第一篇：初二《與許三多同行,朝著理想奮進》主題班會教案精品

初二《與許三多同行，朝著理想奮進》主題班會教案 精品 班會主題：與許三多同行，朝著理想奮進

教育目標：通過對許三多這一人物形象的分析和討論，提煉一個成功者應該具備的核心素質，在此基礎上提煉“許三多精神”——苦干實干、堅忍不拔、自強不息。使同學們明白一個簡單的事實：要在學習和生活中取得成功，需要付出相應的努力，這種承受和成功之間，有著必然的正比例關系。

班會時間： 5．20． 班會地點：初二(4)班

參加人員：初二(4)班全體同學 主持人： 班會過程：

（屏幕背景：《士兵突擊》宣傳圖、《士兵突擊》主要人物介紹；

板報內容：許三多的八句“名言”：

1.不拋棄，不放棄。

2.好好的活，就是做有意義的事。做有意義的事，就是好好的活。

3.想到和得到中間還有兩個字，那就是做到，只有做到才能得到。

4.信念這玩意不是說出來的，是做出來的。5．有些人做一件小事情，也象抓住救命稻草一樣，可是一段時間后，我一看，原來他抱著的是我需要仰望的大樹。

6.人不能過得太舒服，太舒服就會出問題。7.連長說過，日子是問題疊著問題。8.別再混日子了，小心日子把你給混了。

1、開場（主持人上場）

甲：各位老師、同學

合：大家好。

乙：我們今天的班會主題是“與許三多同行，朝著理想奮進”，歡迎大家積極參與，踴躍發言。

甲：一個多月以來，在班主任老師的安排和部署下，大家都看了或部分地看了《士兵突擊》，它記載了一名普通士兵的成長以及其相應的心路歷程，講述了其中意氣飛揚的軍旅生活、生死與共的成長歲月。

乙：是的，《士兵突擊》一經播出就在社會上引起了很大的反響，也引發了人們對生活中許多現象的思考。那么我們開始討論之前呢，我們先簡單回顧一下主人公許三多的成長歷程。甲：大家請看大屏幕......（播放視頻《士兵突擊MV--三多記憶》）

2．《士兵突擊》中最讓你難忘的人物是誰？為什么？ 乙：剛才的視頻雖然只有短短的幾分鐘,卻把片中許多精彩感人的畫面展現在了我們眼前。有人說《士兵突擊》這部電視劇沒有配角，每個人都是主角，每個人身上都有自己的閃光點，都有值得我們學習的地方。

甲：確實是這樣，我想，在座的老師和同學們，也許有人看過這部電視劇很多遍，也許有人只看過幾個片段，但是我相信，每個人的心中都有對 《士兵突擊》不同的理解：其中的團結協作、不拋棄不放棄的精神、好好活做有意義的事、做有意義的事就是好好活等。

乙：《士兵突擊》中有很多的人物都給我們留下了深刻的印象，每個人的身上都折射出一種精神品質。我們首先討論的就是對于這部電視劇中最讓你難忘的人是誰？或者是說讓你最感動和最佩服的人是誰？我們先做一個民意調查:首推許三多的同學請舉手——（33人全部舉了手）那么好辦,下面我們就專門討論為什么許三多這個人物讓你難忘,他的身上有什么值得我們學習的——

（同學在各自小組內進行熱烈討論??）

甲：同學們都各自都在小組內發表了自己的看法。那么下面我們來交流一下對許三多的評價。提醒大家，用好大家自己手頭的資料，請根據他的有關事跡，圍繞他取得成功的原因或他身上的精神來評價。

3．同學交流

吳悅：許三多的成功經歷了時間的磨煉，經歷了心靈的鍛煉，經歷了汗水與血水的浸染。許三多的成功不是投機取巧，不是采用捷徑，靠的是堅忍與執著。許多人讀書，往往只讀自己喜歡的，且不求甚解；許三多讀書，用最笨的方法，從“A”讀到“Z”，且字典不離手邊。許多人工作，只求“差不多”，常把“我盡力了”掛在嘴邊；許三多工作，從不喊苦喊累，一個動作要領做不好就反復練，一個人守著連隊也要遵守連隊的規定按時、按質、按量做好每一件事。

馬程林：許三多的成功是一種必然，正是傳統成功學中“一分付出一分回報”的真實演繹。從傳統的視角來看，成功別無他法，要靠一步一個腳印地行走，要靠一點一滴地積累，要靠勤奮去打造。在這中間，會經歷風雨，會遭遇困境，然而，成功往往在最絕望的時候來臨，只需要再堅持一下就可以了。

