第一篇：感動作文指導

《感動》作文導寫及示例

【作文題目】

面對著優美的自然景觀，你感動過嗎?面對著精美的藝術品，你感動過嗎?面對著崇高的精神和偉大人格，你感動過嗎?面對著真摯的親情、友情和濃濃的鄉情，你感動過嗎?面對著古今詩人的名篇大作，沉浸其中，你感動過嗎?感動是一種美好的情愫，請以“感動”為題，寫一篇記敘文，不少于700字。

【文題分析】

何為感動？簡而言之就是思想感情受外界事物的影響而激動并引起同情或向慕。1．拿到題目，首先應考慮選材，如：此事必須是自己親歷的，只有這樣才能符合真情實感的要求，因此宜用第一人稱來寫；事件應是最典型、最有代表性的，不要落入“生病補課”一類的俗套。比方寫父母親朋的某種行為精神對自己心靈的震撼（下崗后自強不息）；親友師長對你的關愛而引起情感上的互動（無意中翻開母親的日記本，里面全是你幼年的生活記錄，第一次說話，第一次走路，第一次上幼兒園，這眾多的第一次不僅是孩子成長的記錄，更是父母心血的鑄成）；社會上一些體現人道主義、愛國主義精神的事件給予你思想上的啟迪（奧運健兒拼搏精神、軍民合力抗震救災）??

2．其次，應考慮表達技巧和重心，為什么，怎么使你感動是重點，若寫人要寫好人物的言行、心理、特別是某些細節；若記事應做到具體、生動、詳實、充分。

3．感情應該融在行文過程中，不應該在文尾人為的拔高，換句話說，感動是讀者的共鳴，不是作者空喊出來的。

【例文選讀】

感 動

“嗡嗡——嗡嗡——”，攪拌機，卷揚機，震動棒，好像比賽似的，競相發出刺耳的聲音，在校園里此起彼伏，學校里為了創三星，一天到晚忙著搞基建，原本緊張枯燥的高三生活又加上了一層喧囂。

為了讓我們全身心投入學習，年級主任下令，上課期間，要關閉所有的門窗，以減少噪音的干擾，雖然已是七月流火的夏末，但悶熱的秋老虎和密不透風的教室，還是讓我們汗流浹背，窒息難耐。

于是，我們開始抱怨，抱怨可惡的天氣，抱怨可惡的機器，抱怨可惡的工人，上課時一心想著的就是快點下課，好打開窗戶透透氣。

“叮呤呤——”終于挨到下課，廣播里又傳來體育老師的話：“請各班同學迅速到操場整隊，舉行升旗儀式。”“唉，能不能讓人清靜清靜，上個廁所都來不及”，“今天又不知道輪到誰講話了、我還沒吃早飯呢，形式主義。”“唉，飯可以不吃，國不能不愛啊。”大家你一句，我一句地發牢騷。

同學們三三兩兩來到操場，在體育老師的喝令聲中排成隊伍，大家擠在一起，好像好久沒見過面似的，嘰嘰喳喳的聲音連成一片嘈雜。“立正，向前看齊。”體育老師開始喊口令，同學們漸漸靜了下來。然而工地上的機器聲卻反而顯得更刺耳了，并沒有停下來的意思，真是的，我感到一種悲哀，提高國民素質任重而道遠，我真想大吼一聲，但最終并沒有吼出來，我不想被別人罵成神經病。

“升國旗，奏國歌”，忽然，工地上的聲音戛然而止，一下子消失得無影無蹤，不留痕跡。我斜眼望去，只見幾個民工正站在腳手架上，面朝國旗，肅然而立。站在體育室樓頂的一個工人吸引我的目光，只見他一手拎著很粗的鋼絲，一手拿著一把大鉗子，大概還沒有來得及放下吧，薄薄的舊襯衫被汗水浸濕，緊貼在身上，卷得一高一低的兩個褲腿顯得極不 1 對稱，由于是背對著太陽，所以看不清他的臉，只有紅色的頭盔在陽光下顯得分外顯眼。只見他仰視著國旗，一動不動，像一尊塑像。

我被這一幕壯麗的圖景徹底震撼了，一種麻麻的感覺傳遍全身，淚水充溢眼眶。是感動，是崇敬，是歉疚，我“啪”地挺直了身子，我在心里抬手，敬禮，為了國旗，也為了這一幅壯麗的圖畫。（844字）

感 動

已是盛夏，空氣中卻還漂浮著一絲涼意，樹間縈繞著此起彼伏的鳥鳴。早起的人家已經開始做飯。菜籽油的香氣混合著流水的味道，緩緩地傳出了好遠。遠處的房屋像是籠上了一圈白邊，不知是霧氣，還是炊煙。

緩慢的行走在樓梯上，樓道間回響起“噼里啪啦”的聲音，循聲而去，母親蹲坐在灶后，抓起一把稻草往灶口里塞去，撿起靠在灶沿的火叉，將洞口的稻草慢慢的向里頭捅去。又是一陣噼里啪啦聲。

看著熟練的母親額角布滿的汗珠，心湖總會被撥起陣陣漣漪。偶爾，母親會扶起墻壁，慢慢的直起雙腿，緩緩地挺起腰，握起拳頭習慣性地捶著腰。

待看到我，眼中又溢滿了笑意，“待會兒就可以吃你最喜歡的玉米了。”心湖不再時而平靜，時而微波蕩漾。

“媽，我來幫你吧！”接過母親的話，無視母親臉上驚愕的表情。搶過母親手中的火叉，觸及到母親不再細膩的雙手，心中莫名的情愫蠕動著。

學著母親，抓起大把稻草生疏地堵進洞口，用火叉使勁地往里捅，稻草在進入的那一瞬間，一股黑煙從縫隙中涌了出來，硬是嗆得我咳了好幾聲，拿開擋住雙眼的手，才發現火已經熄滅了。

母親無奈地掏出火柴，抽出一根，在盒沿快速的滑動著，微弱的火光將灶口里的稻草點燃，持起火叉，將稻草攤開，重新把火叉塞在我手里。

母親一步步地教我：添草要少點兒，將洞口邊上的草塞進去，注意不要將火苗弄進草堆里。

許久，玉米香從鍋蓋縫沿溢了出來，襲進鼻間，灶洞里的火苗漸漸暗淡，死命地躥動掙扎著。“熟了！” 我忙掀起鍋蓋，母親制止了我，那雙布滿老繭的手抓住了我的手腕，示意著我去洗手。母親的雙手不及當年，好似握著稻草，那般觸感不言而喻，從愣怔中緩過神來，抽出黑乎乎的雙手，急忙轉過身，不讓母親看到我眼中蓄滿的淚水。原來，那莫名的情愫就是感動。

感動總是在不經意間噴薄而出，也是瞬間的，卻讓人回味無窮。

感

動

柔和而寂靜的夏末秋初的午后，我騎著車穿梭在揚城古老的街道上，毫無目的地，走走停停。

陽光很好，溫暖地，芬芳地，透過綠色晶瑩的綠葉直直地傾瀉下來。我推開一家精品店木制的大門，有叮叮當當清脆的鈴聲。那木架上放著一排排精致的蠟燭，望著它們，那點點滴滴感動的心情便如這午后的陽光灑滿我的周身。

那是一個停電的夏日夜晚，我拿著點亮的蠟燭在家里走來走去，悶熱的天氣使我煩躁，媽媽看著我，輕輕地說：“你拿著蠟燭走來走去的樣子，像極了天使。”就那么一瞬，有時空轉換的感覺，我仿佛真的就成了天堂里快樂的天使，心里是微微感動著的。

帶著淡淡的感動，我繼續著我的旅程。猛抬頭，我望見了那清澈明亮的天空，深邃的。我仿佛看見了好友夸張的笑容。想起了那個迷人的午后，給予我的濃濃的感動。那天我站在 學校五層樓高的地方，仰望天空。我的頭發在空中飄飛，我的眼睛開始暈眩，我看到天空的云朵以優美的姿勢大片大片地蔓延過城市。我不快樂，因為剛剛結束的那一場考試。我在想，是不是所有寂寞的人都愛看憂傷的天空。

這時你跑過來緊緊地抱住我，你打招呼的方式曾使我受不了，可現在我希望你抱緊一點，再緊一點，讓我感受你傳來的力量。你與我一起仰望同一片天空，你對我說：“喔！親愛的，你知道天空為什么有那么濃烈的感情嗎？我可是強烈地熱愛著最后一縷光線照射在云朵里那依依不舍的激情呢。所以再多的不快樂也得遺忘掉，因為我們有那么大那么大的天空。”望著這廣博的天空，我的心變得清澈起來。

