第一篇：作文 那一雙會說話的眼睛

那一雙會說話的眼睛

我愛我的爸爸，更忘不了爸爸那雙會說話的眼睛。

爸爸有一雙小小的眼睛，眼角已經有一絲絲的皺紋，但爸爸的眼睛會說話。當我聽話或在學習上取得好成績時，爸爸看著我，我知道那是爸爸在表揚我；當我不聽話或在發脾氣時，爸爸看著我，我知道那是爸爸在責罵我；當我考試不理想時，爸爸看著我，我知道那是爸爸在鼓勵我；當我做錯事時，爸爸看著我，我知道那是爸爸在教育我……看著爸爸的眼睛，我就知道爸爸要對我說什么，而我也會乖乖地聽話。

一次，因考試成績不佳被老師“教育”了一頓而心情不佳，沮喪到了極點，想發泄發泄。回到家中時，姐姐在看電視。我就故意去搗亂，在姐姐的面前又唱又跳，歌舞相伴。還手握遙控器故意去換頻道。姐姐在一開始的時候，只是輕輕地叫了我幾聲。但是后來姐姐實在是忍無可忍了，就大聲地罵了我。我當然不服氣，也罵了回去。因為我知道，爸爸媽媽都更疼我。于是，我就干脆整個人都趴到電視機上去，擋住，不讓姐姐看。我和姐姐越吵越兇，再后來，我還摔起了東西。

這時，爸爸走進來了。我馬上對爸爸說：“爸爸，姐姐不讓我看電視，她還罵我。”當時，我理所當然地認為，爸爸一定會幫我，一定會去責怪姐姐。但是，爸爸看了看姐姐，又看了看我，好像明白了什么似的。我看著爸爸的眼睛，發現爸爸原本小小的眼睛此時張得大大的，正嚴肅地看著我。我不知道爸爸為什么會這樣看我，所以我繼續在吵鬧，繼續在說姐姐的不是。爸爸兩眼瞪著我。頓時，房間里變得非常地安靜，沒有了任何的聲音。當我再看著爸爸的眼睛時，我似乎看到了許多東西，是責怪，是教育，更是期待。剎那間，一顆晶瑩的淚珠從我的眼角流了下來。我知道自己錯了，我知道，自己和姐姐相處時應該友好一些，姐妹在一起相處也是很難得的。想著想著，我就把電視換回原來的頻道，讓給姐姐看。爸爸看著這一切，什么也沒說，只是輕輕地為我拭去臉上的淚水，又輕輕地拍了拍我的肩膀，隨即就出去忙他自己的活了。

就這樣，從爸爸的眼睛里，我看到了自己，也看到了爸爸，看到了爸爸對我的嚴格要求，循循善誘和殷切期待。

我永遠也忘不了爸爸那雙會說話的眼睛！

二、那一雙會說話的眼睛

眼睛，人皆有之。有的眼大如杏，有的眼笑如月，有的眼中含情，有些眼高手低，而我們曾老師那雙眼卻顯得與眾不同，那是一雙會說話的眼睛。

從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂。看到我們班取得好成績時，從她那眼中流露出的是一種喜悅；看到有人在說小話，做小動作時，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗；看到我們膽怯害怕時，又可以從她眼中找到鼓勵與信任，讓你頓時擁有自信的力量。

學《白楊禮贊》時，曾老師提出了一個問題。全班無一人舉手，而我又知道答案，可是我平時都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵我們說：“人是在鍛煉中成長的，抓住了機會就有一半成功的可能，不抓機會就一定不會成功。”于是，我又小心翼翼地舉了一次，但一貫膽小的我在關鍵時刻又退縮了。

“真的沒有人知道嗎？再沒有人舉手我可要說答案了！”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無人舉手，整個班都鴉雀無聲。“機會可是不等人的喲，想要把握鍛煉自己機會的同學就請把你的手高高的舉起來！”曾老師再次鼓勵起我們來。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對敏銳的雙眸立刻發現了我，“周漢輝！請你來說說。”曾老師話音剛落，全班的眼睛齊唰唰地看過來。我站起來，艱難的開起口來。我當時自己也不知道心里在想什么，只覺得心跳加快，臉發燙，此時，我看到了曾老師那雙會說話的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說，老師相信你能行！終于，我把答案說完了。并得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫滿了欣慰似乎在說：“XXX，你真棒！”

