第一篇：語文雜志

誰沒有一顆回家的心，多少留守兒童盼望與父母相聚。

回家的心

前幾年有一部反映春運的影片叫做《一年到頭》，影片的結尾，當“沒有什么能夠阻擋，你對自由地向往”的歌聲響起時，很多人潸然淚下。幾乎每一個人都有這樣的經歷：從檢票口到站臺，我們用飛奔的姿態去丈量對家的渴望。

一年又一年，春運的大戲里有你、我、他，有我們每一個人的身影。從這場大戲里，我們能看到轉型期中國的美麗與哀愁：異鄉的浪漫與溫暖，始終敵不過春節回家的渴望，不管多擠多難，回家最重要，這是中華民族凝聚力的內核；而瑟瑟寒風里裹著被子通宵買票的長龍里，“煙圈在升騰，焦慮的硝煙也在人們的心中彌漫”。

蹲守在火車站的記者，為我們帶來了一張張生動的“春運表情”，當你俯下身子來審視這些圖片時，赫然發現我們瑣碎的生活里，涌動著如此溫暖和生機勃勃的力量：被素不相識的兵哥哥高高舉起的小孩小臉蛋上有得意的笑容；將要開啟的列車，從車窗里能看到支頤沉思的老人；隔著欄桿吻別的情侶，那一襲大紅的棉衣溫暖了這個離別的車站；手挽著志愿者胳膊的盲人，淺淺的眼窩里隱藏著深深的感動??開往家鄉的列車上，不管你是何種身份，此時擁有同一種心情，前方都是安詳寧靜的家鄉小城??

在春運的隊伍里，農民工數目龐大。外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈。每逢春節，他們注定要離開工作的城市，回到那屬于自己的家鄉。實名制、網絡購票等多渠道的訂票平臺，并沒有改變春運“一票難求”的問題。在春運的宏大語境下，我們更需要問的是：為什么他們要離開家鄉？又是什么讓他們不能留在打拼的城市？

春運被稱為“世界上規模最大的周期性人口遷徙活動”，透過這一現象，我們理應看到城鄉二元沖突和亟待改變的產業結構。改革開放三十年過去了，東部各省市的低端產業仍然占據非常大的比重，而中西部跟東部的產業鏈尚處于同一個層次，近幾年來春節過后，愈演愈烈的農民工爭奪戰可見一斑。在東部地區工資稍高機會更多的背景下，“孔雀依舊東南飛”，而他們辛苦打拼的城市尚沒有足夠的能力來接納他們，讓他們享受和城市人同等的待遇，農民工還無法留在城市，只能是個流動的大軍。一年又一年，春運的難題依舊 “無解”。

事實上，春運的哀愁，遠不是一張火車票就能解決的。筆者以為，我們要做的是繼續轉變發展模式，促使產業結構優化升級，加速企業升級換代的步伐，讓東部與中西部地區不再爭奪低端教育人口；而如果大部分人在家鄉就有充裕的工作崗位、有競爭力的收入和歸屬感，誰又會喜歡做一只忍受旅途奔波之苦的候鳥？

退出春晚，趙本山終于解脫了

摘要：許多年來，春晚一直是每年春節前后的熱點話題，這一話題最主要的特征是，令人乏味、厭倦，但又躲不過、繞不開。現在好了，趙本山因身體原因退出春晚的消息，給了這個老話題以新嚼頭。

許多年來，春晚一直是每年春節前后的熱點話題，這一話題最

要的特征是，令人乏味、厭倦，但又躲不過、繞不開。現在好了，趙本山因身體原因退出春晚的消息，給了這個老話題以新嚼頭。在我看來，這真是個喜訊，而且是趙本山的喜訊。雖然他主觀未必情愿，但年老體衰的身板，終于吃不消山大的壓力，客觀上逼退了他。急流勇退，從來都是不容易的選擇，但這次顯然非常明智，必須得祝賀他。

自1990年開始，趙本山迄今已經連續在春晚這臺全球獨一無二的綜藝晚會上表演了21年，從一個名不見經傳的民間藝人，煉成壓軸的大腕，混得大紅大紫，賺得盆滿缽滿，幾乎成了春晚的魂魄，我恍惚覺得，無論是說趙本山春晚附體，還是春晚趙本山附體，都通。每年數以億計的觀眾，除夕夜守候在電視機前看春晚，其中許多人都是沖著老趙去的，這一點

估計不會有什么異議。有網友在微博上說，春晚也就趙本山的節目可以一看，今年得找點其他事情做，消磨除夕夜空出來的漫長的五個小時。顯然也是同樣的意思。

這件事情的消極面是，這回因為身體有恙，老趙不干了，或者說干不了，春晚收視率下降，想來是勢所必然，這很讓我好奇。我已經不看春晚很多年了，現在卻有點心動，很想端坐下來，圍觀沒有趙本山的春晚，如何失魂落魄……如果許多人都有我一樣的想法，春晚關注度陡然增加了一下，也不奇怪，也許這就是傳說中的回光返照吧。

