第一篇：愛讀書 愛崗位 愛工作李建軍

愛讀書 愛崗位 愛工作

城北路石門小學(xué) 李建軍

愛崗位就是愛生活，愛讀書使工作和生活變得更美好，產(chǎn)生這樣的感悟，源于自己對生活的認(rèn)識。

因?yàn)槟翘煳医o孩子們進(jìn)行了一次單元檢測，孩子們做錯(cuò)了很多題，所以家庭作業(yè)就是把試卷的錯(cuò)誤改正。第二天，我在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我給學(xué)生布置的改錯(cuò)竟然有一半的學(xué)生沒改，我非常生氣，心里卻告誡自己不要發(fā)怒，本來計(jì)劃講課的內(nèi)容先不講了，先讓孩子們改錯(cuò)吧，學(xué)生們有的改得慢，有的改得快，改完的同學(xué)我告訴他們要讀書。可是當(dāng)我看到學(xué)生們字跡潦草，而早改完的幾個(gè)學(xué)生在那里鬧，本來對孩子們不完成作業(yè)我就很生氣，現(xiàn)在再也忍不住了，我開始提高嗓門批評他們，我越說越氣，竟不能自已，有一種想哭的沖動(dòng)，我掩住面，抽泣了一下，強(qiáng)行忍住了。孩子們見我這樣，一下子安靜下來，靜靜地看著我，這時(shí)，下課鈴響了。我步出教室，整個(gè)一上午，我都在考慮，整天這樣生氣，身體怎么能受得了，如果有另一份工作，我決不當(dāng)老師。

當(dāng)下午我又給孩子們上課的時(shí)候，教室里出奇地安靜，看來我上午的發(fā)怒是有效的，哪有和孩子們一樣的，我的氣一下子煙消云散，其實(shí)，調(diào)皮的孩子是好的，我們老師經(jīng)常在一起說，不看學(xué)習(xí)的話，孩子們都是好孩子。我走進(jìn)教室，和孩子們一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容，在我布置完學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們自己寫字的時(shí)候，天賜走過來對我說：“老師，王詩煜說：“從今天開始寫家庭作業(yè)。”我心里一陣感動(dòng)，王詩煜是班里最調(diào)皮的學(xué)生，課堂上搗亂，經(jīng)常打亂正常的教學(xué)秩序，無論

我怎樣說教，安靜下來的時(shí)候只有幾分鐘，從來不寫家庭作業(yè)，這次，他說要寫，我趕緊給他找來了我的那本配套練習(xí)冊，因?yàn)椋哪潜驹缇团獊G了。

晚上，當(dāng)我回到家里，把學(xué)生氣得我要哭的事告訴丈夫和孩子，他們覺得我太可笑了，丈夫邊笑邊說：“你真行，你真行，??后來，孩子們怎么樣了？”我說：“我這招真管事，孩子們聽話多了，這叫情感教育??哈哈。”

晚上，吃罷飯，坐到沙發(fā)上，捧起我最近正在讀的《幸福美滿的人生》，第一句話映入我的眼簾“??不把責(zé)任推出去，而是攬過來。這才是教育。”是呀，我的職責(zé)是教書育人，先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡的事。其實(shí)真正的目標(biāo)不是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，不能用興趣代替責(zé)任，越在黑暗中，越做光明的事，這就是道德教育。今天重讀這些內(nèi)容，覺得更有一番意義。讀書，讓我反思自己的行為，讓我站到學(xué)生的角度去考慮，就拿今天來說，其實(shí)也不能埋怨學(xué)生不去改錯(cuò)，我想，他們可能怕家長看到他們的錯(cuò)題而遭受訓(xùn)斥吧。讀書讓我疲憊的心靈得到休息，讀書讓我明白事理，增強(qiáng)能力；讀書陶冶我的性情，學(xué)做人，學(xué)做事。浸潤著書香，我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，早晨，我在鬧鐘清脆的歌聲中醒來，新的一天開始了，容不得我半點(diǎn)怠慢，因?yàn)橐o兒子買好早餐，讓兒子上學(xué)。我匆匆洗漱完畢，穿上羽絨服走出了家門，來到街上，凜冽的寒風(fēng)吹過來，我邊走邊戴好了帽子，來到了賣早點(diǎn)的小街，各個(gè)早點(diǎn)的攤位生意興隆，就在我買好了飯，轉(zhuǎn)身向前走時(shí)，不經(jīng)意間向路邊一瞥，看見了

