第一篇：小學最美教師材料

最美教師事跡材料

韓俊峰，男、小學一級教師，99年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在工作中，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

參加工作以來，我能迅速的適應新工作環境，能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。

在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。特別是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時，發現學生朱芳芳家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，朱芳芳小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫朱芳芳走出困境，我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，朱芳芳的爺爺突然病逝。我就主動為朱芳

芳交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天朱芳芳都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫朱芳芳庭從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生提供了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。在取得本科學歷后、我又訂閱了雜志《小學語文教師》，自費購買了《學習走進新課程》、《盛新鳳講語文》等書籍。讀書提高了我的工作能力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

師者為師亦為范，“學高為師，德高為范”，走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表，我是一名普通的人民教師，我熱愛我的學生，熱愛這份職業——無怨無悔！

孝村小學

韓俊峰

2013年5月

第二篇：小學最美教師演講稿

“我身邊的最美教師”師德演講稿

西留養小學 李煥新

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。沒有愛，就沒有教育。17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業，無私奉獻。

天不亮，你總能在辦公室看到她認真備課，精心批改作業的身影，放學后，你總能發現她最后一個離開教室。作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例??十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她

毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領下，班里的許多學生也自發地帶來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學，共同進步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優異的成績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她，愛生如子，無怨無悔。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學生互相了解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學習和生活帶來了不便，經過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學生進行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發奮讀書，努力學習，在畢業考試中取得了優異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父 母兒女的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月??！看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒。

選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術節”，李校長主動承擔起全校節目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節目進行指導。她所帶的六年級共排練了四個節目，每天下午放學，她帶領全班學生在多媒體教室排練節目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節李校長就會收到很多很多自己曾經帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為 我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您??”看著一張張賀卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美好？ 李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們為她們插上想像的翅膀，送她們到智慧的天空中自由翱翔。

朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！篇二：做最美教師演講稿

將愛進行到底

城東路小學 賀停停

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《將愛進行到底》

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。

沒有愛，就沒有教育。15年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業，無私奉獻。

李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標定在了獻身教育、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業,熱愛每一個學生，15年如一日，盡心盡力備好每一節課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數學課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學生。她的學生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數學課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。剛參加工作不久的我，對于學校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學設計，再到具體的上課環節，都不厭其煩地對我進行指導。我們五年級數學組，大部分成員缺乏經驗，對學校布置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責任感和強烈事業心的她，以自強不息、持之以恒、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。

她，愛生如子，無怨無悔。

李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生

家長進行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。

選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。李老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到贊頌和弘揚。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！篇三：最美教師的演講稿

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《最美的花，開在最安靜的地方》 最美的花，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，為祖國培養棟梁之材！但誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷但又總是靜靜地奉獻著自己的花朵。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，也不一定要有常開不謝的毅力；但最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。在幾年前的汶川大地震中，一位代課老師把他的生命之花靜靜的開在了此次地震當中，用他的生命守護了三位幼小的生命。5月14日10時，也就是震后第三天，當解放軍官兵掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人：一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。這個人叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師。她是有一朵花，謝的那么的安靜卻又是如此的絢爛。

幾天前，一位教師跟我聊天，她跟我說：小梁，你知道嘛？我快要臨盆的時候我我還堅持在教學第一崗位，那時還挺著大肚子帶著我的學生去軍訓，你說是不是覺得我當時候挺傻的？聽完之后我當時后不知道怎么回答，只是沉默了，我想也許那位老師當時后誤會了我，其實我當時后沉默是在思考如果這換作我是否又能做到這樣為學生無私無悔的付出。這個人姓李，我們曹步中學一名從教二十多年的教師。她在我眼里，她就是一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。還有在我內心深處其實我是挺您的，您一點都不傻。

有那么一個在我們曹步中學的開學典禮和各種會議上，總是強調我們教師應該不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。您說做人是做任何事情的根本。我們學校不僅要培養會讀書的人，更要培養健全人格的讀書人。您說您見證了我們學校的起起伏伏，在這期間，更加深刻的體會到這兩

個字的含義與重量：堅持。也正是因為您跟我們學校老師的堅持，才有了我們學?，F在的成績。這個人叫李天虎，曹步中學的校長。他在我眼里，是一朵在最安靜的地方的花朵，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我作為一名剛踏入教師行業的新教師，希望我也能像他們這樣，靜靜的等待這屬于我的花開，我在曹步中學，我在等你，我的學生。

