第一篇：那件小事感動了我

考場作文——那件小事感動了我

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生活中的往事就像鏡頭倒轉似的一幕幕上演，簡單的生活總會蘊含著無數的感動，平凡的小事卻讓人感動于心。那一幕幕平凡的鏡頭，靜靜地感動著你我的心靈，并將永遠溫馨著我們的回憶，成為我人生道路上的一種心靈力量。

請以“那件小事感動了我”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

解析

在這一題目中，“小事”是寫作的對象，而“感動”則是小事所表現的核心。這樣在具體構思時，就可以選取一件給自己帶來“感動”作用的“小事”，安排精巧的結構，借助生動的語言，表現一種積極健康的思想品質即可。

構思

1.從“那件小事”如何“感動我”這一角度構思立意，可以用第一人稱的敘述角度，展示自己在一次小事中受到的啟迪，并在這一小事的感動下走向健康。也可用第三人稱的敘述角度，表現主人公在一件小事的感動下戰勝自己，走出困境的過程。無論哪一種人稱，都需要通過細膩的描寫，充分

展示人物性格發展的過程。

2.從“小事”“感動”了“我”哪種品質這一角度構思立意。可選取“感動”“我”的一個方面或者幾個方面，表現“小事”的內涵，如小事中的人物感動我、小事中的某個細節感動我、小事所體現的生活哲理感動我……

立意

“感動”是文眼，為什么會“感動”我，從探究個中的原因出發，你會發現立意一下子會天高地寬起來：

1.如果從“感動”這一角度構思立意。可以寫“最美女教師”張麗莉的故事，她在生死關頭舍身救學生的無私大愛感動了你我；可以寫“最美司機”吳斌的事跡，他在生命最后76秒拯救了24 名乘客的敬業精神感動了你我。

2.從“關愛”這一角度構思立意。可以從現實中選用獨生子素材，被別人關愛、被別人的小事所觸動，從中感悟出關愛的社會意義；也可以選一件自己關愛別人，而被親人備受關愛所感動，從中領悟出關愛對自己的成長所具有的特別的意味。

3.從“誠信”這一角度構思立意。可以從中華民族的傳統美德的故事寫起，如曾子為兌現承諾，為兒子殺豬的故事等，讓我懂得做一個講誠信的人是立身之本；可以當代一個誠信的故事，這件事情在我幼小的心靈里種下了一枚誠信的種子，并已生根發芽，讓我知道為人做事一定要講誠信、守承諾。

選材

1.選擇剛發現或剛發生不久的材料。

2.選擇自己熟悉的或親身經歷的事作為材料。3.選擇自己發現的、有新意的、鮮為人知的材料。

提示

1.是寫一件事，不是寫兩件、三件事。

2.是寫感動的事，不是寫高興、傷心的事，也不是寫氣憤、尷尬的事。

3.要把事情的經過寫具體。

精彩開頭

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

歲月劃過心坎的淡淡傷痕時，雖然留下了些許的遺憾、無奈、沮喪和愁緒，但是在斑斑點點的記憶深處，仍然留下了一筆筆陽光般的感動。

母愛是多樣的，有似水的溫柔，有細微的關懷，有慈愛的笑容，有寬容的心胸??世上的母親有千千萬萬，每一位母親都有自己獨特的那份對兒女的愛。我的媽媽，用她嚴厲而慈祥的愛，為我撐起一片溫暖的天空。

有一件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣一遍遍地浮現在我眼前。感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。感動是心靈的潤滑劑，是最美的生命之花。

有很多事,在我的生活中慢慢滑過,逐漸淡忘,但有一件事卻讓我久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽光,拂過我的心田。

每當我看到朱老師那和藹可親的臉的時候，我就會感到十分的溫暖，一件件暖心的往事就會涌上心頭。尤其是去年圣誕節發生的一件事，至今令我難忘。

有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，總是在不經意的一瞬，悄悄觸動你的心靈。

感動是懸崖峭壁上百合花的燦爛；感動是父親寬厚背上孩子甜甜的酣睡；感動是汶川土地上最后的生命的存在。因為愛與努力，有了奇跡；因為奇跡，有了感動。

一盒糖中,總有最甜的一顆；滿天的星星，總有最亮的一顆；在人生的道路上,總有最令人感動的事。

什么是感動？有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；當你心中寂寞無助時，朋友電話中的問候是感動；當你漂泊而歸，站臺前家人那癡癡等待的身影是感動；當你生病住院時朋友的探視、問候是感動。

