第一篇：中考較好的首尾呼應(yīng)式的開(kāi)頭結(jié)尾

中考較好的首尾呼應(yīng)式的開(kāi)頭結(jié)尾

1、一天的南戴河之旅結(jié)束了，躺在柔軟的床上卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，耳畔時(shí)傳來(lái)漲潮的聲音，像雷霆在怒吼。此時(shí)，我心中的大海也在波瀾起伏，海浪聲又把我?guī)Щ氐搅瞬椟S金海岸的滑沙場(chǎng)??

再次回首仰望這神韻別致的沙山，第一次滑沙時(shí)美麗而飄逸的曲線深深地印在我的腦海中。記不清是哪個(gè)名人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“第一個(gè)燕子不是春天。但是沒(méi)有第一個(gè)燕子，春天是不會(huì)來(lái)的。”對(duì)，第一次的發(fā)現(xiàn)都是出乎意料；第一次足跡都令人驕傲；第一次成功的微笑都是新感覺(jué)。第一次已經(jīng)證明：正是無(wú)數(shù)的第一次，才譜寫出了人生五彩的征途。

2、時(shí)光匆匆，不經(jīng)意中，一個(gè)天真爛漫的小姑娘長(zhǎng)成了一位懂事成熟的花季少女。回顧十六年的成長(zhǎng)歲月，那一串串或深或淺的成長(zhǎng)腳印不由把我拉入了幽幽的遐思中去。

哦，思緒飛了回來(lái)，驀然發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的腳印竟是烙印在一句句“自己的事情自己做”上的，而生命也因此變得更有價(jià)值，“自己”已不單純表示“我”，而是我們，我們的集體，我們的國(guó)家??

那一串串成長(zhǎng)的腳印啊，你道出了一個(gè)人生的真諦：“自己的事情自己做?！?/p>

3、那天的那件事，雖然只有短短幾分鐘,卻使我終身難忘,因?yàn)樗鼮槲亿A來(lái)了第一聲喝彩。?? 我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那第一聲喝彩，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的遠(yuǎn)不止是祝賀，還有重要道理：艱辛的付出，一定有豐盛的回報(bào)。

4、當(dāng)我來(lái)到繼父家時(shí)，我打量這個(gè)家的目光是有敵意的，我覺(jué)得我與這個(gè)家是有距離的。屋檐下掛著晶瑩的冰棱，融化了的冰水不時(shí)地順著磚瓦滴到墻上。

當(dāng)我再次打量這個(gè)家時(shí)，我覺(jué)得自己與這個(gè)家已經(jīng)沒(méi)有距離了。

5、升入初三，聽(tīng)學(xué)兄學(xué)姐們說(shuō)，初三的壓力就像一座山，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。是真的么？經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，多少也有了些體會(huì)。

哈，一抬頭，發(fā)現(xiàn)壓力正在沖我笑。猛然發(fā)現(xiàn)，壓力真的好可愛(ài)，充滿壓力的初三真的好可愛(ài)。面對(duì)壓力，不要怕，因?yàn)閴毫拖笫菑椈桑銖?qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。當(dāng)你的實(shí)力強(qiáng)于壓力的時(shí)候，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，壓力其實(shí)很可愛(ài)。面對(duì)壓力，其實(shí)是一種享受。

6、學(xué)習(xí)之余，我也有我的其它生活。它猶如一片幽靜的叢林，每當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游累了，便踏進(jìn)這片叢林，聞一聞花香，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，盡情地放松自己。

課余生活，使我每一次的緊張心情都得到緩解，去心平氣和地學(xué)習(xí)、生活。

7、攤開(kāi)這頁(yè)潔白的紙，我靜靜地思索著，腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)出的面容就是爺爺。我的好爺爺，此刻他正躺在醫(yī)院里，在等待著我為他送去成功的喜訊。他的愛(ài)，似涓涓細(xì)流，似春天的雨露，時(shí)刻澆灌著我的心田。

今天，在這小小的稿紙上，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爺爺?shù)纳钋?，我?dān)心爺爺?shù)纳眢w，我為有這樣一個(gè)好爺爺而自豪。

8、俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰。這句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我就有這樣一個(gè)好鄰居。這就是我的好鄰居，一位普普通通、愛(ài)管“閑事”的好鄰居。

9、一張堅(jiān)毅而嚴(yán)肅的臉，高高的鼻梁，濃眉下是一對(duì)炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材，甚至有些讓人生畏。這就是我的父親。

親情是一條無(wú)形的線，它把親人的血緣之情串成了一條綿延悠長(zhǎng)的河流。一支極普通的鋼筆，時(shí)常引發(fā)出我的串串思緒。

10、他那逝去的面容又清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里；他那溫和的話語(yǔ)又回蕩在我的耳際。他——就是曾經(jīng)不辭辛苦接送我上下學(xué)兩年，又苦心教導(dǎo)我的老爺。

但最使我遺憾的是，老爺并沒(méi)有等到我們幾個(gè)孩子都考上大學(xué)便走了，永遠(yuǎn)的走了，但他留給我的卻是永久的回憶。

11、淅淅瀝瀝的雨，沒(méi)完沒(méi)了地下著，真煩人。最后一門課終于考完了，同學(xué)們都有說(shuō)有笑地回去了。只有我一個(gè)人留在教室里，想到剛才考場(chǎng)上發(fā)生的事情，心里堵堵的。唉！我該不該向老師說(shuō)清楚呢？

雨越下越大了，我撐著傘，邁著輕快的步子走在被雨水沖得格外明凈的石子路上。此時(shí)此刻，我的心情格外愉快，因?yàn)槲医裉煊袃蓚€(gè)巨大的收獲：其一，我戰(zhàn)勝了自己，沒(méi)有幫人作弊；其二，我懂得了一個(gè)道理，師生之間的信任是相互的。

雨啊，真好！

12、“哇，××大明星真是酷斃了!”“什么呀?人家叫‘清水出芙蓉，天然去雕飾’。”“唉，老天爺真是太不公平了!”??