謝謝大家我的演講完畢篇四：最美教師演講稿

最美教師演講稿

《美麗教師·師愛為根》

學校：后大留學校

姓名：趙 蘇

美麗教師·師愛為根

各位領導，各位老師：

大家好！今天我要演講的題目是《美麗教師·師愛為根》。

記得呀呀學語時，父母問，你長大了干什么？那時我還沒讀書，自然不知道我長大了要干什么。步入學堂，老師問，你的夢想是什么？那時的回答，有些遙遠，也有些虛無?，F在，我是教師，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和知識，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，去努力實現我們的同一個夢想——用愛心傳遞溫暖，用知識傳遞希望。讓我們的祖國更加富強，讓我們中國夢的大船揚帆起航！

作為剛剛畢業的大學生，在參加工作的時候，我渾身總有使不完的勁，恨不得一下子把全部的知識都交給學生?？墒钱斘铱吹綄W生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時，我就著急了。我常會因為學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，整天感到很累，連放棄的念頭都有了。后來，是我身邊的老教師用他們的行動感化了我。我發現，他們總是不急不躁地面對一切，用老師的溫柔引發出孩子們最善良的童心，表揚和鼓勵培養著班級積極向上的風氣。我下定決心重塑自我。放下架子，用全部的愛真心地耐心地走進學生，憂傷著學生的憂傷，快樂著學生的快樂，很快成了他們朋友和親人，教學效果越來越好。正是至誠的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢想。

有一件事深深地觸動了我。有一次，孩子們去上體育課了。我在教室里批作業，批著批著就睡著了。不知不覺到了下課，孩子們陸陸續續回到教室。我迷迷糊糊地醒來，剛想抬頭，忽的教室安靜了下來，隱約還聽到幾個孩子“噓，噓,趙老師在睡覺，不要吵”的聲音。他們圍著我，輕輕地聊天：“趙老師這兩天太辛苦了，都睡著了??”我能分出這些聲音，有兩個人前一節課還被我狠狠地批評過??后進教室的孩子們走進來，一個個看看我，再腳步輕輕地走回到座位。聽著這一個個熱心稚嫩聲音，我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺真美好！還能做些什么呢，繼續假寐著，暗暗享受著溫馨的一刻。

作為一名教師，我不再困惑，我亦心甘情愿。如今，我越來越強烈地感受到：“師愛是石，能敲出學生希望之火；師愛是火，能點燃學生熄滅的燈；師愛是燈，能照亮學生夜行的路，師愛是路，能引導學生走向輝煌的黎明。”我在孩子身上花的每一份心思，都有可能對孩子，甚至他們的家庭起到影響。師愛為根，我同時也希望，能用自己的微薄之愛，為孩子們植下正直、善良、希望的根。

后來，有一些朋友問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業到底給了我什么？一份可以矜持的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣??我也說不清楚?？墒?，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業，愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈?？粗鴱淖约菏种蟹棚w的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時刻！

原蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機?！?教育事業是愛心的事業。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無悔于我的生命，無悔于我的選擇！無悔于我的青春！

最后我想用一首詩結束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

謝謝大家！篇五：最美教師演講稿1 最美教師演講稿

愿做蠟燭終不悔 甘為人梯盡華年

工作單位：滿城縣要莊中學

教師姓名：趙紅霞

愿做蠟燭終不悔 甘為人梯盡華年

滿城縣要莊中學教師 趙紅霞

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！什么最美？有人說：年輕最美；有人說：時尚最美；還有人說：愛情最美！但是，今天我要說：奉獻最美！今天我演講的題目是《愿做蠟燭終不悔 甘為人梯盡華年》

一臉慈祥的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血??.這就是我的寫照。我叫趙紅霞，自從1998年8月參加工作以來，我一直擔任班主任及初中語文教學工作。期間所任教班級多次被學校評為“先進班集體”，我本人也多次獲得學科教學優勝獎。

愿做蠟燭，默默無聞苦奉獻

剛剛畢業時，我與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當我剛踏上這片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學生．．．．．．理想與現實的巨大反差，讓我有點茫然失措了。我提著簡單的行李來到學校為我安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，我真正感覺到了條件的艱苦。可當我第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，我發現，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。從此以后，我總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業，認真備課。