小品向來登不上藝術的大雅之堂。喜劇小品流行，開創之功雖然算不到趙本山頭上，但是把它弄成央視春晚節目中的奇葩，一枝獨秀，21年獨占鰲頭，而且各級熒屏紛紛效仿，蔚然成風，逐漸幾近惡俗，趙本山卻功不可沒。當然，考慮到他名利雙收的事實，也功不唐捐。

央視春晚是一檔高度壟斷的綜藝節目，更是所有的靠混跡晚會賺人氣而登天的藝人魔法舞臺，還握有封殺利器，容不得任何想上春晚的藝人的不敬。所有晚會藝人對這檔節目也視若神明，大都卑躬屈膝、脅肩諂笑、乖巧溫順得令人發噱，趙本山則是敢于非議央視春晚，而春晚不但忍受還視之為愛的唯一的人，可謂極盡恩寵。

問題恰恰就在這里。趙本山由走穴江湖到躋身廟堂，并扎根春晚，靠的自然是其過人獨到的搞笑奇才，但是，時代在前進，年齡不饒人，且不說他的小品在最近兩三年來已經現頹勢，多年來，他多數小品，都嘲弄弱勢、開涮窮人，拿殘疾人、生理缺陷取樂，觀念之陳舊和趣味之惡俗，曾遭到過批評。在這樣一種情況下，趙本山的退出，理當有如釋重負之感，也是休養生息后，自我更新升級的良機。這一正面效應對央視春晚也有效，換一個角度，不妨將趙本山視為央視春晚每況愈下的重要因素，甚至是桎梏，也是包袱和負資產，剝離掉而重組，說不定還有一線生機，如此大可松一口氣，采取何樂而不為的態度。郭巍青：PM2.5，微粒中的政治 PM2.5是指空氣中的直徑在2.5微米以下的細微顆粒。現有的知識表明，當它在空氣中大量聚集時，會形成霧霾，天空變得灰蒙蒙的。PM2.5太細微了，可以輕易穿過人體的防衛屏障，隨呼吸進入肺泡，并沉淀下來，久而久之，就會引發各種疾病。

如果我們相信，政府的工作是要滿足群眾日益增長的物質文化需求，那么PM 2.5問題暴露出極大的矛盾和差距。站在環境和健康的價值標準方面看，公眾的訴求具有正當性和先進性。自由的信息傳播將知識和力量賦予公眾，激活他們的權利意識和參與意識，同樣具有正當性和先進性。而政府部門對于PM 2.5的認識、政策準備以及工作進度表，卻未能證明自己的先進性。

可以把PM 2.5信息的傳播看做兩種力量之間的一場戰役。公開信息、確認問題，是一種力量；掩蓋信息、否認問題，是對立的力量。在此意義上，戰役已經勝利。首先是公眾的壓力型倡導，使它成為一個風險問題。然后是政府接納這個倡導，使它成為政策問題。PM 2.5作為公共問題的地位由此確立，信息公開將成為原則。

但是，接下來必然還有第二場戰役：怎樣解決問題？這將更多地取決于信息的解釋。已經有一種解釋認為，劣質油品是產生PM 2.5的主要原因。如果這個因果關系成立，那么解決方案已在其中，就是提高油品標準，強化對石油企業的行為約束。我贊成這種解釋，但也承認，完全可能還有別的解釋。重要的是，怎樣的解釋更科學更合理，同時更有社會可行性。因此，必然還存在廣闊的戰場和博弈空間。不同的解釋，背后是不同的戰線劃分，不同的力量聯盟，并會導向不同的政策方向。

這樣的戰役就是政治。但在這里是新政治，是風險政治，環境政治，生活政治。戰役能否導向社會共識、環境保護以及可持續發展？這不取決于行政管理技術，而要取決于政治智慧。

春節小知識

正月初一

正月初一原名“元旦”，“元”的本意為“頭”，后引申為“開始”。這一天是一年的頭一天，春季的頭一天，正月的頭一天，所以稱為“三元”；因為這一天還是歲之朝，月之朝，日之朝，所以又稱“三朝”；又因為它是第一個朔日，所以又稱“元朔”，正月初一還有上日、正朝、三朔、三始等別稱，意即年、月、日三者的開始。

