第一篇：1-2歲兒童 早期教育計劃

1－2歲兒童 早期教育計劃

2013-01-28 | 作者：xiaoch

| 出處：愛哪吒早教機網(wǎng)

| 所屬分類：早教知識

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1－2歲兒童 早期教育計劃

一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運動

二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導(dǎo)語言

三、豐富孩子生活，能力，提高認知水平

發(fā)展

1.不斷提高寶寶各感覺器1.官的靈敏，音樂的敏感，顏色的敏感，動作的靈活，又培養(yǎng)他獨坐擺弄玩具的注意力和與人游戲、認物的快樂情緒

2.逐步增加認多種顏色，如2.灰色，淺籃、深藍、粉紅等；增加認多種圖形，如長方形、半圓形等；將不同形體積木嵌入相應(yīng)形狀的孔內(nèi)，將牌整齊擺放進盒內(nèi)

3.逐步增加認識周圍事物，3.如玩具、餐具、家具、電器、水果、蔬菜、花草、樹木、動物、建筑、氣象、交通工具等等（其中一部份與識字寶寶結(jié)合起來）

4.帶孩子到室外、到超市4.玩，認事物、認商品，孩子注意什么認什么，不斷啟發(fā)孩子提問：這是什么，那是什么，有什么用

培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展

個性特長

愛態(tài)要親切、耐心、冷靜、加強訓(xùn)練：愛爬行、沉著，多多鼓勵寶寶，表愛運動、愛玩水、游揚良好行為，不允許的事泳

就不允許，孩子哭鬧時轉(zhuǎn)愛聽音樂、模仿哼歌 移注意，多加安慰；大人模仿跳舞、愛畫畫涂情緒要不急不躁，行動要鴉

玩米玩沙、多不緊不慢，堅持這般愛態(tài)，玩推動、拉動（如拉寶寶就聽話，父母也輕松 小鴨走、翅膀扇動，家中一面墻上要設(shè)一個呷呷叫）搖動的玩

“某某

（小名）好孩子第一”具，看爸爸做不倒的記載表揚欄，凡是孩子翁，看媽媽吹肥皂泡 第一次學會做的事都要記堅持培養(yǎng)認物問物，載并綴上一顆小星星（如認字問字，常到公園某年某月某日，學會幫媽玩認樹、認花、認動媽做事，某月某日，會講物

故事），培養(yǎng)孩子上進心、常到商店認商品 自信心，建立良好的自我愛說話也說英語單意象，直到以后一面墻上詞

愛聽故事、“滿天星斗”

念兒歌、背古詩，喜多鼓勵、多表揚寶寶跟家歡回答大人的各種

人一起吃好飯，飯桌上家提問 人輕松的談話多選擇寶寶

有益的話題，使之耳濡目染不知不覺地吸收。每餐都把大家特別喜歡吃的菜名寫在餐桌旁的小白板上，每個人都高興地讀一讀、認一認。成年人要說每一種菜都好吃，不許說不愛吃什么

茶余飯后常抱寶寶到鄰居家串門聊天，也歡迎鄰居來串門。大家對寶寶都要親切禮貌，但不宜過份關(guān)注，尤其不要強迫孩子叫

等

5.讓寶寶指路：例如到公園5.怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等

6.給孩子洗澡時指問他＂6.眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小腳腳是干什么的？＂等等，啟發(fā)他動腦子想

7.玩玩具、看水果時告訴寶7.寶哪個大，哪個小，哪個長，哪個短，哪個粗，哪個細等

8.告訴寶寶早上做什么，中8.午做什么，晚上做什么等

9.逐步訓(xùn)練扶欄走臺階，到9.上下樓梯，攀高爬低，走走跑跑，倒退走步，足尖

人，強迫孩子表演節(jié)目，寶寶不愿意時更不可強迫抱他，還要嚴禁把孩子當玩具、當笑料。要尊重孩子，給他友愛（如有時送他一個小玩具，一朵花、一張圖片等），讓孩子順其自然，逐步適應(yīng)人際交往，增長勇氣和膽量

