第一篇：五年級習作：中秋佳節

篇一：中秋佳節[600字]

今天是中秋節。吃過晚飯，月餅和水果已被“請”上了桌，人也在桌邊坐齊了。

窗外，天已經黑了下來，如同被黑油漆刷過一般。可向下看，卻并不覺得黑。因為路燈把道路照得如白晝一般。馬路上，汽車川流不息，別看是晚上，可車依舊是那么多?！扮麋?，快，快！月餅都切好了！”媽媽在一旁喊。我這才把目光移回到餐桌上。呵，還真是。月明被切成四塊整齊地擺放在桌子上。這時，爺爺在一旁張羅：“吃啊吃啊，可香啦！”爺爺都發話了，那我可就不客氣了。我心想。于是，我迫不及待的拿起一塊月餅，霎時間，那咸甜大搭配的蛋黃白蓮月餅碰到了我的舌尖。我正在享受月餅帶給我的那份歡樂，這時，媽媽突然笑著說：“今兒個可是中秋節，主角是月亮，你得吟兩句有關月亮的詩呀！”“人閑桂花落，夜靜春山空?！蔽颐摽诙?。“那么，有月嗎？粗心鬼，好好想想！”媽媽挑了挑眉毛說?！皩ρ綄ρ剑瑳]有月呀！”爸爸在一旁應和。也對，沒有月亮。我心想，“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蔽倚α诵?，說。媽媽點了點頭。爺爺呢，則在一旁笑著看我們。

這時，我抬頭看了一下天空，剛才提到了月亮，我想看看月亮出來了沒。哦，天啊，月亮出來了！月亮越過層層云朵，升上了天空。十五的月亮又大又圓，掛在天上如高懸的明鏡，如潔白的玉盤。在那漆黑的夜空中是那么顯眼。它比夜明珠更璀璨，比寶石，珍珠，漢白玉不知要美多少倍。那些價值連城的珍寶和它放在一起一下子就失去了光澤。月光輕輕灑落，整個世界都籠罩在銀光之中，像被披上了一層薄薄的銀色輕紗，哦，這月亮，使我總也看不夠。

今年的中秋節，我們一家團圓，聚在一起談笑風生，過得幸福美滿。

篇二：中秋賞月[600字]

夜晚是安靜的，中秋節的月亮是美麗的，月亮從東方升起，一些美麗可愛的鳥兒從月光下飛過，讓我想到：“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蔽液桶职帧寢寔淼綐窍碌臉淞种匈p月，月亮高高掛在天空上，圓圓的像一個巨大的月餅，代表著圓滿美好……“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！辈痪褪敲枋鲞@時的景色嗎？忽然飄來一陣陣香氣，哦！是奶奶端著月餅小樓來，我迫不及待地抓起一個月餅，咬一口一股甜甜的香味從我的舌尖滑進肚子里，啊！使我喜愛的果仁味。我邊吃月餅邊和爸爸媽媽賞著月亮聽爸爸媽媽說著月亮的傳說……

月亮的光明亮極了，又是那樣的柔和，月亮旁邊小星星好像在眨著眼睛，一閃一閃的，仿佛在對我們微笑，我想：月亮上會有玉兔在奔跑嗎？銀色的月光照在樹葉上，樹葉隨風搖擺，好像月光在與樹葉跳舞。

夜晚圓圓的月亮掛在天上，星星發著璀璨的光，啊！這是多么美麗的一個中秋節啊！

篇三：歡度中秋[600字]

今天是中秋佳節，窗外的月亮格外的圓，銀色的月光潑灑在大地上，仿佛在用它的光影來襯托著節日的氛圍。

“爸爸，媽媽”我對著正在看電視的爸爸媽媽叫嚷著：“咱們做游戲嘛，咱們做游戲嘛！”，爸爸媽媽拗不過我，不太情愿的加入到我的游戲中來。

游戲的規則是：大家背誦帶月的詩詞，下一個人的詩詞要比上一個人的長才為贏，輸的人要給大家分月餅吃，媽媽做裁判，我和爸爸是參賽選手。不等爸爸開口，我搶先就背了起來：“床前明月光，疑是地上霜……”，四句《靜夜思》脫口而出，我得意的看著爸爸。爸爸笑了笑，說：“你才四句啊，看我的，明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？……”，哇塞，老爸背的是《水調歌頭丙辰中秋》，他居然把這么長的詞都背出來了，我抓耳撈腮也想不到比這個更長的了。我懊悔極了，這不是剛剛學過的嘛？如果我背這個說不定我就贏了呢，不過，懊悔歸懊悔，我也不得不承認自己輸了，誰讓自己沒有好好的運用所學知識呢。