正月初二

正月初二(北方地區為正月初三)，嫁出去的女兒們便紛紛帶著丈夫、兒女回娘家拜年。女兒回娘家，必備辦一大袋的餅干、糖果，由母親分送鄰里鄉親，一如過年的情景。如果家中有多個女兒的，而這些女兒又不在同一天歸來，那么，就要來一個分一次，禮物頗薄，四塊餅干而已。然而，它反映的情意卻甚濃，真正的是“禮輕情意重”，它表達了姑娘對鄉親的切切思念。姑娘回到家中，若家中有侄兒，當姑母的必須再掏腰包，盡管在初一日給壓歲錢時已經送了，可這一次意義不同。這習俗，潮汕人稱為“食日晝”。顧名思義，僅僅是吃中午飯而已，女兒必須在晚飯前趕回婆家。

正月初三

正月初三是女媧造羊的日子，故稱“羊日”。在這一天里，人們不能殺羊，如果天氣好，則意味著這一年里，羊會養得很好，養羊的人家會有個好收成。

正月初五

正月初五，俗稱破五。寓意著招財進寶。按照舊的方叫“煮餑餑”）五日，如今有的隔一天一吃，然而沒有宅到街巷小戶都如是，就連不再忌門，開始互相走訪拜這一天歸寧。民俗一說破主要是送窮，迎財神，開市貿易。

民間有吃餃子的習俗，習慣要吃“水餃子”（北有的人家只吃三兩天，不吃的，古時從王公大待客也如此。婦女們也年、道賀。新嫁女子在五前諸多禁忌過此日皆可破。一說破五這一天不宜做事，否則本年內遇事破敗。破五習俗除了以上禁忌外，正月初七

正月初七是人日，亦稱“人勝節”、“人慶節”、“人口日”、“人七日”等。傳說女

媧初創世，在造出了雞狗豬牛馬等動物后，于第七天造出了人，所以這一天是人類的生日。漢朝開始有人日節俗，魏晉后開始重視。古代人日有戴“人勝”的習俗，人勝是一種頭飾，又叫彩勝、華勝。從晉朝開始有剪彩為花、剪彩為人，或鏤金箔為人來貼屏風，也戴在頭發上。此外，還有登高賦詩的習俗。唐代之后，更重視這個節日，每至人日皇帝賜群臣彩縷人勝，又登高大宴群臣。如果正月初七天氣晴朗，則主一年人口平安，出入順利。

正月初八

傳說初八是谷子的生日。這天天氣晴朗，則這一年稻谷豐收，天陰則年歉。

正月初九

正月初九是天日，傳說此日為天界最高神祇玉皇大帝生日，俗稱“天公生”。“天公”就是“玉皇大帝”，道教稱之為“元始天尊”，是主宰宇宙最高的神，他是統領三界十方諸神以及人間萬靈的最高神，代表至高無上的“天”。主要習俗有祭玉皇、道觀齋天等，有些地方，天日時婦女備清香花燭、齋碗，擺在天井巷口露天地方膜拜蒼天，求天公賜福。正月初十

十，諧音“石”，因此初十為石頭生日。這一天凡磨、碾等石制工具都不能動，甚至設祭享祀石頭，恐傷莊稼。也稱“石不動”“十不動”。河南風俗這一日家家向石頭焚香致敬。午餐必食饃餅，認為吃餅一年之內便會財運亨通。在山東鄆城等地有抬石頭神之舉。初九夜，人們將一瓦罐凍結在一塊平滑的大石頭上，初十日早晨，以繩系罐鼻，由十個小伙子輪流抬著瓦罐走。石頭不落地則預示當年豐收。

正月十一

“子婿日”，此日是岳父宴請子婿的日子。初九慶祝“天公生”剩下的食物，除了在初十吃了一天外，還剩下很多，所以娘家不必再破費，就利用這些剩下的美食招待女婿及女兒，民歌稱為“十一請子婿”。

正月十二

十二搭燈棚:從即日起人們開始準備慶祝元宵佳節，選購燈籠，搭蓋燈棚。有童謠云：“十一嚷喳喳，十二搭燈棚，十三人開燈，十四燈正明，十五行月半，十六人完燈。”

正月十五

元宵節 的節俗非常有特色。節期與動，也隨歷史的發展而延長擴展。就節期言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代五天，明代更是自初八點燈，一直到正月多彩的燈火，更使其成為新年期間娛樂活動的高潮。

節俗活長短而則長達十七的夜里才落燈。整整十天。白晝為市，熱鬧非凡；夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、影評

