第一篇：我與安全主題作文（推薦）

關于開展“我與安全”主題作文活動的

通 知

為強化我縣安全宣傳教育工作，努力營造“關注安全、關愛生命”的濃厚氛圍，鄆城縣安委會和教育局決定在全縣中小學校組織開展“我與安全”主題作文活動。

一、作文主題：

以“我與安全”為主題。包括社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡、信息安全、校園安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件等。加強中小學生公共安全教育，培養他們的安全意識、知識和技能，提高他們面臨突發安全事件自救自護的應變能力，對于保護學生安全，維護校園安定，提高整體安全意識和自救、救護能力具有重要意義。各中小學校應充分認識本次活動的重要意義，組織開展這次“我與安全”主題作文，形成“人人講安全、事事為安全、時時想安全、處處要安全”的良好氛圍。

二、作文對象：全縣所有在校中小學生。

三、作文時間：即日起至4月15日。

四、主辦單位：鄆城縣安委會、鄆城縣教育局。

五、要求：作文題材不限，可以為詩歌、散文、小說、報告文學、小品文等。可寫一件小事、一段經歷、學習新得、親情友情、模范人物等。通過親身經歷或身邊所發生的安全事故的敘述或評論，闡述提高安全防范意識的重要性。題目自擬，篇幅不超過800字。作文應由學生自己寫作，不準抄襲、下載和套改。

六、評選與獎勵：為便于檢查此次活動開展情況，學校在活動結束后要進行評選，每個中心校中學各推薦出2篇好的作品于4月15日前報送縣教育局督察室。

作文最后一張的下方要注明鄉鎮、學校、班級、姓名、指導老師。鄆城縣安委會和教育局將組織人員進行評選，優秀作品在《鄆城教育》上發表并報送到省安委會，由省安委會頒發獲獎證書。

鄆城縣教育局 二〇一二年二月二十三日

第二篇：“我與安全”主題征文

小學“我與安全”主題征文比賽活動通知

一、活動目的：

為進一步貫徹落實市教育局安全文件精神，提高師生的安全防范意識和應對突發事件的能力，最大限度的預防和減少學校安全事故的發生，構建平安和諧校園，經研究決定，在全校師生中舉行“我與安全”系列征文比賽活動。

二、活動主題

征文以“安全在我心中”、“我把安全帶回家”、“斑馬線，生命線”、“關注健康，關愛生命”、“生命在你手中，生命在你腳下”等為主題，內容要緊密聯系學生的日常生活和學習過程中的生動事例。

三、征文項目

1、安全教育征文 征文對象：2—5年級學生 征文要求：

1）、體裁不限，內容要健康向上、緊扣主題，文字簡練生動。內容可以是親身經歷或所見所聞的安全方面的典型事例，也可以是身邊發生的維護安全，幫助他人的感人事跡。

2）、征文一律采用A4紙打印，左側裝訂，封面注明“我與安全”征文字樣及作文題目、學校、班級、姓名、指導教師、聯系電話等。正文不出現姓名、學校等內容。同時上報電子版。（附電子稿）

2、安全教育手抄報 征文對象：1—5年級學生 征文要求：

1）、內容要體現出安全標識、標志等，作品要求圖文并茂，形象生動。

2）、手抄報采用8開紙，背面用鉛筆注明學校、年級、班級、年齡、姓名、指導教師、聯系電話等。

3、安全教育兒歌

征文對象：所有班主任和輔導員老師。

征文要求：有關安全教育及安全管理方面的兒歌，要求原創。（要電子稿）

五、活動要求

1、各班要在班級自評的基礎上，向學校推薦優秀作品參加校內評選。其中，安全教育作文二年級每班不少于5篇，三四五年級每班不少于10篇。安全教育手抄報每班不少于10份。安全教育兒歌每班不少于5首。

2、各班班主任輔導員協調組織。數學老師負責學生的教育、發動以及各類征文的上報，語文教師負責學生的創作、指導和作品推薦等。各年級將作品報給本級部大隊輔導員，再由大隊輔導員報到學校辦公室，統一組織評比。

七、活動領導小組

組長：劉艷民 成員： 大隊輔導員 各班語文老師

2016.10

第三篇：我與安全（精選）

我與安全

根據公司“百日安全”要求，結合我車間和班組實際情況，緊緊圍繞百日安全 “全員參與、查處隱患”的生產主題和百日安全活動“減少事故數量，提高員工安全意識；豐富員工安全知識，提高員工安全意識”的目的，在本班內開展了此次活動學習有關安全知識，以確保百日安全無事故順利圓滿完成。

首先，通過經常反復的安全教育，讓每位員工從“要我安全”逐步轉向了“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”，安全意識得到升華。通過對往年安全事故速報的學習發現：每一起事故發生的原因往往十分簡單，只要把握住其中一個環節就可避免事故發生。不僅如此，很多事故的原因往往是相同或類似的。究其原因，就是安全意識淡薄，對各種規章制度不能標準、規范、有效的執行。為此在本班組建立安全管理制度，讓每個員工自覺遵守；建立安全獎懲制度，有無事故發生直接與員工考核掛鉤。