我一邊發著月餅，一邊在想，這個中秋過得真有意義啊，不僅一家人團圓又開心，我又可以鞏固了知識，真是個令人難忘的中秋。我暗暗對自己要求著：明年中秋我一定要成為贏家。

篇四：一次別樣的中秋節班會[600字]

“開始啰！開始啰！”咦，校園里哪里來的歡呼聲，原來是五（2）班在開展“我們的節日——中秋主題班會呢！”

只見主持人丁天翊揭示了第一篇章——丁丁挖歷史。她站在教室前的白板旁，配上精美的圖片，講得繪聲繪色，一幅幅《嫦娥奔月》的畫面在同學們的腦海里浮現，個個聽得津津有味。第二篇章陳嘉藝帶領同學們背誦了蘇軾的《水調歌頭》，她有朗誦了中秋的古詩——《嫦娥》、《靜夜思》。她搖頭晃腦，朗誦地抑揚頓挫，十分動聽。同學們個個挺直了背，心里默默地記著這兩首詩。

第三篇章是我們最喜歡的有獎知識問答。丁天翊展示了第一題：說出中國的五大傳統節日是什么？大家一看到這個題目，感到很熟悉，卻想不出答案，絞盡腦汁地翻看著腦中的字典，都皺著眉頭，互相看了看，卻沒有人回答。突然，倪鈺潔勇敢地舉起了手，大聲地說：“重陽節、清明節、春節、國慶節、勞動節。”丁天翊搖搖頭說：“NO！”趙敘陽舉起手，自信地說：“春節、臘八……”丁天翊擺了擺手說：“不對。”一連好幾個大組都說錯了，最后，丁天翊只得公布正確答案。同學們聽后，有的喊道：“啊，我怎么沒想到？”有的攤在桌子上假裝哭。丁天翊又連問了幾道題，大家的回答都不盡人意，發了一些小禮品，遺憾地結束了第三篇章。

終于到了大家夢寐以求的第四篇章——品月餅，同學們迫不及待地從抽屜里拿出早已準備好的月餅，拆開包裝，張開大嘴“啊嗚”咬上一口，濃濃的甜味，蔓延到舌尖。我的是豆沙餡的，你的事蓮蓉餡的，他的是水果餡的……各有各的味道，每一種都十分好吃。同學們吃著、笑著，你嘗嘗我的，我嘗嘗你的。這次班隊活動在大家的歡笑聲中結束了。

今天的中秋，我們全班同學相聚在班級，聽了中秋故事，品了中秋月餅。大家喜氣洋洋，其樂融融，這真是一次別樣的中秋節班會。

篇五：中秋節快樂

“中秋節快樂”這句話每年的中秋節都會說，來看看今年我是怎樣度過中秋節的吧。

一大早媽媽就把我叫起來，我說“好不容易可以睡個懶覺，怎么又把我叫起來了”。媽媽說“今天可是中秋節，我們要去看望長輩?！蔽乙宦狇R上來了精神。

吃過早飯，媽媽帶我來到了東泰超市，東泰的人很多，看來都是過節走親訪友來買東西的。我和媽媽到了賣食品的專柜，人們幾乎都在食品柜挑選各種各樣的月餅，售貨員忙得手忙腳亂，我們挑選了四種口味的月餅，月餅并不比別的點心好吃，但人們卻每年中秋都樂此不疲的擠在商店里去買，我挺納悶，為什么中秋節非要吃月餅，媽媽告訴我 “八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，”吃月餅是我們中國幾千年來的習俗。媽媽還告訴我月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團圓的象征，慢慢月餅才成了節日的禮品。了解了這些知識，似乎月餅吃起來就格外香甜。我們買了月餅，又去買果汁、各種零食等，最后我和媽媽每人提了兩大包食品高高興興的到奶奶家了。中午在奶奶家吃水餃，我幫奶奶做了很多家務，還與爺爺奶奶一起品嘗月餅。