教室后面的那幾位又在怨天尤人了。我真想告訴他們：模樣是父母給的，我們無(wú)法選擇，然而應(yīng)記住，上帝在關(guān)閉一扇窗戶的同時(shí)，也打開(kāi)了另一扇窗。

我把這句話作為座右銘牢記在心中，我感謝它為我指明了航向，讓我找到了自己的坐標(biāo)、自己的位置。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)告訴自己：前進(jìn)吧，去尋找你的那扇窗!

13、夜闌人靜，無(wú)風(fēng)無(wú)雨，月亮安然的掛在天際，和幾縷云朵頑皮的玩著捉迷藏的游戲。在這靜得連花開(kāi)的聲音都聽(tīng)得到的時(shí)候，不入格調(diào)的她出現(xiàn)了。左手拿著書，右手攥著筆，一點(diǎn)兒都不安分的坐在書桌前，演奏著“書本交響曲”?！皣W啦嘩啦”，“沙沙沙沙”，聲音抑揚(yáng)頓挫，此起彼伏。時(shí)而剛勁有力，時(shí)而柔和低緩。有如阿細(xì)跳月，又似金蛇狂舞。真是好不熱鬧。她破壞了夜應(yīng)有的寧?kù)o，但卻絲毫也不知悔過(guò)，依舊我行我素。她把這種霸道且不知恥的行為稱作快樂(lè)。

在月亮都感到一絲困倦的時(shí)候，她依舊在燈下執(zhí)迷不悔??

14、“The elephant is only three years old(這只大象只有三歲)！“How lovely it is！”熟悉的對(duì)白又一次在耳邊響起，忘不了那對(duì)美國(guó)姐妹開(kāi)心的笑容。是那次實(shí)踐，讓我敢于與陌生人講話，讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，讓我交到了兩個(gè)特別的朋友。

那真是一次有意義的令我難忘的實(shí)踐！

15、“行百里者半九十”，當(dāng)我第一次看到這句格言的時(shí)候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已經(jīng)走了九十里，還差十里，就到達(dá)目的地了。為什么說(shuō)這才剛走了一半呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師。老師講解了半天，我還是將信將疑，可是沒(méi)過(guò)多久，在一次體育課上卻有了親身體驗(yàn)。

是啊，十里對(duì)九十里而言是短的路程，但卻是關(guān)鍵。在體育運(yùn)動(dòng)上，短跑的最后一秒，跳高的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門，不都體現(xiàn)出“行百里者半九十”的道理嗎？只有在最后關(guān)頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。

在學(xué)習(xí)上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功盡棄的現(xiàn)象還少嗎？就我自己而言，不也從止步于九十中得到了教訓(xùn)嗎？“行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。

16、我曾因不懂得珍惜而失去了一份真摯的友情。

現(xiàn)在我有了新的朋友，我們都懂得珍惜友誼的來(lái)之不易，所以我們?cè)韵碌挠颜x之花開(kāi)的很美很美，像一朵潔白無(wú)暇的白百合。但每當(dāng)空閑的時(shí)候，我總會(huì)想起我失去的那份失去的友情。這樣，我就再一次認(rèn)識(shí)到：“人們總是在失去后才懂得珍惜?！迸笥?，珍惜你的所有吧。不要等失去后再去品嘗那無(wú)奈與悔恨交織的滋味。尤其是要珍惜那來(lái)之不易的友情。

17、每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都一定有父母，一定有長(zhǎng)輩。小時(shí)候，雖然常聽(tīng)父母教育我“做人要有孝心”，但是，說(shuō)實(shí)話．我對(duì)孝心的理解并不深，直到那一天?

回家的路上，我拉著爸爸的手，他比我足足高出兩個(gè)頭。我感到他越發(fā)高大起來(lái)，不光是身材，更是心靈上的某些東西。我仰臉大聲告訴爸爸：“爸爸，我從你身上學(xué)到了做人要有孝心的道理?！薄班?，是嗎?”爸爸笑了。我發(fā)現(xiàn)他的笑與爺爺?shù)男芟瘛Ｎ野迪聸Q心：我要像爸爸對(duì)待爺爺一樣對(duì)待我的父母及所有長(zhǎng)輩。

18、多少往事，在我的腦海中留下過(guò)一朵朵浪花。終于，隨著記憶波濤的流逝，殘留的記憶逐漸淡漠了，但每當(dāng)我打開(kāi)抽屜，一本精美的集郵冊(cè)出現(xiàn)在眼前時(shí)，思緒卻常常將我又帶回一生的啟蒙地——小學(xué)。

童年生活像一條小河，歡快地流過(guò)。有許多趣事，就像金色的小魚，在我記憶的小河里，游來(lái)游去??

19、生活像一曲交響樂(lè)，誤會(huì)和矛盾都是難免的，如果人人都以一種狹隘的心理去對(duì)待，那無(wú)非會(huì)給不愉快的插曲再添上一個(gè)不和諧的音符，而博大的心懷，寬容的胸襟

這幾天，家里像個(gè)冰窖，冷得出奇。我說(shuō)的“冷”是氣氛“冷”。媽媽沉著臉，一言不發(fā)；爸爸一臉“官司”，沉默不言。我和姐姐也不敢大聲說(shuō)話，生怕引爆了家中的“炸彈”。

月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說(shuō)：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。

眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過(guò)什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。

20、(首)都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。

21、《花樣年華》的結(jié)尾寫道：“春光似海，青春如花。青春是美麗的，它貫穿于奮斗與拼搏的歷程中。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!

