合自己的方式來調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對挫折。

（呈現(xiàn) PPT：乙武洋匡的照片）

師：乙武洋匡：他考上了日本最有名的早稻田大學(xué)，當上了作家及一家電臺的主持人。你們感覺這個人生活怎么樣。

（呈現(xiàn) PPT：乙武洋匡身體殘疾的照片）

師：現(xiàn)在大家有什么感受？（乙武洋匡沒有因為自己身體的殘疾而自暴自棄，而是積極面對生活，實現(xiàn)了自己的目標，過上了好生活。）

師：相信乙武洋匡的經(jīng)歷震撼了我們每一個同學(xué)，他沒有以自身的殘疾為借口自怨自艾，而是積極接受人生的不完美，勇敢面對生活中的挫折，最終成就了自己的精彩。那么同學(xué)們，你們能勇敢面對生活中的挫折，做生活中的小勇士嗎？今天我們就來找一找，哪位同學(xué)愿意講一個自己面對挫折、鼓起勇氣戰(zhàn)勝挫折的事例；或者一個偉人克服挫折、取得成就的事例；或者一句你最欣賞的有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言。那么他就是我們今天的小勇士。

（找一到三名學(xué)生分享他們的故事，并給他們掌聲鼓勵。）

師：同學(xué)們，俗話說得好，兩軍相逢勇者勝，希望你們今后遇到挫折能夠正視挫折，戰(zhàn)勝挫折，成為生活中的勇者和強者。

3.振翅高飛 師：最后老師相信，只要我們用積極的心態(tài)面對挫折，那就一定能飛的更高，現(xiàn)在，讓我們一起制定自己的“高飛計劃表”吧。播放音樂《飛得更高》 高飛計劃表 目前我在學(xué)習(xí)中的最大心愿

我可能會遇到的困難和挫折

面對困難和挫折我會這么做

能給自己鼓勵的榜樣或名言

第五篇：生命教育主題班會設(shè)計方案

生命教育主題班會設(shè)計方案

活動年級：七年級各班

活動主題

培育健康心靈，守護生命陽光 活動目的

1、通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2、讓學(xué)生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。活動過程

一、主持人宣布活動開始

二、活動熱身：謎語

主持人：大家好！在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應(yīng)該是生命。

主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布（）班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現(xiàn)在開始。

三、活動過程主持人： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝 他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學(xué)的詩朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)

1、互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學(xué)生講述）

2、小結(jié)發(fā)言。主持人：每個人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》

3、活動升華——一個真實的故事 主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》

4、活動討論：聽完這個故事之后，你們有什么感觸？（同學(xué)討論）甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。丁：對！面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎(chǔ)

五、小品表演——深化教育主持人：對待生命，要學(xué)會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學(xué)會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？難道放棄生命，踐踏 生命就是對父母最好的報答嗎？我們該如何做？下面的小品將會告訴我們

請欣賞三句半《從此不當小皇帝》，講述的是現(xiàn)在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，最后痛改前非，改過自新，決心不做家里的小皇帝……

六、回報演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報父母給我們的愛。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》 感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心