下午，爸爸提議我們去爬山，這次選擇的是青州的黃花溪，在青州的仁和水庫附近。剛進入黃花溪景區，首先映入眼簾的是前方、左方、右方的三大瀑布—三合瀑、水簾瀑、歡喜瀑。看那右方的歡喜瀑，只見山泉水從崖頂飛奔而下，仿佛一個個頑童在歡鬧、嬉戲，水花濺起在臉上，清爽無比，還像一個小手在撓癢，讓人忍不住開心大笑，不愧為歡喜瀑。看前方的水簾瀑，泉水從上而下，流經半山腰的山洞，水流成為天然的水晶珠簾，從山洞穿過，隔著水簾看洞外山水，別有一番韻味。左方的三合瀑，水流造型像三個兄弟并排在一起，一起流下來，長度、速度、濺起的水花幾乎都一樣，我不禁大聲吟誦古詩句“飛流直下三千尺、疑是銀河落九天”。欣賞了瀑布，我們順著水流穿越整個黃花溪大幽谷，欣賞了很多景點，還爬了通天梯，雖然很累，但非常興奮開心。

晚上，我們又到了姥姥家，一大家人坐在一起吃豐盛的晚餐，享受溫馨幸福，可惜因為天氣陰沉，沒能賞月。

今年的中秋節充實而快樂。但愿人長久，千里共嬋娟。

第二篇：五年級習作練習

五年級（上）習作練習題

1.老師，一個親切的稱呼。無論幼兒園老師，一面之緣的老師，還是同輩的老師。只要ta能引領你學習知識、感受生活、明白人生、懂得事理、甄別對錯??只要你對TA印象深刻，幫助、教育過你，就可以寫一寫。題目自擬，外貌、語言、動作、心理，選其一兩個方面進行細膩描寫，寫出性格特點，寫得越感人越好。

2.最有靈性，最親近又最能成為我們朋友的就是小動物。外形憨厚、姣好，動作怪異、傳神。吃喝拉撒人模人樣，玩鬧打斗情節逗人。請你選擇一個印象深的，喜歡的，且有個性的動物寫一寫?？梢源虮确健M人，可以把與你之間發生的趣事寫下來。別忘記段與段之間的過渡喲。

3.經歷過喜悅、憤怒、委屈、悲傷；不平凡的事故、有趣有意義的活動后，應該與人分享，共同分擔?，F在就請你把最想說的，傾訴給你最親近的人。表達對傾訴對象和事情看法的真情，寫好心理描寫?？梢酝ㄟ^寫景、述事、發表看法來表達真情實感。注意第二人稱的用法。題目可選：《我想對您說??》、《告訴你哦，我》、《想起這件事，就??》

4.本學期老師做過很多有趣的實驗，綜合實踐活動中也發生過許多令人難忘的故事。請選擇一件有趣的，印象深刻的事寫下來。如果寫實驗，過程中，既要寫某一兩個人的神態、動作，還要寫大家的活動。自己的心理、做法更要涉及。

5.（1）別把我當小孩（2）我家的老物件

要求：這是最近由《揚子晚報》和中國移動通信聯合主辦的 “校訊通杯”在線征文大賽題目，請兩題任選一題，試試筆。

向您推薦：習作一、二、三、四、五。

一個好的開頭或結尾；兩處點題；三處使用名言警句或歇后語；四個成語；五項到位（語言、動作、神態、外貌、心理）

第三篇：五年級第三次習作

第三單元習作

寫一篇發言稿

（什么是發言稿：發言稿，也稱講話稿、演說稿等，是在某種特殊場合所擬定的書面稿子。它具有宣傳、鼓動、教育和欣賞的作用，使聽眾以及讀者信服并在思想感情上產生共鳴。發言稿的內容要根據具體需要、具體情境而定。如為競選準備的發言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優勢，如果競選成功要怎樣為同學服務；在聯歡會上的發言，則要熱情洋溢，表達出歡樂的心情和向上的情緒。今天我們也來學寫一份發言稿吧，想象一下當時的情境，注意內容具體，感情真實，語句通順。）教學目標

1．學習發言稿這種應用文的特點和寫作方法，培養學生的口語表達能力和寫作能力。

2．繼續引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。教學重點

讓學生掌握發言稿的寫作方法，并了解發言稿在生活中的作用。教學難點

學會根據具體情景、具體需要寫發言稿。課前準備

1.錄象資料：學校大隊干部競選演說的場景。

2.PPT 3.優秀范文 教學過程

一、導入：一位出色的演講家，機智的演講家，一般情況下，在發言之前，總會先擬定一份“發言稿”（比如美國總統的競選大家都不陌生吧）。那么，作為一位學生，我們在什么情況下也會參與演講呢？（5分鐘）