星空

劇情簡介

在人生最最純然且充滿想象力的幾年里，13歲的小女孩謝欣美（徐嬌 飾）都與爺爺（曾江 飾）在深山里度過。古樸的小木屋和靜寂迷人的夜空，是她記憶深處最遙遠和篤定的依戀。可是終于有一天小美要離開這里，她隨著爸爸（庾澄慶 飾）媽媽（劉若英 飾）回到城市生活。繁華的都市五光十色，卻無法帶給她些許的歸屬與感動。與小美有著類似地感受的是頻繁隨著父母搬家與轉學的男孩周宇杰（林暉閔飾），相似的境遇與心境讓他們走到一起，成為最要好的朋友。某一天，小美的爸爸媽媽選擇分手，而她也終于決定回到深山，帶著她的好朋友

小杰，一同去仰望那久違已久的星空……

影評

有個晚上，當你突然想跟一個人講講你流

浪青春的過去，卻也很難將龐大的故事架構、繁雜的細枝末節全盤托出。

也許你只能講出13歲嘴角掛著傷的下午，打碎家里一只玻璃魚缸時的惶恐，爸媽慈愛卻拉開距離的口吻和臉，男孩的手緊握自己時傳遞的溫柔和熱度，跳上一列不知道開往哪里的火車，折紙的大象犀牛和鳥變成緊隨其后的王國，穿越過前方有陽光等候的隧道，躺在搖晃著距離星空很遠又很近的小舟，不知道躍躍欲試的明天會變成被釘死的今天。你以為烙印在自己生命里不會丟失的過去，卻無法將它親手復原。只剩下故事里的線索和零星的片段。

有些電影帶給我們的就是這樣的夜晚，像一張鋪滿向往，盡頭卻埋著遺憾的地圖，像永遠浪漫神秘但是卻無解的星空。當謝欣美在周宇杰耳邊短促飛快地說：“我們一起去看星星好不好”，當14歲的徐嬌對此解釋說劇中的他們是“躲進世界的角落”，你應該會期待著，《星空》有拍出你自己的青春的樣子。突然想起彭浩翔《AV》里的那句話：

——當你覺得自己對這個世界重要的時候，世界才開始準備原諒你的幼稚。

曾經以為13歲的自己就想了發了霉的過期罐頭，還沒被人打開品嘗就已經自行報廢。現在后頭看看，那段時光，那些回憶，是世上最飽滿的美好花蕾，是即將竄著高空的煙花，是迷霧正在散去的星空，是一生只有一次的再也回不去的13歲。

長大的，只有我自己。因為所有關于那時的人，那時的事，都定格在那永恒的瞬間。

記得一句關于梵高的話：“燦爛到極致不是黯淡就是死亡，所以梵高也只能，毀滅了自己。”

星空這么美，青春這么美，世界這么美。

還好，我活著。

13歲過去了，我很懷念它。

猩球崛起

劇情簡介

本片乃科幻經典《人猿星球》的前傳，聚焦于人猿進化為高級智慧生物、進而攻占地球之前的種種際遇。當然，主題不外乎是帶有警世性質的——人類瘋狂的野心所產生的惡果。

《猿族崛起》由魯伯特·瓦耶特執導，詹姆斯·弗蘭科飾演一位年輕且不屈不撓的科學家，他引發了猩猩的智慧，在之后人類與猩猩的戰斗中也起主要的作用。印度小姑娘芙蕾達·平托飾演靈長類學家、她一直在幫助弗蘭科。布萊恩·考克斯則是科研所的管理者，他對動物毫無同情心。安迪·瑟金斯通過動作捕捉技術扮演猩猩反叛軍領袖凱撒......影評

《猩球崛起》是《決戰猩球》的前傳，但猩猩反人類與人類反猩猩之間的視角轉換讓兩部影片在人物定性和情感宣泄的角度上呈現出完全相反的態勢，而這兩者之間的因果關系則共同構建了一個粗暴而直接的反烏托邦主題，人類在用膨脹的科技霸權主義為自己掘墓。

關于科技對人類和人性的異化一直是好萊塢很熱衷的一個主題，七八十年代曾在內地上映過的《未來世界》和《血洗樂園》等影片都是這個腔調的，《猩球崛起》只是將機器人替換為大猩猩而已，但這個陳詞濫調之所以還能以如此震撼的方式講下去，只是因為觀眾能從猩猩們哀怨的眼神和憤怒的吶喊中讀出更多的不公平，從而讓觀眾更直觀地審視科技對生命的荼毒。小凱撒的萌態可掬，還有被送到收容所時人獸之間彼此的依依惜別，與在黑牢中被囚禁以及一次次被捆上實驗臺的大猩猩所形成的情感對沖，成為影片賴以引導觀眾情緒的力量。這種生命體與生命體之間的對決所帶給人的情感上的歸屬感與《變形金剛》之類的硬金屬電影是完全不同的，觀眾甚至可以在那些猩猩的身上看到自己。因此《猩球崛起》與我們慣常看到的好萊塢視覺大片相比，在情感訴求方面做得更扎實更細膩，從而也讓高潮段落的情感釋放也來得更迅猛更徹底。所以說《猩球崛起》是我近兩年看得感覺最酣暢的一部美國大片。

