第一篇：三年后的我作文

三年后的我作文

（一）磕磕絆絆地走過了十八個春秋，站在人生的轉折點上，我以更驕傲的姿態，演繹出更華麗激情的新人生。

兩個月前，我還在高考的考場上奮筆疾書，兩個月后，我懷著緊張、期待的心情踏進了大學的校門，踏上了人生的新起點。

三年了，整整奮斗了三年。三年后的今天，又是一個如火的季節，伴隨著我的熱情，和我一起踏進了曾經只在夢中見過的美麗大學。

漫步在既陌生又感到熟悉的校園里，回想著不久前父母送自己來報到時的歷歷情景，突然間意識到自己已不再是一個小孩子了。再也不能像兒時那樣，放學后跑出幼兒園的大門，舉著臟兮兮的小手笑瞇瞇的撲進爸爸的懷中，嘟著小嘴，揚著小臉要爸爸親了；也不能像個小希特勒一樣，在家里東跑西跑，這翻那翻，把家里弄得像是二戰后的戰場一樣了；媽媽也不會再揚言要把調皮的我送給老妖婆了。

十八歲的我，是個小大人了。面對歲月的侵蝕，煩惱越來越多，需要考慮的問題也原來越現實。面對角色的轉變，我總是有些措手不及，不知道也無法預測未來會發生什么事。

我常常在想，在殘酷的現實與激烈的競爭中，是選擇蝸居，成為蟻族之一員，還是選擇直面風浪，挑戰人生呢？

大部分的人當然是選擇后者。要說為什么，那是因為生活就是這樣一種艱難的嘗試，是一場日益更新的戰爭。面對未知的將來，我們應該是挺直脊梁、挺起胸膛，堅強而勇敢的挑戰一切阻礙，挑戰未知的人生。

華中科技大學校長李培根曾說過：“成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。”生命永遠需要可以攀爬的山峰，爬得越高，看得越多也看得越遠。我始終銘記這著一句話：人生的意義不在于走得更快，而在于走的更遠。

而走進新的校園，踏上新的起點，所有的一切都將從頭開始。未來的歲月必定將經歷艱辛，也會走得磕磕絆絆，但我相信。只要不失去自信與樂觀，生活永遠是華麗激情、陽光燦爛的。這一切在最后都會變成甜蜜的人生經歷。

三年后的我作文

（二）寫完作業的我趴在床上想著三年后的我是什么樣的呢？想著想著就睡著了。

在我的面前有一個顯示屏，上面有一個標題——三年后的我。下面有兩個按鍵，分別是“悠閑地學習”和“努力的學習”。我按了一下“悠閑的學習”，顯示屏上出現了圖案：我整天做了作業就閑著沒事干。三年過去了，我沒有考上我期盼的師大附中，進了一所三流學校。爸媽不管我了，那里的同學個個都愛打架，我也慢慢學壞，天天和他們一起哄著玩。考試門門不及格，()爸爸媽媽天天煩，老師天天批評我。我看了顯示屏中的情景，嚇了一跳，我生怕自己以后會變成這樣。我又按下了“努力的學習”，顯示屏呈現出了截然不同的圖案：我已做完作業就復習和預習，將老師教的全記在心里，三年后的我進了我夢寐以求的學校——師大附中，在這里我結識了許多成績優異的同學。我的成績在班上也不低于前十名，爸媽整天笑得合不攏嘴，我也為自己感到自豪。我開開心心的來到學校的圖書館，津津有味地看著一本本名著我看到這一幕，已沉醉入迷，流連忘返。突然一個聲音吼道：“起來啦，還做白日夢呢！”我立即回到了現實，原來是奶奶叫我去吃晚飯了。

