第一篇：堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折600字初中作文

堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折

人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難與挫折，面對(duì)這些時(shí)，我們不能輕易放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。

小時(shí)候，我喜歡上了輪滑，每當(dāng)看到廣場(chǎng)上那些同齡的孩子?jì)故斓妮喕记珊蛣?dòng)作時(shí)，對(duì)輪滑一竅不通的我，心里充滿了羨慕，也想像他們一樣自由地輪滑。于是，我便打起了學(xué)輪滑的念頭。

穿上媽媽給我買的輪滑鞋，站在廣場(chǎng)上，我的心里激動(dòng)不已，迫不及待地邁出第一步，可剛邁出一步時(shí)，我的身體就失去了平衡，整個(gè)人翻倒在厚實(shí)的冰面，好痛啊！我緊閉著嘴，淚水在眼中打轉(zhuǎn)，我抬起頭，努力不讓淚水流下。我吃力地移動(dòng)著那雙依舊疼痛的雙腿，豆大的汗珠沿著臉頰流了下來(lái)。我皺著眉頭慢慢地站了起來(lái)，準(zhǔn)備再嘗試一次，可是這一次，矛盾的心理使我無(wú)論如何都邁不出一步，心中充滿了膽怯，生怕像剛才那樣再一次摔倒。最后，我還是慢慢地挪動(dòng)一只腳，隨后另一只腳也慢慢地挪動(dòng)，心里想著別人輪滑時(shí)的步伐和動(dòng)作，我竟然漸漸地滑起來(lái)了！可心里一激動(dòng)，腳下一打滑，我一屁股坐在了地上，心中的喜悅掩蓋了身上的疼痛，因?yàn)槲医K于能自己滑冰了！

接下來(lái)就是長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我一次次地摔倒，又一次次地站起來(lái)，早已經(jīng)累得滿頭大汗，可我心里從沒(méi)打算過(guò)放棄，一直堅(jiān)持地練習(xí)著，經(jīng)過(guò)幾天的努力，我終于學(xué)會(huì)了輪滑。

我不僅學(xué)會(huì)了輪滑，而且，從那時(shí)起，我現(xiàn)在，已經(jīng)學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，不輕言放棄，學(xué)會(huì)了努力、拼搏，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折！

第二篇：堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折600字初中作文

堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折

人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的困難與挫折，面對(duì)這些困難和挫折時(shí)，我們不能輕易放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。

偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明了許許多多的東西，為人類做出了很大的貢獻(xiàn)，這些東西當(dāng)然不是很輕易地創(chuàng)造出來(lái)的，愛(ài)迪生付出了心血，付出了精力，遇到挫折時(shí)，他從不放棄，每次都是堅(jiān)強(qiáng)地走下去，正是擁有了這種堅(jiān)強(qiáng)的精神，他才取得了成功。

小時(shí)候，我喜歡上了輪滑，一開(kāi)始我對(duì)輪滑一竅不通，只是看到廣場(chǎng)上那些同齡的孩子?jì)故斓妮喕记珊蛣?dòng)作時(shí)，心里充滿了羨慕，也想向他們一樣自由地輪滑。于是，我便打起了學(xué)輪滑的念頭。

穿上媽媽給我買的輪滑鞋，站在廣場(chǎng)上，我的心里激動(dòng)不已，迫不及待地邁出第一步，可剛邁出一步時(shí)，我的身體就失去了平衡，整個(gè)人翻倒在地，疼痛感可想而知，我皺著眉頭慢慢地站了起來(lái)，準(zhǔn)備在嘗試一次，可是這一次，矛盾的心理使我無(wú)論如何都邁不出一步，心中充滿了膽怯，生怕像剛才那樣再一次摔倒，可又想像別人一樣輪滑，我的臉頰上滿是汗珠，最后，我還是慢慢地挪動(dòng)一只腳，隨后另一只腳也慢慢地挪動(dòng)，心里想著別人輪滑時(shí)的步伐和動(dòng)作，我竟然漸漸地滑起來(lái)了！可心里一激動(dòng)，腳下一打滑，我一屁股坐在了地上，這次比上次摔得更重，也更加疼痛，但是疼痛依然沒(méi)有打消我心中的喜悅，因?yàn)槲医K于滑動(dòng)了。接下來(lái)就是長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，烈日炎炎下，我一次次地摔倒，又一次次地站起來(lái)，早已經(jīng)累得滿頭大汗，可我心里從沒(méi)打算過(guò)放棄，一直堅(jiān)持地練習(xí)著，經(jīng)過(guò)幾天的努力，我終于學(xué)會(huì)了輪滑。

