第一篇：計算機圖書館知識管理

圖書館知識管理

摘 要：為適應時代的發展，圖書館實施知識管理是未來的發展趨勢，知識管理必將成為圖書館建設的一個重要內容。本文從知識管理的內涵入手，闡述了圖書館知識管理的核心內容，提出了實施對策。

關鍵詞：知識管理；圖書館；管理對策

隨著知識經濟的到來，知識成為推動社會和經濟發展的關鍵因素，知識管理也成為當今學術界和企業界共同關注的焦點。組織的興衰成敗、實力強弱已不再取決于它擁有物質、資本和員工的多少，而在于知識的擁有和創新能力，在于知識的管理和開發。圖書館作為信息交流機構，一度是知識的寶庫，在人類社會的發展進程中占有獨特的地位。近十余年，由于互聯網成為人類信息傳遞和知識交 流的主流平臺，內容提供商、機構庫、電子社區等新的信息交流機構的出現給圖書館帶來嚴峻挑戰，圖書館一枝獨秀的局面被打破，面對競爭環境的變化，圖書館急需實施知識管理，打造自己的競爭優勢。本文在借鑒企業知識管理理論的基礎上，結合圖書館的組織特性，研究了圖書館的知識管理內容及實施策略，提出了一些具體可行的辦法。1.知識管理的內涵

盡管“知識”與“管理”久已有之，但世界范圍內知識管理的理念與實踐卻源于20世紀80年代。伴隨科學技術的進步、社會經濟的發展，人類由傳統工業經濟時代進入到了知識經濟時代。知識經濟是建立在知識的生產、分配和使用基礎上的經濟，它以知識的生產、分配、使用為基礎，以創造性的人力資源為依托，以高科技產業為支柱。在這一新的時代里，社會經濟的增長越來越依靠知識的參 與，知識發揮的作用已超過資本、土地等物質資源，成為現代經濟的核心生產力要素，成為推動經濟發展的決定性力量。正是得益于人們對于知識經濟性質的深刻認識，知識管理的思想應運而生。

國內對知識管理的定義以武漢大學邱均平教授的看法最為人所接受，他認為“知識管理”的概念可以從狹義的與廣義的角度來理解。所謂狹義的“知識管理”主要是對知識本身的管理，包括對知識的創造、獲取、加工、存儲、傳播和應用的管理。而廣義的“知識管理”，不僅包括對知識進行管理，而且還包括對與知

識有關的各種資源和無形資產的管理，涉及知識組織、知識設施、知識資產、知識活動、知識人員的全方位和全過程的管理。雖然學術界對知識管理眾說紛紜，但是知識管理以人為中心、以信息為基礎、以創新為目標的基本觀點卻是不容置疑的。

綜上所述，知識管理是適應知識經濟時代要求，把組織的知識作為最重要的生產要素進行管理，從而促進組織創新，增加組織的核心競爭力，提升組織效益的一系列管理活動。知識管理的目標主要有：提高組織的創新能力、應變能力、工作效率、員工素質，實現組織知識資產價值，知識管理的過程，其實是不同類型的知識根據不同的應用目標而相互轉換的過程，針對不同的知識類型和知識特點應當采取不同的管理方式和管理手段。如：對顯性知識主要是進行加工整理并存儲在數據庫中；對隱性知識強調通過與知識創造者直接對話和交流等方式來實現知識共享。

2.圖書館知識管理的核心內容

圖書館知識管理作為一種嶄新的管理方法，在理論體系上還有待繼續研究與完善。圖書館知識管理應完成下列任務：廣泛地采集知識信息，并進行有序化、系統化整合；追蹤知識創新過程，建立知識評價體系，不斷對知識信息去粗取精，建立動態有效的知識庫體系；根據知識信息利用者的需要對知識信息進行邏輯編輯，使知識信息能夠全方位被社會利用；利用最新的信息~jn-r、傳播手段使知 識信息被人們共享。知識管理的內容可以從廣義和狹義兩方面去認識，其中狹義的知識管理即對知識本身的管理，是圖書館知識管理的核心內容。圖書館的知識管理應包括以下幾個方面：