成長(zhǎng)的滋味

時(shí)光似水流年，從一個(gè)小生命降臨人世到青春的腳步給、紛至沓來(lái)，已過(guò)了16個(gè)春夏秋冬了，在成長(zhǎng)過(guò)程中的酸、甜、苦、辣仍歷歷在目，是的！我擁有過(guò)美好的快樂(lè)；我擁有過(guò)苦痛和焦慮，我體驗(yàn)過(guò)興奮和刺激，我也銜過(guò)一枚青橄欖??

記得是剛跨入中學(xué)大門的時(shí)候，由于升學(xué)考試的“馬失前蹄”，造成了我的“千古恨”。那一段時(shí)間，我仿佛在大海中漂浮，漫無(wú)目的，也不知方向，往事不堪回首。然而，我的好朋友同樣“出師不利”，卻如以前一樣像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一般飛翔。有一次，她來(lái)找我，只輕聲細(xì)語(yǔ)在說(shuō)了這么一句：“一時(shí)失敗并非一世失敗！”我咀嚼著這一句有韻味又包含著一些哲理的話。的確！我要振作！下次會(huì)更好，不是嗎？

于是，我與她在時(shí)光的夾縫中不斷奮斗??

某一年的酷暑，無(wú)情的太陽(yáng)烘烤著大地，我和她坐在窗前——絲毫沒(méi)有微風(fēng)吹拂的窗前——做著習(xí)題，汗水也仿佛湊熱鬧般不停地往下流，什么“心靜自然涼”的鬼話全站在一邊去吧！我實(shí)在坐不住了，只想去吃根棒冰，吹吹涼風(fēng)。我對(duì)她說(shuō)：“嘿！我們休息一會(huì)兒吧！反正時(shí)間還早呢！”她轉(zhuǎn)過(guò)頭瞪了一眼說(shuō)：“要成功不許失敗的是你！妄想成功不愿奮斗的也是你！你以為你只要祈禱一下，天上就有塊陷餅可以掉下來(lái)嗎？她氣呼呼地說(shuō)完話，拿起書本就回家去了。從來(lái)就不愛(ài)生氣的她，從來(lái)就不會(huì)跟我發(fā)火的她，第一次對(duì)著我“開(kāi)炮”！我內(nèi)疚羞愧不已，決定要加倍努力，畢竟“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”！

經(jīng)過(guò)不斷地努力，終于，我的成績(jī)不斷上升，在班隊(duì)選舉會(huì)上，由于老師和同學(xué)們的器重?fù)碜o(hù)，我擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，這是多少汗水和辛勞澆灌而成的榮譽(yù)呀！隨著同學(xué)們的掌聲雷動(dòng)，我的眼眶漸漸濕潤(rùn)了。長(zhǎng)久以來(lái)，我的嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，終于，我學(xué)到了隱藏在其中的絲絲甘甜?；丶液?，我立即把這個(gè)消息告訴了她。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，莞爾地笑了，我要感激她，是她教會(huì)發(fā)了什么叫奮斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。

流光里，紅了櫻桃，綠了芭焦，我們笑得燦爛。因?yàn)槲覀冎?，彼此生命的某一篇章中，正有一個(gè)美麗的青春亮點(diǎn)在不停閃爍??

點(diǎn)評(píng)：本文寫出了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了辛勤勞動(dòng)后獲得收獲的學(xué)生形象。全篇結(jié)構(gòu)完整，作者從生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象導(dǎo)入正題，通過(guò)記敘寫出了學(xué)習(xí)中充滿了許多人情味的情感。文章立意頗為鮮明，語(yǔ)言表達(dá)清晰，遣辭造句也樸實(shí)，不失為一篇較好的一類卷。

成長(zhǎng)的滋味

多彩的人生有著豐富的滋味。翻開(kāi)生命的日記，你會(huì)感到酸甜苦辣一并向你襲來(lái)，滋味全在其中，使你不得感嘆人生的精彩。

感動(dòng)的滋味

冬天早晨上學(xué)，“哐啷”的關(guān)門聲總會(huì)蓋住母親的祝福聲。直到有一天，我依舊起得很晚，吃了兩口母親為我準(zhǔn)備的早餐，便匆匆上學(xué)。身后傳來(lái)母親的聲音：“天冷，多加件衣服??”但她的聲音卻被響亮的關(guān)門聲蓋住了。走到樓下，一陣寒風(fēng)刮過(guò)來(lái)，凍得我直打哆嗦。我正欲回家加件衣服，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)母親已站在門口??

其實(shí)，我當(dāng)時(shí)并未做出任何特別的反應(yīng)，可后來(lái)靜下來(lái)想想，卻感動(dòng)得流淚了。自從那次之后，我似乎學(xué)會(huì)了感動(dòng)，不再用關(guān)門聲淹沒(méi)母親的祝福。

學(xué)會(huì)感動(dòng)，會(huì)使你過(guò)得更有滋味。因?yàn)槲視?huì)為我的每一次成功與失敗而感動(dòng)，為別人的每一個(gè)微笑而感動(dòng)，為大樹(shù)的每一片綠葉而感動(dòng)??所以我活得精彩，活得有滋味。

友情的滋味

記得小時(shí)候，我曾經(jīng)寫過(guò)多篇紀(jì)念友情的作文，像《我的同桌》、《我最要好的朋友》等。現(xiàn)在我已記不起文章中朋友的名字了，只能模糊地在畢業(yè)照中“對(duì)號(hào)入座”??