我不僅學(xué)會(huì)了輪滑，而且，從那時(shí)起，我現(xiàn)在，已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。

現(xiàn)在，已經(jīng)中考已經(jīng)臨近，這也是人生道路上的一次挑戰(zhàn)，一次困難，我怎么可以輕言放棄？努力、拼搏，我相信，只要我堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折，就一定會(huì)成功！

第三篇：面對(duì)挫折 選擇堅(jiān)強(qiáng)

面對(duì)挫折選擇堅(jiān)強(qiáng)

一、導(dǎo)入

師：這節(jié)課上，我要和大家分享一個(gè)話題——面對(duì)挫折，選擇堅(jiān)強(qiáng)！這個(gè)話題老師想從鷹的故事說(shuō)起。同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)鷹嗎？你對(duì)它哪種姿態(tài)最熟悉，最喜愛(ài)？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生:展翅高飛的樣子。

老師：那么今天呢，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)小小的片段，讓大家感受一下你們喜歡的雄鷹翱翔的樣子？

老師：看到鷹擊長(zhǎng)空的自由翱翔，它給我們帶來(lái)了力量和希望。但是大家知道嗎？在它們的一生中也曾遭遇過(guò)重大的挫折。鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的一種鳥(niǎo)類，最多可活到70高齡。但是在它們40歲的時(shí)候，它的爪子開(kāi)始老化，很難覓食。它的喙會(huì)變得又長(zhǎng)又彎，直戳到胸前。翅膀又沉又重?zé)o法飛翔。這時(shí)候，有三分之二的鷹選擇了死亡，只有三分之一的鷹能勇敢面對(duì)，然后重獲新生。他們經(jīng)過(guò)了怎么樣的蛻變呢？我們來(lái)看看。播放視頻

老師：鷹的成長(zhǎng)歷程歷經(jīng)艱難的考驗(yàn)，那我們?nèi)说囊簧彩侨绱恕Ｏ嘈派钪挟?dāng)我們面對(duì)挫折的時(shí)候，一定會(huì)像鷹一樣，越挫越勇，選擇堅(jiān)強(qiáng)。那什么是挫折，它又與我們的生活有什么關(guān)系呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看幾組圖片，圖片中的他們遇到了什么問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)單的描述一下。一．挫折含義

老師：看清楚圖片了嗎？簡(jiǎn)單的描述一下。

學(xué)生：打擊自信，有一次失敗、找工作失利了，很努力還是聽(tīng)不懂。

綜合大家的意見(jiàn)，我們把生活當(dāng)中遇到的失利、失敗、阻礙、困難統(tǒng)稱為挫折，遇到挫折以后人們通常后產(chǎn)生緊張、苦惱、害怕等心理反應(yīng)。教師：我們?cè)賮?lái)看看，挫折產(chǎn)生分別都有哪些因素呢？ 學(xué)生：一二副圖是自然因素 教師：大家贊同嗎？后面的呢 學(xué)生：

教師：從六副圖，可以看出方方面面的原因都可能會(huì)導(dǎo)致我們受挫，可能是自然原因，指天災(zāi)。但也可能還有很多很多人為因素，來(lái)自學(xué)校、來(lái)自家庭、來(lái)自自身的原因。正如孫中山先生所說(shuō)，人生不如意事十之八九，所以每個(gè)人在成長(zhǎng)的每個(gè)階段都會(huì)遇到不同的挫折。可見(jiàn)人生難免有挫折。那么，在生活學(xué)習(xí)中，你遇到過(guò)什么樣的挫折呢？誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：

教師：會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎械骄趩省㈦y過(guò)？

學(xué)生：學(xué)書法的，馬上要參加比賽了，卻把手摔傷了，很沮喪。教師：曾經(jīng)受挫

教師：感謝同學(xué)們這么坦陳和信任，把自己的挫折故事和大家分享。遇到挫折大家不用驚慌、難過(guò)，因?yàn)樗褪浅砷L(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一部分。其實(shí)，只要解決了如何面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們就什么都不用怕了。進(jìn)入下個(gè)話題前，我想給大家推薦一本書《我的人生傳奇》，通過(guò)讀這本書，一起來(lái)看看該如何面對(duì)挫折。首先我們先看第一章《生活突變》 教師：看完了嗎？請(qǐng)按剛才我們分好的六人小組討論，面對(duì)這樣的變故，十歲的主人公面臨什么樣的人生選擇呢？請(qǐng)說(shuō)出你們的設(shè)想。

