第一篇：陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文

陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文

“真誠(chéng)的友誼就如同完好的健康，其價(jià)值往往只有在失去之后才會(huì)懂得去珍惜。”當(dāng)我想起這句名言時(shí)，腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。

那天下午，我們?cè)谏象w育課，老師吹了一聲口哨，就可以自由活動(dòng)了，我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里，約了幾個(gè)女孩子一起玩“三個(gè)字“的游戲，游戲規(guī)則是：一個(gè)人來(lái)抓另外兩個(gè)，被抓的人必須說(shuō)出三個(gè)字，而且只能說(shuō)三個(gè)字，但無(wú)論什么詞都可以，如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)或多或少說(shuō)了，就要罰抓。游戲開(kāi)始了，一開(kāi)始是彭子琦抓我們兩個(gè)，她來(lái)抓我時(shí)，我就說(shuō)了三個(gè)字：一、二、三，她就不能來(lái)抓我了，就在這時(shí)，我一不小心打到了彭子琦，沒(méi)想到彭子琦生氣了，質(zhì)問(wèn)我為什么要打她，我連忙解釋說(shuō)我不是故意的，就這樣我們你一下我一下的打了起來(lái)，我們左推右推，左打右打。老師吹口哨集合了，下課了，我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是，我在書(shū)包里拿了一張紙條，在紙上寫(xiě)了：我們和好吧!沒(méi)想到彭子琦連忙回答說(shuō)：好呀!就這樣，我和彭子琦又和好了。

我想，真正的友誼是需要相互寬容和理解的。

我那一次是真的得到了真誠(chéng)的友誼。以后我再也不會(huì)和彭子琦吵架了，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥选?/p>

如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我會(huì)自豪地告訴你，我們?nèi)?3)中隊(duì)是最陽(yáng)光的。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都在努力地為班級(jí)增添色彩，大家都積極向上，相互團(tuán)結(jié)。為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀!

溫暖的集體是大家創(chuàng)造的。善于觀察的我們總默默無(wú)聞地為班級(jí)作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)先恐后地帶來(lái)所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，其他同學(xué)會(huì)及時(shí)地給予幫助。我們?cè)谶@里感到了集體的團(tuán)結(jié)，感到了集體的力量，更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖!

如果說(shuō)我們集體是一棵大樹(shù)，那么我們班三十九位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，在老師的培養(yǎng)下，我們吸取著精華，在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。讓我們這些調(diào)皮無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，也歸功于我有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體!我們班同學(xué)的辦事能力強(qiáng)著呢!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)個(gè)小運(yùn)動(dòng)員鉚足了勁，發(fā)揮出了他們最高的水平，為班級(jí)爭(zhēng)得了勝利。

校園里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，健康強(qiáng)壯。

雖然最后大家累得筋疲力盡，但心里卻樂(lè)開(kāi)了花。清新的早晨，朵朵白云讓天空顯得那么蔚藍(lán)，校園里嬌艷的朱槿花還滴著含羞的露珠，高大的魚(yú)尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動(dòng)，將了對(duì)方一軍，淘氣的小鳥(niǎo)已經(jīng)在樹(shù)上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開(kāi)了它溫暖的懷抱，矗立在郁郁蔥蔥綠樹(shù)之中的淡紅色教學(xué)樓顯得更美了。大花園的四季與眾不同。

春天，校園里綠樹(shù)紅花，草翠花開(kāi)，它們那微弱的小生命又在次來(lái)到我們學(xué)校，和我們見(jiàn)面。一眼望去，就像無(wú)邊的草原。夏天，校園里樹(shù)木成陰，操場(chǎng)上到處都是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，還有不少同學(xué)在做游戲呢!秋天，校園里的閑話少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語(yǔ)還在洋溢著。冬天，天氣逐漸冷了，同學(xué)們都不太喜歡做操了，但還有不少同學(xué)在在認(rèn)認(rèn)真真地做早操。

我愛(ài)校園，我更愛(ài)我們可愛(ài)的班集體。是老師辛勤培育了我們，我們要用智慧和成績(jī)把她打扮得更加美麗，更加動(dòng)人，同學(xué)們，繼續(xù)在這充滿陽(yáng)光的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

