第一篇：讀《陽光校園,我們是好伙伴》征文

讀《陽光校園，我們是好伙伴》有感

學校：崇仙中心小學 班級：四（2）班 姓名：朱金鳳 指導老師：曹月紅

近期我閱讀了《陽光校園，我們是好伙伴》這本書讓我受益匪淺，其中感觸最深的就是《欣賞他人是人生的大智慧》這篇文章。

這篇文章中有這樣一句話，引起了我的共鳴：“你喜歡別人，別人就會喜歡你；你欣賞別，別人也就欣賞你；你與人為善，就是與自己為善?！钡拇_是啊，在我們的學習生活中，我們只有將心比心才會獲得更多的開心與快樂，只有彼此將心比心才會獲得更多的知識，交到更多的良師益友，在人生的道路上才會越走越平坦。

這句話我在平時也深有體會，我們班有幾個男生特別的好動，總愛惹是生非。老師天天念叨也沒用，甚至還嫌老師過于啰嗦。無疑，這就是沒有將心比心，如果我們做好了老師就不用天天念叨了。如果把這點聰明勁用在學習上說不定還會得到老師的表揚呢。

其實欣賞他人是一種風格，大千世界無奇不有，懂得欣賞便懂得感悟，感悟愈深生活的也就愈滋潤愈輕松。欣賞是陽光、是雨露、是夏天里的一片濃蔭、是冬天里的一把火，讓我們學會欣賞，互相欣賞，這樣我們的世界便會更加的美好和諧。

我希望我們的同學能做到互相學習，互相欣賞，能夠將心比心，齊心協力讓我們的班級更加文明，學習成績更加優異，明天更加美好。

第二篇：陽光校園 我們是好伙伴(征文)

陽光校園 我們是好伙伴

當俏麗的小鳥停在樹木上的枝丫，鳴唱校園的時候。你聽到了么？在校園里每個孩子所散發出來的陣陣歡笑聲；當燦爛的陽光照在進校園的時候。你看到了么？在校園里每個孩子的臉上都洋溢著天真的笑容；當校園里晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候。你聞到了么？在那個校園里四處散發出陽光，活潑的味道。

春天的校園，漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校園送來了溫暖的氣息；被花香簇擁著的校園，處處洋溢著暖和的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！“紅杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，蜜蜂，蝴蝶成群結隊的在校園的空中翩翩起舞，鳥兒們也紛紛停在樹枝上演唱著動聽音樂，這一幕幕景色，就猶如春姑娘將校園換了一身多姿多彩的衣裳。

夏天的校園，在透藍的天空上，懸著一顆火球似的太陽，燦爛的陽光從密密麻麻的枝葉間透射下來，頓時，地上印滿了銅錢般大小的粼粼光斑;風兒帶著微微的暖意吹到空中，云彩仿佛被太陽燒化了，消失得無影無蹤。就這樣，夏天，披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

秋天的校園，秋姑娘邁著輕盈的腳步向校園緩緩走來。她輕輕地一吹，整個天空霎時變得湛藍高爽，就像一顆藍寶石；她輕輕地一吹，金黃的菊花、火紅的牽?；ǎ枷嗷ゾ`開了美麗的笑臉；她輕輕地一吹，太陽公公向大地灑下了溫暖的陽光，把整個地面照得暖洋洋的。

冬天的校園，漂亮的冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞，寒風嗚嗚地刮著，好似一個小孩，調皮地在校園里奔跑，寒風又仿佛握著銳利的尖刀，刺穿了密不透風的棉襖，那暴露在外面的臉皮，更被它劃了一刀又一刀，簡直是疼痛難熬。

校園的美，不僅僅是四季所給我們帶來的“外表”美，并且，校園里還擁有一種獨特的修養文明“內在”美：

每當有同學考差了，情緒低落時，有的同學跑過去說：“沒事，下次再加一把勁兒所以，不要再傷心了！”這叫：安慰。

每當有同學認為自己做不了一件事，想要放棄時，有的同學跑過去對他說：“不要灰心哦，加油，你一定可以的！”這叫：鼓勵。

每當有同學指出一位同學的不足時，那一位同學虛心聽取，這叫：謙虛。

每當有同學偷了另一位同學的東西，偷東西的那位同學，主動承認，這叫：誠實。每當有同學把另一位同學的杯子一不小心打破時，打破杯子的那位同學，低聲自責，杯子被打破的那位同學跑去安慰：“沒事，再買一個就好了。”這叫：寬容。

每當有同學失敗了，他像是自我安慰似的，“不用難過，下次再加油?！边@叫：樂觀。每當有同學在校園見到了10元錢，他沒有獨吞，而是主動交給老師。這叫：拾金不昧。每當有同學在校園遇見了老師，并向老師問好，敬禮。這叫：禮貌。