學(xué)生：脖子斷了，繼續(xù)一蹶不振，還是重新站起來(lái)繼續(xù)滑雪。

教師：提供了兩種選擇，這兩個(gè)方面是由于什么樣的不同原因而引起的呢？其他同學(xué) 學(xué)生：不會(huì)放棄，脖子斷了，用嘴了告訴所有人。

教師：面對(duì)同樣的事情，有些人用積極對(duì)待，但有人的用消極對(duì)待。積極的人，會(huì)成為人生的挑戰(zhàn)者，用拼搏去闖蕩人生。消極的人，根本就不敢嘗試，或者堅(jiān)持一段時(shí)間，就中途放棄了。可見(jiàn)挫折是把雙刃劍，它可能會(huì)讓一蹶不振，但是更多的是給我們積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為創(chuàng)造更好的明天奠定基礎(chǔ)。可見(jiàn)不同態(tài)度，不同結(jié)果，態(tài)度很重要。故事接下來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢？我們進(jìn)入第二章，破碎的夢(mèng)。

教師：是選擇半途而廢還是迎難而上呢？同學(xué)們都給他鼓勵(lì)了，故事發(fā)生到這里并不是終點(diǎn)，一天早上，伴著唧唧咋咋的鳥(niǎo)叫，她從夢(mèng)里醒過(guò)來(lái)。格外明銳的觸覺(jué)和嗅覺(jué)，讓她感到今天灑進(jìn)小屋的陽(yáng)光格外溫暖，窗外伙伴們的嬉笑打鬧聲格外情切。這樣的畫面又給了她重生的希望。于是她想，多好啊？一個(gè)全新的我將要誕生。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟l(fā)揮你的想想，全新的我將會(huì)怎么樣？ 學(xué)生：努力學(xué)習(xí)技能，成為一名盲人按摩師 學(xué)生：成為演講家，政治家。教師：揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生：會(huì)外語(yǔ)，做翻譯師。

教師：同學(xué)們對(duì)她的未來(lái)都設(shè)想得很美好，那真正的結(jié)果是怎么樣？這是2015年的這個(gè)女孩董麗娜。教師:全新的我。看完之后，很多同學(xué)都很驚訝，接下來(lái)我們把感悟用一句話寫在讀書記錄卡上，寫完之后請(qǐng)小組派代表來(lái)和大家分享一下。好嗎？

教師：分享學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的體驗(yàn)，告訴我們你的心靈感悟

學(xué)生：挫折是人生的一部分，不可能逃避，迎難而上，留下精彩人生，為她鼓掌 教師：不逃避，迎難而上，留下精彩人生。學(xué)生：小挫折，不因害怕，我信心去戰(zhàn)勝他們

教師：珍惜美好生活，學(xué)會(huì)感恩。非常好，掌聲送給他。學(xué)生：勇敢面對(duì)，人生將會(huì)有新的起點(diǎn)。教師：珍愛(ài)生命，是留給人生的最好的答案 學(xué)生：做好準(zhǔn)備，不害怕 學(xué)生：明天是新的一天。

教師：有句話要分享，只要心中有盞不滅的希望之燈，就一定能照亮前行的道路，鼓舞我們?cè)诖煺勖媲皩W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。所以，希望大家，面對(duì)挫折要堅(jiān)強(qiáng)。

剛才我們和大家分享一個(gè)人物的故事，其實(shí)從古至今，我們中華民族從來(lái)不缺少這樣的堅(jiān)強(qiáng)故事。

古有西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；這樣不屈不撓的精神一直傳承到今天，用自己的故事來(lái)給我們的迷茫做指引。我們來(lái)看看身邊的榜樣：張?jiān)频稀o(wú)臂鋼琴師劉偉、超級(jí)演說(shuō)家李帥。教師：同學(xué)們，在挫折和磨難面前，他們無(wú)不是奮發(fā)圖強(qiáng)，與命運(yùn)抗?fàn)帲覀冇欣碛上嘈牛灰覀儞碛蟹e極的心態(tài)，我們不放棄，我們就擁有美好人生的希望。態(tài)度很重要，但方法也必不可少。接下來(lái)，我們探討一下，面對(duì)挫折有哪些方法呢。