第二篇：陽(yáng)光校園 我們是好伙伴(征文)

陽(yáng)光校園 我們是好伙伴

當(dāng)俏麗的小鳥(niǎo)停在樹(shù)木上的枝丫，鳴唱校園的時(shí)候。你聽(tīng)到了么？在校園里每個(gè)孩子所散發(fā)出來(lái)的陣陣歡笑聲；當(dāng)燦爛的陽(yáng)光照在進(jìn)校園的時(shí)候。你看到了么？在校園里每個(gè)孩子的臉上都洋溢著天真的笑容；當(dāng)校園里晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候。你聞到了么？在那個(gè)校園里四處散發(fā)出陽(yáng)光，活潑的味道。

春天的校園，漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校園送來(lái)了溫暖的氣息；被花香簇?fù)碇男@，處處洋溢著暖和的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動(dòng)人的畫(huà)面！“紅杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，蜜蜂，蝴蝶成群結(jié)隊(duì)的在校園的空中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒們也紛紛停在樹(shù)枝上演唱著動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，這一幕幕景色，就猶如春姑娘將校園換了一身多姿多彩的衣裳。

夏天的校園，在透藍(lán)的天空上，懸著一顆火球似的太陽(yáng)，燦爛的陽(yáng)光從密密麻麻的枝葉間透射下來(lái)，頓時(shí)，地上印滿了銅錢般大小的粼粼光斑;風(fēng)兒帶著微微的暖意吹到空中，云彩仿佛被太陽(yáng)燒化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。就這樣，夏天，披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。

秋天的校園，秋姑娘邁著輕盈的腳步向校園緩緩走來(lái)。她輕輕地一吹，整個(gè)天空霎時(shí)變得湛藍(lán)高爽，就像一顆藍(lán)寶石；她輕輕地一吹，金黃的菊花、火紅的牽牛花，都相互綻開(kāi)了美麗的笑臉；她輕輕地一吹，太陽(yáng)公公向大地灑下了溫暖的陽(yáng)光，把整個(gè)地面照得暖洋洋的。

冬天的校園，漂亮的冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞，寒風(fēng)嗚嗚地刮著，好似一個(gè)小孩，調(diào)皮地在校園里奔跑，寒風(fēng)又仿佛握著銳利的尖刀，刺穿了密不透風(fēng)的棉襖，那暴露在外面的臉皮，更被它劃了一刀又一刀，簡(jiǎn)直是疼痛難熬。

校園的美，不僅僅是四季所給我們帶來(lái)的“外表”美，并且，校園里還擁有一種獨(dú)特的修養(yǎng)文明“內(nèi)在”美：

每當(dāng)有同學(xué)考差了，情緒低落時(shí)，有的同學(xué)跑過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事，下次再加一把勁兒所以，不要再傷心了！”這叫：安慰。

每當(dāng)有同學(xué)認(rèn)為自己做不了一件事，想要放棄時(shí)，有的同學(xué)跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“不要灰心哦，加油，你一定可以的！”這叫：鼓勵(lì)。

每當(dāng)有同學(xué)指出一位同學(xué)的不足時(shí)，那一位同學(xué)虛心聽(tīng)取，這叫：謙虛。

每當(dāng)有同學(xué)偷了另一位同學(xué)的東西，偷東西的那位同學(xué)，主動(dòng)承認(rèn)，這叫：誠(chéng)實(shí)。每當(dāng)有同學(xué)把另一位同學(xué)的杯子一不小心打破時(shí)，打破杯子的那位同學(xué)，低聲自責(zé)，杯子被打破的那位同學(xué)跑去安慰：“沒(méi)事，再買一個(gè)就好了。”這叫：寬容。

每當(dāng)有同學(xué)失敗了，他像是自我安慰似的，“不用難過(guò)，下次再加油。”這叫：樂(lè)觀。每當(dāng)有同學(xué)在校園見(jiàn)到了10元錢，他沒(méi)有獨(dú)吞，而是主動(dòng)交給老師。這叫：拾金不昧。每當(dāng)有同學(xué)在校園遇見(jiàn)了老師，并向老師問(wèn)好，敬禮。這叫：禮貌。