賣米線的大叔，只見大叔的攤位前生意冷清，沒有人過問，大叔滄桑的臉上布滿皺紋，在刺骨的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，他用期待的眼神看著過往的行人，記得前幾年，這位大叔的生意還是很興隆的，大叔就用這份錢供應(yīng)兒子上高中，讀大學(xué)，養(yǎng)家糊口??最近大概人們對他的米線吃膩了，生意非常不好，記得那天，我買了他的米線，他對我很客氣。感激的目光送我走出很遠(yuǎn)。今天，看到大叔那期望的目光，我心里很難受。生活對于大叔來說，太難了。寒風(fēng)中，他堅(jiān)守在小小的攤位前，只為偶爾的駐足者。

自己雖然工作很累，但與路邊的大叔相比，已經(jīng)不知好多少倍了。晚上我可以回到溫暖的家里，讀自己喜歡的書，徜徉在書的海洋中，生活中的不快都煙消云散了。能夠如此享受生活，源于我有一份穩(wěn)定的工作，不用為生計(jì)操心奔波。由此我想，不能因工作中的不快而遷怒于自己的崗位，要珍惜自己的工作，熱愛自己的的工作。

熱愛自己的工作，更多的時(shí)候我們收獲的將是幸福。快樂來自于學(xué)生的問候，來自于學(xué)生的成長。”工作，它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的依靠和幸福的源泉。愛上它就等于愛上我們的生活，我們的人生也將因我們對工作的那份熱忱而更充實(shí)完美。愛崗位就是愛生活，生活中，只要我們心懷感恩，心存愛心，遇事多站在對方的角度考慮，生活就會(huì)變得更美好。

第二篇：愛讀書專題

國旗下的講話稿 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機(jī)在過去與未來之間暢游。

中國自古就是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書的國度。書是我們的良師益友，帶給我們無限的樂趣和動(dòng)力，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｗx書令整個(gè)世界一起美麗。愛讀書的你們都是善良的、可愛的。利用余暇時(shí)間去讀書是輕而易舉的事。閑暇時(shí)，當(dāng)你靜靜地捧起一本書，享受午后和煦的陽光，那是多么愜意啊！

在此向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：

——愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受益無窮。

——會(huì)讀書。掌握正確的讀書學(xué)習(xí)法，以利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。

——讀好書。有選擇地讀書。希望每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣、志向，選擇你所喜愛的書籍，并和你的朋友一起分享。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！同學(xué)們，讓我們到書海中去暢游吧，讓讀書在我們校園蔚成風(fēng)尚，讓讀書成為我們每天的習(xí)慣，讓閱讀成為習(xí)慣！

謝謝大家！

第三篇：愛讀書

尊敬的老師同學(xué)們

大家好

今天我演講的題目是（我最喜歡的一本書）

我們都知道：讀書，是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是圣潔的，翻開它，它是萬能的，閱讀它，它是美妙的。從小時(shí)候起，我就和書結(jié)下了不解之緣，我喜歡閱讀的課外書有很多，比如：《同步作文》、《童話》、《小山屋作業(yè)》、《學(xué)習(xí)魔法師》、《唐詩》、《神話》等等……但是我最喜歡的還是《學(xué)習(xí)魔法師》了。今天我就給在座的各位老師、同學(xué)們簡單的講一講吧！

《學(xué)習(xí)魔法師》主要講了：什么是優(yōu)等生？學(xué)習(xí)成績好是首要標(biāo)準(zhǔn)，除此之外，良好的品格，大方的為人，廣泛的交際等，都是優(yōu)等生所具備的素質(zhì)。誰不希望成為一個(gè)讓眾人欽佩的優(yōu)等生呢？可很多同學(xué)總是有這樣和那樣的困惑：“到底怎樣才能把學(xué)習(xí)成績搞好呢？”……那些全能的優(yōu)等生到底是怎樣做的如此出色呢？