我勤懇踏實，愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時

刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師以及廣大群眾的一致認可。有花有果，有笑有淚。在課堂上，我既是學生的良師，亦是益友。孩子們都喜歡上我的語文課，他們說和我在一起就是和快樂在一起。我也特別享受領著一群小鳥飛來飛去的快樂。一次語文課上，我正在激情澎湃的講授安徒生童話《丑小鴨》，學生聽得也很認真，完全沉浸在童話故事里，隨著丑小鴨的喜怒哀樂而或喜或悲。這時我發現只有兩個學生在竊竊私語，搞小動作。我剛要大聲批評這兩個同學，但轉念一想：還是委婉的教育吧！我停頓了一下，詼諧而神秘地說：“同學們，聽！現在有兩只大雁不小心離隊了，正在發出一陣陣的哀鳴！”話音剛落，同學們左尋右找，一陣歡笑。只見那兩個走神的同學，不好意思的看了我一眼，紅著臉吐了吐舌頭。我趁熱打鐵，教育學生：“孩子們，你們可不能隨意掉隊??！苦海無邊，回頭是岸！”孩子們又是一陣爽朗的歡笑！這堂課就這樣在歡笑聲中結束了，在學知識的同時，師生的關系也更為融洽了。在2007年教師節的時候，當學生們親手捧著自己制作的賀卡，放在我的手上的時候，一種幸福蔓延在臉頰。看著她們如花的笑容，聽他們唱起純真的歌聲，我仿佛也回到童年那快樂的時光。

學生們學習勤奮刻苦，我也甘于奉獻。2008年7月，我所任教班級在全縣七年級調研考試中，榮獲語文學科第二名。十幾載的春華秋實，我用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。

甘為人梯，潤物無聲育桃李 法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百

年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂?？嗟氖呛崾?，夜半燈火；樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學，也讓我對自己的工作有了更多的反思，匯成一句話，那就是要“燃燒自己，照亮別人”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們每個教育工作者的崇高信念，教師最大的幸福是看到學生們在成長！用千百倍的耕耘，傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。

踏著金秋的節拍，在2002年9月，我任教七年級2班。有一個男生，他的名字叫做：楊周，引起了我的注意，下課了他不和其他的同學一起玩。沒有見過他的父親，聽說母親是外地人，他父親因為不堪忍受家庭的貧困一走了之，把年幼的他扔給了這個外地口音的媽媽。后來才了解到他極度自尊導致了自卑，還存在著很多不良習慣。比如：上課無精打采，要么搞小動作，要么影響人家學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，不交作業，即使偶爾做了，書寫潦草，有一定的破壞性，記得他第一次做值日，就弄壞了一把拖布??..每天不是科任老師就是學生向我告狀?？墒沁^了一段時間，他不折騰了，反而出奇的安靜。上課昏昏欲睡，下課鈴一打，他迫不及待的趴在桌子上睡覺。我意識到問題有些嚴重，就找他談話，他目光躲閃的對我說：“老師，我?..昨天晚上沒睡好。”我知道他在撒謊。該怎么教育他呢？如果簡單粗暴的批評他，肯定他不愿意接受。因此，我輕輕地撫摸著他的頭說：“那你以后注意了，不然會影響學習的?！彼痤^很感激的望著我：“老師，我一定會努力地?！?/p>

讓他走后，我苦苦的尋求解決的方法。我要讓他“破網重生”從此，我旁敲側擊的提醒他，不要耽誤學業。但是，他自從迷戀上網絡之后，成績每況愈下，整日沉迷于上網，玩游戲，在虛擬的世界里無法自拔。他的媽媽幾次來到學校，向我哭訴，希望我能拯救他的孩子。她說：“楊周只是聽我的話，別人的話都當左耳旁風?！庇钟幸淮萎斔膵寢屨业剿麜r，他已經一天不吃不喝了，滿臉憔悴，眼睛通紅。得知這一情況后，我一次又一次的和他談心，可是他依然在校與在家判若兩人。一次偶然的機會，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼.?！凹偃缥沂呛⒆樱偃缡俏业暮⒆印?“如果你放棄一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因為一點困難就退縮，我內心一橫：不轉化你，誓不罷休。從此，我的教學工作更加忙碌了?？嗫谄判牡膭裾f，動之以情的講解，但是，效果不大。在一個星期一的早晨，他的媽媽步履蹣跚的來到辦公室，見了我，就向我訴說：楊周在周六周日上了兩天網，等我到網吧去找他的時候，他還不愿意回家。我就給他跪下了，我??.我??.實在是沒有辦法了??.她的話還沒有說完，一把傷心淚滴落在我的手上。她一邊訴說，一邊拉著我的手，看著她的這雙飽經風霜的手，我又一次流淚了。這是怎樣的一雙手，粗糙干裂，裂縫中殘存著收獲草莓的紅褐色??我對著她點了點頭，我在心里暗暗地下定決心，一定要把他從網吧里拉回來。既然他只是在放假的時候上網，那么我只能利用周末休息的時間對他進行家訪，使他沒有時間去網吧。這樣的過了幾個星期，他的表現明顯好轉。可也就在當時，我的女兒寄養在她姥姥家，她才八九個月。