······

四季所給我們校園帶來的美麗，是供我們沉浸在這樣一個美麗的環境下，去學習各種知識，學習各種道理，優秀品質的；而每個人所散發出的各種不同的修養與美德，是讓同學們互相學習，互相糾正自己的不足，并在這段學習的時光里，不知不覺成長的。

第三篇：陽光校園我們是好伙伴 征文

陽光校園 我們是好伙伴

大南街第一小學1年2班

陽光校園如春風拂面,陽光校園如潺潺小溪,陽光校園如柳絮飄飛,陽光校園就是我們溫暖的心，好伙伴之間的愛。在我們校園中，陽光無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個陽光的音符。記得那天上課時，我們班里有好幾個同學忘記了帶筆，有的同學的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進教室，便發現墻角多了一個小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任趙老師笑著對我們說：“這小櫥里面的東西，同學們忘記帶時，都可以借用。”原來，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學們學習，老師們便用自己微薄的工資買來了這些學習用品。下午，我發現小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……,應有盡有,簡直就象一個學習用品商店,這些都是同學們從家里帶來的。這個小櫥，我們給它起了個名字，就叫“愛心小櫥”。

有一天，上語文課時，趙老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著認真地給我們講完了兩節課。從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學們用自己的零花錢為老師買來的。還有有一天，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。數學課上，同桌鄭添巍上下打量了我幾眼，摸摸我的衣服，關心地說：“唔，手冰涼，衣服也濕透了?！闭f著，他迅速地脫下自己的外套，不由分說就給我穿上，再幫我扣好紐扣。穿上衣服的那一刻，我感到全身都熱乎乎的。第二天，我從家里帶來一把雨傘，放進了愛心小櫥里。不久，愛心小櫥里又多了幾把雨傘、幾件雨衣。

……就這樣，我們的愛心小櫥在不斷地充實著。

如果愛心是一縷春風,那我們的校園就是整個春天;如果愛心是一顆星星,我們的校園就是整片天空。

第四篇：陽光校園我們是好伙伴征文

不是所有的樹都能在沙漠生長，胡楊做到了；不是所有的花都能在雪山開放，雪蓮做到了；不是所有的人都愿屹立在三尺講臺上，但是，我們做到了。十年前，懷揣著教育夢想，踏上了三尺講臺，于是我便熱愛上了與孩子們相處，熱愛上了這個讓我難以忘懷的鄉村中學。

當清晨的第一縷陽光照進校園，當鳥兒在枝頭婉轉的歌唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候，歡聲笑語便打破了黎明前的寧靜，我們的校園就已經充滿了勃勃生機。當門衛打開校門時，迎來了一批批充滿朝氣與活力的學生們，學生們親切的與老師們問好，老師們各個都洋溢著幸福的面容，學生臉上也露出了陽光般的笑臉。當郎朗的讀書聲彌漫整個校園時，新的一天都這樣在希望中開始了。

當我踏進教室，就被學生嘹亮的讀書聲感染了，孩子們個個都在賣力朗讀著我們剛學的文言文《賣油翁》，還有幾對同桌間互相你聽我背誦，還有幾個同學圍在組長哪里等著背書呢，當看到此情此景，怎不讓人欣慰？不覺想到，課間孩子們在一塊討論問題時，爭的面紅耳赤，他們在一塊講解題目時，你幫我助，這些都讓我分外感動，因為我們的校園充滿陽光，我們的校園更充滿著團隊精神。是的，團隊協作很重要。我們的鏗鏘玫瑰——中國女足，在1999年的美國世界杯中成就了巔峰之作，正是因為團結協作、互相鼓勵的精神征服了全世界的球迷。2007至2008賽季，休斯敦火箭隊在姚明和麥蒂的雙核引領下創造了7周不敗的記錄，連勝22場，位列NBA最長連勝記錄的第二位。22連勝，正是姚麥的默契合作，才成就了火箭球迷心中最甜蜜的回憶。是的，孩子們的互幫互助，讓我看到了團隊協作，看到了他們的美好未來。

還記得上周讓學生寫了篇作文，以成長為主題寫一篇文章。結果讓我震驚了，大家不約而同的都寫了成長過程中的一些煩惱?？偨Y一下，無外乎就這幾點，每天三點一線的枯燥生活，堆積如山的作業，父母的成天嘮叨。其實我知道孩子們也只是發泄一下而已，我只用了一句話就讓孩子們內心的煩惱給消除了許多，不怕苦，苦一時，若怕苦，苦一世。正值青春年少的孩子們，正是努力拼搏的好時機。孩子們似乎能懂的我意思，每天也不再抱怨了，而是積極的投入到緊張而又規律的生活學習當中。