（1）虛擬情境一：“六一”聯歡會上，你將代表全班同學做一個簡短發言。

（2）虛擬情境二：重陽節，少先隊員到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講話。

（3）虛擬情境三：海報──學校要競選大隊委，你打算競選其中的一個職位。

（4）虛擬情境四：班上要競選語文組長，你打算參加競選。

（5）虛擬情境五：慶祝教師大會，你代表全體同學發言。

不同的發言稿需要不同的感情色彩和寫作方法，下面我們就以競選發言稿為例，給大家講一些有關發言稿的寫作要點。

二、佳作欣賞（看文時間：5分鐘）

老師給大家一篇佳作，我們一起來分析歸納一篇競選發言稿要具備哪些內容。<佳作閱讀> 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！

我曾是連任幾屆的“老班長”了。在從事班務工作中，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師和同學的好評。

今天，我又勇敢地站在這里參加班長競選。我非常清楚自己的競爭對手都是班里出類拔萃的精英，但我相信自己的聰明才智和管理能力，仍然理直氣壯地宣布要再次參加競選。

我再次參與競爭，都是出自我的自信！當然還有我的能力！因為實踐已經證明我的能力擔任班長是游刃有余的。我想說，這不是目中無人的自負，這是發自肺腑的自信！古人說：“自信人生三百年，會當水擊三千里”一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有勇氣和資格做任何事情了！

我也十分清楚，擔任班長的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，不能因為自己是女孩子就優柔寡斷。我要勇敢面對困難，決不灰心喪氣，決不遲疑不決，決不畏首畏尾，我將用自己的能力證明我的一切，盡自己最大的能力去解決它們。我明白做任何事都要有強烈的責任感，要盡職盡責。一個名副其實的班長，既要全心全意為同學們服務，更要時時刻刻嚴格要求自己，自己的一舉一動都是同學們效仿的典范，如果管不好自己，如何去管別人？

當班長是一種榮譽，更是一種責任。我知道將會面臨許多挑戰，但我相信自己有能力擔起這副擔子，因為我有熱情，有毅力，有實事求是的態度。

如果有幸再次當選，我將以開拓創新的精神和全心全意為同學服務的態度，努力做好班務工作。

如果不能當選，我也不心灰意冷，將再接再厲、勇往直前，永保昂揚向上的斗志和自強不息的精神，爭做學習好、品德優、身體棒的好學生！

在此，衷心希望各位同學投我一票，謝謝！

三、文章講解（20分鐘）

<一>、初步引導：老師可通過以下問題來引導學生思考（初步引導+學生回答時間：10）1 發言稿要強調突出什么意識？ 競選發言稿除了要表達自己的競選目的外，還需要有什么內容？ 3 發言稿的語言、內容要注意什么？ 4 怎樣才能做到“感情真摯飽滿”？ 教師要在學生發言時，隨機歸納：

（1）發言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

（2）發言稿的語言風格：誠懇，坦率，簡潔等。

（3）發言的吸引力：條理清楚，有創意等。<二>、再次引導：教師講解過程：（10分鐘）

1、文章分析：

（1）你們別看我“貌不驚人”，其實我已經是連任幾屆的“老班長”了（經驗豐富）（2）我憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師和同學的好評（工作很成功）（3）我相信憑著自己的聰明才智和管理能力，仍然有資格理直氣壯地宣布要再次參加競選（優勢1：聰明才智和管理能力）（4）我再次參與競爭，都是源于我的自信，當然還有我的能力（優勢2：信心）（5）自信人生三百年 會當水擊三千里 一個人如果連自己都不相信，那么我想，他就沒有勇氣和資格去做任何事情了（反擊別人的質疑）

（6）我要勇敢面對困難，絕不灰心喪氣，絕不遲疑不決，絕不畏首畏尾。我將用我的能力證明我的一切，坦然面對各種困難，盡自己最大的能力去解決困難（優勢3：勇于面對困難）

（7）我明白做任何事都要有強烈的責任感，要盡職盡責。一個名副其實的班長，既要全心全意為同學們服務，更要時時刻刻嚴格要求自己（優勢4：盡忠職守，以身作則）（8）因為自己的一舉一動都是同學們效仿的典范，如果連自己都管不好，又如何去管好別人（以身作則的重要性）