2．1 知識組織管理

在網絡環境下，各種文獻信息呈指數增長趨勢，這無疑給用戶從繁雜的信息環境中捕獲和提取解決問題所需的信息和知識帶來極大的困難，正如奈斯比特所指出：“我們正受信息淹沒，但卻渴求知識”。我們現在面臨的問題，不是信息太少，而是信息泛濫、信息超載。這種情形迫切需要圖書館做好知識組織工作。

傳統的文獻組織方法(如分類法和主題法)和信息組織方法(如文件方式數據庫方式、主題樹方式和超媒體方式等)并不能解決大量數據的合理利用問題，知識組織的目標不應停留在簡單的對知識存儲進行整序和提供知識，而應該是融合

分析、歸納、推理等方法來實現知識挖掘的知識表示過程。目前，針對知識組織和知識管理的多種智能技術和軟件技術，如數據倉庫(Data Warehouse)、群件(Group Ware)、知識挖掘(Knowledge Mining)、知識發現(Knowledge Discovery)、數據推送(push)、智能搜索(Intel—ligent Search)技術等已在圖書信息領域中得到廣泛應用，極大地提高了圖書館知識組織和管理的效率。圖書館知識組織管理要求建立--一套行之有效的組織管理體系來支持并加強知識管理活動，在此管理體系中一要有知識主管來承擔制定知識管理計劃和協調各種知識管理活動；二要通過對知識信息的收集、加工與整理，使無序的信息變為有序，使固化的知識得以活化，并且借助計算機和現代通訊技術，使知識信息跨越時空傳播；三要成立知識流專門領導小組來管理各類的知識流動；四是建立支持知識管理的技術設施。

2．2 知識開發管理

圖書館的知識開發是在知識組織的基礎上，根據用戶要求和圖書館發展的特定目標，通過知識重組和知識再造，形成用戶決策所需要的知識解決方案或適合市場需求的知識產品的過程。知識開發過程中包含了圖書館員創造性的智力勞動，這種智力勞動使知識產品產生增值。圖書館知識開發關注和強調的是利用自己獨特的知識和能力，通過對信息和知識的深層次加工，形成有獨特價值的知識產品，解決用戶憑自己的知識和能力所不能解決的問題，從而實現自身在社會知識創新、知識擴散和知識應用鏈條上的獨特價值。

知識重組和知識再造是知識開發的兩個重要環節。知識重組是在特定目標指引下，尋求知識間的內在聯系及未來動向，形成動態知識系統的過程。知識再造是在知識重組的基礎上，通過圖書館員的智力勞動，在現有知識水平、知識聯系及知識未來水平預測的基礎上形成新知識的過程。這種新知識表現為決策所需求的知識方案、設計方案及知識產品。

圖書館的知識開發重要的是利用現代信息技術與檢索技巧，在紛雜的信息中發現新的知識點及知識間的關系，將其組織到按一定知識體系建設的數據庫中，通過網絡技術等傳輸工具，使人們能夠方便地盡快地檢索到有關的數據庫與知識。開發網絡資源是目前圖書館獲得有價值的資料與信息的最主要的途徑。網上的信息資源是廣泛的、無序的、分散的，圖書館應將分散在網上的各種信息，通

過開發、整理、分析與鑒別，使大量的無序的信息變為有序的信息，把有用的、有價值的知識，通過網絡等多種形式傳送給用戶，使知識為教學、科研和社會服務。

2．3 知識創新管理

知識創新是一切創新的源泉，推動知識創新是知識管理的最終目標。因此，知識管理要求突破舊的方法與程序，達到新的層次。創新的目的是為了發展，它可以帶來更廣闊的發展前景，并帶來更為科學的發展路徑和更加人性化的發展策略。