如果你到本班來聽一節課，你就會發現曾老師那一雙會說話的眼睛是多么的與眾不同！

三、那一雙專注的眼睛

喧鬧的教室，沒有一個安靜的角落。

“這還怎么叫人學習呀”我抱怨地說，將筆重重地摔在地上。

環視著周圍正天南地北神侃的同學，無意看見那雙專注的眼睛正沉浸在那厚厚的書本中。她時而眉頭緊鎖，時而面容舒緩，這引起了我的注意。是什么力量使她在如此惡劣的環境中靜心讀書？我好奇地靠近她。

不知不覺，她已經看到了第十頁，她那雙眼睛仍目不轉睛地看著，對于我的到來她毫無所知。一行行的字從她眼前被她檢閱，有時雙眼就盯在一處，動也不動，可能在沉思什么，可能在探究問中妙處，也可能在欣賞某一句佳句，仿佛周圍的一切都已不復存在。我真的很佩服和羨慕她能有這樣一雙專注的眼睛。同時，我自嘆不如，感到慚愧，因為我從來沒有像她一樣認真投入地讀過一本書，每次不是一目十行，就是被周圍的環境吵得無法靜下心來，繼續拋開書本加入到同學們天南地北的神侃陣營中，所以收獲頗淺。是她的眼神啟迪了我，讓我驀然明白“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，讓我懂得不能認真仔細的閱讀一本書，就如過眼煙云，容易淡忘，又怎能汲取文中精華為我所用呢？

轉眼間，她已經讀到三十多頁，只見她眼睛里泛著晶瑩的淚光，接著，兩行淚水，順臉而下。而她不放下手中的書，依舊凝視著，連擦眼淚的工夫都不肯浪費。這讓我真正體會到了什么才是讀書，她已完全投入在故事情節中，仿佛她就是文中的主人公，從她那泛著淚光的眼睛里，我讀懂了知識的魅力是無盡的，是對知識的渴求賦予了她一雙這樣的眼睛。

此時，我才真正理解了陶淵明的那句“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能你？心遠地自偏。”的含義了。

四、那一雙憔悴的眼睛

俗話說：“人生中有兩雙眼睛，一雙是自己的眼睛，一雙是母親的眼睛。”確實，成長路上，每每被我們忽略或遺棄的東西，卻永遠被母親的眼睛抓到，因而我們身上又長了一雙關愛之眼。

小時侯，常依偎在媽媽的懷中坐在葡萄樹下，伴著夏風的清爽來學習漢字，媽媽會讓我看著她的嘴來怎么發音，可調皮的我愛看媽媽的那雙眼，一雙黑大黑大的眼睛，凝眸時如同不起波瀾的黑海，閃動時如同空中飛走的流星，讓我至少無法忘懷。長大后，不曾那樣仔細的看媽媽的眼，直到有一天。。。

“媽媽，我回來拉！”從少年軍校回來的我滿懷喜悅之情，想向媽媽說我這幾天以來的所見所聞所感。但是，媽媽隨后的一聲回應，讓我徹底打消了心中的所有的念頭：“哦，回來了。”這句話中，我聽到媽媽的聲音變了，變的沙啞了。于是，我放下手中的東西，問媽媽：“媽，你是不是感冒了，說話聲音怎么變了？”“你媽媽感冒了好幾天了，正在喝藥呢，在你外出的幾天，你媽媽日夜擔心你適應不了那里的環境，晚上翻來覆去的睡不著。”爸爸隨后接道。媽媽轉過來說到：“你給孩子說那么多干嘛啊，不就是感冒嗎 ？你在那里怎么樣啊？”我緊緊盯住了媽媽的那雙眼，那雙昔日水靈靈的大眼睛已經干涸了，連一滴水也不曾剩下。我驚異了，媽媽老了，眼里有些血絲，“你媽問你呢？怎么不說話了？”我回過神來，笑了笑：“還不錯，起碼讓我更加好好學習。”

吃飯時，我在夾菜之間又與媽媽的眼神相撞，那憔悴.憂郁的眼神不禁讓我隨口出了一句：“媽媽不但身體病了，連眼睛也病了。”我夾了些青菜給媽媽，因為青菜可以讓眼睛水靈，媽媽抬頭望了望，笑了，雖然笑了，但還是掩飾不了眼神的憔悴，媽媽太為我們費心了。