（9）我有熱情、有毅力、有實事求是的態度（優勢5：熱情、毅力、實事求是）（10）如果有幸再次當選，我將以開拓創新的精神和全心全意為同學服務的態度，努力做好班務工作，使班里的學習生活更加的多姿多彩！如果不能當選，我也不會心灰意冷，而是會再接再厲、勇往直前，永葆昂揚向上的斗志和自強不息的精神，爭做學習好、品德優、身體棒的好學生（勝不驕敗不餒）

（還可引導學生思考：想要成為一位稱職的班長，除了以上內容外，你覺得還需要具備什么條件？還需要做些什么工作（學習成績出色，幫助同學們提高成績等等）？）

三、寫作流程分析：（15分鐘）

<1> 題目： 競選班長發言稿<2> 中心：言之有物

<3>開頭：開門見山，亮出觀點（快速抓住聽眾的心）；提出問候，引人注意（拉近發言者與聽眾之間的距離）；引用名言，先聲奪人（充分展示了自己的決心和信心）<4> 中間：

（1）寫作要點：觀點鮮明（只能圍繞一個觀點，要做到旗幟鮮明）；針對性強（針對發言 的具體場合而定，既要符合發言場合的要求，又要符合發言者的身份要求，不能張冠李戴，“能者多勞”）；條理清楚（圍繞一個主題，循序漸進地讓聽眾理解主題，抓住重點）；通俗易懂（讓聽眾容易接受）；格式準確（“畫圖”講解）

（2）提示性語言：競選目的→競選優勢→假如競選成功，會如何開展工作→假如競選失敗，會如何面對

<5> 結尾：再一次表達決心，為自己拉選票，感謝聽眾

四、教師小結發言稿寫作要點。（出示幻燈片提示習作要求以及注意要點）（5分鐘）

（1）開門見山提出本人要談的問題。然后說明理由，最后照應開頭對全文做簡明扼要的總結。

（2）對問題持什么看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。

（3）條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些內容，都要考慮清楚，安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。

（4）語言通俗易懂。發言是直接面向聽眾，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。

五、好詞加油站

不負眾望

毛遂自薦

脫穎而出

一呼百應

不驕不躁

滿面春風

神采奕奕

不恥下問

自強不息

身手不凡

勇往直前

矢志不渝

六、激情創作

修改

一、對學生文章出現的問題在班級進行討論：

例如：（1）發言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。

（2）發言稿的語言風格：誠懇，坦率，簡潔等。（3）發言的吸引力：條理清楚，有創意等。

（4）發言稿的中心：是否突出

（5）語句的修改

二、修改之后（播放視頻）

口語表達：首先，仔細觀看錄象，重點體會這位參加隊干競選選手的發言技巧和發言內容。我們根據剛剛所講的競選類演講稿的寫作方法來分析這位同學的演講稿是否正確我們詳細的分析這位同學在演講過程中展示出來的優點和不足。引導學生暢談觀后感。老師羅列出優點和不足，要求學生對照這些，自己上臺進行展示。

第四篇：五年級習作發言稿

大隊長競選稿

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵?！苯裉?，我作為同學們推薦的候選人，我想說：我不僅想做元帥，而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥——大隊長。

首先，我的成績在班上是名列前茅，現以躋身年級前列。

其次，作為21世紀的少年，我努力做到德智體全面發展，積極豐富自己的課余生活，學好一些特長本領，如我所鐘愛的二胡、書法和籃球等，所取得的一些成績，大家都看得見。但是，我覺得過去已成為歷史，重要的是把握現在，我會以愛因斯坦，卡文迪許為榜樣，一如既往地認真做好每一件事，銘記“不滿足是向上的車輪”，繼續提高個人素質。五年多的班長生涯，讓我在參加班級管理的過程中，尤其是參加競選后，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后的工作帶來許多困難。

這次競選，我雖說不上勢在必得，但我認為，我能站在這里，就不是一個失敗者。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。