圖書館知識創新管理就是對知識的產生、傳播和應用及其由相關機構和組織所構成的網絡系統的管理。它包括知識的理論創新管理、技術創新管理與組織創新管理三個方面。理論創新管理就是圖書館工作者利用科技手段，研究圖書館學，吸收和借鑒其他社會科學的營養，追蹤國內外圖書館學的最新發展動態，發展和創新圖書館學，充實、更新與提高圖書館學的學科建設；技術創新管理就是針對圖書館工作中創新技術應用的管理，具體體現在對圖書館自動化發展的創新研究，圖書館網絡化和數字化建設，圖書分類法的使用狀況及其更新研究以及編目工作的研究等一系列圖書館工作技術的創新管理；組織創新管理是通過優化圖書館的職能部門與工作流程，建立一套符合現代信息環境下的有效的組織管理體系來支持和加強知識管理活動。

2．4 知識應用管理

圖書館知識組織、傳播最終目的的為了知識的應用，可見知識應用管理是圖書館知識管理的最終目標和實現形式，以便最大限度地實現知識信息的功能與效益。為此，面向21世紀的圖書館應開展基于高速信息網絡的知識服務。

一是為企業、政府、社會團體、科研機構建立虛擬圖書館或信息中心。針對這些企事業單位的人力、物力和財力的不足，圖書館即可利用高速網絡信息資源，圍繞各自所需而提供知識信息服務。

二是信息化的知識服務。為用戶開展多樣化、深層次全方位服務。既要面向業務，建立各種書目系統，又要讓用戶共享高速網絡知識信息，同時又要有效配置網絡信息資源，建立起功能齊全的網絡知識信息服務系統，同時也要面向社會實行知識產業化管理服務機制。

三是建立數字圖書館。數字圖書館是知識經濟時代圖書館的技術模式與發展方向。今后圖書館知識信息服務必須從建設富有學科特色的、能夠在高速信息網絡上運行的各文種電子期刊、圖書數據庫開始，努力將現有的大量非數字信息資源最大限度地轉換成數字信息，集成在數字圖書館中。3.圖書館知識管理的實施對策

3．1 實現觀念變革，樹立知識管理意識

在知識信息激增的今天，能否對知識信息資源進行有效管理和開發利用，已成為影響圖書館服務質量和知識創新效率的關鍵。應該通過制定有效政策，明確圖書館知識管理的重要性和緊迫性，規定其目標、方針、任務，確定其體制和組織原則，制定具體措施來推動圖書館知識管理的實施。通過對傳統的管理體制、服務模式進行深刻變革，將圖書館真正當成知識信息庫和總咨詢臺，充分發揮其信息優勢，突出現代信息管理的知識特色，全面體現知識管理在信息管理中的重要地位和作用，形成科學的知識價值觀和知識創新觀。這種觀念應該通過學習和交流滲透進每一位館員的意識當中，并經由他們的日常管理和服務體現出來。

3．2 創造知識共享機制，創建學習型組織

知識管理的目標是通過知識的交流和共享，推動組織知識創新。圖書館要實施知識管理，達到提高自身知識服務能力的目的，在組織文化和組織結構上需要考慮以下幾個因素：一是創造知識共享機制，營造知識共享文化，通過激勵機制和知識交流機制，鼓勵圖書館館員主動分享知識，達到知識傳遞的暢通無阻；二是構建完善的人力資源管理體系，使人適其所，人盡其才，靈活調配合適的人力資源，發揮圖書館員的積極性；三是創建學習型組織，通過組織的持續學習保證圖書館知識創新的可持續性。

3．3 構建圖書館知識管理系統 ．

圖書館的知識管理系統是應用信息技術構建的全方位的開發、獲取和應用知識的決策系統，對信息資源進行智能化管理，以實現信息的遠程交流、知識化分類、智能采購和讀者服務等諸多功能；對員工實施激勵機制，推動館員間知識交流，促進有益的知識共享，激發館員的創新意識與能力，豐富圖書館的知識資產，最終完成圖書館在知識鏈中實現知識增值的目的。因此，圖書館知識管理系統的構建應服務于圖書館知識管理的目標，應將基于服務的知識管理與以人為本的知