雖然只是一場夢，但是三年后我一定會成為其中一個的，不過我會努力學習，成為“努力的學習”的我。

三年后的我作文

（三）三年后自己即將面臨高考，現在這個階段極其重要，所以現在必須堅持，如果真的有一天，我后悔我這個時候的自己沒有堅持下去，那么我就是一個失敗者。人的一生，一定會有一個為之奮斗的夢，你有什么資格不努力，你要記住，你的爸爸媽媽在為你奮斗著，就是你要努力的理由，要只因挫敗一次，就忘記了你原先要去的地方，那就太失敗了。是的，在這個過程中會很辛苦，當然在前進的路上，永遠會有一群傻逼跟著你，等著看的笑話，盼著你跌倒，所以你必須拼命奔跑永不言敗，無論失敗多少次，只要活著就必須堅持，永不放棄，力未盡，氣未絕，心未死，不氣不餒，持之以恒。俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯誤會積累，獲得的成功會消失；植物大戰僵尸告訴我們：需調整心態，方能應付不同挑戰；憤怒的小鳥告訴我們：有事沉下心來，只是為了飛的更高；跑跑卡丁車告訴我們：永遠別覺得時間還多，可浪費；水果忍者個故事告訴我們：水果與炸彈同在，挑戰與機遇并存。想起科峰老師的一句話：在難題上要學會突破，即使做不出這個答案，也要學會享受過程，在學習上要學會征服”這句話我突然明白了好多，老師，你放心，我會加油！

成績不是全部，學歷不是全部，成功沒有模式，只要自己能夠不太對不起他人，我會想你證明這是誰的時代。

第二篇：[九月征文]致三年后的我

[九月征文]致三年后的我時間是一個匆匆過客，暑假轉瞬即逝，時間掠去了暑假在我心中的那一抹流光，取而代之的是我中學生活的開始。

我也許已經從孩子蛻變成了少年，這個暑假貌似讓我褪去了天真的光環，開學的第一天，我懷著復雜的心情走向我中學的校園，經過我曾經的小學校園時，看見校園內成群成隊的學弟和學妹們，讓我想起和我勾肩搭背，促膝談心的小學同學，而我現在正離開那溫暖熟悉的小學校園，去一個陌生而令我向往的中學校園。

直到進入中學校園內，看見高高大大的學兄學姐們。我才如夢初醒，我已是一名中學生了，此刻我真想寫封信，信的名字叫《致六年前的我》，我想告訴六年前的我，多珍惜那六年幸福的時光吧！在六年后，你進入初中，想起自己的母校，你也許會流淚，我鼻子一酸，搖了搖頭。隨著新生的人流進入了那陌生的教學大樓，看見的是摩肩接踵的學生們，聽見的是不絕于耳的嘈雜聲。人如此之多，把我夾在里邊，但我仍然感覺我是孤單的一個人。

步入那課桌椅簡樸的教室，在老師的帶領下，我們有條不紊地找到各自的位置坐下。

經過半晌的老師和同學們的介紹后，我對班級有了初步的認識，大多的同學其實都是很熱情的，我們在互相介紹自己時，沒有拘束感，仿佛是相識已久的老朋友，這使我有了和他們交朋友的欲望，而老師也和藹可親，她似乎了解了我們此時的心情，對我們說：“也許，你們會覺得寂寞，離開了小學的同伴，同你們尊敬喜愛的小學老師分別，但在初中又是一個新開始，你們又可以結交新的同學，在三年以后，你們應該會覺得這是你們最美好的三年！”我恍然大悟，過去已經無法再來，那是一段美好的記憶。應該珍惜的是此刻的現在，應該展望的是美好的未來。

我想還要寫一封信，信的名字叫《致三年后的我》，我想告訴三年后的我，在人生成長的每個階段都會有良師益友，從不會孤單，我這三年是幸福快樂的三年！

初一:梅亞杰 聯系電話：1897089836

第三篇：高中作文《三年后的我》800字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高中作文：《三年后的我》800字

3年后的我是一個養花專家，為了讓花園的花開得燦爛、嬌艷，我盡心盡力，費盡心機，而我辛苦的勞動并沒有白白付出，換來了人們一串串欣賞的目光，一張張快樂的臉。

一天鄰居露絲太太買了一批新款玫瑰花，我到她家照料花兒。這新款玫瑰花鶴立雞群：形狀遠看有點像星星，近看又有點像太陽，色澤金黃，帶著晨曦的露珠，熠熠生輝，真是美麗極了！我深深被這美麗的花兒所吸引，舍不得將目光從花中移走。心想：我擁有這美麗的花該多好啊！但我知道這是可遇不可求，他人的東西不能據為己有。

有一次，波頓伯伯買了許多黑菊花，請我到他家賞花。當我走進花園，仿佛置身于一層層黑色的波濤之中，像一個含情默默的少女的卷發，多么美麗啊！我走到花旁，仔細地觀察，發現美中不足的是這烏黑的菊花缺少了天然的光澤，葉子也有點兒垂頭喪氣了。我想：這黑菊花一定是缺水、缺肥了，我必須要保護它。于是，我拿起了澆花壺，將水輕柔地灑在花上，葉子吸收了水份，驕傲地抬起頭來，向我感激地微笑；我搬來了肥料，在花里施肥，幾天后，黑菊花顯示了它應有的天然光澤、重現它的姿彩。我奮地跳了起來！這就是我，一個善于觀察、細心勤勞、無私奉獻的我。