我喜歡這本書，它使我懂得了：只要用心學(xué)，用心體會(huì)就可以了。要知道學(xué)習(xí)是有方法的，有了正確的學(xué)習(xí)方法，效率就自然而然會(huì)提高。有的同學(xué)能輕而易舉地取得好成績，與其說是因?yàn)樗哪X子好，還不如說是因?yàn)樗杂X不自覺地掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。也許你在某個(gè)方面還不夠優(yōu)秀，也許你在某個(gè)方面還有欠缺。看了這本書后，你就不用擔(dān)心了，因?yàn)槟銚碛辛艘晃粌?yōu)秀的導(dǎo)師，它將告訴你了世界上最有用的學(xué)習(xí)方法，它會(huì)幫助你全面地發(fā)展。同學(xué)們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進(jìn)步的階梯，我們只要喜歡每一本書他都會(huì)給我們帶來豐富的知識，只要我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，提高成績只是時(shí)間的問題。我相信我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)成為優(yōu)等生的……

愛書吧！讓書來澆灌我們吧！

第四篇：讀書分享-愛和自由

《愛和自由》讀書分享 張涵烯媽媽-孫靜

剛讀到這本書時(shí)，跟我大學(xué)時(shí)學(xué)過的心理學(xué)有些相似，繼續(xù)讀下去感覺自己的心靈受到了震撼，讀一遍感覺還不過癮，繼而又讀了第二遍，仔細(xì)的在里面尋找自己受啟發(fā)和教育的地方。

在前十章的內(nèi)容中，蒙氏幼兒園的園長孫瑞雪通過大量的實(shí)例來論述了自己的觀點(diǎn)，我讀后覺得有兩個(gè)詞語是我認(rèn)為是比較重要的，“感覺”和“概念”。其中第四章和第八章專門介紹了感覺的重要性，以及發(fā)展智力的唯一途徑-感覺訓(xùn)練。

在書中孫瑞雪講了幾個(gè)事情和觀點(diǎn)，我覺得很有道理，也比較贊同她的提法：像不能逗孩子，兒童喜歡重復(fù)做一件事情，將所學(xué)的概念一般化，這是智力的過程，是一種內(nèi)心中的深層創(chuàng)造，還有不要在外人面前指責(zé)孩子：

首先說說不能逗孩子。逗孩子在大多數(shù)人的眼里是一件比較好玩的事情，看到小孩子著急、或者為了一件根本不會(huì)發(fā)生的事情在那擔(dān)憂時(shí)大人會(huì)覺得很好玩。殊不知這樣的玩笑是一眾混賬和殘酷的玩笑，（書中孫瑞雪用了混賬這個(gè)詞，我覺得她是為了表達(dá)自己的嚴(yán)厲的態(tài)度。）這種逗引對成人不算什么但是對孩子來說太殘忍了。書中說了一個(gè)例子，有個(gè)孩子他媽媽要生二胎了，有人告訴他有了小弟弟之后，他媽媽就不要他了。當(dāng)老二生出來之后，孩子站在一邊，看著一家人為了小弟弟在忙碌，心里很不高興，但是沒有說什么，當(dāng)媽媽的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，跟他解釋媽媽依然非常愛他，只不過現(xiàn)在要照顧更小的弟弟，喂他吃奶，要不然小弟弟會(huì)死去。這樣幾句話，老大的心結(jié)就打開了，孩子又高興的去玩了。如果媽媽沒有發(fā)現(xiàn)老大的當(dāng)時(shí)的眼神，沒有及時(shí)的跟孩子說那幾句話，孩子在接下來的日子肯定會(huì)很抗拒小弟弟的到來，或者會(huì)虐待他，或者會(huì)更加的粘父母，總之過渡期就不會(huì)這么順利了。現(xiàn)如今，家里有兩個(gè)孩子的家庭越來越多了，關(guān)注老大的心理活動(dòng)，不要惡意的去逗引孩子，是十分必要的。