靜下來(lái)想想，友情不單單是用一篇文章或是一首歌就能表達(dá)出來(lái)的，友情的滋味也不是輕易就能品味完全的。兒時(shí)的朋友一個(gè)個(gè)離去了，沒(méi)了音訊。我們的友情只能深藏在心底，但友情的滋味讓人覺(jué)得生活異常的精彩。

電腦的滋味

一個(gè)嶄新的事物對(duì)我來(lái)說(shuō)總是充滿誘惑力的，電腦的出現(xiàn)就使我的生活多了一種新奇的滋味。要說(shuō)起電腦來(lái)，就不得不提到游戲。其實(shí)，我最初玩電腦就是從玩游戲開(kāi)始的。最初覺(jué)得那些充滿趣味的游戲玩起來(lái)很有意思，但漸漸我的想法改變了。當(dāng)我接觸到編程時(shí)，我簡(jiǎn)直癡迷了。每當(dāng)辛辛苦苦設(shè)計(jì)出自己的程序時(shí)，我便覺(jué)得有種莫大的滿足感，讓我品味到成功的滋味。而如今的網(wǎng)絡(luò)世界更是令人感到驚奇，可以說(shuō)，電腦改變著世界，改變著我。讓本來(lái)就五彩繽紛的世界又多了一些新奇的滋味。

體驗(yàn)生活，感受滋味，你就會(huì)活得更加精彩。

點(diǎn)評(píng)：用并列的三個(gè)小標(biāo)題，從不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)生活，是本文的一大特色。第一部分寫得比其他部分好，因?yàn)樗?xì)膩地描寫了母親送衣的細(xì)節(jié)，“哐啷”聲母親的叮嚀聲形成對(duì)照，讓人難以忘懷。相比較而言，其他部分的感染力就弱了些。

那一次，我真尷尬

再有二個(gè)多月的時(shí)間，我們初中同學(xué)都該各奔前程了?；厥走@初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長(zhǎng)吧。我們一邊摔跤，一邊爬起，再?gòu)闹蝎@得啟迪。正如那一次，我尷尬的站在講臺(tái)前??

從初中的第一節(jié)課開(kāi)始，我們的語(yǔ)文老師就給我們定下了一個(gè)規(guī)矩：每節(jié)課都拿出5分鐘讓同學(xué)們來(lái)做口頭作文。老師說(shuō)，這是為我們寫作打基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉我們的口才與膽量。它的作用或許真的大吧，但它的“威懾力”卻更加顯而易見(jiàn)。它的宣布，將一群膽小如鼠的家伙嚇得夠嗆，我更不例外。

可是再怕，誰(shuí)也不能不講啊！不是“該出手時(shí)就出手”嗎？于是那“可怕”的一天終于到了??

“叮鈴鈴??”隨著鈴聲的響起，我開(kāi)始萬(wàn)分緊張起來(lái)——它的響起，意味著語(yǔ)文課到了，更意味著我做口頭作文的時(shí)間到了。語(yǔ)文老師依舊踏著鈴聲準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發(fā)現(xiàn)我那握筆改稿的手早在這起立、坐下中冒出很多汗。隨后，我機(jī)械地走上講臺(tái)，在黑板上寫下我的作文題目。寫的時(shí)候，我努力告訴自己：“放松啊，放松?。　笨梢晦D(zhuǎn)回頭，面對(duì)大家，腦中便又一片空白。好容易，我抓住那么一點(diǎn)記憶，于是，沒(méi)頭沒(méi)腦地講開(kāi)了。聲音雖是細(xì)若蚊鳴，卻已很不容易。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當(dāng)高潮部分，記憶突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點(diǎn)東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場(chǎng)。望著講臺(tái)下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了。嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。手下意識(shí)地從前面背到后面，還不停地擦著滿手心的汗。臉是已經(jīng)燒得火燙，想必是滿臉通紅。時(shí)間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲。我下意識(shí)地又搓了搓手，張嘴終于說(shuō)出話，卻又只是重復(fù)?！疤嵝烟嵝阉?！”老師終于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座。當(dāng)時(shí)，我真覺(jué)得我像一株“夾竹桃”——尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃。

后來(lái)，我將當(dāng)時(shí)的一些尷尬情緒寫進(jìn)隨筆中，本只想教訓(xùn)教訓(xùn)自己，卻得到老師的一些教誨：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來(lái)??尷尬的場(chǎng)面也許會(huì)是你終身受益的鞭策。”

誰(shuí)說(shuō)不是呢？自此以后，我不斷鼓勵(lì)自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠變得敢說(shuō)敢做而不懈努力著。

人的一生本不可能一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)中就更是如此。雖然摔到了，卻自己努力爬起來(lái)；也許奮進(jìn)中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！正如我的這次尷尬，是我初中生活的一次小小經(jīng)歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白“竿越高，你也跳得越高”的含義。

兩個(gè)月后，我們初中同學(xué)將各奔東西了。他們也許早忘記我的尷尬，但即使二十年后，我也會(huì)記得這讓我受益匪淺的、改變我性格的經(jīng)歷。我記得那一次，我真尷尬。

第二篇：中考作文開(kāi)頭結(jié)尾

中考英語(yǔ)寫好作文開(kāi)頭四方式 來(lái)源：樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ) 評(píng)論：2 劃詞：已啟用 收藏

編輯點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭是作文在閱卷老師面前的第一次亮相，它將決定你所寫的文章在閱卷老師心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味著有了良好的開(kāi)端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我們?cè)撛鯓右惶崞鸸P就讓自己成功一半呢?