沈佳超：許三多突破了一個又一個障礙，跌跌撞撞，從“龜兒 子”變成孬兵，從孬兵變成尖子兵，從尖子兵變成特種兵。促成許三多不斷成長的，是他始終不變的樸實向上的精神。從這一點上可以說，許三多精神對我們來說就是老師所說的“一種學習力”。

胡菲悅：在許三多看來，責任是最后一根稻草，若不牢牢抓住，就失去了做人的尊嚴與意義。最有代表性的事件是決定“替父兄還債”。在責任面前，家庭與學業沒有本質的不同，我們是其中的一員，就理應承擔自己的那一份責任。對父母盡孝是責任，對學業盡心盡力也是責任。

胡詩雨：堅持到底、永不言棄的精神非常難得．．．．．． 成玉萍：他有一股傻勁，但不是真的傻，而是聰明。認真工作、踏實肯干、低調務實才是真正的聰明，而那些行動不堅決、只說不做的才是真正的傻子。要有十分耕耘，才可有一分收獲，那些看似有點“傻氣”的目標堅定者、實干苦干者，才能“立大事”。

朱慧：未來社會的競爭只會越來越激烈，壓力和挑戰也不會隨時間流逝而消失。要想在競爭中贏取主動，就要有“不拋棄不放棄”的精神，喚醒自己內心堅忍的力量，勇敢面對工作中的每一次磨煉，把每一個困難當成自己成長的機會，相信你也會像許三多一樣成功。

4、討論許三多名言

甲：大家的發言太精彩了。在我們班的黑班報上有《士兵突擊》里的一些引起大家共鳴的語句，下面我們來討論下一個話題，這部電視劇中那句話讓你最感動？當然還要說出原因了。

（附板報內容：

1.不拋棄，不放棄。

2.好好的活，就是做有意義的事。做有意義的事，就是好好的活。

3.想到和得到中間還有兩個字，那就是做到，只有做到才能得到。

4.信念這玩意不是說出來的，是做出來的。

5．有些人做一件小事情，也象抓住救命稻草一樣，可是一段時間后，我一看，原來他抱著的是我需要仰望的大樹。

6.人不能過得太舒服，太舒服就會出問題。

7.連長說過，日子是問題疊著問題。8.別再混日子了，小心日子把你給混了。

卞小蕾：我想說說他的名言“不拋棄不放棄。”《士兵突擊》揭示：最后攀上頂峰的全都是“不拋棄不放棄”的人。投機取巧者半途落馬。從這個意義上講，許三多無 論對職業還是對人生，都是抱著投資而不是投機的態度，不斷投資才有最終的成功，投機只能換來短暫的收獲。

項藝：好，我也說說“人不能太舒服，太舒服就會出問題。”如果羚羊覺得太舒服，就有可能被獅子吃掉；如果個人覺得太舒服，就可能會被淘汰；如果我們覺得太舒服，就可能會被中考的競爭對手擠垮。許三多這句看似簡單的話卻蘊涵著深刻的生存哲學。

童鑫來：我說一說“日子是問題疊著問題。”沒有問題，生活也就沒有過下去的必要。“日子就是問題疊著問題。”這句話向我們傳達了一種看問題的正確方法。發現問題和解決問題在我們的學習中和生活中都是很重要的事，一個優秀的學生就要在“問題疊著問題”的學業生涯中不斷地發現問題、解決問題，這才是好好活，做有意義的事。

張嘉怡：“他做的每件小事就好像抓住一根救命稻草一樣，到最后你才發現，他抱住的已經是參天大樹了。”細節決定成敗，小事成就大事。堅持做好每一件小事、每一個細節，才是最現實的方法。

楊依俐：我最喜歡“信念這玩意不是說出來的，是做出來的“這句話。做事誰都會，關鍵就在于誰能堅持到底，堅忍才是一個人精神的所在。成功就是簡單的事情反 復做，一件事做好一次并不難，難的是次次都做好。能不斷地做好每一件事，才能當一名人生的成功者。

楊思奇：我也說說，“別混日子了，小心日子把你們給混了。”糊弄工作和學習就是糊弄自己。混日子你會感覺自己賺了，但是長久看來，混久了終究是把自己給混了。經常游手好閑，敷衍工作慣了，到最后受害的只能是自己。．．．．．．

．．．．．．

5、提煉“許三多精神”

乙：還有許多同學要發言，但由于時間關系，恕我不能讓大家盡興地說了。現在，請大家一起來提煉一下“許三多精神”??