第三篇：小學最美教師先進事跡材料

小學最美教師先進事跡材料

小學最美教師先進事跡材料1

愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學老師這個崗位至關重要，因為這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業的重要性，用自己全部的愛來感染每一個孩子，輔佐他們走好小學階段。

興趣是最好的老師

在教學方面：不滿足于簡單的傳授知識，而是通過知識的傳授刺激學生的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開學報到的第一天，我就鼓勵學生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵與支持下，現在好多學生都養成了愛看書的好習慣。班級設有圖書角，學生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評為了吉林市“書香班級”。

曾經有一位學生家長說過，有一次他參加學校舉辦的家長講座活動，在給學生講座過程中，當他向學生展示一張張圖書館的圖片時，學生們不約而同的發出一聲聲贊嘆，感嘆這個圖書館的書真多，這件事給這位家長也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學校的美景，卻對圖書館的`藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子?。?/p>

我堅持引導孩子們讀書，這是對學生語文素養方面的培養，我在學生們剛上一年級時，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵他們背誦下來，二年級時，我要求學生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現在，孩子們已經可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對于孩子們交上來的作文，都會仔細批閱，并寫上幾句鼓勵的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習作能力在穩步提高。

傾其所有愛每一個孩子

面對自己熱愛的教育事業，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長曾經這樣評價我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評價楊老師一點都不為過，她真是一位全心全意為學生好的老師?！睙o論你是學習好的學生，還是學習一般的學生，我都會一視同仁一樣去愛。

我把這群孩子當做自己的孩子去愛，每天中午，我都會利用自己的午休時間與學生們一起玩，增進師生間的感情。學生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

我還會利用休息的時間給成績差的學生補課。記得學生剛入學時，年齡都小，還不能完全自理。午飯時，我注意到有的孩子不會摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。

我對學生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時，我看到新奇的巧克力也會第一個念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個學生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個學生受傷的小臉，那學生說：“老師，您這樣一摸，我一點都不感覺疼了。”我用自己無微不至的愛感染著每一個學生，換來了學生、家長對我充分的信任與依賴，家長們也非常愿意配合我教育好孩子，因為家長們時時刻刻都能體會到我對學生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會付出我的一切成就我的孩子們。

小學最美教師先進事跡材料2

xx，鞏義市子美小學教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重擔，發揮自己的價值。20xx年五月份學校要迎接一項中期評估活動，需要一名數學老師代表學校承擔評估任務，盡管當時她的孩子還小，需要更多的時間去照顧，但依然堅決地接受了這個任務。在經歷了無數次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評估時贏得了專家的認可。在接下來的三年里，她堅持挑戰自己，共講授市級節點課3次，市級優質課1次，觀摩課1次，校級節點課2次，實現了她專業上更進一步的發展。

宋老師覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。對待學生，她堅信“每一個學生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態面對他們。在課堂上，她堅持做到關注每一個學生，爭取讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對待工作，她兢兢業業、任勞任怨，各項任務都能高標準完成。

一名教師的成長離不開學習、實踐和反思，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的`得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，找到策略加以改進。宋老師懷揣著她對教育事業的熱愛，向光而行，收獲一路芬芳。

小學最美教師先進事跡材料3

xx，本科學歷，中小學一級教師，鞏義市優秀教師，自參加工作以來，一直在教學第一線擔任英語課。她忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事，深受各級領導和學生家長的好評。

鉆研學習，逐步提升。在英語教學中，她能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，激發學生的求知欲和上進心，讓學生在樂學中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名愛鉆研、愛學習的小學生。