人間處處有真情，真情時時暖人心。在我的身邊有許許多多感人的事情，但是有一件事我永記在心。

打開記憶的閘門，往事如翻騰的流水涌上我的心頭。一個個清晰的畫面在我腦海里浮現。令我記憶最深刻的還是那件事，它帶給我深深的感動。

學會感動，我們的內心變得純潔而明亮，安靜而平和。有一件小事一直印在我的腦海里。

善良，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花并讓它美麗的開放；善良，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無助的旅人過一個平安的夜晚；善良，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯結所有相隔已久的陌生與期盼。一顆善良的心靈就是一片春天，悄無聲息地溫暖著那些遇到危難和受傷的生命。

精彩結尾

有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”我現在才真正體會到了這句話的含義。

這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣,一遍遍地浮現在我眼前。生活中并不是只有驚天動地的大事能震撼人心,有時,一些小事就像一縷縷溫暖的陽光,感動著每一個人。

這件小事一直印在我的腦海里，父親的愛就這樣點點滴滴陪伴著我，感動著我。

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書??

雨停了，天忽然亮了起來，美麗的彩虹掛在蔚藍的天空上。雨后的空氣是那么清新，我的心情是那么美好，盈滿了感動。

范文直擊

那件小事感動了我

蝴蝶翩翩起舞，是被盛開的鮮花所感動；淚水掛滿臉頰，是被激動的勝利所感動。我的心，是被流浪貓的母愛所深深地感動！

我家住的宿舍院兒里有很多貓，這些貓過去都是由人家養的寵物。主人買了新房子搬走了，就把這些多年飼養的家貓像垃圾一樣遺棄了，它們變成了無家可歸的流浪貓，經常在院兒里的垃圾箱中撿吃人們仍掉的殘羹剩飯。其中有一只長著白色毛絨，藍色眼睛的波斯貓，溫順、可愛，看起來它已成了年邁的老貓了，每天它都會到我家門口討飯吃。我特意為它買了貓食，每天喂好幾次。喂了它幾個月后，沒想到它懷上了小貓，成了“孕婦”，為了給它增加營養，我把我自己吃的火腿腸也拿來喂它。快要生的前一個星期中，它總是撥我家的門，企圖進來，還發出奇怪的叫聲，好像是有點哀怨。貓生寶寶是得先找個“產房”，而它選中了我家。可是，因種種原因，我家里不能養貓，我只好從樓后面一塊角落里給它蓋了個小窩。

沒過幾天，它在那個貓窩里，順利生下了四只小貓。

天有不測風云，誰知第二天就下起了大雨，貓窩被雨水沖垮了，那天很冷很冷，北風呼嘯著。我正擔心著小貓們，就聽見門口有貓急切的叫聲，開門一看，啊！老貓居然在嘴里叼著一只黑色的小貓，老貓撕心裂肺地叫著，它肯定是想把貓孩子們搬進來避雨，我一時不知所措，看看它們被雨淋的樣子真是心疼，更是被貓的母愛所感動。我只好出去把窩收拾一下，它們的家重新蓋好后，我把小貓抱了回去，在去貓窩的路上，貓媽媽一直跟在我身邊。我把她們娘倆安頓好后，放心地回到了家。可是，過了十幾分鐘，門口又有貓叫，我開門一看，老貓又叼著小貓來了，我看到小貓被雨水淋濕后凍得瑟瑟發抖。老貓一邊保護著小貓，一邊用力沖著我叫。那一刻，我感動的眼睛都濕潤了。我顧不了許多了，急忙把那只小貓抱了進來，放在一個暖和的小紙箱子里。老貓似乎很感激似的，沖我低聲地叫了一聲，匆匆轉身跑回了貓窩。五分鐘，十分鐘??老貓忙里忙外的，終于把所有小貓都叼來了，它身上已經被雨水澆透了。我把它也帶進家門，抱進懷里，起名叫“咪咪”。