哦！親愛的好友，你可曾知道，你給予了我那么多那么多的感動，多得連天空也裝不下了。我需要親愛的你與我熱烈擁抱，告訴我我的天空那么大。

繼續向前騎著，我遇見了一個很可愛的小女孩，溫柔地對我微笑；看見了賣紅薯的老人熱情向我招手；碰著了小販手中大捧的氣球；就連行色匆匆的人們也仿佛是我多年的摯友??這一路上有太多太多的感動讓我眩暈。我在想：如果沒有了他們，這些陌生的人們，我會喪失掉多少的溫暖與感動呢? 陽光開始變得稀薄了，我的旅程也要結束了，我希望我可以是一個一生行走的人，那樣我就會遇到更多溫暖的感動。（865字）[簡評] 作者用優美的文筆以第一人稱的敘述角度，將回憶與現實中一幅幅溫暖的畫面展現在我們面前：母親眼中拿著蠟燭的小天使，朋友的擁抱與安慰，陌生人的微笑與熱情??這一切既平常又特別，富有情致，讓人感到美好而快樂。

我們在生活中應學會用心去感受，并試著用文字記錄下來，這將是我們每一個在生活旅程中行走的人的珍貴記憶。

感動

蝴蝶翩翩起舞，是被盛開的鮮花所感動；淚水掛滿臉頰，是被激動的勝利所感動。我的心，是被流浪貓的母愛所深深地感動！

我家住的宿舍院兒里有很多貓，這些貓過去都是由人家養的寵物。主人買了新房子搬走了，就把這些多年飼養的家貓象垃圾一樣遺棄了，它們變成了無家可歸的流浪貓，經常在院兒里的垃圾箱中撿吃人們仍掉的殘羹剩飯。其中有一只長著白色毛絨，藍色眼睛的波斯貓，溫順、可愛，看起來它已成了年邁的老貓了，每天它都會到我家門口討飯吃。我特意為它買了貓食，每天喂好幾次。喂了它幾個月后，沒想到它懷上了小貓，成了“孕婦”，為了給它增加營養，我把我自己吃的火腿腸也拿來喂它。快要生的前一個星期中，它總是撥我家的門，企圖進來，還發出奇怪的叫聲，好像是有點哀怨。貓生寶寶時得先找個“產房”，而它選中了我家。可是，因種種原因，我家里不能養貓，我只好從樓后面一塊角落里給它蓋了個小窩。

沒過幾天，它在那個貓窩里，順利生下了四只小貓。

天有不測風云，誰知第二天就下起了大雨，貓窩被雨水沖垮了，那天很冷很冷，北風呼嘯著。我正擔心著小貓們，就聽見門口有貓急切的叫聲，開門一看，啊！老貓居然在嘴里叼著一只黑色的小貓，老貓撕心裂肺地叫著，它肯定是想把貓孩子們搬進來避雨，我一時不知所措，看看它們被雨淋的樣子真是心疼，更是被貓的母愛所感動。我只好出去把窩收拾一下，它們的家重新蓋好后，我把小貓抱了回去，在去貓窩的路上，貓媽媽一直跟在我身邊。我把她們娘倆安頓好后，放心地回到了家。可是，過了十幾分鐘，門口又有貓叫，我開門一看，老貓又叼著小貓來了，我看到小貓被雨水淋濕后凍得瑟瑟發抖。老貓一邊保護著小貓，一邊用力沖著我叫。那一刻，我感動的眼睛都濕潤了。我顧不了許多了，急忙把那只小貓抱了進來，放在一個暖和的小紙箱子里。老貓似乎很感激似的，沖我低聲地叫了一聲，匆匆轉身跑 回了貓窩。五分鐘，十分鐘??老貓忙里忙外的，終于把所有小貓都叼來了，它身上已經被雨水澆透了。我把它也帶進家門，抱進懷里，起名叫“咪咪”。

這咪咪一家在小箱子里抱成一團，貓寶寶們還沒睜眼，緊緊依偎在貓媽媽身邊，愜意地吃著貓媽媽的奶，這一幕真是令人感動，令人難忘。

動物界發自原始的毫無功利的這種親情、關愛，會使生活在高度文明的而又物欲橫流、紅塵滾滾的人類們感動嗎？

A：今天是星期日，我心情特別愉快，因為按照慣例，每個星期日的中午，媽媽總會給我帶來豐盛的午餐。下了第四課，我來到宿舍，媽媽果然已經在門口等著我了。媽媽讓我快吃飯，她自己給我鋪床，吃著可口的飯菜，看著媽媽忙碌的背影，一股暖流涌上心田，這是一種多么幸福的感覺啊！

B：又到了星期日了，一大早我就哼著小曲地起床了，賴在床上的室友們罵我有病、發神經、假積極，我懶得跟他們計較。今天心情就是好。因為按照慣例，周日中午，媽媽總會帶著豐盛的午餐如期而至。一個上午很輕松就過去了，第四課雖然有點冗長，但我沒覺得什么，今天不用去排隊，美餐毫無懸念。一下課，我便飛向宿舍，進了大門，我一眼便看見了陽臺上那個再熟悉不過的粉色三層飯盒。我幾個跨步竄到樓上，打開飯盒，哇，紅燒肉、小青菜、大蝦仁?風卷殘云，大快朵頤，過癮！過癮！飯盒空了一大半，我實在填不下去，蓋上飯盒，擦擦嘴，這才想起媽媽。抬起頭來，才發現媽媽正坐在上鋪，象個巨人沖著我微笑：“冒失鬼，沒看見人就吃，吃錯人家的不要被笑死了？好了，快扶我下來，上鋪真麻煩，轉不過身來”我忙扶媽媽下來，弄得一排鐵床一陣亂響。媽媽比較肥胖，又穿了厚厚的羽絨服，行動很不方便，不知道她是怎么鋪的床??我鼻子有點酸，是幸福，是感動。

作文描寫指導

“剎那間的感動”

審 題 技 巧

一、逐字推敲，抓住題眼

主要是切準題目的關鍵字詞，從而把握文章的立意。話題“剎那間的感動”，關鍵詞：剎那間

感動

剎那間：一種感覺,沒界限的，就是很快

感動：什么是感動？有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動；當你漂泊而歸，站臺前戀人那癡癡等待的身影是感動；當你生病住院時，朋友的探視、問候是感動；當你生活中遇到困難，毫不相關的陌生人能幫你一把時，那是感動；當你工作中出現失誤，領導真誠地指出并善意地提出建議，是感動！??

二、全面理解，切準關鍵

提示：要寫好這篇文章，必須注意兩點：

1、以記敘一個完整事件為好，寫清楚這個事件的起因、經過和結局，具體展示“我”是在哪個瞬間，為什么而感動，如何感動，感動得怎么樣等等。

2、文章的主體是“我”，而所要寫的中心內容又是“我”是如何感動的。因此要用較多的筆墨如實展現這一過程中“我”的心理活動。能不能寫幾個簡要的事例呢？當然可以。但要考慮能否將一個事例寫得既完整又扼要，而這些事例又應有內在的一致性，要考慮自己駕馭題材和語言的功底如何，能否做到“形 4 散而神不散”。

文章以記敘為主，適當插入必要的抒情、議論，要有使主旨得以深化的哲理警句。

三、關注生活，關注社會

人的情感、情緒總要受到客觀環境的影響，并且受到偶發事件的牽動和制約。感動之于人即是如此。明白這一點，我們寫作文，就要首先調動生活積累，回憶起曾經讓我們感動的人或事，情或景，并選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。

從內容上說，既可寫偉人壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點，這絕對是令你感動，也能令讀者感動的事情。

一定要采擷生活中足以令人感動的事，用樸實率真的文字加以表現。

范文一

一瞬間

一輩子

生活的海洋中，蘊涵著許多感人的故事，這一些感人故事好比一顆顆小石子，每一顆都能在瞬間激起千層浪花，讓你一輩子都忘不了。

在酷熱的夏天，能夠坐到空調底下喝著冰水是一件多么愉快的事啊！剛和同學逛完街的我正蹺著二郎腿在享受呢！身旁是一塊大玻璃，能夠看見街上的所有事物。

眼睛正漫無目的地搜尋著新鮮事物，突然，同學驚奇地喊道：“喂！你看！昨天的那個瘋婆子又出現了。”我定睛一看，是她！

對她，我是再熟悉不過了，因為每次經過這段路總會看見她。可是，她又是一個陌生人，因為她是誰？家是哪里？我都不知道。她全身骯臟不已，頭發不知道多少年沒洗了，都結成一團一團的。衣服破破爛爛，下半身穿了跟沒穿一樣。看見周圍的人都捂住鼻子避開她就知道她身上的味道有多可怕了。

看著她在這段路上蹦蹦跳跳，我不禁感到厭煩，低聲罵了一句：“丟死人了，也不知道自己會影響市容嗎？”心中對她反感極了：有手有腳的干嘛不去工作？整天在這里游手好閑。

突然，同學推了我一下：“你看!有人正拿衣服給她喔！”我瞄了一下，心中不禁惋惜：唉！那么好的衣服，給她，太浪費了！正在為那件衣服默哀，身旁的同學又激動起來了：“喂喂！你看她在干什么？”