用心做事，以誠待人。沒有愛就沒有教育，一名教師只有熱愛自己的學生，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的'良師益友。她關愛每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。

回首昨天，她沒有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續努力，為教育事業貢獻自己的一份力量！

小學最美教師先進事跡材料4

xx老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來，她的工作得到了學生、家長、領導、同事的.高度認可，先后獲得鞏義市學科帶頭人、教育教學先進教師、優秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂于奉獻，全身心地投入到教育教學之中。作為學校英語學科的骨干教師，她總堅持這樣一種觀念：教育根植于愛。應該努力地發現每一個孩子身上的閃光點，用不同的方式肯定這些優點和長處，只有這樣，才能培養學生的自尊心、自信心和上進心，才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學中，她深入研究教育教學的基本規律和方法，認真了解孩子的身心特點和個體差異。教研上，她虛心低調，遇到問題隨時隨處向同事請教；課堂上，她分層教學注重個別輔導，積極探索玩中學、學中玩的教學模式，激發學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心，玩得開心，都喜歡上她的英語課。

作為一名富有經驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是時時以一個優秀教師的標準要求自己。她深知，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探索，邊總結邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語教學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽，多次參加公開課、觀摩課，數次參與送教下鄉活動，充分發揮骨干教師的輻射引領作用。

第四篇：西街小學最美鄉村教師

西街小學“最美鄉村教師”推薦評選活動小結

根據局相關精神，結合中心校的具體部署，我校于3月11日下午召開評選“最美鄉村教師”宣傳、動員、推薦、評選大會，在會上學習了評選的條件、要求、方法，經全體教師民主推薦評議，選出劉芳珍、劉靜兩位老師為最美鄉村教師候選人，現將兩位老師的先進事跡小結如下：

教壇譜寫無悔人生

姓名：劉芳珍 性別：女 出生年月：1965年5月14日 職稱：小教高級（2002年）

最初學歷：1984年畢業于稷山師范——中專

最后學歷：1990年畢業于山西教育學院漢語言文學專業——大專

參加工作時間：1984年8月； 工作單位：稷山縣城區西街小學；

人生格言：學而不思則罔，思而不學則殆。教師座右銘：教師的威信首先建立在責任心上。

一、享受我的教師人生，業績多多

1984年8月，19歲的我成了一名人民教師，我以師范學校高材生的身份被分配到化峪鎮中心校任教。剛上任半個月，我就被選拔上參加了全聯區的公開課賽講，盡管獲得三等獎，但對我來說，已是一個飛躍。從此，我越發熱愛教育事業，一切美好的回憶都與天真可愛的孩子聯系在了一起，我們一起喜，一起憂，一起高興，一起激動，共同體驗教育的快樂，共同感受教育的幸福！

1987年8月，我被調到城關聯區任教。一個月后，孫成立聯校長組織巡回聽課，他聽了我的《劉胡蘭》一課后，嘖嘖稱贊，說他從來都沒聽過這么精彩的課。1989年10月，我又一次參加了城關聯區教學能手大賽，此次獲城關聯區“教學能手”稱號。1996年6月1日，被評為縣“優秀輔導員”，多年來多次被評為城關鎮“模范教師”。由于我平時工作扎實，兢兢業業，深鉆教材上好課，成績屢屢奪魁，所以在南陽村的村民中獲得了很好的口碑。