《猩球崛起》在視覺上也許不像科幻大片那樣的光怪陸離，但也屬于制作精良之作。片中的大猩猩是采用真人動作捕捉和CG合成的方式制作的，其實這不是一個新技術，《阿凡達》就曾大量運用，將于明年上映的甄子丹主演的《大鬧天宮》會大量采用這個技術，而《猩球崛起》可以說是為這個技術樹立了一個行業標桿，大量的外景拍攝讓大猩猩的動作和表情都更加具有說服力和現實感。更讓我感到賞心悅目的是那些大幅度跳躍的大猩猩的跟隨鏡頭或主觀鏡頭，機位的調度與場景的融合都天衣無縫。雖然影片預設的主人公是詹姆斯弗蘭科扮演的科學家威爾，但給人留下最深印象的是大猩猩凱撒，他的命運和抗爭才構成了影片最有力的行動線。扮演凱撒的安迪瑟金斯實際上只是在工作室里完成動作捕捉，他此前最著名的動作捕捉角色是《金剛》中的大猩猩以及《指環王》中的咕嚕，我認為他才應該是《猩球崛起》的真正主角。

圖片集

攝于莞中附近一間奶茶店

午后與朋友相聚，想不到在繁忙的莞城中心有此一間悠閑吧。數人一起品嘗奶茶，吃甜點。忙碌的校園生活讓數人很久都沒有相聚，難得趁假期，相約在此，難得看見如此紅花，難得我們大家都沒有變。笑談當年的趣事，笑聲還是一樣熟悉，你們的容顏也是如此親切。好像一切都沒有變，好像沒有分開過，可惜我們再也不能在那間宿舍把笑風聲，不能一起奔跑，希望在不同的學校里，你們都能帶著我們那時候一起的沖勁向前奔跑。

風信子的花語和象征代表意義：只要點燃生命之火,便可同享豐富人生

紅色的風信子的花語是——讓人感動的愛

藍風信子是所有風信子的始祖，因此它的花語是－生命。風信子花語：勝利、競技、喜悅、愛意、幸福、濃情、傾慕、頑固、生命

紫色的風信子：悲傷、妒忌，憂郁的愛（得到我的愛，你一定會幸福快樂）

白色的風信子：恬適、沉靜的愛（不敢表露的愛）

紅色的風信子：感謝你，讓我感動的愛（你的愛充滿我心中）

藍色的風信子：恒心、貞操、彷佛見到你一樣高興。

黃色的風信子：幸福、美滿，與你相伴很幸福

粉 風 信 子：傾慕、浪漫 風信子--永遠的懷念 帶著這份天真快快長大，看著你由從剛出生的哭哭啼啼長大到已經會踩兩個輪子的單車滿街走，真是一件幸福的事。希望你能無憂無慮快快長大，我們都能盡所能給你最好的東西。

安靜的圖書館里，有幾分冷清，但是只有他一個人肚子在那里沉浸在書海之中，不受干擾，不感寂寞。

第二篇：《學語文之友》雜志最新征稿

《學語文之友》2012年1、2期合刊

部分欄目征稿！

國慶七天玩翻之后，對于下一個長假——寒假，你有哪些話要說呢？

征稿欄目：糖果記錄

征稿對象：小學1～2年級喜歡記錄生活的孩子們

具體要求：1.主題：寒假里那些精彩的生活片段（如假期里最開心的、最傷心的、最爆笑的、最糗的那些事兒……）

2.要求：記錄的事要新穎有趣、真實生動（如傷心的能使人淚流滿面，但爆笑的又能使人笑掉大牙），無字數要求，可以是一句話，也可以是一小段話。

截稿日期：2011年10月14號

征稿欄目：創意讀寫繪

征稿對象：小學1～2年級愛好寫繪的孩子們

具體要求：1.主題：與春節相關的那點兒事、那些人（體裁不限，可以是童話故事、笑話漫畫、日記漫畫、圖文寫話……）

2.內容：圖文結合，文字字數100字以內，圖畫數量1～8幅。要求畫面清晰，故事本身新意有趣、真實生動。

截稿日期：2011年10月14號

征稿欄目: 爆笑秀、個性秀

征稿對象：小學3～6年級的孩子們

具體要求：1.爆笑秀主題：發生在你身邊的一些爆笑事情，或是一句話（寫下來），或是一個動作（拍下來）。

2.個性秀主題：你認為最有個性的博客、個性簽名、QQ空間等，或者僅僅只是一句回復。

要求：語句通順，故事新穎有趣，笑點突出。

截稿日期：2011年10月14號

歡迎各位小朋友踴躍來稿！也歡迎各位老師或家長給孩子推薦這個欄目或組織孩子投稿！

投稿咨詢QQ：421792744 付老師

投稿郵箱：421792744@qq.com773408402@qq.com

《學語文之友》編輯部

第三篇：語文推薦書目及雜志報刊

語文推薦書目及雜志報刊

一、高中規定閱讀的名著：

文化經典著作：《論語》《孟子》《莊子》等；

小說：如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇 小說等； 詩歌散文：如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文 等；劇本：如王實甫《西廂記》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