我想：媽媽不光是因為感冒吧，這么多年來，媽媽為我付出的太多太多了，能不憔悴嗎？

媽媽那雙憔悴的眼不僅讓我以后在生活上自立，還會成為我學習上的動力，有了這雙憔悴的眼睛的注視，我會更加努力的。

楊柳忘不了春風的吹拂，果實成熟忘不了大地的哺育，而我怎能忘記那雙日夜為我操勞而憔悴的媽媽的眼睛呢？

第二篇：[初中作文]那一雙溫柔的眼睛

那一雙溫柔的眼睛

印象中，數學老師是一個分外嚴厲的人。每當我犯錯時，那一雙咄咄逼人的眼睛，總讓我不寒而栗。

知道那個艷陽高照的早晨，我透過那雙眼睛看到了慈愛和溫柔。

前一天不慎扭傷了腳，我一瘸一拐的從教師挪到學校門口，對著四樓的教室輕嘆了口氣。無可奈何地慢慢往上跳。直到右腳再也沉受不住，身子一歪，癱倒在樓梯上，冰冷的臺階磕在我已被汗水浸濕的背脊上，生疼生疼的。這時，有個深沉的聲音在我耳邊響起“你怎么了？”我心里一驚，慌亂地抬頭，看到數學老師弓著腰，眉頭緊鎖。

我怯生生的瞄了他一眼，然后迅速低下頭，喃喃道：“我腳扭了??”“怎么那么不當心？”我沒敢抬頭看他，心里七上八下的不安和緊張。“我被你。”話音剛落，我著實愣住，不可置信地看向他，始終嚴厲的目光中，流露出父親般的溫柔，慈愛。我支支吾吾地想拒絕，最后還是乖乖伏上了他的背。老師很瘦，背也不寬厚，但我深切地感受到溫暖，一直蔓延到心田里。老師邁開步子，慢慢往上走，前基本還顯得中氣十足，上了半層樓就明顯感覺到他逐漸加快的呼吸聲，沉重而頻繁。我有些自責“老師，你放我下來吧??”“沒事。”他急促地打斷了我。聽著他的喘息，我心里更是內疚，甚至還能感受到背上細細密密的汗水。心里翻騰著壓抑不住的辛酸。

直到踩上最后一級臺階，老師小心翼翼地把我放下來，如釋重負地松了一口氣。他抹了把額上的汗水，臉色略顯蒼白。“老師，謝謝。”我又看到了那雙溫柔的眼睛，他滿不在乎地擺了擺手，示意我進教室，卻喘息著話都上不上。

我轉身，慢慢向前走，明媚的陽光照進走廊，淚水再也止不住肆虐的流下。

傷，不痛，淚，不澀，都因為有那一雙溫柔的眼睛給予我細膩的愛。給予我如父親般溫暖，博大的愛。

那一雙溫柔的眼睛，那一顆溫柔的心。

【720字】

第三篇：會說話的眼睛(600字)作文

精選作文:會說話的眼睛(600字)作文

我的語文老師長得稍胖，圓圓的臉上有一對細細的眉毛，眉毛上有個痔，眉毛下鑲嵌著一雙小小的眼睛。別看這雙眼睛小，它可不一般，這雙眼睛還會說話呢。下面，就聽我仔細道來。

湯老師有時會用眼睛鼓勵我們，有時會用眼睛批評我們，有時會用眼睛暗示我們&&一節語文課，湯老師正在繪聲繪色地講課。她時而眉飛色舞，時而搖頭晃腦地領讀課文，時而聽著同學的回答，頻頻點頭，眼睛里放射出喜悅的神色，好像對我們說：同學們，你們表現得不錯。

幾個同學也學湯老師講起了課。老師在上面講，他們在下面講，似乎比老師還要帶勁，湯老師也察覺到了，眼中的金光暗淡了下來，用灰蒙蒙的目光射向那幾個同學，好像在說安靜！安靜！別吵了，聽課！老師的聲音提高了一倍，眼中沒有了光彩。幾個同學沒有察覺到這道目光，依舊激烈地開著小會。大家發現了這三個嘰哩呱啦說話的同學，把目光一齊射向他們。那束灰暗的光又變成了陰森的目光，冷冷地射了過去。一個說得起勁的同學剛抬起了頭，發現了無數雙眼睛正在看著自己，不好意思地碰了一下另一個同學的手，他們面紅耳亦的，趕緊坐端正，恨不得找個地洞鉆進去。老師的眼睛停止了放射，好像對他們說：知錯就改就是好孩子。老師講得更起勁了，同學們聽得更認真了。

看，我說得沒錯吧。我的這位語文老師的眼睛會說話，每個同學都得聽它說話，不然呀，這雙奇特的眼睛永遠會暗暗地看著我們直到改正。四年級:湯洛琦 篇一：會說話的眼睛

會說話的眼睛

有一雙眼睛，在我困難時，給了我信心和力量；在我跌倒時，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠忘不了楊老師那雙會說話的眼睛。告訴你,在我的班級中,有一個人的眼睛充滿了魔力，她的眼睛仿佛會說話。如果你注視著那水靈靈的，中間夾著顆“黑葡萄”的大眼睛，就能清清楚楚地聽見眼睛在向你“說話”了。而擁有那神奇眼睛的主人，就