1997年8月，我調入城區西街小學任教。1998年4月，被學校派往上海聽課學習，回來后為西校全體教師做公開課。1999年元月，我的“五關”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）測試全部合格。1999年2月，大綱教材教法考試合格。2001年8月，我的教學工作總結、班主任工作總結均獲一等獎，并在稷峰鎮政府為家長們做班主任工作報告。2002年3月，省普通話水平測試，獲二級甲等。2002年6月1日，被評為運城市“優秀兒童工作者”。2002年8月，我的說課《白楊》在中華教育教學優秀說課稿〃教案評獎活動中獲二等獎，并入選中華教育書庫系列叢書《現代教育說課稿〃教案選萃》二卷中。2002年8月，在計生局大會議室為“稷王小學”新招教師做說課指導。2002年9月10日，被評為稷峰鎮“模范教師”。2002年12月，獲“小教高級”任職資格。從2003年7月起，參加進修校的繼續教育培訓，多門課程合格。2004年4月，人事部組織的全國專業技術人員計算機應用能力考試中，順利通過了三個模塊，Word97，Windows98，PowerPoint97。2004年6月，在運城市“中小學生作文和教師作文、論文、教案大賽”中獲優秀指導教師獎。2004年6月1日，被評為運城市“優秀家長”。2006年10月，我的教育隨筆《模仿》、《也談鴨子游泳、兔子跑步》相繼發表于《稷山教育報》上。2007年10月，輔導學生迎奧運全國小學生金牌作文大賽中榮獲國家級作文輔導金獎，授予我“全國作文教學能手”榮譽稱號。2007年10月、2008年10月、2009年4月，在西街小學組織的公開賽講中，層層選拔，我的《為中華之崛起而讀書》獲第二名，《飛奪瀘定橋》，榮獲第一名，《跨越海峽的生命橋》榮獲第一名。2008年、2010年、2011年教師節都獲得稷峰鎮“模范教師”，2011年4月被評為西校最美教師。我的授課一直受到稷山師范的蘇國邦教授、教研室的趙玉穎、李桃果和西校校長馬保瓜等以及全體語文老師的一致好評。作為班主任，我班多次被評為“模范班集體”。至于考試成績，每年不是第一，就是第二，用兩個詞概括：名列前茅，屢屢獲獎。2000年5月，赴芮城參觀學習回來后，為老師們做報告，從此狠抓寫字教學，每次學校舉行寫字比賽，我班都是第一。西街小學的老師們都風趣地叫我“拼命三郎”、“毒藥罐”“1059”、“電腦”“活參考”等，可見口碑皆佳。

二、愛崗敬業、嚴謹治教是我做教師的本色 每天早上都比學生早到，每天下午都比學生遲回，愛崗敬業，嚴謹治教，一干就是三十年。深鉆教材，精心備課，輔導后進生，搞知識落實，業務學習、寫隨筆反思、參加教研，每天都忙得不可開交。

多少次，下午放學不回家，耐心輔導后進生，讓他們迎頭趕上；多少次星期日不休息，細心指導青年教師編寫公開課教案，或寫演講稿，讓她們輕松上陣；多少次，晚上熬夜備課、學習，為學校寫稿件，讓我熬紅了雙眼；多少次，在大會上為老師們輔導一些專業知識或疑難問題，讓新老教師之間沒有差距。對待工作我總是一絲不茍，做細做全。我的作文批改有眉批、總批、腰批，批改認真細致，在中心校和教育局教研室組織的常規檢查中，多次獲得領導的大力表揚?？荚嚦煽兏菙狄粩刀?。

2003年，我們一行七人去峨眉支教，我做負責人。12月份，天寒地凍，也恰好碰上西校培訓電腦。為了不耽誤學生的課，也不耽誤培訓電腦，我讓老公下午放學后冒著嚴寒接我下山，晚上學習，第二天早上上課前，又把我送上山，就這樣堅持了一個月。作為一名教師，我甘于清貧，樂于奉獻。為了西校的青年同事們和我可愛的學生們，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔，因為愛崗敬業是我做教師的本色。

三、愛生如子、誨人不倦是我做教師尊崇的行為

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我雖然不是神，但我把愛學生當作教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。如果哪位男生頭發長了，我及時提醒他理發；如果哪位同學生病了，我為她端上一杯熱開水，及時通知家長；如果哪個同學思想消極了，我會和她促膝談心，教育引導；如果哪個同學家里有困難，我送給他（她）一些生活用品。好學生多引導，不要驕傲；差學生，多鼓勵，不要灰心喪氣。段興中不小心摔倒，撞破了額角，我送他上中醫院縫合，任勝文突發腸痙攣，肚子疼得直不起腰來，我帶他上醫院檢查并為他墊上醫藥費。

我深深地知道：若要真正達到教育的目的，光靠傳授知識、講述道理遠遠不夠，那猶如隔靴搔癢，難免心不通、志不同、理不達。我們要用愛去感化、教育學生。因此，我在教育教學工作中，始終堅持一切從愛出發，一切以愛為歸宿，關心、愛護每一位學生。愛是神圣的，美好的。孩子們個個都像我家的寶貝，我愛他們，當然在節日，我也會收到他們的祝福短信和賀卡，有的同學還給我送來藥片。這時，掛在我臉上的是最燦爛的微笑。不是親人要勝似親人，不是母親要勝似母親。我要做紅燭，給學生心靈帶來溫暖和光明，我要做紅蓮，把美麗和馨香獻給周圍人；我要做甘露，滋潤校園的顆顆幼苗。