1.“開(kāi)門見(jiàn)山”式開(kāi)頭

一般來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭應(yīng)盡量做到“開(kāi)門見(jiàn)山”，即要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引出文章的話題，使人一開(kāi)始就能了解文章要說(shuō)明的內(nèi)容。

① 對(duì)于敘事類的文章，可以在開(kāi)頭把人物、時(shí)間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.② 對(duì)于論述性的文章，可以在開(kāi)頭處先闡明自己的觀點(diǎn)，接著展開(kāi)進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時(shí)間和金錢)” 的開(kāi)頭可以是：Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but……

2.回憶性開(kāi)頭

在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開(kāi)頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開(kāi)頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget(永遠(yuǎn)無(wú)法忘記)、remember(記得)、unforgettable(難以忘懷的)、exciting(令人激動(dòng)的)、surprising(令人驚訝的)、sad(難過(guò)的)……如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭還以這樣寫：I will never forget my first trip to Huangshan.或It was really an unforgettable experience I had.3.疑問(wèn)性開(kāi)頭

在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問(wèn)型開(kāi)頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(種樹(shù))”的開(kāi)頭可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is …… 再如“Traveling Abroad(出國(guó)之旅)”的開(kāi)頭可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？

4.倒敘式開(kāi)頭

在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結(jié)果，再陳述過(guò)程。如“Catching Thieves(捉賊)”的開(kāi)頭可以這樣寫：I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a...story.寫好中考英語(yǔ)作文結(jié)尾四方式 來(lái)源：樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ) 評(píng)論：2 劃詞：已啟用 收藏

編輯點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾沒(méi)有固定的模式，同學(xué)們可以根據(jù)表達(dá)主題的需要靈活創(chuàng)造。一般情況下，記敘文和說(shuō)明文經(jīng)常采用自然結(jié)尾的方法;但夾敘夾議和發(fā)表觀點(diǎn)類的文章則往往有結(jié)束語(yǔ)，以使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開(kāi)頭的風(fēng)格而靈活多變。

1.自然結(jié)尾，點(diǎn)明主題

隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結(jié)尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2.首尾呼應(yīng)，升華主題

在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點(diǎn)明主題，深化主題，起到“畫龍點(diǎn)睛”的效果。如“I Love My Hometown(我愛(ài)家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.3.反問(wèn)結(jié)尾，引起深思

這種方式的結(jié)尾雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can give us a lot of pleasure(學(xué)英語(yǔ)能為我們帶來(lái)許多樂(lè)趣)” 的結(jié)尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

4.表達(dá)祝愿，闡述愿望

這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對(duì)他人的祝?；?qū)?lái)的展望等。如“A Letter to the Farmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結(jié)尾可以是：I hope the farmers' life will be better and better.另外，書信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語(yǔ)：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

第三篇：中考作文開(kāi)頭和結(jié)尾

一、寫書的精彩開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1、書是精彩的動(dòng)畫，讓人樂(lè)在其中；書是美妙的畫卷，讓人大飽眼福。

2、書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

3、書是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩艷麗的圖畫，讓人稱贊不已。

4、語(yǔ)文書是美味的佳肴，讓人大快朵頤，語(yǔ)文書是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓人賞心悅目；語(yǔ)文書是甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文書是簡(jiǎn)單的歌譜，讓人朗朗上口；語(yǔ)文書是精干的教員，讓人學(xué)識(shí)淵博。

結(jié)尾

1.讀書改變了我以前的自私與任性。在今后的成長(zhǎng)道路上，我將會(huì)盡力做好自己的事，為他人著想，用一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人 讀書不僅成了我的生活的一部分，也成了我和父母溝通的橋梁。現(xiàn)在，每天晚上媽媽都會(huì)用半個(gè)小時(shí)和我一起閱讀，我們推薦彼此喜歡的文章，交流自己的閱讀心得，從中得到啟迪，從中得到快樂(lè)。讀書讓親情更親！

二、寫母愛(ài)的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1.母愛(ài)是春天的雨，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；母愛(ài)是夏天的風(fēng)，給我們涼爽；母愛(ài)是秋天的果實(shí)，給我們能量；母愛(ài)更是冬天的陽(yáng)光，給我們溫暖。

2.母愛(ài)是愛(ài)里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛(ài)澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的每一滴愛(ài)。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。

3.母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻tà前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。

4.母愛(ài)，她是春風(fēng)里的風(fēng)，給你送來(lái)絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂(lè)；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻(xiàn)。她是你的開(kāi)心天使煩惱機(jī)器。她把開(kāi)心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸?？鞓?lè)。

5.母愛(ài)，她是春風(fēng)里的風(fēng)，給你送來(lái)絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂(lè)；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻(xiàn)。她是你的開(kāi)心天使煩惱機(jī)器。她把開(kāi)心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸?？鞓?lè)。

母愛(ài)結(jié)尾

1.母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

2.母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

3.母親，或許這個(gè)名字就是永遠(yuǎn)縈繞在兒女耳邊的一首永不停歇的歌，是永遠(yuǎn)流淌在兒女心中的一眼永不枯竭的泉，是永遠(yuǎn)傾吐清輝的一輪明月，是永遠(yuǎn)照耀兒女征途的不落紅日。