我好奇地看了一下，我心“怦”地一下。她，她竟然把那件衣服給了路邊乞討地一個小孩子！

陽光照在她笑嘻嘻但黑黝黝的臉上，我的心一下子熱了起來。或許那孩子被嚇住了，一時間竟忘拿衣服，她一把把衣服塞進那孩子的懷中又蹦啊蹦地走了。

此時此刻，我看著她，覺得她身上好像有一圈光圈，連她得笑臉都那么可愛。在那一瞬間，心里最柔軟得一處被什么觸摸了，熱氣涌上鼻子，酸酸的。

我忘不了那時她眼中的柔情；我忘不了那時她可愛的笑臉；我更忘不了那時她帶給我的感動與震撼。

我一輩子都會記住：最偉大的人并不是把昂貴的東西贈與別人，而是把自己僅有的送給他人。

她，那件事，那瞬間，我一輩子都忘不了！

幸福的感動

有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。而我，正是會享受這種幸福的一個幸運女孩。

那年冬天，雪下得紛紛揚揚。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節來臨時溫暖的氣氛。一切仿佛都 5 映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發絲里所夾的依稀可見的幾絲銀發，在這幅冬夜畫中閃閃發亮。

我不會忘記，父母是如何把我養育成人的。他們用淳樸與善良澆灌著我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂茁壯地成長。記不清有多少次，我摔倒過，父母用鼓勵的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來；忘不了有多少夜，我在燈下溫習功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜------記不得有多少件充滿父母親愛意的小事，忘不掉有多少父母親太陽般的關懷------驀然，感覺燈光中盛滿了愛，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺濕潤了。望著這安詳的夜景，我忽然有一種感動，覺得自己應為它做點什么，第二天我要給爸爸媽媽一個驚喜。

第二天天剛亮，我就悄悄起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗口射進的太陽光也是那樣的耀眼。我急忙推開房門，一推開門，我呆住了。一個雪娃娃立在我家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，揮舞著“大手”，咧著嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了。“新年快樂！”從雪娃娃后面走出兩個人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來。我本想給父母親一個—— 沒想到他們卻----面對父母親的笑容，我無言以對。就在那片雪地上，我拉著爸爸媽媽，深情地望了很久、很久----記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學會了感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動！

父愛，是一生的財富

父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。

曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀秀發因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……

直到初三。那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。風不停地掀翻他的衣角———是父親！

透過窗子，清晰地看見了父親的白發，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發，是一根根、一片片的白發，父親的白發，一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心？

車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財富，因為有了你的愛，女 6 兒一生不會貧窮。

【點評】這是一篇中考滿分作文，小作者是友誼中學應屆畢業生。她在平時習作中就注意選取生活中的點滴小事，通過細膩的描寫，生動的語言，傳達真摯的感情。因此中考時寫出如此感人至深的文章是在情理之中的

感動的心藏在槐樹下

氤氳的夜色浸染著紫色的窗枝，夢里似乎又闖到槐花淡淡的幽香似一道澄清的柔波…… 月下。小路。老槐樹……

又是一個有月的晚上，風漸起漸落，吹亂了人們的頭發，吹亂了人們的思緒，只有那顆心顯得格外溫暖。

槐樹在小路的盡頭，樹下有間餛飩店，攤主是一位慈祥的老伯，六一的樣子。雖然在小路盡頭，但生意格外好，常客新客不斷。

晚自習回家的學生三五成群，騎過大路，在三岔路口分散。我獨自騎在路上，黑暗襲來，寒冷襲來，我便哼著歌為自己壯膽，但無名的落寞還是爬上了新月，高掛在心頭。好不容易挨到了槐樹下，下車緩解壓抑。正值老伯收攤，今天忙到這兒才剛歇下。老伯這才看到我，帶著微笑向我招呼“小姑娘，吃餛飩嗎？我搖搖頭。他又接著說”晚自習剛下課，餓了吧，來爺爺這，爺爺今天請你吃。“我高興地坐下了。

這老伯我聽說過，老伴早已過世，每月除政府的補貼外，生活僅靠這家店維持，生活的擔子壓得他好累。但當乞丐乞討之時，他會端上一碗熱汽騰騰的餛飩；放學晚歸的學生，小巷無燈，總也能感受到微弱燈光下的愛。感動的心緒不只一次涌動......月下，槐樹與老人構成了一幅和諧的深秋晚景圖，吃完餛飩，卸下扔下畏懼，帶上感動，帶上愛繼續后面的征程。路上，寒冷黑暗無影無蹤，反而多了一份賞月的欣喜。今夜月如豆芽，調皮地撥弄水波，湖水閃著葬在{鄭金色梧桐演繹著自己的童話……

老伯忙碌的身影在月下顯得格外修長，那份感動承載著我的心隱藏在槐樹下，伴著我走過一個又一個黑暗無月的夜晚…· 坐在窗前，翻開日記本，用心為墨，感動為筆，記下那一個有月有槐香的夜，好靜好醇…… 滿分理由：

感動之心隱藏在槐樹下，為什么？原來是一位素不相識的老伯在夜將深人快靜之時端上一碗熱氣騰棒的餛吃，此情也真，此情也純。沒有轟轟烈烈的偉大壯舉，更沒有”驚天地泣鬼神“的豪言壯語，一切盡在不言中，自然樸實，有濃郁的生活氣息，足見考生選材功夫的與眾不同D同時，考生在描畫”月下，槐樹與老人構成一幅和諧的深秋晚景圖“的過程中，字字用心，句句含情，情景交融，情中含理，耐人尋味，引人深思。

點點滴滴的感動

在生命中總會有些美好的事物會悄然出現，來點綴你平淡如水的人生，那便是――感動！感動，是一種難以言喻的情愫，它只能靠我們用心去體味。經常的，我被一些人或物所感動：當我看到即將出殼的雛鷹，奮力向外掙扎的時候；當久違的朋友伸出友誼之手，與我緊緊擁抱的時候??盡管這些是那么的普通。然而，它們卻已深深地打動了我那顆易感動的心。

走在林蔭路中，是棵棵花草點綴著你的路；走在小溪邊，是朵朵浪花裝飾著你的路；走在生活中，就會有一顆顆心、一份份愛充溢著你的路。你可曾滿足？在每一件小事中，你是否學會了感動？

感動我的，有時竟是一種細微的極易被忽視的場景。正如花謝，本是再平凡不過的現象。但是，我卻將它融進我的內心，默化為一曲生命消逝的挽歌。想來林黛玉的內心深處也存在一種感動，否則，她如何能演出含悲葬花那催人淚下的一幕，又如何能發出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感慨呢？

其實，感動并不需要太多的言語，不需要太多的淚水，也并不需要太多的贊美，更不需要你努力的去改變一些什么。感動是一種細膩的感情，就像一泓清清地小溪在我們人生的道路上靜靜地流淌著，只是在流過崎嶇不平的山路時，才輕輕地激起一朵晶瑩剔透的小水花之后，又繼續向前流去。

感動，是因為我深深地愛著世界上一切美好的事物，獨獨鐘情于它們。也正是因為我的這份感動，使一切美好的事物同樣深深地愛著我，鐘情于我。

感動

歌聲中嘶聲大呼人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，我想，那不是因為缺乏真情，只怕是不懂得感動。

或許有人認為“感動”當然要有那種“悲夫，壯哉”的驚人之舉。這固然不錯，我們為“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返”的蒼涼悲壯而感動；我們為“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的隔世之愛而感動；我們也為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的為國捐軀而感動。然而人生不會每天都會有驚心動魄的事件發生，難道就說生活空虛嗎？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我們更因為此而感動。

羅丹曾經說過：“事件不是缺少美，而是缺少發現。”我們不應只重視結果，而不在意那組成生活的點點滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牽起來，徑直把他領過那片車笛聲，隨后又不留意自得消失在人海之中，此時，我的心在泛暖，那盲人呢？這份暖難道不會是她為之感動嗎？蕭瑟的秋風中，夕陽里走著一對老年夫婦，他們慢慢得停住，其中的一位手扶著膝蓋，緩緩蹲下，為老伴拉好大衣的拉鎖，在緩緩起身，相互攙扶著一同走在黃昏路上。此時，我的心頭涌起一陣暖流。他們呢？在他們的心理，這也是一份難忘的感動把！這種“執子之手，與子偕老”的感情，難道不是足以讓人感動的嗎？我們在這點點滴滴中走過人生，我們在這種感動中品味著生活。

記得有一位囚徒對生活絕望了，他在獄中想：“如果我能激起任何一句夸獎我的話，我就活下去。”冥思苦想了三天，才記起幼兒園時老師曾經說過，他捏的鴨子“雖然有點丑，但挺有新意。”就是這微不足道的一句話，曾深深感動了一個心靈，也成為他活下去的理由。所以說，多一份感動，就多一份希望。路在腳下，希望在前方，收集好那點點滴滴的感動，將成為你畢生的財富。

真情相伴心共度，點點滴滴人生路，只要有心，就會發現世間的美。學會感動，美就會充溢你的生活。

第二篇：作文指導--感動話題

作文指導——感動話題

閱讀下面的提示，按要求作文。

在我們生活中，另我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景??

