第一篇：探討詩詞含蓄之美

探討詩詞含蓄之美

一、從含蓄立意上，歸納為 古人云：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。詩詞三種類型。

1、醉翁之意，意在言外常常借助客觀的物象寄興言志，將詩人的思想情感表現得含蓄而深沉。如王維的《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”。詩人將思緒定格于一個寂靜、空靈的畫面，托物言志，借景抒懷，令人嘆為觀止。

又如王安石《孤桐》：天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。詩人借孤桐表達了正直向上、虛心扎實、愈窮彌堅和無私奉獻的人生追求，把思想感情寄寓在鮮明的審美形象之中，以桐自勵，含蓄雋永。

再如馬致遠的《天凈沙-秋思》，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，沒有一個悲愁字眼，讀來令人斷腸，“此時無聲勝有聲”。

2、王顧左右，意在言他

史記中有“王顧左右而言他”的典故。優秀的詩人也會顧左右而言他，落筆往往不在正面的具體的描寫上，而是從側面、對面迂回地表情達意，務求從虛中見實。如蘇軾《南鄉子》：寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落酒卮。痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也，離離，一點微酸已著枝。全詞共56字無一“梅”字，但通篇透露梅花報春的信息。

又如《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。李商隱這首詩是寄給妻子的。當時詩人在巴蜀，他的妻子在長安，明明是自己動了鄉情，卻說是妻子思念自己；而且還要更進一步，向前推進，設想相逢之日，兩人在西窗下秉燭夜語，回憶兩地相思這段痛苦而甜蜜的經歷。復雜而精巧的構思，正是詩人百轉千回的情思的反映，難怪它能贏得天下有情人的共鳴。

類似又如高適《除夜》：旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。第三句用襯托手法，落筆對方，不寫自己思念故鄉，而寫故鄉親人思念自己，把思鄉之情抒發得婉轉、真摯。

3、正話反說，意在言深

反筆和正筆相反，是指構思從反面切入，將人的思想情感置于與環境相反的狀態，表意曲折而有情致，體現出立竿見影或見影知竿之妙處。如唐彥謙的《小院》：小院無人夜，煙斜月轉明。清宵易惆悵，不必有離情。此詩抒寫離情，前三句層層洪染、蓄勢，“不必有離情”卻從反面寫來，以“反”見“正”，深刻地表現了離情的郁積難遺，妙不可言。

二、從含蓄造景上，歸納為三種模式。

1、以景啟思，半露半藏

“千言萬語，盡在不言中”，詩忌露忌盡。下語三分，話不說完，留有“空白”，自然會引發讀者的思索想象，詩也就耐人尋味了。如元稹《古行宮》：寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。詩人描繪了一幅黯淡而凄涼的圖畫：美麗的宮女在冷清的行宮中無聊地對著宮花，閑說玄宗遺事。作者只是淡淡地勾勒出特定環境中的特定人物，引而不發，卻意在言外，通過一個細小的生活斷面抒發了昔盛今衰的深沉感慨，內涵豐富。

又如白居易的《村夜》：霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕，獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

對這首詩表達的思想感情和寫作手法的理解：因前后描寫的景物不同，表達出詩人由孤獨寂寞到興奮自喜的感情變化。詩人以白描的手法描繪鄉村夜景，于清新恬淡中蘊含了濃濃的詩意。詩中描寫村夜，既有蕭瑟凄涼，也有奇麗壯觀，對比中構成鄉村夜景。同時，村夜也寫出了蒼蒼霜草，這里雖是純然寫景，卻如王國維《人間詞話》所說：“一切景語皆情語”，蕭蕭凄涼的景物透露出詩人孤獨寂寞的感情。這種寓情于景的手法比直接抒情更富有韻味。

2、層層布景，亦境亦情

有云：“一切景語皆情語”，有些詩句句寫景，但情寓景中，極具含蓄之美。如劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》：日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。這著詩由蒼茫的暮色至荒漠的山村，最后至依稀的柴扉和清晰的狗叫，一步步展示出詩人頂風冒雪投宿山村的情景。著墨不多，而人物形象鮮明，蓄意豐富，耐人尋味。如杜牧《秋夕》：繁陰乍隱洲，落葉初飛浦。蕭蕭楚客帆，暮入寒江雨。詩寫陰云密布，落葉飄飛，片帆孤舟，寒江暮雨，而旅途凄寂之感，寓含景中。有遠韻，有余味。