甲:對不起，我打斷一下王禹欣同學的話。大家請看黑板——其實，大家前面在發言的時候，杜老師就在認真地聽我們的發言，并默默地在黑板上記下了一些關鍵詞，看看杜老師寫的能不能概括許三多精神，大家還有沒有要補充的？（眾生默然，點頭）好，大家沒有補充了，那么我們一起來讀杜老師的板書——（眾生齊讀）“許三多精神內核：苦干實干、盡職盡責、堅忍不拔、自強不息。”

5、第四組朗誦“鋼七連”的連歌 乙：感謝同學都表達了自己獨到的想法。看過《士兵突擊》的朋友都知道，劇中有一個紀律嚴明，給人印象深刻的連隊，那就是鋼七連。下面我們請這次班會課的發起者第四大組的同學們給我們帶來一段有關“鋼七連”的節目。男生：

一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連！鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛國保家園！

殺聲嚇破敵人膽，百戰百勝美名傳！攻必克，守必堅，踏敵尸骨唱凱旋！

6、我們的突擊

甲：感謝剛才男生慷慨激昂的表演。那么，我們在學習生活中也應該具有鋼鐵般的意志，面對既有的或是即將而來的挫折與險境，都能夠做到“攻必克，守必堅，踏敵尸骨唱凱旋。”

乙：是的。愿這樣一首氣勢磅礴的無曲的連歌為我們前進的步伐增添力量。而且“鋼七連“這個集體之所以那么成功，其中有個重要的原因就是團結。眾人拾柴火焰高。甲：是的。我們所要收獲的就是能夠把所看到的，所聽到的，所想到的運用到學習生活中去，這才是屬于“我們的突擊”。

龔詩儀：許三多是執著的使者，是堅忍的化身，代表著“君子 9 當自強不息”的精神，通過這次班會讓我們徹底明白了：成功源于奮斗，奮斗就有未來。我們宿舍六位同學這兩天都在討論：我們對學習、對工作、對未來，一定要務實、堅忍，腳踏實地。許三多一定要影響我們一生了！

結 束

乙：我們的班會課也將接近尾聲。我想這部軍旅題材的電視劇中有許多值得我們深思的東西。諸如不拋棄，不放棄；處事有著強烈的使命感和責任感；迎難而上，力爭上游；團結協作；當然也要珍惜身邊的良師益友。

甲：許三多，這個鮮活真實有血有肉的軍人帶給我們的，不僅僅是歡笑，是感動，是淚水，是震撼，更多的是反思和啟迪，是激勵是教育。那些關于成長，友情，關于信念，承諾，關于人生，夢想，關于的太多太多。為這日漸冰冷，浮躁的社會，注入了一股清泉，擊中了我們心中最柔軟的部分，讓我們找回了做人的最初。

乙：那么，我想，最后請杜老師為我們說幾句話，大家歡迎！

師：

許三多的故事當然是具有一定的理想色彩，現實中的故事當然要略微殘酷一點。日本高知縣有一匹著名的賽馬叫“春麗”，它之所以著名，乃是因為其從來沒有贏過，而 且紀錄十分驚人：連輸113場。在它連敗第88場時，媒體對它做了專門介紹，它由此成為日本家喻戶曉的英雄。越來越多的人專程趕來，大把地買它的馬票，為它流淚加油。在它輸到第106場時，在公眾的強烈呼吁下，全日本最優秀的騎士與它搭檔出場，連當時首相小泉純一郎也在國會演講，專門為它祈禱，希望它能贏一場——但它只跑了倒數第二。公眾為何喜歡一個失敗英雄？因為它據說一直永不氣餒地不懈努力著。在每年自殺超過3萬人的日本，無數人在春麗奮力奔跑中看到了自己，他們流淚加油的其實是自己。

如果我們努力了，即便做一個悲情的春麗又如何！當然，命運一定是公平的，一定會造就更多的許三多！

許三多帶給我們的，不僅是激勵，還有安慰——付出就有回報！

第二篇：理想與前途主題班會教案

“理想與前途”主題班會教案

一、班會目的：

通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定 決心要為自己理想的實現而努力奮斗，并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！

二、班會形式：

小品、演講、討論、總結等。

三、班會過程：

播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長、宣傳委員主持。

甲：新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚？

乙：時光流逝，轉眼間我們已經走過了兩年。今年的我們已經是九年級大哥哥大姐姐了。

甲：升入九年級，即將面臨著中考，相信大家的心中都背負著巨大的壓力，但請放輕松，今天晚上就讓我們談談你們的人生理想

乙：我宣布，1201班理想與前途主題班會現在開始 甲：理想是個誘人的字眼。

乙：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。

甲：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

乙：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

甲：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。

乙：在新的學期里，大家的目標肯定更加明確，更加堅定自己的理想，下面就請同學們說說自己的理想。（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師??）