生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文。可以敘述經歷，抒發感受；可以發表議論，評述世態，等等。

注意： 1． 立意自定。2．文體自選。3．題目自擬。4．不少于800字。

寫作角度：

感動中國：責任心、使命感、持之以恒、面對艱難困苦矢志不渝、生命意識、占領精神高地、孝心、奉獻精神、一諾千金。（把人類的某種精神做到極致，把社會缺失某種品質演繹到淋漓盡致）

文學作品中的感動藝術類作品中的感動

歌曲中的感動音樂中的感動

如果你因為錯過太陽而流淚，那么你也將錯過星辰。

題目：心靈的悸動

聯想：

位卑未敢忘憂國蘇武牧羊魏徵每次上朝前都和妻子做最后的訣別

鄒忌諷齊王納諫蔽月落雁阿甘正傳

感動是什么？感動像什么？

感動是離家時父母的叮嚀，是遠在他鄉收到故鄉的問候，是故鄉那一份沉甸甸的濃得化不開的溫暖情緒。

感動是十里長街送總理的黑紗和挽幛，是行走在余震威脅的災區的憔悴的身影，是人們自發地送別為救落水兒童而犧牲的年輕大學生的灑淚的長隊。

感動是閱讀文學作品時的心有靈犀，是散文詩般的心靈靜謐和安寧，是哲理啟迪的頓悟和升華。

感動像花間翩飛的蝴蝶演繹的梁祝纏綿愛情，像遠嫁的女兒回眸間降落的雁群，像穿梭于虎狼之間的柔弱演變出的堅強。

石縫間的生命《背影》《叫你一生父親》《掛在墻上的童年》《長成一棵樹》《回家》、《老王》《感恩的心》

千層底《暖春》《默讀父親》：父愛如山，高大廣博；父愛如海，深邃博大；父愛如歌，歲月悠長。

一個女孩由于她沒有鞋子而哭泣，直到她看見了一個沒有腳的人。

師生授課方式的改變：古：教師躺著，學生跪著；教師坐著，學生站著；今天：教師站著，學生坐著——教育感恩之心逐漸退化？

一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；一顆心寬容。

2010溫哥華冬奧會周洋勇奪三千米短道速滑金牌后說：就是讓父母的生活過得好一些，樸實無華，感人至深。

丁俊暉和父親丁文均的孤獨臺球之旅

阿赫瓦里：在1986年的墨西哥奧運會上，參加馬拉松中途受傷，但是仍然沒有放棄比賽，頒獎儀式結束兩個小時后，他蹣跚入會場，他說： “我的祖國從兩萬多公里外派我來，不是讓我來聽發令槍聲的，他們是要我來沖過終點的。”如今，很多人都忘掉了那一屆奧運會的馬拉松冠軍，但阿赫瓦里這個名字已經成為奧運史上的經典。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。愛斯梅拉達和卡西莫多

簡愛與羅切斯特

第三篇：感動作文指導

感動作文指導

一位23歲的男生，每天早上都騎著自行車，把一個10多歲的小女孩送到城東小學上學，晚上再接回到自己的住處。而他們就住在男生宿舍下的樓梯間里。那位小女孩跟這位男生并沒有血緣關系，只是這位男生的父親撿來的一個棄嬰。由于父親犯有間歇性精神病，病情時好時壞，母親又離家出走，這位撿來的妹妹，就由他一手帶大。從他讀高中時，他就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經整整12年了。師：你們猜他是誰？

師：對，他就是被評為2005十大感動中國人物之一洪戰輝。師：聽了他的事跡你有什么感覺呢？引出課題：感動（幻燈片）

二、激發體驗，淺談感受

師：在社會生活中，人是感性的動物，七情六欲，喜怒哀樂。讓我們打開記憶的閘門，用鼠標搜索一下，最讓你感動的是什么？

師提示：可以是人或事，情或景；可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事；可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經歷的。先同桌互說，由生說，師提示歸納。

三、圖片展示，引起共鳴

師：老師也看到一些很讓人感動的事，想跟同學們一起分享。

冷暖相依：一個臘月的早晨，天空飄灑著紛紛揚揚的雪花。一個中年男子的菜攤車上坐著一個小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時用手給兒子掖掖被子。在陰暗的背景和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤的小臉與父親飽經滄桑的臉形成對比，父子倆面對生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發出叫賣聲時，臉部表情感人力度之大，使人看后心靈為之震顫。晚情如餃：一生你我一起走過了多少路？又經歷了多少的磨難？已經很難記起了。其實這么多年，我們已經成為了餃子—你是餡，我是皮。我的輪椅：看了這張圖片，我們打心底敬佩這位堅強的漢子!連個輪椅都用不起。那些感嘆自己命苦的人，和這位身殘志堅的漢子境遇相比，你們那些所謂的遭遇又算得了什么。

遏制艾滋，履行承諾：人人談滋色變，可艾滋病人更需要社會的關愛。這是某高校志愿者的宣誓場面，讓我們感受到了濃濃的溫情。這一天屬于中國：北京時間2004年8月28日凌晨，舉世矚目的男子110米欄的決賽。中國選手劉翔獲得金牌，他的成績為12秒91，打破奧運記錄，同時也追平了世界紀錄。為了這一天，劉翔付出了常人難以想象的艱辛。這一天屬于劉翔，更屬于中國。

凱旋歸來：2003年10月15日，9時整，大漠震顛，烈焰升騰，“長征一號”F型火箭騰空而起，載著“神州五號”飛船和中國航天員楊利偉飛向太空。浩瀚的太空從此寫下中國人的名字，中華民族千年的飛天夢想終于成真！楊利偉以他的勇敢和奉獻感動了所有的中國人。

枯木發芽：一株頻臨死亡的老枯樹，凋零的樹葉，虬結的樹干，滄桑的臉盤，卻長出了鮮嫩的新芽，讓我們不得不感嘆生命的力量和新生的喜悅。

四、范文欣賞 師：看來讓人感動的事的確很多，怎樣把它表達出來讓更多的人來分享你的感動，你的快樂呢？那只有把它寫出來。（幻燈出示話題作文《感動》的要求）師：我們首先看一下同齡人怎樣寫。（生看范文）

師：好嗎？如果你是一位老師你怎樣點評這位學生的作文。師：可以從標題、開頭、結尾、內容、語言等方面點評。抽生點評

1、以破折號引出副標題，緊扣“感動”話題。但主題不夠貼近內容。

2、內容上聯系實際，真實可信，確屬走近生活，有感而發。

3、三個片段看似毫無聯系，實質上都緊扣中心話題。（朋友之間看似平談實則濃烈的情懷，小學老師用心良苦卻又博大精深的愛心，母親美好無私的生活態度。）

4、開頭用詩人和我富有哲理性的語言引入話題，結尾畫龍點睛式的總結。使全文渾然天正。

五、列提綱

師：到這里，我想同學們心中都已有想寫的材料了，請大家列提綱。（師巡回指導）

六、提綱展示 抽生講作文思路。

七、作文

師：通過剛才的列提綱，我發現同學們已有作文的思路，回家請以《感動》為話題寫一篇作文。

八、總結

我們生活在高速發展的社會里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕沒有好文章，沒有好生活。最后，送大家一句話。

學會感動，是生活所需要的。一個容易被感動又能使別人感動的人是幸福的。我們沒有理由不做這樣的人。—陳謹

一雙鞋墊

我擁有了第一雙鞋墊，軟軟的，絨絨的，真暖和踩著它，股股熱流直躥心窩，然后彌漫升騰，把我整個地包圍起來。就像奶奶的愛，圍繞在我身旁。

“冷嗎？”奶奶望著腳盆中我那雙小腳丫，心疼地問。我的腳面略有些發紅，顯然有些凍了。我露出爽朗的笑容說：“沒事，習慣了。”“有沒有鞋墊？”“鞋墊？”我搖搖頭，“從來沒有用過。”只聽奶奶長嘆了口氣，站起來蹣跚地走到桌前，提著水壺，慢慢走過來，不時向我腳盆中加熱水。那天晚上，我泡了最舒服的“足浴。”

很快，寒假生活結束了，我又要上學了。奶奶幫我收拾行李。檔我把毛衣遞給奶奶時，我發現，奶奶右手之家根兒又一道深深的劃痕，好像是什么東西戳破的，很細，血已經在傷口凝固了，我抓住奶奶的手，那手很粗糙，我問道：“奶奶，手怎么會這樣？”奶奶抽回手說：“沒事，不小心弄破了點皮。”我抱怨：“奶奶，怎么會這樣？”奶奶把我送到校門口，我照例揮手送別奶奶的身影。