四、遵守師德、廉潔從教是我做教師恪守的信念

我忠誠黨的教育事業，對教育局下發的十條禁令嚴格遵守，從未誘導過學生購買教輔資料，不做有償家教，不歧視學生等。去冬期中考試，我班的代峰偉語文以101分的好成績獲全聯區第一名，期末又以103分的好成績獲全年級第一，家長為了感謝我，讓孩子送我一張超市卡，我沒收，我對孩子說;“教好你們是我最大的心愿，你們都能成為祖國的棟梁之才是我做教師的追求?！焙髞恚议L打電話，對我說了很多感激的話。此類事例可謂枚不勝舉。

春風化雨十年木百年人，樂育棟梁拔地起；學海揚帆千里波萬里浪，喜看鯤鵬展翅飛。遵守師德、廉潔從教是我做教師的恪守的信念。

五、憑著頑強的毅力去拼搏是我做教師的執著追求 作為教師，帶病上課，承載著多少辛酸和淚水??！但憑著頑強的毅力去拼搏是我做教師的執著追求。由于長期的講課、上火、緊張、勞累，使我不幸患上了慢性喉炎，同時也患了嚴重的銀屑病和神經性皮炎，腿風濕性疼痛。盡管一直治療，也喝草藥、丸藥，割耳朵，但病情還是一直加重。兩年來，疾病折磨得我痛苦不堪，但對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的我來說，讓我離開教室，離開學生，這無疑更是一種痛苦的折磨，讓我離開教育陣地，這無疑會掏空我的心。所以，我始終堅持大病小養，小病不養的原則，從未請假耽誤過學生功課。每講一節課，我的喉嚨都疼得要命。站著講課，我的腿也麻木疼痛。記得那些日子，每天晚上，我要輸液到十一點多，洗洗刷刷總在十二點以后睡覺，半夜有時還會因皮膚搔癢疼痛，把皮膚撓破去處理傷口而失眠，因此長期睡眠不足。再加上白天緊張忙碌地工作，我時常是臉色蒼白，暈倒在辦公室和教室，這時我會趴在桌子上小憩一會兒，然后又接著工作。嚴重的銀屑病，造成從頭到腳，全身上下皮膚潰爛，實在癢痛得不得了。一趴在桌子上辦公，兩只胳膊肘的皮膚就會擦破，血流不止，傷口處理完后，又繼續辦公。后來我陸續去稷山縣人民醫院、老年病院、運城銀屑病醫院、臨猗銀屑病?？漆t院、西安唐都醫院、西京醫院還有北京空軍總醫院看病，為了不耽誤學生的課，我總是克服重重困難，在假期及星期日去。每天早上我都是5點鐘就起床，對全身皮膚潰爛處涂抹藥膏，用藥膏洗頭皮，然后七點半準時來到學校，開始一天緊張而忙碌的工作。中午放學回來，邊做飯邊熬草藥喝，一直持續到現在。為了強身健體，每天上學下學，我都堅持步行鍛煉。對我來說，學校的事是大，自己的事是小。就這樣，日復一日，年復一年，我憑著頑強的毅力，工作著、堅持著、拼搏著、拼命著。

在教育生涯中，我不奢求什么，我想要一片綠葉，但生活卻給了我整個春天，一想到桃李滿天下，心中就充盈著幸福。我的人生是教育的一生，讓每一位學生都得到發展，是我一生的追求！我選擇了教育，我覺得我是在享受“教師人生”！我辛勤耕耘，必定會收獲一串串碩果。

默默耕耘 無私奉獻

城區中心校西街小學 劉靜

身患強直性脊柱炎．依然堅守工作崗位，教書育人，無私奉獻．從不曾設計過自己的職業生涯，但憑著對教育事業的無限忠誠和對奮斗目標的不懈追求，一次次迎來了人生的高起點．“模范教師”、“優秀輔導員”、、．．．．．．．面對接踵而至的榮譽，依然淡定而從容 ．這就是稷峰聯區城區中心校西街小學教師劉靜，一個在教壇書寫亮麗人生的奮斗者、奉獻者．