二、推薦當代名家名作：

余秋雨《文化苦旅》；周國平《守望的距離》。王小波《我的精神家園》； 史鐵生《我與地壇》； 張中行《負暄瑣話》； 宗白華《美學散步》； 朱自清《經典常談》； 梁實秋《雅舍小品》； 張承志《黑駿馬》《北方的河》； 顧城《顧城的詩》； 舒婷《舒婷的詩》； 食指《食指的詩》； 韓少功《馬橋詞典》； 賈平凹《賈平凹散文選》； 周作人《雨天的書》； 林雨堂《生活的藝術》； 柏楊《丑陋的中國人》； 傅雷《傅雷家書》； 余光中《余光中散文》； 林清玄《林清玄散文》； 曹文軒《草房子》《山羊不吃天堂草》； 汪曾祺《汪曾祺散文》； 巴金《隨想錄》； 張愛玲《張愛玲散文全編》； 錢鐘書《圍城》《寫在人生邊上》； 董橋《舊時月色》； 余華《活著》； 蘇童《蘇童文集》； 阿來《塵埃落定》； 周濤《周濤散文選》。梁衡《梁衡散文中學生讀本》（下劃線的為特別推薦選讀）《把欄桿拍遍》

三、推薦外國文學作品

《簡愛》（英 夏洛蒂·勃朗特）、小說《傲慢與偏見》（英 奧斯丁）； 小說《高老頭》（法 巴爾扎克）； 小說《呼嘯山莊》（英艾米利·勃朗特）； 史詩《神曲》（意 但丁）； 小說《死魂靈》（俄 果戈里）； 小說《紅與黑》（法 斯丹達爾）、《悲慘世界》（法雨果）

第四篇：【語文】2010年《讀者》雜志卷首語精選

2010年《讀者》雜志卷首語精選

1.《讀者》2010年 餐館現有的工具，將兩瓶調料調過來，成為大家必須面臨的一個小小挑戰。他們自然不會畏懼這個挑戰，而是滿懷欣喜和熱情地接受了這個挑戰，因為，他們是門薩的會員！

幾個人熱烈地討論著，一個個主意和方法被提出來。最終，他們選定了一個最充滿才氣的方案，這個方案僅僅只需要一張餐巾紙、一根吸管和兩個空碟子就可解決問題。他們將服務生叫了過來，打算在她面前炫耀一下他們絕妙的解決辦法：“小姐，餐桌上的鹽和胡椒粉裝反了，不過，我們已經為你想出了一個最好的解決方案！我們只需要你為我們拿來一張餐巾紙，一根吸管??”

“噢，對不起。”服務生沒等門薩會員將話說完，拿起鹽瓶和胡椒粉瓶，將上面分別寫著“鹽”和“胡椒粉”的瓶蓋擰下調換后，蓋在了各自的瓶子上。

如同擁有士兵的多寡不是判定一個將軍英明與否的尺度一樣，智商的高低也不是衡量智慧與否的標準。真正智慧的人，關鍵之處不在于他總能解決問題，而在于它總能正確地做事情。

4．《讀者》2010年 但是我要說，這些盲人是幸運的，因為，至少他們還有親人來牽掛。要知道，這個世界上，有數千萬孩子生活在單親家庭，其中又有一部分是孤兒，從記事起就沒見過父母的樣子。如果有個人，能讓他們叫上一聲媽媽，便足以讓他們幸福得熱淚橫流。

但是，這些孤兒也是幸運的，因為，至少他們很健康。要知道，這個世界上，有3/10的人患有慢性疾病。還有2000多萬重癥患者，整天躺在病床上，生活不能自理。在發展中國家，每年約有8萬兒童被人販子拐走，打折雙腿，弄瞎或是弄啞，淪為乞討的工具。

但是，他們也是幸運的。因為至少他們還有生命。要知道，全世界每6秒就有一名兒童死于饑餓或相關疾病，另外，平均每天還有160人死于飛來橫禍。比如坐在家里，被天上落下一架飛機砸死，或者被晴天一個響雷劈死，或者看流星時被一顆隕石擊斃。每天早晨穿著整潔的襯衫，提著公文包精神抖擻去上班的人當中，就有千分之一的人晚上進不了家門。