到了學校宿舍，我打開行李包，準備收拾東西。我剛剛拉開那黑色的拉鎖，一雙嶄新、潔白的鞋墊進入了眼簾：表面有一層細細的絨毛，好像小貓咪身上那細細的毛一樣，干干凈凈，白生生的，還有那一個個勻稱的針腳??我欣喜諾狂，激動地伸出雙手捧起它，我不禁把它在臉上來來回回地擦，那感覺真柔軟就像柔和的春風撫摩著我的臉一樣。突然，我停止了所有動作，心針刺一般地痛了一下，難道奶奶是為了給我做鞋墊而扎破了手嗎？我眼前浮現出這樣的情景：奶奶盤著腿，戴著老花鏡。燈光映出一個亮點一會兒上一會兒下，那是奶奶戴著頂針，一針挨著一針縫著，那筋脈突出如同老樹皮的手，飽經了風霜。不時，奶奶還將針尖兒在頭發里磨磨，再縫??奶奶的視線越來越不清晰，眼中的一個鞋墊變成了兩個，一個針尖變成了兩個針尖，她一下子沒扎準，針帽跳出了頂針窩，戳在了奶奶指甲根上，鮮血一下便涌了出來。奶奶皺了皺眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又開始接著縫??墻上的影子在一下一下地忙綠著??

我用手撫摸著鞋墊上的一個個針腳，柔柔的，整齊的，這里濃縮著奶奶的愛。這將是我一生的珍寶，它會永遠伴隨著我，給我溫暖，給我鼓勵，給我前進的勇氣。

感動

在我的童年里有許許多多的事！說也說不完。難忘的、傷心的、感動的等。這一些事都被我變成了一顆顆美麗的珍珠。在這我就不一一的講了，我現在就桃選一個最令我感動的事了說說吧！那是一個晴朗的星期六，我高高興興地背著書包，準備去活動中心上英語課。“今天是一個新學期的開始，我一定要早點去。”我在心里暗暗想到。我來到馬路上，攔了一輛出租車，愉快地上了車。一路上，我的心情極好，一邊欣賞著路邊的景色，一邊哼著小調。司機叔叔轉過頭，看了看我，憨厚地一笑。我低頭看了看手表，還有十分鐘，還早呢。于是，我又側過頭來觀賞窗外的風景。不一會兒，活動中心到了。我付了錢，對司機叔叔笑了笑，說道：“謝謝您，叔叔。”叔叔又朝我憨厚地一笑，開著車走遠了。我蹦蹦跳跳地走向教室。突然，我發現背在身上的書包不見了。“哎呀，糟了，肯定是剛才下車的時候沒有拿，丟在車上了。”我頓時傻眼了，心想，怎么辦？我書包里還有320元學費哪！我急得團團轉，眼淚在眼眶里打轉??“小朋友，等一等！”身后有人在叫我。我轉過身，看見剛才那位司機正氣喘吁吁地跑過來。他跑到我眼前，把一個東西交給我，我定睛一看，正是我的書包。我翻了翻書包，一樣東西都沒少，我的320元還乖乖地躺在書包里“睡大覺”呢。我感動極了，想謝謝這位樸實的司機大叔，卻一句話也沒說出來。叔叔拍了拍我的肩膀，轉身走了。我呆呆地站在那里，淚水又一次模糊了我的雙眼，但我知道，那是感動的淚水。

直到現在，那件事還一直銘記在我的心中。每當我想起這件事，我都會想到司機叔叔那高大的身影。我的事很感動吧？

把令你感動的事寫出來

課文安排這次口語交際和作文訓練，一是繼續讓同學們從看到的、聽到的或者是親身經歷過的令人感動、使人難忘的事情中受到啟發和教育；二是提高同學們的語言表達能力。

為了幫助同學們完成這次習作任務，老師建議按以下幾個步驟進行： 認真選材。課文以電視公益廣告和一部根據真人真事改編的電影引出口語交際的話題，拓寬了同學們的思路;選擇的內容即可以是自己親身經歷過的，也可以是聽別人講述的，還可以是從電影、電視、書中看到的。只要是令自己深受感動的、觸動過自己心靈的事情，都可以成為口語交際和習作的題材。

令自己最感動，令你感動的事必然觸及你的心靈深處，給你強烈的震撼。這件事一定閃爍著人類真誠、善良、美好的人性光輝。這件事要么在做人、處事上給你諸多有益的啟示，要么發你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。認真選擇材料，確定自己要寫的內容。

明確要求。一要內容具體。首先要把事情交代清除出、完整。把事情經過寫具體，即做到言之有物。（1）能充分展現人物精神面貌的語言、動作、心理活動等要細致、生動。（2）要突出細節描寫，使之觸動心靈，深受感動。如例文：“奶奶盤著腿，戴著老花鏡。燈光映出一個亮點一會兒上一會下，那是奶奶戴著頂針，一針挨著一針縫著，那筋脈突出如同老樹皮的手，飽經了風霜。不時，奶奶還將針尖兒在頭發里磨磨，再縫??奶奶的視線越來越不清晰，眼中的一個鞋墊變成了兩個，一個針尖變成了兩個針尖，她一下子沒扎準。針帽跳出了頂針窩，戳在了奶奶指甲根上，鮮血一下便涌了出來。奶奶皺了皺眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又開始接著縫??”（3）對事件發生的環境要充分描寫以烘托氣氛；二要語句通順。文從字順，自然流暢；三要感情真實。情感是文章的生命。而情感又貴在真實，真實的情感才會感動人。因此，在人物情感表達時要自然，不要矯情、做作。按照一定的順序來寫，最能突出“感動”的內容要詳寫。結尾要照應開頭部分的內容，并把敘寫本文所得的感想寫出來。

確定題目。題目是文章的眼睛，它與文章的內容有密切的關系。因此，給文章擬個恰當的題目尤為重要，本次作文要求文題自擬，可按如下方法擬題。（1）文章可以直接表達，概括文章的思想。如《班里好事多》《小男孩的故事》等。（2）文題可以直接標明事件。如《生命中的感動》《師生情深》《送水》《風雪記憶》《善良的一閃念》《感動的一幕》等。（3）文題還可以點明與文章內容有關的事物。如《一本集郵冊》《一支鋼筆》《一張照片》等。

交流評改。回憶從這組課文中學到的一些表達方法，想一想自己準備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。想一想曾經看到、聽到或親身經歷過的事情中，哪些深深地觸動過你的心靈，令自己特別感動，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動的事情，認真回顧事情的經過，與同學交流，說一說自己打算怎樣寫，聽一聽其他同學和老師的建議。

“文章不厭百回改”，習作寫好后，對照要求，自讀自改，同學互改。看是否有一定的順序，詳略是否得當，前后的照應是否存在問題，時間的經過是否具體，語句是否通順等，直到修改滿意為止。相信你的努力，一定會寫出優秀的文章來！

感動

同學們，在你的生活中你有過感動嗎？請將這一感動的瞬間記錄下來吧，這就是小學五年級下學期第四單元的習作。讓我和大家一起完成這篇習作吧。

一、感動很多，選材是關鍵。

朱自清曾經看父親去買橘子時吃力地過地道，不禁流了淚。感受父愛，感受親情，就有意義。自己真正感動過的事，寫出來就很容易感動讀者。因此，本次習作的選材是關鍵，一定是自己親身經歷過，確實讓你感動過寫起來才容易和感人。其實，在我們經歷中，發生在我們身邊的許多事，總有一些不能忘記，有時甚至短短的一瞬間，令我們淚水漣漣，難以忘情。把你的真情實感寫出來吧。

二、選取生活中一件或兩件事寫，把事情的來龍去脈寫完整、寫清楚。通過一件小事，你獲 得了一種內心的感動，這是真實的、最能打動別人的。德國大作家歌德說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也能把許多事都說得清楚了。”因此。不必要在事情的數量上思考，關鍵是把一件事的經過寫具體，并做到重點突出，用最精煉的語言去敘述最動人的情節，做到文章詳略得當即可。