識管理合二為一，而不是割裂開來。

3．4 深化服務層次，加強用戶教育

圖書館不僅應該關注知識的組織與開發，而且要重視知識的需求與應用，以便最大限度地實現知識信息的功能與效益。就圖書館的效益的好壞而言，起決定作用的不是其知識擁有量的多少，而是對知識的搜集、處理、開發、利用的能力和程度。隨著信息網絡化進程的加快和日趨普及，人們對文獻信息的需求呈多元化、多樣化、綜合化和縱深化方向發展，而且要“新”而“快速”。這就要求作為提供文獻信息服務的社會組織的圖書館，對服務這一最基本功能，進行改造和完善，將知識服務作為傳統文獻信息服務的新取向。在服務中圖書館要樹立以讀者為本的思想，不論環境布局、服務內容還是服務方式都要以滿足讀者不斷增長的獲取知識的需要為出發點，進行以用戶需求為目標的變革與創新，不斷深化服務層次，提高服務質量。4.結語

有關圖書館知識管理的研究是一個新的課題，需要我們大家給予更多的關注。建議圖書情報界的同仁們共同來關注圖書館知識管理的發展動向，注重國內外研究相結合，引進國外相關方面的先進理論與實踐，借鑒成功企業實施知識管理的先進經驗與方法，并在此基礎上大膽創新，從圖書情報事業發展的角度出發對圖書館的知識管理進行更加深入的研究，為圖書館能更好地適應知識經濟的大環境，為圖書館的進一步發展做出貢獻。

第二篇：基于“組策略”的圖書館計算機管理優化

基于“組策略”的圖書館計算機管理優化

摘 要：本文首先對“組策略”的含義以及優越性進行了簡要介紹，并從OPAC檢索機和軟件管理的角度對“組策略”基礎上的圖書館計算機管理優化展開了探討，希望對提升我國圖書館運行效率、更好的為人民群眾提供服務奠定良好的基礎。

關鍵詞：組策略；圖書館；計算機管理；優化

近年來，信息技術以日新月異的速度飛快發展，并同社會運行中的多個領域進行了融合，極大的提升了工作效率和質量，圖書館領域為了跟上時代發展的步伐，也積極應用了計算機展開管理工作，然而在實現管理和服務與時俱進和不斷創新的過程中，圖書館計算機管理還應當實現不斷優化，“組策略”就是在這種情況下被廣泛應用的，其較強的優越性引起了相關領域的廣泛關注，在這種情況下，積極加強基于“組策略”的圖書館計算機管理優化研究具有重要意義。“組策略”概述

（一）含義

在對操作系統、網絡資源以及相關程序進行控制和定義的過程中，管理員需要運用一定的工具，才能夠為使用者以及計算機進行有效的服務，這一重要的工具就是“組策略”。“組策略”建立在策略發布機制基礎上，其使用過程中擁有的注冊表項目更加廣泛，與此同時還包含了更多的選項，如文件夾重定向、自動軟件下載以及腳本的登錄和注銷等。在對其進行應用的過程中，同以往的系統策略相比，最大的不同在于它不會對注冊表產生永久性影響[1]。

（二）優越性

操作系統在運行過程中，最關鍵的環節就是注冊表，在對其進行優化的過程中，能夠促使整體性能在系統當中得以提升，還可以將常見的故障在計算機中進行有效排除，同時使用者還可以根據自身需要進行不同內容的優化設置。注冊表在使用過程中具有一定的復雜性和脆弱性，一旦產生損壞現象，不僅會導致異常現象產生于系統當中，還容易導致其發展癱瘓。日常對計算機進行應用的過程中，很多使用者由于對注冊表的不了解，會無意中對其進行修改，因此相關人員積極針對注冊表的修改工具進行了完善。