4我要對(duì)母親說(shuō)：真正了解人生的人，是她；真正走過(guò)來(lái)那么長(zhǎng)路的人，是她；真正經(jīng)歷過(guò)那么多滄桑的，全然用行為解釋了愛(ài)的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒(méi)有哪本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。

三、父愛(ài)的開(kāi)頭和結(jié)尾

1.開(kāi)頭：

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈?？v使父愛(ài)默默無(wú)聞，我愿以身心融入其中，體味那份溫暖。

1.結(jié)尾：

父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人 才能體會(huì)。父之愛(ài),深而沉重，父愛(ài)如山。

2.開(kāi)頭：

如果把母愛(ài)比做是一枝盛開(kāi)的百合,在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香,那么父愛(ài)就是一株茉莉,它在某個(gè)角落中默默地吐著它那清新的芬芳!向來(lái)只有贊頌?zāi)笎?ài)的偉大,可又有誰(shuí)知道父愛(ài)的含蓄!

2.結(jié)尾

父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私,他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞,寓于無(wú)形之中的一種感情,只有用心的人才能體會(huì)。

四、寫朋友.友誼的開(kāi)頭結(jié)尾

1開(kāi)頭：

現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

1.結(jié)尾：

長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖zī zhū必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳yúnyì，心境重新開(kāi)朗。

2.開(kāi)頭：

朋友對(duì)于我們每一個(gè)人都有著不同的意義，有朋友同行是一種安慰，有朋友鼓勵(lì)是一種力量，有朋友幫助是一種溫曖，有朋友忠告是一種激勵(lì)，有朋友惦記是一種幸福，而在我們的一生中會(huì)遇到很多的朋友，在遇到困難時(shí)朋友會(huì)伸出雙手幫助我們解決困難，在我們成功時(shí)朋友也會(huì)站出來(lái)為我們的成功而高興祝福。你心中的朋友是怎樣的呢？

2.結(jié)尾：

朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠(yuǎn)方的船支為你護(hù)航保駕。生活中每個(gè)人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個(gè)像xxx這樣的好朋友。

現(xiàn)在彼此都有了新的朋友，我更加思念她，因?yàn)槟鞘峭牡母蹫常裼烛?yàn)證了永久真摯的友誼。有你我不會(huì)孤單，有你我會(huì)更快樂(lè)，認(rèn)識(shí)你是我的榮幸。朋友，謝謝你！

五、寫誠(chéng)信的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1.失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學(xué)追隨，失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟，而失去了誠(chéng)信你所擁有的一切不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝

2.誠(chéng)信像土，為無(wú)數(shù)幼苗提供了營(yíng)養(yǎng)； 誠(chéng)信像水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，天天向上；誠(chéng)信像根，將魄力與智慧提供給生長(zhǎng)中的樹(shù)干，使小苗長(zhǎng)成大樹(shù)。3.誠(chéng)信是一朵蘭花，它開(kāi)在人們荒蕪的心田;誠(chéng)信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇;誠(chéng)信是一道勁歌，它奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音;誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本準(zhǔn)則。

4.誠(chéng)信是金，它可以觸動(dòng)人們內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，給眾生點(diǎn)亮了一盞永不眠滅的心燈。

誠(chéng)信是一朵蘭花，它開(kāi)在人們荒蕪的心田;誠(chéng)信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇;誠(chéng)信是一道勁歌，它奏響了時(shí)代的最強(qiáng)音;誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本準(zhǔn)則。

誠(chéng)信是金，它可以觸動(dòng)人們內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，給眾生點(diǎn)亮了一盞永不眠滅的心燈 誠(chéng)信開(kāi)頭：以誠(chéng)待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一?？鬃釉疲骸罢\(chéng)者，乃做人之本，人無(wú)信，不知其可”；韓非子曰：“巧詐不如拙誠(chéng)”；陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“不作假秀才，寧為真白丁”；季步一諾勝過(guò)千金，商鞅變法立木求信，君子一言駟馬難追。

結(jié)尾

誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮?。恍?，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是立業(yè)之本，做人的準(zhǔn)則，是企業(yè)和人的第二張身份證,其中道理不言而喻。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門甚至于一個(gè)人，如果張口就是謊話連天，如果說(shuō)話不算數(shù)，不守信義，誰(shuí)還會(huì)相信他。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。

第四篇：中考作文-開(kāi)頭結(jié)尾

1.開(kāi)頭：

走在回家的路上，秋雨淅浙瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順流而下，給我奉就有點(diǎn)苦悶的內(nèi)心增添了幾分冷清。

——2009年中考滿分作文：堅(jiān)持到最后的勝利

2.開(kāi)頭：

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。

結(jié)尾：

我要說(shuō)，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！

——2009年眉山市中考滿分作文：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹

3.開(kāi)頭：

曾幾何時(shí)，讀到過(guò)一句話：“當(dāng)你的人生一路走來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一直陪伴著你的不是鮮花和贊美，而是批評(píng)，它是你人生旅途中最有價(jià)值的行囊?！?/p>

我曾一度懷疑過(guò)它，而今回想起我三年的初中生活，卻似乎它說(shuō)的的確在理。三年，有些人、事、物早已隨風(fēng)而去，而唯獨(dú)這兩次批評(píng)，卻深深地烙印在我腦海當(dāng)中，揮之不去。結(jié)尾：珍視那些曾讓你痛苦的批評(píng)吧，它們是你人生旅途中最有價(jià)值的行囊！

——2009年柳州市中考滿分作文：最難忘記的卻是批評(píng)

4.開(kāi)頭：

成長(zhǎng)的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的幫助??這一切，我都裝進(jìn)了我的背包里。當(dāng)我打開(kāi)背包，我高興地看到了我的變化，結(jié)尾：