我又給他們舉了一些名人成長的事例。鄧亞萍曾經因為手腿粗短被拒于國家隊的大門之外，但他沒有氣餒，仍然苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾---她如愿以償的站在了世界冠軍的領獎臺。馬云憑借他的努力與拼搏成締造了中國互聯網史上最大的奇跡，阿里巴巴公司成功了，他曾說過：“心有多大，舞臺就有多大”；少年毛澤東當年懷著“敢叫日月換新天”的凌云壯志，抱定“學不成名誓不還”的決心，來到湖南全省高等中學堂，最終成為了中國偉大的政治領袖。

孩子們是聽在耳中，記在心中，一切風平浪靜，校園生活依舊陽光燦爛，孩子們依舊健康成長。是的，就像動畫電影《瘋狂動物城》里兔子朱迪說的“瘋狂動物城并不完美，但是我們每個成員都可以勇敢嘗試，發展自我”。同樣，校園是社會的窗口，是知識的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學生組成的結合體，校園不能沒有愛，不能沒有微笑;沒有微笑的校園，就會失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學情。金無足赤人無完人，再好的學生也難免有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點。對待學生不是雞蛋里面挑骨頭，而是骨頭里面挑肉。

記得有一個學生，性格比較固執。有一次，因為他上課講話，影響了他人，我就批評了他，可這個同學根本就不理睬，甚至與我對質起來。為了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是繼續講我的課。通過了解，該同學還經常與任課教師發生爭執、頂嘴，同學們也都不喜歡接納他，不愿與相處。后來我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，并能將他的知心話告訴我，再以后沒有與其他教師發生爭吵，同學們也接納了他，使感到非常的高興。后來，這位學生變化很大，成績也進步了很多，有一天他還專門找到我來表示感謝。我就覺得教育之花終于綻放了，很是欣慰。

是的，一個懂得感恩的人，才是天底下最富有的人。只要我們擁有一顆感恩的心，我們就能發現事物的美好一面，感受平凡中的美麗，以樂觀的態度來應對生活中的酸甜苦辣，讓原來平淡的生活煥發出迷人的色彩。

作為老師，我們奉著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，用自己的學識、閱歷、經驗點燃著學識對真善美的向往；用扎實的學識引領莘莘學子在知識的海洋里自由翱翔；我們將以仁愛之心對待每一名學生，促成他們的健康成長，讓美好的校園更加陽光。

第五篇：征文陽光校園我們是好伙伴

征文陽光校園我們是好伙伴

下面是小編為大家整理收集的關于征文陽光校園我們是好伙伴，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你。可以借鑒的哈。

范文一：

中午，陽光普照。

陽光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了;陽光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;陽光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽光撒在一些不知名的小花上，那花兒開得更紅了，更美了。

微風吹過，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優美的舞蹈，花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽光的照射下，閃閃發光，小草也不甘示弱，擺動著自己的身姿，這些景物美麗極了!

不僅校園的花美，而且校園的樹也很美。

樹葉在陽光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽光下的影子真是千變萬化，一會兒像大山，一會兒像寶塔，一會兒像蘑菇……風輕輕的吹，樹影晃動著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽見了這翻情景，笑紅了臉。

太陽火辣辣地烤著大地。

但是，同學們一點也不害怕太陽，還特意跑到大操場去玩呢!有些同學還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學們借用太陽的光反照在墻上，一會兒晃過去，一會兒晃過去，好玩極了!

我非常喜歡這個校園，更喜歡陽光下的校園，我希望天天都是陽光校園!

范文二：

學生的家是校園,校園是培育祖國花朵成長的一個大花園,在這個花園里發生過許許多多令人回憶的美好往事,讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧!

那天非常炎熱。太陽把大地蒸得干枯,小孩的臉孔也被照得紅通通的。這時，一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時，傾盆大雨從廣闊無邊的天空落下了來。

同學們都被大雨淋濕了，這時，班里號稱是“無敵調皮小子”的蔡世昊用腳踩在水上，一下子把我的全身上下都濺濕了，看來，我們和男孩字的仗又開始了。

李宴京拿來一個個小袋字，他把水裝進了袋子里，用力地往我們身上扔，哼，我們不能輸，一定要贏，于是我們便拿來一個個飯盒，裝滿水，不停地向男孩那邊潑。

“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉，活像一只只“濕水猴子”。

我以為他們會“退兵”，可是萬萬想不到，他們竟來“突然襲擊”把我們這些女將“一網打盡”。

我們女孩子站起來，不向那些惡勢力低頭，不斷向他們進攻。

只見一個個“手榴彈”互相進攻，這真是“兩虎相爭，必有一傷?！?/p>

半個小時的活動課過去了，我們兩方都筋疲力盡，都沒有力氣打下去。雖然同學們都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，這都體現出同學的友誼，團結。“你們在干什么?”隔班的老師說：

“初一十二班的學生真頑皮。”她的一聲，把我們都嚇哭了，于是老師便叫我們的父母親拿衣服來學校。

雖然這是昨天的事，但我們想起這件趣事、想起打水仗的經過，想起同學們一顆熱愛友誼的心，我都會露出愉快的笑容。