第一篇：我愛我的班級

我愛我的班級

六（2）班 李怡冉

當太陽從地平線上，我們追趕著太陽奔跑；當第一縷陽光透過教室的窗戶，我們燦爛地微笑著；沐浴在陽光下，我們的班級和諧友愛、互助共進。在這樣的氛圍中我們快樂地成長。

六年級時，我很榮幸地來到了這個溫馨的班集體。初來乍到，我對六年級的一切都感到十分新奇。經過了一段時間的相處，同學們發自內心的親切話語讓我感動，并且讓我擁有了一份真誠質樸的友誼。

課堂上老師和藹可親的笑容給予了我發言的勇氣，讓我收獲了自信與多彩的知識；課下，與夕陽結伴，我們會在溫暖的午后探討問題，交流互助。學習中，同學們共同建立了“友愛互助”的學習小組。作為此活動小組的成員之一，那一件事讓我看到了同學之間作為純潔的一面：

一次，課代表與中隊長們為幫助部分同學提高學習成績和效率，每天清晨總是早早地趕到學校，為同學補這補那，就連原來對學習漠不關心、在老師眼中的“淘氣包”也被小老師的堅持努力所感化，在態度上有了很大的轉變，成績也逐步上升。她們不厭其煩地為同學講解，找出學習上尚存在的缺陷，甚至連自己的嗓子嘶啞無力了，也毫不在乎。生動而又不失風趣的語言，鮮明的舉例，給“淘氣包”們留下了深刻的印象。一個學期中，那些同學收斂了玩心，將心思都用在了學習上。

試問，你生活在這樣一個溫暖和諧、有強烈責任感的班級中，自身的涵養、品德、行為、舉止，能不得到改變與熏陶嗎？

“源雅”是我們班級的代言詞，而團結友愛、互助共進的我們則是對“班級”這一名詞，做了一個更好的詮釋。生活在這個集體中，我感到自豪，因為是“班級”賦予了我自信、勇氣和責任心。

我愛我班！

第二篇：我愛我的班級

我愛我的班級

齊：各位老師，各位同學，大家好！

敏：在這個小小的教室里，我們34位同學組成了一個班集體。

靜：在這個班級里，有溫暖，有歡笑，有快樂，有苦澀。有友好的同學，負責的老師。在班級里，我們的生活五彩繽紛。

楓：班級就像我們的第二個家，給予我們和家庭不一樣的溫暖。

樑：你說到第二個家，我倒是想起來同學們可是準備了個跟這個有點關系的詩朗誦。敏，靜，楓：是什么？

樑：這個嘛。

敏：你倒是快說呀。

樑：暫時先賣個關子，不說。

敏，靜，楓：你到底說不說？

樑：那么，接下來請大家欣賞第六小組帶來的詩朗誦《我的班級我的家》

（詩朗誦）

靜：這詩很優美吧。

敏：是啊，不過接下來還有一首詩哦。

靜：那我們趕緊鼓掌歡迎吧。

敏：好，接下來請大家欣賞第一小組的詩朗誦《歌唱我們的班集體》。

（詩朗誦）

楓:其實呢，除了這首優美的詩，第一小組還為我們準備了一個節目。

樑：是什么呢？

楓：講故事。

樑：講故事有什么的呀。

楓：這是一個講述班級里的愛與感動的故事，這是…..樑：哎你別廢話了，快讓我們用熱烈的掌聲歡迎吧。

（節目）

敏：哎，聽了這么久的詩情畫意，有沒有輕松點好玩點的節目啊。

靜：那是當然。接下來就讓我們有請第三小組為我們表演相聲《閑聊》

（節目）

樑：這個相聲講的楓：太好了。

樑：不過下面還有精彩的小品呢。

楓：是啊，在校園生活里，總是會有些不愉快的打打鬧鬧，那么我們又應如何化解呢？ 樑：接下來請大家欣賞第五小組帶來的小品《打架**》。

（小品）

敏：其實如果大家都能為班級的和諧著想，真心的熱愛班級，就不會出這樣的事了吧。靜：那可不一定啊，其實有時候，不恰當的愛班級反而是利己損人的事。

敏:是嗎？

靜：是啊，接下來讓我們歡迎第二小組帶來的小品《打掃衛生》

（節目）

靜：看了這么多的節目，同學們有沒有一些關于愛班級的想法呢。

樑：不如先請我們的兩位主持人談談自己的想法吧。

（敏，楓朗讀）

靜：聽完了兩位主持人的想法，同學們有沒有想來談談的呢？（提問環節，倪鑫雷，張逸之，杜欣雨，莫茜雅，吳昊天，祝敏，沈琳，徐杭燕，陳英潔，邵伊安，俞凌霄）楓：這些同學都講得很好，讓我們為他們鼓掌。