任何事故的發生都是人的不安全行為和物的不安全狀態兩者在特定條件下造成。通過大量事故統計分析中可以看出絕大多數事故發生的原因都與人的不安全行為有關，而人的行為又與心理因素緊密相關。在此與大家共同討論有利于促進安全生產的幾種行為：自衛；害怕被傷害；榮譽感、責任感；競爭性，希望與人競爭；從眾性，即害怕被人認為與眾不同。另外以下是會導致人的不安全行為的幾種心理因素：僥幸心理，冒險心理，麻痹心理，逆反心理，湊興心理和從眾心理。

總之，安全生產是一項復雜系統工程，需常抓不懈。只要安全在我們心中，我們就能共同努力建起一座座平安的豐碑。

第四篇：我與安全

我與安全

戴窯中心小學五（2）王云霞指導老師唐榮芳 ***課桌是我在學校最親密的伙伴，我在它身邊讀書寫字，討論交流，發呆冥想……我很享受在它身邊的每一段時光。

晨會課上，老師照例是要給我們強調一下安全的重要性的。“馬路殺手”，校車事件，樓梯踩踏事件，食物中毒事件……老師的話曾一度讓我覺得周圍沒個安全的地方。還好，課桌還是那么安靜。至少坐在課桌前不必要擔心安全還是不安全。

可是最近的晨會上了，“課桌”這個詞在老師的嘴里反復出現：某某同學因為其他同學的推搡，腰撞到桌角上導致半身不遂。幾個同學在教室里追逐打鬧，一個同學撞到桌子上，門牙撞裂了。這些事讓我對一直很親密的課桌也不禁有了些許厭惡感。同時我也困惑，我們的周圍當真如此不安全嗎？

我把我的困惑告訴了老師，老師在班上告訴了同學。老師建議我們在班上搞一個安全調查，重點是看在避免事故發生的過程中，我們能做點什么。大家對于這個調查都積極。排除因重大突發事件所引發的安全事故不談。我們發現有些避免安全事故發生的方法在幼兒園就已經學過了：遵守交通規則，保持自身整潔，上下樓梯靠右行……在調查中我們還發現學校在安全方面做的努力，校車專人管理，每個學生都有座位。食堂干凈衛生。我們還熟記了急救電話號碼。演練了急救措施。

經過這次調查，我也發現。對于任何事都不能消極應對。與其怕有安全事故，還不如行動起來，將安全隱患盡量排除，還我們一個健康成長的環境。

第五篇：安全主題作文

安全主題作文

安全，這兩個字眼，聽過無數遍。大家都經過很多次安全教育，可還是時常有安全事故發生。要真正做到安全，就因該具有防范意識和避險能力。

在校園，住著上千個孩子與老師，難免會發生擁擠：四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生，晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷；新疆生產一師第二中學學生在下樓參加升國旗儀式時，發生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷。這些慘痛的事例告訴我們在人多的地方不要擁擠，很容易發生踩踏事件。避免這些有效的方法是：每個人都應該按先后順序行走，學校管理人員也應該將龐大的師生隊伍分散，多建立幾個安全出口。最重要的還是要人同學們增加防范意識，組織幾次安全學習。

在日常生活當中，時常有煤氣漏泄的慘案發生：2000年7月28日，沈陽市燒烤店液化石油氣爆炸引發火災，有30余人在爆炸中受傷，其中沖入飯店參加滅火的消防隊員有14人也不同程度受傷。遇到這種情況考驗的是我們避險能力，遇到這種情況要將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。良好的防范措施，是避免煤氣泄漏的重要方法之一，首先在生活中要多個心眼，每當出門是要仔細見查煤氣罐是否關好，把廚房窗戶打開，以免及時從外面發現煤氣泄漏。

怎樣做到安全在我身邊，我歸納了一下，主要有這兩點：良好的防范意識

防范意識是避免災難的根本因素，煤氣中毒這一例子，就能充分證明這一點，要是您在出門前多留個心眼，煤氣中毒這一事例就不會再您身上發生，要是學校管理人員有良好的安全防范意識，就會讓廣大中小學生了解安全的重要性，就不會發生踩踏事件。

良好的避險能力

在突如其來的災難中，要做到冷靜，要有一顆勇敢的心，比如發生煤氣泄漏時，家里將會是烏煙瘴氣，狼籍一片，此刻的煤氣罐還并未爆炸，你不能打開門往外跑，這時要鎮定下來，勇敢的將煤氣關掉，這樣就可以避免因煤氣罐爆炸引起的火災。鎮定。勇敢，機智，所組成的避險能力，能將安全事故，大事化小，小事化了。

做到了這兩點，安全就時刻在我們身邊！

制作人：文敬堯