習慣于把尿，又在積極鼓勵下逐步學會坐便盆，白天晚上都不濕褲子。一歲半以后學會自己擤鼻涕、擦鼻涕

一歲半左右會回答＂這是 誰的杯子？＂等問題，他能回答說寶寶（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂過渡。逐步會說清楚家人姓名，家庭地址，門牌號碼，電話號碼；特別喜歡跟親人（如外婆、爺爺?shù)龋┐螂娫?/p>

家里的識字環(huán)境可以逐步豐富起來，不僅貼常用字詞，還可逐步增加成語、兒歌、反義詞等（如大–小、高–矮）；但不要強迫孩子認讀，而要大人高高興興地認讀來感染孩子，還與字寶寶交朋友的童趣法引導(dǎo)孩子識字，使孩子識字成為一種游戲，一種快樂享受（見《早教革命》方法篇二P152）

愛背兒歌、古詩、謎語，在喜愛的前提下增加數(shù)量；讓寶寶形成＂識字敏感＂，凡見了認識的字都要讀一讀，見了不認識的字都要問一問

會說、會讀許多個英語常用單詞，自己感覺會說英語而很高興，很自豪 走步，單腳獨立，雙腳跳動，單腳跳躍等

10學習踢球、投球，開始學10..習溜冰，走雙線（地上畫兩直線在中走，不踩線）

一歲半以后常帶寶寶到書店去玩，每次去可選擇買有圖有大字的卡片或圖書（上面不要有拼音的），只許買一冊回家，全家人要表現(xiàn)出非常高興，非常驚喜，非常珍惜的樣子，搶著看、搶著讀；把孩子積極性調(diào)動起來然后每天共讀一部份（一、二頁，逐11學習翻書、翻頁、合上，11..搭積木高樓和火車，會串珠子，訓(xùn)練大口瓶來回倒水

步增加）

1歲半開始，家人常帶寶寶去親子園玩親子游戲，讓他去接觸許多大人和孩子一起玩游戲的新世界，可讓寶寶大開眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激發(fā)游戲興趣，提高語言交流能力，也培養(yǎng)孩子在群體活動中的表現(xiàn)力和膽量

12玩套杯，多個杯子按大小12..順序套入一個杯中

13給鳥畫眼睛，給人畫頭13.畫太陽、月亮、氣球、.發(fā)，窗戶、雞蛋等，發(fā)展手指握筆小肌肉動作

14布袋里摸各種積木、玩14..具、物品，猜是什么；錄音機錄下熟人的朗誦或

說話，猜是誰的聲音

15看各種照片認人，看各種15..圖片認物、認風景，讀圖片反面的詞和句

對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？

第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導(dǎo)”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。

第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項素質(zhì)能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

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第二篇：2-3歲兒童早期教育計劃

2－3歲兒童早期教育計劃

一、訓(xùn)練感觀靈敏，發(fā)展運動能力，提高認知水平

二、掌控親子愛態(tài)，培養(yǎng)行為習慣，誘導(dǎo)語言發(fā)展

三、豐富孩子生活，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展個性特長

1.（1）增加顏色、形體的認識，積木、插塑越做造

型越好，能想象并說出建設(shè)什么（不是盲目搭建）

（2）態(tài)度要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有說

有笑，有商有量，又學又玩，有問有答。繼續(xù)鼓勵寶寶跟家

人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營養(yǎng)保健話題。繼續(xù)將談話與識字結(jié)合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認一認。

（3）體育：學翻筋斗溜滑梯游泳溜冰音樂：繼續(xù)聽音樂學唱歌、看小樂隊演奏

語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩愛認字問字和英

語單詞愛買書讀書

認知：會認不同的商店會辨不同的天氣開始認地圖找地名喜歡到室外玩，繼續(xù)問物問字美術(shù)：喜歡看畫、美術(shù)工藝品喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙

交往﹕喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩

數(shù)學：喜歡數(shù)東西，喜歡背數(shù)字喜歡拿糖果算簡單加減法喜歡問時間、認鐘

2.認識上下、左右、前后、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北

家里有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關(guān)注小孩，尊重孩子，順其自然最好；事前父母要告訴孩子，客人來了不能鬧＂人來瘋＂，會說＂早上好！＂＂不客氣！＂＂沒關(guān)系！＂謝謝！＂等禮貌用語，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人和家人都要表揚他

3.要在實際生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環(huán)境讓他想方設(shè)法躲藏或?qū)ふ摇Ｏ矚g做＂石頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發(fā)言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌

4.盡量多指認萬事萬物，培養(yǎng)提問能力，開始學習問＂為什么？＂（見《早教革命》理論篇P94～95）4.鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開始學做家里的整潔、衛(wèi)生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼干的衣服等，能準確找出常用

物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學會使用電視機、CD機。3歲學會自己洗臉、刷牙、洗腳

5.開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等）5.會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓勵孩子去問警察叔叔或路人

6.學雙足、單足跳躍、騎搖馬、學童車、鉆矮洞、滑滑梯

學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目

7.接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐（投的距離逐步拉長）

家里的識字環(huán)境逐步豐富起來，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；墻上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具柜、工具柜、植物角、動物角

8.學捏像皮泥、油石灰、面團做幾種喜歡的物品，會折紙做飛機、風車等

繼續(xù)每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他

每次讀后就珍藏起來。博覽群書的生活從這里開始，但要養(yǎng)成良好習慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康

9.學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋

在說幾句英語而很高興，很自豪的基礎(chǔ)上每天看光盤學英語15分鐘，開始父母陪著學，逐步鼓勵獨自學

10.學習沿線條剪下簡單的圖片

在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎(chǔ)上，常帶孩子去將要上學的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發(fā)孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時避免了哭鬧喊叫的＂離巢之苦＂，保護了孩子身心健康。孩子上幼兒園后，訓(xùn)練他每天放學后或吃飯時講幼兒園見聞和玩學情況，會說出許多小朋友的名字；發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學往往都是出類拔萃的。

11.學習園形中切割開的許多碎片把它拼成園形，會拼中國大地圖

對沒有達到以上心理發(fā)展水平的孩子父母該怎么辦呢？

第一、從親子關(guān)系、良好環(huán)鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心“補導(dǎo)”，哪怕從一二歲階段補起也值，因為

孩子還處在最佳發(fā)展期，正確“補導(dǎo)”也是一本萬利之舉，后續(xù)的發(fā)展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環(huán)境和兩代人關(guān)系的破壞，切勿干此蠢事。

第二、因為父母的素質(zhì)有高有低，各種關(guān)系對孩子影響有好有壞，早教的環(huán)境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質(zhì)不可能盡善盡美，只要多項素質(zhì)能達到或接近這些標準要求，或某些方面表現(xiàn)有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他后續(xù)的自我發(fā)展素質(zhì)所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的“朋友”氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！并且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。

第三篇：早期教育計劃

幼兒園早期教育計劃

一、指導(dǎo)思想

為進一步推進我園社區(qū)內(nèi)早期教育的發(fā)展，我園將積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷提高本轄區(qū)家長的早期教育水平。

二、主要目標

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒水平。

2、加強早教師資力量的培訓(xùn)，提升教師設(shè)計、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力。

3、開展多種形式的早教服務(wù)活動，增強家長參與活動的積極性和主動性。

4、提高托班年齡段的入園率。

三、主要工作內(nèi)容及措施

1、了解我園社區(qū)0－3歲兒童早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展需求，為開展早教工作奠定基礎(chǔ)。

2、成立幼兒園早教小組和早教志愿者服務(wù)隊，開展0－3歲兒童早期教育的師資培訓(xùn)，選派一批青年教師外出接受早教培訓(xùn)，或早教園本培訓(xùn)，利用工作之余的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

3、開展家長咨詢、親子講座等科學育兒指導(dǎo)活動，定期向家長發(fā)放0--3歲嬰幼兒的科學喂養(yǎng)、育兒指導(dǎo)、教育策略等內(nèi)容的宣傳