設(shè)置：兩個(gè)情景

教師：為了方便討論呢，我把兩個(gè)中的其中一個(gè)情景寫在了信封里面，把你們的討論結(jié)果記錄在信封里面。

教師：同學(xué)在生活中應(yīng)該也遇到過(guò)相似的問(wèn)題，用你們已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)為它出出主意嗎？ 學(xué)生：信任身邊的人，及時(shí)求救 學(xué)生：不打目標(biāo)絕不罷休 教師：堅(jiān)持目標(biāo)，絕不放松 學(xué)生：給自己信心

教師：把剛才的板書化成雪松，大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí) 希望同學(xué)們用幾句話來(lái)激勵(lì)在挫折中最難度過(guò)的這段日子。學(xué)生：不恥下問(wèn)，多做題，教師：多做題，是為了？ 學(xué)生：提高自己的水平學(xué)生：針對(duì)自己的不足，尋找原因，教師：歸納，方法很多。包括，樹(shù)立目標(biāo)，不斷完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。不斷努力，提升自己的能力，進(jìn)行自我疏導(dǎo)，同時(shí)還要信任他人，向他人尋求幫助。

總結(jié)：看圖片，體會(huì)人生難免有挫折。看本好書，感悟面對(duì)挫折要堅(jiān)強(qiáng)。最后，解決兩個(gè)問(wèn)題，解決兩個(gè)情景。

教師：我希望和大家一起手拉手，肩并肩，一起面對(duì)生活中一個(gè)又一個(gè)的挫折，就像XX重建家園，分享真實(shí)的圖片。

滿懷希望，我們相信無(wú)論風(fēng)雨多大，烏云多米，它總會(huì)過(guò)去。擁有夢(mèng)想，我們相信困難總會(huì)過(guò)去。

第四篇：心里教案堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折

《堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1、閱讀故事一和故事二，思考故事中的劉戈和韓莉遇到困難是怎么解決的？你有什么感受？

2、說(shuō)說(shuō)自己遇到的一次深刻的挫折經(jīng)歷。你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

3、你是如何看待挫折的？ 挫折帶給你的好處---------------------挫折帶給你的痛苦-----------------------

二、總結(jié)：

1、既然挫折能給我們帶來(lái)好處與痛苦，那么我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折呢？

說(shuō)一說(shuō)。

2、打開(kāi)課本讀一讀，結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

三、實(shí)際應(yīng)用

1、把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學(xué)們一起共同討論解決。

2、記名言：風(fēng)可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺。人生不幸之事就如一把刀，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住了刀刃，還是握住了刀柄？這些名言有何哲理？

3、聽(tīng)并唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌曲。

四、拓展：誰(shuí)能講一講貝多芬的故事，說(shuō)一說(shuō)他是怎么面對(duì)挫折的？

貝多芬是世界著名的音樂(lè)家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立。他從12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。說(shuō)貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過(guò)于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅(jiān)信“音樂(lè)可以使人類的精神爆發(fā)出火花”。“頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過(guò)斗爭(zhēng)去取得勝利。”

五、總結(jié)升華

作為小學(xué)生，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，要作出怎樣的選擇呢？ 面對(duì)挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類思想的主宰，只有用頑強(qiáng)的意志來(lái)堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來(lái)！即使已經(jīng)一無(wú)所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！面對(duì)挫折，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機(jī)會(huì)。著名的主持人楊瀾阿姨曾說(shuō)過(guò)：人生最大的財(cái)富不是青春與美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的機(jī)會(huì)。

面對(duì)失敗與挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。面對(duì)誤解和仇恨，一笑而過(guò)是一種坦然，寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過(guò)是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過(guò)是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑，誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你達(dá)觀待之，贊揚(yáng)和激勵(lì)是暫時(shí)的，只要你不耽于夢(mèng)想，煩惱和憂愁是暫時(shí)的，只要你不被它左右！

同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長(zhǎng)大。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中正確對(duì)待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!