這咪咪一家在小箱子里抱成一團，貓寶寶們還沒睜眼，緊緊依偎在貓媽媽身邊，愜意地吃著貓媽媽的奶，這一幕真是令人感動，令人難忘。

動物界發自原始的毫無功利的這種親情、關愛，會使生活在高度文明的而又物欲橫流、紅塵滾滾的人類們感動嗎？

那件小事感動了我

放學后，我一個人走在咸寧中路并不繁華的街道上，無聊地踩著腳底下可憐的枯葉。落葉隨著我的走動發出“嚓嚓”的聲音。不知不覺中，我已走到了院子里。

“小朋友，等一下，幫我一個忙，好嗎？”我回過頭，不禁吃了一驚。這個人正是全院稱作“神經病”的老頭。媽媽和奶奶不止一次告訴過我，要我遠離他。我愣了半天，也許是出于好奇也許是條件反射，“好的。”我壯著膽子，用不超過15度的幅度上下震動了一下頭部。

“幫我照一張照片吧！”老人面帶著微笑，眼神中閃過一絲憂傷和寂寞。我接過照相機，突然想到大人們在背地里議論說的話“神經病可什么事也敢干”。想到這兒，頭“嗡”了一聲，為了掩飾我內心的恐慌，我不自然地笑了笑。不知道當時我是怎么想的，大腦一片空白。我想當時我也許快速按下了快門，與他客套了幾句便逃也似的回到了家里。

當我把這件事告訴母親時，她告訴我說這位老人原來是一位知識分子，在文革期間妻離子散。因為當時科技不發達，他連自己一張照片也沒給妻兒留下。所以，只要見到人，便要別人給他照相??“他照那么多相能用完嗎？”我望著媽媽的眼睛。“傻孩子，他的照相機沒有底片，哪來的照片呀！”母親慈愛地撫摸著我的頭

我一下子僵到了那兒。腦海里，一個孤獨的老人站在自己家門前，手里提著照相機，捕追走到這里的每一個人，讓他們用沒有底片的照相機照一張永遠不可能存在的照片。他也許并沒有瘋，只是用這種方式堅持著，以表達他內心的孤寂，當他在對我微笑時，也許他的內心在哭泣，在流血??他多么希望有一份真切的感情祛除他內心的傷痕。可是現在這個趨利避害的社會中有誰會為了一個殘年、奇怪甚至神經的老頭奉獻愛心？不遠離已經不錯了。

母親似乎意猶未盡。“你最好別走那條小路，走大路吧!那個老頭時好時不好的，再把你怎么樣了，我就你這么一個兒子，養你這么多年，萬一有個什么閃失，我可怎么辦呢？”母親用半開玩笑的口氣用手指點了點我的頭。

我回到書房里忽然想到他頭上好像有好多的傷，大概是小孩用石塊砸的吧！我聯想到在拿他那照相機的時候光顧著害怕，似乎他的相機上也有好幾處傷痕。

我嘆了一口氣，今天作業還很多呢。翻開練習冊時一道題目映入了我的眼簾：簡述一個人的尊嚴的重要性?? 我背過頭去，淚水止不住地流了下來。在這個混雜的世界里，我竟無意間獲得世界上越來越少的一次感動。而且是因為曾經幫助過一個有“神經病”的老人照了一張永遠不可能存在的照片。

那件小事感動了我

今年的冬天很冷，還在大寒中就已經度過了春節。

我走在去文具店的路上，一陣冷風吹來，讓我全身都冷颼颼的。路邊只有稀稀疏疏的行人，路上也只有偶爾經過的車輛。忽然，一個橘色的身影吸引了我的目光，那是城市的美容師——清潔工。她用掃帚清掃著路面，“刷——刷——”的聲音吸引了我。我繼續向前走，思緒卻回到了兩年前。

兩年前的冬天也很冷，但比起今年的卻相差甚遠。那年的寒假我去外地的干媽家住了幾天。一個午后，我、干媽和小妹一起出門上街，天空被灰色的云遮了個嚴嚴實實，連遠道而來的陽光都被隔絕在外。天空中飛舞著細小的毛毛雨，吹來的冷風讓我不禁打了個顫。前面有家飲品店，我們決定去里面坐坐。點好飲品后，我們坐在了窗邊的位置，透過玻璃，我正好可以看見對面的幾家店。

店面的墻上和店前的電線桿上貼了一些煩人的小廣告，那些小廣告很礙眼，猶如一件華麗的裙子上縫了幾個粗陋的補丁似的。一個清潔工提著水桶走向了它們。她把水桶放在地上，用沾了水的刷子洗刷它們，還不時地用手細心地撕。

我想，她的手一定是冰涼的，因為天氣實在是太冷了。看到她再一次地把手伸進水里拿刷子，我又打了個冷顫。她很認真地工作，不一會兒已經清除了好幾張紙。現在的清潔工也沒有幾個會這么認真的工作了吧？