事實上，使用者以及系統管理員在日常工作中都可以對注冊表進行修改，也可以自主的進行設置和管理工作[2]。例如，在對“組策略”進行應用的過程中，能夠將不同的組件設置到桌面環境當中，這一過程中是根據使用者不同的愛好和習慣來決定的；同時在設置和布置軟件的過程中，可以促使集中管理配置在軟件當中得以實現，有效降低了風險在注冊表中的產生，為工作人員減少了工作量。“組策略”在優化圖書館計算機管理中的應用

（一）OPAC檢索機的“組策略”管理

如果某圖書館在運行過程中擁有100個OPAC檢索機、200個多媒體閱覽室以及50臺工作人員使用的計算機，針對其中可以促使OPAC得以實現的計算機來講，管理員可以對“組策略”進行充分的應用，對其的設置可以在活動目錄中集中體現，將客戶機工作環境設置到檢索機當中，為使用者的需求提供便利的服務，這樣一來，使用者在應用計算機的過程中，館藏信息、網上預算以及續借等內容都可以在檢索機當中完成，并且使用者在對其進行使用的過程中是無法對其進行隨意更改的，提升了系統運行過程中的可靠性和安全性[3]。

這一過程中，最主要的環節就是對桌面系統圖標進行隱藏。如果想要對桌面中的“回收站”圖標進行隱藏，在設置過程中，首先點擊“開始”，接下來對gpedit.msc進行運行，促使“組策略”管理器得以打開，接下來在對管理模板、Windows組件和桌面進行點擊，并在右側窗格中“隱藏回收站圖標”進行啟用就可以完成整個桌面系統圖標隱藏工作[4]。

在對更改顯示屬性進行禁止的過程中，也可以通過對“組策略”的應用來將其進行隱藏。首先對“組策略控制臺”打開，并逐一選擇用戶配置、管理目標、控制面板和顯示，接下來就能夠發現“隱藏桌面選項卡”的選項，對其進行選擇就可以完成想要進行的配置。

（二）軟件的“組策略”管理

現階段，圖書館運行過程中，大量的計算機會存在于多媒體閱覽室以及工作人員的操作工作中，在設置這些軟件的過程中，可以對“組策略”進行應用，幫助管理員在同一位置進行多個軟件的集中管理和部署工作，“組策略”使用中呈現出較強的集中發放特點，因此工作人員安裝軟件的過程中，不必親自到每一天計算機的位置上展開工作，通過一臺服務器，就可以保證用戶以及館內計算機當中包含多種軟件。例如，針對工作人員使用的工作機，無論其使用過程中是用于采編的還是用于流通的，都應當對同樣的軟件環境進行安裝，但是多媒體閱覽室中的計算機在使用過程中應根據使用者不同的需求來安全軟件環境。在這種情況下，管理員可以在工作中構建一個共享文件夾，其中包含多個軟件，并促使其體現在服務器當中，使用者在應用過程中可以根據自身的需要對其進行隨意安裝[5]。同時這一過程中還可以為使用者提供自動安裝服務，例如，使用者將一個壓縮文件進行打開，.zip是其擴展名，這一過程中，使用者如果沒有對“添加/刪除程序”進行有效應用從而對winzip進行安裝，winzip會在Windows2000的作用下啟動自動安裝程序，在將該文件進行打開過程中，可以將安裝進行完成，一旦丟失、損壞等現象產生于文件當中，這些異常現象將被Windows2000自動感知并檢測到，在運行中會提供自動修復以及重新安裝的提示。結論

綜上所述，近年來，在信息技術不斷進步的過程中，圖書館運行過程中為了相廣大群眾提供更加便捷和全面的服務，積極應用了相關計算機系統和軟件，提升了服務質量和效率。而在時代不斷進步的過程中，我國圖書館的計算機管理應當能夠做到與時俱進，實現管理上的不斷優化，“組策略”就是在這種情況下被有效應用的。現階段“組策略”可以有效實現OPAC檢索機和相關軟件的管理，在其充分發揮功能的過程中，圖書館運行效率得以有效提升。