甲：當一個人達到自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那么你認為實現理想的第一步是什么呢？

乙：對，我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現！

甲：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同學）：二十年后的一群中學生實現了自己的夢想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的理想和成長的經歷。

乙：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。

甲：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測。

乙：哎，你是想說“把握今天”吧。

甲：是啊，今天的勤奮努力才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。

乙：那，怎么樣才能在今天為實現自己的理想而努力奮斗呢？請同學們先討論。

甲：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

乙：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執著，但我們必須從今天做起，為自己理想的實現而努力；

甲：即將來臨的中考就是我們實現理想的第一步，那么同學們應該以怎樣的態度對待它？

乙：下面請幾位成績優異的或是在某些科目有優勢的同學來說說好的學習方法。甲：學習三年，奮斗三年，就是為了通過中考這塊墊腳石順利進入理想的高中，以繼續為人生的理想而奮斗！三年磨一劍，現在不正是我們顯露鋒芒的大好時機嗎？人生能有幾回搏，此時不搏待何時？那么，從今天開始，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結學習經驗，調整好心態，以最好的學習方法，最佳的精神狀態，投入到學習中來，集中思想，發奮學習，多學多問，同時也要注意身體，勞逸結合，使自己在初中的最后一個學期來一個騰飛。我相信大家一定有信心也有勇氣面對即將到來的中考，參加這一人生難得的機遇和挑戰

乙：請全體同學起立大聲宣誓：

我們愿用必勝的信念投入初三！

我們愿用全部的精力傾注初三！

我們愿用堅定的毅力戰勝初三！

我們能行！我們一定行！

我們能行！我們一定行！

我們堅信理想會因奮斗而美麗！

甲：學習如逆水行舟，不進則退。未來的生活和理想的實現，需要現在的學習去創造。所以，我們要更加努力，為美好的明天，跨出光彩的一步！在明年的中考上共創輝煌！乙：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

四、班主任總結。

第三篇：愛與責任同行主題班會教案

《愛與責任同行》主題班會教案

班會目的：

1、認知目標：

（1）讓學生認識什么是愛，感受什么是愛。為什么要愛父母、愛他人、愛社會。

（2）在生活中怎樣付出愛，勇于承擔屬于自己的責任。

2、情感目標：

激發學生對父母的理解和愛的情感，培養學生把愛心奉獻給他人和社會的意識。

3、行為目標：

（1）在日常生活中學會理解父母，孝敬父母；學會自強自理，以報答父母的養育之恩。

（2）從身邊的小事做起，學會關心他人，把愛心奉獻給社會，奉獻給祖國。

（3）在實踐中體會什么是對他人負責，對集體負責，反思自己，思考自己應該承擔哪些責任，如何做一個有責任心的人。班會內容：

一、主持人宣布班會開始

（1）愛是什么？愛是母親的懷抱。（2）愛是什么？愛是父親的手臂。（1）我們在愛中快樂的成長。（2）我們離不開父母的關懷。（1）脆弱的一個生命，漫長的十五個春秋，（2）我們的父母含辛茹苦，撫育我們健康成長。（1）五千多個日日夜夜，父母的愛始終與我相隨，（2）五千多個日日夜夜，我們始終與愛同行。（齊）謝謝你們，我的父親、母親！

（1）尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，上午好 ：（齊）主題班會《愛與責任同行》現在開始。

（1）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”（2）我們每一個人都生活在愛的氛圍中，讓我們一起來聆聽愛的故事！再次感受我們身邊的愛吧！

二、感受身邊的愛

（1）下面請魏好同學講一下自己感受到的愛。（背景音樂《感恩的心》）（2）媽媽，用臉上燦爛的笑容，勇敢的擔當起生活的責任，為了子女，為了家庭，為了國家，她們用美麗的青春和堅定的毅力去完成那心中的責任，完美的譜寫著一首無私的生活之歌

（1）偉大的母親，當死神降臨之際，用生命來把你呵護，無疆的母愛，在生命的最后一刻，依舊把你哺育。下面請劉曉彤同學給我們朗誦《地震中的母愛》。（背景音樂《母親》）

（2）無須語言的表達，我們每個人都享受過這樣的光輝，而地震再次放大了偉大的母愛，用付出生命為代價的愛，不過就是想換得親愛的寶貝活下去?（1）平時我們對父母和老師的愛總是很難體會到，但是當災難來臨時，他們卻沖在前面，成為我們生命的保護傘。