材料，提高家長的育兒水平。

4、召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

5、進行親子園活動室的建設(shè)：添置戶內(nèi)、戶外鋪軟地墊、嬰幼兒使用內(nèi)外中小型體育游戲器械及玩具、0--3歲的書籍、光盤、磁帶等。開辦“親子樂園” 開展雙休日親子教育活動，為寶寶提供活動與交往的機會，開發(fā)其潛能，為家長提供家教指導(dǎo)。

6、開設(shè)幼兒園親子閱覽室，制做0—3歲各年齡段幼兒的發(fā)展目標及教學內(nèi)容展示板供家長閱讀，以便家長更深入的了解早教的活動內(nèi)容及教育宗旨。

四、各月重點工作安排 三月份：

1、制定本學期早教工作實施方案

2、成立0－3歲兒童早期教育試驗研究工作小組。四月份：

1、對適齡嬰幼兒進行摸底調(diào)查，建立檔案。

2、開展幼兒園社區(qū)0－3歲兒童早期教育調(diào)查與現(xiàn)狀分析。五月份：

1、開展0－3歲兒童早期家教指導(dǎo)講座。

2、結(jié)合幼兒園活動，邀請家長觀摩小班早操展示、班級教學活動。

3、深入幼兒家庭進行早教宣傳和接受家長咨詢。

六月份：

1、開辦“親子樂園” 開展親子教育活動。

2、對本階段早教工作有關(guān)資料進行整理與收集。

3、對本學期早教工作進行小結(jié)。

第四篇：早期教育計劃方案

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如果說人的生命是一條河流,那么從誕生的那一刻起,得到0-3歲的早期教育,將會濺起生命中最清亮的浪花,潛力就會得到最充分的開發(fā),因此,關(guān)注生命的源頭,用科學的方法,對0-3歲的嬰幼兒進行教育。

一、工作目標:探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究,提高社區(qū)0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養(yǎng)育子女的實踐水平,為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發(fā)展空間。

二、主要任務(wù):在滿足3-6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上,開始向下延伸至0-3歲,依托社區(qū),以幼兒園為早教指導(dǎo)中心,逐步形成向家庭輻射的早期教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),即:

1、指導(dǎo)家庭科學育兒。

2、研究嬰幼兒的智力開發(fā)。

三、具體措施:

(一)統(tǒng)一思想,加強領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并以幼兒園為基地,成立嬰幼兒早期教育活動中心,逐步開展早教工作。

(二)整體規(guī)劃,科學管理,確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地,確保早教工作落到實處。

(三)加強社區(qū)宣傳,提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務(wù),使全社會廣泛了解早教的重要性;幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入戶走訪,爸爸媽媽沙龍等形式,向家長宣傳科學的育兒知識;通過親子游戲、一日活動開放等形式,讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。

(四)加強培訓(xùn),提高教師和家長的育兒知識和技能。

1、加強早教指導(dǎo)教師的培訓(xùn)注重對骨干教師隊伍的培訓(xùn),培訓(xùn)0-3歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發(fā)展特點、施教原則,實踐培訓(xùn)圍繞如何組織活動、如何創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等。

2、加強對家長的培訓(xùn)孩子的主要環(huán)境是家庭,所以優(yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢,是我們開展早教工作的重要任務(wù),采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式,幫助家長掌握正確的育兒方法。

(五)成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始,定時向家長開放,并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動,形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應(yīng)注意的問題:確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發(fā)展的需求點、摸清生源結(jié)構(gòu)、教師培訓(xùn)、環(huán)境布置、課程培訓(xùn)、管理模式

(六)早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫,家長可免費借閱,網(wǎng)上開通早教咨詢,免費對家長進行指導(dǎo)。

(七)加強設(shè)備的投入與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)高起點、高標準、適宜性強的設(shè)備投入與環(huán)境創(chuàng)設(shè),是早教工作開展的基礎(chǔ)。如:發(fā)展大動作的大型玩具、發(fā)展精細動作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發(fā)展的醫(yī)藥玩具、角色玩具等。重慶早教