在2012年中國博覽會上展示了一棵特大的牡丹花，這棵牡丹花有十幾平方米大，結有上百朵牡丹花：有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的、紫色的、棕色的……，每一朵花有臉盆那么大，散發出誘人的芬芳，真是令人嘆為觀止！那是我培植出來的新品種，為了它，我翻閱了大量有關種花的書籍，請教了數十個有經驗的老師，研究了世界上數千種花的生長過程，采用最新的嫁接技術，使用最適合的陽光，最適宜的濕度、溫度，最適當的肥料培植而成。這就是我，一個愛動腦筋、不怕困難、敢于接受挑戰、永攀科學高峰的我。

這就是3年后的我，在平凡的崗位上，做一個勇敢誠實、經得起誘惑，善于觀察、細心勤勞、無私奉獻，愛動腦筋、不怕困難、敢于接受挑戰、永攀科學高峰的我，在平凡中超越自我，做出驕人的成績

第四篇：作文十五年后的我

十五年后的我 七4班賈伊楠

上帝很公平，他給了我們每個人一份珍貴的禮物——理想，但上帝卻很狡猾，他知道通往理想的路是艱辛的，甚至是痛苦的，而今天這個二十九歲的我，披荊斬棘，終于獲得了成功。

今年我正好二十九歲，在薊縣第四中學任教，是一名班主任，也許你會說這職業太過平凡與普通，但我卻認為這是一個神圣的職業。

十三年前，我曾在這里畢業，考上了薊縣一中，在一中過了三年我畢業了考上了北京師范大學。

這就成了今天的我。“條條大路通羅馬”，而我則選擇了最為普通的方式：通過大學畢業找工作。

現在的我，領導著一批可愛而又機靈的孩子們，我和他們像朋友一樣，而這就讓我想起了十五前年的往事。當時我的班主任很溫柔也很漂亮，像媽媽，像朋友，又像姐姐，她對我們非常好，像一朵紅玫瑰，性格直率而真誠。我就像是她的影子，而現在，老師今年四十歲啦，還未退休，老師的女兒十七歲，是我的學生，我時常在學校看見老師，她已不是當年那朵紅玫瑰，而是一朵溫柔而和藹的百合，我在想:再過十五年，我不也是一樣？但我卻不曾忘記教導過我的老師和我教過的學生們。

雖然這是我預想中十五年后的我，但我相信，只要我努力學習，好好學習，在不久的將來，這一定會成為現實的。

指導教師：何淑月

點評:想象力豐富，描寫形象具體，最后結尾寫出小作者的心聲：十五年后這將會是現實。

第五篇：二十年后的我作文

光陰似箭，日月如梭、》

二十年后的我，坐在講臺上，臺下是一排排學生，他們一個個坐得端端正正，用那一雙雙渴望得到新知識的大眼睛望著我，豎起小耳朵，認真地聽著，生怕漏了一個字，我給他們講恐龍是怎么滅絕的，人又是怎樣進化而來的，他們很乖，上課從不講話，看著他們一張張還帶著稚氣的臉，當老師的我心里也很滿足。

二十年后的我，帶他們走進大自然，身后跟著一群小屁孩，領頭的我也興高采烈。春天，帶他們去池塘邊捉小魚，再讓他們學會有愛心，把抓到的小魚放回水里；夏天，帶他們在草地上摘野花，編花環，再告戒他們不能去摘公園里的花草；秋天，帶他們去楓林中撿落葉，領悟楓葉那種化泥護花的精神；冬天，帶他們在操場上打雪仗、堆雪人，觀察雪花的形狀。望著他們活躍的身影，自己也不由地加入他們的游戲。

二十年后的我，坐在燈光下，仔細地給他們批改作文，遇到精彩的語句，就用波浪線；遇到錯別字，就用圓圈圈出來；遇到不通順的地方，就用紅筆修改一下，再給他們添上一大段。雖然

很累，但想到他們，再累也是值得的。

二十年后的我，是個普普通通的老師，但我會用真心呵護七彩的童心，去對待那些可愛的孩子們，會讓他們在快樂中學習，在快樂中成長！