假如我競選成功當上大隊長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。魯迅爺爺曾說過這樣一句名言：“俯首甘為孺子牛”，牛吃的是草，擠出來的是奶。它不要求得到什么，獻出的卻很多很多。牛的精神、品格是崇高的。假如我是大隊長，我愿當一頭“小黃牛”，全心全意為大家服務，幫助隊員克服困難，共渡難關，勤勤懇懇，任勞任怨。魚在水里游，多么自在，多么歡樂，可一但離開了水面，呀！它兩眼翻白，就像要立即死去的樣子。大隊長和隊員們不正像這種不可分離的魚水關系嗎？假如我是一名人隊長，我將很清楚地認識到我仍是一個“平民”，同一般隊員相比，我并沒有什么區別，只是大家信任我，我多了一份為大家服務的責任。我會牢記“水能載舟，亦能覆舟”這句話。所以，我將廣泛了解大家的愿望，虛心聽取各種意見，主動搜集各種反映，有事與大家商量，與大家一起學習，一起玩耍，一起成長！我相信一定會得到大家的支持和幫助！每一張選票，都凝聚著小伙伴對我的信任，我也真切地希望我能為大家說話，替大家做事，想你們所想，急你們所急，忠實地做你們的代表。請相信，我將用實際行動為少先隊活動插上理想的翅膀，讓它飛向更加美好的明天！

班干部競選發言稿 敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！與大家相依相伴快五年了。今天，我再次站在這個講臺上，帶著我滿腔的熱情與春風來了。

班長這個響當當的稱號一直是我心目中的亮點，我的向往。一份耕耘，一分收獲；要想收獲的好，就要有好的耕耘。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班長的工作，來發揮我的長處幫助同學和集體共同進步。

我從小學到現在一直都是班干部，有著不虛的經驗。我想我該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。我相信，憑著我新銳不俗的“觀念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急?！?/p>

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

今天你們給我一粒種子，明天我將還你們滿園春色！

競選生活委員演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！我是張惠茲，今天，我要競選的職位是生活委員。我之所以有機會競選這個職位，是因為大家的支持和信任。

競選生活委員我首先要注意自己的各種生活習慣，而從小父母就注意培養我優良的生活習慣，從一年級開始，就自己洗襪子；二年級時能自己打掃房間，整理書本、衣物等學習和生活用品；現在已經能自己洗衣服、做飯了。自己的事情自己做，使“我”養成愛勞動、愛學習的好習慣。另外，我平時做事謹慎、考慮問題周密而全面，熱心助人的品質為我贏得良好的人際關系，這一切都將有助于我對班級組織和生活的管理。

如果我當選了生活委員，我會注意自己的儀容，儀表，并檢查同學們的。課后我會這樣做：

一、保持教室內的衛生，角落里不留一點灰塵。在上課前黑板上無一字跡。

二、保持衛生區內的衛生，沒有廢紙，做到短時間內干完室內、室外的值日。

三、每節課后灑水保持教室內地面濕潤。

四、桌椅擺放整齊，成豎狀一字型。桌子間的空隙要能使一個人輕松通過如果我當選了生活委員，我還會天天早到校和值日生一起幫助同學們打掃衛生，放學時，我會拔掉電腦的電源。做好本職工作，以保持、營造整潔有序的生活環境為重點。使班級的物品擺放合理有序，保持地面的清潔，把爭做“紅旗班”作為奮斗目標，帶給大家一個衛生、健康的生活的空間。讓衛生流動紅旗永遠在我們班安家，讓我們班成為“紅旗班”。我的發言完畢，希望大家支持我，謝謝大家！

競選大隊委演講稿

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好！

今天，對于我來說是一個激動人心的時刻，因為是你們給了我這次競選大隊委的機會。我現在是既緊張，又很興奮。興奮是老師和同學對我成績的肯定，給了這次讓我展示自己能力的機會，緊張的是我可不能辜負了你們對我的希望，我能做到嗎？

我知道，過去我取得了一點小小的成績，比如：學習成績名列前茅，積極當好老師的小助手，主動為同學排憂解難，但這些都是與老師的鼓勵和同學的幫助分不開的。雖然勤奮好學，辦事認真，樂于助人是我的優點，但我也知道，“金無足赤，人無完人”的道理，我當然也不例外，不過我有勇氣和信心改掉這些缺點，爭取做一個名副其實的好大隊委。如果這次我能競選上了大隊委，我一定會更加嚴格地要求自己，給同學們做好榜樣，絕不辜負老師和同學們的希望。我會將大隊部當成自己的家，細心呵護，將老師當成我的父母一樣去尊敬，將同學當成我的兄弟姐妹一樣愛護。當然，創造一個和諧、優秀、快樂的大隊部，還需要我們大家齊心努力：在學習中不斷獲取新的知識，在每一次鍛煉自己的過程中，創建一個展示自己的舞臺！