緊接著，她走到了另一張紙前，放下水桶，從水里拿出刷子。但是，那只拿刷子的手忽然停了下來，刷子停在了半空中，我又見她往墻面靠了靠，然后把刷子放進桶中，離開了那張紙。

怎么回事？她為什么不清除它而是離開了？是天氣太冷了，她想偷懶嗎？還是換班時間到了？還是……一連串的疑問浮上心頭，但卻沒有一個答案。

我正這么想著，外面的毛毛雨稍比剛才大了些，我們又決定再坐一會兒。我百無聊賴地看著窗外，卻看到了這一幕：另一位清潔工提著水桶來到了那張被上一個清潔工“漏掉”的紙前，他放下水桶，從里面拿出刷子向那張紙刷去，可是，他忽然停住了，和剛才那名清潔工一樣地往前靠了靠，繼而把刷子放進桶中，離開了。

這一幕讓我更加疑惑不解，在強烈的好奇心的驅使下，我和干媽說了一聲后便過了馬路，來到了那張紙前。但下一秒，我愣住了，心頭的疑問迎刃而解，我的眼睛濕潤了。那是一張《尋人啟事》。

我從文具店向家走去，冷風依然在吹，但我已經不再感到寒冷。那名清潔工依然在工作，“刷——刷——”的聲音回蕩在我的心頭。

第二篇：那件小事激勵著我

那件小事激勵著我腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣連續不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。(選自《讀寫舫·走筆》)請以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文章。

解析 在這一題目中，“小事”是寫作的對象，而“激勵”則是小事所表現的核心。這樣在具體構思時，就可以選取一件給自己帶來“激勵”作用的“小事”，安排精巧的結構，借助生動的語言，表現一種積極健康的思想品質即可。

構思

1、從“那件小事”如何“激勵我”這一角度構思立意，可以用第一人稱的敘述角度，展示自己在一次小事中受到的啟迪，并在這一小事的激勵下走向健康。也可用第三人稱的敘述角度，表現主人公在一件小事的激勵下戰勝自己，走出困境的過程。無論哪一種人稱，都需要通過細膩的描寫，充分展示人物性格發展的過程。

2、從“小事”“激勵”了“我”哪種品質這一角度構思立意。可選取“激勵”“我”的一個方面或者幾個方面，表現“小事”的內涵，如小事中的人物激勵我、小事中的某個細節激勵我、小事所體現的生活哲理激勵我······

立意指津

“激勵”是文眼，為什么會“激勵”我，從探究個中的原因出發，你會發現立意一下子會天高地寬起來：

1.如果從“感動”這一角度構思立意。可以寫“最美女教師”張麗莉的故事，她在生死關頭舍身救學生的無私大愛感動了你我；可以寫“最美司機”吳斌的事跡，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬業精神感動了你我。

2.從“關愛”這一角度構思立意。可以從現實中選用獨生子素材，被別人關愛別人的小事所觸動，從中感悟出關愛的社會意義；也可以選一件自己關愛別人，而被親人備受關愛所激勵，從中領悟出關愛對自己的成長所具有的特別的意味。

3.從“誠信”這一角度構思立意。可以從中華民族的傳統美德的故事寫起，如曾子為兌現承諾，為兒子殺豬的故事等，讓我懂得做一個講誠信的人是立身之本；可以當代一個誠信的故事，這件事情在我幼小的心靈里種下了一枚誠信的種子，并已生根發芽，讓我知道為人做事一定要講誠信、守承諾。

結構模式 1.老師的一次鼓勵，激勵我收獲進步。用順序的方法，先寫自己是中等生，不惹眼，不出眾；再寫一次老師的有意叮囑，讓我受寵若驚，倍受鼓舞；最后自己如愿以償，滿意發揮。可以將敘事與寫景有機交融，構建一種情景交融的氛圍：開頭描寫校園中的幼苗，暗示有自己成長的痕跡，結尾描寫幼苗的成長，表明自己在老師的鼓勵下有所成長了。

2.留守兒童的親身經歷，磨難激勵我成長成熟。用倒敘的方法，先寫自己對遠方打工父母的思念和對身邊的爺爺奶奶的照顧，再敘述那次留守兒童面臨抉擇時的悲傷和堅強、懂事和成全，最后用室外的景物描寫來襯托人物的心情。行文中，還要注重人物心理的描繪，人物語言、神態的個性描寫，以便更好地凸顯人物的品質，表達文章的主旨。