3、拈景結情，余韻余味

“結句須要放開，含有余不盡之意，以景結情最好”（《樂府指迷》）。詩詞以景作結，或以景襯情或情寓景中，可收到言有盡而意無窮的效果。如元稹《西歸（其二）》：五年江上損容顏，今日春風到武關。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。結句點染商山妍麗春色，而詩人歸途中的興奮喜悅之情，自從景中傳出，情韻悠長，神余言外。

再如張可久的《賣花聲·懷古》：阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓。隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風還又，野花開暮春時候。詩人敘事時只寫淫樂行為而不著敗亡之事，以景結情，含吐不露，味道更好。

三、從含蓄煉句上，歸納為三種方法。

1、棄直就曲，引人入勝。

常言道：話有三說，巧說為妙。含蓄煉句自當求個妙處：明是心愁而眼中淚難止，偏怪風兒往眼里吹；心中有結，而言“清風不識字，何必亂翻書”。如王昌齡《長信秋詞》：奉帚平明金殿開，且將團扇共徘徊。玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。這首詩笫三句并未直寫怨情，而是通過“玉顏”與“寒鴉”的對比，通過“羨寒鴉”的微妙心理展示出來。無限傷情事，盡在不言中。

2、疑問作結，發人深省。

問而不答，構設懸念，供人思索玩味，使詩具有含蓄不盡的韻致，是營造含蓄美的又一手法。如張旭《桃花溪》：隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？詩人神往世外桃源，明知不可求而故問，表達了一種深深的悵惘，令人嘆息之、向往之。

3、避實就虛，授人以柄。

特別以夢境、聲音作結，創造一種清幽縹緲的境界，也是創造含蓄美的重要手法，古詩詞例子很多，自不必多言。現代詩歌也常運用，如沙鷗詩《新月》： 新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山。花香。夜暖。故鄉正是春天。你睡著了嗎? 我在你夢中靠岸。大夢無邊，無限思念已躍然紙上。

我之所鐘者，尤以田園詩之含蓄美，借以釋放生活重負，或渾然不覺，或超然物外，寵辱皆忘，馬放南山，讓千百年來的人們常懷返樸歸真之性，人與自然和諧的意識油然而生。于我眼中，詩之含蓄美，一如工筆描畫，細膩出彩；又如爐火純青之書法，意到筆止。筆觸之凝重，意蘊之深遠，內涵之豐富，舉重若輕，厚積薄發，遠非以上文字敘述之所能及。

第二篇：中國古代詩詞之美

中國古代詩詞之美

論文學形式的審美意味

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”

張繼的《楓橋夜泊》，在這般寧靜祥和的夜晚，一幅古典的畫面便浮現在眼前：一個秋天的夜晚，落魄的游子泊船蘇州城外的楓橋，江南水鄉秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著羈旅之苦的游子。樹上的棲鳥發出啼叫，秋夜霜透著浸肌乏骨的寒意，茫茫的夜空正彌漫著漫天的霜華。他一夜未眠，在靜夜中忽然聽見遠處傳來悠遠的鐘聲，游子面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷清愁······

一首簡單的七言律詩，卻能讓人浮想聯翩，這就是文學的審美價值。

有意味的形式，它主宰著作品，能喚起人們的審美情感，所以各類的藝術形式都具有相對對立的審美價值，而文學作品中這種相對獨立的形式美在是詩歌中表現得最為顯著。

中華民族有著輝煌燦爛的五千年歷史,創造了獨特的,令我們引以為豪的中華文明。在這種文明中,中國的古代文學,無疑是極具特色,極有代表性的。從抑揚頓挫、節奏鏗鏘的詩詞形式上,從一唱三嘆、慷慨余哀的情感抒發上,從“神韻”“意境”等鮮明民族審美趣味上,我們得出“中國古代文學是一種審美性的文學”這樣的結論,應該是水到渠成自然而然的事。

范仲淹的《蘇幕遮》“碧云天，黃花池。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。”簡單的幾句卻渲染了一種離別的感傷，表現出一種凄凄的哀怨與無限的愁苦；蘇軾的《卜算子》“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。”則為讓人聯想到一個孤寂的黃昏，習習的冷風，透骨的寒；李白的《夢游天姥吟留別》“云青青兮欲雨，水淡淡兮生煙，列缺霹靂，秋鸞崩摧”，瑯瑯上口中，一種浪漫，豪邁大氣的情懷就呼之欲出，令人回味無窮；張若虛《春江花月夜》“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。”優美的動人的春景，一種心跳的悸動，此起彼伏······