靜：愛班級不是掛在嘴上的，要用實際行動來證明。

樑：讓我們從現在做起，從小事做起，愛護我們的班級。

齊：讓我們用掌聲歡送各位老師。

第三篇：我愛我的班級

我愛我的班級

272班 宋鐸

但我邁出第一步來到實驗中學時，我來到了272班，這里變成了我的第二個家，一個既溫馨又甜蜜的家。在這個大家庭中，有77個兄弟姐妹，這77張笑臉，代表著我們的272每一位同學的風姿。

從七年級上學期的第一次摸底考試到七年級的升學考試。我們這個大家庭的每一名成員都在我們這個大家庭中，努力的學習、拼搏著、奮斗著。我們堅持不懈，是因為272的每一名同學都有著堅強的意志；我們都取得了很好的成績，讓272這個名字在整個年級排上好的名次。讓人一提起來就不由得豎起大拇指。

不管是學習還是其他方面，我們272班都是十分出色的，從七年級入學時第一次的“集體活動”——軍訓，再到七年級下半學期的廣播操比賽，哪一次都有我們272班獲得優異成績的身影同學的身影。

記得初中生活開始的軍訓，身穿統一服裝——迷彩服的我們在酷熱的太陽光地下進行這一系列的動作，有時，因為不能按時完成任務，我們不得不選擇挨罰了“不行。走的不齊，再來！”教官們喊著一副恨鐵不成鋼的樣子，好像我們都是小傻子，總是達不到要求，急的教官是捶胸頓足。我們也不放棄，一遍又一遍的練習著。終于在最后的“驗收”關頭，我們斬獲了十分優異的成績，取得了優勝獎，也為我們這個新的大家庭曾添了第一張獎狀。我們看在眼里，甜在心里。因為，那里面有我們每一個人的辛勤汗水。五天的軍訓雖然結束了，但是卻讓我們永遠也忘不了，歡笑，喜悅，悲傷甚至是挨罰時的痛苦，都值得我們好好收藏。也還記得，七年級下半學期，學校組織了一次廣播操比賽。聽到又有比賽，全班上下一片火熱，都希望獲得一個好名次。于是，課間的廣播操同學們都做得十分認真，那每一個動作都是那么的規范。終于到了上戰場的時刻了，我們班的同學都穿著整齊、和諧統一的班服邁著輕快而又整齊的步伐走向了主席臺前面，隨著廣播操音樂的開始，我們也隨著拍子一下一下的作著，生怕出現一點點的錯誤為班級的榮譽而失之交臂。還好，上天的眷戀，我們做的沒有太大的錯誤，就是要看老師們給我們打多少分了。當我們得知第一名不是我們時，心中不免有些失落，但是想一想，我們之所以沒得第一，肯定是有原因的，肯定是我們有不如其他班的地方。所以，在以后的做操中，我們更應該嚴格要求自己動作規范。

轉眼間，我們該上初二了。會想起曾經的點點滴滴，心中不免有些激動，那里有我們的汗水，淚水和歡笑。因為，我在這個班級——272，我們永遠的家。

第四篇：我愛我的班級

我愛我的班級——我的家

七年二班 李玥君

今年是我進入中學學習的第二年了，中學階段的學習不僅使我感到新奇，更使我切實的感到了中學學習生活的緊迫感和隨之而來的責任感。

記得剛到中學學習的第一天我就因為帶了做衛生用的抹布而受到老師的表揚，那次表揚雖然是我在學習生活中N次表揚中的一次，但是那次表揚給我帶來的鼓舞和信心卻是從來未有的，從那一刻起，我就在心里下定決心，要做一名合格的、有益于學校、有益于班級的優秀中學生。