背包收藏的一切，改變了我。我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛(ài)，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。大家都高興地看到了我的變化。

——2009年柳州市中考滿分作文：喜看自己的變化

十六歲的天空。十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)；我十六歲的天空，有著綺麗的夢(mèng)想，也有著成長(zhǎng)的煩惱。

結(jié)尾：

對(duì)著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！

——2009年沈陽(yáng)中考滿分作文：十六歲的天空

5.開(kāi)頭：

你愛(ài)茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開(kāi)茶蓋時(shí)那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見(jiàn)了你矯健的身姿，不見(jiàn)了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

結(jié)尾：

你我走過(guò)的日子是種種誤會(huì)纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會(huì)愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說(shuō)：“你爺爺啊，真是個(gè)傻瓜，上一次你得獎(jiǎng)時(shí)他不知道有多高興，整天逢人就說(shuō)我孫子啊字寫得好??可是他硬要裝著不屑。”我此刻才明白原來(lái)爺爺?shù)牟恍际菍?duì)我的鼓勵(lì)，是要讓我不要沉迷在一時(shí)的成功中。原來(lái)你我一起走過(guò)的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛(ài)，也有幸福。

——2009年紹興市中考滿分作文：你我走過(guò)的日子

6.開(kāi)頭：

你的身影時(shí)常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，你的聲音在我的耳畔縈繞，你的輪廓在我的眼前閃過(guò)，你是誰(shuí)？我好想和你在一起！

結(jié)尾：

我終于獲得了答案，夢(mèng)中人，我在生活中找到了你！你是我的親人、老師、朋友，你給了我不盡的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助！你的愛(ài)護(hù)、信任和期望是我前進(jìn)的動(dòng)力，和你們?cè)谝黄?，我真的很幸福?/p>

——2009年上海市中考滿分作文：和你們?cè)谝黄?/p>

7.開(kāi)頭：

人生好似一座大舞臺(tái)，每個(gè)人都在自己的舞臺(tái)上演著一出出喜劇與悲劇。有被母親訓(xùn)斥時(shí)的哭泣，有與鳥(niǎo)兒為伴的歡笑??也有戰(zhàn)勝自己的喜悅。

——2009年廣東省梅州市中考滿分作文：戰(zhàn)勝自己

音樂(lè)是一種很奇妙的東西，它或是激情澎湃，讓人熱血沸騰；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄涼幽怨，像那深秋桂子。音樂(lè)也是一種很奇特的東西，它像是一扇門，打開(kāi)了我與前人交往的世界。

——2009年福建省福州市中考滿分作文：分享

9.開(kāi)頭：

無(wú)數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風(fēng)景。冬日掉光葉的大樹(shù)和已然泛黃幾乎不見(jiàn)的小草，陌生的行人行走至此便義無(wú)反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無(wú)奈，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)手足無(wú)措，卻從未想過(guò)讓自己跑起來(lái)。

結(jié)尾：

我開(kāi)始讓自己奔跑起來(lái)，真正地奔跑起來(lái)。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險(xiǎn)阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來(lái)的結(jié)果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來(lái)，收獲的就一定是夢(mèng)想的彼岸！

——2009年江蘇連云港中考滿分作文：讓自己跑起來(lái)

10.開(kāi)頭:

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。

結(jié)尾：

正是你，為我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒??感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

——2009年江蘇常州中考滿文作文：傳遞

第五篇：中考作文開(kāi)頭和結(jié)尾

淺淡中考作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧

寫作是無(wú)定式而又有法的。所謂“有法”，是說(shuō)行文用筆中是有一些技巧可言的，比如選擇最佳的切入角度、巧用詩(shī)文典故等。在這里，我們就文章的開(kāi)頭和結(jié)尾來(lái)談?wù)勱P(guān)于行文中的一些技巧。

文章的開(kāi)頭，是一篇文章的臉面，這張面孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對(duì)整篇文章閱讀的興趣。下面就談?wù)勱P(guān)于文章的開(kāi)頭的一些技巧和方法。

一、開(kāi)門見(jiàn)山法

開(kāi)門見(jiàn)山是在開(kāi)篇段落就把自己所要表達(dá)的中心思想說(shuō)出來(lái)。如果是一篇記敘文，可以在開(kāi)頭點(diǎn)明要講的是一個(gè)什么故事；如果是一篇散文，可以將文章所要表達(dá)的主要思想來(lái)做文章的開(kāi)頭，這樣就能給讀者一種親和感，縮短閱讀距離，容易引起讀者的關(guān)注。

此外，還有一種與這些方法相反的開(kāi)頭形式，從與自己觀點(diǎn)或所要講述的故事相反的觀點(diǎn)或故事來(lái)入手。

例如，馬南邨的《燕山夜話》里有一篇《初生之犢不怕虎》，開(kāi)頭是這樣的：最近人們?cè)谡務(wù)?世界乒乓球錦標(biāo)賽和其他成就的時(shí)候，常常引用“初生之犢不怕虎”這句成語(yǔ)來(lái)形容中國(guó)青少年隊(duì)伍里不斷涌現(xiàn)的新生力量。我看這句話，作為一般的比喻來(lái)說(shuō)未嘗不可，但是仔細(xì)一想，這個(gè)比喻卻不很恰當(dāng)。因?yàn)檎f(shuō)的是初生的牛犢，實(shí)際上比不得老虎，只是不怕而已，也許是不懂得怕，而我們的年輕一代經(jīng)過(guò)實(shí)際較量完全證明，他們根本不是初生之犢所可比，他們的力量比虎還要強(qiáng)。