······

四季所給我們校園帶來(lái)的美麗，是供我們沉浸在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下，去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)各種道理，優(yōu)秀品質(zhì)的；而每個(gè)人所散發(fā)出的各種不同的修養(yǎng)與美德，是讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相糾正自己的不足，并在這段學(xué)習(xí)的時(shí)光里，不知不覺(jué)成長(zhǎng)的。

第三篇：陽(yáng)光校園我們是好伙伴 征文

陽(yáng)光校園 我們是好伙伴

大南街第一小學(xué)1年2班

陽(yáng)光校園如春風(fēng)拂面,陽(yáng)光校園如潺潺小溪,陽(yáng)光校園如柳絮飄飛,陽(yáng)光校園就是我們溫暖的心，好伙伴之間的愛(ài)。在我們校園中，陽(yáng)光無(wú)處不在，我們教室一角的愛(ài)心小櫥，就是一個(gè)陽(yáng)光的音符。記得那天上課時(shí)，我們班里有好幾個(gè)同學(xué)忘記了帶筆，有的同學(xué)的鋼筆沒(méi)有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進(jìn)教室，便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個(gè)小櫥子，打開(kāi)一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰(shuí)放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任趙老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這小櫥里面的東西，同學(xué)們忘記帶時(shí)，都可以借用。”原來(lái)，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師們便用自己微薄的工資買來(lái)了這些學(xué)習(xí)用品。下午，我發(fā)現(xiàn)小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……,應(yīng)有盡有,簡(jiǎn)直就象一個(gè)學(xué)習(xí)用品商店,這些都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的。這個(gè)小櫥，我們給它起了個(gè)名字，就叫“愛(ài)心小櫥”。

有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，趙老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅(jiān)持著認(rèn)真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后，我們的愛(ài)心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學(xué)們用自己的零花錢為老師買來(lái)的。還有有一天，我們正在上課。開(kāi)始還是晴空萬(wàn)里，突然天空烏云密布，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學(xué)們都沒(méi)帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。數(shù)學(xué)課上，同桌鄭添巍上下打量了我?guī)籽郏业囊路P(guān)心地說(shuō)：“唔，手冰涼，衣服也濕透了。”說(shuō)著，他迅速地脫下自己的外套，不由分說(shuō)就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到全身都熱乎乎的。第二天，我從家里帶來(lái)一把雨傘，放進(jìn)了愛(ài)心小櫥里。不久，愛(ài)心小櫥里又多了幾把雨傘、幾件雨衣。

……就這樣，我們的愛(ài)心小櫥在不斷地充實(shí)著。

如果愛(ài)心是一縷春風(fēng),那我們的校園就是整個(gè)春天;如果愛(ài)心是一顆星星,我們的校園就是整片天空。

第四篇：陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文

不是所有的樹(shù)都能在沙漠生長(zhǎng)，胡楊做到了；不是所有的花都能在雪山開(kāi)放，雪蓮做到了；不是所有的人都愿屹立在三尺講臺(tái)上，但是，我們做到了。十年前，懷揣著教育夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái)，于是我便熱愛(ài)上了與孩子們相處，熱愛(ài)上了這個(gè)讓我難以忘懷的鄉(xiāng)村中學(xué)。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)校園，當(dāng)鳥(niǎo)兒在枝頭婉轉(zhuǎn)的歌唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，歡聲笑語(yǔ)便打破了黎明前的寧?kù)o，我們的校園就已經(jīng)充滿了勃勃生機(jī)。當(dāng)門衛(wèi)打開(kāi)校門時(shí)，迎來(lái)了一批批充滿朝氣與活力的學(xué)生們，學(xué)生們親切的與老師們問(wèn)好，老師們各個(gè)都洋溢著幸福的面容，學(xué)生臉上也露出了陽(yáng)光般的笑臉。當(dāng)郎朗的讀書(shū)聲彌漫整個(gè)校園時(shí)，新的一天都這樣在希望中開(kāi)始了。