但是，這些死者也是幸運的，因為至少他們死后不會受到唾罵。要知道，在這個世界上，每年還有三萬人，死于冤案。他們被人以“正義”的名義殺掉，死后，還要為不是他們犯下的罪行背負罵名，甚至遺臭萬年。

但是，他們也是幸運的，因為他們終于死了。再也不用受折磨了。要知道。這個世界上還有的人求生不得，求死不能。他們當中，有的人身體已經潰爛，有的要靠一根導管，借助機器維持生命，有的成了植物人。據報道，一名英國男子被他的妻子斬去四肢，關在地下室生活13年，朋友們還以為他失蹤了。

現在想想，你遇到的那點痛，算什么！

6.《讀者》2010年 當時我在想，他是否跟我一樣，也在想著那個時刻我們的命運完全取決于對方。我依賴他不打瞌睡，不被電話分心，不駛進我的車道令我的生命突然終結。盡管我們互相沒有說過任何一句話，但他肯定也是這樣依賴我的。

從大的方面來說，我相信世界也是這樣運行的。在某種程度上，我們都要互相依賴。有時候，這種依賴只是要求我們不要穿越雙黃線，就是這么簡單。而有時候，這種依賴需要我們合作，與朋友合作，甚至是與陌生人合作。

早在1980年，我參與了在伊朗舉行的釋放52名美國人質的談判。伊朗方面拒絕與我見面，堅持要通過阿爾及利亞政府在我們之間傳遞信息。盡管我此前從未與阿爾及利亞外長有過接觸，但我得依賴他來準確地接收和傳遞我的信息，包括其中的文字和細微差別。在他的這種不可缺少的幫助下，52名美國人質都安全回家了。

科技縮小了我們的世界，因此，國家之間的合作需要日益增加。2003年，5個國家的醫生迅速動員起來，對SARS病毒進行確定。這一行動挽救了成千上萬人的生命。我們必須認識到，我們的命運已經無法靠我們自己來控制了。

在我的一生中，我是非常注重個人責任的。但是，隨著歲月的流逝，我也終于相信，在某些時刻，一個人必須依賴其他人的誠信和判斷。因此，我們必須學會這樣想：迎面而來的燈光也許不是一種威脅，而是一個分享信任的時刻。

注：沃倫·克里斯托弗，1993年-1997年任美國國務卿。

8.《讀者》2010年 遇見他，是在一個飯局上。

一落座，他就喋喋不休地抱怨開來；怨公司不好，拼死拼活一個月，拿到手里工資沒多少；怨上司不公，誰擅長拍馬屁誰拿到的項目就油水豐厚；怨同事不善，成天勾心斗角明爭暗斗??終于，在他暫停抱怨的間隙，我小心翼翼地問了一句；既然工作如此不稱心，為什么不跳槽？他一愣，奇怪地看了我一眼，似乎在看一個外星人。“跳槽？現在經濟這么不景氣，往哪里跳？”這下我算明白了，原來他的工作并非一無是處啊。

散席后，盡管他熱情地與我道別，并且特意留下他的電話，但我，卻再未聯系過他。對我來說，一個怨氣沖天的人，是不值得交往的。

誠然，他的工作確實有不盡如人意得地方，但在這個世界，又有哪一份工作堪稱十全十美呢？要想拿高薪，就得承擔超負荷的勞動量；要想出人頭地，就得迎接周圍挑剔的目光；就算你安分守己不惹是非，那也得接受一些莫名其妙的指責??面對人生的不如意，一個人所要做的，就是盡量改變自己能夠改變的部分；至于個人無能為力的部分，那就坦然接受吧。

如果說一個人抱怨之后，他的不滿與郁悶能夠隨風而去，心境能夠變得開朗明亮起來，那他的抱怨還算是有價值的。可問題在于，抱怨恰如一股陰冷潮濕的黑霧，足以遮蔽他的眼光迷惑他的眼光迷惑他的心智障礙他的成長，最終讓他在自怨自艾的泥潭里越陷越深。

人生就是一段旅程，是一段從青澀走向成熟的旅程。而我相信，真正的成熟，是從不抱怨開始的。

10.《讀者》2010年

第五篇：讀《小學語文教師》雜志有感

讀《小學語文教師》雜志有感

“國慶”假期里，閑來無事時，我喜歡拿《小學語文教師》雜志細細品讀。其中有一篇《小學生課外閱讀的有效指導》給我流下了很深的印象，使我收益非淺。

在當今信息量激增的社會里，讓學生學會搜集，處理信息，培養學生較強的課外閱讀能力已迫在眉睫，這也需要我們小學語文教師去引導學生在會讀一本書的基礎上，走出課堂，走向生活，博覽群書，吸收名家名篇的語言精華。開展語文課外閱讀，不僅有利于學生開拓視野，陶冶情操，而且也是學生積累語言，豐富知識的有效方法。