參考文獻

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第三篇：圖書館知識

數字圖書館:是虛擬的、沒有圍墻的圖書館，是基于網絡環境下共建共享的可擴展的知識網絡系統，是大規模的、分布式的、便于使用的、沒有時空限制的、可以實現各數字圖書館之間的鏈接與智能檢索的知識中心。

全國文化信息資源共享工程(以下簡稱“文化共享工程”)是2002年起，由文化部、財政部共同組織實施的一項國家重大文化惠民工程。它應用現代信息技術，將中華優秀文化信息資源進行數字化加工與整合，依托各級公共圖書館、文化館(站)等公共文化設施，通過互聯網、廣播電視網、無線通信網等新型傳播載體，在全國范圍內實現中華優秀文化資源的共建共享。文化共享工程是政府提供公共文化服務的重要手段，是實現廣大人民群眾基本文化權益的重要途徑，是改善城鄉基層文化服務的創新工程，在我國公共文化服務體系建設中具有戰略性、基礎性地位。

“公共電子閱覽室建設計劃”以科學發展觀為指導，堅持公益性、基本性、均等性、便利性原則，以保障人民群眾基本的文化權益為目標，以未成年人、老年人、進城務工人員等特殊群體為重點服務對象，依托文化共享工程的服務網絡和設施，以及文化共享工程、國家數字圖書館豐富的數字資源，與文化共享工程建設、鄉鎮文化站建設、街道（社區）文化中心（文化活動室）建設以及中央文明辦組織實施的“綠色電腦進西部”工程相結合，在城鄉基層大力推進公共電子閱覽室建設，努力構建內容安全、服務規范、環境良好、覆蓋廣泛的公益性互聯網服務體系。

什么是農家書屋

農家書屋是各級政府為了滿足我們農民群眾讀書學習的需要，在行政村建立的公益性文化服務設施。每個農家書屋都會配備符合農民需要的圖書、報刊、音像制品和電子出版物，由我們農民自己管理。村民足不出村就可以到農家書屋免費讀書看報，學習交流。

農家書屋是一種新型的公共文化服務設施，它不同于一般的公共圖書館。農家書屋具有公共圖書館的基本功能，包括出版物外借、閱覽服務等。同樣，農家書屋的管理也要非常規范，要對各類出版物進行驗收、登記、分類、編號、加工。由于目前農家書屋規模普遍較小，在管理上較公共圖書館更為靈活，以實用、便捷為主。

第四篇：圖書館知識管理創新實踐論文

【摘要】在圖書館管理創新中，圖書館知識管理是一種新的管理模式，在圖書館管理中使用該管理模式，能有效提高圖書館管理工作效率，這也是現代圖書館生存和發展的必然趨勢和要求。本文對圖書館知識管理概念進行分析，并闡述圖書館管理與圖書館知識管理之間存在的聯系，探討分析圖書館管理創新中知識管理的實踐意義以及具體的運用策略。

【關鍵詞】圖書館管理；圖書館知識管理；實踐意義

隨著時代的不斷發展和進步，在21世紀這樣的知識經濟社會大背景下，圖書館知識管理在圖書館管理中的作用越來越大。圖書館面臨的不僅有機遇，同時還有挑戰，21世紀是一個知識與科技飛速發展的時代，在人們的生活中充斥著各種文化，在這種環境中，圖書館管理人員要在當前的管理模式中進行探索和創新，改革舊的管理模式，促進有效的知識管理模式的產生，幫助圖書館順利運行。本文從圖書館知識管理的概念進行分析，探討分析圖書館知識管理在圖書館管理創新中的實踐意義。

一、圖書館知識管理概要

1.圖書館知識管理，是對圖書館的相關資源、信息進行合理分配時采用的一種知識管理理念，能將圖書館相關職能進行有效地應用和發揮，并根據不同的客戶擬定不同的方案，并提供不同的服務。而圖書館管理創新，就是要利用這種知識管理理念來對圖書館的有效資源進行合理的配置，有組織有計劃地將圖書館的任務順利完成。