是我最愛戴的班主任——陳老師。

楊老師的眼睛會說出嚴厲的話。在一次語文課上，楊老師正專心致志地講課，而我卻在紙上畫我的“杰作”。忽然，我仿佛感覺到有人在看著我，那眼神既嚴厲，又像是在提醒我。于是，我膽怯地抬起頭，小心冀冀地向四周看了看，再向講臺上瞄一眼，原來是楊老師在看著我。老師那雙眼睛開始說話了：“小貪玩，上課一定要專心聽講，不要做小動作！”然后，她讓我站起來回答了一個問題，這應該是對我的懲罰吧！我感到很后悔，也很慚愧。因為我是小組長，這樣做，既對不起楊老師對我的教誨，也對不起同學們對我的信任。

從此以后，楊老師的話便像大樹的根一樣，牢牢地栽在我的心中。別以為陳老師的眼睛只會“說”嚴厲的話，它還會“說”溫和的話呢？一次，老師在課堂上問：“有誰能能把《游園不值》這首詩朗誦給大家聽？”只見一位同學高高地舉起了手，老師說：“好，你來讀。”他開始朗誦起來，誰知剛念

看著他，好像在對他說：“不要害怕，老師相信你會讀好的。”這個同學受了老師的鼓勵，又深情并茂地朗誦了一遍。這一次他贏得的是同學們陣陣的掌聲。這雙有“魔力”的眼睛，在我困難時，給了我信心和力量；在我跌倒時，像一雙有力的大手把我扶起，我永遠也不會忘了這雙眼睛。

會說話的眼睛

老師的目光，有時讓人可怕；有時讓人高興；有時讓人

下頁 余下全文篇二：會 說 話 的 眼 睛

會 說 話 的 眼 睛

峽口學校六年級 王 晨 指導教師 李平

我的班主任有一雙會說話的眼睛，她用這雙眼睛經常在同學們的身上來回掃射，只要是她上課，同學們都全神貫注的聽講。

每當我們正確的回答出她的問題時，她的眼睛就好像笑成了一條線，每當我們錯誤的回答出了她提出的問題時，她的眼睛就好像在對我們說：“面對困難不要后退，成功才會屬于自己。”老師的眼睛給了我們永不后退的信心，老師的眼睛能使我們正確的回答老師提出的問題。老師的眼睛，能在我遇到困難的時候給我無窮的勇氣，能在我跌到的時候，又像一雙溫暖的手把我們扶起。

老師的眼睛，是一雙溫和的眼睛。當我和同學為了一件小事而爭吵不停的時候，她就投來了一雙溫和的眼睛，好像在說：“同學之間應該團結友愛，互相幫助，為了一件小事而傷害了同學之間的友誼，值得嗎？”老師的眼睛充滿了信任和期望，讓我們懂得了團結友愛，互相幫助、和睦相處。我感謝老師那雙慈祥溫和的眼睛。

老師的眼睛，是一雙嚴厲的眼睛，當我們上課沒認真聽講而玩耍時，她的那雙眼睛投來一股嚴厲的眼神，讓你看了就會害怕。我們會馬上調整坐姿，認真投入到學習之中。我敬畏老師那雙嚴厲的雙眼。

老師的目光一閃一閃，給我們無窮的力量，讓我們信心百倍，去戰勝一切困難。

【評語】

首先，小作者用擬人的手法來寫老師的眼睛，值得提出出表揚，讓讀者讀來覺得親切自然。

其次，在文章的篇三：會說話的眼睛

會說話的眼睛

“眼睛是心靈的窗戶”，我的好朋友李睿就有一雙會說話的眼睛。大家肯定會問：“嘴巴才會說話，眼睛怎么也能說話呢？”下面我就給大家來介紹一下他那雙會說話的眼睛吧！

有一次，我們在空中花園玩耍，大家都趴在地板上玩卡片，我一不小心拍到了他的小pp，他“啊”地一聲叫起來，然后就用一雙眼睛直直地盯著我看，眼睛還一個大一個小，嘴巴也撅了起來，一副很生氣的樣子。我看到他的眼睛，就放聲大笑，而且不停地笑，笑得眼睛都流出眼淚來了。他看到我笑得這么開心，他那一大一小的眼睛馬上就變成了圓溜溜的了，還眨巴眨巴地看著我，好像在說：“我已經不生氣了。”看到他友好的樣子，我們又一起玩起來。