（2）當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

（1）像張米亞這樣的老師還有還有很多很多。在成長的道路上，我們要感謝父母養育了我們，我們也要感謝老師，是他們傳授給我們知識，教會了我們做人的道理。老師就像父母一樣無時無刻地關心著我們，下面就讓我們用一首詩來表達對老師的感謝吧！請聽楊鑫霖同學的詩朗誦《老師，您辛苦了》。（背景音樂《長大后我便成了你》）

三、怎樣付出愛，勇于承擔屬于自己的責任。（1）我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天。（2）我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋。（1）我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。（2）生活中的點點滴滴，我們時刻銘記在心頭。（1）生命更是美麗的，但美麗更需要責任的呵護。（2）責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會閃光。（1）責任心是美。一個人有了責任心，他的美才會永不衰退。（2）一個人有了責任心，就樹立了不可逾越的信念。（1）一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

（2）只要人人有了責任心，世界就更精彩、更美麗！請聽馬曉同學給我們朗誦的《對自己負責》。

（1）對自己負責要從點滴小事做起，我們都要為自己負責，做點滴小事！

（2）那么學校呢，我們是否對學校負責呢？那么對學校負責又應該做些什么？我們是否對將來負責？對社會負責呢？下面小組討論，請大家說說自己的做法。各小組選代表發言。

（2）同學們講的很好，熱情很高漲，也希望同學們同樣對身邊的一切充滿愛心，做一個有愛心的人，在學習和生活中勇于承擔自己的責任。

（1）我希望我們同學能夠做一名有強烈責任感的中國人！對自己負責，對家庭負責，對祖國的未來負責。我堅信，我們一定能做到！下面請同學們跟我一起宣誓：（全體起立，舉起右手）

我宣誓，從今天起，熱愛祖國，熱愛集體，孝敬父母，尊敬老師，團結同學，好好學習，掌握本領，勇于承擔起屬于我們的責任，將來做一個對家庭、社會有用的人。

（2）下面請班主任老師給這次班會做總結。

四、班主任總結

五、在音樂聲中主持人宣布班會結束（1，2齊）各位領導、老師、同學們，我們的主題班會《愛與責任同行》到此結束。再次感謝各位領導的光臨指導。

六、播放歌曲《真心英雄》。

第四篇：《遵紀守法與法同行》主題班會教案

《遵紀守法與法同行》主題班會教案

【活動主題】 遵紀守法與法同行 【活動目的】

1.通過活動教育學生懂得什么是違法行為，做一個知法的學生。

2.通過學生的自我學習，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個守法的學生。

3.通過這次活動，提高學生的法律意識，努力以自己的實際行動維護法律，做一個護法的學生。

【活動時間 】 班會活動日 【活動地點 】 班級教室 【活動準備】

1.布置有關的節目，指導學生進行練習。2.周圍環境的布置以及有關材料的準備。【活動過程】

一、主持人出場宣布班會開始

A：我們是21世紀的主人；B：我們是祖國的未來和希望；A：我們是充滿生機的新一代。B：然而，有的人卻沒有邁好青春的第一步，而誤入了法網，給自己留下了人生的永久遺憾，也給我們敲了警鐘。

A：是的，我們一定要邁好關鍵的第一步,下面我們觀看小品。

（表演小品：生A懷疑生B偷了他心愛的鋼筆，但由于沒有證據，情急之下兩人起了爭執，生A爭不過生B。于是，放學之后，生A找了他所謂的“鐵哥們”，跟蹤生B并毆打他。）

B：剛才我們觀看了小品，相信大家一定有所感受，現在大家討論一下，然后我們各抒己見吧！

A：我宣布X年級X班，A、B：《遵紀守法與法同行》主題班會正式開始。

第一篇章：做一個知法的小學生

二、兒歌導入：（八榮八恥歌）

八榮八恥牢記心，榮恥分明見行動； 熱愛祖國報效心，危害祖國千古罪； 服務人民最榮尚，背離人民最可恥； 崇尚科學立大志，愚昧無知變文盲； 辛勤勞動是美德，好逸惡勞是懶蟲； 團結互助力量大，損人利己不道德； 誠實守信最可貴，見利忘義不能做； 遵紀守法人人夸，違法亂紀要禁止； 艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾棄； 道德教育娃娃起，知榮知恥好孩子。

三、知識問答

A：首先，以小組為單位進行法律知識競答，法律知識競答，分必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個小組積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小組得分最多就是優勝小組。

必答題： 1.選擇題。

（1）國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用（）手段，維護自己的合法權益。

A.武力 B.法律

（2）父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和（）義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。A.贍養 B.撫養