(八)今后研究的方向提高嬰幼兒養(yǎng)育人的教育素質(zhì),建立一支由專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)教師隊伍,加強0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作的研究。2010年上學期0~3歲早教工作計劃

一、情況分析

回望過去,我園對社區(qū)0~3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發(fā)放宣傳資料等對0~3嬰幼兒家長進行義務(wù)早教指導(dǎo)。在我園老師的共同努力下,我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中了解到,居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。

為了讓更多的0~3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子,在本學期中我們將擴大早教的輻射面,更好更多地挖掘現(xiàn)有學前教育設(shè)施的潛力,面向家庭與社會散居兒童,開展多種形式的親子教育活動,在活動中為家長提供科學的早期教育指導(dǎo),讓家長認識到早期

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教育的重要性,為嬰幼兒的成長創(chuàng)造條件,為家庭教育提供指導(dǎo)。同時0~3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分,我們將積極探索0~3歲早期教育模式,開展0~3歲早期教育的研究,發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,力求不斷提高本社區(qū)家長的早期教育水平,讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

現(xiàn)制訂本學年我園0~3歲嬰幼兒工作計劃。福樂蕊

二、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)堅持為兒童、家長服務(wù)的方向,主動有效地開展0~3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動,進一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持,依托社區(qū)、走近社區(qū),充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源,發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢功能,將兩者資源有效整合,為所在社區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(領(lǐng)養(yǎng)人)提供科學、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù)。充分發(fā)揮幼兒園的服務(wù)與指導(dǎo)功能,切實提高家長(領(lǐng)養(yǎng)人)科學養(yǎng)育能力,開啟潛能,使寶寶健康活潑的成長,使0~3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。（轉(zhuǎn)）

第五篇：2歲兒童數(shù)學能力

2歲兒童數(shù)學能力

一、玩具排隊

二、大裝小

三、背數(shù)數(shù)

四、點數(shù)數(shù)

五、認數(shù)字

六、拿幾個

七、認形狀

八、區(qū)分近似的數(shù)字

九、摸數(shù)字

十、唱歌學數(shù)

十一、數(shù)字配對

十二、哪邊多

十三、進位

十四、與識數(shù)有關(guān)的其他游戲

2周歲時兒童的數(shù)學能力

1.背數(shù)到10~40，一般未得到家長特別重視教育的孩子幾乎都能數(shù)到10，得到家長指導(dǎo)的孩子可以數(shù)到20，少數(shù)個別兒童能數(shù)到30或40。

2.點數(shù)到5~10，多數(shù)兩歲的孩子能點數(shù)到5，個別受到教育的孩子能點數(shù)到8~10，常常隨同或珠子口手對應(yīng)得正確點數(shù)

3.拿取3~4個東西，多數(shù)兩歲的孩子能正確拿取3個，個別優(yōu)秀的孩子能學會雙手拿取，能正確拿取4個

4.認識數(shù)字2~10個，多數(shù)兩歲的孩子能正確偶爾能認2~4個數(shù)字，經(jīng)過指導(dǎo)的孩子能認識10個阿拉伯數(shù)字

5.知道3以內(nèi)的多和少，也知道一樣多

6.學會按次序?qū)⑻淄爰疤姿膱A塊排隊，能正確排5~9個。如果家中有套疊玩具。或曾經(jīng)到機會玩過按次序排列的玩具，才有可能排到7個以上的序列

7.認識幾何圖形3~6個，1歲半之前認識3個，兩歲時多數(shù)孩子能認識6個

8.兩歲時會從經(jīng)常去的地方（菜場、副食店或雜貨店等）自己認路回家，其中約有1/3人能在1歲半時能自己認路回家

9.兩歲的寶寶能記住三件事或拿三種東西，如到臥室拿拖鞋，在床下取板凳，到廁所拿毛巾都基本上能做對，如果得到過鼓勵就會干得很好。

10.會用1歲1排列來比多少（4個以內(nèi)）