2.圖書館知識管理主要有4個方面的內容：

（1）知識資源的管理內容，主要有知識組織管理，即是對顯性知識進行組織，并將其有序的編排，方便客戶了解和使用。另外就是進行知識的應用管理，主要是按照客戶的需要，為其提供多樣的深層次知識服務與產品。

（2）知識創新的管理內容，主要有知識技術方面、理論方面以及組織方面的創新管理，這就要求圖書館管理人員對圖書館內外的知識生產和傳播組成有序、有效的網絡系統管理。

（3）人力資源管理內容，這一內容主要是要求圖書館管理人員能對館中的隱性知識進行管理，這就需要圖書館擁有知識型管理人員，可以通過培訓館員，讓館員之間建立起交流、學習以及應用創新知識的平臺，并優化激勵機制，實現知識的增值。

（4）知識服務管理內容，這一管理是圖書館擴大客戶和市場環境的關鍵，圖書館管理中需要運用到知識管理的理念為客戶服務，有效提高服務質量，贏得更多的客戶市場。

二、圖書館知識管理的創新對策

（一）圖書館管理的重要理念就是實現資源共享，為了能加快這一理念的實現，圖書館應該加強圖書館管理理念創新。在當前，圖書館的館藏界定由擁有數量的概念轉變成了存取能力水平的理念來衡量，各種文獻的散播方式，也由電子型或者印刷型方式逐漸取代了單一的印刷型方式，所以，圖書館不僅要重視建設特色化資源，還需要利用網絡力量來改善自身的存取能力水平。

（二）圖書館服務也應該在知識管理的基礎上進行。圖書館的服務對象是廣大的讀者客戶，所以需要根據客戶對信息的要求，對信息進行數據分析，形成有一定價值的新信息產品，比如像綜述、研究報告等。將信息服務的方式直接由提供相關信息轉變為提供有效答案的服務。另外也要根據客戶的要求，對客戶感興趣的信息，進行智能檢索，并以電子郵件等網絡傳播方式在讀者指定時間把信息傳遞給客戶。在信息科學技術發達的時代，就應該物盡其用，圖書館管理中也可以應用網絡信息導航，根據客戶的要求，將網絡信息進行分類和探討，將同專業、同主題的分散信息進行整合，然后為讀者提供跨學科和跨地域的虛擬化信息服務。

三、知識管理對圖書館管理創新的實踐意義

（一）圖書館要實現與時代共進，就應該具備高強的應變能力。傳統的圖書館組織結構稱之為金字塔式，這樣的組織結構靈活性欠佳，對當代信息的多樣化以及外界環境的瞬息萬變不能很好地適應，所以，圖書館根據管理業務流程以及管理流程對組織結構的重新設計，能有效將其管理鏈縮短，并將中間層次一定程度地減少，讓組織內部的協調更加有序，對外界環境的變化能有效適應，也能在進行信息交流的過程中反映出高度的及時性。因此，知識管理對圖書館管理創新具有應變能力和生存能力的提升意義；

（二）圖書館的管理原則就是實現知識共享。所以在圖書館管理中，應該憑借知識管理手段，結合知識管理的創新和應用，有效應用新型信息檢索技術、網絡技術、數據挖掘技術以及數據庫技術等，促進知識的轉移，建設一個知識共享的環境。另外，圖書館應該利用各種渠道建立廣泛的網絡，在網絡平臺上將文獻資源的作用傳播出去，使館際之間形成互補互惠以及相互促進的文獻信息資源的保障系統，從而促進圖書館之間的協同發展，實現信息資源共享；

（三）當前，隨著社會知識信息化進程的不斷發展，作為信息傳播和共享的載體圖書館體系也在不斷地發生變化。這樣的改變就需要圖書館管理人員能具備敏銳的信息洞察力以及專業的知識；還需要圖書館能有效利用網絡平臺進行資源共享以及知識管理，實現資源共享，并完成多載體化的館藏模式、開放化的服務模式等目標。還需要圖書館利用知識管理基礎進行圖書館管理模式決策的制定，用知識來開拓前景。創新是圖書館管理發展的前提，在這個瞬息萬變的科技信息時代，要跟上時代的腳步，實現圖書館的可持續發展，就要不斷地更新和完善管理機制，同時創新服務模式。