這篇文章的主旨是要贊揚(yáng)我國(guó)年輕一代的力量強(qiáng)大，朝氣蓬勃，“比虎還要強(qiáng)”，卻從“初生之犢不怕虎”說(shuō)起，以此開(kāi)頭使文章增色不少。

二、交代式的開(kāi)頭方法

在文章的開(kāi)頭，首先交代寫作的起因、動(dòng)機(jī)、有關(guān)人物、事件的背景或文章所討論的影響和意義，等等。與其相對(duì)應(yīng)的，還有一種引出式的開(kāi)頭方法，就是從某種具體的人物、事件、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等入手，從而引出所要講述的話題、主旨、事件的開(kāi)頭方法。

例如，有一篇文章《“和風(fēng)細(xì)雨”好》，它是這樣開(kāi)頭的：

春天來(lái)了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。面對(duì)大自然的奇景幻化，一副春聯(lián)驀然涌上心頭：“細(xì)雨點(diǎn)破紅梅枝頭玉，和風(fēng)吹開(kāi)綠柳葉中金?！奔?xì)加品味，感到這副對(duì)聯(lián)不僅對(duì)仗工整，音韻鏗鏘，而且包含著一定的哲理，耐人尋味。你看，細(xì)雨和風(fēng)，貌似綿柔無(wú)力，實(shí)則綿中有刃，柔中寓剛，居然能開(kāi)“金”破“玉”，撥動(dòng)大自然的生機(jī)，實(shí)在神奇。

作者在對(duì)春天景物的細(xì)致描繪以及對(duì)一副春聯(lián)的賞析之后，漸漸引入了自己的一些想法和認(rèn)識(shí)。這是用“引出式”開(kāi)頭的一個(gè)非常有特色的文例。

三、漸入法

講述一個(gè)故事的時(shí)候，可以按照正常的時(shí)間或空間順序，由遠(yuǎn)及近，漸次引入故事，引入話題；表述一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，可以從事物的一般原則或普遍規(guī)律談起，漸漸說(shuō)到文章的中心論點(diǎn)或者主要內(nèi)容。這種開(kāi)頭方式，是最常用的四、設(shè)疑法

這種開(kāi)頭方式在文章起首提出疑問(wèn)，或是設(shè)置一個(gè)引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開(kāi)疑團(tuán)。

例如，宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開(kāi)頭：“我不由得停住了腳步?！笨此埔痪洳黄鹧鄣脑?，卻能讓人思緒萬(wàn)千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留??？什么樣的瑰麗能把他的心挽??？什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆？讀者的心一下子被抓住了。

以上關(guān)于文章如何開(kāi)頭的技巧和方式各有特點(diǎn)，在實(shí)際的運(yùn)用中，可以根據(jù)文章的內(nèi)容以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行一定的靈活變通。同時(shí)，還可以歸納出其他的方法，比如，引用名言、警句、詩(shī)歌做開(kāi)頭，運(yùn)用對(duì)話開(kāi)頭。

文章結(jié)尾的技巧和方法，與文章的開(kāi)頭一樣，也是多種多樣的，而且是不可忽視的。

一、斬截法

主體結(jié)構(gòu)說(shuō)完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒(méi)有多余拖沓的廢話，沒(méi)有過(guò)多不必要的修飾或補(bǔ)充，能給讀者以主題鮮明的印象，這是比較常見(jiàn)的一種結(jié)尾。

例如，歐·亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》，小說(shuō)一直用懸念把讀者的注意力吸引著，直到文章的結(jié)尾處，被捂的蓋子才被揭開(kāi)：德拉賣掉了一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)買了一根白金表鏈，而杰姆賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨碣I了一把梳子。結(jié)尾出人意料，增添了小說(shuō)的感染力。

二、呼應(yīng)法

通過(guò)對(duì)文章的題目或開(kāi)頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，同樣是使文章結(jié)尾生動(dòng)、富有意蘊(yùn)的一種結(jié)尾方法。例如，《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾是這樣的：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。”回應(yīng)了開(kāi)頭“我不由得停住了腳步”。

從中我們看到作者的行動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)“走——?！摺钡倪^(guò)程：開(kāi)頭的“走”，可能是在散步，但被路邊盛開(kāi)的紫藤蘿吸引住了，于是停下來(lái)欣賞；結(jié)尾的“走”，意義更深一層——人在紫藤蘿的光輝和芳香中領(lǐng)悟到了生命的意義。作者深受鼓舞，于是走向無(wú)限的生命支點(diǎn)。這種首尾的回應(yīng)，很能強(qiáng)化讀者的認(rèn)同感，容易引起讀者的感情共鳴。

三、引申法

這種結(jié)尾方法，利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個(gè)別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無(wú)窮。與引申法有著異曲同工之妙的另一種結(jié)尾方法，叫建議法，即在結(jié)尾時(shí)，利用文章中提到的故事、觀點(diǎn)，表達(dá)的中心思想等，向讀者發(fā)出建議或號(hào)召，產(chǎn)生一種感召，從而激發(fā)讀者的深省、響應(yīng)，使之付諸實(shí)踐。

四、補(bǔ)充法

即利用結(jié)尾補(bǔ)充說(shuō)明某種情況、某種意見(jiàn)、某個(gè)事件，或附帶交代寫作的起因和動(dòng)機(jī)。所有這些開(kāi)頭和結(jié)尾的技巧方法，我們不能生搬硬套，要學(xué)會(huì)在這些“死法”中求變，從實(shí)際出發(fā)，真正進(jìn)入文章“無(wú)法”的自由境地。