如果這次沒有選上，我也不會氣妥，我一定會繼續努力，進一步提高自己各方面的能力，為下次的競選做好更加充分的準備。

同學們，請投給我寶貴的一票吧！為了你，為了我，為了我們共同的家。謝謝大家！

競選演講稿

大家好！我很榮幸能站在這里參加班委的競選，我感到萬分激動，今天我想競選的是班長。在這里，我首先要感謝老師們對我的信任和培養，謝謝同學們一直以來對我的信任和支持。我相信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家的友情和熱情，一定能將班長這一工作在新的一年中做得更好。兩個月的暑期很快過去了，通過署期的不斷學習、思考，我認為自己成熟了很多，拿破侖有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。所以我今天又站在了這里。

在上一年工作中，我明白和了解了班長的責任和任務，作為班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，既能向老師提出同學們的合理建議，又能向同學們傳達老師的要求。應該具有統籌全局的能力，我相信自己是夠條件的。在這一年里，我會盡職盡責，管理好這個班，幫助一些學習上有困難的同學。當然，我也不可能是十全十美，我也和大家一樣，犯了錯誤會被老師生氣的指責，考試也有粗心的毛病，作業丟三落四??我只是生在集體中，而并不是特殊的一員，也許我成績不是班里頂尖的，我做事沒有蔣天宇那么細心，有時我會惹大家不愉快。我不想過多得來說明自己是多么優秀，我也希望同學們從我身上發現缺點，及時告訴我，加以改正。

我認為：班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有著實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“班長”成為一個虛名。

我會經得住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定能搞得十分出色。請大家相信我，謝謝大家！

第五篇：五年級習作題庫

北京市海淀區二里溝學區2008——2009學年第一學期五年級語文習作練習

要求：

1．從下面的題目中任選一題，寫一篇習作。

2．內容具體，感情真實，分段表述，有一定條理。

（七）我愛提示： 在大千世界、茫茫人海中，我們每個人顯得那么渺小而孤獨，是親情給了我們

溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量！

請以感受親情為主題，將題目補充完整。重點寫一件具體事例，內容具體，中

心要明確。3．語句通順，書寫規范，卷面工整，不少于400字。

題目：

（八）在你的生活中，有很多人為你的成長默默地付出著，請選擇一位最讓你感

（一）有真好 動的人寫下來，題目自擬。提示：橫線處可填：爸爸、朋友、書籍、便利店??，把題目補充完整，再有條 理地敘述，做到內容具體，感情真實，不少于400字。

（九）“學會關心”是聯合國教科文組織在中國北京召開的大會上提出的新世界

（二）那一次，我戰勝了的口號之一。父母、老師乃至全社會都關心愛護我們青少年一代，而我們是否也需提示：生活中，我們會面臨許多挑戰：羞怯、自卑、恐懼、困難等，請根據自己的親身經歷，把題目補充完整，寫一篇真情實要學會關心別人？請以《關心》為題寫一篇記敘文。的經歷，寫一篇具有真情實感的記敘文。提示：用典型事例，反映別人對你的關心或你對別人的關心。

（三）那是一次的嘗試

提示：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失

（十）以感受“第一次”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。

（十一）趣字在字典中有這樣的解釋：①趣味，興味，使人感到愉快。②有趣

（四）《小時侯，我很》 味的③志向和情趣。提示：小時侯的你是乖巧聽話的好孩子，還是調皮搗蛋的淘氣包？在你身上一定當你看到這些解釋后，你會聯想起什么呢？請你選擇一個角度有重點地寫一

發生過不少有趣事、開心事、感人事??請你把題目補充完整，然后作文。圍繞題篇習作。

目，選擇一件具體事例寫作。寫出真實感情。

（十二）二十九屆奧運會在首都北京召開了，在親歷奧運會的日子里，你的身

（五）當我面對的時候

邊一定發生了許多平凡而感人的事情，一定涌現了許多為奧運做貢獻的人。請你把在題目的橫線上添上適當的詞語，（如挫折、榮譽、成功、失敗??）使題目所見到（或聽到）的寫下來，與大家分享。寫人記事都可以。完整，寫一篇記敘文。提示：重點寫一件具體事例，內容具體，中心要明確。

（六）我多么想

提示：(1)把題目補充完整。

(2)從自己的生活經歷中，選取一件事，寫一篇記敘文。