【摘錄：《語文課程標準》中已經明確規定：小學第一學段課外閱讀總量不少于5 萬字，以后逐漸遞加。第二學段不少于40萬字，第三學段不少于100萬字。《語文課程標準》還提倡讀整本書，并在附錄中提出了關于“課外讀物的建議。”那么，我們該做些什么？答案只有一個，那就是指導孩子們進行廣泛的課外閱讀，讓孩子們在一條有航標的書海中遨游。】

一、開展活動，創造良好的讀書環境。

有書才可讀，環境可育人。基于這種認識，我們首先因地制宜，千方百計地創造條件，在班上營造一個適合讀書的環境。

（一）在班級建圖書角。

俗話說：：“人多力量大”。舉全班之力，集小流成大渠，建成班級圖書角。我們采取的方法是：

１、訂書。號召班級學生收集起來的廢紙和廢品掙得的錢訂閱書籍。

２、捐書。號召班級任課老師和學生主動捐出一些自己的精品收藏，存入圖書角備看。３、借書。從學校圖書室借來相關圖書并定期更換。

有了這個圖書角，大家也就有了一個資源共享、自由閱讀、討論交流的平臺，課外閱讀也就有了保障。

（二）擠時間博覽群書。

時間是課外閱讀的保證。

【摘錄： 調查表明：大量的課外作業不僅占據了學生課外閱讀的時間，還造成了學生身心疲乏，降低了讀書的興趣。為擠出閱讀時間，我們按照新課標 “少做題，多讀書，讀好書，多讀整部書”的要求，對課堂結構做了調整：首先，改革作業方式，將所有作業都在課堂完成，課間不留作業，家庭作業就是讀書。其次是按排讀書時間，午飯后的30分鐘設定為讀課外書時間。另外，我們還要求學生從班級書角中選擇自己喜愛的書籍，不出班級自由閱讀。至于閱讀方式，不做特別要求，他們可以一個人靜靜地讀，也可以幾個人一塊讀。】

（三）創設良好的讀書氛圍。

讀書是需要一種環境氛圍的。為了讓孩子愛上讀書，學校在每個教室里貼幾句關于讀書的名人名言，引發的是學生的理性思考；我也常組織講故事比賽，激起的是學生的讀書興趣。通過班級環境的渲染和氛圍的營造，使學生在潛移默化中產生“我要讀書”的內在驅動力。

二、課外閱讀需要正確的閱讀方法來指導。

針對有些同學讀書時走馬觀花，讀多少、忘多少，就像竹籃打水一場空，不得長進。有些同學雖然讀書很認真，當時憑腦子也記得一些東西，要用時，則什么都捕捉不到了。

【摘錄：《語文課程標準》中明確規定：學生是“主人”，教師是“引導者和組織者”。】 那么，怎樣指導學生掌握課外閱讀的方法呢？我采取了以下幾步措施。

1、學習老前輩的閱讀方法

① 毛澤東的“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”讀書法 ② 王梓坤的抄讀法

③ 蘇步青的多讀、精讀法。

2、指導幾種課外閱讀的方法。

（1）瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內容，或通過看標題、目錄、內容提要、前言等，以求在有限的時間內獲取更多有價值的信息。

（2）探求性的速讀。有時讀書是為了達到某個特定的目的或完成某項任務，如尋求某個問題的答案，專門搜集某方面的知識等，這就要求“一目十行”。速讀能求得新知識新信息成倍成倍增長，趕上時代發展的需要。

（2）圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，分別用各種符號做下標注。

（3）寫讀書筆記。可作摘抄、編提綱、寫體會。

【摘錄： 在這里，課外閱讀不是將學習內容以定論的形式呈現給學生，而是通過活動的促進和引導，從而擺脫種種禁錮和牽制，放飛學生的心靈，讓閱讀回歸語文生動活潑、豐富多彩的本來面目。學生的學習習慣及學習方式也同樣在這里有了轉變——啟動了學生自主學習的機制。大量地閱讀，自由地閱讀，放松地閱讀，課外閱讀成為真實的閱讀，他們從而真正體會到閱讀過程所產生的酣暢淋漓的心理感受以及由此引發的愉悅感，在閱讀中自然而然地獲取文意，品味作品的原汁原味。在閱讀中思考，在思考中發現，在發現中感悟，在感悟中成長，把閱讀過程由單純的語言學習過程擴展為思考、創造過程，從而提高語感水平、認識思維水平，將觸角延伸至比課本廣闊得多、豐富得多的大千世界。】