素材思路參考：

1、感人的大度：我做錯事別人大度的原諒我。

2、一件令人感動的事。因父母不在家，老師無微不至的照顧。

3、母愛事情的挖掘：我生病媽媽照顧除外。

4、同學之間感動的事情，透視著友誼和寬容。

5、和外國友人之間拾金不昧的事情等

《一件令人感動的事》習作指導教學設計

習作要求：選一件令你感動的事寫下來，內容要具體，語句要通順，感情要真實。

題目自己寫。寫完以后，要認真改一改。教學目標：

1、學會把一件事寫具體，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。

2、學會在生活中尋找感人的材料，逐步培養留心觀察生活的習慣。

3、能恰當地運用一些寫作手法，增強文章的可讀性。

教學重難點：

如何選擇生活中感動的素材寫一件事，把感受最深的部分寫具體。教學過程：

一、創設情境，引出感動

1、激趣：看圖猜成語。

2、配樂激情講述“最美媽媽”吳鞠萍的感人故事，讓學生說說聽后的感受。（設計意圖：

根據學生的心理特征，抓住學生好奇的心理，運用凄美的音樂，扣人心弦的故事，一下子就巧妙地觸動學生那根情感的弦，誘發感動，帶學生走近感動的情感世界中。）

二、聯系生活，尋找感動

1、板書課題，齊讀

師：這篇作文在選材上有什么要求？你還明確了什么？

2、出示習作要求，指名學生說說從中提取了哪些信息。（設計意圖：引導學生自己學會審題，從習作提示中找到關鍵詞，從而明確習作要求，培養學生提取信息的能力。）

3、感悟：什么樣的事是令人感動的事？

過渡：如果說吳菊萍救人是一個壯舉的話，那么在我們的身邊也有許多令人感動的小事。

出示：感動是在燈下學習，媽媽送來一杯熱牛奶；心中煩悶時，朋友說的一句貼心話?? 請同學們打開你們記憶的閘門，說說生活中最令你“感動”的一件事。

（設計意圖：喚起學生對生活的回憶，尋覓感動，讓一件件感人的事例浮現在眼前，萬般感慨涌于心頭。這不僅有效拓寬了學生的思路，激發了學生習作的欲望，而且培養了學生熱愛生活、關注生活、有意識地積累素材的習慣，解決了學生無話可說、無內容可寫的難題。）

三、互動交流修、暢談感動。

1、同桌交流各自感動的事，教師巡視，相機啟發。（最感動的事情、感人的一幕、感動的原因）

2、指名匯報，集體評議。

（設計意圖：安排這一環節，通過說話交流，在師生、學生的交流評價互動中，一方面引導學生明白怎樣把感人的部分清楚明白地說出來，另一方面使學生相互開闊思路，豐富題材，為下筆成文打下基礎，破解習作難度。）

3、小結。

四、讀寫結合，表達感動

1、過渡：想讓你寫的事也去感動別人，咱們還得研究一些方法。

2、出示兩個“下水文”片段，指導寫法。

你覺得哪個片段寫得好？好在哪里？哪些地方打動了你？（設計意圖：賞析作文是心與

心的碰撞，是師生、生生之間心靈的交流和情感的溝通。學生欣賞習作，是一個發現他人閃光點，彌補自己不足，取長補短的過程。）

3、學生自主閱讀作文材料。

4、指名學生匯報結果。

5、小結：要想自己的作文感動別人，就必須做到要展開細節，抓住語言、動作、神態、心理等描寫；還要穿插環境烘托，再融入自己的感受，表達自己的真情實感。這樣，我們寫出來的作文才能打動人心！

五、真情告白，記錄感動

1、過渡：今天就讓我們用手中的筆，記錄下心中的那份感動吧！期待你們的佳作。

2、出示溫馨小貼士：

（1）確定習作題材后，不要慌著寫，先在腦子里想好怎么謀篇布局，打好腹稿或者列個提綱。別忘了寫好以后，把自己的文章多念幾遍，修改修改。（2）給自己的作文擬個吸引人的題目。（3）加上精彩的開頭和結尾。

3、學生練筆。板書：

（設計意圖：板書的設計意在讓學生一看就知道感動人心的方法是抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等方面具體寫、清晰、簡潔，學生容易接受。）精彩開頭

藝術是要感動人的，只不過感動的部位不同而已。—佚名 感動是一種善待，是善待別人，也是善待自己。—佚名 常常被感動而充滿激情的人是有福的。—佚名

一個人，只要他還能感動，就不至于徹底喪失良知與天性；只要能感動，即使將你放在生活的最邊緣，你也絕不會輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發言權。—佚名

一、好的開頭

1、感動又許多種，對一件事的感動，對一句話的感動對一個微笑的感動，我就被這樣的事感動了。

2、往事總在我的腦海里流動，似平靜的心海總有波浪起伏，過去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動的事。

3、感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。

4、在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是****的事。

5、時間過得真快，轉眼間，***年過去了。但是不管過去了多少年，我卻不會忘記這件令我感動的事情。

6、人們常說：母愛是偉大的，父愛是崇高的，可是我覺得師愛比母愛更偉大，比父愛更崇高，你若不信，聽我說說我和我班李老師之間發生的一件令我感動的事吧。

7、誰都遇到感動自己的事，我也不例外。

8、爺爺的疼愛令我感動，爸爸的嚴中帶愛令我感動，媽媽的溫柔令我感動，但是，最令我感動的是發生在****的一件事。

9、從小到大，能感動我的人和事不少，但大多數印象中已經模糊了。唯獨一件事還很清晰。

10、流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而退色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。

11、腦海里，有許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動，提起那件事，我至今記憶猶新。

12、的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有事讓我體驗成功，有的讓我感動不已。現在我就把令我感動的一件事講給大家聽。

13、每個人肯定都感動得流淚過，也許你并不在乎這件事，但是它曾讓你感動過，其中讓我記憶猶新的是那次—。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又，明亮。感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動無法預定，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬輕輕觸動心靈，銘記于心。

二、好的結尾

1、日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

2、雖然這是生活的一件小事，但是這件小事使我明白了—情感；感動我、激勵我更加努力學習。

3、這件事過去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。

4、直到現在，我對那件事還記憶猶新，學會感動吧!它會令你時時感動到溫暖。

5、啊！母愛多么可敬，多么偉大。我要發自內心大聲吶喊：“媽媽，我愛你！

第四篇：感動的一件事作文指導及例文

感動的一件事作文指導及例文

感動的一件事作文指導及例文

感動作文指導及例文（例文三篇）

小朋友，在已經過去的歲月里，誰讓你感動過？是你的親人、同學、好友、老師，還是相識或者相遇的社會人物？今天，我們就要在作文中寫出這些人讓我們感動的地方，以便讓更多的人了解他們，并心生感動。怎樣才能寫好這次作文呢？

一、打開記憶的閘門，好好想一想誰讓“我”好感動呢？首先是“我”身邊的人——親人、朋友、老師或其他熟悉的人。因為熟悉、了解，所以很多小事和細節就很容易表現這個人的品質呢。其次是我們的社會生活中的人——哪些人付出了怎樣的艱苦努力和聰明才智，不斷開拓創新，無私奉獻，推動著社會的進步、人類的發展？他(她)做過什么事情？怎么說的？怎么做的？怎么想的？哪些地方讓“我”好感動？

二、精心選材，突出感動。這次作文已經對人物的精神品質提出了明確的要求——“讓我好感動”。因此，選材時就必須圍繞“讓我好感動”來做文章、下功夫，寫出來的作文不僅要“讓我好感動”，也要讓其他人因此而心生感動。感動是什么呢？感動是軍民萬眾一心的抗洪救災，是為拯救群眾葬身火海的解放軍叔叔，是為國爭光的劉翔，??感動是心靈的潤滑劑，是最美的生命之花，感動讓人細膩，讓人豐富，讓人溫文爾雅。聰明的小朋友，擦亮你的雙眼，用心捕捉令你感動的人物的典型事跡吧。“典型”就是反映人物某種品質的事跡要有代表性，而不落俗套，不要總寫那些老掉了牙的大家都寫膩的事兒，最好寫那些令人耳目一新的事兒。

三、抓住特征，著力寫人。特征就是這個人與其他人的不同之處。只有抓住人物的特征，著力寫人才能讓筆下的人物產生呼之欲出，給人以如見其人之感。寫人的作文一定要通過具體事例來表現人物的思想品質。但要時刻銘記：作文的重心是寫人，在敘事的過程中，必須側重對人物的描寫，通過人物生動傳神的動作、張揚個性的語言、細致入微的心理、形神兼備的外貌等描寫來展現人物的精神品質與個性風采。作文中有了這些，才具有感人的力量。

此外，在謀篇布局時還要注意前后照應，有詳有略，并在恰當的地方用一句精彩的話來點明題意——“讓我好感動”，這樣文章的主題會更鮮明，主人公的風采會更動人心弦。

品讀例文

（一）感動

感動使人熱淚盈眶，感動使人激起動情心，感動使人涌起暖流。感動，是多么令人發自內心的感嘆，我曾經被我的爺爺深深打動了。他使我明白了深深的感動之意，像一本書印在我心里講述著那感動人心的事。