由于老師的信任我當上了新班級的班長，從第一次大家自我介紹中我就深深地愛上了這個新的大家庭，我愛和藹的宋老師、我愛風趣地陳冠池、我愛調皮的竇如巖．．．．．．總之，我對這個新的集體充滿了希望和期待！

隨著學習生活的不斷深入，我們這個集體也逐漸暴露出許多新的問題，例如：有的同學紀律不好、有的同學學習不好、有的同學不愛做衛生等等，這些問題都曾經深深的困擾著我，我經常沉思，想找到一個切實可行的方法，最后決定以自己的實際行動動員我身邊的同學來幫助我們的班級。

在學習中，我總是對向我求助問題的同學伸出援助之手，我會耐心地向他講解問題的難點、重點，并與之共同探討，爭取共同的進步，1有時我也會將自己總結地一些學習小竅門以短信地形式與任課老師進行溝通，并提出自己地建議，雖然我的學習小竅門對老師來講有點“班門弄斧”，但是我還是得到過老師地感謝，從這個感謝中我能深深的體會到老師的深意，也從這個感謝中得到更多的激勵！

在班級管理中，我們班級的紀律是讓我頭痛的大問題，我不只一次的設想著可行的管理方法，后來決定向班主任宋老師提出，現任班長和日班長相結合的紀律管理模式，但由于我的想法過于簡單而沒有得到老師的認可，但是我并沒有因此而灰心和放棄，我堅信有一天我一定可以找到一個適合我們班級的切實可行的紀律管理辦法。

在衛生上，我總是帶頭干臟活、累活、不管是擦玻璃還是拖地，總之，同學們不愿意干的活我都努力帶頭去干，因為班級就是我的第二個家，我愛我的家，我希望我的家里到處整潔、我希望我的家里到處明亮！

我現在已經是七年級的學生了，今年秋冬是H1N1流感肆虐的高發期，學校是人群密集的場所，所以學校對H1N1流感的預防工作布置的格外嚴格，作為班長我首當其沖的擔任了務檢表的登記和上交工作，我每天下午放學都和同學們一起做值日，并在做完值日后將消毒水噴灑到教室的各個角落，關好電燈、門窗后將消毒工具送班主任辦公室，然后才離開學校。

為了更多的為班集體工作，我主動放棄了很多課余的休息時間和學習時間，但我一直以能為我的班級、我的家奉獻一點力量而感到由

2衷的驕傲和自豪！

媽媽從小就教育我尊師、重道，尊敬老師、講理守規矩也就慢慢地成為了我的做人準則，我也希望老師、同學們給我更多地幫助、給我更多地鼓勵，我相信我的班級、我的家會更團結、更融合，因為我愛我的家、我們都愛我們的家！

第五篇：我愛我的班級體

我愛我的班級體

資環一班

在我們的大學時代，在這漫漫的七彩的路途中，充滿著歡笑與憂傷，成功與失敗，友情與親情……而陪伴著我們走過這一切的，是我們的班集體，是我們朝夕相處的班級。當我們取得成功碩果的時侯，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。當我們傷心失落的時侯，是班集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中每一員的關懷，給予了我們內心無限的溫暖。一個溫暖，團結，積極進取的班集體，是多么像我們的第二個家庭啊！

09級資環這個無比可親班集體，是由32名來自五湖四海的同學們湊成的。不同的地域文化差異，并沒有阻止我們彼此之間的友好往來。回首過去，在我們朝夕相處的半年多時光中，充滿著多姿多彩的趣事，每分每秒都是那么的充實與快樂。

新生杯籃球賽中，我們憑借著良好的球技和出色的配合，勇奪了桂冠；辯論賽中，又憑借著敏銳的思維和出色的口才，在水文院中獲得了第三名的好成績。春游中，大家選擇了爬山，在向頂峰攀越中，我們彼此手拉手，心連心，生怕落下了一個班級同學，最后在頂峰的一張合影，鑒證了資環班級是一個最和諧的班集體。一次次的配合，一次次的競爭，一次次的成功，一次次的跌倒……，是這些鑄就了一個溫馨和諧的班集體。

我們的班集體是一道風景，一道可能不迷人但不可復印的風景，我們用最火熱的心抒寫美麗的青春。我愛我和諧、溫暖、歡樂的班集體，你、我、他，都是在陽光下走來的壯志滿懷的青年。

獻給所有的09級資環成員班長：吳世文