還有一次是美術課，老師讓我們畫同學的肖像。我把好朋友李睿畫成了一個大帥哥，他看見了，先用眼睛瞪了我一下，然后又把眼睛瞇成了一條縫，嘴巴都彎成了“u”字形。從他的眼神看得出，他是多么喜歡我給他畫的肖像畫啊！

這就是他那雙會說話的眼睛，大家覺得有趣吧！

篇四：會說話的眼睛 會說話的眼睛

大家都知道眼睛是不會說話的，為什么我卻說眼睛會說話呢？請聽我來解釋吧。

我媽媽和爸爸就有一雙會說話的眼睛。我媽媽的眼睛不僅會說話，而且說話特別溫柔，有一次晚上，我在家寫作業，寫完了我就開始看書。這是已經很晚了，在一旁玩電腦的媽媽時不時地看看這邊，好像在說：“作業寫完了沒？寫完了就趕快去洗臉睡覺。”終于媽媽再一次用眼睛叫我去洗臉睡覺了，我只好放下書去睡覺了。

我爸爸卻有一雙很嚴肅的眼睛。有一次，我寫完了作業，正準備玩了，突然爸爸不知不覺的到我身后了，我轉過身，爸爸用嚴厲的眼睛猛的盯了我的眼睛一下，用眼睛說到：“快去看書，快！”我只好去看書了。

你看，我爸爸、媽媽的眼睛都會說話，一個溫柔，一個嚴肅，你們一定也有過這種事吧，我相信每個人都用眼睛說過話，不信的話，自己留心觀察周圍吧。

第四篇：會說話的眼睛作文200字

會說的眼睛

爸爸的眼睛很神奇，不管我做了什么壞事，爸爸都能看出來。

眼睛不會欺騙，它是內心的透視，思想的反應，人性的映照，清澈的雙眼如同天使之光般的閃亮，哪怕是年已花甲，眼睛永遠是那樣真實，透徹這人的內心世界。

記得有一次，我在同學家玩電腦玩得熱火朝天，突然，我看了一下表，原來已經十一點了，我正往回走的時候就裝什么事都沒發生一樣回家了，但是，爸爸竟然從我的眼睛中，看到了一切，就像是我的眼睛把這件事的整個過程講述了一遍。我驚訝了，難道是自己的眼睛告訴了爸爸一切，到這時我才知道，眼睛也可以說話。

我們的眼睛很神奇，以后我要少做壞事，要不然又會被爸爸發現的。

第五篇：眼睛會說話的老師

眼睛會說話的老師

冷思然安達小學三年三班

她身材修長，步履輕盈，像楊柳那樣婀娜多姿。她的眼睛又黑又亮，好像沒有一點兒特別之處，可是你仔細一瞧，啊！老師的眼睛還會“說話”！我們常常可以從她的眼神里知道她想說的話，哪怕我們在學習上取得一點點的進步，她的眼睛都會閃閃發光，好像在說：你真行！當有的同學上課吵架的時候，她就會睜大眼睛盯著他們，仿佛在說：上過課不認真聽講，待會兒你們就知道錯了。擋學生讓她受到委屈時，她的眼睛就會黯然失色，她也許在說：你們怎么這么不理解老師呢？

老師講課可好了。“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響起，她步入了我們的教室，用她那標準的發音流利地念著課文，那聲音是那么的純正，那么的悅耳。然后，她熟練地在黑板上寫著需要我們掌握的知識要點，在認真的講解。老師還特別體貼我們。有一次，我們班有一位同學心神恍惚，上課總是打不起精神，老師看到后，用她那雙會說話的眼睛望著他，好像在說：怎么回事啊？下課后，老師找到了這位同學，了解到原來同學的父母最近鬧矛盾。老師對這位同學說：“我去和你父母談談”過了幾天，我們發現這位同學臉上掛上了笑容，看到她上課認真聽講的樣子，大家都笑了，我們的老師也笑了。

老師不僅人長的漂亮，心腸也特別好。有一天放學了，老師和我們一同走出了校門，大家有說有笑的往回家的方向走著。忽然老師大步走向前去。我們正詫異，抬頭一看，只見前面有一位老奶奶搖晃的走著，老師趕緊扶住老奶奶，用她那誰說話的眼睛望著我們，好像在說快點過來幫忙。于是我們一起吧老奶奶送上了公共汽車。

這是一個眼睛會說話的漂亮的老師，這是一個熱心腸、體貼人的好老師。你們一定會問，這個老師是誰？這個老師就是我們的語文老師————王老師！