那是一年前的事了，我吃過晚飯，已是午夜，風呼呼地刮著，好像在表示自己威力強大。此時，我渾身發熱，睡不安穩，爺爺無意中觸摸了我的手，便說：“孫子，你的手怎么這么熱？是不是發燒了，快夾一下體溫計吧！”過了五分鐘后，爺爺一看體溫計，呀，39度，我熱得雙眼發火，鼻子像塞了一塊石頭，難以呼吸。爺爺急忙下樓去找退燒藥。我隱約看見爺爺顧不上披上衣服，便快速地走出房門，他很快找來了幾粒藥，倒了一杯白開水上來，我吃力地坐起來，把藥吃了下去。爺爺左忙右急，又下去打電話給在異地工作的爸爸、媽媽。放下電話后，爺爺便找來一條濕毛巾。爺爺欣喜若狂，爺爺這樣反反復復四五次。爺爺已經氣喘吁吁，爺爺為了我，不顧自己，這樣的疼愛如春般的溫柔，如春般的疼愛，如春般的舒適。

如果說：'父親的愛深如海，母親的愛高如山，奶奶的愛清如水，那么爺爺的愛溫如春。

爺爺啊！您為我付出了這樣般的辛苦和疼愛，我會永遠記住這件事。

（二）感動

在我的記憶中有許多事令我很感動，但是，有一些事雖小，但卻令我至今難忘。

記得那一天，媽媽買了一些活蹦亂跳的草蝦，在媽媽精心烹調下，他們變成了紅通通、熱氣騰騰的美味佳肴，讓人看了垂涎欲滴。

吃飯時，我撲到桌子上，三下五去二就吃了許多，殼像堆了一座小山。媽媽在旁邊看著我津津有味地吃著，臉上露出欣慰的笑容。我突然良心發現，捫心自問：我怎么只顧自個兒吃呢？媽媽也要吃的。我便說：“媽媽你也吃吧”媽媽卻擺擺手說：“我不喜歡吃，還是你吃吧”我知道媽媽不是不愛吃，而是要留給我吃。我把幾只蝦小心翼翼地剝好，輕輕地放在碗里，誠心誠意地遞給媽媽。不過，媽媽只吃了一只，又把那幾只蝦放回我面前。

我們許多人都有過這樣的時候：當父母把香甜可口的美食慈愛地遞給我們時，常常說：“你吃吧，我早就吃過了。”其實他們沒有舍得嘗一口??看不見的愛有多少，我們數不過來，但這些愛我們都曾經受用過。

仔細體味我們的生活，你會恍然發現：愛，曾經就一次次發生在自己生活里；感動，就蘊藏在身邊的小事里。

（三）那一刻，我感動了

往事總在我的腦海里游動,似乎平靜的心海總有波浪的起伏。那件事我忘不了,那一刻的感動我更忘不了。

我和她是同桌，她像一縷陽光，照在我的心間。

那天，天空好暗，外面好安靜，這一切都好像暴風雨來臨之前的超乎尋常的靜謐。

終于，暴風雨來了。

好小婷首先喊了起來：“為什么你總是要我陪你在教室說那種老掉牙的話題？為什么你總是要體現比我更優秀？”我望著她那原本掛著微笑，現在卻一副憤怒的臉，半天才緩過神來，我依舊溫和地對她說：“我們是好朋友，不是嗎？”她怒不可遏地說：“哼，是嗎?”然后轉身從教室里走了出去。周圍的同學都睜大眼睛望著失神的我，面面相覷，不知所措。

我六神無主地回到座位，趴在桌子上，眼淚好似斷了線的珠子一般直往下掉。所有的委屈、所有的不滿，在那一瞬間凝固了??

仿佛過了半個世紀，耳畔傳來一聲“同桌，你好點了嗎？”我抬起頭，漠然地看著她充滿關心的眼神，驀然發現，她真的好像擁有萬年的法力，把我那不爭氣的眼淚止住了。她遞給我一包紙巾，拍拍我的肩膀，語重心長地說：“朋友之間要寬容、要體諒，要互相理解。誰對誰錯都已成過去，哭過了就算，別往心里擱。因一點小誤會而破壞了你倆之間的友情，不值！”

在傷心、難過時，哪怕只是一句關心的話，都會讓人感激涕零，同桌的幾句話語好似冬天里的一個火爐，讓人倍感溫暖。

那一刻，我被這純真的友誼、被這無私的關懷感動了。）

第五篇：《心靈深處的感動》話題作文指導

《心靈深處的感動》話

題作文指導

【文題展示】

感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心悟出來的。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。

朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！【技巧點撥】如何寫出情節的起伏

現實生活中各種事情要發展，就受到別的事物的制約影響，以致產生許多反復、曲折。這反映在敘事性文章中也必然不是平推直進一帆風順的，而且寫文章必然要抒發自己的思想感情，而思想感情經常要因時因事因景而起伏跌宕。這變化的思想感情必然使文章產生抑揚頓挫的變化。所

以，敘事性文章的波瀾，可以有多種創造途徑，但概而言之，不外乎兩方面：一是事件本身的曲折性的產生的波瀾，一是巧用表達手法興起的波瀾。

一、利用事件的矛盾沖突來突出情節的起伏

利用材料本身的曲折產生波瀾，就是要精心選擇材料，選擇典型的材料，也就是注意認真感悟生活，以求選擇具有曲折性材料入文。有些事情本身就具有一定的曲折性和復雜性，只要認真觀察生活，感悟生活，準確地把握這些事件本身的進展，選擇這

些富有曲折性的事件入文，就會使文章一波三折，顯出一定的波瀾。這就是利用事件本身的曲折性產生波瀾。

敘事性文章都是通過描繪矛盾沖突來表現情節的。采用這種方法構思，要隨著事件的矛盾沖突來設置情節。一般來講表層的情節總是按照常理發展，但內在邏輯卻導出一種與人們預料完全逆向的結局。這種順逆錯落相見，推動了情節的層波疊浪向前涌進。關鍵在于生活中許多矛盾是沿著細小的生活紋路來進行的，找到并抓住這些沖突來進行提煉才會練有成效。

二、利用情感的矛盾沖突表現情節的

起伏

人的感情由于受著外在因素的制約和影響，所以它錯綜復雜，變化多端。在采用這種結構時其矛盾沖突的線索雖然比較單一，但絕不是直線，而是與內心世界兩種對立方向的矛盾構成的曲線連接。它可能表現幻滅與追求的交替，也可能表現為愛與恨的更迭或悲與喜的起落。但這種波瀾，不像長江后浪推前浪似的潮漲潮落，更像池塘中一石激起的漣漪，緩緩地一圈一圈地散開。

三、巧設懸念暗布疑陣法

懸念在一切敘事文學中都具有神奇的魅力。設懸有倒敘設置、反差

設懸種種方法，但都是在把故事情節、人物命運推向關鍵時刻時卻故意岔開，不做交代或說出一個奇怪現象卻不露原因，把讀者推向一個欲罷不忍、急切期待的心理狀態中。

設懸可以全篇設懸：起筆設懸，“懸”解文止。也可以局部設懸：大“懸”中套小“懸”，使情節更加跌宕多姿。但不管什么方式，懸念既不能過于拖延，也不能匆匆揭底。過于拖延，讀者厭倦；匆匆揭底，讀者乏味。關鍵是把與懸念有關的內容寫充分后，再接觸懸念點。設懸后一定要釋懸，使文章有一個完整的形式美，也使讀者的期待心理蓄勢得到釋放。

設置懸念并不難，難的是水到渠成的解開懸念，讓讀者覺得并不突兀而又拍稱起，下面我們來看一則故事：

【寫作借鑒】

為我暖腳的母親

輕輕拿來洗腳盆，倒上暖暖的溫水，這才發現自己的腳已經很冰冷。于是，舒舒服服的把腳放進水里溫暖一下，一種快意涌上頭。

害怕經受不住冷風的考驗，我迅速地把腳伸進被窩里，插進母親的腋

下。我的雙腳像馳到了溫暖的國度，幸福與快樂包圍著我。身處這溫暖的國度，我的心像融入了暖春的世界，不愿在離開了。

也許是我快樂的觸動驚醒了媽媽，媽媽睜開惺忪的睡眼，慢慢從溫暖的被窩中探出頭來。“哦，怎么還沒睡呢？腳冷不冷呀？身上暖和嗎？披上大衣吧，別涼著。”

“媽，你怎么沒感覺呀？我的腳在你的也下呢！難道你不冷嗎？” “哦，沒關系，媽習慣了。” ??