一、面對病魔－－－－堅守崗位不離不棄．

在無情的病魔面前，不少人都會怯懦，但在患強直性脊柱炎后，我從來沒有被病魔嚇倒，而是帶病堅持在教書育人的第一線，用頑強毅立和無忠誠譜寫了一曲獻身教育事業的動人凱歌． 2000年寒冬的一天，正在上課的我突然感覺腰腿疼痛難忍，在同事的幫助下，到縣人民醫院就診，起初，醫生診斷：“椎間盤突出”，但找遍了稷山縣所有骨科和神經科的知名大夫，嘗試了各種醫療辦法，癥狀均無改善．

2003年，在丈夫的陪伴下，我們遠赴西京醫院就診，被確認為強直性脊柱炎，真是睛天霹靂，這種病如不及時治療，致殘率很高，醫生建議住院治療，此時，我的腦海里呈現出幾十雙渴望、求知的眼神，如果此時住院，中途換教師，這一群孩子怎么辦？一份沉甸甸的責任心在我的心底悠然升起，經過再三考慮，決定院外治療，先扛過這個學期，避免因中途換老師使學生的知識有所欠缺．

我同丈夫商量決定每月去西京醫院治療一次，由于治療強直性脊柱水的新特藥價格昂貴，治療費、路費等費用每年需要花六、七萬，這使得本就不富裕的家庭更是雪上加霜． 經過一年的治療，我的X光片顯示，骶髂關節密度己經改變，如再不住院，極可能終身殘疾，為了避免癱瘓在床，只好住進山大二院．

住院期間，我始終無法放下我的學生和教育事業，病情稍有好轉，便立即出院走上了講臺，出院至今，仍需每天服藥，定期化療，日常生活不能久立，不能過勞，更不能負重．

自病魔纏身以來，我以頑強的毅力和堅定的信念，在神圣的講壇上實現自己的人生價值．

二、面對事業，－－－－無私奉獻無怨無悔

“人民教師”是太陽下最神圣的職業，選擇了教師的職業，就意味著選擇了吃苦、選擇了奉獻，這是我從事教育工作以來始終奉行的座右銘．

作業一名教師，我始終把學生們健康成長看得比自己的生命還重要，有一次，在上課時，突然感到左腿一陣抽搐，腰背痛得如針扎一樣，巨大的汗珠直往下淌，但硬是咬著牙堅持上完了課，學生們看到老師強忍病痛堅持為他們上課，都情不自禁地流下了感動的淚水．

工作中我經常要忍受腰腿鉆心的疼痛，很多次被疼痛折磨留下淚水，放學后，每當抱著疲憊的病軀回到家里時，看到丈夫日夜操勞家務的身影，兒子渴求母愛的目光，我的心都會像刀鉸般難受，想到學生們的未來，想到學校教育事業的發展，便會忘記身上的病痛，不顧一切毅然回到學校走進課堂走上講壇．

三、面對榮譽，－－淡定從容默默的耕耘 從事教學工作21年來，我在平凡的崗位上創造著不平凡的工作業績，受到了領導和同事們的廣泛贊譽．

工作中，我經常幫助年輕老師備課，起到了一名“老教師”的傳、幫、帶的作用，因此在同事中贏得了良好的口碑，在教育戰線上樹立了良好形象．

我全身心地撲在教育事業上，尤其是患病以來，每逢陰雨天或寒冷時節，病痛折磨得我腰都直不起來，但我堅持晚上輸液，白天上課，從沒有因為病痛而耽誤過學生的學習，工作兢兢業業，一絲不茍，帶領的學生名列全聯前茅，所帶的班更是多次被評為“模范班”。

堅持經常與學生家長聯系，堅持家、校結事育人的原則，用愛心呵護每一位學生的進步和成長，受到學生和家長擁戴、信賴．

付出必有回報，我的勤奮、我的不懈、我的努力、我的頑強拼搏，我的無私奉獻，贏得了串串榮譽，多次被評為“模范教師”，“優秀輔導員”等榮譽稱號，但是我從來沒有敢居功自傲，成績和榮譽面前，我依然堅持帶病堅守在工作第一線，默默耕耘，無私奉獻．

耿耿園丁意，拳拳育人心，身體雖不適，育人志更堅．在今后的工作中，我一定會堅持戰勝病魔，把自己的一切無怨無悔的奉獻給教育事業．

第五篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學李妮妮

六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。