（3）國際消費者組織規定“世界消費者權益保護日”是每年的（）A.3月5日 B.3月12日 C.3月15日

（4）在我國，國家的一切權利屬于（）A.人民 B.全國人民代表大會 C.中國共產黨

2.判斷題。

（1）任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。（）

（2）公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會。（）

（3）未成年人的父母或者其他監護人，可以允許不滿16周歲的未成年人脫離監護單獨居住。（）

搶答題 1.選擇題。

（1）根據民法通則的規定，不滿10周歲的公民是（），由他的法定代理人代理民事活動。

A.完全民事行為能力人 B.限制民事行為能力人 C.無民事行為能力人（2）中小學生曠課的，學校應當即及時與其父母或者其他（）取得聯系。A.監護人 B.保護人 C.負責人

（3）我國預防未成年人犯罪法規定，任何經營場所不得向未成年人出售（）。A.食品 B.煙酒 C.生活用品

（4）父母為了了解子女的思想狀況，私自查看子女的日記。這種做法從法律上看屬于（）。

A.侵犯了子女的隱私權利 B.侵犯了子女的榮譽權 C.侵犯了子女的名譽權

第二篇章：做一個懂法的小學生

四、調查實踐

A：下面我們來看一下各小組在活動前做的調查。（出示學生在校門口、十字路口、大街上對學生、家長的幾組調查數據）

小學生法律知識調查問卷

你好！

為進一步了解小學生對法律認識，促進小學生學法，知法，懂法，用法，為我們班開展法制教育主題班會提供依據，特舉行本次問卷調查活動。本次調查不記姓名。請認真，如實填寫，在你認為正確的選項畫“√”

1.您的性別是 男 女 2.您所在年級是

低年級 中年級 高年級 1.你有過用法律武器維護自己的經歷嗎？ A.有 B.沒有

2.你經常參加關于法律方面的活動嗎？ A.經常 B有時

3.你經常看有關法律方面的讀本嗎？ A.經常 B.不是

4..你最近有過闖紅燈的經歷嗎？ A有 B.沒有

5.關于律師法，你覺得你了解的多嗎？ A.多 B.一般 C少

6.你違反過校紀校規嗎？ A.有 B.沒有

7.你聽過法制講座嗎？ A.聽 B.不聽 C 有時

8.你認為法律對你用處大嗎？ A.大 B.不大 C.不清楚 9.你認為你的法律意識強嗎？ A.強 B.不強 C.一般

10.你認為法律離我們遠嗎？ A.遠 B.不遠

B：參照以上行為，看看你都做到了嗎？

學生交流，發表自己的意見。（主要圍繞目前自己遵守了哪些法規，還需要改進的，進一步實施的是哪些法規。）

五、小法官斷案：（小品表演：走在犯罪的邊緣）

A：“好好學習，天天向上”已經成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，請看小品《走在犯罪的邊緣》。

（小品簡介：高年級學生由于法律意識還不夠強，到低年級去偷學生放在班級的文具和錢財。）

小品：《走在犯罪的邊緣》

一節音樂課上，大家都排著整齊的隊伍去專業教室上音樂課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷地在排隊過程中溜了出來。

小葉：無聊的音樂課，我就不想去上，還不如在班里自己玩了。小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說了又要被罵了。

小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包啊！（一邊說一邊舔著舌頭）

小潘：你又沒錢，想了也沒用，又吃不到。誒，我有個辦法可以讓小葉不無聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們愿不愿意跟著我一起來做。

合：什么辦法？快說快說呀。（著急的樣子）小潘：（手一揮）跟我來！

于是大家就跟著小潘走出教室，徑直望2年級一個正在上體育課的空班走去。小葉：來2年級干嗎？你想再讀低年級啊？ 小張：來這里干嗎？我還是餓啊，快點告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？

小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？（指著2年級某學生課桌上的精美橡皮）

小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫“偷竊”。

小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個字。小杭：對啊，哈哈！

（小潘又在班級中尋找有沒有什么好玩的東西，正在這時，看到一個鉛筆盒里有3元錢）小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有3塊錢，可以買你想吃的漢堡包了！小張：啊？這個???不過我的確餓了??好吧。（于是抓起錢就往小店跑）小葉：這個鉛筆盒里也有1塊錢，這個也有，還有這個?? 小杭：我也來找找，看誰找的多，哈哈