其次兒童喜歡重復(fù)做一件事，反復(fù)聽一個(gè)故事，十天半月也不煩，他從故事里吸收的首先是邏輯，然后是情景，最后是概念。小時(shí)候糖糖聽我講故事，講完了就講完了，我不說再講，她也不要求重復(fù)，3歲半以后情況與以前不同了，她會(huì)一遍遍的要求你重復(fù)講同一本書，不但一晚上要講好幾遍，第二天還會(huì)要求再講，像他比較喜歡的貝貝熊系列的故事書里有一本《女孩靠邊》，聽了好多遍了，還是要聽。牛津閱讀樹里第一本《天下第一貓》英文版的，她也很喜歡，一遍一遍的讓重復(fù)的講，哎呀我那個(gè)煩啊，靜一靜，壓壓火，繼續(xù)講。她睡覺前喜歡聽MP3里的故事，同一個(gè)故事聽了不下30遍了，像《謝謝小猴子》《小烏龜找工作》卡梅拉系列的《我想去看海》《我要找回太陽》等聽的滾瓜爛熟，能一字不差的背下來，還是要聽。看了這本書之后才知道她聽故事首先是吸收邏輯，然后是情景，再然后是概念。早晚有一天她把概念內(nèi)化了，會(huì)在生活場景中運(yùn)用了，這才是孩子智力的增長。再來說一說概念，孩子將所學(xué)的概念一般化，這是智力的過程，是一種內(nèi)心中的深層創(chuàng)造。孫瑞雪比較獨(dú)特的解釋了智力的含義，我也覺的學(xué)到了另一種觀點(diǎn)。也確實(shí)是這樣的，當(dāng)我們的孩子在別的地方學(xué)到的詞語被她用在了另一個(gè)場景時(shí)，我們當(dāng)時(shí)的驚訝想必大家都經(jīng)歷過，會(huì)想這個(gè)孩子真聰明，會(huì)有樣學(xué)樣了呢。糖糖在家里要讓我讀書或唱歌時(shí)會(huì)說：“ 媽媽，大大方方的唱出來。”就會(huì)弄的我挺驚訝的，“大大方方”這個(gè)詞想必是在學(xué)校里聽了老師們的話，她用到了我身上。還有一次她在玩游戲，手機(jī)里養(yǎng)了一直小貓，她喂完小貓之后，就讓她睡覺了，她爸爸看見之后說：“吃完就睡，那不光長肉啊？”結(jié)果糖糖的回答讓爸爸笑的前仰后合，她說“爸爸，這只是一個(gè)游戲而已啊。”一個(gè)“而已”讓我們感覺小家伙的應(yīng)對能力真是進(jìn)步很大啊。當(dāng)孩子在一個(gè)場景中吸收的概念，靈活的運(yùn)用在了其他場景中時(shí)，我想智力就這樣增長了。

還有不要在外人面前指責(zé)孩子。其實(shí)，何止是兒童，在充滿指責(zé)、冷漠、抱怨的環(huán)境里，任何人都不會(huì)感覺到快樂，也不能好好工作。相反，如果周圍的環(huán)境充滿了愛、自由與溫情，人與人相互理解、相互寬容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就會(huì)快樂、有效率的多？

書中還講了不要強(qiáng)迫孩子畫畫，不斷的教孩子畫畫，可能導(dǎo)致這個(gè)孩子一輩子都不可能真正的畫畫。書中還有很多需要我們當(dāng)家長的要注意的地方，我想有時(shí)間我會(huì)再讀一遍，真是很不錯(cuò)的一本書，謝謝大家！

2015-6-18

第五篇：我愛讀書

我愛讀書

我非常愛看書，我把書當(dāng)成我的精神食糧，因?yàn)槲以跁姓业娇鞓罚以跁袑W(xué)到了知識。讀書成了我生活中不可缺少的一部分，只要一有空，我就會(huì)拿起書來讀。無聊時(shí)，看一會(huì)兒書就會(huì)讓生活變得充實(shí)；孤獨(dú)時(shí)，看一會(huì)兒書就會(huì)讓我感覺有了一個(gè)好朋友；郁悶時(shí)，看一會(huì)兒書就會(huì)讓我嘿嘿樂上一陣??

上中學(xué)后讀課外書的時(shí)間逐漸減少，學(xué)校的語文課本是我們首先精讀的對象，語文課本中的許多經(jīng)典片段和篇章，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”??這些優(yōu)美的詞句，每一句都是一幅美麗的寫意畫，讓人讀了身臨其境，引起無限的遐思，給人以美的享受。而王勃的《滕王閣序》、范仲淹的《岳陽樓記》、蘇東坡的《赤壁賦》??這些精短的文章，簡約的語言中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，每一篇讀來既讓人如飲醇釀，心曠神怡，又能獲得不菲的教益與啟迪。

曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我的讀書故事還在隨我的人生歷程繼續(xù)，讀書路上前面的風(fēng)景也許更加精彩。然而人生不可能事事一帆風(fēng)順，未來人生路上也難免會(huì)遇到一些溝溝坎坎。但是我始終相信，讀書會(huì)指引我前進(jìn)的方向，真情將永遠(yuǎn)陪伴我的書卷人生。

推薦理由：讀書給了我們知識，讀書給了我們樂趣，讀書更給了我們力量，讓孩子們在閱讀中慢慢成長吧!。