第五篇：面對(duì)挫折學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)教案

《面對(duì)挫折學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)這次班會(huì)，使學(xué)生知道人的一生并不是一帆風(fēng)順，當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，要做生活中強(qiáng)者。

2、教育學(xué)生要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，要以樂(lè)觀進(jìn)取心態(tài)面對(duì)一切，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)內(nèi)容自制課件

2、排練節(jié)目，演講《讓生命更燦爛》，詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》《跟我這樣做》《鷹的故事》

3、歌曲：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《真心英雄》

三、活動(dòng)過(guò)程：

男：人的一生，說(shuō)長(zhǎng)悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期。女：人的一生，說(shuō)長(zhǎng)忽忽幾時(shí)秋，彈指一揮見(jiàn)。男：那我們幾次成功，幾次失敗呢？

女：人生的道路是不平坦的，難免有磕磕碰碰 這就是挫折。

男：面對(duì)挫折，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

女：我們要選者博愛(ài)，張開(kāi)雙臂，勇敢面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

男、女（合）：七（3）班“面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

一、蔑視挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。女：汶川地震是中國(guó)自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，下面我們來(lái)看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。（屏幕出示圖片）

（1）女生/廢墟中為同學(xué)唱歌，被埋18小時(shí)獲救（2）叔叔，我想喝可樂(lè)（可樂(lè)男孩）（3）叔叔，我在??

男：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？ 飾地震中記者采訪幾個(gè)同學(xué)??

女：同學(xué)們，他們面對(duì)挫折沒(méi)有恐懼，沒(méi)有害怕，有的是瀟灑，有的是堅(jiān)強(qiáng)。他們能在堅(jiān)強(qiáng)中蔑視挫折，挫折低下了頭，挫折害怕了。

男：他們能在堅(jiān)強(qiáng)中蔑視挫折，挫折低下了頭，挫折害怕了。女: 他們抬起勇敢、自信的頭，創(chuàng)造了人生奇跡。男女（合）：堅(jiān)強(qiáng)屬于勇敢者，我們要堅(jiān)強(qiáng)。屏幕出示：學(xué)生討論：

1、在我成長(zhǎng)過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？

2、同學(xué)將如何面對(duì)？（學(xué)生討論 自主回答）

二、淡化挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：面對(duì)挫折我們不用害怕，逃避、退讓樹(shù)立志向，胸懷大志。女；我們決不能讓困難壓倒，因?yàn)槲覀円训煺邸?/p>

男：翻開(kāi)歷史不難發(fā)現(xiàn)，歷史的傳世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者經(jīng)歷重重困難，在逆境中完成。

女：歷史上的偉大人物，又有哪一個(gè)不是經(jīng)歷逆境與挫折、磨練后才走向成功的？

1、請(qǐng)把自己搜集到名人戰(zhàn)勝挫折故事與大家分享一下。

2、學(xué)生交流（美國(guó)育聾女作家和殘障教育家海倫、凱勒“當(dāng)代保爾”張海迪）

3、老師補(bǔ)充圖片

女：在名人身上，他們?cè)馐芰吮瘧K命運(yùn)的折磨，他們遇挫折抗?fàn)帲罱K達(dá)到了理想彼岸。播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

三、經(jīng)歷挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹了無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

女：因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。男我們?nèi)藗兂Ｕf(shuō)，敢于摔跤的孩子先學(xué)會(huì)走路！

女：即從我們蹣跚學(xué)步開(kāi)始，就與挫折相伴

男：對(duì)呀，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位談?wù)勛约航?jīng)歷挫折你是怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

1、小組交流

2、全班交流

3、老師小結(jié)：挫折是人生一筆財(cái)富，也是人生調(diào)味劑，它使我們走向成熟，使人生更加精彩無(wú)限。

4、屏幕出示：面對(duì)挫折，我們不能一撅不振，要勇敢，想他挑戰(zhàn)，充盈我們的心房，笑對(duì)挫折，讓我們勇敢前進(jìn)！每次挫折都是對(duì)自我意志決心的考驗(yàn)，我們要從挫折中總結(jié)教訓(xùn)，不要因?yàn)閼峙略僖淮问軅艞壋晒Γ瑯?lè)觀看待挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

5、詩(shī)朗誦：《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》

6、匯報(bào)課前收集有關(guān)挫折名言

男、面對(duì)挫折，磨練意志，讓我們用勇氣迎接更大挑戰(zhàn)

女：面對(duì)挫折，請(qǐng)綻放從容的笑臉，讓我們挺直腰板，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 男女合：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹，讓我們做真正英雄 播放歌曲《真心英雄》

班主任講話：老師祝賀你們班會(huì)開(kāi)得成功。如果說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)是一棵常青的樹(shù)，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;”如果說(shuō)：”堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗花，那么照耀它的必要是心中部落的太陽(yáng)；”如果說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。”讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中正確的面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做生活中的強(qiáng)者。

男女主持人：“面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題班會(huì)（合）到此結(jié)束