（為了所謂的“比賽”，三個小孩就到處翻找二年級學生的鉛筆盒和書包。）小張：快下課了，我們快走吧！

小葉、小杭：好好。（兩人紛紛應和著。然后拿著自己的戰利品回教室了。）

B：“偷竊”，一個不雅的名詞，一個觸犯法律的行為。一直認為這個行為離我們很遠，其實“它”卻離我們如此近。

A：也許你會對這樣的行為不屑一顧。B：也許你對它只是望而遠之。

A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。

B：俗話說：“小錯不改致大禍”。看了剛才的小品，相信大家一定深有感觸。現在你就是一名小法官，你會如何處理這個案件？

學生交流如何按照法律規定處理好這個案件。

第三篇章：做一個守法的小學生

六、案例辨析

（課件出示：課間打鬧引發的**）

2014年9月某日下午，某中心校五年級李風與沈光兩位男同學在課間時相互追逐打鬧，在推拉過程中，李風的手受到了傷害，一場**由此而起。

事情發生后，李風的父母為其治療，多方尋醫問藥，先后兩次去上海專科醫院治療，時間長達10月之久，花費了1萬多元。在這期間，李風的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學校提出干涉，要求對方承擔賠償責任。但由于三方各執己見，未能達成約定。一年后，李風的父母向轄區內的鎮人民調解委員會提出調解申請。

學生討論交流（主要說明這個意外傷害事故中的問題所在，明確如何做一名守法的小學生。）

第四篇章：做一個會用法的小學生

七、情境處理

（課件出示）

畫面一：校園“小霸王”正在對某位學生進行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。

畫面三：某生交友不慎，結識了社會不良少年，養成揮霍成性的習慣，引發了入室搶劫案。B：如果你身處這樣的情境，你會怎么做？任選一個說說你的做法。（學生交流發表看法）

終結篇：法律與我們同行

八、詩歌朗誦：《小小心愿》

法律 一把無形的雙刃劍/他可以刺痛你的心扉/他可以洗滌你的心靈/法律 似遠非遠/似近非近

從前的我們/無形中觸摸到了你的身影/讓我們望而遠及/而此刻/當我們再一次靠近你時/卻讓人歡喜讓人憂/當我們真正懂你的時候/我們會為擁有你/而感到自豪和驕傲/我們更會用實際行動/捍衛你 保護你

九、班主任講話

班主任總結：

孩子們，聽了你們激烈的討論、發言，看到你們逼真的表演，老師感到很欣慰。生命對于每個人只有一次，保護自己。懲治犯罪是我們每個人的責任。作為一名新時代的小學生，我們更應懂得法律的重要性。

通過今天的活動我們更加深刻地了解到了法律和我們息息相關。相信大家在以后的生活中能夠成為一個真正遵紀守法的文明小學生。

第五篇：《和誠信對話,與誠信同行》主題班會教案

和誠信對話，與誠信同行

10-6班李春花

一． 設計意圖：

1、使學生認識誠信，結合學習及實際生活中的例子感受到誠信的重要性。

2、通過主題班會，提高學生誠信意識，讓學生學會如何做一個誠信的人。

二．班會準備：

1、選擇兩名主持人。

2、排練小品《誠信擺渡人》。

3、搜集“誠信”故事。

4、準備垃圾筐。每人準備紙筆。

5、誠信格言書寫在后黑板上。

三、班會流程：

（一）說文解字話“誠信”，導入班會。

主持甲：同學們請看，黑板上書兩個大字“誠信”。那，何為“誠信”呢？

主持乙：誠，就是實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。

主持甲：對，這就是“誠信”。今天我們的班會就從“誠信”展開。我們為什么一定要講誠信呢？我相信看完下面的小品你就會找到答案。請欣賞《誠信擺渡人》

劇本：

坐船人：當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我身旁有七個行囊： 行囊：我是健康！

我是美貌！

我是機敏！

我是才學！

我是金錢！

我是榮譽！

我是誠信！

坐船人：（拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態）這些都是我經過堅持不懈的努力所得來的，他們都是我的珍寶。而現在我將帶著我的七個珍寶渡過這個渡口。

（渡口只有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙，望著遠方……）

坐船人：（走上前去，深鞠一躬）勞煩船家，擺渡過江多少錢？ 老艄公：（轉過頭來，打量一番，目光停留在“誠信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉）一口價，三個銅錢，包你安全到岸！坐船人：好！一言為定。

（起初江面風平浪靜，過了不久風起浪涌，小船開始上下顛簸。）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官須丟棄一個行囊，方可安渡難關。

坐船人：（面露難色）這……那一個不是我辛勞所得？我怎舍得丟棄？

老艄公：有棄有取，有失有得。

坐船人：唉，我該丟棄哪一個呢？好，就是它了。

（坐船人咬緊牙關，狠下決心，把誠信拋進了水里。老艄公稍一愣，面露失望之色。

過了一會兒，風平浪靜。

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！）（老艄公瞥了一眼坐船人，停了船槳，徑自坐在船頭。）老艄公：唉，不搖了！