【參考文獻】

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第五篇：圖書館管理

高校圖書館是教師和學生獲取文獻信息,追蹤世界先進文化科技的主要場所,也是對學生進行素質教育的重要陣地。在高校圖書館的日常工作中,讓學生參與到圖書館的服務、管理、宣傳等工作中,不僅緩解了高校圖書館的工作壓力,還鍛煉了學生的管理能力、溝通能力和自我服務能力,從而也提高了圖書館的服務質量。本文就如何合理使用學生參與高校圖書館的管理工作,以及學生參與高校圖書館管理工作所存在的問題作出了如下的分析。

高校圖書館擔負著為高等院校教學、科研工作搜集、加工、開發與傳遞人類信息產品的任務,不但是教師和學生追蹤世界先進技術、獲取文獻信息的主要場所,也是對學生進行素質教育的重要陣地。學生參加圖書館勞動,參與圖書館的管理,在高校是普遍存在的現象,我們把這些學生稱為“圖書館學生館員”,簡稱“學生館員”,也有的稱之為“學生助理”。在高校圖書館適當引進學生參與管理,不但能促進高校圖書館改革工作的深入發展,而且充分發揮了圖書館的教育職能,鍛煉了學生的管理能力、溝通能力和自我服務能力,提高了學生的文化素質和個人修養。編輯：。

現我館已采用了以學生館員來參與圖書館日常工作的管理模式。

1高校圖書館學生館員的管理模式

1．1 明確學生館員到圖書館工作的動機

(1)學習知識。在學校,學生把圖書館當作是知識的海洋,他們希望做圖書管理員,因為可以更加親近圖書館,更加深入了解館藏,以便更好地利用圖書館的資源學到更多的知識。

(2)心理歸屬。有的學生喜歡加入一些社團組織的理由是一種心理歸屬的需要。

(3)享受回報。對學生館員的回報一般有以下幾種形式:第一,綜合考評加分。大多數的高校都有規定,凡是學生加入校內的社團組織或是參加某些有意義的活動,考評時都可以為班級或自己加分。第二,擁有更多的使用圖書館資源的權限。由于學生館員直接參與圖書館管理工作,所以一般來說他們比普通的學生讀者擁有更多的使用圖書館圖書等資源的權限。第三,掌握圖書館管理運作等方面的知識。

1．2 加強學生館員的崗前培訓工作,注重對學生館員能力的培養

(1)提高學生館員利用圖書館資源的能力。學生館員到圖書館參加勞動,參與管理,起初大都是承擔一些具體的服務工作,如圖書上架、過刊裝訂、圖書資料借閱等。但經過一段時間的工作后,他們會逐步熟悉館內的館藏布局、文獻分類方法、計算機文獻的檢索方法等。久而久之,就會大大提高他們利用圖書館資源的能力。

(2)培養學生館員的管理能力。學生館員從新隊員熟悉工作的過程到日常工作中遇到問題的協調,全部都是由圖書館學生館員負責人在專職教師館員的指導下來管理和解決的。通過學生館員的自我管理,學生們在工作中培養了積極向上的精神,增強了社會責任心和職業道德,為他們正確人生觀的樹立打下了基礎。

(3)學生館員是溝通圖書館與讀者的橋梁。通過學生館員的反饋,圖書館可以及時了解讀者的需求信息,進行有針對性的服務,對讀者的建議和要求能夠及時滿足,使館內各項規章制度朝著有利于讀者的方向不斷完善,使館藏更加科學、合理、完整;通過學生館員的宣傳,學生可以更直接準確、有效地掌握書庫的最新圖書信息,了解圖書館的工作特點,理解圖書館員的辛苦工作,更有利于管理工作的開展。