當(dāng)我踏進(jìn)教室，就被學(xué)生嘹亮的讀書(shū)聲感染了，孩子們個(gè)個(gè)都在賣力朗讀著我們剛學(xué)的文言文《賣油翁》，還有幾對(duì)同桌間互相你聽(tīng)我背誦，還有幾個(gè)同學(xué)圍在組長(zhǎng)哪里等著背書(shū)呢，當(dāng)看到此情此景，怎不讓人欣慰？不覺(jué)想到，課間孩子們?cè)谝粔K討論問(wèn)題時(shí)，爭(zhēng)的面紅耳赤，他們?cè)谝粔K講解題目時(shí)，你幫我助，這些都讓我分外感動(dòng)，因?yàn)槲覀兊男@充滿陽(yáng)光，我們的校園更充滿著團(tuán)隊(duì)精神。是的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要。我們的鏗鏘玫瑰——中國(guó)女足，在1999年的美國(guó)世界杯中成就了巔峰之作，正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)的精神征服了全世界的球迷。2007至2008賽季，休斯敦火箭隊(duì)在姚明和麥蒂的雙核引領(lǐng)下創(chuàng)造了7周不敗的記錄，連勝22場(chǎng)，位列NBA最長(zhǎng)連勝記錄的第二位。22連勝，正是姚麥的默契合作，才成就了火箭球迷心中最甜蜜的回憶。是的，孩子們的互幫互助，讓我看到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，看到了他們的美好未來(lái)。

還記得上周讓學(xué)生寫(xiě)了篇作文，以成長(zhǎng)為主題寫(xiě)一篇文章。結(jié)果讓我震驚了，大家不約而同的都寫(xiě)了成長(zhǎng)過(guò)程中的一些煩惱。總結(jié)一下，無(wú)外乎就這幾點(diǎn)，每天三點(diǎn)一線的枯燥生活，堆積如山的作業(yè)，父母的成天嘮叨。其實(shí)我知道孩子們也只是發(fā)泄一下而已，我只用了一句話就讓孩子們內(nèi)心的煩惱給消除了許多，不怕苦，苦一時(shí)，若怕苦，苦一世。正值青春年少的孩子們，正是努力拼搏的好時(shí)機(jī)。孩子們似乎能懂的我意思，每天也不再抱怨了，而是積極的投入到緊張而又規(guī)律的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

我又給他們舉了一些名人成長(zhǎng)的事例。鄧亞萍曾經(jīng)因?yàn)槭滞却侄瘫痪苡趪?guó)家隊(duì)的大門之外，但他沒(méi)有氣餒，仍然苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾---她如愿以償?shù)恼驹诹耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。馬云憑借他的努力與拼搏成締造了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)史上最大的奇跡，阿里巴巴公司成功了，他曾說(shuō)過(guò)：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”；少年毛澤東當(dāng)年懷著“敢叫日月?lián)Q新天”的凌云壯志，抱定“學(xué)不成名誓不還”的決心，來(lái)到湖南全省高等中學(xué)堂，最終成為了中國(guó)偉大的政治領(lǐng)袖。

孩子們是聽(tīng)在耳中，記在心中，一切風(fēng)平浪靜，校園生活依舊陽(yáng)光燦爛，孩子們依舊健康成長(zhǎng)。是的，就像動(dòng)畫(huà)電影《瘋狂動(dòng)物城》里兔子朱迪說(shuō)的“瘋狂動(dòng)物城并不完美，但是我們每個(gè)成員都可以勇敢嘗試，發(fā)展自我”。同樣，校園是社會(huì)的窗口，是知識(shí)的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學(xué)生組成的結(jié)合體，校園不能沒(méi)有愛(ài)，不能沒(méi)有微笑;沒(méi)有微笑的校園，就會(huì)失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學(xué)情。金無(wú)足赤人無(wú)完人，再好的學(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)生不是雞蛋里面挑骨頭，而是骨頭里面挑肉。