我陷入了沉思，每每享受溫暖的同時，卻忽視了母親的感受。我知道，母親定也冷過，母親定也準備放棄幫我暖腳過，但她沒有。為了女兒的健康，為了女兒的舒心，為了女兒能夠安安心心地學習，她無怨無悔，默默奉獻雙腋下的溫暖。

為了母親不再忍受我的冰冷，我悄悄地抽出雙腳?? “怎么把腳抽回去了？” “沒事，我??”還沒等我說完，母親便迅捷的把我的雙腳拉了回去。“沒，沒事，媽，我不冷了。” “你冷，媽知道！” “不，我沒事。”

“再不聽話，我就生氣了。” 母親緊握我的雙腳，又放到了自己 的腋下，暖意又上心頭。悄悄地，悄悄地，母親竟安心地睡了。看著母親熟睡的臉龐，我情不自禁地笑了。

這才明白，原來感恩就是讓親人滿足，讓親人因為兒女付出舒心。

[素材天地]

名人名言

其實感動就是這么簡單，源于微笑，蔓延于整個生命。

——佚名 真實就是感動。

——佚名

眼淚就在眼圈里轉，一不小心就滴了下來，感動也許就在一秒之前映入腦海，淚便是賦予前一秒的報酬，感動就是這么簡單！在被別人感動著的同時，同樣也感動了別人，因為感動就是如此的簡單！

——佚名

人是世界的主人，年輕、美麗、征服了世界，改造了大地；會使草木生長，能和樹木、野獸、天神談心。

——羅曼·羅蘭

鮮活素材

花與樹的完美

清玄

我到一座花園去參觀，看到園中的花正盛開，書都蒼翠，忍不住贊嘆地說：“這些花和樹是多么的美呀。” 花園主人笑起來，說：“在這個世界上沒有丑的樹，也沒有丑的花。不要說是這花園，即使是路邊的花樹也都是很美的。”

花園主人的說法令我感到意外，確實，世上沒有一棵樹是丑的也沒有一朵花是丑的，我以前怎么沒有發現呢？相對于一棵樹或一朵花，作為人 的我們就顯得有各種分別：是非、善惡、高低、美丑，高尚得像一棵樹，完美得如一朵花的人，是多么少見呀。

我深信，花與樹的完美，是來自于它們不會有丑陋低俗的意念；因此我深信，人如果也無清凈丑陋低俗的想法，就會走向高尚與完美之路。

這一幕你能記住多久

2008年6月7日是高考的第一天。10點鐘的時候還是朗朗乾坤，風和日麗，臨近考試結束時分，突然狂風大作，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆，天地間頃刻白茫茫一片了。考點大門

外黑鴉鴉一片站著一群翹首以待給孩子送雨傘的家長們。五顏六色的雨傘太稠密了，像一堵墻堵在了大門口，擋住了人們的視線。孩子們跑出考場，而對色彩斑斕的雨傘茫然失措，不知到哪里去找接自己的家長。這時，人群中突然有人高喊：都把雨傘收起來，不然孩子們怎么能找到我們。一句話勝似一道雷霆萬鈞的命令，頃刻間，所有的雨傘都齊刷刷地收了起來，所有的家長都暴露在大雨中任憑雨點鞭打。

不知道多少年后，這些莘莘學子還能記起這刻心銘骨的一幕嗎？還能感到溫暖，還能感恩父母嗎？其實天

下的父母都不求子女回報，多少年以后只要你還能記起這一幕，一想起雨中的父母還能從心底泛起一絲漣漪、品味到一絲感動，父母就知足了。

一個砂鍋

淑穎

冬天的一個早晨，我去早點鋪吃早點。正吃著，聽見一位老大爺吃完早點不停地向店主打聽：“這一個砂鍋值多少錢？”店主有點不耐煩，沒有搭理大爺。我也感到很奇怪，這是早點鋪，又不是餐具店，干嘛老打聽砂鍋值多少錢？這是老大爺對店主解

釋道：“我特別想吃砂鍋餛飩，可是我得了乙肝，唉，就留下五塊錢吧，算是砂鍋錢。”說完老大爺將砂鍋扔到了垃圾里。

這一幕讓在場的人都驚呆了。連店主都手足無措，不知道該說些什么。在大家敬慕的目光里，老大爺越走越遠。他將砂鍋一扔的一剎那，永遠定格在了我的腦海中。走在寒冷的大街上，忽然覺得渾身格外暖和??

與虎鯨為鄰的水母

岳明

水母，長有細長的觸須，一般體重

在10公斤以下。而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，每只水母重達60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此強壯呢？經過對這種體型水母進行長期跟蹤研究，結果發現，與這些水母為鄰的居然都是海洋中最兇猛的動物，如虎鯨、鯊魚等。為了躲避這些兇猛的動物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動把它們的身體鍛煉得十分強壯。可是，就算水母逃命的速度再快，也還是經常被那些兇猛的動物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。令凱文·拉斯科

夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死，而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合，因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環境里，在性命攸關的危機中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。一試身手

因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你在生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠，一泓清泉，如果你曾感動于乳羊跪母、烏鴉

反哺、落紅護花，落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。

請以“心靈深處的感動”為話題寫一篇不少于600字的記敘文。【思路點撥】

感恩親人，當你放學回家，媽媽早已為你準備好了可口的飯菜；感激老師，當你為一個學習中的難題抓耳撓腮，老師精妙的點撥，讓你豁然開朗；感激同學，當你滿面愁云，同學送上燦爛的微笑，讓你心緒寧靜；感激陌生人，當你氣喘吁吁地追上一輛公共

汽車，司機把已經關上的門重新為你打開??

感激困境中給你力量的人，因為他增強了你的自信；感激順境中提醒的人，因為他校正了你的航向；感激傷害過你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒過你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙過你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視過你的人，因為他喚醒了你的自尊；感激遺棄過你的人，因為他教會了你的獨立??

下筆之前，可用設計問題法定好寫作重點，擬好寫作思路。如：誰感激？感激誰？為什么感激？怎樣感激？

感激給我帶來了什么？可從中選擇一點或幾點作為寫作中心，可敘事、可抒情、可議論?? 【范文舉例】

盛夏的禮物

“啪”電腦前一片黑暗，趙亮知趣的離開了電腦桌，“移師”書桌，經過客廳的時候，趙亮看見爸爸正手捧香茗，悠閑地看報，他忍不住白了爸爸一眼：“怎么也不打個暗號？” 唉，自從中考因2分之差無緣重點高中，媽媽對他就判若兩個人了。從前的和風細雨已刮響了暴雨驚雷。這貓步也真是練到了登峰造極的地步。

剛才買菜回來，趙亮的雷達探測耳愣是沒捕捉到。無奈！

“你呀你，就知道看報，也不管你兒子。”媽媽奪過爸爸的報紙，嗔怪道。趙亮窩在書桌后，用本書擋住靜觀事態。“我公司里的事多，回來也該休息休息了。”說完又從媽媽手里拿回了報紙。爸爸是公司的老總，那派！趙亮打心眼兒里佩服，竟忍不住笑出聲來。

“你笑什么？再笑就給我出去。”媽媽食指一伸，一個仙人指路，這無名怒火讓趙亮一頭霧水。他大步流星地走向大門，走到門口時，趙亮轉身對爸爸說：“看來，只留您一個人在奧

斯維辛受苦了。”“奧斯維辛是什么？”“法西斯集中營唄。”“啊??” 七月的大街上，中午的太陽放肆的吞吐著它冗長的火舌，好在道路旁有一排法國梧桐投下了它們修長的身影。趙亮漫無目的的走著，心中煩亂的思緒卻怎么也無法像這濃蔭一樣沉靜沉靜下來。趙亮無聊的蹲在警亭的石階上，任驕陽炙烤他蒼白的臉旁：來來往往的車穿梭不停，它們要奔向何方？我又該去哪里？ 肚子不爭氣地唱著“空城計”，趙亮一摸口袋，不好，囊中羞澀，怎么辦？向同學借吧？太丟份了，不去。趙亮就這樣餓著肚子一直熬到了萬家燈

火。

他躡手躡腳地走近家門口，小心地從口袋里掏出鑰匙，正想開門偷溜進去。隱約聽到：

“唉，其實你不必對兒子這樣，他也知道中考沒考好，難道他心里不難過嗎？”是爸爸！趙亮心里一驚，耳朵忍不住又貼緊了大門。

“我剛才追著他出去，看見他孤獨地坐在馬路邊，當時，我真想沖過去拉他回家，可是我沒有，我要以兒子樂意接受的方式來幫助他。趙亮喜歡上網，他那個網友就是我給找的。其實，他是我們公司的一個網蟲。我給他的主要任務就是教??”

媽媽似乎在沉默不語。

趙亮的眼睛溢滿了淚水，他退后幾步，腳步蹬得“咚咚”響，然后嘩嘩啦啦地拿鑰匙開門，一進門：“咦，你們還沒睡？”看著爸媽驚訝的表情，趙亮又有一種哭的沖動，但他忍住了。

不要說什么感激的話，爸爸的心意已經為他驅走了黑色七月的烏云，為他送來了這個夏天的第一縷陽光，一份盛夏的禮物。

他要用自己爽朗的笑聲來感謝爸爸，感謝他深深的父愛，這份感激，會像酒香一樣在他心里醞釀、彌漫。

點評

開頭干脆利索地將讀者帶入文章情境，不落俗套。暢煉生動的語言，短而有致的段落，簡而有神的人物描寫，收束有力的結尾點題，展示出小作者非凡的語言駕馭能力。