詩詞的表現形式是多種多樣的，所體現的審美追求也是不同的。可從不同詩人所寫的詩詞中，所強調與表現的不同，就有了自己獨特的審美崇高與范疇，于是，他們的審美追求卻躍然于紙底。

幾千年來,在中國傳統文化發展的大背景中,詩詞有著自己特殊的話語世界。它不像西方文論話語那樣,具有嚴密的思辨體系,明晰的概念內涵。它往往用簡單的語言描繪來表示抽象的畫面,或者給你再現一個環境或氛圍,讓你從中去體會蘊涵的意味。而在這其中我們卻能發現無處不發現“美”這個充滿意象的色彩斑斕的世界,這種“美”顯得圓潤而不枯燥,蘊藉而不直露,綜合而不零碎,證明著“中國古代詩詞之美”這樣一個命題。

第三篇：詩詞之美(下)

詩詞之美（下）60

一、單選(共 2 小題，總分: 40 分)1.本講認為，（）是律詩里的冠軍。

A.《秋興八首》 B.《永遇樂》 C.《滕王閣序》 D.《浣溪沙》

2.下列屬于《莊子》篇的是（）。

A.《滕文公》 B.《梁惠王》 C.《公孫丑》 D.《逍遙游》

二、多選(共 1 小題，總分: 20 分)1.范曾先生推薦的具有真性情的兩位詩人是（）。

A.馬一浮 B.辛棄疾 C.李清照 D.蘇東坡

三、判斷(共 2 小題，總分: 40 分)1.本講認為，《莊子》書里特別重視“美”字。

正確 錯誤

2.本講認為，中國文字特性決定中國詩歌特性。

正確 錯誤

第四篇：詩詞之美(上)

詩詞之美（上）

一、單選(共 2 小題，總分: 40 分)1.本講提到，范曾認為年輕人要想在某方面取得成就，就要做到（）。

A.努力進取

B.一息尚存 從吾所好 C.選對老師 D.聽從內心

2.本講提到的蒼天作帳、滴水成文是指（）。

A.天空和河流 B.草原和河流 C.草原和硯臺 D.天空和硯臺

二、多選(共 1 小題，總分: 20 分)1.本講中提到的李清照的詞有（）。

A.《武陵春-春晚》

B.《浣溪沙-小院閑窗春已深》 C.《清平樂-年年雪里》 D.《臨江仙-梅》

三、判斷(共 2 小題，總分: 40 分)1.根據本文可知，用一個文藝的形式來形容,則希臘是雕塑、德國是舞蹈、中國是詩詞。

正確 錯誤

2.對聯語言的最高境界是：念完上聯立即出下聯，語言充分完整。

正確 錯誤

第五篇：感受詩詞之美

感受詩詞之美

（領）古詩是我們中華民族的明珠，在歷史的長河中閃爍著光輝。（領）故事里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我的心窩（領）春天花紅柳綠，夏天荷花映月（領）秋日夜色如水，冬日白雪皚皚

（合）古詩中描寫的詩優美動人，韻味悠長，現在讓我們一起去欣賞四季風景的輪回。一

春之歌

（領）花開了，柳綠了，春來了（幼兒）《詠柳》唐

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

（領）春，迷人的字眼，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬紫千紅，令人向往

（幼兒合）《春曉》唐

孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。二

夏之歌

（領）夏天來到我們身邊，聽到了蟬的叫聲，那是嬋對夏天的歡迎歌。

（幼兒合）《所見》清

袁牧

牧童騎黃牛，歌聲振林樾，意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（領）西湖美景荷花麗，碧蓮滿湖夏日來。

（幼兒合）《小池》宋

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 三 秋之歌

（領）大漠孤煙，長河落日，塞上秋來風景異

（幼兒合）《芙蓉樓送辛漸》唐 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（領）秋天是一個懷鄉的季節，是每逢佳節倍思親的日子，讓我們感到一絲秋意的同時，也感懷一絲傷感。

（幼兒合）《九月九日憶山東兄弟》唐 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。四 冬之歌

（領）冬天來了，帶來了皚皚白雪，山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒

（幼兒合）《江雪》唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪

（領）雖然寒天動地，白雪皚皚，但是梅花卻冒著嚴寒獨自盛開，傳來陣陣香氣

（幼兒合）《梅花》宋 王安石 墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來

（領）中國文化的歷史是一個光輝的歷史，它一直遙遙領先于世界各國，中國素有詩國之稱，詩是中華文明的靈魂，唐詩宋詞賦予我們文學修養，也給與了我們文化的熏陶。

（領）隨著時代的發展，人們開始用現代詩表達新生活，新思想。