記得有一個(gè)學(xué)生，性格比較固執(zhí)。有一次，因?yàn)樗险n講話，影響了他人，我就批評(píng)了他，可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬，甚至與我對(duì)質(zhì)起來(lái)。為了不影響課堂，我暫且沒(méi)有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們?cè)贉贤ò桑谑抢^續(xù)講我的課。通過(guò)了解，該同學(xué)還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、頂嘴，同學(xué)們也都不喜歡接納他，不愿與相處。后來(lái)我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見(jiàn)，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，并能將他的知心話告訴我，再以后沒(méi)有與其他教師發(fā)生爭(zhēng)吵，同學(xué)們也接納了他，使感到非常的高興。后來(lái)，這位學(xué)生變化很大，成績(jī)也進(jìn)步了很多，有一天他還專門找到我來(lái)表示感謝。我就覺(jué)得教育之花終于綻放了，很是欣慰。

是的，一個(gè)懂得感恩的人，才是天底下最富有的人。只要我們擁有一顆感恩的心，我們就能發(fā)現(xiàn)事物的美好一面，感受平凡中的美麗，以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原來(lái)平淡的生活煥發(fā)出迷人的色彩。

作為老師，我們奉著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃著學(xué)識(shí)對(duì)真善美的向往；用扎實(shí)的學(xué)識(shí)引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由翱翔；我們將以仁愛(ài)之心對(duì)待每一名學(xué)生，促成他們的健康成長(zhǎng)，讓美好的校園更加陽(yáng)光。

第五篇：征文陽(yáng)光校園我們是好伙伴

征文陽(yáng)光校園我們是好伙伴

下面是小編為大家整理收集的關(guān)于征文陽(yáng)光校園我們是好伙伴，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

范文一：

中午，陽(yáng)光普照。

陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了;陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。

微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地?fù)u曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著自己的身姿，這些景物美麗極了!

不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。

樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變?nèi)f化，一會(huì)兒像大山，一會(huì)兒像寶塔，一會(huì)兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。

太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。

但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢!有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì)兒晃過(guò)去，一會(huì)兒晃過(guò)去，好玩極了!

我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園!

范文二：

學(xué)生的家是校園,校園是培育祖國(guó)花朵成長(zhǎng)的一個(gè)大花園,在這個(gè)花園里發(fā)生過(guò)許許多多令人回憶的美好往事,讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧!

那天非常炎熱。太陽(yáng)把大地蒸得干枯,小孩的臉孔也被照得紅通通的。這時(shí)，一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時(shí)，傾盆大雨從廣闊無(wú)邊的天空落下了來(lái)。

同學(xué)們都被大雨淋濕了，這時(shí)，班里號(hào)稱是“無(wú)敵調(diào)皮小子”的蔡世昊用腳踩在水上，一下子把我的全身上下都濺濕了，看來(lái)，我們和男孩字的仗又開(kāi)始了。

李宴京拿來(lái)一個(gè)個(gè)小袋字，他把水裝進(jìn)了袋子里，用力地往我們身上扔，哼，我們不能輸，一定要贏，于是我們便拿來(lái)一個(gè)個(gè)飯盒，裝滿水，不停地向男孩那邊潑。

“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉，活像一只只“濕水猴子”。

我以為他們會(huì)“退兵”，可是萬(wàn)萬(wàn)想不到，他們竟來(lái)“突然襲擊”把我們這些女將“一網(wǎng)打盡”。

我們女孩子站起來(lái)，不向那些惡勢(shì)力低頭，不斷向他們進(jìn)攻。

只見(jiàn)一個(gè)個(gè)“手榴彈”互相進(jìn)攻，這真是“兩虎相爭(zhēng)，必有一傷。”

半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課過(guò)去了，我們兩方都筋疲力盡，都沒(méi)有力氣打下去。雖然同學(xué)們都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，這都體現(xiàn)出同學(xué)的友誼，團(tuán)結(jié)。“你們?cè)诟墒裁?”隔班的老師說(shuō)：

“初一十二班的學(xué)生真頑皮。”她的一聲，把我們都嚇哭了，于是老師便叫我們的父母親拿衣服來(lái)學(xué)校。

雖然這是昨天的事，但我們想起這件趣事、想起打水仗的經(jīng)過(guò)，想起同學(xué)們一顆熱愛(ài)友誼的心，我都會(huì)露出愉快的笑容。