3.飼養吊蘭盆景，頑強的生存精神激勵我不斷進取。用對比的方法，先寫自己的專心用鹽水護養，卻適得其反，差點養死；再寫自己不聞不問，被拋棄后卻活后茁壯起來揭示小小吊蘭給了“我”精神上的鼓舞和激勵，吊蘭會成長，“我”也會成長。

作文應該包含：你講述的是什么樣的事情？需要敘述清楚，讓人明白你說的是什么事情！你講述的事情為什么激勵你？闡述事情帶給你的感受！讓你明白的道理！這件事情激勵了你什么？

第三篇：那件小事激勵著我

腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣連續不斷的上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。（選自《讀寫舫·走筆》）請以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文章。

要求：①敘事要完整。②內容具體，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；字數在600字以上。

第四篇：那件小事激勵著我

那件小事激勵著我

在每個人的生命中，總有那么一兩個人，用對于他們來說的一件小事使你感動，激勵著你。——題記

夜已深了，我站在陽臺上欣賞著天空中的一輪明月。恍惚間，一件往事涌上心頭。

那時是小學六年級。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六七班”。這對于作文水平不高的我是一個大難題，這篇作文到底怎么寫？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫團結的六七班？不行，我腦海你搜索不出關于我們班級團結的素材；寫文明的六七班？不行，我們班級的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫優秀的六七班？更不行，沒有團結的事跡，成天說臟話，即使成績造好也算不上優秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個題目都沒想出來。時間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級沒特點，根本寫不成。萬念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六七班”，列舉了班級的缺點和同學們種種不文明的現象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發了下去，并開始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說這次的作文情況：“這次同學們的作文都寫得很好，但有一個同學卻寫的是我們班極壞的一面。”我的心頭突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續講著：“不是說不能寫班級壞的一面，而是關于心態問題，為什么你只看到了班級壞的一面呢？做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物。”這一整節課，老師都在講這件事，我知道，這節課，羅老師是專門為我而上的。

或許，對于羅老師來說，這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵著我，使我對每一件事都抱著樂觀的心態。感謝羅老師，那件小事激勵著我。

第五篇：那件小事啟發了我

那件小事啟發了我

生活中有許許多多小事，但你可別小看這些小事，它們常常能反映出大道理呢！

上周，我從王小華那借了一本書，答應她一周之后看完，本周一還她，我周六就看完了，隨手丟在茶幾上，周日晚上我想起這件事，就一直找那本書，可我怎么也找不著，周一早上，我又想找那本書，可是時間不早了，就去上學了，還險些遲到，她來問我時，我只是說：“下午還你。”她嘟著嘴，甩頭就走。還哼了一聲，我除了對不起，什么也說不出來。

中午，因為被媽媽罵了一頓，我又把這個事忘了，而且中午沒有定鬧鐘，起遲了，一路狂奔到學校，還是遲到了，被老師罰站了一節課，下課，她又問我書在哪？我低著頭，支支吾吾說不出話來，她提高了嗓音：“你不會又沒帶吧！我自己還要看呢！”我保證說明天肯定帶，他嘟著嘴，皺著眉頭，白了我一眼，甩頭就走，只留下一個淡淡的背影，我委屈極了。

晚上，回家后，我左翻右翻，終于在書柜的角落里找到了它，原來被媽媽理到書柜里去了，我把書放進了書包，媽媽想起作業沒簽字，打開了我的書包，發現了這本書，怕我上課看書，就拿了出來，第二天，她問我來拿書時，我把書包里的書倒空也沒發現這本書，嘀咕著：“我明明放在書包里了呀，怎么不件見了？”她又叫道：“你下午要是再不帶書，我以后就再也不借書給你看了，我看你根本沒帶，找個理由故意狡辯，你以為我會相信你！”她拍著桌子，眼睛瞪著我，另一只手握成了拳頭，走了。

中午，我問媽媽：“我那本書呢？我明明擺在書包里的，怎么不見了？是不是你收起來了。”媽媽說：“你這么生氣干嘛？你不會是上課想看吧！”我急了：“這本書我都看完了，這是王小華的書，我要還給她的，我上午沒帶，他說我下午再不帶書，以后就再也不借書給我了。”

下午，我終于把書帶去還她了。

從這件事中，我感悟到，別人約定好的事都要“言必信，行必果”。