坐船人：老人家，你這是……

老艄公：要我搖船可以，不過要用你那一袋“金錢”來充當船費。

坐船人：你……（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得氣急敗壞地將“金錢”扔給老艄公）給你吧！

（又行了一會兒。）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老身子骨不好，沒力氣搖船了——除非你把“健康”給我，不然……

坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：（伸伸懶腰，走到坐船人身邊）喂，年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一同給我老頭兒吧！

坐船人：你……（大聲嚷）當初上船時，你說三個銅錢包我到岸，可如今你卻貪得無厭，一再勒索。你……你怎么如此不講誠信？ 老艄公：哈……（大笑不止）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中了嗎？與你這等不誠信的人還講什么誠信？快將行囊拿來，現在我可比你健壯多了！

（坐船人一愣，只得乖乖將行囊給了老艄公。）老艄公：我可先走一步嘍！

（老艄公撲嗵一聲，跳進水里，不見蹤影。

坐船人暗自想起被拋棄的誠信，后悔莫及，不禁落下淚來。）老艄公：（突然濕淋淋地爬上船來，將“誠信”拋到坐船人身邊）年輕人，我給你把“誠信”撈回來了，記住，從今往后，無論何時，也不能拋棄“誠信”呀！

坐船人：（驚喜交加）你是……

老艄公：（指著自己）我就是誠信。誠信才是人生真正地擺渡人啊！

同學們熱烈鼓掌

主持乙：看了剛才的小品，我想我們每個人都深刻認識到了誠信對于我們一生的重要意義了吧：沒有了誠信，我們將一無所有，誠信才是人生真正地擺渡人啊！

主持甲：那我們如何才能做到講誠信呢，讓我們從下面的兩個小故事中去尋找答案吧。

主持乙：下面我們先請王方圓同學講一講《曾參殺豬取信》的事。

（二）名人的誠信故事

1、《 曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。曾子的妻子生氣的說“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事啊。

主持甲：古人如此講誠信，我們現代人也不差，接著讓我們來聽聽被稱為“誠信超人”的香港實業家李嘉誠的故事吧。

2、李嘉誠在創業初期，資金極為有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠實的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧。”雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，為以后的發展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第一，以誠待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

主持乙：“誠信”是立身之本，不得不說這些名人的成功和他們“重誠信”的高貴品質是分不開的。作為中學生的我們也要積極培養誠實守信的高貴品質。

同學發出質疑：我們只是普通的中學生，“誠信”這個大話題是不是離我們太遠了？

主持甲：這個問題提得很好，誠信離我們太遠了嗎？不，想一想，我們身邊是不是總有一些不講誠信的問題存在呀？

同學們小聲的討論

一些同學開始發言：

1、我們身邊確實存在不講誠信的事，比如咱們班就有同學抄別人的作業，這就是一種欺騙行為，就是不講誠信；

2、考試的時候，有的同學作弊蒙騙老師，這也是不講誠信；

3、答應別人的事總是做不到，言而無信。主持乙：對，這都是我們身邊不講誠信的行為，那我們該如何做到講誠信呢？ 同學們積極發言：

1、作為中學生，要做到誠信就是要不弄虛作假，不抄作業，在考試中不作弊,；

2、言而有信，說到做到；

3、許諾別人的事努力做到，不失信于人。

主持甲：同學們說得很好，其實我們每個人身上總有一些把不講誠信的事，現在就讓我們把準備好的問題紙拿出來，讓我們把曾經的不誠信寫出來，丟進垃圾箱，和它們徹底說拜拜吧！（5-8分鐘，由馬明澤同學收起）

主持乙：好，現在我們可以輕裝前行啦！不過，我也有一個問題希望和大家討論一下，問題是講誠信就是要處處講實話，對不對？下面同學們可以自由討論：（3—4分鐘）

學生1:我覺得不一定，對那些重癥垂死的病人來說，醫生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

學生2:我覺得也是，如果今天同桌穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓同桌高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信啊？

學生3:我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”

……

……

主持乙：同學們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里面都有一個衡量的標準。同學們，相信我們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用我們純真而善良的心去選擇，我們就會明白真正的誠信是什么。

最后，請班主任總結發言

班主任：聽了同學們的精彩發言，看了你們的精彩表演，我為大家有這樣一些成熟的看法感到高興。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。古人早說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業競爭？考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。每個人都不誠實，于是同學之間便無法處于同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優秀同學為代價的，這對于未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!

同學們熱烈鼓掌，班會結束！